Komponen Deskripsi Kegiatan

Pertanyaan Pemantik  Apa yang dimaksud masa kolonialisme?

 Bagaimana pendudukan negara-negara kolonial yang pernah
datang ke Indonesia?
 Bagaimana pengaruh yang ditimbulkan oleh bangsa kolonial di
Indonesia pada waktu itu?
 Bagaimana cara kita menjaga kedaulatan Indonesia saat ini?
 Bagaimana kronologi masa kolonilism hingga kemerdekaan ?

Ketersediaan Materi  Pengayaan untuk siswa ClBl: ¥A-/ TIDAK

 Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk siswa yang
sulit memahami konsep: YA / TIDAK

Assesmen  Asesmen individu dan kelompok

 Tertulis dan Performa

Kegiatan Pembelajaran  lndividu dan Berkelompok (> 2 orang)

Utama

Persiapan Pembelajaran  Menyiapkan materi ajar masa kolonialisme dari buku atau
internet
 Mencari informasi tentang video tayangan tentang masa
kolonilisme hingga kemerdekan
 Menentukan metode pembelajaran: ceramah bervariasi, diskusi
(sharing), presentasi project.

Urutan Kegiatan Aktivitas Awal:

Pembelajaran  Guru membuka kegiatan dengan salam pembuka, Berdoa,
memeriksa kehadiran, memeriksa Kebersihan, mengaitkan






















  Guru mengagendakan projek dan memberikan gambaran
sekilas untuk mempelajarai materi selanjutnya.
 Guru memberikan memberikan reward kepada siswa yang
memiliki kinerja baik,
 Guru memberikan pesan moral, Ucap Salam, Doa

Pertanyaan untuk  Bagaimana memastikan peserta didik memiliki sikap pantang

refleksi guru menyerah dalam menghadapi tantangan bangsa?
 Bagaimana memastikan peserta didik menyadari pentingnya
persatuan dan kesatuan bangsa?

Kriteria untuk mengukur  Observasi guru selama kegiatan belajar berlangsung

ketercapaian Tujuan  Penilaian Sikap (observasi ineterakti§,
Pembelajaran dan  Pengetahuan (Tes Tertulis/Lisan,
asesmennya (asesmen  Keterampilan (Proyek, pengamatan, wawancara’ Portofolio /
formatig unjuk kerja Produk)
 Berhasil dan dapat mementaskan drama mono dialog dan
membuat kronologi masa kolonial hinggaa kemerdekaan
Pertanyaan refleksi  Bagimana apakah sulit mementaskan drama? Nilai-nilai apa
untuk siswa yang terkandung didalammnya?
 Jika diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa
bintang akan kamu berikan pada usaha yang telah dilakukan?
Contoh pernyataan
Saya dapat menguasai materi pelajaran pada hari ini
a.Baik
b.Cukup
c.kurang
Daftar Pustaka  Pranata, Kuswati, 2020 Rekonstruksi Sejarah Penjajahan Di
Indonesia, YSEM Penerbit (e-book dapat dilihat pada menu PPT
& Eb00k di aplikasi https://Ekleapp.com )

Lembar kerja siswa jika  terlampir

ada)
Bahan bacaan siswa jika  PPT, E-book kemdikbud, Blog di Aplikasi https://ekelapp.com
ada)
Bahan bacaan guru jika  PPT, E-book kemdikbud, Blog di Aplikasi httPs://ekeIapP.com
ada)
Materi pengayaan jika  Siswa dapat menambah wawasan dengan cara mencari
ada) informasi yang berkaitan dengan materi yang baru dipelajari
dengan melihat video pada link berikut:
https://www.youtube.com/c/KokBisa
 Tulis dengan bahasa sendri tentang apa yang baru diketahui
kemudian serahkan pada guru kalian.

Materi untuk siswa yang  Bagi siswa yang belum dapat memahami materi bisa lakukan
kesulitan belajar jika pertemuan kecil bersama kawan-kawan yang sudah memahami
ada) materi terlebih dahulu dengan cara peer lesson/tutor sebaya.
 Tulis apa yang baru diketahui dari kawan kemudian sampaikan
pada guru.