2. Las umidades didcticas como unidades «de programacion y actuacion docente Las usin deacon ca tant de taboo se dcr seni rats rp ee ‘Sa mda Ate J = ene oi ‘tw ccna A nes ee mse concent repent pe ‘etc, cei sn crc ‘in y Cenc de spar “oro ured dit do resp thse pmol tne cmt benbas eae Componcntsyeemento de a wid dition eet let tn Lerten tar tan ped UUs onan medias eps ats Leese de corn cd {est tamodo tema er ale lo eatin pens afc ss ‘pute wtp ee hots ree, ye fetter orteclge aman cens nce 3, Las tareas de los docentes en la preparacion de las unidades didictieas timate mtn ar cp de eae eee {an td fn para Se Hes como Tin tboekde Se eos CS es ee ed etd tari et mane ha ec ate ot proven (ih soem Seeman once * edgrty dural apa procalenatales: -¢ Secuencacon de cade y conten No pode hc er dio au nn te morars sytnerie ey ere cm ar prepa wh Sabres un a (Gum o pan peso tere aber ho ence Twas aya ere oar crc igen de fcc ssi sal ed Pe thn se tones on cso prncios Moen cone ceccsrca corona door Sorncatn (jin cain carr crt, po ad ep ge can an Ao Inston) owt prn nero nia rend circa yap ego ome de serena Riga Rus aan mde deo ‘inact, Sein es aren ari ror se fe pd nn sn po gow io dt de [lccaneywewom ou hy hc bs peers de (beter enpar por un aponsn de to gerd td ‘pore dlo ur uate pra apts co™ nt strand prey os tls dl conto, parva he Sa babead omnia Cobre con od rg cares ‘tn dee conto yaa Ste ee ‘Un itt 0 pent gener ‘Ldeancl preparant ho el ammo de ui asco Yn tl a pu ser de ect, Enka fase de ntroduceén. yo kn preros mcrios drop on ele, are fa etre Pere En asa fs il mn sh de exper terete cule Sern rcedeie qu sn a dese oe ‘een tbe nly gpa. ar aes encarta escent han cary es Ios dre conerin espacio el desarrollo de a und dict. nos "neoprene eens Ss pene omens ‘He, te cape ctor egasoe salen page ‘et eto on pole, ated on akin (eter pre Bence Se sabre on ‘re calamari eats nase ar Me ‘ots rlnora en oo ot eco scr po eb arena scan i fase ‘Soe oo legac ses haces Uns aplenty eae