Guia Ipn 2022 1

Guía
de Estudio para el ingreso al Nivel Superior
Modalidad Escolarizada, No Escolarizada y Mixta

2022
• Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas

• Ciencias Médico Biológicas
• Ciencias Sociales y administrativas
#orgullosamentepolitécnico
ESTE PROGRAMA ES PÚBLICO, AJENO A CUALQUIER PARTIDO POLÍTICO, QUEDA PROHIBIDO EL USO PARA FINES DISTINTOS A LOS ESTABLECIDOS EN EL PROGRAMA.
ipn.mx
CONTESTA EL NUEVO SIMULADOR EN:
www.simuladoripn.com
www.ipn.mx
Presentación
El Instituto Politécnico Nacional, desde su fundación en 1936, siempre se ha comprometido con los
ideales que lo originaron, gracias a ellos se ha consolidado como una de las principales instituciones
de educación de nivel superior en el país al poner al alcance de la ciudadanía opciones de formación
académica de vanguardia y calidad.
La constante evolución de la ciencia y la necesidad de crear nuevos perfiles de profesionistas aptos

para enfrentar exitosamente los retos del siglo XXI, así como la creciente demanda de espacios en
la educación superior han impulsado al IPN a definir cuatro líneas generales de trabajó institucional
para mantener y reafirmar su liderazgo en Educación Tecnológica: desarrollo de la matrícula con
gran calidad en los niveles Medio Superior y Posgrado; aplicación de la Ciencia y la Tecnología para
la solución de problemas nacionales; vinculación con la sociedad y el sector productivo, e
Internacionalización del IPN.
Bajo esa consigna, el Politécnico Nacional está desarrollando principalmente dos estrategias. La
primera es la presencia en plataformas globales del conocimiento siguiendo altos estándares
académicos internacionales alianzas estratégicas y el impulso de iniciativas politécnicas de alto
impacto social; y la segunda es el fortalecimiento de la identidad politécnica para que cada miembro
de la comunidad reconozca e las raíces históricas, los valores éticos y el compromiso con México y
su sociedad bajo una visión de sustentabilidad orientada por la Responsabilidad Social Universitaria
como herramienta fundamental en las actividades sustantivas del Instituto.
Éste es el IPN que está a tu alcance y que pone a tu disposición los 71 programas académicos que
conforman la oferta educativa de nivel superior que se imparten en 32 de sus unidades académicas.
Con esta Guía de Estudio para el Ingreso al Nivel Superior buscamos proporcionarte una herramienta
útil para apoyarte en esta etapa de tu proyecto académico con información indispensable como las
áreas y los temas de estudio, ejercicios y exámenes de práctica, la oferta educativa de nivel superior,
entre otros datos importantes para este proceso.
Te deseamos éxito en tu proceso de preparación para que pronto formes parte de esta gran
Comunidad Politécnica y así también contribuyas a hacer honor a su lema poniendo siempre.
"La Técnica al Servicio de la Patria"

Conoce las secciones de tu Guía de Estudio
• Estructura del examen
Presenta la composición del Examen de Admisión al Instituto, haciendo explícita

la cantidad de preguntas de cada apartado. De igual forma, muestra un diagrama
que te permitirá orientarte sobre la rama de conocimiento de tu elección. Por
último, en el código QR encontrarás ejemplos de los tipos de preguntas que
integran el examen.
• Ejercicios generales y por área de conocimiento
Muestra ejercicios que serán de gran ayuda para practicar e identificar aquellos
temas en los que se requiere ampliar el estudio.
• Simulador
Además de repasar esta guía, te sugerimos mejorar tu preparación para el

examen de selección en el sitio www.simuladoripn.com.
Esta plataforma contiene dos módulos principales:
1. Examen gratuito
2. Exámenes de practica
En Examen gratuito podrás responder un examen de simulación, mismo que

contiene cada una de las materias incluidas en el examen de selección. Este
examen cuenta con 130 reactivos y tendrás un tiempo límite de 180 minutos para
responderlo.
En Exámenes de practica podrás autoevaluarte al responder diez exámenes de

simulación con características similares al examen que responderás en el
proceso de admisión para el ingreso a las licenciaturas del IPN.
Al termino de cada una se genera un reporte con los resultados, que te permitirán
conocer tu avance en el dominio de los temas y aquellos que debes dedicar más
tiempo de estudio.
ESTRUCTURA DEL EXAMEN DE ADMISIÓN
El Examen de Admisión para el Nivel Superior del Instituto Politécnico Nacional

consta de 130 preguntas distribuidas en dos bloques: Conocimientos generales y
Ciencias Experimentales. El primero lo forman 50 preguntas de Matemáticas y 40
de Comunicación. El segundo bloque se divide en: Biología (10 preguntas), Química
(15 preguntas) y Física (15 preguntas). Estas se desarrollan considerando las
particularidades de la rama de conocimiento a la que pertenecen: Ingeniería y
Ciencias Físico Matemáticas (IyCFM), Ciencias Médico Biológicas (CMB) y Ciencias
Sociales y Administrativas (CSyA).
Refuerza tu aprendizaje con www.simuladoripn.com
Introducción | Matemáticas
La presencia de las matemáticas en la vida del hombre le

ha permitido comprender el entorno que lo rodea, al,
emplearlas como una de las principales herramientas para
plantear y resolver los problemas con los que se enfrenta
cotidianamente. Por eso mismo, las matemáticas han sido
fundamentales en el desarrollo de las capacidades de
aprendizaje de las personas a lo largo de la historia.
El conocimiento de las matemáticas favorece el desarrollo
del pensamiento lógico, estructurado y preciso, así como
la abstracción y simbolización de la realidad. Estos
elementos, a su vez, coadyuvan en la construcción de un
criterio científico basado en el orden, la sistematización y
la organización analítica, aspectos fundamentales de la
formación académica y profesional. De ahí que se enseñe
matemáticas a la población desde edades muy tempranas
y que esta instrucción se mantenga en la mayoría de los
programas de estudio del nivel superior en el país.
Recuerda visitar www.simuladoripn.com
1
Razonamiento matemático
1.1 Sucesiones numéricas

1.2 Series espaciales
1.3 Imaginación espacial
1.4 Solución de problemas
“Fantaseando con la realidad, mirándola más allá

nuestras narices”.
de
LEONARDO DE PISA FIBONACCI (1170 - 1240)
1. Encontrar el número que continúa en la sucesión: 5. Indicar la sucesión de ángulos en radianes que
incluye dos términos más:
1 11 19 0, 45°, 90°, 135°, 180°, 225°,…
, , ,…
4 12 12
a) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,…
9 23 PI= 180º
c) a) ! ! $! %! $! &!
4 12 b) 0, , , , #, , , …
" # " " # "
! $! %! &! '! ((! ($!

25 11 c) 0, , , , , , , …
b) a) " " " " " " "
12 24
https://www.youtube.com/watch? d) 0.1, 0.2, 0.3, 0.4, 0.5, 0.6, 0.7, 0.8,…
v=b5ESz6ThuOk&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=2
2. Identificar los dos elementos que siguen en la

sucesión: Sumar 17
12, 29, 46,… 6. Identificar el término general para la sucesión:
1 5 11
a) 63, 80 b) 58, 97 − 1, , 4, , 7, …
2 2 2
c) 63, 97 d) 58, 80 + 2+ − 3
a) b)
2 2
3. Identificar los tres números que siguen en la 3+ − 2 3+

c) d) −2
serie: Sumar 4 2 2
8, 12, 16, 20,…
https://www.youtube.com/watch?
v=SdwJfkWowNM&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=7
a) 23, 27, 31 b) 24, 27, 30
c) 24, 28, 32 d) 25, 29, 36

7. Identificar los dos términos que continúan en la
sucesión: 6 + 9 + 12 + 15 + 18 + 21 + 24
7, 13, 22, 34, 49, 67,…
4. Elegir el doceavo elemento de la sucesión:

- 12, - 5, 2, 9, 16,…
Sumar 7 a) 75, 93 b) 84, 105
c) 91, 123 d) 88, 112

a) 19 b) 43
c) 49 d) 65
8. Identificar la expresión que genera la sucesión: 11. Identificar el séptimo elemento de la secuencia
con término general:
1 1 1 1 1 #
1, − , , − , , − , … 1) = cos(+#) + 9:+ (+ )
2 4 8 16 32 2
0 1 2 3 4 5…
Para n = 0, 1, 2, 3,… Con n = 1, 2, 3, 4,…
!
a) ( "# )#
a) 0 b) 1
c) 2 d) - 2
!
b) ( − )#
v=16XWLoNhUdM&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=12
"
! 5 12. Completar la sucesión:

c) ( − )"#$!
"
# # #
− , , ____, , −#, ____, −4#
! 16 8 2
d) ( "# )# − 1 Se sacar la mitad 1/2
-, +,-, +, - , +, -
%
a) − " , '
9. Completar la secuencia numérica:
%
b)5 − , −'
2567, 4756, 6675, ______,
8567 10756, 12675 "
%
c) − & , 2'
a) 8567 b) 9697
c) 8769 d) 9576 %
d) − & , −2'
10. ¿Cuál es el octavo término de la sucesión?

1 1 3 5 7 +2
13. ¿Cuáles son los dos términos que continúan la
− , , , , , … sucesión?
2 8 16 26 38
+6 +8 +10 +12 +14 +16 + 18 + 20 +22 ! #!
1, 2: * " , 3: ! , 4: * " , 5: #! ,…
11 13 !" !"
a) b)
73 86 a) 5* $"% , 7* # b) 6* $ # , 5* $"%
11 d)
13
c) !" !"
93 102 c) 6* $ # , 7* '% d) 6* $ # , 5* $'%
v=7IDfATHzA24&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=14
14. Determinar la fórmula recursiva que reproduce 16. Identificar la sucesión geométrica cuya razón es
la secuencia: "
(− ') Multiplicar por -2/3
4, 6, - 2, 2, - 13, - 87, 8,…

" $ "
a) −3, 2, − , , − ,…
$ % (%
Para: n = 3, 4, 5,…
' " & * !+
Con dos términos iniciales: b) − ) , ) , − !) , &) , − !') , …
1( = 4 y 1# = 6
a) 1)+# = 2+1) + (2+ + 1)1)+( " ' & * !+

c) − , , − , ,− ,…
) ) !) &) !')
#
b) 1)+# = − 1) + (2+ + 1)1)+(
()+()
!! !' !) !,
d) −3, − '
, − ' , − ' , − ' , …
#
c) 1)+# = 1) − (2+ + 1)1)+(
()+()
&$
d) .$%& = ($%() .$ − (−1)$*( (22 + 1).$%( 17. Identificar los elementos de la secuencia que se
formaría con la función:
https://www.youtube.com/watch? )*(
v=xuFFH7kvW2s&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=15 (2+ − 1)#
=(+) = >9:+( )?
2
15. Completar el factor en el paréntesis Para: n = 1, 2, 3, 4,…
(−1)&$%( ( )4 $
a) {0, - 1, 1, - 2,…}
Con: n = 0, 1, 2, 3, 4, 5,…
b) {1, - 1, 1, - 1,…}
que produce la serie:
3 5 7 c) {0,1, - 1, 2,…}
−1, − <, −2< # , − < $ , −3< " , − < %
2 2 2
n= 0 1 2 3 4 5 d) {-1, 1, - 2, 2,…}
#(! https://www.youtube.com/watch?v=Yd5cfi-
a) zHes&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=18
"
"#(!
b) ( ) 18. Identificar la palabra que falta en la secuencia:
"
"#$! (-1)^2n+1 ( )x^n

c) ( "
) (-1)^2n+1(n/2+1)x^n Uno, onda, India, ________, animado…
(-1)^2·4+1 (4/2 + 1)x^4 3 4 5 6 7 letras
(-1)^9 (3)x^4
#
d) ( " + 1) (-1)(3)x4 a) endurecer b) encuentro
-3x4
https://www.youtube.com/watch?v=- c) enseñar 6 d) ensayo
YN0jdLAHcU&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=16
19. Identificar los dos elementos que continúan en la sucesión
En direcciones opuestas
2 3 3 4 4 Puntitos
a) b)
c) d)
5 5
20. Identificar los dos elementos que continúan en la sucesión:
a) c)
c) d)
21. Completar la sucesión de figuras inscritas en 23. Identificar las cuatro figuras que continúan la
una circunferencia de radio 3: sucesión:
9 12 3
6
+3
+4
3x6=18 4x6=24 5x6=30 6x6=36 6x7=49 2 6 10 2
a)
a)
6 9 12 3
b)
b)
6 10 2 6
c)
c)
d)
d)
v=CGmrRdayTB8&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=24
22. Identificar la siguiente figura en la sucesión:

24. ¿Cuál es la longitud de la diagonal del noveno
cuadrado en la siguiente secuencia de figuras?
a) b)
1 2 3 5 8,13,21,34,55
SERIE DE FIBONACHI
—> SE SUMAN ENTRE SI
a) 9√2 b) 13√2
c) d) c) 21√2 d) 55√2
v=9nntz9TY3dg&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=25
25. Identificar las figuras siguientes en la sucesión: 27. Determinar el número de cuadros que tendrá la
cuarta figura:
2
9
14
+1 +2 +3 +4
5
a)
4+1 9+5 16+13 25+29

b)
a) 32 b) 47
4 8 16
c) 54 d) 72
c) https://www.youtube.com/watch?
v=J1KH7EVx2zw&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=28
+5
d) 28. ¿Cuántos ejes de simetría hay en la figura?
26. Señalar el número de cuadros blancos que

tendrá la sexta figura:
a) 4 b) 12
c) 6 d) 9
v=s1TnOdVyFiw&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=29
1^2=1 2^2=4 3^2=9 4^2=16 5^2=25
29. Las siguientes figuras son las vistas del mismo

sólido. Identificar la que no le corresponde:
a) 24
b) 29
c) 40 6^2=36+4= 40
a) b)
d) 44
c) d)
30. Calcular la suma de los triángulos interiores que corresponden a la sexta y séptima figuras de la sucesión:
MULTIPLICAR TODO X4
4 16 64
256, 1024, 4096, 16384
4X4 16X4
a) 3365 y 4096 b) 1024 y 4096
c) 4096 y 16384 d) 3364 y 16384

https://www.youtube.com/watch?v=XfRt042xIBM&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=31
31. Ordenar las rotaciones al sistema de coordenadas en el sentido de las manecillas del reloj para llegar al
nuevo sistema de coordenadas:
1. Rotación de 180 grados alrededor del eje X.

2. Rotación de 90 grados alrededor del eje Z.
3. Rotación de 180° alrededor del eje Y.
4. Reflexión en el plano YZ.
v=5vDEHvnS39s&list=PL6rnVcHrjyBs
gu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=32
a) 1, 2, 4, 3 b) 3, 1, 4, 2
c) 1, 4, 3, 2 d) 3, 2, 4, 1
v=WKMpLSVtKW4&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=33
32. Un contratista venderá un terreno de 594 m² y 33. En un taller, tres especialistas técnicos dan
necesita las medidas de cada lado. Sin embargo, mantenimiento a una unidad en 12 horas. ¿Cuál
él solo recuerda que la profundidad tiene 12 m de sería el tiempo óptimo empleado por nueve
jardín más seis veces el frente. Encontrar las especialistas?
medidas del frente y la profundidad.
REGLA DE 3 INVERSA
a) 3m, 98m a) 4 h 3 e: 12 hr
9 e: x hr
Problemas de trabajos
b) 6m, 99m b) 6 h 3 x 12 / 9 x= 4 hr
36/9 = 4
12 + 6x c) 12 h
c) 9m, 66m 12 + 6(9)= 66
d) 36 h
d) 11m, 54M
34. Relacionar cada vista de la figura con la 35. Identificar la figura que se genera al desdoblar
imagen que corresponde: el cuadrado siguiente:
a) b)
Vista de la figura Acción
1. Lateral derecha A. c) d)
2. Superior B. 36. ¿Qué imagen representa la rotación de la

siguiente figura?
3. Frontal C.
4. Lateral izquierda D. a) b)
a) 1A, 2D, 3C, 4B

b) 1D, 2C, 3B, 4ª c) d)
c) 1A, 2C, 3B, 4D

d) 1D, 2B, 3A, 4C
37. ¿Que cubo se formaría de acuerdo con la 39. Una torre de destilación de 15,000 barriles
siguiente figura? produce tres octavas partes de combustóleo y
el resto se integra de una veinteava parte de
gas, tres veinteavos de diésel, dos décimos de
turbosina y dos quintos de gasolinas; el resto
serán otros productos. Si de las gasolinas se
utilizan cuatro quintas partes para magna,
¿cuántos barriles se obtienen de esta gasolina?
a) 1600 b) 3000
a) c) 4000 d) 9300
v=y6fiTfr8Xog&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=40
40. En un tendido de fibra óptica se requieren 6

tramos con curvatura y 30 secciones en línea
b) recta. Considerando la razón entre la sección
curva a la sección recta, estimar las longitudes
de cada tramo si se instalan 180 m de fibra.
c) a) 60 m y 120 m
b) 70 m y 110 m
c) 20 m y 140 m
d) 30 m y 150 m
d) https://www.youtube.com/watch?
v=MIMn9ynr2Mg&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=41
41. Identificar el número de triángulos equiláteros

en las tapas y los costados de la pieza:
38. Un banco ofrece 0.7% anual sobre el monto
invertido para capitales desde 1 y hasta 3 2
1 3
millones y el triple para capitales superiores.
1 5 6 4
Si se invierten $3 500 000.00 y se retira la 3 5
2 4
ganancia anual, ¿cuál será la ganancia
obtenida en 5 años? 6
7
8
9
10
0.7x3= 2.1% 10 + 10 + 6 + 6= 32
a) $122 500.00
Regla de 3
b) $245 000.00 3,500,000 - 100% a) 23 b) 26
x - 2.1% c) 30 d) 32
c) $367 500.00 x= 73,500 —> 1 año
73, 500 x 5 = 367, 500
d) $720 000.00
https://www.youtube.com/watch? v=Ffsi0nZ5aSk&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=42
v=sVg3VLcqZ7A&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=41
42. Identificar la figura que se obtiene al pasar el 45. Una pantalla plana tiene un descuento del 30%
interior hacia el exterior: por ser de exhibición, un 50% adicional por la
época navideña y en la venta nocturna se
agrega un 10% más de descuento.
Calcular el porcentaje final que se va a pagar
por la pantalla respecto a su precio original.
a) 10 b) 90
c) 31.5 d) 33.5
v=mr66DRDxurk&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=46
a) b) 46. Calcular el precio de un servicio sin el IVA del

16% si por éste se pagaron $580.
a) $480.00 b) $500.00
c) $638.00 d) $672.00
c) d)
47. Identificar los tres elementos que continúan
v=lTp7NXeZ_Gk&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=43
en la secuencia:
43. Calcular el porcentaje de descuento que se
aplicó al precio de unos tenis de $3,600 si por
ellos se pagaron $2700. Dinero Porcentaje
$3,600 100%
$900 ?
a) 25% b) 30% 900x100=90,000
90,000/3,600
c) 35% d) 40% 900/36= 25% a)

44. Se unen tres pintores con las siguientes
cualidades: b)
El primero pinta 3 m2 en una hora.
El segundo pinta 2m2 y medio en 40 minutos.
El tercero pinta la tercera parte de un metro
cuadrado en un cuarto de hora. c)
¿Cuántas horas tardarán en pintar entre los tres
una superficie de 485 metros cuadrados?
d)
a) 60 b) 68
b) 75 d) 89
v=Jsn3NdiLw9o&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=45
v=52JJo9FJZ7k&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=49
48. Un paciente debe llevar un tratamiento que Respuestas Correctas

consta de 3 ml de un medicamento cada 8
horas. Si el tratamiento es por 8 días, ¿cuántos
frascos necesitará para terminar el tratamiento Número RC* Número RC
si cada frasco tiene 27 ml? 1. A 26. C
2. A 27. C
a) 1 frasco y 3/4 b) 2 frascos y ¼
3. C 28. C
c) 2 frascos y 2/3 d) 3 frascos y 1/2
4. D 29. C
5. B 30. C
49. Para elaborar un licuado de vainilla se usan 2
6. D 31. D
cucharadas de saborizante de vainilla y 2 de
leche en polvo. Por su parte, hacer una 7. D 32. C
malteada de vainilla requiere 3 cucharadas de 8. B 33. A
saborizante de vainilla y 4 de leche en polvo.
Optimizando los recursos, ¿cuántas bebidas se 9. A 34. C
pueden preparar de cada tipo si se cuenta con 10. B 35. C
231 cucharadas de saborizante de vainilla y 266
11. D 36. D
de leche en polvo?
12. C 37. D
a) 35 malteadas y 63 licuados 13. C 38. C
b) 37 malteadas y 57 licuados 14. D 39. B

c) 41 malteadas y 55 licuados 15. D 40. D
d) 43 malteadas y 51 licuados 16. D 41. D
v=pK91XD7Uz_0&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=50
17. B 42. D
50. Un tren que viaja de Madrid a Barcelona a una 18. D 43. A
velocidad constante de 240 km/h sale a las 9:00 19. D 44. A
horas. Dos horas después, un tren sale de
Barcelona a Madrid por una vía paralela a una 20. A 45. C
velocidad constante de 120 km/h. ¿A qué hora 21. C 46. B
se encuentran los dos trenes si la distancia
22. C 47. C
entre las dos ciudades es de 624 km?
23. B 48. C
*Tren 1
a) 10:48 240 km - 60 min 24. D 49. A
? - 1min
b) 11:12
11: 24 240(1)/260= 4 km 25. C 50. B
*Tren 2
c) 11:20 120 km - 60 min
? - 1 min
d) 11:26 120(1)/60= 2 km
v=UjSKZwHsPWc&list=PL6rnVcHrjyBsgu6Cv8fH1hpleh3qKO6uz&index=51
Fuentes de consulta en línea
Si necesitas más información, te sugerimos visitar estas páginas:
No. Sitio web QR
4 Mathematics with Grajeda

2
Álgebra
2.1 Números reales

2.1.1 Propiedades
2.1.2 Operaciones básicas
2.1.3 Proporciones
2.2 Expresiones algebraicas

2.2.1 Lenguaje algebraico
2.2.2 Expresiones fraccionarias
2.2.3 Leyes de exponentes y radicales
2.2.4 Productos notables
2.2.5 Métodos de factorización
2.3 Funciones y ecuaciones lineales

2.3.1 Concepto de función
2.3.2 Propiedades de las igualdades
2.3.3 Ecuaciones lineales
2.4 Funciones y ecuaciones lineales

2.4.1 Concepto de función cuadrática
2.4.2 Ecuaciones cuadráticas
“Aquel que lo intentó y no lo consiguió, es superior al que ni lo intentó”

ARQUÍMIDES (287-212 A.C)
1. Relacionar cada concepto con su ejemplo: 4. Relacionar cada concepto con su representación:
Concepto Ejemplo
Concepto Representación
Aritmética con letras xD

1. Factorizar A. -. $ = (2- − 5)- 1. Álgebra A. Operaciones con términos
Ley de los 2-³(- $ − 1) 2. Número B. Operaciones con números

2. B. = 2-(- − 1)
signos -(- + 1)
3. Término C. Representación simbólica de
Simplificar la una cantidad
3. C. 3-(- − 1)(2- − 3)
fracción
Multiplicación de signo,
4. Aritmética D. coeficiente, número irracional y
Simplificar la (−1)% = (−1)(−1)(−1) = −1 variable.
4. D.
ecuación
a) 1D, 2B, 3A, 4C b) 1A, 2C, 3D, 4B
a) 1D, 2C, 3A, 4B b) 1C, 2D, 3A, 4B c) 1C, 2D, 3B, 4A d) 1B, 2A, 3D, 4C
c) 1D, 2C, 3B, 4A d) 1C, 2D, 3B, 4A
5. Elegir la opción que ordena de mayor a menor el

2. El __________ es la propiedad que refiere que siguiente conjunto de números: https://www.youtube.com/watch?
v=Q3vzT6wVt70&list=PL6rnVcHrjyBv
Es7-ShKBxxNGLocflcRZ0&index=6
para todo número _________, excepto
5^3/2
_________, siempre existe otro número tal que "
A √5, 5, B5$ , √5C
" "
al multiplicar ambos el resultado es la unidad.
2 5^2/2 5^1/2
(3)(1/3) = 3/3 = 1 (-2)(1/-2) = -2 / -2= 1 !
a) inverso aditivo – multiplicativo - infinito √5 ! !
!
√- ! + !
a) 7 , 5, √5, 95+ : b)
; , √5 , 5, √5
2 &
b) inverso multiplicativo – negativo - cero
c) inverso aditivo – recíproco - infinito ! !
!
√5
!
!
√- {5, √5, 95+ , >
d) inverso multiplicativo – real – cero c) < √5+ , 5, !√5, } d) 2
&
3. Relacionar cada concepto con su representación: 6. La propiedad ___________ se aplica en x³y =

Conjunto Ejemplo yx³, mientras que la propiedad __________ se
siguen 2x (3xy - 2yz) = 6 x²y - 4xyz.
1 Irracional A 5, 6, 7, 8, 9,…

1 / 2, 0.66, 1.25, 7 / 4
2 Entero B a) conmutativa - asociativa
C
3 Racional - 4, - 3, - 2, - 1, 0, 1, 2,… b) conmutativa - distributiva
4 Natural D √2, $, 2√3 c) asociativa - distributiva
d) asociativa – conmutativa
a) 1D, 2C, 3A, 4B b) 1B, 2C, 3D, 4A
c) 1D, 2C, 3B, 4A d) 1B, 2A, 3D, 4C
7. Relacionar cada concepto con su significado: (. (/ ((
9. Las fracciones /
, /
, /
tienen las
*Dígito: Representación de los números.
*Cifra: Conjunto de dígitos representaciones ___, ___ y ___ en números
Concepto Significado decimales periódicos, respectivamente.
Símbolo usado para indicar la
1. Cifra A. radicación. a) 1.8@, 1. 9@, 1. 2
@
Símbolo usado para indicar la @ , 2. 1@, 1. 2@

2. Dígito B. b) 1. 8
división.
C. Posición que ocupa el dígito @ , 2. 9@, 2. 1@

c) 1. 8
3. Galera
en el número.
Símbolo básico usado para @ , 2. 1@, 2. 1@
d) 1. 8
4. Radical D. escribir números.
a) 1C, 2D, 3B, 4A b) 1D, 2C, 3B, 4A
c) 1C, 2D, 3A, 4B d) 1D, 2C, 3A, 4B 10. Identificar el resultado de la siguiente operación:
2S (x) + P (x) · Q (x)
Donde:
8. Relacionar cada resultado con su A(4) = 44 + − 24, B(4) = 4 + 3, C(4) = −4 0 + 4 &
argumentación:
a) 24 0 − 64 & − 34 b) 24 0 + 64 + − 34
Resultado Argumentación
Dividir es repartir o entregar.

c) 24(4 + + 64 & − 3) d) 24(4 + + 64 & − 34 − 6)
1. 50 = 1 A.
La potencia es multiplicar a la
2. 12021 = 1 B. base por sí misma, tantas veces
como indica el exponente.
11. Calcular el resultado de la siguiente operación

El exponente indica cuántas usando jerarquía de operaciones:
! C. veces se debe multiplicar a la
3. √−32 = −2 base por sí misma; al ser cero,
no se escribe la base y solo se 10244(11)(125)(49)(39)
escribe el coeficiente uno.
77(42)(2048)(625)(26)
La radicación es calcular qué
número, multiplicado por sí mismo
4.
"
es indeterminado D.
! ##
#
tantas veces como indica el índice a) b)
de la raíz, da por resultado el " $
radicando.
#! #
a) 1B, 2C, 3D, 4A b) 1A, 2C, 3D, 4B c) d)
% &'
c) 1C, 2B, 3D, 4A d) 1B, 2A, 3D, 4C https://www.youtube.com/watch?
v=xZ8yYnLXNKA&list=PL6rnVcHrjyBvEs7
-ShKBxxNGLocflcRZ0&index=12
12. Reducir la siguiente expresión: 15. Una cuadrilla de 40 trabajadores pavimenta 20
km de carretera en 35 días. Al acercarse la fecha
de entrega de la autopista, deben pavimentar los
164 (&
D − 34 1 (4 *( )& mismos 20 km pero en 25 días. ¿Cuántos
40
trabajadores deben contratarse para concluir a
tiempo?
v=vxtvxpTHvEc&list=PL6rnVcHrjyBvE
a) x s7-ShKBxxNGLocflcRZ0&index=13
a) 5 b) 16
b) x4
c) 20 d) 28
2
c) x - x https://www.youtube.com/watch?v=j_sled7SODA&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-
ShKBxxNGLocflcRZ0&index=16
d) 2x2 – 3x
16. Calcular el resultado de la siguiente operación:

1 5 2
13. Una escuela de robótica tiene un profesor por − − =
4−4 (4−4 )+ (4 − 4)&
cada 25 estudiantes. Para mejorar la calidad de
la enseñanza los directivos deciden asignar un 2 ! *32%(+
a) (2*0)$
maestro a cada 15 estudiantes. Actualmente v=EoSFEYi5m6M&list=PL6rnVcHrjyBvEs
7-ShKBxxNGLocflcRZ0&index=17
hay 300 alumnos inscritos. ¿Cuántos
9 # $*9(!'
profesores será necesario contratar? b)
(9$&)!
a) 6 b) 7 9 # $!:9(!;
c)
(9$&)4
c). 8 d) 9
v=WY7yFQvhZzw&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-
ShKBxxNGLocflcRZ0&index=14 9 5 $)9 4 $*9 # $9(,
d)
(9$&)6
14. En una tienda de productos deportivos los tenis
que después de un año no se han vendido se
rebaja en un 50%. Al llegar la época navideña
17. Calcular el valor x de la siguiente ecuación:
se les hace un 30% de descuento adicional,
pero solo el 31 de diciembre es de 40%. 1
2=
¿Cuánto se pagará el 31 de diciembre por unos 4&
E1 − 4 F
tenis que tienen 2 años de no haberse vendido
y que originalmente costaban $1,400?
a) ±1 b) ±2
a) $280 b) $294
c) ±√2 d) ±2√2
c) $149 d) $89
https://www.youtube.com/watch?v=HiO- v=yFwlATp1leQ&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-
Xtv7Spw&list=PL6rnVcHrjyBvEs7- ShKBxxNGLocflcRZ0&index=18
18. Calcular el resultado de la siguiente operación:
# 21. Desarrollar los productos siguientes:
& < · <$ · <%
DE " . ' G J2< $) − 4K ()*()/# LJ4K ()*()/# + 2< $) L
< ·< ·<
(< $) − 2K ()*() )#
&
22/7 √2 # #
a) x b) (%) !" * +(&, ("%&)/# *
2#
a)
) )" +&) !" , ("%&)-&, #("%&)
-22/7 (
c) x d) &
2 #2 · 52 (6 # #
(%) !" * -(&, ("%&)/# *
b)
https://www.youtube.com/watch?v=Pui-dZ2qwcs&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-ShKBxxNGLocflcRZ0&index=20 ) )" +&) !" , ("%&)-&, #("%&)
# #
19. Simplificar la siguiente expresión: (%) !" * +(&, ("%&)/# *
c)
/ *$" (/# *. $ (/# ) )" -&) !" , ("%&)-&, #("%&)
24x10 · 3x10 9x10 · 10x10
E G ·E G
#
18x10*$0 √8x10*. 1x10# # #
(%) !" * +(&, ("%&)/# *
d)
) )" +%) !" , ("%&) -&, #("%&)
a) 30√2 b) 3√10 https://www.youtube.com/watch?v=7vEWZnvbrXs&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-
c) 3√2 d) 2√3
22. Calcular el resultado de la siguiente división:
https://www.youtube.com/watch?v=RDIA5mo3K4Q&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-
División sintética/ Método de Ruffini
(< & − 4<) ÷ (< − 2)
20. Calcular el resultado de la siguiente división:

(< " − 2<) ÷ (< # − < − 3)
a) ! ! − 2!
$
a) < # + 2 − Residuo de la
"
2 ' *#2 división
b) ! ! − 4 − # !$%#
)9(!"
b) 0 " + 0 + 4 + 9# $9$' c) ! ! + 2! & + 4! % + 8! ' + 16! " + 28! + 56 + #(# "$%)
(("
&9(!! ("+
c) 0 " − 0 + 3 + 9# $9$' d) ! ! + 2! & + 4! % + 8! ' + 16! " + 32! + 60 + (#$")
'9$,
d) 0 " − 20 + 5 + 9# $9$'
https://www.youtube.com/watch?v=4GmPxHXyvt4&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-
https://www.youtube.com/watch?v=gu0RM- ShKBxxNGLocflcRZ0&index=23
UayCo&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-ShKBxxNGLocflcRZ0&index=21
23. Identificar la factorización del polinomio: 26. Identificar la expresión para el volumen del
prisma de la izquierda con respecto al ancho del
2G& 2H 0 − 6G0 H + 12G+ 2+ − 4G20 H +
prisma de la derecha, tal como se muestra en la
figura, considerando las siguientes relaciones:
a) (22H + − 6G& )(G& H − 2G2+ )
Multiplicar “panzas”
b) (62H − 2G& )(G& H − 2G2+ )

+ Profundidad: Una sexta parte del Ancho1
reducido en dos unidades. (x/6 - 2)
Altura: Ocho veces el Ancho1 menos 2
c) (22H + − 6G& )(G& H + 2G2+ )
unidades. (8x - 2)
Ancho2: Tres medios del Ancho1. 3/2x
d) (62H + − 2G& )(2G& H − G2+ )
https://www.youtube.com/watch?v=osQ8WIUFAC0&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-
24. Identificar la expresión que corresponde al

planteamiento:
“La suma de dos enteros consecutivos uno par y otro

impar divididos entre el triple producto del par con la
(
quinta parte del impar”. a)
#
<(< − 2)(4< − 1)
2n—> Par
2n + 1—> Impar
)
.-(.-#) .-(%.-#) b) 0 (0 − 2)(40 − 1)
+
a) b) #"*&
!.(.-#) !(.)1 + 2
' 9
c)
"
0 2
+
− 23 (80 − 2)
%.-(%.-#) .-(.+#) .-#
c) #"*& d) ! "
!(%.)1 2 !. $ ' 9
+
d) 0 2+ − 23 (80 + 2)
https://www.youtube.com/watch? "
v=mWPoYMEqyPM&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-ShKBxxNGLocflcRZ0&index=25
https://www.youtube.com/watch?v=dNfb7wy02aI&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-
25. Calcular el valor que satisface la siguiente 27. Encontrar el valor de la función:
ecuación: 2 1
I(J) = J - + J + + 3J & − 10
1 5 3 9 3
− − = 12 para t = 3
2< 6< 18<
a) 60
a) 90 b) - 12 b) 75
c) 80
! #
c)
&)
d) − d) 90
%& https://www.youtube.com/watch?
v=gxqn1BkPTKg&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-ShKBxxNGLocflcRZ0&index=28
https://www.youtube.com/watch?v=WaUCRMfgKgw&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-
28. Relacionar el método de factorización con el 30. Relacionar cada polinomio con su raíz:
polinomio que le corresponde.
Polinomio Raíz
Método de Polinomio
No tiene raíz
factorización 1. I(4) = −44 & − 244 A. real
Diferencia de 2- $ − 11- + 12 Raíces
1. A.
cuadrados TCP- Raíces iguales 2. K(4) = 44 & − 124 + 9 B. distintas
Trinomio 2 $ 4
2. cuadrado B. - . − -. $
4 3 NO TIENE SOLUCIÓN 3. ℎ(4) = 4 & + 1 C. No tiene raíz
perfecto
Factorización C. Raíces
3. 4- $ − 9. $
de la forma 4. H(4) = 6 + M D. iguales
4. Factor común D. 4- $ − 16- + 16
a) 1B, 2D, 3A, 4C b) 1D, 2B, 3A, 4C
a) 1C, 2A, 3D, 4B b) 1B, 2A, 3D, 4C c) 1B, 2D, 3C, 4A d) 1D, 2B, 3C, 4A
https://www.youtube.com/watch?v=xzMbyWzikVE&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-
c) 1B, 2D, 3A, 4C d) 1C, 2D, 3A, 4B
v=C_KO3aghx_c&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-ShKBxxNGLocflcRZ0&index=29 31. Identificar las coordenadas que corresponden a
las raíces del polinomio utilizando la gráfica:
29. Identificar el producto de las siguientes
funciones:
!
5 (0 ) = 9# (!$? 7#8 ) y 7(0) = √0 ' * $9 -
4
,
(-4,0) (0,0) (1,0) (2,0)
?8
a)
9 #/4 @1−5−2. A
6 %/
b)
) #/! (!! −1)
RAICES—> BUSCAR PUNTOS EN CERO
a) (-2,8), (0.5,7), (1.6,-2)

6 %/
c)
) &/# (1−!−2! * b) (-4,0), (0,0), (1,0), (2,0)
c) (-2,8), (0,0), (0.5,7), (1.6,-2.2)

6/
d)
) &/# (!2! −1* d) (-4,0), (0,0), (0.5,7), (1.6,-2.2)
https://www.youtube.com/watch?v=eOnoawPJtMY&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-
https://www.youtube.com/watch?v=1ia1SQ9U0Qk&list=PL6rnVcHrjyBvEs7- ShKBxxNGLocflcRZ0&index=32
32. Resolver el sistema de ecuaciones siguiente: 35. El nivel del agua en una alberca de 2 metros de
4 + 3N = 12 profundidad disminuye 6 cm cada 5 días debido
24 − 3N = 15 al sol. Elegir la función que determina este
comportamiento.
a) 4 = 6, N = 2 b) 4 = 1, N = 9
c) 4 = 9, N = 1 1 -
d) 4 = 2, N = 6 a) P(J) = 2 − - J b) P(J) = 20 − 1 J
https://www.youtube.com/watch?v=mDpz0JmTQLk&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-
ShKBxxNGLocflcRZ0&index=33 1 -
c) P(J) = 200 − - J d) P(J) = 200 − 1 J
33. Identificar el sistema de ecuaciones que v=pbSkVYxLFmU&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-ShKBxxNGLocflcRZ0&index=36
resuelve el siguiente problema:

36. ¿Cuántos mililitros de agua se deben evaporar de
En un hospital se aplican dos vacunas: una medio litro de una solución salina al 24% para
dosis de VX y dos dosis de VY a un total de 240 obtener la misma al 78%?
individuos del personal médico. A la población
en general, un total de 1600 personas, se le
aplicarán dos dosis de VX una dosis de VY. a) 307 b) 346
¿Cuántas vacunas VX y VY debe haber
c) 352 d) 355
disponibles en el hospital? https://www.youtube.com/watch?v=2H_aKv8oSUU&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-
a) 2VX + VY = 240 b) 2VX + VY = 240 37. Se mezcla una solución azucarada al 15% con
VX + 2VY = 1600 2VX + 2VY = 1600 otra al 23%. ¿Qué cantidad se requiere de cada
una para producir un cuarto de litro de una
c) 2VX + VY = 1600 d) 2VX + VY = 1600
solución azucarada al 21%?
VX + 2VY = 240 2VX + 2VY = 240
https://www.youtube.com/watch?v=lP1mUudsZ30&list=PL6rnVcHrjyBvEs7- ( ( ( $
ShKBxxNGLocflcRZ0&index=34 a) K
(# .
b) K
(. (.
34. Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones: ( & ( &

c) K $# d)
(/
K $.
3 $#
+ 2N = 3
4 https://www.youtube.com/watch?
v=e5zYxY_LOWI&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-
2 ShKBxxNGLocflcRZ0&index=38
− + 4N = 2
4 38. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones:
24 − 5N + O = 4
a) 4 = 1, N = 0 34 − 2N − 2O = 9
44 − 3N − 3O = 14
(
b) 4 = & , N = −3
+ a) -1, -2, -3 b) -1, -2, -4

c) 4 = 2, N = 0
c) -1, -3, -4 d) -1, -2, -5
(
d) 4 = , N = −3
0
https://www.youtube.com/watch?v=7alS9G8GV2c&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-
v=guiHmjjkpWE&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-ShKBxxNGLocflcRZ0&index=35
39. Evaluar la función 42. Un árbol que al plantarse medía 1.1 metros crece
7 cm cada 21 días. Calcular en cuánto tiempo el
Q ! $ ! ! árbol medirá metro y medio considerando que un
I$ (4) = D $
X(−1)$%& YS &$2 − S & 2 − (2Q − 1)Z S $2 [
3 mes tiene 31 días.
v=waPmWIfqym0&list=PL6rnVcHrjyBvEs7
a) 3 meses, 27 días -ShKBxxNGLocflcRZ0&index=43
En x=0 para n=0 y n=3
b) 3 meses, 30 días
! !
; 2
a) I: (0) = −√Q N I+ (0) = R&. (−1)S $
c) 4 meses, 3 días, 3 horas
,
b) ,+ (0) = √1 3 ,' (0) = 4"- (31 − 1) d) 4 meses, 5 días, 3 horas, 3 minutos y 33
segundos
,
c) ,+ (0) = √1 (1 − 1)3 ,' (0) = 34"- (1 − 1)
43. Un carpintero compro 300 gramos de clavos y
, # #
# medio kilo de tornillos por los que paga en total
d) ,+ (0) = −√1 3 ,' (0) = −4"- (31 − 1)5 $
$23.90. Como le hace falta material vuelve, y
https://www.youtube.com/watch?v=hoxRaBtYFWk&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-
compra un kilo más de clavos y 100 gramos
adicionales de tornillos y paga $28.75 por ambos.
40. Identificar la factorización del siguiente
Para futuros trabajos necesita anotar los costos
polinomio:
de cada uno. ¿Cuál es el precio por kilogramo de
los clavos y de los tornillos?
44 0 + 164 + + 164 & − 364 & − 1444 − 144
a) (4 + 3)& (4 + 2)& a) $23.50 y $41.50 b) $24.50 y $35.50
b) (4 − 3)(4 + 3)(4 + 2)& c) $25.50 y $32.50 d) $27.50 y $30.50

https://www.youtube.com/watch?v=EQF8lPz8UuE&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-
c) 4 (4 − 3)(4 + 3)(4 + 2)& ShKBxxNGLocflcRZ0&index=44
44. Identificar el sistema de ecuaciones para

d) 4 (4 − 3)(4 + 3)(4 + 2)& establecer la igualdad de funciones cuadráticas:
https://www.youtube.com/watch?v=evGfgEOWDig&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-
ShKBxxNGLocflcRZ0&index=41 I(4) = Q(24 & + 4) + T; K(4) = 3V4 & + 2W4
41. Un camión viaja por una autopista a 90 km/h. a) Q − 3V = 0 b) Q − 3V = 0

Tres horas después, sale un auto para T − 2W = 0 W = 0
alcanzarlo a una velocidad de 110 km/h. V+W=0 T = 0
¿Cuánto tiempo le tomará alcanzar al camión?
c) 2Q − 3V = 0 d) Q − 3V = 0
a) 16 horas, 30
20 minutos Q − 2W = 0 T − 2W = 0
b) 16 horas, 45 minutos T = 0 T = 0
c) 17 horas, 20 minutos
d) 17 horas, 35 minutos
v=z0oJvH5Ek3c&list=PL6rnVcHrjyBvEs7-ShKBxxNGLocflcRZ0&index=42
45. Resolver el sistema de ecuaciones: 48. Un ingeniero civil construye un primer nivel que
N = 24 + 2 tiene un área igual a la mitad de la superficie de
N = 34 & − 4 − 4 la planta baja de 546 m2. Si el primer nivel tiene
un largo de 8 m más que el frente, ¿cuánto miden
el frente y largo del primer nivel?
a) (1,0) y (2,4) b) (1,0) y (3,6)
c) (-1,0) y (2,3) d) (-1,0) y (2,6) a) 9m y 15m
b) 11m y 91m
46. Con apoyo de la gráfica, identificar el par de c) 13m y 21m

soluciones del sistema de ecuaciones:
d) 17m y 23m
49. ¿Cuál es el determinante del sistema de

ecuaciones?
5N − 24 = 6; 64 − 5N = 22
a) 9)+ $"9 = −13 b) M*# *%M = 20

. %
$)
d) M*# *%M = −20 c) M*% *#M = 13

. *%
. *%
a) (0,-0.66), (2,-2) b) (-0.45,0), (4.45.0)
c) (-0.45,0), (0,-0.66) d) (-1.65,2.45), (6.64,5.21) 50. Relacionar el tipo solución con la condición
sobre la ecuación cuadrática
Ax2 + Bx + C = 0
47. Un hombre se propone incrementar los $750 Tipo de solución a la Condición a
que tiene ahorrados actualmente colocando en ecuación cuadrática la ecuación
su alcancía $5 el primer día, $10 el segundo,
1. Solución única A. B$ > 4DE
$15 el tercero, $20 el cuarto y así
sucesivamente. ¿Cuántos días debe ahorrar de
2. Sin solución real B. B$ = 4DE
esta manera si necesita $26,000 para irse de
viaje con su familia?
3. Dos soluciones distintas C. B$ < 4DE
a) 100 b) 101
a) 1C, 2A, 3B b) 1B, 2A, 3C
c) 111 c) 110 c) 1C, 2B, 3A d) 1B, 2C, 3A
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24. C 49. C
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3
Geometría y Trigonometría
3.1 Funciones exponenciales y logarítmicas

3.1.1 Concepto
3.1.2 Propiedades
3.2 Geometría Euclidiana

3.2.1 Elementos básicos
3.2.2 Triángulos
3.2.3 Polígonos
3.2.4 Circunferencia
3.3 Funciones trigonométricas

3.3.1 Representación gráfica
3.3.2 Identidades trigonométricas
3.3.3 Razones trigonométricas
-Hay geometría en el zumbido de las cuerdas. Hay música en el espacio

entre las esferas”.
PITÁGORAS (569 – 475 A.C)
1. Completar las formas exponencial y logarítmica 3. Relacionar cada concepto con su significado.
de cada una de las expresiones que se muestran
enseguida:
Concepto Significado
(
1. S = _________________ El exponente al que se eleva
1. Potencia A. la base para obtener la
2. ]22.7182 = _______________ potencia.
*&
25 Intercambiar numerador por
3. (_________) = 4 2. Logaritmo B. denominador.
4. ]2&/- ______________ = −2 Calcular el número que

multiplicado tantas veces
3. Recíproco C. como indica el índice de la
" ") raíz, dé por resultado el
a) 1 , 2.7182 , , radicando.
) &
Multiplicar a la base por sí
4. Radicación D. misma tantas veces como
") " indica el exponente.
b) 2.7182 , 1 , ,
& )
") " a) 1C, 2D, 3A, 4B b) 1D, 2A, 3B, 4C

c) 1 , 2.7182 , ,
& )
c) 1C, 2D, 3B, 4A d) 1A, 2D, 3B, 4C
" ")
d) 2.7182 , 1 , ,
) & 4. Realizar la operación:
]^K $√2 4 & − 5>?@% . − ]^K& 64

]^K= N - − ]^K√& 16
2. Identificar la expresión siguiente en forma
logarítmica y exponencial: usando la definición de logaritmo.
“Logaritmo base a de x es igual al exponente al
cual se eleva la base a para obtener x”. a) 0
b) 1
a) ]^K< 4 = . = , . 2 = N "
c)
b) ]^K< 4 = N, . 2 = N !
c) ]^K< 4 = N, . = = 4 7"
d)
d) ]^K< 4 = . = , . = = 4
##
5. Relacionar la representación logarítmica con la 8. Calcular el valor de la incógnita que satisface la
exponencial. ecuación: 52*+ (72%+ ) = 35
Representación Representación
logarítmica exponencial a) 1.1056
1. GHI) J = 1 A. 2*$ = 0.25

b) 1.1461
+.$-
1
2. GHI) 1 = 0 B. =2 +·>?@ -%+·>?@ .
4 c) >?@ - % >?@ .
1 C.
3. GHI$ = −2 J+ = 1 0·>?@ -*&·>?@ .
4 d) >?@ - % >?@ .
4. GHI./0 2 = 0.25 D. J. = J
a) 1C, 2D, 3A, 4B b) 1C, 2D, 3B, 4A

9. En un experimento para determinar el
b) 1D, 2C, 3B, 4A d) 1D, 2C, 3A, 4B coeficiente de absorción de un material, se
realiza la primera medición de intensidad y
espesor:
6. Calcular el valor de la incógnita que satisface la
_(
ecuación: = S *C2&
_:
1 1 0*&2
(272*+ ) E F = 9(*2
3 81 La segunda medición proporciona:
_&
= S *C2!
"* _:
a)
!'
";
b) ¿Cuál es la expresión para determinar el
!) coeficiente de absorción línea?
'" ( D
c) a) µ = (2 ]2 D!
!, & *2! ) &
!)
d) − "! b) µ = (4& − 4( )]2 D&
D
!
7. Completar los logaritmos siguientes: ( D

c) µ = − (2 ]2 D&
]^K1 = ____ y ]^K10 = ____. ! *2& ) !
D
a) 1, 0. b) 0, 1 d) µ = −(4& − 4( )]2 D!
&
c) 1, 1 d) 0, 0
10. Hallar el valor del ángulo x: 13. Identificar los valores de x y y en las paralelas
de la figura:
a) x = 50° b) x = 55°
c) x = 45° d) x = 30°
a) x = 45, y = 60 b) x = 30, y = 45
c) x = 50, y = 30 d) x = 60, y = 15
11. Calcular el valor de la incógnita que satisface la
ecuación:
$ %
]^K& √4 − ]^K& 4 + − ]^K& √4 = ]^K2 94 . @@@@ si los
14. Identificar la longitud del lado Qd
triángulos ∆QWV y el ∆QTd son semejantes:
@@@@ = 40, QT
QW @@@@ = 16, @@@@
QV = 30
(&.
a) − +:
b) 2*(#&/$0
!1
√%&0
c)
%
3+
√%2!
d) a) 8 b) 10
%
c) 12 d) 18
12. Expresar los grados {30°, 60°, 45°, 90°} en
radianes:
15. Identificar el polígono regular que tiene nueve
E E E E diagonales:
a) a + b.c, 1 b.c, 0 b.c, / b.c :
E E E E
b) a 1 b.c, + b.c, 0 b.c, / b.c : 1. Hexágono
E E E E 2. Heptágono
c) a + b.c, 1 b.c, 0 b.c, & b.c :
3. Octágono
E E E E
d) a 1 b.c, + b.c, 0 b.c, & b.c : 4. Nonágono
16. Relacionar el concepto con la recta que le 18. Calcular el área del triángulo ∆OPQ. Si OQ =
corresponde de acuerdo con la figura: QS = ST = TU y el cuadrado tiene un área
de 1u²
Concepto Recta
a) (1/4) u² b) (2/5) u²
N̅ Divide a un ángulo en dos
1. Altura A. congruentes. c) (1/6) u² d) (1/8) u²
P ̅ Recta perpendicular que

19. Hallar el ángulo x sí @@@@
QW = @@@@
WV = @@@@
WT
2. Mediana B. pasa por el punto medio de un
segmento.
RRRR
EQ Segmento que une a un
3. Bisectriz C. vértice con el punto medio del
lado opuesto.
RRRR
DB Segmento que tiene como
4. Mediatriz D. extremo un vértice y es
perpendicular al lado opuesto.
a) x = 25 b) x = 30
a) 1B, 2C, 3D, 4A b) 1B, 2A, 3C, 4D c) x = 34 d) x = 50
c) 1D, 2C, 3A, 4B d) 1D, 2B, 3C, 4A

20. Calcular el ángulo x considerando que los
ángulos inferiores del cuadrilátero son
bisectados como muestra la figura:
17. Calcular los ángulos α y β de la figura donde la
circunferencia tiene un polígono regular
inscrito:
a) 150 b) 110
c) 100 d) 120
a) 110° 60° b) 110° 30°
c) 120° 60° d) 120° 30°

21. Relacionar cada punto con su significado. 23. Relacionar los ángulos en la circunferencia con
el nombre que les corresponde según se
Punto Significado
muestra en la figura:
Donde se intersectan las tres
1. Incentro A. medianas.
Donde se cortan las tres

2. Baricentro B. mediatrices.
C. Donde se intersectan las

3. Ortocentro
tres alturas.
Donde se cortan las tres
4. Circuncentro D. bisectrices.
Nombre del ángulo Ángulo
a) 1A, 2C, 3D, 4B

1. Semi-inscrito A. α
b) 1C, 2B, 3A, 4D
2. Exterior B. β
c) 1B, 2C, 3D, 4A
3. Inscrito C. S
d) 1D, 2A, 3C, 4B
4. Central D. T
22. Una lente amplifica un objeto en la proporción

8888
67
@@@@ = 5MG ¿cuál es la distancia desde
= 4. Si Vd a) 1A, 2D, 3C, 4B
8888
9:
el lente al punto donde se localiza la imagen b) 1C, 2D, 3A, 4B
amplificada @@@@
QV ? c) 1A, 2B, 3C, 4D
d) 1C, 2D, 3B, 4A
24. Identificar el área del pentágono inscrito en la

circunferencia siguiente:
a) 10 cm
b) 12 cm
c) 16 cm
a) 15 b) 10
d) 22 cm
c) 12 d) 30
@@@@ si @@@@
25. Identificar la longitud fB CB = 5 y @@@@
BA = 3 28. Relaciona cada expresión con su nombre:
@@@@ @@@@
cuando Cf y CA son tangentes a la Expresión Nombre
circunferencia y @@@@
BA pasa por el centro.
ℎKLMNOPQRS Arco función
1. csc H = A.
TSNONM MLQORNM
2. T ! = S ! + V ! − 2SV cos Z B. Ley de senos
S V T C.
3. + = Ley de cosenos
ROP [ ROP \ ROP Z
TSNONM S_`STONO Función

4. arc cos = =H D. trigonométrica
ℎKLMNOPQRS
a) 1D, 2B, 3C, 4A
a) 2 b) 4 b) 1A, 2B, 3C, 4D
c) 1 d) 3 c) 1D, 2C, 3B, 4A
d) 1A, 2C, 3B, 4D
26. Completar las siguientes funciones

trigonométricas:
V1+30 = _____________
WVX315 = _____________ 29. Calcular el HS2i y M^Hj respectivamente. Si
(
tan j = en el siguiente triángulo rectángulo:
√+
a) 3√3, 1 b)
√$
, −1
$
( √$ (
c) 3√3, − # d) ,
$ #
27. Identificar el resultado del producto de la

siguiente función trigonométrica: (
a) 2√3,
&
HS2g ∙ HSMg ∙ M^Jg
√+ √+
b) ,
& &
a) 1 b) -1
c) 1, √3
c) HS2g d) J.2g d) √3,

√+
&
30. Relacionar cada identidad con su tipo: 32. Calcular el valor de la función trigonométrica:
J.2 105
Identidad Tipo
b) √3 a) 2√3
1 Arco función
1. $
UHV W = (1 − UHV2W) A.
2 c) −2 − √3 d) 2 + 2√3
2. 1 + UXI$ W = UVU $ W B. Ley de senos
UHV W 33. Reducir la siguiente expresión

3. UXI W = C. Ley de cosenos
VYZ W
(*+,- ∙ *+,- − *+,- ∙ /0*1)' + (*+,- ∙ /0*- − *+,- ∙ *+,1)'

Función (1 + *+/-)(1 − *+/-) ∙ *+,(- + 1)
1
4. csc α = D. trigonométrica
VYZ W
a) 2HSM & α
b) 2M^H & α
a) 1A, 2D, 3C, 4B b) 1D, 2A, 3C, 4B c) 2HSM & α ∙ (i + j)
c) 1A, 2D, 3B, 4C d) 1D, 2A, 3B, 4C d) 2HSM α ∙ HS2& (i + j)
34. Calcular el lado A y el ángulo β del siguiente

31. Ordenar los pasos para establecer la igualdad: triángulo:
1
1 − HS2 i
= MJK i(1 − csc i)
J.2 i
M^H i HS2 i 1
1. E − F = MJK i(1 − csc i)
HS2 i HS2 i HS2 i
M^H i(HS2 i − 1)
2. = MJK i(1 − csc i)
HS2& i
1
1 − HS2 i
3. HS2 i = MJK i(1 − csc i) a) Q = 7, q = 21.8°
M^H i
b) Q = 7, q = 38.2°
HS2 i − 1
HS2 i = MJK i(1 − csc i)
4. HS2 i c) Q = 9, q = 21.8°
M^H i
d) Q = 9, q = 38.2°
a) 1, 3, 4, 2 b) 2, 3, 1, 4
c) 3, 4, 2, 1 d) 4, 3, 2, 1
35. Elegir las igualdades incorrectas: 39. Una persona frente a un edificio mide el ángulo
de elevación a la parte más alta del mismo, el
cual es de 56°. Al acercarse 2 metros al edificio,
1. ℎst^JS2uH. = 9(M.JSJ^ 2)& − (M.JSJ^ 1)&
el ángulo cambia a 60°. Considerando que la
línea visual para medir los ángulos de elevación
1
2. HS2 30 = fue a nivel del suelo, ¿cuántos metros mide la
2
altura del edificio?
2 6 5
3. = =
HS2 30 HS2 95 HS2 75 a) 2 ∙ J.2 56 b) 2 ∙ WZ9 56
4. .bM M^H1 = 45
√'∙`?# )+ √'∙`?# )+
c) d)
`?# & `?# +:
7
5. v = 60°
3
a) 1, 5 b) 1, 3 40. Calcular el perímetro en centímetros de un

dodecágono regular que está inscrito en una
c) 2, 4 d) 2, 5 circunferencia de 12 cm de diámetro.
!" !"
36. La ley de __________ nunca se usa en ángulos b) a)
`?# ': `?# +:
obtusos:
'+ '+
d) c)
`?# ': `?# ,)
a) Tales b) senos
c) cosenos d) Pitágoras 41. Identificar en la figura el número de centros y de

ejes de simetría:
+
37. & v b.cs.2JSH equivalen a:
a) 4.70 b) 1.5 b.cs.2SH
d) 300 Kb.cs.2SH c) 260° HS4.KSHsG.]SH
38. La función trigonométrica __________ tiene un

período v al igual que su función inversa.
a) 0 y 5 b) 1 y 5
b) csc 4 a) sen 4 c) 2 y 7 d) 1 y 7
d) tan 4 c) cos 4
42. Desde un punto situado en el suelo y a 30 44. Identificar la expresión que reproduce los ceros
metros de un globo aerostático que sube de la función:
verticalmente, se miden los ángulos de 3v
I(4) = 3M^H E44 + F
elevación en dos instantes distintos con 30 2
minutos de diferencia resultando 23° y 33°.
()#/%)
¿Con qué velocidad en promedio en km/h a) v
&
ascendía el globo en ese lapso?
(#1))
b) v
&
!"# %&' ∙!"# )*
a) (#/%)
!"# %+ c) &
v
(#/))
b) 15 ∙
!"# %&' ∙!"# )* d) v
&
!"# %+
*
c) (J.2 33 − J.2 23) 45. Dos árboles están separados por 8 metros. En
,+
cada árbol hay un halcón: uno a 12 metros de
d)
*+
(J.2 33 − J.2 23) altura y el otro a 10 metros. Ambos están
)
acechando un conejo que está en su
madriguera situada en la línea recta entre los
dos árboles. Cuando se asoma el conejo, los
dos halcones se lanzan a la misma velocidad
43. Una lámpara cuelga de dos puntos fijos
atrapándolo al mismo tiempo. ¿A qué distancia
separados por 6 metros. Para sostenerla, se
en metros de cada árbol está la madriguera?
utilizan dos cadenas de longitud es de 3 y 5
metros cada una. Calcular la longitud en metros
entre la lámpara y el techo. a) 2 y 6 b) 4 y 4
c) 2.5 y 5.5 d) 1.25 y 6.75

a) √11
-
b) 3 ∙ tan y,z 46. El ángulo de elevación del sol es de 60° cuando
un árbol produce una sombra de 5 metros.
Calcular la altura en metros del árbol.
-
c) 3 ∙ tan y.bM J.2 ,z
$
a)
%
%*
d) 5 ∙ HS2 {.bM cos y%,z|
b) 5 ∙ √3
c) 5 ∙ HS2 60
d) 5 ∙ M^H 60
*
47. Identificar la función K(4) que está desplazada respecto a la función I(4) = 4HS2 ) 4 como se muestra en la
figura: 47.
( $
a) X(<) = 49:+ [# <\ b) X(<) = 49:+ [# < + #/2\
< $
$ !
c) X(<) = 49:+ ][# + # \ <^ d) X(<) = 49:+ [# < − #/2\
48. Calcular el cateto 2} si las razones 49. Entre una pared y una lámpara de piso
trigonométricas están dadas como sigue: colocada a 5 metros de distancia entre sí, se
2} para una persona de 1.70 m de altura y proyecta
HS2 i =
9(} − 4)) − (2}))
) una sombra de 2.50 m sobre el muro. ¿A
cuántos metros de distancia se encuentra
}) − 4 separada la persona del muro?
M^H i =
9(} ) − 4)) − (2}))
a) 1.2
tan i = 1
b) 1.6
a) ±√5 b) 1 ± √5 c) 2.5
d) 3.4
c) 1 ± 2√5 d) 2 ± 2√5
50. Relacionar la función trigonométrica con su gráfica.
Función trigonométrica Gráfica
1. MHM 4 A.
2. HSM 4 B.
3. M^J 4 C.
4. J.2 4 D.
a) 1D, 2B, 3A, 4C b) 1B, 2D, 3A, 4C
c) 1B, 2D, 3C, 4A d) 1D, 2B, 3C, 4


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4
Geometría y Analítica
4.1 Conceptos básicos

4.1.1 Plano cartesiano
4.1.2 Línea recta
4.2 Cónicas
4.2.1 Circunferencia
4.2.2 Parábola
4.2.3 Elipse
4.2.4 Hipérbola
4.3 Coordenadas polares

4.3.1 Plano polar
4.3.2 Ecuaciones paramétricas
“Para investigar la verdad es preciso dudar, en cuanto sea posible, de

todas las cosas”.
RENÉ DESCARTES (1596 – 1650)
1. Identificar los dos cuadrantes donde se 5. Calcular la coordenada del punto que se
encuentra la recta y = - x encuentra a un tercio de la distancia de Q(−2,6)
a W (7,3).
a) Tercer y cuarto cuadrante
b) Primer y cuarto cuadrante a) (1,5) b) (-1,7)
c) Segundo y cuarto cuadrante c) (3,-9) d) (-3,11)
d) Primero y segundo cuadrante

6. Calcular los vértices de un triángulo, cuyos
puntos medios de sus lados son Q(−1, −1),
W (3, −4), y V(−6, −5).
2. Calcular la distancia entre los 2 puntos: (3,7) y
(-5,9).
a) (-9,-2); (-1,-8); (7,0)
b) √17 a) 5 b) (-9,-1); (-1,-7); (7,-1)
d) √64 c) 2√17 c) (-10,-2); (-2,-8); (8,0)
d) (-10,-1); (-2,-7); (8,-1)
3. Calcular la mínima distancia de la recta que

pasa por los puntos (2/7,3) y (-2,11) al punto (- 7. Indicar la ecuación de la recta que tiene
3,-5). ordenada al origen igual -6 y pasa por el punto
A(4, −6).
$ !'
a) b)
√!# √$#
a) y=–6 b) y = – 6x
c)
), !$ c) y = 2x – 6 d) y = 4x – 6
√*% d)
√$#
8. Identificar la ecuación de la recta que pasa por

4. Identificar la coordenada del punto medio del
los puntos Q(−4,2) y W (5, −1).
segmento de recta que une (3,-6) y (9,4).
a) y + x +1 = 0
b) (1,6) a) (6,-1)
b) 3y – x + 2 = 0
* *
d) y− ) , 5z c) y5, − )z c) y – x + 1 = 0
d) 3y + x – 2 = 0
9. Relacionar la ecuación con su pendiente. 13. Determinar la ecuación de la recta que corta al
eje de las ordenadas en “-5” y es perpendicular
Ecuación Pendiente 2 ;
a la recta − =1
% &
1. -−. =0 A. m=2
a) 54 + 7N + 25 = 0 b) 5< + 7K + 35 = 0
2. -+2=0 B. m=1
d) 7< + 5K + 25 = 0 c) 7< + 5K + 35 = 0
. - C.
3. − −3=0 m=3
9 3
4. 3. − 6- + 2 = 0 D. m=0
14. Calcular los puntos de intersección de las rectas
44 − N = −4 y −24 + N = 1
a) 1D, 2B, 3C, 4A b) 1D, 2B, 3A, 4C
$
c) 1B, 2D, 3C, 4A d) 1B, 2D, 3A, 4C b) (2,-4) a) [− , 2\
#
$
c) [− , −2\ d) (-2, -4)
#
10. Hallar la ecuación de la recta que pasa por el
punto (-1,3) y con pendiente m = 2.
15. Identificar la ecuación de la circunferencia con
centro en el origen y que pasa por el punto (7,3).
a) y = 5x + 2 b) y = 2x + 5
a) 4 ) + N ) − 5 = 0
c) y = - 2x +1 d) y =- 2x – 7
b) 4 ) + N ) − 8 = 0
11. Identificar la pendiente de la recta perpendicular c) 4 ) + N ) − 48 = 0

2 ;
a la recta + %/$ = 1
(0 d) 4 ) + N ) − 58 = 0
a) 3 b) 6 16. Calcular el centro V(ℎ, ) y el radio de la

circunferencia f:
c) – 1 / 6 d) – 3 / 5
4 ) + N ) − 104 + 12N + 25 = 0
12. Calcular la ecuación de la recta paralela a la
a) V(5,6), f = 6
recta 24 − 3N − 5 = 0 y que pasa por la
coordenada al origen de la recta 34 − 5N − b) V(5, −6), f = 6
7=0
c) V(5, −6), f = 36
a) 104 + 15N − 21 = 0 b) 104 − 15N + 21 = 0
d) V(−5,6), f = 36
c) 104 + 15N + 21 = 0 d) 104 − 15N − 21 = 0
17. Relacionar la ecuación de la circunferencia con 20. Identificar la ecuación de la circunferencia que
la coordenada (ℎ, ) del centro y el radio f. tiene centro en la intersección de las rectas
34 + 15N − 4 = 0 y 4 + 7N + 2 = 0 es tangente
Ecuación C(h, k), R a la recta N − 1 = 0
1. (- − 1)$ + (. + 2)$ = 16 A. (-2,-1), 4 a) 9- $ + 9. $ − 174- + 30. + 866 = 0
2. (- − 2)$ + (. + 1)$ = 25 B. (-1,-2), 5 b) 9- $ + 9. $ + 174- + 30. + 866 = 0
C. c) 9- $ + 9. $ − 174- − 30. + 866 = 0

3. (- + 2)$ + (. + 1)$ = 16 (1,-2), 4
d) 9- $ + 9. $ + 174- − 30. + 866 = 0
$ $
(- + 1) + (. + 2) = 25 (2,-1), 5
4. D.
a) 1B, 2A, 3D, 4C b) 1C, 2A, 3B, 4D 21. Identificar los puntos de intersección de la
circunferencia 4 ) + N ) − 104 = 0 y la recta 44 +
c) 1B, 2C, 3A, 4D d) 1C, 2D, 3A, 4B 3N = 20
a) A% (2,3), A) (5,2)
18. Las circunferencias
b) A% (2, −4), A) (8,4)
! " + 3 " + 4! − 63 + 8 = 0 y ! " + 3 " + 8! 4 = 0
son ____________ respecto a un punto. c) A% (2,4), A) (8, −4)
a) concéntricas d) A% (2, −3), A) (5,2)
b) tangentes internas
c) tangentes externas 22. Recta calcular el foco de la parábola

N ) − 2N − 3Å − 4 = 0
d) secantes
'
a) Ç y1, − z
%)
19. Indicar el vértice y focos de la parábola:

%%
b) Ç y1, − %)z
(4 + 3)) = −16N
%*
c) Ç y1, − %)z
a) Ä(−3,0), I(−3, −4)
b) Ä(3,0), I(−3, −4) %,

d) Ç y1, − %)z
c) Ä(−3,0), I(−3,4)
d) Ä(3,0), I(−3,4)
23. Calcular la ecuación de la parábola con directriz 27. Dada la siguiente ecuación de la elipse
en N − 3 = 0 y foco en (3,0). determinar el valor del semieje mayor:
44 ) + 16N ) − 16 = 0
a) 4 ) − 64 + 6N = 0
b) 4 ) + 64 − 6N = 0 a) 2 b) 3
c) 4 d) 5
c) 4 ) − 94 + 6N = 0
d) 4 ) + 94 − 6N = 0
28. Relacionar la ecuación con la cónica que le
corresponde.
24. Calcular los puntos de intersección de la
parábola N ) − 104 + 2N − 3 = 0 con la recta 4 − Ecuación Cónica
N−1=0 Parábola
1. 5 ' + 47 ' = 1 A.
5' − 7' = 1 Elipse

a) É4 + √29, 3 + √29Ñ; É4 − √29, 3 − √29Ñ 2. B.
3. 5' + 7' = 1 C. Hipérbola

b) 65 + √29, 4 + √299; 65 − √29, 4 − √299
4. 5' − 7 = 1 D. Circunferencia
c) 64 + 2 ∙ √7, 3 + 2 ∙ √79; 64 − 2 ∙ √7, 3 − 2 ∙ √79
a) 1C, 2A, 3B, 4D b) 1B, 2C, 3A, 4D
d) 65 + 2 ∙ √7, 4 + 2 ∙ √79; 65 − 2 ∙ √7, 4 − 2 ∙ √79
c) 1C, 2A, 3D, 4B d) 1B, 2C, 3D, 4A
25. Indicar que cónica representa la ecuación:

654 ) − 244N + 20N ) − 2484 + 96N + 252 = 0
29. Relacionar la cónica con su excentricidad:
a) Elipse b) Parábola
Cónica Excentricidad
c) Hipérbola d) Circunferencia
1. Hipérbola A. !=1
2. Parábola B. !=0
26. Calcular la excentricidad de la elipse definida
por la ecuación:
3. Elipse C. 0<!<1
4)
+ N) = 1
4 !>1
4. Circunferencia D.
!
c) √2 a)
√"
a) 1A, 2D, 3B, 4C b) 1D, 2A, 3B, 4C
√' √" c) 1D, 2A, 3C, 4B d) 1A, 2D, 3C, 4B

b) d)
" '
30. Identificar las ecuaciones que caracterizan a la 32. Indica la excentricidad de la hipérbola
línea recta y la parábola representadas en la 9< # − 4K # − 54< − 8K + 41 = 0
siguiente figura:
√#!
a) b) 2√13
%
%√#!
c) d) 3√13
!
33. Determinar la ecuación de la elipse con

a) ' ) − ) = 0
' + ) − 2 = 0
`( (−3, −4) y P( (1, −7)
b) ' ) + ) = 0 a) 4< # + 16K # − 8< + 128K + 50 = 0

' + ) − 2 = 0
b) 4< # + 16K # − 8< + 128K + 56 = 0
c) ' ) − ) = 0
' + ) + 2 = 0 c) 9< # + 25K # − 18< + 200K + 180 = 0
d) ' ) + ) = 0 d) 9< # + 25K # − 18< + 200K + 184 = 0

' − ) − 2 = 0
34. Identificar la ecuación canónica de la elipse

que se muestra a continuación:
31. Calcular los valores del centro lado recto y
distancia entre focos de la siguiente elipse
escrita en su forma general
4< # + 16< + K # − 6K + 9 = 0
a) W(2, −3), 2, 2√12 a)

2"
−
(;*()"
=1
" #%
b) W(2, −3), 2√12, 2 (2*()" ;"

b)
#%
− "
=1
c) W(−2,3), 2√12, 2
(2*()" ;"
c)
#%
+ "
=1
d) W(−2,3), 2, 2√12
2" (;*()"
d)
"
+ #%
=1
35. Calcular las coordenadas del centro vértices y 38. Identificar las coordenadas rectangulares del
focos de la siguiente hipérbola con su fórmula punto 78√8, 45°=
general:
' ) − 4) ) = 4
a) x = 2, y = 2 b) x = - 2, y = 2
a) .(0,0), 2(±2.23,0), 6(±2,0) c) x = 2, y = - 2 d) x = - 2, y = - 2
b) .(0,0), 2(±2,0), 6(±2.23,0)
c) .(2,2), 2(±2.23,0), 6(±2,0) 39. Identificar la ecuación de la circunferencia con

centro en (-1,3) y radio 3 en coordenadas
d) .(2,2), 2(±2,0), 6(±2.23,0) polares.
a) > ) + >?@AB − 6>DE?B − 9 = 0

36. Indicar las longitudes de los semiejes de la
3! 4!
hipérbola − =1 b) > ) + >DE?B − 6>?@AB − 9 = 0
& %-
c) > ) + 2>DE?B − 6>?@AB + 1 = 0

a) a = 2 y b = 8 b) a = 2 y b = 4
d) > ) + 2>?@AB − 6>DE?B + 1 = 0
c) a = 4 y b = 16 d) a = 2 y b = 16
40. Asociar cada elemento de la hipérbola con el

37. Relacionar la cónica con su ecuación nombre que le corresponde según la figura
Cónica Ecuación
1. Hipérbola A. 96 ! + 25: ! + 186 + 150: + 9 = 0
2. Parábola B. −96 ! + 4: ! + 366 + 24: − 36 = 0
C.
3. Elipse 6 ! + : ! − 36 − 3: − 8 = 0 Elemento de la Nombre
hipérbola
4. Circunferencia D. 2: ! + 4: − 36 + 1 = 0
1. W A. Vértice
2. c B. Lado Recto
a) 1A, 2C, 3B, 4D
b) 1A, 2D, 3B, 4C 3. T C. Foco
c) 1B, 2C, 3A, 4D 4. d D. Asíntota
d) 1B, 2D, 3A, 4C

a) 1D, 2C, 3A, 4B b) 1D, 2A, 3C, 4B
c) 1B, 2A, 3C, 4D d) 1B, 2C, 3A, 4D
41. Determinar las coordenadas polares del punto 44. Identificar la ecuación de la recta 2x + 6y = 1 en
P (-4,-3) en el plano. coordenadas polares.
a) > = 5, B = 26.86° %
a) > = DE!F1-!"#F
b) > = 5, B = −36.86° %
b) 2> = DE!F1*!"#F
c) > = 5, B = 216.86°
%
c) > = !"#F1-DE!F
d) > = 5, B = −216.86°
%
d) 2> = )!"#F1-DE!F
42. Identificar la ecuación canónica de la hipérbola
que se muestra en la figura
45. Las ecuaciones:
' = 2 + 5DE?B
) = 4 + 5?@AB
para 0 ≤ B < 2G corresponden a la

parametrización de una:
a) recta b) elipse
(4/*)! (31))!
a) C
− &
=1
c) hipérbola d) circunferencia
(3/*)! (41))!
b) − =1
C &
46. Identificar las ecuaciones paramétricas de una
(3/*)! elipse.
c) − () + 2)) = 1
C
(4/*)! 1. ' = IDE?B, ) = J?@AB

d) C
− (' + 2)) = 1
2. ' = >?@AB, ) = JDE?B
43. Calcular la distancia entre el punto en 3. ' = >DE?B, ) = >?@AB

coordenadas rectangulares (2,0) al punto
4. ' = >?@AB, ) = >DE?B
(4,π/2) en coordenadas polares.
a) 2√G 47. Hallar la ecuación del círculo en coordenadas

polares
b) 2√5 9' ) + 9) ) − 27 = 0
c) 5√2
c) > = −3 a) > ) = 9
d) 2√5G
b) > = 1 d) > ) = 3
48. Determinar la ecuación de la parábola en Respuestas Correctas
coordenadas polares
) = ' ) + 3' − 3
Número RC* Número RC
a) >?@AL − > ) DE?L ) − 3(>DE?L − 1) = 0 1. C 26. C
b) >?@AL + > ) DE?L ) − 3(>DE?L + 2) = 0 2. D 27. A

3. D 28. D
c) >?@AL − DE?L ) − (>DE?L − 1) = 0
4. B 29. C
d) > ) ?@AL − > − 3(>DE?L − 1) = 0
5. A 30. A
6. C 31. D
49. Hallar la ecuación de la hipérbola y expresarla 7. A 32. A

en coordenadas polares: 8. D 33. D
') − )) + 1 = 0
9. C 34. C
a) > ) DE?2L = −1 10. B 35. B
11. C 36. B
b) >DE?2L = 1
12. D 37. D
c) > ) DE?4L = 1
13. B 38. A
)
d) > ?@A2L = −1 14. C 39. C
15. D 40. A
16. B 41. C
50. Dada la siguiente ecuación en coordenadas
polares: 17. D 42. D
> ) 9?@AL ) + 3> ) DE?L ) − 9 = 0,
18. C 43. B
determinar de qué curva se trata. 19. A 44. B
20. A 45. D
a) Elipse vertical con centro fuera del origen 21. C 46. A
b) Hipérbola horizontal con centro en el origen 22. B 47. D

23. A 48. A
c) Elipse horizontal con centro en el origen
24. B 49. A
d) Parábola vertical con vértice en el origen 25. A 50. C
5
Cálculo Diferencial
5.1 Funciones, límites y continuidad

5.1.1 Desigualdades
5.1.2 Dominio y rango
5.1.3 Definición de límite
5.1.4 Teoremas de límites
5.1.5 Límites al infinito
5.1.6 Continuidad de una función
5.2 Derivada de funciones algebraicas y trascendentes

5.2.1 Definición de derivada
5.2.2 Interpretación geométrica
5.2.3 Fórmulas de derivadas
5.2.4 Regla de la cadena
5.2.5 Derivación implícita
“Un hombre puede imaginar cosas que son falsas, pero solo puede
entender cosas que son ciertas”.
ISAAC NEWTON (1642 – 1721)
1. Calcular el dominio de la función: 4. Indicar el dominio y el rango de la función a
1 partir de la gráfica:
M(') = )
' −1
a) NG = (−∞, ∞)
b) NG = (−∞, ∞)' ≠ ±1
c) NG = (−∞, 0) ∪ (0, ∞)
d) NG = (−∞, −1) ∪ (1, ∞)
Considerar que {a, b, c} son números reales.

2. Identificar el dominio de la función:
2*$
X(<) = 2 # *'2 a) NG = [I, D], RG − [−D, J]
b) NG = (I, J), RG − (D, 0)
a) NG = R − {3,0}
c) NG = (I, J), RG − [−D, 0)
b) NG = R − {−3,0} d) NG = [I, J], RG − [D, 0]
c) NG = R − {−3,3}
d) NG = R − {−3,0,3} 5. Expresar mediante intervalos la solución de la

desigualdad:
' ) − 4' + 3 > 0
a) (−∞, −1] ∪ [3,∞)
3. Resolver la desigualdad: b) (−∞, 1) ∪ (3, ∞)

9 3 1 c) (−∞, 3)
' − < ' − 3
4 2 8
d) (−∞, −3]
!"
a) 0 < = − !,
6. Calcular el dominio de la función:
!" 1
b) 0 > = − !, ℎ(') = -3
' −1
!" a) NG = R
c) 0 < = !,
b) NG = R − {1}
!" c) NG = R − {0}
d) 0 > = !,
d) NG = R − {0,1}
7. Identificar el dominio y rango de la función: 11. Determinar cuál de las siguientes figuras
M(') = 4 − 3?@A(' − G/2) corresponde a la función compuesta:
a) NG = , RG − [1,7] B25 − < # 9c 5 > < > −5

b) NG = (I, J), RG − [1,7] =(<) = b −B< # − 25 9c < > 5
H
−B< # + 25 9c − 5 > <
c) NG = , − ) RG − (1,7)
()#/%)H
d) NG = , − RG − [1,7]
)
a)
8. Determinar mediante desigualdades el conjunto
de números reales cuya distancia a 1/3 es
mayor a 5/2.
( % ( %
b) < < ó < > a) < < − ó < >
$ # $ #
($ (& ($ (&
d) < < ó < > c) < < − ó < >
. . . .
b)
9. Expresar el dominio de la función

√&3/)3 !
M(') = 3/)
en forma de intervalo.
a) [0, 2) c) (-2, 0]
b) (−∞, 0] ∪ (2, ∞) d) (−∞, −2) ∪ (0, ∞)

c)
10. Encontrar los números a y b para poder

expresar el intervalo (1,2) como solución de una
desigualdad con valor absoluto de la forma:
|' − I| < J
d)
* % $ (
a) I = ) , J = ) b) 1 = − , e =
# #
c) 1 = 2, e = 1 d) 1 = 1, e = 2
12. Indicar el intervalo que satisface la desigualdad: >*"
16. Calcular: lim
2 3 4 >→" √>*#
<− ≤ <−2
6 4 3
a) 0 b) 1
a) [5/4, ∞)
c) 2 d) 4
b) [−∞, −5/4)
c) [5/4, ∞] 17. Calcular el siguiente límite:
d) l−∞, − m
% 3< # + 5
" lim
2→= √< $ + 2< "
13. Calcular los valores de la desigualdad: b) 3 a) 5

<−9 3
n n< ! $
2< + 8 2 c) d)
√% √%
a) (−∞, −1/2) ∪ (−3/4, ∞)
b) (−∞, −21/2) ∪ (−3/4, ∞) (
18. Calcular: lim #
2→$ (* √2
c) (−21/2, −3/4)
#( !
d) [− , ∞\ a) −"
#
#
14. Calcular la derivada de la función: b) −
%"
2< #
=(<) = (
3 ∙ √< $ ( #
c) − J1 + √3L
$
(" ( &9
b) √< $ a)
(% 5 ( # #
)∙ e93 d) − J1 + √3 + √9L
#
!:9 &9 I
d) 5 c)
; ∙ e92 5
!)∙ e93
19. Calcular el siguiente límite:
1 1
WZ9 # [<\ − 3WZ9 [< \ + 2
lim
15. Calcular el siguiente límite 2→= 1
WZ9 [<\ − 1
lim [< − B< # − 6<\
2→=
c) - 1 a) 0
a) 0 b) 1
c) 2 d) 3 b) 1 d) ∞
20. Determinar: 21. ¿En qué puntos la siguiente función no es
#
5K − 2K + 3 continua?
lim −1 si ' > 0
;→= K # + 4K − 5 M(') = Z
1 si ' < 0
a) Solo entero
a) 0
b) En ningún punto
b) 3
c) Solo en los negativos
c) 5
d) Es continúa en todos los puntos
d) ∞
22. Relacionar el límite de cada función en el punto dado con su gráfica.
Límite Gráfica
!
1. lim 82 − 2@ /3 = A.
3→K
3
2. lim B.
3→K 3' +2
2 C.
3. lim
3→) (' − 2))
!
5@ /(3/)) − 3 si ' > 2
4. lim M(') → M(') = ` 1 D.
3→) 2 − ' si ' < 2
2
a) 1A, 2C, 3D, 4B b) 1A, 2C, 3B, 4D
c) 1B, 2A, 3D, 4C d) 1B, 2C, 3A, 4D

23. ¿Cuál de las siguientes gráficas no pertenece a 25. La función f(x) definida en [0,1] es continúa en:
una función continúa en el intervalo (1,3)? 1 si ' es racional
M(') = Z
−1 si ' es irracional
a) Ningún punto b) Los racionales
c) Los irracionales d) Todo el intervalo
a)
26. Calcular el límite de la función

?@A '
M(') =
'
cuando x tiende a cero.
b)
a) 0 b) 1
c) ∞ d) No existe
27. Calcular la derivada de la función:

7
c) M(') = gA (5 − 3' ) )
5
a) −21' )
b) 7gA (−6')
"# (
c) − < (%*$2 ")
%
d) & (
d)
% (%*$2 " )
+ s+(5 − 3'2 )
28. Calcular la derivada de:

24. Calcular la derivada de la función: 2 2
2 M(') = ' ?@A '
S(<) = 7*%2
# 5 5
3 ) )
a) , ' DE? , '
&0
a) −
$$
<#
# # #
b)
%
< WZ9 % < + 9:+ % <
b) −5< # (s+7)
# # #
# c) [< cos % < + 9:+ % < \
c) −5< # (s+7)7*%2 %
( # # # #
d) −10(s+7)< # #
d)
% %
[ < cos % < + 9:+ % < \
&(1
29. Calcular la derivada de la función: $ )
32. Si ) = √' − √' & + 3√' − , entonces su
3
1
M(') = I>DhIA i j derivada es:
5'
*% & &
& &
" " 3
a) " b) ' /! − * ' $ − 2' /) a) < + $ < # + 2< *#
#%2 +( * $
# #
( # " √2 # # " √2 #
b) c) − + 2 4" d) − + 2"
2 " *%" √2 $ √2 $
%
c)
#%2 " *(
33. Calcular la derivada de la función:
*( 1 1 1
d) M(h) = ) + −
2 " +%" h h √h
" ! ! " ! !
30. Relacionar el criterio de la derivada con el punto a) L
+ I + b) L
+ I −
f f "√f L f f "√f L
de la curva en x:
" ! ! " ! !
c) − fL + fI − d) − fL − fI +
"√f L "√f L
Cónica Ecuación
M´('+ ) = 0
1. Máximo local A. M´´('+ ) = 0 34. Calcular la derivada de:
/)
) = −48√' − '=
M´('+ ) = 0
2. Punto de inflexión B. M´´('+ ) > 0 "?#√2*(@ &@!$"√9A
b) # a) L
√2?√2*2 @ √9@√9$9A
C. M´('+ ) = 0
3. Mínimo local
M´´('+ ) < 0 *@"√9$!A *@!$"√9A
c) L d) L
√9@9$√9A √9@√9$9A
a) 1B, 2A, 3C b) 1C, 2B, 3A

c) 1C, 2A, 3B d) 1B, 2C, 3A 35. Derivar la siguiente función cuando x > 0:
)(') = ' * ln (')
31. Calcular:
M4
√< a) M3
= ')
lim 2
2→0 √< − #√<
A;
a) 0 b)
A2
= 3< # ln (<)
b) 1
A;
c) 3 c)
A2
= < # [ln(< $ ) + 1]
d) - 3
A; (
d)
A2
= < $ lln(< # ) + 2 m
36. La expresión ______________ es la derivada 39. Determinar el valor de p si lim M(') existe,
3→)
de: 5' − 1 si ' < 2
)(') = @ !"#31DE!3 donde M(') = m )
' + n si ' ≥ 2
A;
a) A2
= (sen< + cos<)@NOP6+QRN6 a) 1 b) 2
A;
c) 5 d) 6
b) A2
= (sen< − cos<)@NOP6+QRN6
c)
A;
= (−sen< + cos<)@NOP6+QRN6 40. Indicar en dónde se encuentran las asíntotas de
A2 la expresión:
A; ' ) ) − 4) + 1 = 0
d) A2
= (−sen< − cos<)@NOP6+QRN6
a) 1, 4 b) 1, 2
c) – 2, 2 d) - 1, 4
37. Ordenar las siguientes funciones de mayor a
menor, de acuerdo con el valor de su derivado
en el punto x = 0: 41. Indicar las asíntotas vertical y horizontal de la
M(') = @ 3 + ' función:
1. 1
M(') =
1 ) (' − 1))
2. l(') = i' + j
4
a) ' = 1, ) = 0
3. ℎ(') = sen'
b) ' = −1, ) = 0
4. )(') = √3' + 2
c) ' = 0, ) = 1
a) 4, 3, 2, 1 b) 4, 1, 2, 3 d) ' = 0, ) = −1
c) 1, 4, 3, 2 d) 1, 4, 2, 3
42. Indicar los intervalos donde la función

)3
" &/) /) M(') = *3 $ /%)3 es continua.
38. Calcular el límite de la función lim
3→K 3" *) /&
a) 0 a) (- 2,2)
b) 1 / 2 b) (−∞, −4) ∪ (−4,4) ∪ (4, ∞)
c) - 1 / 2 c) (−∞, −2) ∪ (−2,2) ∪ (2, ∞)
d) 1 / 4 d) (−∞, −2) ∪ (−2,4) ∪ (4, ∞)

43. Una función f(x) es continúa en x = a si se 46. Indicar la definición de la derivada de M('):
cumple:
_____ está definida C(B)*C(2)
1. a) =´(1) = lim
2→B B*2
_____ existe
2.
_____ tiene el valor en 6 = S C(∆2)*C(2)

3. b) =´(<) = lim
∆2→0 ∆2
1 2 3
C(2)*C(2+∆2)
c) =´(<) = lim
∆2→0 ∆2
a) M(I), lim M(') = M(I), lim M(I)
3→T 3→T
C(2+∆2)*C(2)
d) =´(<) = lim
b) M(I), lim M('), lim M(') = M(I) ∆2→0 ∆2
3→T 3→T
c) M(') = M(I), lim M(') = M(I), lim M(I) 47. Calcular el valor de la pendiente dela recta
3→T 3→T
tangente a la gráfica que tiene como ecuación
d) M('), lim M(') = M(I), lim M(I) ' ) + ) ) = 16 en el punto 78√7, 3=.
3→T 3→T
&
44. Calcular el intervalo de continuidad de la a) w
$
función: M(') = @ /|3|
√&
b) −
$
a)
1 √&
b) c)
$
/
c)
&
d) −w
$
d) −{0}
45. Identificar los puntos de discontinuidad de la 48. Calcular la ecuación de la recta normal a la
3
función: curva 4 = 3' ) − 2) ) en (1,1)
1
⎧ " + 2, si ! < −2
⎪! a) ' − ) = 0
,(!) = ! " − 2, si|!| ≤ 2
⎨ 1
⎪ b) ' + ) − 2 = 0
⎩ ! " + 2, si ! > 2
c) 2' − ) + 1 = 0
a) ' = {0,1}
b) ' = {−1,1} d) 2' + ) − 3 = 0
c) ' = {−2,2}
d) ' = {−2,0,2}
49. Indicar cuáles son los puntos máximos y mínimos relativos de la función:
a) qá'stE: (1, −4), qíAstE: (−1,4)
b) qá'stE: (0,0), qíAstE: (−∞, ∞)
c) qá'stE: (−∞, 0), qíAstE: (0, ∞)
d) qá'stE: (−1,4), qíAstE: (1, −4)
50. Se tiene un tanque cilíndrico vertical con radio en la base de 8 m que se está llenando de aceite a razón
E#
constante de 10 . ¿Con qué rapidez está subiendo el nivel ℎ del aceite?
EF)
MV ,H X
a) MW
= *) XY#
AG $#! E
b)
A>
= % EF)
AG % E
c)
A>
= $#! EF)
AG % E
d)
A>
= − $#! EF)

1. B 26. B
2. D 27. C No. Sitio web QR
3. A 28. D
4. C 29. A
5. B 30. C 1.
6. C 31. A
7. A 32. D
8. D 33. D
9. A 34. B
10. D 35. C 2.
11. C 36. C
12. A 37. B
13. B 38. D
14. A 39. C
15. D 40. C
3.
16. D 41. A
17. C 42. C
18. D 43. B
19. A 44. A
20. C 45. C
Mathematics
21. A 46. D 4. with Grajeda
22. B 47. B
23. A 48. B
24. D 49. D
25. A 50. C
6
Cálculo Integral
6.1 Integral indefinida

6.1.1 Definición de la antiderivada
6.1.2 Constante de integración
6.1.3 Fórmulas básicas de integración
6.2 Métodos de integración

6.2.1 Por cambio de variable
6.2.2 Integración por partes
6.2.3 Sustitución trigonométrica
6.2.4 Fracciones parciales
6.3 Integral definida

6.3.1 Teorema fundamental del cálculo
6.3.2 Área bajo la curva
6.3.3 Longitud de arco
“En el ámbito del espíritu, busca la claridad: en el mundo material

busca la utilidad”.
GOTTFRIED WILHELM LEIBNIZ (1646 – 1716)
1. Identificar la antiderivada de gh
4. Calcular si se cumple
M(') = 4' * − 9' ) + 2 g9
3
a) 6(') = 12' ) − 18' ) + D 6(') − 6(2) = x(z ) − 2)* yz

T
&
b) 6(') = ' − 3' + 2' + D * a) (z ) − 2)
c) 6(') = 12' ) − 18' ) + 2 + D b) (' ) − 2)*

%
d) 6(') = ' & − 2' * + 2' + D c) (' ) − 2)&
&
3$
d) { − 2'|
*
2. Calcular 6(') = _______________ la antiderivada de
" *) /%
M(') = " *!)
5. Indicar 6(') en la integral cuando 6(1) = 0:
3
%
a) )
@ 3 (@ 3 − 2) + D 6(') − 6(21) = x cos (2Gz)yz
%
%
b) )
@ )3 (@ 3 + 2) + D a) 6(') = ?@A2G'
%
c) − ) @ 3 (@ 3 − 2) + D b) 6(') = ?@A2G' + 1
%
% )3 (@ 3 c) 6(') = )H (?@A2G' + 1)
d) − ) @ + 2) + D
%
d) 6(') = ?@A2G'
)H
3. Indicar cuál es el valor de 6(2) para la integral:

3
M 3 %
6(') − 6(2) = x(2? * − ?)y?) 6. Calcular la derivada ∫
M3 % W $ 1%
yh
)
a) 2 (
a)
> # +(
b) -2
!
b) − 9L (!
c) 6
d) -6 !
c)
9 L (!
!
d) − f L (!
M 3% ! '
7. Calcular ∫ yh
M3 % W 10. Calcular ∫ 29I + " 93 =0
√
a) In h
a) 3√< + <+c
!
b) (
f b) 3√< − +c
2
! $
c) c) √< − <+c
9 #
In f $ (
d) d)
#
√<+2+c
9
T/)3/*3 !
8. Calcular ∫ '3 !
y' &9
11. Calcular ∫ 2"9I $'3 =0
B" $
a)
#
− < # − & In|<| + W
(
a) gA(2'2 − 3) + D
#
$B " *$2 " *2 #
b)
("2 #
+W
b) (2< # − 3)# + W
B # $
c)
&
< *# − & < *( − & + W c) s+(2< # − 3) + W
B( # $ !
d) − [ + & In|<| + & <\ + W d) (2<2 − 3)2 + >
&2 "
9. Una población es atacada por una epidemia de

"`?#,9
gripe, siendo 7(h) el número de personas 12. Calcular ∫ '`?k,9 =0
enfermas en tiempo h medido en días al inicio
de la epidemia 7(0) = 100 y se determina que 8
MZ a) $+&
la gripe se está extendiendo a razón MW
= 9
120t − 3t ) de personas por día. Calcular el 8

número de enfermos que habrá después de 10 b) − '!& 8 7$ + &
9
días y no se controla la epidemia.
:
c) − &)'14$ + &
a) 100 ;8
b) 900 8 <=>?@
d) − +&
c) 2300 9 >A<?@BCD?@
d) 5100
13. En una cisterna se forma hielo con una rapidez # L) 2 "
M4
16. Calcular ∫
$2
{<
$
expresada por = Ä √h en dónde ")" es el
MW
espesor del hielo, "h" es el tiempo medido en #
a) gA2 ' + D
horas y, a partir de que comenzó a formarse el $
hielo, "Ä" es una constante positiva. Determinar
&
a ")" en función de "h". b) s+ < + W
'
!
b)
$ 3
Ä √h4 + .
& 3
a) ~ √V4 + U c) s+ <2 + W
" '
'
l 'l ! 2 2
c) +U d) +U d) s+ < + W
"√f "√Q4 +
3
* ?2 " +(@ &2 KNI " 2 "
14. Calcular ∫ <: " {< 17. Calcular ∫
" >B) 2 "
{<
& ! 1%\
a) −@ /![3 +D a)
&2
+W
" >B) 2 "
3
* ?2 " +(@
b) < # : " +W &
b)
/
s+|V1+ < # | + W
3
* ?2 " +(@
c) : " +W &
c)
/
< # V1+# < # + W
3
* ?2 " *(@
d) < # : " +W &
d)
"
sec < # tan < # + W
%IJK√2
15. Calcular ∫
$√2
{< 18. Un avión toma la pista para despegar partiendo
de una velocidad cero al tiempo cero. Calcular
% el tiempo que se toma llegar a la velocidad de
a) ?@A' + D
$ 100 m/s necesaria para el despegue si su
AO (
) aceleración está dada por = #t
b) 9:+√< + W A>
+
!: a) 5 s b) 10 s
c) 9:+√< + W
'
c) 20 s d) 40 s
$ VYZ√-
d) +>
! √-3
19. Calcular la siguiente integral por cambio de 22. Calcular la integral por cambio de variable
variable: # *(
6< # : 2 {<
3 3
<WZ9 ] < # + 2^ {<
2 4
$ /%
a) 2@ 3 +.
* * )
a) '?@A {& ' + 2| + . # *(
)
b) 3<: 2 +U
$
b) <9:+ [ < # + 2\ + U #
" c) 3<: 2 + U
$
c) 9:+ [ < # + 2\ + U d) 2<: 2 + U
#
"
$ $
d)
#
9:+ [" < # + 2\ + U
23. Indicar Ç y yÉ para realizar la integral:
(
<
20. Identificar el cambio de variable para resolver la
{<
<+1
integral: 0
1 cos √Ä + 2 A2
{Ä a) Å = <, {Ç =
2 √Ä + 2 2+(
!
b) É =
(
a) A = √Ä + 2 b) ? = 9(! , =@ = 0=0
√R+#
9
d) A = >BC c) A =D+2 c) ?= , =@ = =0
9(!
√Ä + 2 !
d) ? = 9$! , =@ = 0=0
21. Identificar el cambio de variable para resolver la
integral:
(1 + s+ < " )$
{< 24. Calcular la integral:
< "
% 2<: 2 {<
a) Ç = ) (1 + gA ' & )) + .
(
( a) 3@ &
b) Å = (1 + s+ <)$ + U
"
b) 3(: " − : ( )
(
c) Å = (1 + s+ < " )" + U
(. c) 6(: " − : ( )
(
d) Å = (1 + s+ <)" + U d) 6: "
$#
25. Calcular la integral por partes ∫ s+9 {9 29. Indicar el triángulo para la sustitución
trigonométrica en la integral:
a) (s+9 − 1) + U <#
{<
√< # − 25
b) ?(gA? − 1) + .
c) 9(s+9 + 1) + U
a)
d) (s+9 + 1) + U
26. Calcular por partes ∫ < WZ9(<) {<

b)
a) '?@A' + DE?' + D
b) <WZ9< + 9:+< + W
c) 9:+< + < # WZ9< + W c)
d) WZ9< + < # 9:+< + W
(
27. Calcular: ∫0 <: 2 {< d)
b) 0 d) 1
c) : ( a) 2: (
30. Indicar el cambio de la integral con la sustitución

28. Indicar Ç y yÉ para realizar la integral: trigonométrica adecuada.
y'
< # s+< {< x
√' ) − 16
a) Å = < # , {Ç = s+<{< g9 g9
b) ∫ & k`k m a) ∫ " fn# m
b) Å = <, {Ç = <s+<{<
!
d) ∫ & >BED=D c) ∫ C*>D=D
#
c) Å = s+<, {Ç = < {<
d) Å = <s+<, {Ç = <{<
31. Indicar cuál es el cambio de variable que se A2
34. Calcular la integral ∫
2√2 " +$.
requiere para resolver la integral
< $ {< %
a) gA|D?Dz − DEhz| + .
√< # − 4 -
(
a) ' = 2 ?@D z b)
.
s+|9:WÄ − WZVÄ| + U
b) < = 2 V1+ Ä (
c)
.
s+|W9WÄ + V1+Ä| + U
c) < = 2 WZV Ä (
d)
.
s+|W9WÄ − V1+Ä| + U
d) < = 2 W9W Ä
35. Indicar el sistema de ecuaciones que se plantea

al resolver la integral
32. Calcular el denominador de la integral de
(5< + 30){<
acuerdo con la sustitución trigonométrica
adecuada. < # − 3< + 2
{<
a) Ñ + Ö = 5, −Ö − 2Ñ = 30
√4 − < #
b) O + P = 5, P + 2O = 30
a) 2 DEh z
c) O − P = 5, −P − 2O = 20
b) 2 W9W Ä
d) O − P = 5, P + 2O = 20
c) 2 V1+ Ä
d) 2 WZ9 Ä 36. Expresar el integrando en fracciones parciales

para resolver la integral
(Ñ − 1) {<

33. Indicar cuál es el cambio de variable que se < # − 3< − 4
requiere para resolver la integral
<# (2*() 62 7
{< a)
2 " *$2*"
= (2*#) − (2*()
√< # − 25
(9$!) o p
a) ' = 25hIAB b) = (9$") + (9$!)
9 I $'9$&
b) < = 5V1+Ö
(9$!) o p
c) = (9$&) + (9(!)
9 I $'9$&
c) < = 259:WÖ
(9$!) o9 p
d) < = 25WZVÖ d) = (9$&) − (9(!)
9 I $'9$&
37. Calcular la integral por fracciones parciales: 39. Indicar el cambio del integrado para resolver por
#
< − 6< − 11 fracciones parciales
{< {<
<$+ 3< # − < − 3
(< + 3)$
(9(!)(9(') :) # ;) <
a) FG H (9$!)
H +I a) + ()-!)# + ()-!)
()-!)!
(9(!)(9(')I
b) FG H H +I :) ;) <) #
(9$!) b)
()-!)!
+ ()-!)#
+ ()-!)
(9(!)(9(')
c) FG H (9$!)
H +I : ; <
c)
()-!)!
+ ()-!)# + ()-!)
(9(!)(9(')I
d) FG H (9$!)I
H +I
:) ;) <)
d)
()-!)
+ ()-!)# + ()-!)
38. Indicar la equivalencia a la integral
~ 9
{< 40. Calcular la integral ∫ (!$9)I =0
(< + {)# (< + =)
p o9 q
a) ∫ (9(g) =0 + ∫ (9(g)I =0 + ∫ (9(r) =0 (
a) s+|< − 1| + +U
(*2
p o q
b) ∫ (9(g) =0 + ∫ (9(g)I =0 + ∫ (9(r) =0 (
b) s+|1 − <| + +U
((*2)"
p9 o9 I q
c) ∫ (9(g) =0 + ∫ (9(g)I =0 + ∫ (9(r) =0 c) s+|1 − <| + 1 − < + U
p9 o9 I q9 d) s+|< − 1| − (1 − <)# + U
d) ∫ (9(g) =0 + ∫ (9(g)I =0 + ∫ (9(r) =0
41. Dada la figura, ¿cuál es la integral que 44. Indicar la expresión para calcular el área entre
determina el área sombreada? las curvas ' * − ) − 1 = 0 y ' − ) − 1 = 0 en el
intervalo (1,0).
(
a) Ü∫0 (< $ + <){< Ü
(
b) Ü∫0 (−< $ + <){<Ü
(
c) Ü∫0 (< $ − 1){<Ü
(
d) Ü∫0 (−< $ + 1){< Ü
' '
a) ∫: =0 b) ∫: 30=0
' '
45. Indicar la expresión para calcular la longitud de
d) ∫: 0=0 c) ∫: 0 " =0 arco en la curva ) = ' ) en el intervalo 'Ü[1,2].
#
42. ¿Qué valor tiene Ä en M(') = ' * + Ä' ) + 2' a) 9 = ∫( B1 + |2<|# {<
para que el área bajo la curva en el intervalo [-
#
3, 3] Ñ = 54Ç) d b) 9 = ∫( B1 + |<|# {<
"; #
a) J= c) 9 = ∫( B1 − |2<|# {<
'
#
, d) 9 = ∫( B1 − |<|# {<
b) J= '
46. Indicar la expresión para calcular la longitud de

c) J=3 arco en la curva ' ) + ) ) = 9 en el intervalo
'Ü[−3,3].
d) J=8
$ 2"
a) 9 = ∫*$ w1 + {<
'*2 "
43. Calcular el área bajo la curva de la función
3< # − 5< + 1 en el intervalo[1,2].
$ 2"
b) 9 = ∫*$ w1 − {<
'*2 "
# +
b) a)
! , $ 2"
c) 9 = 2 ∫*$ w1 − {<
'*2 "
, -
d) c) $ 2"
- , d) 9 = 2 ∫*$ w1 + {<
'*2 "
47. Algunos sociólogos estudiaron el ingreso 49. Calcular el volumen del sólido de revolución que
anual ) (en dólares) que una persona de un se genera al girar la región limitada por la curva
grupo urbano particular con ' años de 9' ) + 16) ) = 144, alrededor del eje '.
educación puede esperar recibir al buscar un
empleo ordinario. Estimaron que la razón a la
que el ingreso cambia con respecto a la
educación está dada por:
{K $
= 100< # si 4 ≤ < ≤ 16;
{<
Donde K = 28720, cuando < = 9.

Encontrar K = (<). a) 48# Å$
b) 84# Å$
a) K(<) = 40< √< + 19000
c) 24# Å$
#
b) K(<) = 40< √< + 19000
d) 12# Å$
$
c) K(<) = 40< + 19000
d) K(<) = 40< # + 19000 50. Un grupo de biólogos estudia los efectos

nutricionales en ratas a las que se alimenta con
una dieta en la que 10% era proteína (levadura
y harina de maíz). En un periodo de tiempo, el
48. Calcular el volumen resultante de rotar la región grupo encontró que la razón de cambio
del plano limitada por la función M(') = ln ' las (aproximada) del aumento promedio de peso G
rectas horizontales ) = 0 y ) = 1 y la recta (en gramos) de una rata, con respecto al
vertical ' = 0 alrededor del eje de las porcentaje P de levadura en la mezcla de
M] Z
ordenadas: proteína fue: = +25 0 ≤ 7 ≤ 100. Si á =
MZ ),
38 cuando 7 = 10, la función á7 está dada por:
!
a) ` = (: # − 1)Å$
#
(
# $
a) T(à) = −
#%
â# + 2à + 20
b) ` = #(: − 1)Å
(
c) ` = (: # − 1)Å$ b) T(à) = −
%0
â# + 2à + 20
( (
d) ` = Å$ c) T(à) = −
%0
â# + 2à − 20
(N*()
(
d) T(à) = −
%0
â# + 2à − 40
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8. D 33. C 2.
9. D 34. A
10. B 35. A
11. C 36. C
12. C 37. D
13. A 38. B 3.
14. A 39. C
15. C 40. A
16. D 41. C
17. B 42. C
18. C 43. B 4.
19. C 44. B
20. B 45. A
21. C 46. D
22. A 47. B 5.
23. A 48. A
24. D 49. A
25. B 50. B
7
Probabilidad y Estadística
7.1 Probabilidad
7.1.1 Teoría de conjuntos
7.1.2 Técnicas de conteo
7.1.3 Espacios muestrales
7.1.4 Probabilidad de eventos aleatorios
7.1.5 Probabilidad condicional
7.1.6 Eventos dependientes e independientes
7.1.7 Probabilidad Total y Teorema de Bayes
7.2 Estadística descriptiva

7.2.1 Tablas de distribución de frecuencias
7.2.2 Gráficas de datos
7.2.3 Muestra y población
7.2.4 Medidas de tendencia central
7.2.5 Medidas de posición
“El deber de cada uno es llenar su vida con un contenido profundo y

amplio para, después, ser capaz de brindar el mejor servicio en beneficio
de los demás”.
ANDRÉI NIKOLAEVICH KOLMOGOROV (1903- 1987)
1. Siendo A, B, C conjuntos no vacíos, relacionar las siguientes expresiones con su respectiva propiedad.
Expresiones Propiedad
1. 1∩H =H∩1 A. De Morgan
2. 1 ∪ (H ∩ J) = (1 ∪ H) ∩ (1 ∪ J) B. Conmutativa
3. 1 ∪ 1. = K C. Distributiva
4. (1 ∪ H). = 1/ ∩ H/ D. Asociativa
E. Universo
a) 1B, 2E, 3C, 4A b) 1B, 2C, 3E, 4A

c) 1E, 2D, 3A, 4C d) 1E, 2D, 3B, 4C
4. Expresar el conjunto: {2, 3, 4, 5, 6, 9, 16, 25, 36}

2. Calcular cuántos números de tres cifras pueden en términos de R = {4, 9, 16, 25, 36} y S= {2, 3,
formarse con los dígitos del conjunto {2, 3, 4, 5, 4, 5, 6}
6, 7} si no se permiten repeticiones.
a) R − à
a) 6
b) à ^ ∪ R
b) 20
c) R ∪ à
c) 120
d) R ∩ à
d) 720
5. Determinar (Ñ ∩ Ö ∩ .) si Ñ = {1,2,3,4}, Ö =
3. El enunciado “x pertenece al conjunto Q pero no
{2,4,6,8} y . = {1,3,5,7}.
al conjunto P” es una forma de representar la:
a) {1}
a) complementación
b) {2}
b) intersección
c) ∅
c) diferencia
d) {1,2}
d) unión
6. Dados los siguientes conjuntos: 8. Sean los conjuntos:
ã = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15}
Ñ = {1,2,3,4,5}, Ñ = {' ∈ ã|' @? stnI>} y

Ö = {2,4,6,7}, Ö = {' ∈ ã|' @? n>stE}
ã = {1,2,3,4,5,6,7,8}
Calcular (Ñ − Ö) ∩ ÖD
encontrar el evento (ÑD ∩ ÖD )
a) ∅
a) {3,4}
b) {5,6} b) {1,9,15}
c) {3,6} c) {1,4,6,8,9,10,12,14}
d) {3,8} d) {2,4,5,8,9,10,11,15}
7. Escribir mediante lenguaje de conjuntos la

9. Relacionar el diagrama de Venn con la
expresión que describe la región sombreada del
expresión de conjuntos que le corresponde.
siguiente diagrama de Venn.
Diagrama de Venn Expresión
1. A. 1 ∆ H
2. B. 1∩H
3. C. 1 ∪ H
a) [(Ñ ∩ Ö) ∪ (Ö ∩ .)] − (Ñ ∩ .) 4. D. (1 ∪ H).

b) [(Ñ ∩ .) ∪ (Ö ∩ .)] − (Ñ ∩ Ö)
c) [(Ñ ∩ Ö) ∩ (Ö ∩ .)] − (Ñ ∩ Ö)
d) [(Ñ ∩ Ö) ∩ (Ö ∩ .)] − (Ñ ∩ .) a) 1C, 2A, 3B, 4D b) 1A, 2C, 3B, 4D
c) 1A, 2D, 3C, 4B d) 1C, 2D, 3B, 4A

10. En una fiesta hay 3 sabores de pastel: 12. Considerar los conjuntos U = {a, b, c, …, z}
chocolate (C), fresa (F) e imposible (I). universo; L = {a, e ,i, o, u} y M = {números
Representar con un diagrama de Venn el primos ≤ 11} para relacionar correctamente las
evento “prefieren comer pastel de chocolate o columnas.
fresa, pero no el imposible”.
Operación Resultado
1. M ∪ N A. ∅
a) K
2. K−M B.
a) 3. N. C. {Q, 5, R, S, T, 2,3,5,7,11}
4. K D. M.
b)
5. ã ∩ q E. ã ∪ ç
b)
a) 1A, 2B, 3D, 4C, 5E b) 1A, 2C, 3E, 4B, 5D
c) 1C, 2D, 3B, 4E, 5A d) 1D, 2A, 3B, 4C, 5E

c)
13. El candado de un archivero tiene tres discos,

c)
cada uno de los cuales incluye los números
enteros del 0 al 5. El candado se abre cuando
la secuencia de los tres dígitos es correcta. Una
d) persona olvida su clave, pero recuerda que
ningún dígito se repite. Calcular las secuencias
d) de tres dígitos que puede probar para retirar el
candado.
11. Las ____________ se emplean para describir a) 60 b) 120

el número de formas posibles de seleccionar r c) 125 d) 216
objetos de un total de n sin importar el orden.
a) relaciones 14. Calcular el número de cifras con tres dígitos que

se pueden formar con los numerales 2, 3, 4 y 5
b) particiones si se permite la repetición.
c) permutaciones
d) combinaciones a) 4 b) 12
c) 16 d) 64
15. En una fiesta, todos los asistentes se saludaron 17. El espacio muestral correspondiente al conjunto
entre sí. Si se registró un total de 28 saludos, q = {'|' ) − 7' + 12 = 0}, se puede describir
¿cuántas personas asistieron a la fiesta? como:
a) 7 a) à = {−4, −3}
b) 8 b) à = {−4,3}
c) 14 c) à = {4, −3}
d) 28 d) à = {4,3}
16. Determina la probabilidad condicional P(A/B) SI: 18. Sean los conjuntos Ñ = {I, J, D, y, @, M}, Ö =
7(Ñ) = 0.73: 7(Ö) = 0.27 y 7(Ñ ∩ Ö = 0.22) {D, y, @, M}, . = {I, J, @, M} , desarrollar (Ñ ∪ Ö) ∩
..
a) 81%
b) 30% a) {I, J, D, y}
c) 66% b) {I, y, @, M}
d) 17% c) {I, J, @, M}
d) {I, J, y, @}
19. En la fiesta de Luis, su mamá repartió dulces y sus amigos contaron cuántos tenía cada uno:
Daniel 15 Mariana 10 Quique 17 María 15 Karina 11
Mónica 13 Julio 17 Sebastián 15 Manuel 17 Omar 10
Alex 14 Toño 13 Santiago 17 Gaby 14 Jorge 13
Determinar la media, mediana y la moda.
Media Mediana Moda
a) 14 14 17
b) 14 15 15
c) 15 16 16 19.
d) 15 16 17
20. En la oficina de control escolar de una escuela la cantidad de alumnos reprobados del primer año es
Como se muestra en la gráfica. ¿En qué mes hubo más reprobados y en qué mes hubo menos
respectivamente?
a) Marzo – abril
b) Enero – junio
c) Enero – agosto
d) Marzo – diciembre
23. Rosario saldrá de vacaciones y desea llevar

21. Determinar los elementos del siguiente espacio
consigo 4 libros para leer. En casa tiene 5 libros
muestral:
de cuentos de ficción, 4 novelas románticas y 3
de historias increíbles. ¿De cuántas formas
à = {'|3' ) − 2' − 8)0}
puede realizar la selección si desea llevar dos
&
a) Z* , 2é de ficción, una novela romántica y uno de
historias increíbles?
&
b) Z* , −2é
a) 120
&
c) Z− , 2é b) 150
*
c) 495
&
d) Z− * , −2é d) 11880
22. ¿Cuántas cantidades de dos cifras se pueden

formar con los dígitos 2, 3, 4, 5 y 6 si no se 24. Sean los conjuntos A = {2, 4, 6, 8} y B = {3, 4,
permite la repetición? 5, 6}.
Obtener la intersección.
a) 20
a) {2,3,4,5}
b) 60 b) {4,5,6}
c) 120 c) {4,6}
d) 160 d) {2,4}
25. La siguiente distribución muestra el peso de 25 28. Dados los siguientes conjuntos:
perros atendidos en una veterinaria. Indica el Ñ = {I, J, D, y}, Ö = {I, D, y, @, M},
intervalo en el que se ubica el peso medio de ) . = {I, D, y, @}
estos.
Determinar (Ñ ∩ .) ∪ Ö
Peso (kg) No. de perros (fi)
a) {I, J, D, M}
15 – 16 2
b) {I, D, y, @}
17 – 18 4
c) {I, D, y, @, M}
19 – 20 14
d) {I, J, y, @, M}
21 – 22 2
23 – 24 2
29. A un grupo de estudiantes se le pidió que
informaran sobre el número de horas que
durmieron la noche anterior. Los datos
a) Segundo b) Tercero
obtenidos son 7, 6, 8, 6, 9, 5, 7, 6, 8, 6, 9, 5, 6,
c) Sexto d) Quinto 7, 8, 10. ¿Cuál es el valor de la mediana?
26. Si se lanza una moneda tres veces seguidas, a) 5 b) 6

calcular la probabilidad de obtener dos veces c) 7 d) 10
águila.
$
a) 30. Un estudiante responde al azar a 4 preguntas
/
"
de falso o verdadero en un examen. ¿De
b) cuántas formas puede suceder este evento si
'
una de las preguntas es falsa?
'
c)
&
! a) 1 b) 2
d)
" c) 3 d) 4
27. La representación gráfica en columnas

31. Encontrar de cuántas formas diferentes se
verticales de un conjunto de datos se llama:
pueden sentar al interior de un avión 5
personas.
a) ojiva
b) histograma
a) 5 b) 25
c) diagrama de puntos
c) 50 d) 120
d) polígono de frecuencia
32. Las ventas de un almacén durante la primera 33. En un experimento se lanzan dos dados y
quincena de enero son: después, tres volado. ¿Cuántos elementos
tiene el espacio muestral de este
17, 22, 19, 12, 15, 20, 16, 24, 25 experimento?
a) 2- '2*
¿Cuál es el promedio de ventas?
b) 2- '3)
a) 17 b) 18 c) 6) '3)
c) 19 d) 20 d) 6) '2*
34. La muestra, es el sueldo medio por hora (en dólares) para enfermeras registradas que trabajan tiempo
parcial en diversos tipos de hospital. Con base en ella, determinar la mediana.
17.10, 19.40, 20.15, 20.10, 20.15,34.

20.25,
. 16.70, 19.85, 19.10, 18.85
35.
a) 16.88
b) 17.49
c) 18.49
d) 19.62
35. Identifica el valor modal para el peso en kg de los alumnos de una secundaria a partir del histograma:
a) 40 b) 45
c) 50 d) 55
36. Si en un plano se colocan las coordenadas de 40. Se tienen 3 cajas que contienen canicas rojas y
seis puntos indicando que para cada: solo es azules distribuidas de la siguiente manera: C1
posible trazar una línea recta, ¿cuántas líneas = {3R, 1A}, C2= {2R, 2A} y C3= {1R, 3A}.
rectas es posible trazar?
¿Qué caja, o qué cajas, tienen mayor
probabilidad de ser elegidas para sacar una
a) 15 b) 24
canica roja?
c) 30 d) 720
a) C1 b) C2
37. Determinar la mediana de acuerdo con los
siguientes datos: c) C3 d) C2 y C3
8, 5, 9, 10, 8, 6, 9, 8, 7, 6.
41. Se grafica el ingreso per cápita (en miles) de la
a) 9 b) 8 clase media en el área metropolitana para cierto
año. ¿Cuántas personas ganan el doble de un
c) 7 d) 6
salario mínimo, considerando que este es de
$2400 mensuales?
38. La tabla muestra la cantidad de meses de
retraso de clientes morosos. ¿Cuál es el valor
el valor de la media?
Tiempo Número de
(meses de retraso) clientes (fi)
3-4 8
5-6 12
7-8 24
a) 60 b) 75
9-10 7
c) 84 d) 90
11-12 5
13- 14 4
42. Considerando la siguiente tabla de distribución
de frecuencias, determinar el valor de la media:
a) 7.5 b) 9.5
! 1 2 3 4
c) 12.0 d) 24.2
,(!) 3 4 5 6
39. La probabilidad condicional P(M|N), se puede

definir como: ,. +0
b) c)
s(t∪v) s(t∩v) / .
b) a)
s(t) s(t)
a) 4 d) 3.5
s(t∪v) s(t∩v)
c) d)
s(v) s(v)
43. La siguiente tabla muestra los salarios diarios 45. En una escuela de bachillerato el 50% de sus
de 100 empleados en una empresa. Calcular alumnos está en primer año, el 30% en segundo
los datos que faltan a partir de las frecuencias y el 20% en tercer año. En el primer año, 4/5 del
registradas. alumnado son hombres, en el segundo, la mitad
de los alumnos son hombres y en el tercer año
2/3 son hombres. Si elegimos un alumno al azar
y es hombre, calcular la probabilidad de que
esté en segundo año.
!' #%
b) c)
&# &#
= 7
a) d)
&# &#
a) 87, 0.22, 0.64
b) 23, 0.22, 0.23
c) 87, 0.28, 0.36 46. En un salón de clases del 32% de sus
estudiantes reprobó su examen de
d) 71, 0.28, 0.64
Matemáticas; el 18%, de Física y el 8% reprobó
ambos exámenes. Calcular la probabilidad de
44. Con base en los datos proporcionados en la que un estudiante haya reprobado Matemáticas
tabla, calcular la media. si sabemos que también reprobó Física.
Conductores con licencia
Edad (millones)
%#
9,2
a)
16 – 19 $'
20 – 29 33,6 %=
b)
40,8 $'
30 – 39
37
#
40 – 49 c)
&
50 – 59 24,2
&
17,5 d)
60 – 69 =
70 – 79 12,7
80 – 80 4,3 47. Calcular el número de posibles permutaciones

de cuatro elementos del conjunto {A, B, C, D, E,
F}
a) 27.8 b) 33.6
a) 60
c) 22.41 d) 17.95
b) 142
c) 248
d) 360
48. Se sabe que el 13% de los autos de la marca Respuestas Correctas
Edis-on presenta algún tipo de defecto en la
transmisión automática. El 12% lo presenta en Número RC* Número RC
el sistema de frenado; el 15% en el sistema de
1. A 26. A
enfriamiento; 7% en la transmisión y el sistema
de frenado; 9% en la transmisión y el sistema 2. C 27. B
de enfriamiento; 5% en el sistema de frenado y
3. C 28. C
de enfriamiento y el 3% presenta falla en todos
los sistemas. Calcular la probabilidad de que al 4. C 29. C
comprar un auto de la marca Edis-on no se 5. C 30. C
presente ninguna falla.
6. D 31. D
7. B 32. C
a) 40% b) 62%
c) 78% d) 96% 8. B 33. C
9. D 34. D
49. En un cajón si tienen 3 playeras rojas, 3playeras 10. A 35. D
azules, 4 playeras negras, 2 camisas grises y 5
11. D 36. A
camisas azules. Si se saca una prenda al azar,
¿cuál es la probabilidad de que está sea una 12. C 37. B
camisa o el color sea azul?
13. B 38. A
14. D 39. D
a) 2 / 7 b) 5 / 17
15. B 40. A
c) 5 / 7 d) 10 / 17
16. D 41. D
50. En un centro médico los enfermeros atienden 17. C 42. A
diariamente a 30 pacientes y obtienen la
18. C 43. B
siguiente información sobre su peso:
19. B 44. A
Peso (kg) Frecuencia 20. B 45. C
60 8 21. C 46. D
16 22. A 47. D
65
12
23. A 48. C
70
24. C 49. D
75 4
25. B 50. A
Calcular el peso promedio de los pacientes.
a) 67 b) 68
c) 67.5 d) 68.5
Introducción | Comunicación
Escritura y lectura son habilidades necesarias en la vida

académica. Por un lado, la utilidad de la competencia de la
escritura sobrepasa lo visible y perceptible en un primer
momento de reflexión. El individuo competente en la redacción
es capaz de producir desde textos simples, como un mensaje de
texto, un correo, o un comentario en alguna red social, hasta
más complejos, como un texto expositivo o un ensayo; y
desarrolla capacidades cognoscitivas de ordenamiento y
claridad. La redacción no solo conlleva el acto de la escritura, se
compone de pasos previos y siguientes, para escribir, es
necesario estructurar, ordenar de manera lógica; redactar
implica aclarar el pensamiento, para lograr su objetivo primero:
la comunicación. La lengua nos permite interactuar como seres
sociales, dialogar, crear conocimiento, enriquecer Perspectivas.
Así, la lengua escrita representa una de muestras herramientas
para apelar al pensamiento del otro, y el emplear de manera
óptima esta herramienta amplía nuestro horizonte de
interacción y, por tanto, de saber.
Por otro lado, la, vida académica se acompaña necesariamente
de. la lectura, tanto de materiales especializados, como de
textos de divulgación o de interacción social. La lectura que no
solo descifra, sino que también comprende, es necesaria en un
ámbito de aprendizaje continuo.
1
Producción Escrita
1.Corrección ortográfica y gramatical

1.1.Ortografía
1.1.1.Acentuación
1.1.2.Puntuación
1.1.3.Uso de mayúsculas y minúsculas
1.2. Corrección gramatical

1.2.1.Anfibologias
1.2.2.Solecismos
1.2.3. Gerundio (simple, compuesto, absoluto, de
posterioridad y adjetivo).
2.Cohesión y coherencia
2.1. Identificación de ideas
2.2. Ordenación de ideas
2.3. Conectores discursivos
3.Discurso científico
3.1. Diseño de la investigación documental
3.2.Elementos del texto cientifico
“No estudio por saber más, sino por ignorar menos”.

SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ (1651- 1695)
1. Todos se han preguntado el _____________ 5. Seleccionar los superíndices de las palabras
de su existencia en algún momento. Creo que que requieren ser acentuadas.
esa interrogante es __________ forma parte
- Si(1), pero aquel(2) era Nekrasov, y usted es usted...
de nuestra condición humana. -un suspiro-. ¡A mi(3) me hubiera encantado casarme
con un escritor! ¡Se(4) hubiera pasado el(5) tiempo
a) porqué - porque haciendome(6) versos!
b) por qué - porqué Adaptado de Chejov, A, (2021) Mala suerte. Recuperado
c) porque - por qué de https://revistaacentos.wordpress.com/2017/03/20/mala-
d) por qué - por qué suerte/#more-1817
a) 1, 3, 6
2. Seleccionar las oraciones que NO tengan b) 1, 4, 5
errores de acentuación.
c) 2, 3, 6
1. El libro le pertenece a él.
d) 2, 4, 5
2. Diario sé lava los dientes.
3. La novia dijo: “¡Sí, acepto!".
4. Mí mamá es muy bonita. 6. ¿Cuál es el enunciado bien puntuado?
5. Karla es la más alta del salón. https://www.youtube.com/watch?
6. La alerta sísmica se activa sí detecta movimiento. v=Lzfs9JVz3Gg&list=PL6rnVcHrjyBtoqWJNUM01XoqxktEeqXUM&index=7
a) ¿Karla, has llamado a tu madre?
a) 1, 3, 5
b) ¿Te levantaste muy temprano, Raúl?
b) 1, 4, 5
c) En la Cordillera de los Andes, (América) los
c) 2, 5, 6 https://www.youtube.com/watch? paisajes son extraordinarios.
d) 2, 3, 6 v=KvnjdLiK988&list=PL6rnVcHrjyBto
qWJNUM01XoqxktEeqXUM&index=3 d) La niña de la casa rosa con ventanas de
madera, parece más alta que su hermana.
3. ¿Qué palabra conserva el triptongo a pesar de
la acentuación ortográfica?
7. Identificar el enunciado que tiene errores de
puntuación.
a) Vivíais
b) Limpiaúñas
a) Los niños son: Pedro, Ramón y Damián.
c) Despreciéis https://www.youtube.com/watch?
d) Antieuropeísta v=dysuoUXC_TE&list=PL6rnVcHrjyBto b) Durmió por dos horas y se despertó a
qWJNUM01XoqxktEeqXUM&index=4
bañarse.
4. Identificar la oración cuya acentuación es c) Mi abuela siempre dice: «De tal palo, tal
adecuada.
astilla".
a) Tú casa es la más grande d) Reprobó la mitad de las materias; es muy
b) Susana compró un reloj dé oro "aplicado".
c) Quiero que ella dé el discurso de
inauguración
d) Martín vendrá mañana, más su novia no lo
sabe
8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es 11. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es
correcta con respecto a la siguiente oración? correcta?
Las plumas de gel de muchos colores, casi todas se a) Las letras mayúsculas solo se acentúan
secan con el tiempo.
ortográficamente en circunstancias
a) Es incorrecta gramaticalmente y debe ser particulares.
corregida. b) Todos los nombres de las materias o de
b) No presenta ningún tipo de error, es decir, las ciencias siempre se escriben con
es correcta. mayúscula inicial.
c) Presenta un error de puntuación debido a c) Las letras mayúsculas particularizan y
la falta de una coma. jerarquizan a las palabras para una
d) Contiene una coma que marca una pausa correcta interpretación del texto.
y, por lo tanto, es correcta. d) Las mayúsculas se utilizan para
demostrar el respeto a la palabra que
está escrita con letra mayúscula inicial.
9. Allí ___ a lo lejos ___ aúlla un lobo ___ ahí
cerca ___ canta un jilguero ___ aquí mismo ___ 12. Seleccionar la opción con un error de ortografía.
suspira un enamorado. https://www.youtube.com/watch?
v=WM9tTs7PGhY&list=PL6rnVcHrjyBtoqWJNUM01XoqxktEeqXUM&index=13
a) Apenas llegamos, fuimos a contemplar el
a) coma - coma - punto y coma - coma - coma
- dos puntos Mar Caribe.
b) coma - coma - punto y coma -coma - punto b) Los acuario son los más confiables de
y coma - coma todo el Zodiaco.
c) c) coma - punto y coma - coma - coma -
c) Leímos las sorprendentes noticias en La
punto y coma - coma
d) coma - coma - punto y coma - coma - Jornada de ayer.
punto y coma – coma d) No es correcto lo que haces. Ahí dice:
"Prohibido tomar fotografías".
10. ¿En qué opción el signo de puntuación es
determinante para evitar la ambigüedad en el
mensaje? 13. El __residente de la __epública busca cambiar
las __eyes este __unes, así que le pido a usted,
a) Vamos a comer, niños y niñas. __eñor, haga __atria como __exicano.
b) Catorce por veinticinco, trescientos

a) P – R – I – L – S – p – m
cincuenta.
b) P – r – L – L – s – P – M
c) Sofía entregó tres ejercicios; María, siete, y
c) p – R – I – l – s – p – m
Abigail, dos.
d) p – r – L – l – S – p – M
d) A pesar de su poca experiencia, es muy
buen empleado.
14. Relacionar el valor con la afirmación que le 16. Seleccionar la opción que esté escrita
corresponde. correctamente.
Valor Afirmación a) Ha desaparecido en el jardín el enano de

Llevan mayúscula al inicio los
Pedro.
1. Verdadero A. nombres de festividades b) Cuando Miguel Ángel se casó con ella, él
como Día de Muertos. ya tenía tres hijos.
c) Me compraron un balón y un juego de
Los cargos y títulos como rey, mesa. Me dices y te lo presto.
2. Falso B. presidente, conde, etc.,
siempre usan mayúsculas.
d) ¿Quieres ir al restaurante y después a la
fuente de sodas de enfrente? Preparan
Nombres de edades y épocas una comida riquísima.
históricas como “Edad de los
C.
Metales” se escriben con 17. ¿Qué vicio del lenguaje se observa en la
mayúsculas. imagen?
Usan mayúsculas las
preposiciones o los artículos
D.
que forman apellidos o
nombres compuesto.
Juan de Dios
a) 1AC, 2BD
b) 1BC, 2AD
c) 1AB, 2CD
d) 1BD, 2AC Sánchez, Y. [2019]. Twitter. Recuperado de
https://twitter.com/yoanisanchez/status(115728537464279
4496?lang=he
15. Identificar la oración donde se usan a) Cacofonía
correctamente las mayúsculas.
b) Solecismo
c) Anfibología
a) ¿Cómo? Habla más alto. ¿Qué alegría!
d) Redundancia
Vente pronto.
b) ¿Cómo? habla más alto. ¿Qué alegría! 18. ¿Cuál es la oración que contiene una
Vente pronto. anfibología?
c) ¿Cómo? Habla más alto. ¿Qué alegría! Estoy que no cabo en mí mismo(1), hasta me
vente pronto. duele mucho mi cabeza(2). Mi novio me avisó de
que perdió ayer a su mascota(3), pero encontró
d) ¿Cómo? habla más alto. ¿Qué alegría!
por fin a su perro, lo pasó muy mal el pobre(4).
vente pronto.
a) 1 b) 2
c) 3 d) 4
19. ¿Qué vicio del lenguaje se observa en la 22. ¿Qué oración está escrita correctamente?
imagen?
a) La gente salió corriendo de las ciudades.
b) Las gentes salió corriendo de las ciudades.
c) La gente salieron corriendo de las
ciudades.
d) Las gentes salieron corriendo de las
Anfibología. Definición y 31 ejemplos. Escuela de letras.

ciudades.
Recuperado de
https://www.escueladeletras.com/literatura/anfibologia/
23. Seleccionar la opción que contiene un
solecismo.
a) Solecismo
b) Anfibología a) Yo puedo ir a tu casa, a no ser que tú
c) Barbarismo quieras venir a la mía.
d) Pleonasmo b) Se debe contestar el examen en un lapso
de tiempo determinado.
20. Seleccionar la opción que tiene un solecismo.
c) Yo tengo mi opinión personal al respecto
a) Tengo que volver a subir para arriba. Pleonasmo de ese tema tan controversial.
Hace
b) La medecina para la tos sabe muy amarga.Barbarismo d) Hacen muchos meses que no he ido a
c) Mi pandilla únicamente salimos el sábado restaurantes o a plazas comerciales.
sale
por la tarde.
24. Identificar las oraciones en donde se usa de
d) Le dolía mucho el estógamo por comer
forma incorrecta el gerundio.
mucho y muy rápido. Barbarismo
1. Se fue dudando del acuerdo al que llegó.
Ocurren al
2. Caminaba recordando sus últimas palabras. mismo tiempo
21. Indicar el vicio del lenguaje que se observa en 3. Perdió el archivo conteniendo la información.
el texto: 4. Emitió la norma prohibiendo el acceso sin gafete.
Me desvelé toda la noche estudiando, pero creo
a) 1, 2
que fue una mala idea porque no me recuerdo
gran cosa de lo leído. b) 1, 4
c) 3, 2
a) Arcaísmo
d) 3, 4
b) Solecismo
c) Anfibología https://www.youtube.com/watch?
v=NwXtur992ec&list=PL6rnVcHrjyBtoqWJNUM01XoqxktEeq
d) Vulgarismo XUM&index=25
v=7NQf_1CMIy0&list=PL6rnVcHrjyBtoqWJNUM01XoqxktEeqXUM&index=26
25. ¿Cuál es el error gramatical que se observa en 28. Identificar la idea que rompe la coherencia
el texto? dentro del siguiente texto:
El conductor perdió el control de su vehículo

saliéndose de la vía posteriormente. [1] Las personas con gran poder adquisitivo
cuidan su dinero más de lo que podríamos
a) Mal uso de tiempos verbales imaginar, dado que procuran usarlo de manera
b) Ideas redundantes inteligente y más que realizar gastos buscan
c) Mal uso de gerundio oportunidades de inversiones constantemente. [2]
d) Ambigüedad en el texto Un ejemplo de esto son las bolsas de diseñador,
ya que algunas de ellas aumentan su valor con el
26. ¿Cuál es el error gramatical que se observa en tiempo, pero es importante estar bien informado y
la imagen? tener buen ojo porque no cualquier bolsa de
diseñador aumentará su precio de venta con el
paso del tiempo; sino al contrario, se devaluarán.
[3] Las personas que consideran comprarlo, sin
embargo, lo adquieren una vez que han analizado
su potencial y [4] casi siempre con la ayuda de
sus asesores de venta, que son como asesores
financieros de la bolsa de valores, con la idea de
Jimeno, P. [17 octubre de 2016]. A vueltas con el
posteriormente recuperar la inversión hecha y con
gerundio. estilo llano. Recuperado de: https://
estilollano.com/2016/10/17/a-vueltas-con-el-gerundio/ creces.
a) Faltas de ortografía a) 1
b) Mal uso de gerundio b) 2
c) Falta de concordancia
c) 3
d) Mal uso de preposiciones
d) 4
27. Indicar la oración que presenta un uso
incorrecto del gerundio. 29. ¿Cuál de las siguientes ideas es incoherente?
a) Sócrates decía: "Sólo sé que no sé nada".

[1] Pedro estaba preparándose para bañar a su
perro [2] cuando su padre entró golpeando la b) La realidad es más increíble que la ficción.
puerta del baño ya que tenía gran urgencia por c) El corazón tiene razones que la razón no
usar el baño, [3] pero Pedro ya estaba bañando a
su mascota estando todo mojado. [4] Su papá
entiende.
salió corriendo hacia el otro baño. d) Aunque te gustó la serie es una lástima que
no pudieras verla.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
30. ¿Qué cualidad de la redacción falta en el texto? 32. Seleccionar la secuencia cronológica lineal del
texto.
María y Laura eran dos amigas. Eran amigas 1. Al encender el nuevo aparato lo primero que
desde la primaria. María y Laura no se separaban notarás será que las modas del mediodía han
cedido el paso a las modas de las dos de la tarde y
casi nunca, iban siempre juntas, pero eran muy
que una tempestad de insultos te espera si sales a
distintas. Eran diferentes físicamente y también la calle con tus viejas corbatas de la una y
eran diferentes en su forma de ser. Las veinticinco.
diferencias no eran obstáculo para su amistad. 2. Ahora reposa y siéntate. Dentro de un instante
entrará un vendedor a explicarte que tu televisor
a) Cohesión https://www.youtube.com/ está pasado de moda y que debes comprar el
watch?v=GJ- nuevo modelo.
LyWoC7Cw&list=PL6rnVc
b) Cabalidad HrjyBtoqWJNUM01Xoqxkt 3. Así atrapado, debes llamar por teléfono a la tienda
EeqXUM&index=31 para arreglar el nuevo crédito, a cuyos efectos
c) Coherencia intentarás dar en garantía el automóvil. El
d) Adecuación computador de la tienda registrará que el modelo
es del día pasado y por lo tanto inaceptable.
4. En pocos minutos convendrás con él las
31. Seleccionar la idea que es irrelevante en el condiciones del crédito, lograrás que te acepten el
siguiente texto. viejo modelo en el diez por ciento del precio y te
dirás que en verdad una mañana de uso ya es
suficiente.
Era 25 de junio de 1852 —miércoles, para ser
Brito, L. (2006) El cuento hispanoamericano.
exactos—(1) en la provincia catalana de
CONACULTA: México.
Terragona, cuando nació Antonio Plácido
Guillermo Gaudí y Cornet.(2) Desde niño,
a) 1, 2, 3, 4 b) 1, 4, 2, 3
Gaudí padeció de reumatismo,(3) lo que hizo su
infancia difícil y marginada, manteniéndolo lejos c) 2, 4, 1, 3 d) 2, 3, 1, 4
de la escuela, pero cerca de la naturaleza. Esta
etapa fue determinante en su formación como 33. Ordenar las oraciones para formar un párrafo
artista, pues su interacción con este entorno coherente.
hizo su percepción más sensible. (4)
1. Aunque describe el mundo a escala atómica, podemos
(2020). Genio y Figura: Antoni Gaudí. Algarabía. observar sus consecuencias en las propiedades
térmicas, ópticas, eléctricas y magnéticas
Recuperado de: https://algarabia.com/antoni-gaudi/.
2. La física cuántica tiene a su vez importantes
aplicaciones tecnológicas como la invención del
a) 1 transistor y por lo tanto del ordenador
b) 2 3. La física cuántica, uno de los grandes logros del
intelecto humano, es la base de la comprensión de los
c) 3 fenómenos naturales
4. La física cuántica explica el átomo, el enlace químico,
d) 4 las moléculas, la interacción de la luz con las partículas,
la materia
Superconductores (2020). Física Cuántica.
a) 3, 4, 1, 2 b) 1, 4, 2, 3
c) 2, 4, 1, 3 d) 2, 3, 1, 4
34. Ordenar las oraciones para formar un párrafo 36. Amelia siempre tiende a exagerar todo.
coherente. __________, en este momento, discute con el
mesero __________ a su ensalada le faltó
aderezo. __________, siempre es divertido
1. por el entorno social y que afectan la vida propia y
la de la comunidad. salir con ella.
2. Implica la acción de ser parte de algo, de intervenir
en un proceso.
3. De acuerdo con la RAE (Real Academia Española a) Por ejemplo – pues – No obstante
de la Lengua)
b) Así que – pues – Sin embargo
4. "compartir, tener las mismas opiniones, ideas que
otra persona". c) De hecho – y – En fin
5. Es la capacidad para expresar decisiones que sean
reconocidas
d) Justo – ya que – Así
6. participar significa "tener uno parte en una cosa";
Intervención Social (2017). La Participación Ciudadana.

Recuperado de: https://vwwv.divulgaciondinamica. 37. Presenté el examen __________ hay algo que
es/blog/participacion-ciudadana-definicion- me tiene inquiera. __________, debo analizar
tiposparticipacion/. bien el contexto de la aplicación __________ mi
propio desempeño para poder evaluar
a) 3, 2, 1, 5, 4, 6 b) 3, 4, 6, 1, 2, 5 objetivamente esta experiencia.
c) 3, 5, 4, 2, 6, 1 d) 3, 6, 4, 5, 1, 2
a) y – Creo – por
35. Ordenar las oraciones para formar un párrafo
b) más – En mi opinión – y
coherente.
c) aunque – Antes bien – sin
1. el comienzo de la manipulación enzimática del

d) ya que – Por ejemplo – por
material genético,
2. por ejemplo, una bacteria, e insertarlo en el ADN
(genoma) de una planta.
3. El año de 1970 marca una etapa importante en la 38. Al dueño del cibercafé le aprobaron un crédito
historia de la biotecnología: __________ microempresas; __________, le
4. Eso se conoce con el nombre de tecnología del
condonaron el pago de los primeros dos meses.
ADNr (de 2 0 más fuentes diferentes).
5. Los procedimientos usados, entonces, reciben el
nombre de clonación molecular del ADN.
6. Con herramientas de la biología molecular es
a) de – Sin embargo
posible tomar un fragmento de ADN de un b) para – Además
organismo,
c) por – También
Comunidad (2020). ¿Qué es la biotecnología? d) a – Luego
Biotecnología.
a) 3, 1, 5, 6, 2, 4 b) 3, 5, 6, 1, 4, 2
c) 6, 2, 4, 3, 1, 5 d) 6, 5, 4, 2, 1, 3
39. Identificar la oración en la que el conector se 42. Identificar las acciones necesarias para corregir
ha empleado de forma incorrecta. el siguiente objetivo general de una
investigación:
Verbo
a) Ya no hubo más discusiones pues ella en
infnitivo
intervino a tiempo Pensamos en crear una metodología que
b) Pedimos tres órdenes de alitas porque nos modifique, desde una perspectiva científica, ética
y humanística, la formación de profesionales que
gustan mucho
atiendan a adultos mayores.
c) Vivir en otro país enriquece, es decir, al
contacto con otra cultura 1. Integrar la referencia teórica (APA) que servirá
de base a la metodología.
d) No quieren ir a la fiesta de Lola, ya que no
2. Emplear al inicio un verbo en infinitivo que
se llevan bien con ella señale la acción principal: "Crear".
3. Describir los criterios de tiempo, factibilidad y
40. Identificar la oración que tiene un conector pertinencia de la investigación.
4. Especificar el área o línea de conocimiento para
adversativo.
la que se diseña el proyecto.
a) Quiero ahorrar la mitad de mi salario este
a) 1, 3
año, para viajar a Europa el próximo
b) 1, 4
b) Caminamos por horas y lo único que
c) 2, 3
logramos fue alejarnos más del objetivo
d) 2, 4
c) Este fin de año quisiera cambiar algunos
muebles, pero no tengo dinero 43. Elegir la pregunta que corresponde al análisis
d) Si me ayudas a estudiar álgebra, yo te de "factibilidad" de un proyecto de
ayudaré a terminar ese ensayo investigación.
a) ¿Se cuenta con el conocimiento, los

41. En la justificación de un diseño de recursos materiales y de información para
investigación, ____________ explica la desarrollar el proyecto?
contribución que la misma haría hacia otras Justificación b) ¿Por qué es necesario o relevante
áreas del conocimiento, en términos de desarrollar el proyecto de investigación?
trascendencia y aplicación al estudio o ¿A quiénes beneficiará?
explicación de otros fenómenos. Introducción c) ¿Qué situación o situaciones específicas
se podrán resolver a través del desarrollo
a) el valor teórico del proyecto?
b) la conveniencia Objetivo d) ¿Qué propósito general y qué propósitos
c) la relevancia social específicos se cumplirán con la
investigación?
d) las implicaciones prácticas
44. Elegir los criterios a considerar en la 46. Relacionar el nombre de la ficha de registro con
formulación del planteamiento del problema en su contenido.
un diseño de investigación.
Ficha de registro Contenido
1. Expresar la relación entre dos o más variables Información extraída
2. Incluir juicios morales o éticos que resulten del 1. Bibliográfica A. de periódicos,
análisis llevado a cabo revistas y folletos.
3. Mostrar congruencia entre la pregunta y los Información extraída
objetivos de la investigación de pinturas,
Resumen/ 4. Integrar una síntesis de la investigación que no
2. Hemerográfica B.
esculturas y
Abstract
sea mayor a 150 palabras edificios, entre otros.
5. Desarrollar la idea de la investigación a partir Información
de su valor teórico y utilidad metodológica. extraída de
3. Ciberográfica C. libros,
a) 1, 2, 4 enciclopedias o
diccionarios.
b) 1, 3, 5 4. Iconográfica D. Información extraída
c) 2, 3, 4
d) 2, 4, 5
a) 1A, 2C, 3B, 4D
45. ¿A qué etapa de la investigación corresponde b) 1B, 2D, 3A, 4C

lo descrito en el fragmento? c) 1C, 2A, 3D, 4B
“De acuerdo con un Consenso mexicano sobre el d) 1D, 2B, 3C, 4A
síndrome de intestino irritable, publicado en la
Revista de Gastroenterología de México, en 47. ¿Cuál de las opciones es una fuente primaria
septiembre de 2016, este padecimiento es uno de
de información?
los trastornos funcionales más comunes, que puede
afectar la calidad de vida de los enfermos en
diferentes grados. Se estima que entre 16 y 30 por a) Directorio
ciento de la población lo padece, aunque afecta
principalmente a mujeres menores de 45 años de b) Antología
edad, también se presenta en pacientes masculinos, c) Enciclopedia
por lo que es causa de ausentismo laboral debido a
que puede llegar a ser altamente incapacitante".
d) Revista científica
Avendaño, A. (31 de enero de 2019). "Fructanos de

agave combaten colitis". Selección Gaceta Politécnica,10
016), p. 19.
a) Hipótesis
b) Conclusiones
c) Marco teórico
d) Planteamiento del problema
48. ¿A qué elemento de un trabajo de investigación Respuestas Correctas
corresponde la siguiente definición?
Desarrollo impersonal, objetivo y expositivo de Número RC* Número RC

una visión panorámica de la obra y del tema que 1. A 26. B
se va a abordar, además de que sitúa al tema en
un campo del saber más amplio. 2. A 27. C
3. C 28. C
a) Desarrollo Estudios/experimentos/ Metodología
4. C 29 D
b) Conclusión Análisis de resultados
5. A 30. A
c) Introducción Presenta el tema a investigar
6. B 31. A
d) Presentación NO EXISTE xD
7. A 32. C
49. De las siguientes opciones, ¿cuál representa un 8. C 33. A
objetivo del aparato crítico en un texto 9. B 34. D
académico?
10. A 35. A
11. C 36. A
a) Evitar cometer plagio en un texto académico.
b) Criticar de forma adecuada un texto 12. B 37. B
académico. 13. C 38. B
c) Sustentar la justificación del tema de 14. A 39. C

investigación. 15. A 40. C
d) Evitar las referencias cruzadas en los textos 16. B 41. A
científicos. 17. C 42. D
18. D 43. A
50. ¿A qué fuente pertenece esta referencia?
19. B 44. B
20. C 45. D
Fernández, S. (2011). México mágico. Arqueología
mexicana, Vol. 145, pp. 73-98. Recuperado de 21. B 46. C
http://dx.doi.org/10.5477/cis/ reis.145.73.
22. A 47. D
a) Tesis 23. D 48. C
b) Libro 24. D 49. A
c) Revista 25. C 50. C
d) Página web
v=ZCoauQZc7nU&list=PL6rnVcHrjyBtoqWJNUM
01XoqxktEeqXUM&index=51
2
Comprensión de textos
4. Organización textual
4.1 Estructura textual
4.2 Jerarquización de ideas
4.3 Tipología textual
5. Contenido discursivo
5.1 Interpretación de ideas
5.2 Inferencia de ideas
5.3 Intención comunicativa
6. Recursos textuales
6.1 Vocabulario y relaciones semánticas
(sinonimia, antonimia, hiponimia e
hiperonimia)
6.2 Recursos retóricos (metáfora,
comparación, antítesis, epíteto, paradoja,
hipérbole y prosopopeya)
“No veo con los ojos: las palabras son mis ojos”.
OCTAVIO PAZ (1914 - 1998)
Literatura 2. ¿Cuál es el clímax del texto?
a) El hombre dejó sin leche al gato

Con base en la siguiente lectura, responder las
preguntas 1 a 10. b) El gato se perdió por una semana
INVENTARIO c) El vecino ya no le habla a la narradora

[1] d) Las personas se asustaban al ver al gato
Mi vecino tenía un gato imaginario. Todas las mañanas lo
sacaba a la calle, abría la puerta y le gritaba: “Anda, ve a
hacer tus necesidades". El gato se paseaba
3. ¿Cuál es la idea principal del texto?
imaginariamente por el jardín y al cabo de un rato regresab
a la casa, donde le esperaba un tazón de leche. Bebía
imaginariamente el líquido, se lamía los bigotes, se relamía a) Cómo cuidar a un gato para no perderlo
una mano y luego otra y se echaba a dormir en el tapete b) La convivencia entre mascotas y
de la entrada(1). De vez en cuando perseguía un ratón o se
subía a lo alto de un árbol. Mi vecino se iba todo el día, humanos
pero cuando volvía a casa el gato ronroneaba y se le c) Los hechos que generan conflictos entre
pegaba a las piernas imaginariamente(2). Mi vecino le
acariciaba la cabeza y sonreía. El gato lo miraba con cierta vecinos
ternura imaginaria y mi vecino se sentía acompañado. Me
d) La imaginación como punto de partida de
imagino que es negro (el gato), porque algunas personas
se asustan cuando imaginan que lo ven pasar. la realidad
[2]
Una vez el gato se perdió y mi vecino estuvo una semana
buscándolo; cuanto gato atropellado veía se imaginaba
que era el suyo, hasta que imaginó que lo encontraba y 4. Elegir la opción que presenta el planteamiento
todo volvió a ser como antes, por un tiempo, el suficiente del texto.
para que mi vecino se imaginara que el gato lo había
arañado. Lo castigó dejándolo sin leche. Yo me imaginaba a) Mi vecino tenía un gato negro que quería
al gato maullando de hambre. Entonces lo llamé: "minino,
minino", y me imaginé que vino corriendo a mi casa. Desde mucho
ese día mi vecino no me habla, porque se imagina que yo b) Era un gato negro que se perdió y mi
me robé a su gato.
vecino lo buscó por una semana
Cerda,M.(2014). Banco Mundial. Recuperado el 8 de noviembre
de 2021 de Narrativa c) Mi vecino tenía un gato imaginario al que
Breve:https://narrativabreve.com/2014/10/microrrela-to-martha-
cerda-inventario.html atendía y cuidaba. Con él se sentía
acompañado.
1. El cuento se titula "Inventario" porque:
Busca llamar la atención de forma creativa d) Es la historia de un gato. Una vez el gato
a) la intención del texto es lúdica desde el titulo se perdió y mi vecino estuvo una semana
b) se observa un recuento de todas las
buscándolo.
acciones
c) todo lo que hace el gato es muy valioso para
el vecino
d) la autora quiere llamar fuertemente la
atención desde el título
5. La narradora cree que el gato es negro porque: 9. ¿A qué tipología textual pertenece el fragmento
señalado con el superíndice (1)?
a) lo imagina de ese color
b) cuando lo conoció se asustó mucho a) Narrativa b) Expositiva
c) algunas personas lo han imaginado de ese c) Descriptiva d) Argumentativa
color
d) aún persisten viejas supersticiones en la
10. Elegir la opción que parafrasee de manera
cultura popular adecuada la conclusión del texto
a) El gato realiza las acciones que todos

6. ¿Cuál es la intención de la autora? imaginan
b) El vecino y la narradora tienen una gran
a) Contar la historia de su vecino y el gato
imaginación
b) Narrar la historia desde el punto de vista
c) El vecino y la narradora son cómplices en las
femenino
aventuras imaginarias del gato
c) Hacer reflexionar al lector a través de la
d) El robo del gato es el origen de la enemistad
lectura de su obra
de la narradora y del vecino
d) Narrar una historia de forma lúdica mediante
el juego de palabras
7. ¿Qué se puede inferir del texto anterior?
a) La narradora pasa todo el día en su casa

b) El vecino de la narradora solo vive con el
gato
c) La narradora y el vecino eran muy buenos
amigos
d) Todos los personajes del cuento viven en un
mundo imaginario
8. De acuerdo con el texto, ¿cuál es un sinónimo

de la palabra señalada con el superíndice (2)?
a) Supuestamente b) Quiméricamente
c) Fantásticamente d) Inverosímilmente
pero no nos da ni un número exacto(4) ni un número
Lectura para Ingeniería y Ciencias Físico máximo.
Matemáticas Morales,M.A.(05 de diciembre de 2017). El País. Recuperado el 8 de
noviembre de 2021 de El Pais:https://twitter.com/pictolin
https://elpais.com/elpais/2017/12/05/el_aleph/1512493714_003529.ht
ml
Con base en la siguiente lectura,responder las https://www.youtube.com/watch?
preguntas 11 a 20 v=PpuoJuu453M&list=PL6rnVcHrjyBs_Y5FYJglV4jkSFGcmXvyO&index=12
11. Relacionar las ideas con la estructura del

PEINANDO CABEZAS CON MATEMÁTICAS texto
[1]
¿Quién no tiene un remolino en la cabeza que, por mucho Ideas Estructura
tiempo que le dedique, no puede peinar?(1) Pues la existencia del texto
de dichos remolinos tiene explicación matemática. Vamos a
1. Dependiendo de cómo
imaginar una pelota (una esfera tridimensional) llena de A. Introducción
sople el viento en un
pelo, con un pelo en cada punto de la superficie de la misma. cierto instante podría
Al “peinar" dicha pelota lo que hacemos es, básicamente, haber más de un
colocar cada pelo de forma tangente a la propia pelota. ciclón.
2. El teorema dice que B. Desarrollo

todo campo de
vectores tangentes
sobre la esfera tiene al
menos un cero.
C. Conclusión
3. Al "peinar" dicha
pelota lo que hacemos
es colocar cada pelo
de forma tangente a la
[2] misma.
Esta disposición de vectores tangentes a cada punto
de la superficie de la pelota se llama campo de
vectores tangentes a la esfera. Como nuestro objetivo a) 1A, 2B, 3C b) 1B, 2A, 3C
es "peinar" la pelota completa, necesitaríamos que en
todos los puntos el vector tangente (el pelo) fuera como c) 1C, 2B, 3A d) 1B, 2C, 3A
una de esas flechitas(2). En términos de vectores,
necesitaríamos que el vector tangente a cada punto de 12. ¿Cuál es el tema del texto?
la superficie de la esfera fuera distinto del vector cero
(así tendríamos flechita tangente). Bien, pues el a) El teorema de la bola peluda
teorema de la bola peluda dice que todo campo de
vectores tangentes sobre la esfera tiene al menos un b) El origen y explicación de los ciclones
cero, es decir, peinemos como peinemos siempre
habrá al menos un punto en el que nos toparemos con c) El porqué de los remolinos en la cabeza
un remolino(3). d) Las propiedades de la esfera tridimensional
[3]
Tomemos el planeta Tierra como una esfera y el viento
en cada punto de la misma como campo de vectores
tangentes. Por el teorema de la bola peluda, habrá al 13. Indicar la tipología textual que
menos un punto de la superficie de nuestro planeta en predomina en la frase señalada con el
que el vector tangente será el vector cero.Ese vector superíndice (1).
cero es una especie de huequecito alrededor del cual
tendríamos el remolino, es decir, un ciclón. a) Narrativa b) Expositiva
Dependiendo de cómo sople el viento (es
decir,dependiendo del campo de vectores tangentes c) Descriptiva d) Argumentativa
que haya), en un cierto instante podría haber más de
un ciclón porque el teorema dice "al menos uno", Hace que te preguntes algo intentando que busques una respuesta a dicha pregunta.
14. De acuerdo con el texto y con la imagen que 18. ¿Cuál de las siguientes ideas puede inferirse a
integra, ¿a qué se refiere la frase señalada con partir del texto?
el superíndice (2)?
a) Siempre hay al menos dos ciclones
a) Para "peinar" en su totalidad,el pelo debe desarrollándose en la Tierra
estar tangente. b) La naturaleza es la única fuente de
b) Una esfera bien "peinada" debe seguir un inspiración del teorema de la bola peluda
patrón de flechas. c) El viento de la Tierra y los pelos de las
c) Un campo de vectores tangentes sólo es esferas tienen comportamientos similares
correcto cuando está “peinado”. d) Este teorema es la explicación matemática
d) El campo de vectores tangentes está de que siempre hay al menos un ciclón en
diseñado para peinar en su totalidad a las la Tierra.
esferas. v=BUGqloojGAU&list=PL6rnVcHrjyBs_Y5FYJglV4jkSFGcmXvyO&index=19
15. Seleccionar la imagen incompatible con el 19. ¿Cuál es la intención comunicativa del texto?
teorema de la bola peluda.
EXPLICANDO
a) Narrar b) Exponer
a) b)
c) Informar d) Argumentar
c) d) 20. ¿Cuál es la idea principal del párrafo [3]?
TODAS tienen forma esférica a) Según como sople el viento en cierto

instante podría haber más de un ciclón.
16. Seleccionar el antónimo de la palabra señalada
con el superíndice (4). b) Ese vector cero es una especie de
huequecito alrededor del cual tendríamos el
a) Vago b) Preciso remolino, es decir, un ciclón.
c) Indeciso d) Abstracto
c) Tomemos el planeta Tierra como una esfera
y el viento en cada punto de la misma como
17. El título del texto es “Peinando cabezas con
campo de vectores tangentes.
matemáticas" porque:
a) habla del cabello y de los remolinos. d) Por el teorema de la bola peluda, habrá al
menos un punto de la superficie de nuestro
b) habla de las matemáticas y del cabello.
planeta en que el vector tangente será el
c) las cabezas son esféricas y se peinan los vector cero.
vectores tangentes.
https://www.youtube.com/watch?v=y-
d) hay un juego del lenguaje referente al u6zbEg2ys&list=PL6rnVcHrjyBs_Y5FYJglV4jkSFGcmXvyO&index=21
contenido y al impacto del texto.

https://www.youtube.com/watch?v=-
IfQY2tkh34&list=PL6rnVcHrjyBs_Y5FYJglV4jkSFGcmXvyO&index=22
Lectura para Ciencias Médico Biológicas 21. De acuerdo con el texto anterior, ¿qué es
Con base en la siguiente lectura, responder las necesario para lograr unos brownies con el
preguntas 21 a 30. interior oscuro y húmedo y una costra crujiente?
LA CIENCIA DEL PASTEL DE CHOCOLATE a) Que el azúcar,el gluten y la levadura entren

[1] en contacto.
Ya sea para celebrar tu cumpleaños, para acompañar con b) Que se lleve a cabo correctamente la
una taza de café o para regalarle a alguien especial, el
reacción de Maillard.
pastel de chocolate es un postre increíblemente popular
alrededor del mundo. Si alguna vez te has preguntado a c) Amasar el tiempo necesario la harina para
qué se debe que sea un alimento tan querido y delicioso(1), que tengan una textura correcta.
aquí vamos a desmenuzar la receta para contarte cuáles d) Que la mezcla con azúcar y gluten se
son los procesos químicos que se llevan a cabo al hacer hornee a la temperatura adecuada.
este pastel,y seguramente comprenderás por qué cada
una de sus características resulta tan agradable al paladar.
22. Relacionar el tipo de idea con su ejemplo
[2]
Uno de los ingredientes elementales en todo pastel es la Tipo de idea Ejemplo
harina. La verdadera razón por la que es vital se debe a la
proteína (gluten) que se forma una vez que el agua y el A. Uno de los ingredientes
1. Principal
elementales en todo
trigo entran en contacto. El gluten está compuesto por
pastel es la harina.
dos proteínas, glutenina y gliadina, las cuales, al ser NO se menciona en el texto
mezcladas con agua,crean fuertes y elásticos filamentos B. El azúcar hace que el
2. Secundaria
de gluten en la masa, los cuales se hacen más y más pastel sea un postre
fuertes entre más sea mezclada la masa, por ello afectan increíblemente popular
de manera directa en la textura final. alrededor del mundo.
3. Terciaria
C. Los procesos químicos
[3]
que se llevan a cabo al
El azúcar más allá de añadirle el toque dulce al pastel de hacer este pastel.
chocolate, cuando el azúcar alcanza 148 C° comienza un
proceso químico conocido como la reacción de Maillard, D. Comprenderás por qué
que se genera entre los aminoácidos y las proteínas, y que cada una de sus
tiene como resultado el oscurecimiento que forma la características resulta tan
corteza de cualquier producto de panadería. De igual agradable al paladar.
manera, el azúcar potencia la actividad de la levadura en
la masa. Al estar en contacto con el gluten, el azúcar
deshace esta proteína y, al absorber líquido, mantiene a) 1A, 2B, 3C b) 1A, 2B, 3D
una textura suave y húmeda en el pastel. Otra cosa que
debes saber es que cuando el azúcar se mezcla c) 1C, 2A, 3D d) 1C, 2A, 3B
directamente con la mantequilla sólida, los cristales de
este ayudan a atraer aire hacia la mezcla, y cuando el
pastel se cocina dentro del horno, estas bolsas de aire se 23. ¿Cuál es la tipología textual del párrafo [1]?
expanden provocando que se infle(2).
a) Narrativa b) Expositiva
Algarabía. (23 septiembre de 2021). Algarabía. Recuperado el 7 de
noviembre de 2021, de Algarabía:https://algarabia.com/la-ciencia- c) Descriptiva d) Argumentativa
del-pastel-de-chocolate/
24. ¿Cuál de las siguientes opciones es una 28. ¿Cuál es el recurso retórico utilizado en la
deducción del texto anterior? expresión señalada con el superíndice (1)?
a) El azúcar siempre que se cocina produce a) Metáfora b) Hipérbole
la reacción de Maillard. c) Hipérbaton d) Prosopopeya
b) El pastel de chocolate es el que más se

29. De acuerdo con el texto anterior, ¿qué es
consume junto con una taza de café.
posible afirmar?
c) Batir de más la masa es
contraproducente para el pastel de a) Todos los panes y pasteles siempre deben
chocolate. contener agua.
d) Gracias al desarrollo de la ciencia pudo b) El chocolate es un ingrediente muy
inventarse la receta del pastel del codiciado en la repostería.
chocolate. c) Es necesario saber química para poder
realizar pasteles de manera correcta.
d) El azúcar es un ingrediente indispensable
25. La finalidad del texto es ____________ dado
que _________ a lo largo de todo lo escrito. para obtener la textura correcta de los
panes.
a) describir- muestra muchos detalles acerca
de lo que habla
30. Identificar la conclusión del texto anterior.
b) informar -expone una serie de hechos de
forma impersonal a) Mientras más educación universitaria tenga
c) exponer - expresa de manera clara y la persona que hornee, se pueden cocinar
ordenada la información mejores pasteles.
d) convencer - brinda fuertes b) No existen los equivalentes en la repostería
argumentos acerca de todo lo que expone porque no es posible sustituir ingredientes
https://www.youtube.com/watch? cuando se preparan panes.
v=oMI8czhQN5A&list=PL6rnVcHrjyBs_Y5FYJglV4jkSFGcmXvyO&index=27
26. De acuerdo con el texto, ¿cuál es un antónimo c) Conocer los procesos durante la cocción de
de la palabra señalada con el superíndice(2)? un pastel de chocolate facilita comprender
a) Esponjar b) Apelmazar el porqué de cada ingrediente
c) Descender d) Apachurrar d) En la repostería es esencial contar las veces

que se da vuelta la cuchara al momento de
27. ¿Cuál es la finalidad de este texto? mezclar para garantizar resultados
Explicar
a) Narrar b) Exponer perfectos.
c) Descriptiva d) Argumentar
[1]
[2]
[3] [4]
[6]
[5]
Lectura para Ciencias Sociales y 34. Según el texto, ¿cuál es la inferencia correcta?
Administrativas
a) La edad promedio de muertes por
Con base en la infografía que se encuentra en la accidentes de tránsito es de 19 años
página 120, responder las preguntas 31 a 40.
b) El 50% de los fallecidos en accidentes de
31. De acuerdo con el texto ____ mil personas del tránsito son de sexo femenino
sexo masculino mueren al año en accidentes de c) Los países de ingresos altos tienen el 48%
tránsito.
https://www.youtube.com/watch? de los países existentes en el mundo
v=ykUGEV3T_6g&list=PL6rnVcHrjyBs_Y5F
a) 310 YJglV4jkSFGcmXvyO&index=32 d) El 50% de los fallecidos en accidentes de
b) 413 tránsito son conductores de vehículos
c) 620 automotrices
d) 930
35. Seleccionar la conclusión que coincide con el
32. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra etario que se texto.
encuentra en el segmento [1]?
a) Asia Sudoriental y el Pacífico Occidental
a) Sincrónico tienen el mismo modelo económico y por eso
b) Seccionado tienen riquezas similares
c) Seleccionado b) Los habitantes de países de ingresos altos
d) Contemporáneo gracias a su fácil acceso a la educación
conducen de una manera más segura
33. En relación con la infografía, ¿cuál de las c) El 25% de las mujeres fallecidas en los
siguientes afirmaciones es correcta? accidentes de tránsito forman parte de los
No hay un desarrollo sólo presenta hecho directamente
países de ingresos medios del segmento [4]
a) Hay un claro desarrollo de un tema en el
d) La mayoría de los fallecidos por accidentes
texto No hay una introducción
de tránsito de los países de ingresos bajos
b) No hay introducción debido a que sólo
forma parte del 50% de los fallecidos del
muestra hechos
segmento [6]
c) La selección de colores del texto es porque
es parecido a un semáforo v=DPV1vb0oBuA&list=PL6rnVcHrjyBs_Y5FYJglV4jkSFGcmXvyO&index=36
d) La conclusión del texto sugiere que no se 36. ¿Cuál es la finalidad del texto?
utilicen vehículos automotrices
a) Narrar b) Describir
c) Informar d) Argumentar
37. De acuerdo con el texto, ¿qué característica en 40. ¿Cuál es la finalidad de las gráficas del texto?
común comparten los lugares de residencia con
mayor probabilidad de morir por accidente de a) Facilitar la lectura a través de elementos
tránsito? gráficos no verbales
a) Todos se encuentran en Europa b) Llamar la atención del lector por la forma y
b) Son países que cuentan con ingresos los colores de las gráficas
medios c) Presentar esquemas que muestren un
c) Tienen el mayor número de vehículos proceso o la interacción de elementos
d) Tienen más peatones, ciclistas y d) Resumir y presentar de manera simplificada
motociclistas e interrelacionada la información
38. ¿Cuál es el tema del texto?
a) Datos y hechos de la consecuencia mortal

de los accidentes de tránsito
b) Estadísticas mundiales de los traumatismos
de víctimas de accidentes de tránsito
c) Los accidentes de tránsito de los
automovilistas, peatones, ciclistas y
motociclistas
d) Relación entre la riqueza de un país y la
consecuencia mortal de los accidentes de
tránsito
39. ¿A qué tipología textual corresponde la lectura?
a) Narrativa b) Expositiva
c) Descriptiva d) Argumentativa
Si necesitas más información, te sugerimos
1. A 21. D
2. B 22. C
3. D 23. C No. Sitio Web QR
4. C 24. C
5. C 25. C
1.
6. D 26. B
7. B 27. B
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10. D 30. C 2.
11. C 31. D
12. A 32. D
13. D 33. B
14. A 34. D
15. B 35. D 3.
16. A 36. B
17. D 37. B
18. A 38. A
19. B 39. B
4.
20. D 40. D
Introducción | Ciencias
Es del interés del Instituto Politécnico Nacional formar de manera integral a
sus estudiantes y al capital humano involucrado en esta labor, a fin de que
cuenten con un enfoque actualizado que les permita realizar contribuciones
benéficas y de alto impacto a la sociedad y al entorno de nuestro país.
De ahí la importancia de la comprensión de las ciencias experimentales para

el Instituto, mismas que se particularizan en tres áreas. Ingeniería y Ciencias
Físico Matemáticas, Ciencias Médico Biológicas y Ciencias Sociales y
Administrativas.
El área de Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas,por una parte,
proporciona a los estudiantes recursos indispensables para el desarrollo e
innovación de equipos industriales, materiales y de tecnologías que se
ocuparán en la resolución de las problemáticas actuales que aquejan al país.
En el área de Ciencias Médico Biológicas,por otro lado, los conocimientos que

competen a las ciencias experimentales tienen gran importancia en los
programas académicos del Instituto dirigidos a fortalecer el sector salud
mediante la producción y uso de insumos biológicos como vacunas, fármacos
recombinantes y organismos modificados genéticamente. Asimismo, estos
saberes se orientan a la atención de problemáticas como del manejo y cuidado
de los ecosistemas,en especial aquellos que se encuentran en riesgo dentro
de nuestra nación.
Finalmente,en el área de Ciencias Sociales y Administrativas, el dominio de

los conceptos básicos de las ciencias experimentales permite al estudiante
comprender de forma lógica y plausible el impacto social, financiero y
económico del país, el desarrollo y cuidado de sus recursos (entre los cuales
se pueden mencionar a las actividades productivas del sector agropecuario,de
la industria de la transformación y manufactura, las comunicaciones, etcétera)
y realizar, también, el análisis de los factores relacionados con los
desplazamientos a fin de contribuir en el establecimiento de negocios,
relaciones culturales y de transporte.
Por todo ello, la presente guía se diseñó y elaboró considerando un enfoque

dirigido a cada una de las 3 áreas del conocimiento antes mencionadas, con
el fin de ofrecer a los egresados de cada una de las diferentes áreas del nivel
medio superior mayores oportunidades de exploración y estudio que les
permitan acceder a cualquiera de los programas académicos del nivel superior
que ofrece el IPN, institución que desde hace más de 83 años se ha
consolidado como la rectora de la educación tecnológica de México.
Programas académicos
1.Ingeniería Mecánica
INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MÁTEMATICAS

2.Ingeniería en Robótica Industrial
3.Ingeniería en Sistemas Automotrices
4.Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica
5.Ingeniería en Computación
6.Ingeniería Aeronáutica
7.Ingeniería en Control y Automatización
8.Ingeniería Eléctrica
9.Ingeniero Arquitecto
10.Ingeniería Geológica
11.Ingeniería Geofísica
12.Ingeniería Petrolera
13.Ingeniería Topográfica y Fotogramétrica
14.Ingeniería Civil
15.Ingeniería en Metalurgia y Materiales
16.Ingeniería Industrial
17.Ingeniería Bioquímica
18.Ingeniería en Negocios Energéticos Sustentables
19.Ingeniería en Sistemas Energéticos y Redes Inteligentes
20.Ingeniería Textil
21.Ingeniería Matemática
22.Ingeniería en Sistemas Computacionales
23.Ingeniería Telemática
24.Ingeniería Mecatrónica
25.Ingeniería Biónica
26.Ingeniería en Energía
27.Ingeniería en Informática
28.Ingeniería en Transporte
29.Ingeniería Biotecnológica
30.Ingeniería en Alimentos
31.Ingeniería Biomédica
32.Ingeniería Ambiental
33.Ingeniería Farmacéutica
34.Ingeniería Metalúrgica
35.Ingeniería en Inteligencia Artificial
36.Ingeniería Fotónica
37.Ingeniería Ferroviaria
38.Ingeniería en Movilidad Urbana
39.Ingeniería Química Industrial
40.Ingeniería Química Petrolera
41.Ingenieria en Sistemas Ambientales
42.Licenciatura en Ciencia de Datos
43.Licenciatura en Ciencias de la Informática
44.Licenciatura en Física y Matemáticas
45.Licenciatura en Matemática Algorítmica
Biología
Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas

Biología IyCFM
1. Explica a la célula como la unidad estructural y
funcional de todos los seres vivos, a partir del
análisis de su importancia en el desarrollo
científico, tecnológico y social.
2. Explica los principios básicos de los procesos

para la continuidad de los seres vivos, a través
de su aplicación en diferentes contextos.
3. Argumenta el origen de la diversidad biológica,

a través del estudio de diversas teorías
evolucionistas, que le permitirá reconocer a
México como un país megadiverso.
4. Aplica el conocimiento de los ecosistemas y del

equilibrio ecológico, para su aprovechamiento
sustentable en diferentes contextos.
“Con la ayuda de los microscopios no hay nada tan pequeño coma para
escapar de nuestra investigación: de ahí que haya un nuevo mundo visible
descubierto para el entendimiento”
- ROBERT HOOKE (1605-1703)
1. Relacionar los términos del microscopio con su 3. Relacionar la función celular con el
acción. organelo.
Función celular Organelo

Término Acción
Almacena, transporta y Retículo
Es la distancia más 1. participa activamente en A.
endoplasmático
1. Poder de corta a la que dos la homeostasis
resolució A. puntos pueden estar
n separados y distinguirse Transporte y embalaje de
como objetos. proteínas. Forma
Permite que algo que 2. B. Aparato de Golgi
mide 1 mm de ancho en glucoproteínas y
2. Resolución B. la vida real, en la glucoproteínas
imagen microscópica Síntesis y embalaje de
sea de 400 mm de 3. C. Mitocondrias
proteínas y ciertos lípidos
ancho.
Se encuentran entre el
3. Aumento ocular, en la parte 4. Planta de energía celular D. Vacuolas
C. superior del
microscopio, más
próximo al ojo del
observador y el objetivo, a) 1A,2C,3D,4B b) 1A,2B,3C,4D
próximo al preparado;
determinan el poder del c) 1D,2C,3B,4A d) 1D,2B,3A,4C
microscopio.
Es el resultado de tener
4. Lentes la menor distancia entre
D. 4. Seleccionar el transporte celular que ejemplifica
dos puntos a observar,
conservando la mejor la la siguiente imagen:
nitidez y el detalle de la
imagen.
a) 1A,2D,3B,4C b) 1A,2B,3C,4D
c) 1C,2B,3D,4A d) 1D,2A,3B,4C
2. ¿Qué contenido poseen las células eucariotas y

procariotas en común?
a) ADN
b) Nucleoide
c) Pared celular
d) Membrana nuclear
a) Difusión b) Endocitosis
c) Exocitosis d) Transporte activo
5. Seleccionar la opción que corresponde con la 8. ¿Qué átomos se combinan dentro de nuestro
siguiente definición: organismo para dar lugar a moléculas que
forman la materia viva?
Realiza todos los procesos necesarios para su
existencia, es independiente de otras unidades
a) Moléculas orgánicas
similares y posee diferentes formas y tamaños,
de acuerdo con la función que cumple. b) Moléculas inorgánicas
c) Bioelementos primarios
a) Célula b) Tejido d) Bioelementos secundarios
c) Órgano d) Aparato
9. ¿Qué se puede inferir de todos los seres vivos

6. Un joven adulto de 70 kg de peso tiene cuando, a través de diversas técnicas de
almacenadas 135,000.00 kcal de energía en biología molecular, se ha encontrado que
forma de grasa y gasta diariamente 3,000.00 portan ADN compuesto por 4 diferentes
kcal. ¿Para cuántos días alcanza su reserva nucleótidos (ATGC) y todos utilizan la misma
energética si se pone en huelga de hambre? molécula de energía(ATP)?
a) Comparten un origen común

a) 30 b) 45
b) Comparten a la misma madre biológica
c) 65 d) 90
c) Pertenecen a la misma especie biológica
d) Pertenecen a la misma categoría
7. Identificar en la siguiente lista cuatro de los taxonómica
macroelementos que constituyen en gran
proporción a las células.
10. A la constitución genética de un organismo se
le llama ___________, y ___________ a la
1. C
2. P manifestación visible de los genes.
3. S
4. N
5. Fe a) holotipo - genotipo
6. Na
b) genotipo - fenotipo
7. Mg
c) fenotipo - cariotipo
d) genotipo - holotipo
a) 1,2,3,4
b) 1,4,5,7
c) 4,2,3,5
d) 4,3,5,7
11. Identificar la zona donde se realiza la fase de 13. Ordenar la secuencia de eventos de acuerdo
transcripción para formar una proteína de acuerdo con el ciclo menstrual.
con el código del ARNm señalado en el esquema:
1. El incremento de la hormona luteinizante provoca

la ovulación.
2. Sin cuerpo lúteo, los niveles de estrógeno y
progesterona bajan al mínimo.
3. La hormona folículo estimulante permite el
desarrollo de varios foliculos dentro de cada
ovario.
4. La mayor parte del endometrio del útero se
a) 1 b) 2 desintegra.
5. Si el óvulo no es fecundado, el cuerpo lúteo es
c) 3 d) 4 desintegrado a los 12 días después de la
ovulación.
12. Relacionar cada componente anatómico con su
característica. a) 2,3,5,1,4 b) 2,5,1,4,3
Componente Característica
Anatómico
c) 3,1,5,2,4 d) 3,2,5,4,1
Son las gónadas femeninas

1. Pene A. 14. Identificar en la imagen la estructura de
recepción y transporte de óvulos fecundados y
no fecundados.
Órgano copulador del
2. Vagina B.
hombre
3. Escroto Canal de parto y receptáculo

C. de semen
4. Ovarios Regula la temperatura de los

D.
testículos
a) 1 b) 2
5. Epidídimo Sitio donde la fecundación c) 3 d) 4
E. del óvulo se efectúa
Lugar donde se almacenan y

F. terminan de madurar los 15. La reproducción sexual de los
6. Trompas de
espermatozoides organismos eucariontes ocurre cuando los
Falopio
descendientes se producen por fusión de
los_______de dos adultos.
a) 1B,2C,3D,4A,5F,6E
a) espermatozoides b) cromosomas
b) 1B,2E,3F,4D,5C,6A
c) gametos d) óvulos
c) 1F,2C,3E,4D,5B,6A
d) 1F,2D,3B,4A,5C,6E
16. El ácido __________ en la molécula capaz de 20. El esquema representa la muerte de un
almacenar información genética y facilitar la organismo no apto para la sobrevivencia y la
replicación celular. reproducción frente a aquellos con
características ventajosas. ¿A qué corriente del
a) ribonucleico pensamiento evolutivo pertenece
b) araquidónico
c) graso omega-3
d) desoxirribonucleico
17. Tanto depredadores como presas desarrollaron

____________ con patrones y formas que
se parecen a sus entornos.
a) Neodarwinismo b) Creacionismo
a) imitación b) camuflaje c) Lamarckismo c) Darwinismo
c) mimetismo d) coloración de
--- -advertencia
21. Teoría que plantea la idea de que “la materia no
viviente puede originar vida por sí misma".
18. Los seres vivos __________ toman el CO2
para formar el esqueleto de las biomoléculas
a) Abiótica
que los constituyen.
b) Quimiosintética
a) antófagos c) Selección natural

b) heterótrofos d) Generación espontánea
c) fotosintéticos
d) fotorrespiración 22. La afirmación “la vida llego a la Tierra en forma
de bacterias procedentes del espacio exterior"
corresponde a la teoría de la _________
19. Teoría del origen de la vida que establece que propuesta por Svante Arrhenius.
el metano, el amoniaco y el agua pudieron
reaccionar para formar moléculas orgánicas a) panspermia
como los aminoácidos. b) abogénesis
c) selección natural
a) Panspermia b) Quimiosintética d) generación espontánea
c) Selección d) Generación
natural espontánea
23. El tiburón y el pez rémora se relacionan de una 27. ¿Cuál de las siguientes características NO
manera muy particular: el pez acompaña al corresponde a un ecosistema terrestre?
tiburón y se alimenta de los restos de comida
que desperdicia este, quien al mismo tiempo no a) Los organismos productores viven fijos al
se beneficia ni se ve perjudicado. ¿A qué tipo suelo.
de relación corresponde el ejemplo? b) El flujo de energía inicia con las hojas que
realizan fotosíntesis.
a) parasitismo b) mutualismo
c) Cuando el ciclo de la materia acumula los
c) depredación c) comensalismo residuos y no se reciclan.
d) Los organismos muertos se descomponen y
24. Eslabón en la cadena alimenticia que trabaja en sus elementos se reincorporan al suelo.
el reciclaje de tejidos y células muertas
cumpliendo una importante función en los
ecosistemas. 28. Los ciclos del __________ y del __________
están íntimamente relacionados con la
a) Productores fotosíntesis de los productores y la respiración
de los consumidores dentro del ecosistema.
b) Descomponedores
c) Consumidores primarios a) azufre - agua
d) Productores secundarios b) carbono - agua
c) oxigeno - fósforo
25. ¿Cómo se llaman las especies distribuidas d) nitrógeno – hidrógeno
exclusivamente en los límites geopolíticos de
México que no se encuentran representadas en
otro lugar del mundo? 29. Especie de mamífero que se encuentra en la
lista en peligro de extinción.Fue casi
exterminado en los años 70 por considerarse
a) Únicas b) Endémicas peligroso para las especies de cultivo
c) Exclusivas d) Territoriales doméstico. Sin embargo, gracias a los
programas de conservación y recuperación de
26. ¿A qué factores pertenecen las relaciones especies,en 2011 se liberó el primer grupo de
tróficas entre los organismos dentro de un machos y hembrasen Sonora para la
ecosistema? reproducción y repoblación de su hábitat.
a) Ambientales a) Bisonte b) Berrendo

b) Climáticos c) Lobo gris d) Cóndor de
c) Abióticos California
d) Bióticos
30. Asociar los factores abióticos con su relevancia 32. ¿Cuáles son los factores inertes de un
en el ecosistema. ecosistema que ayudan a los organismos a
mantenerse con vida?
Factores Relevancia
abióticos a) Físicos b) Bióticos
Determina la actividad y c) Abióticos d) Químicos
presencia de organismos,
1. Luz A. la cantidad de agua y
velocidad de las
reacciones metabólicas. 33. Relacionar los tipos de parásitos con sus
ejemplos.
Los nutrientes disponibles
para las plantas son una Tipos de parásitos Ejemplos
2. Viento B. limitante para su
crecimiento. 1. Endoparásitos A. Piojo
2. Ectoparásitos B. Sarna
La cantidad anual C. Ascaris lumbricoides
establece el agua
3. Precipitación C. D. Leishmania infantum
disponible en el
ecosistema. E. Larva migrans cutánea
Da origen a huracanes y
tornados. Dispersas
4. Temperatura D. semillas, polen e influye a) 1AB, 2CD b) 1AC, 2BDE
en la erosión. c) 1CE, 2DBA d) 1CD, 2ABE
Su cantidad determina la
5. Composición fotosíntesis y por lo tanto
E. el aumento de biomasa 34. La revolución industrial en el siglo XIX propició
del suelo
en los productores. la dependencia de la energía almacenada en
los ___________ para obtener calor,
a) 1B, 2D, 3E, 4C, 5A iluminación y transporte entre muchos otros
usos; exponiendo y alterando los __________ y
b) 1E, 2D, 3C, 4A, 5B
los ciclos biológicos globales.
c) 1B, 2C, 3A, 4D, 5E
d) 1E, 2B, 3C, 4A, 5D
a) alimentos - humanos
b) seres vivos-microorganismos
31. ¿Cuál es la forma correcta de usar la c) organismos productivos - cuerpos
nomenclatura binominal propuesta por Carl
d) combustibles fósiles-ecosistemas
Von Linneo?
a) CANIS LUPUS b) CANIS Lupus

c) Canis Lupus d) Canis lupus
35. Ordenar el flujo de la energía a partir de la luz Respuestas Correctas
solar que bombardea a la tierra.
1. El calor se irradia de vuelta al espacio. 1. D 19. B
2. Los organismos fotosintéticos captan la 2. A 20. D
energia solar.
3. La energía se convierte en calor. 3. D 21. D
4. La energía es transformada por 4. A 22. A
reacciones químicas que dan energía a la
5. A 23. D
vida.
6. B 24. B
a) 4,3,1,2 7. A 25. B
b) 4,1,2,3 8. C 26. B
c) 2,3,1,4 9. A 27. D
d) 2,4,3,1 10. B 28. C
11. B 29. D
12. A 30. B
13. C 31. B
14. A 32. C
15. C 33. D
16. D 34. D
17. B 35. D
18. C
No. Sitio web QR
1.
2.
3.
4.
Química

Química IyCFM
1. Matería y energía
2. Estructura atómica
3. Elementos y la tabla periódica
4. Enlace químico
5. Nomenclatura química inorgánica
6. Reacciones químicas inorgánicas
7. Reacciones químicas
8. Estequiometría
9. Estructura y nomenclatura de compuestos
10. Reacciones químicas de compuestos orgánicos
11. Estado gaseoso
12. Disoluciones
13. Electroquímica
14. Termoquímica
15. Velocidad de reacción y equilibrio químico
“La materia aunque divisible en extremo, no es, sin embargo, infinitamente divisible”.
- JOHN DALTON (1766 - 1844)
https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?
v=FKiwUK2MF4I&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-cTpuLYPkDwI8&index=2 v=bqW5aSxf9vs&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-cTpuLYPkDwI8&index=6
1. Identificar el proceso en el que unas sustancias 5. Identificar la configuración electrónica por el

se transforman en otras con propiedades método Kernel del elemento oxígeno sí su
diferentes a las iniciales. número anatómico es de 8.
a) [He] 2s22p2 b) [He] 2s22p3

a) Cambio fisico b) Reacción química c) [He] 2s22p4 d) [He] 2s22p5
c) Ecuación química d) Proceso industrial
6. La ___________ estudia las interrelaciones de
2. El ___________ es un gas producto de la diversas propiedades en ___________ de un
respiración de los seres vivos y de la sistema y los cambios en los procesos.
combustión de productos fósiles; que genera un
cambio climático considerable. a) termodinámica - equilibrio,
b) fisicoquímica - equilibrio
a) dióxido de azufre https://www.youtube.com/watch?
v=W_Scjhauw0I&list=PL6rnVcHrj c) química - cuántica
b) anhídrido carbónico yBvh6QeSGdK-
d) física – cuántica
cTpuLYPkDwI8&index=3 v=20S6ibHLzSw&list=PL6rnVcHrjyBvh6
c) monóxido de carbono QeSGdK-cTpuLYPkDwI8&index=7
d) monóxido de nitrógeno 7. Dos sistemas independientes A y B con calor y

propiedades independientes a pesar del paso
3. Calcular el pH de la orina si la concentración de del tiempo están en contacto por medio de una
H+ es [1x10-8M]. https://www.youtube.com/watch? pared _________, lo cual es rígida e
v=i5HsWjpRi40&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK- impermeable como en el siguiente esquema:
cTpuLYPkDwI8&index=4
a) 4 b) 8
c) 9 d) 10
4. Relacionar el tipo de sustancia con su fórmula

química.
Tipos de sustancia Fórmula química

1. Ácido débil A. NaOH
2. Acido Fuerte B. NH4OH
3. Base débil C. HCN
4. Base fuerte D. H2SO4 a) no adiabática b) conductora
c) adiabática d) térmica
2 2 2 3
a) [He] 2s 2p b) [He] 2s 2p
2 4 https://www.youtube.com/watch?
c) [He] 2s 2p d) [He] 2s22p5 v=yZu3wN7mZY4&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK
-cTpuLYPkDwI8&index=8
v=6nfLahxy9aE&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSG
dK-cTpuLYPkDwI8&index=5
v=HuzcspKkqu4&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-cTpuLYPkDwI8&index=9
8. Cuando un soluto se disuelve totalmente en un 12. Calcular los moles en 64 gramos de oxigeno
disolvente se forma una __________, cuyo (O2) si la masa atómica del oxígeno es 16 g/mol.
aspecto es _________ al no observar diferentes https://www.youtube.com/
watch?
fases. v=RSnMEoRjR8Y&list=PL6
a) 8 b) 6 rnVcHrjyBvh6QeSGdK-
a) dispersión - heterogénea c) 4 d) 2
b) disolución - homogénea
c) suspensión - turbia 13. Relacionar cada concepto con sus
características y propiedades.
d) coloide – colorido
Concepto Características y
propiedades
9. Identificar los coeficientes para los reactivos de
Todo aquello que
la siguiente ecuación química al balancear por 1. Mol A. ocupa un lugar
el método de tanteo. v=2EQBr3NbUA4&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeS
determinado en el
GdK-cTpuLYPkDwI8&index=10 universo.
SO2 + O2 SO3
2. Átomo Dos o más átomos
B. unidos por enlaces
a) 2, 1 b) 2, 4 químicos.
c) 3, 1 d) 3, 2
3. Materia La unidad más
https://www.youtube.com/watch? C. pequeña que constituye
v=QDo0dTb5_ws&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-cTpuLYPkDwI8&index=11
la materia.
10. Identificar los coeficientes estequiométricos de
la siguiente ecuación química al balancear por 4. Molécula
La cantidad de una
el método de tanteo: D. sustancia que contiene
v=lPd-13-18oc&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGd el número de Avogadro.
K-cTpuLYPkDwI8&index=14
__H2SO4+ __NaOH __Na2SO4 + __H2O a) 1A, 2B, 3C, 4D b) 1D, 2C, 3A, 4B
c) 1A, 2B, 3D, 4C d) 1D, 2C, 3B, 4A
a) 1, 2, 1, 2 b) 4, 2, 1, 2
14. Relacionar el elemento con su composición
c) 1, 2, 2, 1 d) 3, 1, 1, 2
porcentual en el compuesto K2Cr2O7
Masa atómica para cada elemento es:
11. Elegir la opción que ordena de izquierda a K=39 g/mol,Cr=52 g/mol,O=16 g/mol
derecha el número de oxidación de cada
Elemento Composición porcentual
elemento en el Al2SO4
1. K A. 35.35
a) 3+, 6+, 2- b) 4+, 3+, 6+ 2. Cr B. 38.07
c) 6+, 2-, 3+ d) 2+, 4+, 2- 3. O C. 26.51
https://www.youtube.com/watch? a) 1C, 2A, 3B b) 1A, 2B, 3C

v=neD55QFOIZE&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK
c) 1C, 2B, 3A d) 1A, 2C, 3B
v=wtLTEk2IuvQ&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK
https://www.youtube.com/watch?v=-
I7OpUkrGVU&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-cTpuLYPkDwI8&index=18
15. Relacionar el compuesto con su estructura 17. Seleccionar el tipo de reacción que incluye una
química. flecha de doble sentido en una ecuación
química.
Compuesto Composición porcentual
a) Reversible b) Irreversible
1. Metano a) c) Espontánea d) No espontánea
https://www.youtube.com/watch?v=g7j0dPaa_oc&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-
2. Dicloro metano 18. Seleccionar la sustancia que presenta enlace

b) covalente no polar:
3. Cloro metano a) Etanol líquido CH3CH2OH

c)
b) Cloroformo líquido CHCl3
c) Amoniaco gaseoso NH3

4. Tetracloro d)
metano d) Hidrógeno gaseoso H2
a) 1C, 2D, 3B, 4A b) 1C, 2D, 3A, 4B 19. Identificar el compuesto donde el elemento
c) 1D, 2B, 3A, 4C d) 1D, 2C, 3B, 4A central cumple la regla del octeto:
v=xAq21B1q630&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-cTpuLYPkDwI8&index=16
16. Identificar la estructura del 1-bromo-2-buteno.

a) AICI3
a) b) NH3
b)
c) BF3
c)
b) SF6
d)
https://www.youtube.com/watch?v=Kobga-
G5SlM&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-
https://www.youtube.com/watch?v=JF7ORreScuI&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-
20. Identificar el número de electrones libres en la 23. Relacionar los elementos del compuesto
-3 +1 +3 -2
siguiente estructura de Lewis del ácido NH2BO2 con su número de oxidación
sulfhídrico. https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?
v=7tYAoz8c-8s&list=PL6rnVcHrjyBvh6 v=gFed6vRzm3o&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-cTpuLYPkDwI8&index=24
QeSGdK-cTpuLYPkDwI8&index=21
Elementos Números de oxidación
1. B A. 1+
2. H B. 2-
3. O C. 3-
a) 2 b) 4 4. N D. 3+
c) 6 d) 8
a) 1D, 2A, 3B, 4C b) 1D,2B,3A,4C

21. Seleccionar el compuesto en donde el nitrógeno
tiene el número de oxidación de 4* c) 1B, 2C, 3D, 4A d) 1B,2A,3C,4D
a) NH3 N=-3, H= 1 b) N2O N= 1, O=-2 v=u11eWbDdH3g&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-cTpuLYPkDwI8&index=25
24. Calcular los moles de oxígeno necesarios

c) N2O4 N= 4, O= -2
c) HNO2 H= 1, N= 3, O= -2 para producir 4 moles de agua considerando la
v=vFoKXuUcGrI&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-cTpuLYPkDwI8&index=22 siguiente ecuación química:
2H2+O2→2H2O
22. Relacionar el tipo de solución con su expresión
matemática. https://www.youtube.com/watch?
v=pKlrA2PdBT4&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-cTpuLYPkDwI8&index=26
a) 2 b) 4
Tipo de Expresión matemática
solución c) 6 d) 8
1. Formal A.
25. Calcular la fórmula mínima de un aceite
esencial formado por 62.06% de carbono,
2. Molar B. 10.34% de hidrógeno y el resto de oxígeno con
una masa molecular de 116 g/mol.
a) CHO b) C3H6O
3. Molal C.
c) C4H4O4 d) C6H12O2
https://www.youtube.com/watch?v=pKlrA2PdBT4&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-
4. Normal D. cTpuLYPkDwI8&index=26
26. Calcular el punto de ebullición del etilenglicol en
grados Fahrenheit, si ebulle a 197 grados
Celsius.
a) 1B, 2C, 3A, 4D b) 1B, 2A, 3C, 4D
c) 1D, 2A, 3B, 4C d) 1D, 2C, 3A, 4B
a) 386.6 b) 286.6
v=knEL3CKFjNY&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGd c) 186.6 d) 86.66
K-cTpuLYPkDwI8&index=23
v=6s94TDWfIes&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-cTpuLYPkDwI8&index=27
https://www.youtube.com/watch?v=vSjO_etgZ8s&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-
27. Relacionar el proceso con su condn 30. Relacionar el tipo de enlace con alguna de sus
termodinámica. propiedades
Proceso Condiciones Tipo de enlace Propiedades
termodinámicas
Bajos puntos de
1. Isotérmico Pr es constante A.
a) 1. Iónico ebullición y fusión.
ΔPr=0
Altos puntos de
B. fusión y ebullición.
2. Isocórico b) No hay intercambio 2. Metálico
de calor
En forma sólida
3. Isobárico c) T es constante 3. Covalente C. conduce la corriente
ΔT=0 eléctrica.
4. Adiabático d) V es
constante a) 1B, 2C, 3A b) 1B, 2A, 3C
ΔV=0
c) 1C, 2A, 3B d) 1C, 2B, 3A
28. Calcular el volumen gastado en mL de una v=i00rC9N125E&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-cTpuLYPkDwI8&index=31
solución 0.12 N de H2SO4 para neutralizar 50 31. Identificar los compuestos cuyo nombre
mL de solución de NaOH 0.4 N. químico termina en - ico.
1. H3PO4
a) 15 b) 30
2. H3PO3
c) 93 d) 167
https://www.youtube.com/watch?v=ketInYffWQ4&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK- 3. H2CO3
4. HCIO3
29. Relacionar las funciones quimicas con su 5. HNO2
fórmula.
6. HCIO
Funciones químicas Fórmula
a) 1, 3, 4 b) 1, 3, 6
1. Hidrácidos A. Na2Cr2O7 c) 2, 4, 5 d) 2, 3, 6
2. Oxiácidos B. AI(OH)3 v=_fmcrtHAqRs&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-cTpuLYPkDwI8&index=32
C. HCIO3 32. Determinar los números de oxidación del cobre

3. Hidróxido
en la siguiente ecuación química:
4. Oxisal D. HCI
3 CuO +2 NH3 → 3Cu + 3 H2 O + N2
v=MtdFJ7CNH8U&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-cTpuLYPkDwI8&index=30
a) 2-, 2+ b) 0, 2-
a) 1C, 2D, 3A, 4B b) 1D, 2C, 3B, 4A
c) 1+, 1- d) 2+, 0
c) 2A, 1B, 3D, 4C d) 2B, 1A, 3C, 4D
v=XzJJvAv1T3k&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-
v=3nbnIzbO8I4&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-cTpuLYPkDwI8&index=34
33. Relaciona los hidrocarburos con su estructura Respuestas Correctas

química.
Hidrocarburos Estructura química Número RC* Número RC

1. B 19. C
1. Acíclicos A.
2. B 20. B
2. Cíclicos B. 3. B 21. C
4. D 22. B
3. Aromáticos C.
5. C 23. D
a) 1C, 2A, 3B b) 1B, 2A, 3C 6. A 24. A
c) 1C, 2B, 3A d) 1B, 2C, 3A 7. C 25. B
8. B 26. A
34. Determinar los números de oxidación de los 9. A 27. C

elementos que forman los compuestos CoO y 10. A 28. D
Co2Oз
11. A 29. B
a) +2, -2 y +3, -2 b) +2, -3 y +3, -2
12. D 30. A
c) +3, -2 y +2,-3 d) -2, +3 y +2, -2
13. B 31. A
v=MMRUlL3J1MQ&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-cTpuLYPkDwI8&index=35 14. A 32. D
35. Los compuestos químicos llamados
__________ son el resultado de la combinación 15. A 33. A
binaria de un elemento metálico con el oxígeno. 16. B 34. A
17. A 35. D
a) oxisales
b) oxiácidos 18. D
c) anhídridos
d) óxidos metálicos
v=wSRMkHQajcY&list=PL6rnVcHrjyBvh6QeSGdK-
Física

Física IyCFM
1. Sistemas de unidades y mediciones
2. Álgebra Vectorial
3. Estática
4. Cinemática
5. Leyes de Newton
6. Propiedades de la materia
7. Termodinámica
8. Electrostática
9. Electrodinámica
10. Celdas electroquímicas
11. Electromagnetismo
12. Ondas
“No puedes enseñar nada a un hombre, pero puedes ayudrle a descubrirlo

por si mismo”.
GALILEO GALILEI (1564 – 1642)
1. Según el vector de fuerza mostrado, asociar sus 3. El término de ____________ se refiere a qué
componentes con las funciones trigonométricas tan lejos viaja un objeto en un intervalo de
que les corresponden. tiempo dado sin importar la dirección.
a) rapidez b) velocidad
c) aceleración d) desplazamiento
https://www.youtube.com/watch?v=yQgOjSxQpiI&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=4
4. Determinar el tiempo total del viaje de un

automóvil que recorre una distancia de 150 km y
que en los primeros 120 km desarrolla una
velocidad media de 80 km/h, en tanto que en los
últimos 30 km, tiene una velocidad media de 60
km/h.
Componente
a) 1.5h b) 2.0h
Función trigonométrica
del vector c) 3.0h d) 3.5h
v=fvzIP02VctA&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=5
1. A.
5. Si se deja caer una pelota desde una ventana
que está a 60 m de altura sobre el suelo,
2. B. calcular el tiempo en que tardará en caer y la
velocidad con la que chocará con el suelo.
3. C.
a. t = 3.5 s y vf = 34.31m/s
4. D. b. t = -6.5s y vf = 8.2m/s
c. t = 3.5s y vf = -28m/s
a) 1D, 2A, 3B, 4C b) 1B, 2C, 3A, 4D d. t = 4.5s y vf = 0m/s v=2qu4dOT8rF8&list=PL6rnVcHrjyBvdZx
mzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=6
c) 1B, 2A, 3D, 4C d) 1D, 2C, 3A, 4B
6. Determinar la altura que alcanza una bala si
ésta se dispara hacia arriba a una velocidad de
2. Calcular la fuerza de tracción sobre el auto si un
45 m/s y la aceleración de la gravedad es de
conductor lo ata a un árbol usando un cable y
9.81m/s2
se ejerce una fuerza de F=120 N en el centro
del mismo, tal como se muestra en la figura:
a) 9.8 m b) 45.0 m
c) 103.2 m d) 200.0 m
v=fhqjbSeeV3U&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yH
mgYqF1RlvN&index=7
a) 400 N b) 574.16 N
c) 600 N d) 1000.16 N
/www.youtube.com/watch?
v=K5LHI2fsw_U&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=3
7. Relacionar la magnitud con la unidad que le 10. La _____________ indica que para cada acción
corresponde. existe una reacción igual y opuesta.
Magnitud Unidad a) segunda ley de Newton

1. fuerza A. m / s b) primera ley de Newton
c) tercera ley de Newton
2. volumen B. m / s2
d) ley de inercia https://www.youtube.com/watch?
v=QfzTi2AUhh0&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrI
J8yHmgYqF1RlvN&index=11
3. velocidad C. N
11. Cuando un objeto se desliza a lo largo de una

4. aceleración D. M3
superficie, la fuerza de la actúa en dirección
contraria a la de la velocidad del objeto.
a) 1D, 2A, 3B, 4C b) 1C,2D,3A,4B a) fricción b) normal

c) 1D, 2C, 3B, 4A d) 1C,2A,3D,4B c) tensión d) gravedad
https://www.youtube.com/watch? v=1DtZPLjJldY&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=12
v=gmAt7H0TvvM&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=8
12. Dos personas, una con peso de 50 kg y otra de

8. Determinar la magnitud de la fuerza que se 75 kg, están sentadas en una banca a una
aplica a un cuerpo cuya masa es de 1.0 kg y distancia de 50 cm. Calcular la magnitud de
posee una aceleración de a=0.12m/s2 fuerza gravitacional que cada una ejerce sobre
la otra.
!"
a) 0.05 N G = 6.67 x 10-11 N "#"
b) 0.08N https://www.youtube.com/watch?
v=20au1WrHLEo&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgY
c) 0.10N a) 6.6x10-9N b) 7.0x10-7N

qF1RlvN&index=13
d) 0.12 N https://www.youtube.com/watch? c) 1.0x10-6N d) 5.0x10-6N

v=b2k9OQ8jr6M&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8y
HmgYqF1RlvN&index=9
13. La ____________ indica que todos los objetos

9. ¿Qué fuerza neta promedio se requiere para se atraen unos a otros con una fuerza
directamente proporcional al producto de sus
que un automóvil de 1200 kg llegue al reposo
masas e inversamente proporcional al cuadrado
desde una rapidez de 120 km/h en una de la distancia que separa sus centros de masa.
distancia de 60 m?
a) ley de Coulomb
b) primera ley de Newton
a) -1.13x102 N
c) ley de la gravitación universal
3
b) -1.13x10 N
d) primera ley de la termodinámica
c) -1.11x104 N
d) -1.51x105 N v=nptXKkXVu4Y&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHm
gYqF1RlvN&index=14
v=8LODUlQ_g9E&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=10
14. Calcular la fuerza gravitacional entre dos 17. Relacionar los conceptos con
esferas metálicas cuyas masas son de 20 fórmulas.
toneladas (20,000 kg) cuando sus centros están
Conceptos Fórmulas
a una distancia de 2 metros.
La constante de gravitación universal G en el 1. Trabajo D.
Sistema lnternacional de Unidades (SI) es de
6.67x10-11 Nm2 / kg2 2. Potencia C.
a) 6.67 x 10-9 N b) 6.67 x 10-6 N 3. Energía cinética B.
c) 6.67 x 10-3 N d) 6.67 x 10-1 N

4. Energía potencial A.
https://www.youtube.com/watch?v=KdOjPkWlzYE&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=15
15. Relacionar los conceptos con las

a) 1B,2A,3D,4C
unidades del SI.
b) 1D,2B,3C,4A
Conceptos Unidades c) 1B,2A,3C,4D
d) 1D,2C,3A,4B
1. Aceleración A. kg . m/s https://www.youtube.com/watch?
v=EnqGENhMvbs&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=18
2. Velocidad B. m/s2 18. Relacionar los tipos de energía con su

descripción.
3. Impulso C. m . kg/s2
Tipo de energía Descripción
4. Fuerza D. m/s
Se obtienen al sumar la
1. Energía A. energía cinética y la
v=rso5Loi8zwk&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=16
cinética energía potencial que
tiene un cuerpo.
a) 1D, 2B, 3A, 4C b) 1B, 2A, 3C, 4D
2. Energía B. Se crea por el
c) 1D, 2C, 3B, 4A d) 1B, 2D, 3A, 4C térmica movimiento de los
electrones a través de un
conductor.
16. Calcular la energía en joules, que consume un 3. Energía C. La energía que poseen
eléctrica todos los cuerpos en
foco de 40 W si se mantiene encendido por una movimiento.
hora.
D. Se genera por el
4. Energía
movimiento de las
a) 144 J mecánica
moléculas que posee la
b) 1440 J materia
c) 14400 J
d) 144000 J a) 1C,2A,3D,4B
b) 1D,2C,3A,4B
v=PSqJiYM6cnQ&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=17
c) 1C,2D,3B,4A
d) 1D,2B,3A,4C
v=GVuIHn0ZAxo&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=19
https://www.youtube.com/watch?v=j16-
a5BwsYk&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=22
19. Indicar el proceso físico que se desarrolla en la 21. Determinar la masa del aire en un cuarto con
siguiente imagen dimensiones de 10 m de alto,6 m de largo y 5 m
de ancho.Considerar la densidad del aire igual
a 1.3 kg/m3
a) Condensación
a) 290kg b) 350 kg
b) Solidificación
c) 390kg d) 400kg
c) Evaporación
d) Sublimación
https://www.youtube.com/watch? 22. Si se hace una aleación de oro y cobre en
v=bMwrq9_N294&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmz
rIJ8yHmgYqF1RlvN&index=20 proporciones desconocidas para formar un
lingote con dimensiones de 20 cm x10 cm x 5
20. Relacionar el tipo de energía con su
cm y masa de 12 kg, calcular la densidad de la
representación.
aleación ℓ L
Tipo de energía Descripción a) 120kg/m3 b) 1200 kg/m3
c) 12000 kg/m3 d) 15000kg/m3
A. v=MRjpR_Zoj6Y&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=23
1. Energía solar 23. Se mezclan homogéneamente tres fluidos,
cuyas fracciones de volumen y densidades son:
X1 = 0.435
ℓ1=1.2g/cm3
2. Energía eólica
B.
X2=0.46
ℓ2=0.85g/cm3
Y:
3. Energía hidráulica X3=0.105
C.
ℓ 3=1g/cm3
Si el volumen de la mezcla es:
VM=766.27cm3
4. Energía geotérmica
Calcular la densidad de la mezcla.
D.
a) 1.01 g/cm3 b) 1.02 g/cm3
c) 1.04 g/cm3 d) 2.00 g/cm3

a) 1B, 2C, 3D, 4A b) 1C, 2A, 3B, 4D
b) 1B, 2D, 3C, 4A d) 1C, 2D, 3A, 4B v=Iw0LfXr6pMc&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=24
v=STPTCC3Jw3k&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=21
24. Si una persona con hipotermia registró una 27. Indicar cuál de las siguientes frases no
temperatura de 34 °C, icuál es su temperatura corresponde a los principios de la dinámica.
en la escala Fahrenheit?
Siempre que un objeto ejerce una éste
a) 93.2°F a) ejerce una fuerza igual en la fuerza sobre
un segundo objeto, dirección opuesta
b) 98.4°F
sobre el primero. 3ra ley
c) 99.4°F
Todo objeto continúa en su estado
d) 109.2°F b) (constante) en una línea recta, en de
v=l8ynlDjwIkc&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=25 reposo o velocidad uniforme tanto no
actúe sobre él una fuerza neta. 1ra ley
25. Determinar la cantidad de calor que debe
suministrarse a 400 g de aluminio para elevar En un sistema aislado, durante toda
su temperatura de 20℃ hasta 160 ℃. El calor reacción química ordinaria, la masa
c) constante; es decir, la masa total en el
específico del aluminio es 0.212 cal/g℃
sistema permanece consumida de los
reactivos es iguala la masa de los
a) 1187 cal productos obtenidos.
b) 1872 cal
La aceleración de un objeto es
c) 11872 cal d) directamente proporcional a la es
d) 18720 cal inversamente proporcional a su fuerza
https://www.youtube.com/watch?v=3Eky- neta que actúa sobre él y masa. La
l7FRdw&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=26
dirección de la aceleración es la dirección
de la fuerza neta que actúa sobre el
26. ¿Qué proceso de la transferencia del calor se
objeto. https://www.youtube.com/watch?v=b- 2da ley
muestra en la imagen si el metal es lo que e2g68ZMtg&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=28
transmite el calor?
28. Indicar a qué ley de la termodinámica

corresponde el enunciado: “La entropía de una
sustancia pura en el cero absoluto es cero".
a) Segunda ley de la termodinámica

b) Primera ley de la termodinámica
c) Tercera ley de la termodinámica
d) Ley cero de la termodinámica
a) Fusión
b) Radiación v=eA5kPoPNg1c&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=29
c) Convección
d) Conducción
https://www.youtube.com/watch?v=iP0-0To-
LIc&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=27
v=fjbzANhybhw&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=30 https://www.youtube.com/watch?
v=qaxq1Z1WjUM&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=3
29. La Ley de ______________ establece que la 32. Calcular la intensidad 3 de la corriente que
fuerza con que dos cargas se atraen o se alimenta a una lavadora con una resistencia de
repelen es directamente proporcionalal 10 Ω y funciona con una diferencia de potencial
producto de las cargas e inversamente de 100 V.
proporcional al cuadrado de la distancia que las
a) 1 A b) 10 A
separa.
c) 15 A d) 20 A
a) Ohm b) Joule
c) Faraday d) Coulomb 33. Ordenar de forma ascendente el valor de las
siguientes resistencias de acuerdo con la Ley
30. Calcular la fuerza entre dos cargas de +5 μC y de Ohm.
+4 μC separadas 10 cm. Considerando que
para el Sistema Internacional la constante de Voltaje Intensidad
Coulomb es:
V1 = 6 V l1 = 4 A
V2 = 8 V l2 = 5 A
k=9 N m2
_____ V3 = 12 V l3 = 6 A
x109 C2 V4 = 14 V l4 = 8 A
a) 9.10 N atractiva
b) 9.10 N repulsiva
a) R1,R2,R4,R3
c) 18.0 N atractiva
b) R2,R1,R3,R4
d) 18.0N repulsiva
https://www.youtube.com/watch? c) R1,R4,R2,R3
v=Xgbat3Vx5Jg&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=31
d) R2,R3,R4,R1
31. Si cuatro capacitores están conectados como https://www.youtube.com/watch?
v=R9OTDIt3nbg&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=34
se muestra en la figura, encontrar la
capacitancia equivalente entre los puntos a y b. 34. Se puede deducir que las unidades de Ho son
en el modelomatemático de la fuerza magnética
entre conductores rectos.
μ0I1I2L
F= ________
21R
a) 5.96 μF b) 7.51 μF a) w/N b) N/(A2m)

c) 18.0 μF d) 44.1μF c) N/A2 d) Nm/A2
https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?
v=JzQJ2KA8zvg&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=32 v=pAlgTuqTj9c&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=35
35. Si en una cuerda tensa se producen ondas con Respuestas Correctas
una frecuencia de 240 Hz a una velocidad de
propagación de 150 m/s, ¿cuál es la longitud de
1. D 19. C
onda?
2. B 20. D
3. A 21. C
a) λ = 0.625 m b) λ = 0.725 m
4. B 22. C
c) λ = 1.625 m d) λ = 2.625 m
https://www.youtube.com/watch? 5. A 23. B
v=EJavHMmny8o&list=PL6rnVcHrjyBvdZxmzrIJ8yHmgYqF1RlvN&index=36
6. C 24. A
7. B 25. C
8. D 26. D
9. C 27. C
10. C 28. C
11. A 29. D
12. C 30. D
13. C 31. A
14. C 32. B
15. D 33. A
16. D 34. C
17. A 35. C
18. C
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2.
3.
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CIENCIAS MÉDICO BIOLÓGICAS

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Biología
Biología CMB
1. La unidad de los seres vivos
2. Métodos de estudio de la célula
Ciencias Médico Biológicas

3. Células procariotas y eucariotas
4. Procesos celulares
5. Diferenciación de tejidos animales
6. Alternativas básicas para conservar la salud
personal y colectiva
7. Complejidad, características y funcionamiento de
los diferentes sistemas.
“Sólo si dos organismos o especies de la misma raza se unen, la descendencia

de estos será de raza pura y las diferencias entre padres y descendencia serán
más leves”
GREGOR MENDEL (1822 – 1884)
1.
1. En un organismo, ¿cómo se llama el nivel de 5. Existen organismos incapaces de llevar a
categorización de la unidad funcional cabo el proceso de _________ es debido a que
especializada donde se unen dos o más tejidos presentan un metabolismo anaerobio.
diferentes?
a) glucólisis
a) Tejido b) Órgano
b) fermentación
c) Aparato d) Sistema
c) ciclo de Krebs
d) reducción del azufre
2. Todos los organismos vivos están constituidos
por __________ básicamente de
__________ que contiene proteínas,
carbohidratos, grasas, ácidos nucleicos y 6. Seleccionar el nombre del mecanismo en el que
elementos inorgánicos. los iones pueden pasar de una zona de mayor
concentración a una de menor a través de una
a) células - gel membrana semipermeable sin gasto de
b) tejido - fibras energía.
c) núcleos - ADNt
a) Difusión facilitada
d) organelos – plasma
b) Transporte activo
c) Difusión simple
3. La intolerancia y mal metabolismo de un
d) Ósmosis
monosacárido específico llamado __________
es causa de la diabetes.
a) galactosa b) glucosa 7. Indicar el nombre de las moléculas que se

c) fructosa d) lactosa encuentran en los cloroplastos cuya función es
absorber las longitudes de onda de color rojo y
violeta del espectro visible de la luz solar y
4. Las neuronas tienen la capacidad de
reflejar la verde.
conectarse y comunicarse por medio de la
__________, llevando impulsos _________
llamados también nerviosos con precisión y a) Clorofilas a y b
rapidez desde las _________ hasta los botones b) Carotenoides
terminales. c) Ficocianinas
a) sinapsis-eléctricos-dendritas d) Xantofilas
b) mielina - químicos-membranas
c) membrana-hormonales-glándulas
d) placa motora – nerviosos - fibras
musculares
8. En el siguiente esquema se observa el trabajo 11. De acuerdo con el tipo, el nivel de organización,
que realizan en pares _________ los músculos la forma de nutrición y de reproducción celular,
estriados del brazo. ¿en qué tipo clasificó a los seres vivos Robert
Whittaker?
a) antagónicos b) sinérgicos a) Clados b) Reinos

c) Especies d) Dominios
12. Ordenar los siguientes elementos de la cadena

trófica del primero al último participante.
c) agonistas d) fijadores 1.
9. Durante la fase _________ de la

fotosíntesis es donde la energía solar se
convierte en energía química y una molécula de
________ se rompe para liberar O2. 2.
a) oscura - CO2
b) luminosa - CO2
c) luminosa - H2O 3.
d) luminosa - C6H12O6
10. Relacionar los órganos del aparato reproductor

femenino con su ubicación. 5.
Ubicación Órganos
1. Internos A. Útero 4.
2. Externos B. Ovario
C. Clítoris
D. Labios mayores a) 2, 3, 5, 1, 4
E. Apertura vaginal b) 2, 5, 1, 4, 3
F. Trompas de Falopio
c) 3, 2, 5, 1, 4
d) 3, 5, 1, 4, 2
a) 1ABC, 2DEF b) 1ABF, 2CDE
c) 1FCA, 2BDE d) 1CDE, 2ABF
13. Seleccionar la opción que es una 17. ¿Cuál es la principal hormona sexual masculina
alternativa para controlar la encargada de desarrollar los caracteres
contaminación del suelo enfocada a los sexuales primarios y secundarios en el
residuos no peligrosos que consiste en hombre?
depositar los desechos en celdas compactas
a) Estrógeno b) Andrógeno
cubiertas con tierra.
c) Testosterona d) Progesterona
a) Reciclaje
b) Compostaje 18. Seleccionar la descripción de una región que
presenta mayor diversidad específica.
c) Incineración
d) Rellenos sanitarios a) Tres especies distintas de árboles: dos
especies con dos ejemplares cada una y
14. ¿Cuál de las siguientes estructuras pertenece una especie con un ejemplar.
al aparato reproductor masculino externo?
b) Una especie de árbol con dos ejemplares,
una especie de ave con un ejemplar y una
a) Escroto b) Próstata
especie de insecto con tres ejemplares.
c) Testículo d) Epidídimo
c) Dos especies de árboles cada una con dos
ejemplares y una especie de ave con dos
15. Seleccionar el tipo de diversidad que se
observa cuando se nota que el color de ojos de ejemplares.
los seres humanos tiene distintas tonalidades d) Una especie de árbol con dos ejemplares y
como el negro, marrón, verde, azul y gris.
una especie de reptil con tres ejemplares.
a) Genética b) Específica
19. ¿Cuál de las siguientes consideraciones NO
c) Adaptativa d) Ecosistémica corresponde al criterio de la reforestación?
16. Indicar los organismos que emplean la energía a) Seleccionar las especies propias del
del sol para transformarla en energía química y ecosistema
calor.
b) Utilizar sólo especies resistentes a los
a) Productores cambios climáticos
b) Descomponedores c) Establecer las plantaciones durante el
c) Consumidores primarios primer mes del periodo de lluvias
d) Consumidores secundarios d) Asegurar el mantenimiento y cultivo de las
plantaciones durante los primeros diez años
20. Indicar el tipo de contaminación por agua que 24. Disciplina que se encarga de nombrar a los
es ocasionado por la excesiva carga de materia organismos y clasificarlos de acuerdo con la
orgánica vertida en ella, lo que provoca
base de sus relaciones evolutivas.
condiciones de anoxia y producción de
compuestos nocivos para los organismos que
a) Etología b) Ecología
habitan el cuerpo de agua.
c) Botánica d) Taxonomía
a) Plaguicidas
b) Aguas negras 25. Seleccionar las células que tienen un número
c) Desechos industriales haploide de cromosomas.
d) Microorganismos contaminantes
a) Óvulo y fibroblasto
b) Fibroblasto y plaqueta
21. Método anticonceptivo que impide la liberación
c) Óvulo y espermatozoide
del esperma al cortar quirúrgicamente una
sección de los conductos deferentes. d) Espermatozoide y plaqueta
a) Condón
26. De acuerdo con el esquema, ¿cómo es el
b) Diafragma
movimiento que realizan los músculos de los
c) Vasectomía dedos por su función y acción?
d) Ligado de trompas
22. ¿Cuál es el factor abiótico causante de que

muchos animales se labren galerías en la nieve
para protegerse en el intenso invierno polar?
a) La luz b) El agua
c) El sustrato d) La temperatura
23. Seleccionar los elementos que son producidos

en la fase luminosa de la fotosíntesis y que a) Sinérgicos y abductores
serán utilizados en el ciclo de Calvin. b) Antagonistas y flexores
c) Agonistas y extensores
a) CO2 y ATP
d) Fijadores y aductores
b) Azúcar y O2
c) ATP y NADPH
d) H2O y NADPH
27. ¿Cuál es el nombre de la porción que está 30. El descubrimiento de constituye un sólido
relacionada fuertemente con la senescencia apoyo de que los animales no fueron creados
celular que se encuentra en los extremos de los de una sola vez, sino que surgieron en el
brazos de los cromosomas? transcurso del tiempo por el proceso de la
evolución.
a) Telómero b) Cromátide
c) Cinetocoro d) Centrómero a) estalagmitas
b) geodas
28. La formulación de la teoría _________ supuso c) huesos
fusionar de forma coherente, los principios de
d) fósiles
transmisión hereditaria de Mendel, el
mutacionismo preconizado de De Vries y la
teoría de la selección natural de Darwin. 31. Seleccionar los componentes inertes de los
ecosistemas que sirven como importante fuente
a) de la herencia y el origen de las especies de nutrientes para que exista el desarrollo de
b) sintética de la evolución organismos vivos.
c) del origen de las especies
a) Factores bióticos
d) de la mutación hereditaria
b) Factores abióticos
c) Recursos renovables
29. Relacionar a los autores con su propuesta de
d) Recursos no renovables
clasificación biológica.
Autor Clasificación biológica
32. La _________ es el cambio natural en un
1. Robert Whitaker A. Solo procariotas y
eucariotas. ecosistema debido a la propia dinámica interna
de los elementos que lo componen y así se
2. Edward Chatton B. De tres reinos: sustituyen progresivamente los organismos que
mineral, vegetal y
animal. lo integran.
3. Carl von Linné C. Que plantea la

división del Reino a) evolución
Protista en Reino
Protozoa y Reino
b) adaptación
Chromista. c) sucesión ecológica
4. Woese-Cavalier-
Smith D. Que propone la d) integración biológica
existencia de cinco
reinos: Monera,
Plantae, Protista,
Fungi y Animalia.
a) 1D, 2B, 3A, 4C b) 1D, 2A, 3B, 4C

c) 1A, 2D, 3C, 4B d) 1A, 2C, 3B, 4D
33. ¿Cuál de las siguientes opciones es una célula Respuestas Correctas
madre totipotencial?
a) Eritrocito 1. B 19. B
b) Fibroblasto
2. A 20. B
c) Célula mesangial
3. B 21. C
d) Célula mesenquimal
4. A 22. D
5. C 23. C
34. La ___________ es el estado patológico que se
6. A 24. D
establece cuando las plaquetas están
disminuidas y es necesaria una transfusión 7. A 25. C
plaquetaria.
8. A 26. A
a) anemia 9. C 27. A
b) leucemia 10. B 28. B

c) pancitopenia 11. B 29. B
d) trombocitopenia 12. D 30. D
13. D 31. B
35. Seleccionar un ejemplo de ecosistema. 14. A 32. C
15. A 33. D
a) La vegetación rivereña 16. A 34. D
b) La comunidad intestinal
17. C 35. C
c) El bosque de pino-encino
18. B
d) Las poblaciones de mariposas monarca
Química
Química CMB
1. Materia y energía
2. Estructura atómica

3. Elementos y la tabla periódica
4. Enlace químico
5. Nomenclatura química inorgánica
6. Reacciones químicas inorgánicas
7. Reacciones químicas
8. Estequiometría
9. Estructura y nomenclatura de compuestos orgánicos
10. Reacciones químicas de compuestos orgánicos
11. Estado gaseoso
12. Disoluciones
13. Electroquímica
14. Termoquímica
15. Velocidad de reacción y equilibrio químico
“Quiero compartir con ustedes el secreto que me ha llevado a alcanzar

todas mis metas: mi fuerza reside únicamente en mi tenacidad”
LOUIS PASTEUR (1822 – 1895)
1. Seleccionar de las siguientes teorías ácido- 4. Seleccionar el nombre del químico que postuló:
base cuál no cumple con la regla del octeto. "La masa no se crea ni se destruye, solo se
transforma".
a) Ácido de Arrhenius
b) Base de Arrhenius a) John Dalton
c) Ácido de Lewis b) Louis Proust
d) Base de Lewis c) Boyle Mariotte

d) Antoine Lavoisier
2. Relacionar la estructura química con su grupo 5. Se neutralizaron 25 mL de solución 0.6 N de

funcional. HNO3 y se gastaron 62.5 mL de solución de
hidróxido de calcio Ca (OH)2 para llegar al
Estructura química Grupo funcional punto de equivalencia. Calcular la normalidad
de la solución básica.
1. CH3COH A. Amida
2. CH3COOH B. Ácido carboxílico
a) 0.06
3. CH3CONH2 C. Aldehído
b) 0.12
4. CH3COCH3 D. Cetonas
c) 0.24
d) 0.60
a) 1D, 2B, 3C, 4A
b) 1C, 2A, 3D, 4B 6. Calcular el pOH de una solución si la
c) 1C, 2B, 3A, 4D concentración de H es [1x10-2M] e indicar el
tipo de solución.
d) 1D, 2A, 3B, 4C
a) 3, ácido fuerte
3. Al reaccionar el ácido clorhídrico con el b) 2, base fuerte
hidróxido de magnesio se forman __________
y __________ como productos. c) 2, ácido débil
d) 10, base débil
a) HCI - Mg(OH)2
b) Mg(OH)2 - H2O
c) MgCl2 - H2O
d) MgH2 - Cl2
7. Relacionar la estructura química con su grupo 10. La ley de _________ postula que “el volumen
funcional. de un gas varía directamente con el número de
moléculas y la temperatura absoluta, e
Estructura química Grupo funcional inversamente proporcional con la presión".
1. CH3-OH A. Éter
a) combinada de los gases
2. CH3-O-CH3 B. Ester
b) los gases ideales
3. CH3-NH2 C. Amina
c) Boyle Mariotte
4. CH3-COO-CH3 D. Alcohol
d) Charles
a) 1C, 2A, 3D, 4B b) 1D, 2A, 3C, 4B
c) 1D, 2A, 3B, 4C d) 1C, 2B, 3A, 4D 11. A qué principio refiere la primera Ley de la
termodinámica.
8. El agente __________ es el compuesto que al
a) Calor
reducirse ___________ electrones lo que
provoca que otro compuesto se oxide y b) Temperatura
__________ electrones al balancear una c) Conservación de la masa
reacción oxido reducción.
d) Conservación de la energía
a) oxidante - pierde - gane

b) reductor - pierde - gane 12. Seleccionar de los siguientes procesos, cuál
c) oxidante - gana - pierda corresponde a un cambio físico:
d) reductor - gana – pierda

a) Sublimación inversa
b) Saponificación
9. Identificar los números de oxidación de los
c) Fotosíntesis
elementos subrayados en los siguientes
compuestos: d) Combustión
NH3 CO2 K2CR2O7 H2SO4

13. El enlace se __________ forma por
transferencia de electrones del átomo metálico
a) -3, +3, +4, +6 al no metálico.
b) +4, +3, +6, +6
a) iónico
c) +3, +6, +4, +6
b) metálico
d) -3, +4, +6, +6
c) covalente polar
d) por puente de hidrógeno
14. Identificar el número de pares 17. Identificar el tipo de reacción de la siguiente
electrónicos compartidos entre el carbono y el ecuación química:
nitrógeno en la fórmula de Lewis del ácido
C3H8 + 5O2 → 3CO2 + 4H2O + calor
cianhídrico.
a) Análisis b) Síntesis
c) Exotérmica d) Endotérmica
18. Relacionar el tipo de enlace con algunas de las

a) 1
propiedades que presentan las sustancias.
b) 2
c) 3 Tipos de enlace Propiedades de las
d) 4 sustancias
1. Covalente A. Conduce la electricidad
cuando se disuelve en
15. El enlace __________ se presenta cuando agua.
comparten electrones dos átomos del mismo 2. Metálico
B. Conduce la electricidad
elemento cuya diferencia de electronegatividad
en estado sólido.
es cero.
3. lónico C. Funde a temperatura
a) covalente polar baja.
b) covalente puro
c) metálico a) 1A, 2B, 3C b) 1A, 2C, 3B
d) iónico c) 1C, 2B, 3A d) 1C, 2A, 3B
19. Asociar la fórmula con su función química.

16. Identificar el tipo de reacción de la siguiente
ecuación química:
Fórmula Funciones químicas
2Na(s) + 2HCl(g) → 2NaCl(s) + H2(g) 1. CaSO4 A. Óxido no metálico
2. HCI B. Hidróxido
a) Síntesis
3. NaOH C. Hidrácido
b) Metátesis
4. CO2 D. Oxisal
c) Descomposición
d) Simple sustitución a) 1C, 2A, 3B, 4D b) 1C, 2B, 3D, 4A
c) 1D, 2B, 3A, 4C d) 1D, 2C, 3B, 4A
20. Relacionar el elemento senalado del compuesto 23. Seleccionar las condiciones normales de
con su número de oxidación. temperatura y presión para un mol de gas.
Compuesto Número de
oxidación
a) 273°C - 760 mmHg
b) 273 K - 760 atm
1. K2 Cr2 O7 A. 3+
c) 273°C - 1 atm
2. K Mn O4 B. 5+
d) 273 K - 1atm
3. Li Cl O2 C. 6+
4. AI P O4 D. 7+
24. Relacionar la función química con el
compuesto.
a) 1C, 2D, 3A, 4B
Función química Compuesto
b) 1C, 2A, 3B, 4D
c) 2D, 1A, 3C, 4B 1. Oxiácido A. AlBr3
2. Hidruro B. Na2O
d) 2D, 1B, 3A, 4C
3. Óxido metálico C. H2SO4
4. Sal binaria D. FeH2
21. Calcular la presión cuando se eleva la
temperatura al doble si la presión de un gas es a) 1A, 2B, 3C, 4D b) 1D, 2C, 3B, 4A
de 100 kPa a una temperatura de 200 K. c) 1C, 2D, 3B, 4A d) 1B, 2C, 3A, 4D
a) 50
25. Se llama _________ al último electrón de un
b) 100 átomo que ocupa la configuración electrónica
c) 200 de un elemento dado.
d) 400
a) ión
b) anión
22. Calcular el volumen en litros que ocu un mol de
c) estado basal
oxígeno cuyo peso es de g en condiciones
normales de presi y temperatura. d) electrón diferencial
a) 48.4
26. Identificar el tipo de enlace que presenta una sal
b) 44.8
binaria.
c) 24.2
d) 22.4 a) lónico b) No polar
c) Metálico d) Covalente
27. Identificar en la ecuación química el elemento que se oxida en la reacción de óxido reducción:
2KMnO4 + 6HCI + 6H2S → 2MnCl2 + 2KCI + 5S + 8H2O
a) Manganeso 27.
b) Potasio
c) Azufre
d) Cloro
28. Identificar el número de oxidación del cromo en

el siguiente compuesto: 31. Relacionar el tipo de alcohol con su estructura
química.
Na2Cr2O7
Alcohol Estructura química
a) 1+ b) 2+ 1. Primarios A.
c) 3+ d) 6+
29. Calcular el número moles de NaClO en 600

gramos de dicha sustancia.
2. Secundarios B.
Masa atómica (g/mol)
Na= 23 Cl= 35.5 O = 16
a) 4.05 b) 6.05 3. Terciarios C.
c) 8.05 d) 10.05
a) 1C, 2A, 3B b) 1B, 2A, 3C

30. Determinar los gramos de cloruro de sodio que c) 1C, 2B, 3A d) 1B, 2C, 3A
se producen cuando reaccionan
completamente 10 g de sodio con cloro
considerando la siguiente ecuación: 32. Determinar los coeficientes estequio-métricos
2Na + Cl2 → 2NaCl de la ecuación química por el método de tanteo.
a) 22.40 C8H18 + O2 → CO2 + H2O
b) 25.43
c) 158.50 a) 1,12 ½,8, 9
d) 117.1 b) 2, 25 ½, 8,9
c) 1,12, 8, 9
d) 2, 50, 8, 9
33. Seleccionar el tipo de isomeria que presenta el Respuestas Correctas
1-propanol y 2-propanol.
a) Óptica b) Cadena
1. C 19. D
c) Posición d) Geométrica
2. C 20. A
3. C 21. C
34. Relacionar el nombre del radical con su
estructura química. 4. D 22. D
5. C 23. D
Nombre del Estructura química
radical 6. B 24. C
7. B 25. D
1. Fenil A.
8. C 26. A
9. D 27. C
10. B 28. D
11. D 29. C
2. n- butil B.
12. A 30. B
13. A 31. D
14. C 32. A
3. Isopropil C. CH3 – CH2 –
15. B 33. C
16. D 34. D
4. Etil D. CH 3 – CH 2 – CH 2 – CH 2 –
17. C 35. A
18. C
a) 1C, 2A, 3B, 4D
b) 1B, 2C, 3D, 4A
c) 1C, 2B, 3A, 4D
d) 1B, 2D, 3A, 4C
35. ¿A qué hace referencia la energía cinética total

de las particulas de un cuerpo?
a) Calor b) Trabajo
c) Colisiones d) Temperatura
Física
Física CMB
1. Sistema de unidades y mediciones
2. Álgebra vectorial

3. Cinemática y Dinámica
4. Estática
5. Propiedades generales de la materia
6. Mecánica de Fluidos
7. Termodinámica
8. Acústica
9. Electricidad
10. Electromagnetismo
11. Electroinducción-Ondas electromagnéticas
12. Óptica
“Al graduarse en la escuela, un joven estudiante que haya resistido el

aburrimiento y la monotonía de sus deberes no tiene otra opción que perderse
en alguna rama de la ciencia”…
CHARLES-AUGUSTIN DE COULOMB (1736-1806)
1. Ordenar de modo ascendente los pasos de la 4. Siempre que un cuerpo describe una trayectoria
suma de vectores por el método del circular, la fuerza está dada, en cada instante,
paralelogramo. por la resultante de las fuerzas que actúan
sobre el cuerpo en la dirección al centro de la
1. Trazo de recta del origen a intersección de trayectoria.
2. Trazo de paralelas, formando paralelogramo
paralelas
3. Vectores colineales a) centrífuga b) centrípeta
4. Cambio de escala
c) de atracción d) de gravedad
a) 1, 4, 2, 3 b) 1, 2, 3, 4
c) 4, 3, 2, 1 d) 4, 2, 1, 3
5. Relacionar el nombre de las ecuaciones de la
cinemática con la fórmula que les corresponde.
2. Relacionar los conceptos con su Nombre Fórmulas

expresión matemática.
Movimiento
Conceptos Expresión rectilíneo A.
1.
matemática uniformemente
acelerado (MRUA)
1. Masa de la tierra A. 9.11x10-31 kg
2. Masa de la luna B. 1.99x1030 kg Movimiento B.
2. rectilíneo uniforme
3. Masa del sol C. 5.97x1024 kg (MRU)
4. Masa en reposo del D. 7.35x1022 kg
Movimiento C.
electrón
3. parabólico
D.
a) 1D, 2C, 3B, 4A b) 1C, 2A, 3D, 4B 4. Caída libre
c) 1D, 2B, 3A, 4C d) 1C, 2D, 3B, 4A

a) 1A, 2B, 3C, 4D b) 1C, 2A, 3D, 4B
c) 1A, 2D, 3B, 4C d) 1C, 2D, 3B, 4A
3. Calcular la velocidad en m/s de un ciclista que
corre en una pista a 85 km/h.
6. Calcular la aceleración de un cuerpo de 20 kg
que se desliza por una mesa horizontal sin
a) 18.05m/s
rozamiento tirando de una cuerda sujeta al
b) 19.15m/s cuerpo con una fuerza de 30 N. Considerar que
c) 23.61 m/s la cuerda se mantiene horizontal.
d) 36.80 m/s
a) 0.5 m/s2 b) 1.0 m/s2
c) 1.5 m/s2 d) 2.0 m/s2
7. Un vehículo cuya masa es de 600 kg acelera a 10. Relacionar los conceptos con su expresión
m ¿Qué fuerza es la que lo
razón de 1.2 ___ matemática.
s2
impulsa? Conceptos Expresión
matemática
a) -600 N b) -720 N Velocidad de la A. 6.67x10-11 Nm2/kg2
1. luz en el vacío
c) 600 N d) 720 N
Constante de B. 6.67x10-11 Nm2/kg2
2. Gravitación
Universal
8. Ordenar en forma ascendente la magnitud de
Número de C. 3.1415927
aceleración de los movimientos de los 3.
Avogadro
siguientes cuerpos:
D. 6.02x1023 mol-1
4. Valor de x
1. Un cuerpo de 45 kg al que se le aplica una fuerza
de 95 N
2. Un cuerpo de 85 kg al que se le aplica una fuerza a) 1B, 2A, 3D, 4C b) 1C, 2A, 3B, 4D
de 125 N
c) 1B, 2D, 3C, 4A d) 1C, 2B, 3D, 4A
de 25 N
11. Relacionar el concepto con su unidad.
de 20 N
Concepto Unidad
a) 4, 2, 3, 1
b) 2, 4, 1, 3 1. Fuerza A. kg·m2/s2
c) 4, 1, 3, 2
2. Energía B. kg/(m·s2)
d) 2, 3, 1, 4
3. Presión C. kg·m2/s3
9. Calcular el coeficiente de rozamiento entre un 4. Potencia D. kg·m/s2

cuerpo de 50 kg y una superficie plana
para mantener constante la velocidad del
cuerpo, el cual es empujado con una fuerza a) 1D, 2A, 3B, 4C b) 1C,2A,3D,4B
horizontal de 300 N. c) 1D, 2B, 3C, 4A d) 1C,2D,3B,4A
a) 0.098
12. Se le llama ___________ a la rama de lafísica
b) 0.300
que se ocupa del cálculo de las fuerzas que
c) 0.490 actúan sobre y dentro de las estructuras que
d) 0.612 están en equilibrio.
a) cinética b) estática
c) dinámica d) cinemática
13. Relacionar el concepto con su fórmula. 16. En un recipiente de 6 m de ancho, 8 m de largo
y 2.5 m de profundidad, se tiene almacenada
Concepto Fórmula agua pura con una densidad de 1x103 kg/m3.
1. Trabajo A. Determinar el volumen del agua considerando
que el recipiente está lleno al 80% de su
2. Potencia B.
capacidad.
3. Fuerza C.
a) 40 m3 b) 60m3
4. Densidad D. c) 96 m3 d) 120m3
17. Un cubo de caucho de densidad 1.5 g/cm3 se

a) 1C, 2B, 3A, 4D b) 1B, 2D, 3C, 4A
comprime hasta que sus aristas se reducen a la
c) 1C, 2A, 3D, 4B d) 1B, 2A, 3D, 4C mitad de su longitud original. ¿Cuál es su nueva
densidad?
14. ¿Qué fenómeno físico se observa en la
g g
imagen? d) 12 = b) 15 =
cm$ cm$
g g
c) 18 = a) 20 =
cm$ cm$
18. Si a un resorte se le cuelga una masa de 2.0 kg

y se deforma 0.15 m, ¿cuál es el valor de su
constante?
a) Ebullición b) Evaporación
a) 130.6 N/m b) 250.6 N/m
c) Solidificación d) Condensación
c) 300.0 N/m d) 1306.0 N/m
15. Determinar el proceso fisico que se observa en
la imagen: 19. Se cuelga de un muelle una bola de 15 kg de
masa, cuya constante elástica vale 2100 N/m.
Determinar el alargamiento del muelle en
centímetros.
a) 7 cm b) 70 cm
d) 714 cm d) 714 cm
a) Fusión b) Licuefacción
c) Sublimación d) Solidificación
20. Relaciona la descripción con la expresión 23. Calcular la temperatura final de una masa de
matemática que representa. hierro de 150 g que está inicialmente a 25 °C y
absorbe 1800 cal. El calor específico del hierro
es de 0.113 cal/g°C.
a) 40.2 ℃ b) 84.3 ℃
c) 120.8 ℃ d) 131.2 ℃
24. Calcular la cantidad de calor que se requiere

para calentar 200 g de cobre de los 20 °C a 80
°C si su calor específico es de 0.093 cal/g°C
a) 116 cal b) 1116 cal

c) 2000 cal d) 5500 cal
a) 1D, 2B, 3C, 4E, 5A

25. Indicar a qué principio corresponde la siguiente
b) 1C, 2E, 3D, 4B, 5A
frase: “En un proceso; la energía no se crea ni
c) 1C, 2A, 3E, 4D, 5B se destruye,solo se transforma".
d) 1D, 2A, 3B, 4C, 5E
a) Primera ley de la termodinámica
b) Ley de la gravitación universal
21. La ___________ es la rama de la física que
estudia las transferencias de calor,la conversión c) Segunda ley de Newton
de la energía y la capacidad de los sistemas d) Primera ley de Newton
para producir trabajo.
a) estática b) dinámica 26. La __________ indica que cuando

c) cinemática d) termodinámica ocurre un proceso termodinámico, este ocurre
en una sola dirección con respecto al tiempo,
22. A un recipiente de acero inoxidable que pero no viceversa.
contiene agua se le suministra calor hasta
alcanzar los 100 C,que es la temperatura de a) ley cero de la termodinámica
ebullición de agua a presión atmosférica.
b) tercera ley de la termodinámica
Indicar a cuantos grados Fahrenheit equivale
esta temperatura. c) primera ley de la termodinámica
d) segunda ley de la termodinámica
a) 32 ℉ b) 64 ℉
c) 128 ℉ d) 212 ℉
27. Determinar el incremento en la energía interna 30. Calcular la resistencia de una plancha de ropa
de un sistema si sede 700 calorías de calor y se si está conectada a una línea de 120 V y tiene
le aplica un trabajo de 900 Joules. Considerar una corriente de 24 A.
que 1 caloría es igual a 4.20 J
a) 1 Ω
a) -900 J b) 3 Ω
b) -2040 J c) 5 Ω
c) 3840 J d) 9 Ω
d) 7680 J
31. Calcular la fuerza que produce na carga de +10

28. ¿Cuál es la velocidad con la que se propaga μC sobre otra de -20 μc, cuando ésta última se
una onda longitudinal en un resorte cuando su encuentra a 20 cm de la primera. Considerar
frecuencia es de 180 Hz y su longitud de onda que la constante de Coulomb es:
es λ = 0.8m?
Nm&
K = 9x10%
C&
m
a) V = 144 a) 252 N
s
b) 60 N
m
b) V = 146 c) -45 N
s
d) -50 N
m
c) V = 148
s
32. La magnitud de cada una de las fuerzas
d) V = 150 m
s eléctricas con que interactúan dos cargas
puntuales en reposo es directamente
29. En electricidad, a los materiales que son
proporcional al producto de la magnitud de
metálicos se les conocen con el nombre de
_________ de electricidad. ambas cargas al cuadrado de la distancia que
las separa.
a) aislantes
b) conductores a) y directamente cuadrática
c) no conductores b) e inversamente constante
d) semiconductores c) y directamente proporcional

d) e inversamente proporcional
33. Relacionar el circuito con el diagrama que lo represente.
Circuito Diagrama
1. Capacitadores en paralelo
A.
2. Circuito en serie B.
3. Circuito mixto C.
4. Circuito en paralelo D.
a) 1B, 2D, 3A, 4C

b) 1A, 2B, 3C, 4D
c) 1B, 2A, 3D, 4C
d) 1A, 2C, 3B, 4D
34. Determinar la resistencia total RT del siguiente Respuestas Correctas
circuito.
1. C 19. A
2. D 20. C
3. C 21. D
4. B 22. D
a) 4.530 Ω 5. C 23. D
b) 3.530 Ω 6. C 24. B
c) 2.053 Ω 7. D 25. A
d) 1.053 Ω 8. A 26. D
9. D 27. B
35. Seleccionar la afirmación correcta con respecto 10. A 28. A

a dos conductores rectos que llevan una
11. A 29. B
corriente en la misma dirección.
12. B 30. C
a) No se atraen ni repelen 13. D 31. C
b) Generan una fuerza de repulsión 14. D 32. D

c) Experimentan una fuerza de atracción 15. C 33. A
d) Generan un campo magnético paralelo a la 16. C 34. D
corriente
17. A 35. C
18. A
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1. FISICALAB
2.
3.
1.Contador Público
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS

2.Licenciatura en Turismo
3.Licenciatura en Economía
4.Licenciatura en Archivonomía
5.Licenciatura en Biblioteconomía
6.Licenciatura en Negocios Digitales
7.Licenciatura en Turismo Sustentable
8.Licenciatura en Mercadotecnia Digital
9.Licenciatura en Relaciones Comerciales
10.Licenciatura en Comercio Internacional
11. Licenciatura en Administración Industrial
12.Licenciatura en Negocios Internacionales
13.Licenciatura en Administración y Desarrollo
Empresarial
14.Licenciatura en Contaduría y Finanzas
Públicas
Biología
Biología CSA
Ciencias Sociales y Administrativas

1.Explica a la célula como la unidad estructural y
funcional de todos los seres vivos, a partir del análisis
de su a importancia en el desarrollo científico,
tecnológico y social.
2.Explica los principios básicos de los procesos para
la continuidad de los seres vivos, a través de su
aplicación en diferentes contextos.
3.Argumenta el origen de la diversidad biológica, a
través del estudio de diversas teorías evolucionistas,
que le permitirá reconocer a México como un país
megadiverso.
4.Aplica el conocimiento de los ecosistemas y del
equilibrio ecológico, para su aprovechamiento
sustentable en diferentes contextos.
“La inteligencia está basada en lo edicientes que las especies se vuelven al

hacer las cosas que necesitan para sobrevivir”
CHARLES DARWIN (1809-1882)
1. La unidad estructural y funcional de un ser vivo 6. En el ciclo menstrual de una mujer, cuando la
es la: hormona FSH y la LH llegan a su punto más
alto, en ese momento la mujer comienza la fase
a) molécula b) materia
denominada:
c) masa d) célula
a) menstruación
b) postovulatoria
2. Célula cuya pared está constituida por celulosa c) preovulatoria
y lignina. d) ovulación
a) procariota bacteriana
7. Relacionar el tipo de método anticonceptivo con
b) procariota halófilas
su ejemplo.
c) eucariota vegetal
d) eucariota animal Tipo de método Ejemplo
1. Natural A. Temperatura basal

3. ¿Cómo se le denomina al conjunto de B. Coito interrumpido
reacciones físico-químicas reguladas por 2. De barrera C. Esponja vaginal
enzimas que se llevan a cabo en los D. Diafragma
organismos?
a) Anabolismo b) Catabolismo a) 1B, 1C, 2A, 2D b) 1C, 1D, 2A, 2B

c) Homeostasis d) Metabolismo c) 1A, 1B, 2C, 2D d) 1A, 1C, 2D, 2B
8. ¿Qué tipo de reproducción ejemplifica la

4. ¿Cuáles son las estructuras celulares siguiente imagen?
encargadas de la respiración?
a) Vacuolas b) Centriolos
c) Ribosomas d) Mitocondrias
a) Gemación
5. El órgano encargado de realizar la producción
de óvulos es el: b) Bipartición
c) Esporulación
a) testículo b) ovocito
d) Fragmentación
c) ovario d) útero
9. En la primera ley de Mendel, el resultado de la 12. Son los factores integradores de los
cruza que se obtiene es: ecosistemas que se distinguen por su función
química-biológica-física:
a) 100% heterocigoto a) bióticos - abióticos

b) 50%homocigoto, 50% heterocigoto b) inorgánicos - orgánicos
c) 75% heterocigoto, 25% homocigoto c) autótrofos - heterótrofos
d) 90% heterocigoto, 10% homocigoto d) aeróbicos – anaeróbicos
13. El piojo es un _________ que vive sobre su

10. La teoría ___________ planteó la hipótesis de presa.
que los antepasados de las jirafas estiraban el
cuello para alimentarse de las hojas que crecían a) depredador
a gran altura en los árboles y, en consecuencia, b) comensal
su cuello se alargaba un poco, por lo que sus
c) huésped
descendientes habrían heredado este cuello
más largo y se habrían estirado aún más para d) parásito
alcanzar las hojas más altas.
14. Son los organismos que utilizan la materia

a) de la herencia de características adquiridas
orgánica de los herbívoros para alimentarse.
b) de la evolución de las especies
c) de la herencia genética a) Productores
d) creacionista b) Descomponedores
c) Consumidores primarios
11. La ___________ se encarga de estudiar los d) Consumidores secundarios
procesos de cambio en función del grado de
parentesco evolutivo entre las distintas
15. Una planta homocigota para la forma de semilla
especies de los seres vivos, a esto se le conoce
lisa se representa con las letras __________, lo
como grandes cambios que se manifiestan por
que significa que tiene dos factores dominantes
encima del nivel de las especies.
para esa característica.
a) filogenia,macroevolución
b) macroevolución,microevolución a) Aa b) aa
c) evolución biológica, macroevolución c) AA d) aA
d) evolución biológica, microevolución
16. Asociar los ciclos biogeoquímicos con el tipo de 18. Identificar cómo se le llama al caracter
movilidad que tienen en los ecosistemas. hereditario que es observable en un individuo.
a) Dominante b) Genotipo
Ciclo Movilidad
c) Recesivo d) Fenotipo
1. Nitrógeno
A. Atmosféricos
2. Carbono 19. Relacionar el nivel trófico con el organismo
3. Fósforo correspondiente.
B. Sedimentarios
4. Calcio
Nivel trófico Organismo
a) 1A, 2A, 3A, 4B b) 1A, 2B, 3B, 4A
c) 1B, 2B, 3A, 4B d) 1A, 2A, 3B, 4B 1. Herbívoro
2. Productor
17. Relacionar el nombre del reino con la letra
3. Consumidor
correspondiente: primario
4. Consumidor
secundario
a) 1B, 2C, 3A, 4D

b) 1B, 2A, 3D, 4C
c) 1C, 2D, 3B, 4A
d) 1C, 2D, 3A, 4B
1. Fungi
2. Monera
3. Metafitas 20. La actividad humana que actualmente
4. Metazoos repercute en el aumento del impacto ambiental
5. Protoctista
negativo es el ____________ ya que aumenta
el deterioro de la naturaleza.
a) 1B, 2D, 3E, 4A, 5C a) urbanismo
b) 1B, 2E, 3A, 4C, 5D b) consumismo
c) 1D, 2E, 3C, 4A, 5B c) cambio climático
d) 1D, 2C, 3A, 4B, 5E d) efecto invernadero

21. Sistema membranoso en cuya estructura se 25. Ordenar las fases de la reproducción asexual.
realiza la síntesis de lipidos, que es una de las
principales funciones celulares. 1. Profase
2. Anafase
a) Mitocondria 3. Telofase
b) Pared celular 4. Interfase

5. Metafase
c) Complejo de Golgi
d) Retículo endoplásmico
a) 3, 2, 5, 1, 4 b) 4, 1, 5, 2, 3
c) 1, 5, 2, 3, 4 d) 2, 5, 3, 1, 4
22. La célula vegetal está constituida por un
__________ de agua y compuestos orgánicos
e inorgánicos. 26. Identificar la variante de reproducción que se
presenta en un invernadero donde se siembran
solo estacas para obtener una nueva planta.
a) 50 a 75% b) 70 a 80%
c) 80 a 95% d) 90 a 95%
a) Gemación b) Bipartición
c) Propagación d) Regeneración
23. Identificar cuál es el nombre del proceso en
donde la célula degrada a la glucosa hasta
obtener dos moléculas de CO2 y tres ácidos 27. Indicar a qué grupo taxonómico (División)
pirúvicos. pertenece el organismo que presenta las
siguientes características: es un individuo verde
a) Ciclo de Krebs que posee estructuras en forma de hojas
segmentadas y al que en su parte posterior se
b) Fermentación
le observan soros, en los cuales se producen
c) Fosforilación esporas; así mismo carece de órganos
d) Glucolisis verdaderos (raíces, tallo, hojas, flores).
a) Espermatophyta
24. En condiciones ambientales inhóspitas se
forma adentro de la bacteria una estructura que b) Pteridophyta
contiene material genético y algunas enzimas. c) Briophyta
d) Halophyta
a) Espora b) Núcleo
c) Endospora d) Mitocondria
28. ¿Cuál es el mayor problema a resolver en las 31. Relacionar el tipo de reproducción asexual con
ciudades? sus características:
a) La obtención de alimentos
b) La disponibilidad del agua
Tipo de Características
c) El tratamiento de desechos reproducción
d) El transporte de la población
1. Gemación A. Consiste en una serie de
divisiones del núcleo que
se rodea de porciones de
citoplasma y de
29. Asociar la lista de elementos con los factores
membrana. Al romperse
del ecosistema, según corresponda. la membrana de la célula
originaria quedan en
libertad numerosas
Elementos del Factores del células, capaces de
ecosistema ecosistema reproducirse hasta
1. Sol encontrar condiciones
A. Biótico óptimas.
2. Fungis
2. Bipartición B. Método de división
3. Plantas asexual animal por el
B. Abiótico cual, un individuo se
4. Presión
divide en dos o más
5. Animales trozos, cada uno de los
cuales es capaz de
6. Humedad
reconstruir un organismo
por completo.
3. Esporulación C. Consiste en la división de
a) 1A, 2A, 3B, 4A, 5B, 6B la célula progenitora en
dos células hijas, cada
b) 1B, 2A, 3A, 4B, 5A, 6B nueva célula es un nuevo
individuo con estructuras
c) 1B, 2B, 3A, 4A, 5B, 6A
y funciones idénticas a la
d) 1A, 2B, 3B, 4B, 5A, 6A célula madre
4. Fragmentación D. Reproducción que se
realiza al formarse una
30. A la interacción que existe entre los elementos protuberancia o yema que
crece y que se desprende
abióticos con los seres vivos y de estos entre sí,
del organismo.
se le llama:
a) biodiversidad
a) 1A, 2B, 3D, 4C
b) ecosistema
b) 1D, 2B, 3A, 4C
c) riqueza
c) 1D, 2C, 3A, 4B
d) biomas
d) 1B, 2A, 3D, 4C
32. Es el organelo en donde las células vegetales Respuestas Correctas
realizan la fotosíntesis.
a) Mitocondria b) Cloroplasto 1. D 19. C
c) Leucoplasto d) Cromoplasto 2. C 20. B

3. D 21. D
33. Organelo de estructura doble, delgada, flexible
4. D 22. D
que rodea a toda sa célula y permite el
intercambio de sustancias del medio externo al 5. C 23. A
interno y viceversa.
6. C 24. C
a) Vacuolas 7. C 25. B
b) Cloroplastos 8. D 26. C
c) Pared celular 9. A 27. B
d) Membrana celular
10. A 28. C
11. A 29. B
34. Descubrió la célula al observar un delgado corte
de corcho a través de un microscopio 12. A 30. B
construido por él mismo. 13. D 31. C
a) Galileo Galilei 14. D 32. B
b) Robert Hooke 15. C 33. D

c) René Descartes 16. D 34. B
d) Anton van Leewenhoek 17. B 35. C
18. D
35. En las zonas urbanas se utiliza el _________
del agua proveniente de sistemas entubados
para el uso doméstico.
a) 24%
b) 46%
c) 67%
d) 83%
Química
Química CSA

1.Materia y energía
2.Estructura atómica
3.Elementos y la tabla periódica
4.Enlace químico
5.Nomenclatura química inorgánica
6.Reacciones químicas inorgánicas
7.Reacciones quimicas
8.Estequiometría
9.Estructura y nomenclatura de compuestos
orgánicos
10.Reacciones químicas de compuestos
orgánicos
11.Disoluciones
“No debemos confiar en nada más que en hechos”.

ANTOINE LAURENT DE LAVOISIER (1743-1794)
1. Relacionar el tipo de mezcla con sus ejemplos. 5. Los __________ son átomos de un mismo
elemento que tienen el mismo número
Tipo de mezcla Ejemplos atómico,pero difieren en sus números de masa.
1. Heterogénea A. Gasolina magna

a) isómeros
2. Homogénea B. Antiácido estomacal
b) isótopos
C. Café con azúcar
c) alótropos
D. Agua con aceite
d) radicales
a) 1AC, 2BD b) 1AD, 2BC

c) 1BC, 2AD d) 1BD, 2AC 6. Seleccionar el tipo de reacción química que
representa la siguiente ecuación:
2. ¿Qué sufijo indica cuando un metal tiene dos
SO3 + H2O → H2SO4
números de oxidación y forma un compuesto al
combinarse con el menor de ellos?
a) Síntesis
b) Metátesis
a) ito b) ato
c) Descomposición
c) ico d) oso
d) Sustitución simple
3. Identificar el número de oxidación del hidrógeno

en el siguiente compuesto MgH2
7. El enlace ___________ se produce por la
acción de iones con cargas __________ por lo
que se dice que un ion cede y el otro acepta
a) 1+ b) 1-
electrones.
c) 2- d) 2+
a) iónicos - iguales
4. Los se __________ obtienen a partir de la b) apolares - iguales
combinación de un no metal con el oxígeno.
c) iónicos - opuestas
a) anhídridos d) apolares - opuestas
b) hidróxidos
c) hidruros 8. ¿Qué nombre reciben los iones con carga
d) ácidos positiva?
a) Aniones b) Cationes
c) Positrones d) Electrones
9. La polaridad de un enlace es directamente 13. Seleccionar la caracteristica que
proporcional a la ___________de los átomos deben tener las sustancias al utilizar el método
que se enlazan. de separación por filtración.
a) familia
a) Viscosidad
b) valencia
b) Tamaño de particula
c) actividad química
c) Fuerzas de cohesión
d) electronegatividad
d) Temperatura de fusión
10. El sodio es un metal alcalino que al reaccionar

14. Determinar el número de neutrones del isótopo
con el agua forma __________ y desprende
de un átomo de rubidio con número de masa de
hidrógeno.
86 y número atómico de 37.
a) Na(OH)2 b) NaOH
a) 123 b) 86
c) Na2O d) NaO
c) 49 d) 37
11. La suma de los números de oxidación de un

15. La hibridación sp3 se forma por la combinación
compuesto es igual a ____ ya que los
de un orbital __________ con tres orbitales
compuestos son neutros.
__________ y forma un ángulo de ____ grados.
a) +1 b) 0 a) s- p - 109
c) -1 d) -2 b) s- p- 120
c) s- p- 180
12. Relacionar el grupo funcional con su modelo de d) s- p- 210
reacción.
Grupo funcional Modelo de reacción

16. Calcular el porcentaje de una disolución de
1. Hidruros A. Metal + oxigeno sulfato de cobre que contiene 25 gramos de
2. Hidróxido B. No metal + oxígeno soluto en 300 gramos de disolución.
3. Óxido ácido C. Metal + hidrógeno
4. Óxido básico D. Óxido básico + agua a) 5.5 b) 7.4
c) 8.3 d) 9.2
a) 1A, 2B, 3D, 4C b) 1B, 2C, 3A, 4D
c) 1C, 2D, 3B, 4A d) 1D, 2A, 3C, 4B
17. Seleccionar la propiedad que implica la facilidad 21. El átomo al ceder _________ se transforma en
para que dos sustancias líquidas formen una ión _________, también llamado catión.
mezcla homogénea.
a) Fusión b) Ductilidad a) protones - positivo

c) Miscibilidad d) Licuefacción b) protones - negativo
c) electrones - positivo
d) electrones - negativo
18. Seleccionar los compuestos químicos de las
siguientes opciones.
22. El número de oxidación de ___ y la familia ___
a) Hierro, bronce
de los halógenos se presenta al formar
b) Vidrio, mayonesa compuestos binarios.
c) Cal, bicarbonato de sodio
a) -3 - V A
d) Agua de mar, agua azucarada
b) -2 - VI A
c) -1 - VII A
d) 0 - VIII A
19. El modelo atómico de ___________ está
formado por un núcleo, donde se concentra la
masa, y los electrones se encuentran girando 23. En el H2O2, ¿cuál es el ión que caracteriza al
alrededor del núcleo en los niveles de energía. compuesto?
a) Óxido
a) Bohr b) Pauling
b) Cloruro
c) Rutherford d) Heisemberg
c) Peróxido
d) Hidrógeno
20. Las mezclas _________ de líquidos se conocen
con el nombre de ________ y están
constituidas por un soluto y un disolvente. 24. El elemento que tiene la distribución electrónica
1s2 2s2 2p6 3s2 3p3 se localiza en el grupo
a) heterogéneas - dispersiones ________ de la tabla periódica.
b) heterogéneas - disoluciones
c) homogéneas - disoluciones a) II-A b) V-A
d) homogéneas – dispersiones c) Ill-A d) VII-A
25. Identificar el nombre del siguiente hidrocarburo:
CH3 – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 – CH3
a) dodecano b) undecano
c) eicosano d) decano
26. Identificar el nombre del siguiente hidrocarburo:
CH2 = CH – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 – CH3
a) 1- heptano b) 2- heptano
c) 1- hepteno d) 2- hepteno
27. Identificar la estructura química que corresponde al 3-nonino.
a) CH3 – CH2 – C ≡ C – CH2 – CH2 – CH3
b) CH3 – CH2 – C ≡ C – CH2 – CH2 – – CH3
c) CH3 – CH2 – C ≡ C – CH2 – CH2 – CH2 –CH3
d) CH3 – CH2 – C ≡ C – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 – CH3
28. Relacionar las propiedades de la materia con algunas de sus caracteristicas.

Propiedad Características
A. Propiedad de un metal para extenderse en láminas.
1. Peso
B. Propiedad de un metal para fabricar hilos, tubos o alambres
2. Ductilidad
C. Espacio que ocupa un cuerpo
3. Densidad
D. Relación entre la masa y el volumen de un cuerpo.
4. Maleabilidad
E. Acción de la fuerza de gravedad sobre los cuerpos.
5. Volumen
a) 1E, 2B, 3D, 4A, 5C

b) 1A, 2C, 3E, 4D, 5B
c) 1A, 2D, 3C, 4B, 5E
d) 1E, 2B, 3A, 4C, 5D
29. Seleccionar la pareja de elementos químicos 32. Clasificar el tipo solución Buffer con un pH de 7.
formados por un halógeno y un metal alcalino.
a) Anfótera b) Neutra
a) Cesio, Helio c) Básica d) Ácida
b) Yodo, Potasio
c) Calcio, Sulfuro 33. Los ________ son sustancias que modifican la
velocidad de una reacción y no intervienen en
d) Bromo, Aluminio
la formación de los productos:
30. Ordenar los siguientes elementos de manera a) ácidos b) reactivos

ascendente de acuerdo con su radio atómico: c) anfóteros d) catalizadores
1. Neón
2. Sodio
34. Identificar las unidades de la concentración
3. Cesio molar.
4. Magnesio
êëíìî ïì îëíñóë
a) 1, 4, 2, 3 a) è =
êí ïì îëíñòôóö
b) 1, 2, 4, 3
õúùêëî ïì îëíñóë
c) 3, 2, 4, 1 b) è =
íôóúë ïì îëíñòôóö
d) 3, 4, 2, 1
êëíìî ïì îëíñóë
c) è =
êõ ïì îëíñòôóö
31. Determinar los valores de los coeficientes w, êëíìî ïì îëíñóë
d) è =
x, y, z en la ecuación química al balancear por íôóúë ïì îëíñòôóö
el método de tanteo:
35. Identificar la función química que representa un
w Fe2S3 + x O2 → y Fe + z SO2 éter.
a) 1,7,4,2 a) R-COOH
b) 2,1,7,3 b) R-NH2
c) 1,3,2,3 c) R-O-R’
d) 2,3,2,2 d) R-X
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3.
14. C 32. B
15. A 33. D
16. C 34. D
17. C 35. C
18. C
Física
Física CSA

1.Introducción a la Física
2.Estática
3.Cinemática
4.Dinámica
5.Propiedades de la materia
6.Calor y temperatura
7.Ondas
8.Electricidad y magnetismo
“La vida es una preparación para el futuro; y la mejor preparación para el

futuro es vivir como si no hubiera”.
“ninguno”.
ALBERT EINSTEIN (1879- 1955)
1. Ordenar de forma descendente las magnitudes 3. Relacionar la descripción con el concepto
de los siguientes prefijos del Sistema que le corresponde.
Internacional.
2. Deci
3. Exa
4. Giga
5. Kilo
a) 3, 1, 2, 4
b) 3, 2, 4, 1
c) 2, 4, 1, 3
d) 2, 3, 4, 1
2. Ordenar de manera descendente los siguientes

valores pertenecientes a elementos
capacitivos. a) 1C, 2D, 3A, 4B, 5E
b) 1C, 2A, 3B, 4E, 5D
c) 1D, 2B, 3C, 4E, 5A
1. 10 microfarads
d) 1D, 2A, 3B, 4C, 5E
2. 10 nanofarads
3. 10 picofarads
4. 10 milifarads 4. Seleccionar la opción que representa una
cantidad vectorial.
5. 10 farads
a) 40℃
a) 1, 5, 3, 2, 4 b) -40kg
b) 1, 4, 2, 5, 3 c) 280 N,120°
c) 5, 1, 3, 2, 4 d) 300 kg,130°
d) 5, 4, 1, 2, 3
5. Elegir el vector que se obtiene al realizar los siguientes pasos:
1. Trazar un vector A hacia el norte.

2. Trazar un segundo vector B hacia el oeste.
3. Sumer los vectores A y B.
b) a)
d) c)
6. ¿Qué nombre recibe el producto de dos vectores 10. Un automóvil mantiene una aceleración
cuyo resultado es otro vector? _
a) Cruz constante de 8 = ! .Si su velocidad inicial era
`
_
b) Punto de 20 = al norte, ¿cuál será su velocidad
`
c) Gráfico
después de 6s?
d) Analitico
_ _
a) 25 = b) 48 =
` `
7. ¿Cómo se le llama al conjunto de puntos que _ _

c) 68 = d) 88 =
sigue un cuerpo en movimiento? ` `
a) Posición
11. Un joven con una aceleración de 0.001m/s2
b) Trayectoria tarda media hora en caminar de su casa
c) Desplazamiento a la escuela que se encuentra hacia el sur. Al
d) Distancia recorrida llegar a esta,se da cuenta que no tiene clases y
regresa a su casa en la siguiente media hora.
¿Qué distancia recorrió el joven en los primeros
15 minutos?
8. ¿Qué distancia recorre una moto en 3 horas con
una velocidad de 60 km/h?
a) 112 m
a) 30 km b) 225 m
b) 60km c) 405 m
c) 120km d) 10 m
d) 180km
12. Un joven camina con una aceleración de 0.001

9. ¿Cuál es la rapidez media de un coche que m/s2 de su casa a la escuela que se encuentra
hacia el sur y tarda media hora en llegar ¿Cuál
recorre 70 km en 30 minutos? es la velocidad del joven al llegar a la escuela?
a) 80km/h a) 18m/s
b) 100 km/h b) 1.80m/s
c) 140km/h c) 1.2m/s
d) 160 km/h d) 0.9m/s

13. Dos objetos situados en una mesa horizontal de 16. Relacionar el tipo de movimiento con el ejemplo
masa m1=10 kg y m2=20 kg, respectivamente, que le corresponde.
están unidos mediante una cuerda ligera. Se
ejerce una fuerza F= 60 N hacia la derecha
sobre uno de los objetos. Determinar la Movimiento Ejemplo
aceleración(m/s2) del sistema.
1. Circular uniforme A. Las manecillas del
reloj.
2. Rectilineo B. Un engrane que
uniforme gira a 80 rad/s yse
va deteniendo a 10
rad/s2
3. Circular C. Una motocicleta

uniformemente comienza su
a) 2 b) 6 acelerado recorrido con 20
c) 9 d) 20 km/h y aumenta
gradualmente
hasta 60 km/h.
4. Rectilíneo
14. Calcular la aceleración en m/s2 de un objeto que D. Un carro se
uniformemente
pasa de 20 km/h a 15 km/h en 10 segundos. acelerado desplaza de forma
recta con una
velocidad
constante.
a) 10.14 m/s2 b) 5.0 m/s2
c) -5.0 m/s2 d) -0.14 m/s2
a) 1A, 2B, 3C, 4D
b) 1A, 2D, 3B, 4C
15. Relacionar las magnitudes físicas, según el
Sistema Internacional, con su unidad de c) 1B, 2A, 3C, 4D
medida. d) 1B, 2D, 3A, 4C
Magnitudes Unidades de medida
1. Velocidad A. N . m 17. La ley de gravitación universal indica que “la

fuerza con que dos cuerpos se atraen depende
'
2. Aceleración B. solamente del valor de sus __________ que los
(
separa".
3. Torque C. N
' a) distancias
4. Tensión D.
("
b) volúmenes
c) masas y del cuadrado de la distancia
a) 1C, 2B, 3A, 4D b) 1B, 2D, 3A, 4C
d) volúmenes y cuadrado de la distancia
c) 1B, 2A, 3C, 4D d) 1C, 2A, 3D, 4B
18. Identificar las imágenes que representan un trabajo positivo:
18.
a) 1, 3 b) 1, 2
c) 2, 4 d) 2, 3
19. El módulo de ________ de un material es la

relación entre el esfuerzo y la ________ 22. La Ley de Joule indica que "la cantidad de calor
unitaria. que genera una corriente eléctrica al pasar por
un conductor es ___________ a la resistencia,
a) rigidez - torsión al cuadrado de la corriente y el tiempo que dura
la corriente".
b) Young - sustancia
c) elasticidad - deformación a) directamente proporcional
d) cizalladura - compactación b) inversamente proporcional
c) relacionado con la proporcionalidad
20. Calcular la fuerza que se aplica a un resorte si d) variación del campo magnético del circuito
éste tiene una constante elástica de 120 N/m y
se alargó 15 cm.
23. Se conoce como efecto Joule al fenómeno
irreversible por el cual si en un conductor circula
a) 13 N b) 18 N
corriente eléctrica, parte de la energía. de los
c) 20 N d) 22 N electrones se transforma en calor debido a los
choques que sufren estos con los átomos del
21. Determinar el calor producido en un conductor material conductor por el que circulan, elevando
que tiene una resistencia de 38 ohmios y una así la temperatura del mismo.
corriente eléctrica de 1.6 A en un tiempo de 25
segundos.
a) potencial b) eléctrica
a) 0.342 kJ b) 1.170 kJ c) lumínica d) cinética
c) 1.640 kJ d) 2.432 kJ
24. Selecciona la fórmula para calcular el calor 27. Relacionar los conceptos con su expresión
específico matemática correspondiente.
Concepto Expresión matemática

{
a) >=
|∙}~ 1. Ley de Coulomb A. W = I2 Rt
|
b) > = {∙}~ 2. Ley de Ohm B. F = kX
∆~ 3. Ley de Joule 8
c) > = {∙| C. Å =
9
Äa $Äb 4. Ley de Hooke :! :#

d) >= D. Ç = É+
;#
{∙|
a) 1B, 2D, 3C, 4A b) 1D, 2A, 3B, 4C
c) 1B, 2C, 3A, 4D d) 1D, 2C, 3A, 4B
25. Determinar la frecuencia de las ondas que se
transmite por una cuerda tensa, cuya velocidad
28. Ordenar los materiales con base en su
de propagación es de 200 m/s y su longitud de
electrización por frotamiento desde el más
onda es de 0.7 m
positivo al más negativo.
a) f = 274.7 Hz 1. Poliéster
b) f = 285.71 Hz 2. Aluminio
c) f = 289.71 Hz 3. Algodón
d) f = 298.71 Hz 4. Teflón
5. Vidrio
a) 2, 1, 4, 5, 3 b) 2, 1, 3, 5, 4
26. ¿Qué físico midió con exactitud la fuerza entre
c) 5, 2, 3, 1, 4 d) 5, 2, 4, 1, 3
cargas eléctricas?
29. Indicar el método de electrización que fue

descubierto por los griegos.
a) Tales de Mileto
b) Alessandro Volta
c) Hans Christian Orsted a) Fricción b) Contacto
d) Charles - Augustin de Coulomb c) Inducción d) Magnética
30. El aumento de la ___________ y la 32. La ley de __________ sirve para relacionar la
__________ de un conductor aumenta su corriente, el voltaje y la resistencia del
resistencia eléctrica. conductor.
a) resistividad - longitud a) Ohm

b) longitud - superficie b) Faraday
c) masa - resistividad c) Coulomb
d) superficie – masa d) Kirchhoff
31. ¿Qué circuito resistivo se obtiene de realizar los 33. ¿Qué voltaje se mide en un circuito si éste tiene
pasos? una resistencia de 1500 Ω y una corriente de
200 mA?
1. Se conecta una terminal de la resistencia R1 al
positivo de la batería. a) 75000 V
2. En serie a la resistencia R1, se conecta la resistencia b) 30000 V
R2.
c) 7500 V
3. Se conecta la terminal libre de R2 al negativo de la d) 300 V
batería.
4. Paralelo a la resistencia R2 se conectan las

resistencias R3 y R4. 34. Siempre que una corriente eléctrica circula por
un conductor se produce a su alrededor un
campo perpendicular al conductor.
a)
a) gravitatorio
b) magnético
b) c) eléctrico
d) escalar
c)
35. En la ley de Coulomb del magnetismo, ¿cuál es
la unidad del SI que identifica a las masas
magnéticas?
d)
a) kg
b) Am
c) A/m
d) Slug
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12. B 30. A
13. A 31. C
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La presencia de las matemáticas en la vida del hombre le

1.1 Sucesiones numéricas

“Fantaseando con la realidad, mirándola más allá

! $! %! &! '! ((! ($!

2. Identificar los dos elementos que siguen en la

3. Identificar los tres números que siguen en la 3+ − 2 3+

a) 23, 27, 31 b) 24, 27, 30

c) 24, 28, 32 d) 25, 29, 36

4. Elegir el doceavo elemento de la sucesión:

c) 91, 123 d) 88, 112

! 5 12. Completar la sucesión:

10. ¿Cuál es el octavo término de la sucesión?

4, 6, - 2, 2, - 13, - 87, 8,…

a) 1)+# = 2+1) + (2+ + 1)1)+( " ' & * !+

"#$! (-1)^2n+1 ( )x^n

20. Identificar los dos elementos que continúan en la sucesión:

3x6=18 4x6=24 5x6=30 6x6=36 6x7=49 2 6 10 2

22. Identificar la siguiente figura en la sucesión:

4+1 9+5 16+13 25+29

d) 28. ¿Cuántos ejes de simetría hay en la figura?

26. Señalar el número de cuadros blancos que

1^2=1 2^2=4 3^2=9 4^2=16 5^2=25

29. Las siguientes figuras son las vistas del mismo

a) 3365 y 4096 b) 1024 y 4096

c) 4096 y 16384 d) 3364 y 16384

1. Rotación de 180 grados alrededor del eje X.

2. Superior B. 36. ¿Qué imagen representa la rotación de la

a) 1A, 2D, 3C, 4B

c) 1A, 2C, 3B, 4D

40. En un tendido de fibra óptica se requieren 6

41. Identificar el número de triángulos equiláteros

a) b) 46. Calcular el precio de un servicio sin el IVA del

48. Un paciente debe llevar un tratamiento que Respuestas Correctas

a) 35 malteadas y 63 licuados 13. C 38. C

b) 37 malteadas y 57 licuados 14. D 39. B

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2.1 Números reales

2.2 Expresiones algebraicas

2.3 Funciones y ecuaciones lineales

2.4 Funciones y ecuaciones lineales

“Aquel que lo intentó y no lo consiguió, es superior al que ni lo intentó”

Aritmética con letras xD

Ley de los 2-³(- $ − 1) 2. Número B. Operaciones con números

5. Elegir la opción que ordena de mayor a menor el

3. Relacionar cada concepto con su representación: 6. La propiedad ___________ se aplica en x³y =

Símbolo usado para indicar la @ , 2. 1@, 1. 2@

C. Posición que ocupa el dígito @ , 2. 9@, 2. 1@

a) 1C, 2D, 3B, 4A b) 1D, 2C, 3B, 4A

a) 9)+ $"9 = −13 b) M# %M = 20

d) M# %M = −20 c) M% #M = 13