COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

SEMANA 4

Héctor Fernando Calderón Godoy

24 de septiembre, 2022
Psicopedagogía
 Héctor Fernando

Calderón Godoy

Psicólogo, con 15 años de experiencia en el ejercicio de mi profesión.

Actualmente me desempeño como Subdirector de Formación
Psicólogo en SIP Red de Colegios, trabajando como encargado de
convivencia escolar y jefe del departamento de formación del Colegio
Elvira Hurtado de Matte.
Desde el año 2011 al 2014, me desempeñe en la Fundación COANIL,
como psicólogo especialista en discapacidad intelectual, logrando
ocupar el cargo de Director de Coanil Servicios y Director de Residencia
de niños y jóvenes con discapacidad intelectual y trastorno conductual.
Con amplios conocimientos en SENAINFO, NCFAS, NCFAS R, VIF y en
pleno conocimiento de trabajo de vinculación con familias y trabajo
con tribunales de familia.
Desde el año 2006 al 2011 trabajé para una ONG Suiza ADICO, en la
ciudad de Bogotá en terapias reparatorias con víctimas del conflicto
armado FARC y Paramilitares de Colombia, como también trabajé en el
programa de inclusión educativa para niños, niñas y jóvenes con
discapacidad intelectual.

Experiencia
Octubre del 2014 a la fecha

Sociedad de Instrucción Primaria de Santiago.

Puesto: Subdirector de Formación.

General Saavedra 1247 Logro: Establecer una dinámica armónica y de altos conocimientos en
Independencia- Santiago la comunidad educativa en temas de detección temprana del abuso
sexual, vinculación con familias, trabajo de excelencia y
+56963498158
reconocimiento en orientación vocacional. Desarrollo y puesta en
marcha de protocolos en abuso sexual, acoso escolar y reparación de
maltrato.
Hector.calderon@estudi
antes.iacc.cl
Agosto del 2011 a Octubre del 2014

Fundación Coanil
Puesto: Director Coanil Servicios y Residencia Los Jazmines
Logros: Gestionar, administrar y asesorar programas de inclusión
laboral, para personas en condición de discapacidad intelectual.

Intervenir en dupla psicosocial y aplicar instrumentos de evaluación en

competencias parentales NCFAS y NCFAS- R.

Evaluaciones de SENAME sobresalientes en los programas en los que

lideraba.

Junio 2006 a julio 2011

ONG ADICO Bogotá Colombia

Puesto: Coordinador Programa de inclusión escolar.

Logros: se gestionó grandes recursos con empresas privadas y

pequeños donantes para los niños que estaban en el programa de
discapacidad cognitiva.
Aprobación del proyecto de inclusión educativa para niños con
discapacidad intelectual por la Secretaría de Educación de Bogotá y por
la ONG Suiza ADICO.

Formación
EDUCACIÓN SUPERIOR

Psicopedagogía
Instituto Profesional IACC.
Cursando ultimo año de la carrera

Licenciado en Psicología con titulo profesional de Psicólogo

Universidad de Ciencias de la Informática, Chile.
Año titulación 2004.

EDUCACIÓN MEDIA
Liceo de Hombres Nº 7 José Toribio Medina Santiago de Chile
Año egreso 1997

Referencias
Iris Fredes Hormazábal
Directora Colegio Elvira Hurtado de Matte
Tel: 227075877
CARTA DE PRESENTACION

Santiago 24 de septiembre, 2022

Señores Sociedad de Instrucción Primaria de Santiago

Asunto: Solicitud aprobación practica profesional.
Estimada Directora colegio Bicentenario, junto con saludar y esperando se encuentre bien junto
a su familia, le escribo para solicitar a usted, poder realizar mi practica profesional en el área de
psicopedagogía.
Soy estudiante de 4 año de la carrera ya mencionada del Instituto Profesional IACC, el cual
cuenta con acreditación de 4 años, lo que respalda ser una institución de excelencia y por tanto
le podemos asegurar que mi formación durante estos 4 años ha sido integral, formándome con
herramientas y conocimientos técnicos en el campo de la psicopedagogía, así como también se
han preocupado de una integra formación valórica y ética para el ejercicio de mi profesión.
Cuento, estimada directora con solidos conocimientos teóricos que me ayudaran en el
diagnóstico y tratamientos de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales de tipo
transitorias y permanentes, así como para trabajar en la nivelación de la lecto escritura y
problemas asociados a aprendizajes por debajo lo esperado para la edad y el curso en el que se
encuentran los estudiantes.
Durante mi formación he tenido una destacada participación, lo que ha hecho que tenga buenas
calificaciones, soy una persona responsable, motivado y con vocación de servicio, lo que sin duda
será un beneficio mutuo, para mi por la oportunidad de seguir creciendo profesionalmente a
través de los conocimientos y experiencias de otros profesionales de la educación que se
desempeñan en su establecimiento, así como para ustedes que podrán contar con alguien
comprometido, responsable y dispuesto a ser un aporte.
En conclusión, solicito pueda considerar mi petición para realizar mi practica por un periodo de
un semestre con ustedes y así poder finalizar de manera exitosa mi formación profesional.
Esperando tenga una buena acogida mi solicitud.
Se despide cordialmente.
Héctor Fernando Calderón Godoy
Estudiante de último año de Psicopedagogía.
ENVIO CORREO ELECTRONICO

Destinatario: coordinadorapsicopedagogia@iacc.cl
Asunto: Envío documentación
Cc: jefadecarrera@iacc.cl

Estimada coordinadora.
Junto con saludar y esperando se encuentre bien, le escribo para enviarle los documentos
requeridos para comenzar con mi practica profesional.
Le comento que la practica la estoy gestionando en un colegio Bicentenario de la comuna de
Quinta Normal, el cual cuenta con proyecto de inclusión escolar y cuenta con profesionales tales
como, psicólogos, psicopedagoga, educadoras diferenciales, fonoaudióloga y terapeuta
ocupacional. Por lo que considero es un excelente lugar para poder seguir aprendiendo y
formándome como profesional.
Los documentos solicitados por usted van en archivo adjunto.
Quedo atento a sus comentarios.
Saludos cordiales

Héctor Fernando Calderón Godoy

Estudiante último año de Psicopedagogía.
ÍTEM II
1. Explique, por medio de uno o más ejemplos, los beneficios que otorga el uso del lenguaje
inclusivo en un contexto laboral.
Justifique su respuesta, de manera coherente y cohesionada en un máximo de 20 líneas.

Respuesta:
En general cuando hablamos de lenguaje inclusivo en el contexto laboral estamos diciendo
básicamente que incluimos a todos y todas las personas que forman parte de esa empresa o
institución, por ejemplo si trabajamos en un colegio, debemos decir profesoras y profesores,
niños y niñas, alumnas y alumnos. Esto hace que todos y todas nos sintamos parte del colegio
respetando nuestras individuales, pero también nos respeta en nuestra condición de ser humano
femenino o masculino, es importante el respeto por la gramática y conservar la formalidad en el
lenguaje verbal y escrito, con esto hacemos que se vayan rompiendo estereotipos de géneros y
se visibilice a la mujer en su rol como profesional o en el oficio que se desarrolle, rompiendo con
los prejuicios sexistas que pudiesen existir como por ejemplo, los hombres son mejores en las
labores que requieren habilidades de calculo y las mujeres en aquellas que requiere mayor
empatía emocional.
Con el lenguaje inclusivo estamos diciendo que todas y todos podemos tener las mismas
capacidades y habilidades para desarrollar la actividad o profesión que deseamos realizar.
Es beneficioso porque vamos cambiando la mirada de una sociedad, recordemos que el lenguaje
crea realidades (Maturana y Varela 1984, 155).
El lenguaje inclusivo nos lleva a expresarnos con respeto, empatía y visualizando a las minorías
que por años han tenido que luchar el doble o más para ser considerados y consideras con las
mismas capacidades y potencialidades que otras personas que no pertenecen a la minoría, es por
eso que los movimientos LGTBQ+ abogan por la inclusión y la no discriminación a través de lo
femenino o masculino, porque hay un porcentaje de personas que no se sienten identificadas
con esta categoría y con los roles impuestos a través de los estereotipos y la no valía de las
capacidades intelectuales o deseos vocacionales que cada persona pueda tener.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

IACC. (2022). Tipos de textos escritos y herramientas para su redacción en el contexto laboral.
Comunicación Oral y Escrita. Semana 4

Maturana, H. 1989. Lenguaje y realidad: El origen de lo humano. Archivos de Biología y Medicina

Experimentales 22, 77-81.