Difficultés

d'inclusion
scolaire des
élèves handicapés
Anamaria Rus
 Des articles
L’inclusion des étudiants en
situation de handicap en
enseignement supérieur : une
responsabilité partagée
Expression des souffrances
psychiques d' adolescents
scolaires avec handicap
physique

L'arrivée à l'université pour les

étudiants en situation de
handicap : un point sur la
dimension psychologique
Introduction
L'article aborde à la fois les défis auxquels les enseignants sont
confrontés pour inclure les étudiants handicapés dans
l'enseignement supérieur et explore les solutions que les
enseignants peuvent ensuite mettre en pratique.

L'article s'appuie sur une revue de la littérature des années 1990 à

nos jours concernant l'étudiant en situation de handicap (incluant
l'analyse de témoignages d'étudiants) à son arrivée à l'université.

L'objectif de cet article est de saisir le sens de l'expression de la

souffrance psychique chez les adolescents en situation de
handicap moteur inscrits dans un lycée inclusif dans un contexte
d'imbroglio de l'offre prônée par le milieu scolaire concerné.
Résultats
Ces stratégies ont une approche centrée sur les besoins des élèves.
Ils proposent la mise en place d'un service d'accès à l'ensemble de
ces stratégies et outils d'inclusion.
Prendre en compte la diversité des situations de handicap et la
spécificité qu'elles présentent ou non au cours des études.
Les résultats de l'étude ont mis en évidence les expériences
d'adolescents souffrant d'une certaine détresse psychologique.
Cette souffrance est marquée d'une part par la mise à disposition
d'un environnement scolaire inclusif sans infrastructures adéquates
à leur situation.
Conclusion
Ainsi, les articles démontre des
stratégies d'intégration des
étudiants handicapés dans
l'enseignement supérieur.
C’est pour cela qu’un système de En outre, les différents intervenants
soutien est nécessaire pour assurer (élèves, enseignants,
l’égalité des étudiants en situation administrateurs, etc.) devraient
de handicap à l’université être préparés à affronter le défi de
concernant l'accession au savoir et l’éducation inclusive, afin de
leur assurant une bonne qualité de parvenir à réduire ses effets
vie sur le campus dévastateurs sur l’élève en
situation de handicap.
Merci!

Bibliographie
Tchokote, M. C. (2020). EXPRESSION DE LA SOUFFRANCE PSYCHIQUE CHEZ
L’ADOLESCENT SCOLARISÉ EN SITUATION DE HANDICAP MOTEUR. Revue
Québécoise de Psychologie, 40(3), 5–19. https://doi.org/10.7202/1067546ar
Chaudoye, G., Riazuelo, H., Mandl, M., Perifano, A., Romo, L., & Scelles, R.
(2019). L’ARRIVÉE À L’UNIVERSITÉ D’ÉTUDIANTS EN SITUATION DE HANDICAP
: UN POINT SUR LA DIMENSION PSYCHOLOGIQUE. Revue Québécoise de
Psychologie, 40(2), 25–43. https://doi.org/10.7202/1065902ar
Phillion, R. P. (2012). L’inclusion des étudiants en situation de handicap en
enseignement supérieur : Une responsabilité partagée. Magazine
Électronique Du CAPRES.