Cycle 3 Niveau APSA

Séquence 1 6e Rugby

Champ Apprentissage 4 : Conduire et maitriser un affrontement collectif ou

Domaines du interindividuel.
Eléments signifiants Descripteurs APSA : Rugby
socle
Attendus fins de cycle Caractérisation des attendus

AFC1 : S’organiser tactiquement pour gagner

S’exprimer par des
D1.4 ES 4 : S’exprimer par des le match en identifiant les situations favorable SE PERFECTIONNER
APSA impliquant le
APS de marque.
corps.

Gérer un projet
ES 2 : Coopérer et réaliser des AFC4 : Assumer différents rôles inhérents à
D2 collectif. Etre une SE METTRE EN PROJET
projets l’activité.
équipe.

ES 2 : Mettre en pratique des

comportements simples
D4 Comprendre les effets AFC3 : Respecter les partenaires et les S’ENGAGER
respectueux des autres de
de ses choix. adversaires. LUCIDEMENT
l’environnement, de sa santé.

Rappel Attendus fin de Cycle – Champ d’Apprentissage 4

En situation aménagée ou à effectif réduit :
- S’organiser tactiquement pour gagner le duel ou le match en identifiant les situations favorables de marque.
- Maintenir un engagement moteur efficace sur tout le temps de jeu prévu.
- Respecter les partenaires, les adversaires et l’arbitre.
- Assurer différents rôles sociaux (joueur, arbitre, observateur) inhérents à l’activité et à l’organisation de la classe.
- Accepter le résultat de la rencontre et être capable de le commenter.

Collège Stefen HAWKING V. ARNAUD

4 rue de Champoulant A. GONIN
38080 L'ISLE D'ABEAU J. MAESTRO
 Evaluation des acquis en fin de période d’enseignement sur l’activité : Rugby
Cycle 3 Niveau 6e
Etre capable : dans un jeu aménagé à effectif réduit
- de rechercher le gain du match, par des choix pertinents d’actions (regroupement, passes) pour accéder régulièrement à la zone de marque, face à
une défense qui cherche à gêner (ceinturage) la progression adverse dans le respect des règles de sécurité liées au contact,
- de s’inscrire dans le projet d’un jeu simple de progression de balle, en respectant les partenaires, les adversaires et les décisions de l’arbitre.

Domaine Caractérisation des attendus Non atteint Partiellement atteint Maitrisé Expert
SE PERFECTIONNER Ceinture efficacement ,
- Evite tout contact
- Je suis capable de maitriser en acte Respecte les étapes d'un reste actif après la phase
physique, esquive S'engage vers le défenseur,
ceinturage efficace en ne de ceinturage, suit le jeu
les principes du ceinturage et de l'attaquant, simule. ceinture mais sans volonté
D1.4 OU de bloquer
lâchant jamais porteur du pour retourner
défense en générale. ballon. rapidement au contact.
- Jeu dangereux

Domaine Caractérisation des attendus
SE METTRE EN PROJET
- Je suis capable de coopérer et
D2 m’organiser avec mon équipe pour
produire un jeu groupé
Non atteint Partiellement atteint Maitrisé Expert
- S'engage parfois au coeur
- S'engage en périphérie
- Evite tout contact du jeu groupé avec le Occupe différents rôles
du jeu groupé, simule sa
physique, s'échappe, ballon et adopte une dans le jeu groupé, est
participation tout en
s'éloigne
venant parfois au contact.
attitude propice à sa capable d'en sortir pour
systématiquement du jeu. conservation. favoriser l'avancée du
- Poussée inefficace.
OU - Cherche toujours à faire ballon.
- Jeu dangereux avancer le ballon.

Domaine Caractérisation des attendus Non atteint Partiellement atteint Maitrisé Expert
D4 S’ENGAGER LUCIDEMENT - Les règles de base sont - Capable de rectifier un
Application de quelques
- Je suis capable d’adapter l’intensité - Méconnaissance des sues, acceptées et jugement erroné en
règles de base simples,
règles de base du rugby. appliquées argumentant, y compris en
de mon engagement physique pour ne sans contester ou protester.
- Contestation des systématiquement. sa défaveur.
pas me mettre en danger et ne pas - Maîtrise son engagement
décisions arbitrales. - Adapte son engagement - S'engage lucidement
mettre en danger les autres. face à des adversaires plus
- Engagement dangereux. en fonction de ses pour permettre à tous
faibles physiquement.
adversaires. jouer, fait jouer.

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38080 L'ISLE D'ABEAU J. MAESTRO
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