ee) 2. Medidas de correlacion Identificar, operar y aplicar, las medidas Las medidas de correlacién nos permiten determinar la relacién entre dos variables. = de correlacin para relaciones estadisticas se obtienen de primera mano como un anilisis de correlaci6n. resolver situaciones | consiste en analizar los datos obtenidos y determinar qué tanto se asocian o se correlacionan ea entre si o mas de dos variables; o bien, como se relacionan con otras. La correlacién existente se determina entre un intervalo de —1 y + 1 (coeficiente de correlacién). En un segundo momento conocido como anilisis de regresién, dada por y = f(x) que describe y determina la asociacién o relacién de las variables de estudio, Una vez que se calcula el coeficiente de coitelacién de Pearson, se debe determinar si estadisticamente es diferente de cero, para ello se aplicar el error estandar de estimacidn. PARA INICIAR — 1. Observa la siguiente tabla y contesta las preguntas. isi iCal 7 = 14.3333 205.4444 10 = 11.3333 128.4444 12 =9.33333 87.1111 15, —6.33333 40.1111 20 =—f.38aa3 1.7778 d= 64 = = 42.66667 D = 1820.4444 Media 21.3333 a) {Cual es la varianza de este grupo de datos? b) {Cual es desviaciéresténdar? ©) {Qué relaci6n tendré el peso de un estudiante con su altura? d) Qué relacion tiene el precio dela gasolina con el costo del transporte puiblico? ) {Por qué piensas que es importante determinar la relacién entre dos variables? 2. Compara tus respuestas con las de otros compaiieros y, junto con su maestro, verifiquen que sean correctas. i 2.1 Coeficiente de correlacién La correlacion lineal entre dos variables aleatorias cuantitativas son xy y. la variable independiente o explicita, mientras que la variable yes la depi respuesta, Esta forma (x, y) es la pareja coordenada que toman todos los2.1.1 Coeficiente de correlacion c El coeficiente de correlacién ces el cociente de la suma de los puntos de los cuadrantes | y III menos los puntos de los cuadrantes II y IV entre el total de datos. Para aumentar tu informacion con respecto ala clasificacién de correlacién, entra al siguiente sito, nll) + ailll) = n(ll) N Las propiedades del coeficiente de correlacion c nilV) t= a) c= 1, si todos los puntos estan en ly Ill. b) c=-1, si todos los puntos estan en Il y IV. ~ c= 0, silos puntos estan repartidos equitativamente en los cuatro cuadrantes. d)-1 +1, silos puntos estan en tres 0 cuatro cuadrantes; si predominan en | y Ill, csera positivo, de lo contrario sera negativo. (Consulta: 11 de septiembre de es. a i 2016). Ju coeficiente de correlacién c puede ser un numero entre -1 y 1, su valor absoluto determina {a fuerza de correlaci6n entre dos variables. Es fuerte entre mas cercano esté a 1 y débil entre mas cercano esté de cero. Analiza los siguientes pasos para determinar el coeficiente c Se eligen las variables de interés. grafican las parejas ordenadas (diagrama de dispersi6n, figura 2.8). Visualmente se puede determinar la relacion entre las variables. a) Si aumenta xy aumenta y, la asociaci6n es positiva. “b) Si aumenta xy disminuye y, la asociacién es negativa. ) Cuando no se define la relacién entre las variables, no existe asociacion. Asociacion negativa ws oe, 170 . 2 as 165 ee . 160 8 iE 155 2 : 145 ay oe ee 00 100 200 300 400 soo’ 600 700 800 No asociacion ; 800 ~ 700 4 oA oe 500, 409 300 200 100. 09 Fig. 2.8 M5 150 155 160 165 170 175 1201s 3. Se determina la media de x y la media de y.4. Se divide la grafica en cuatro cuadrantes, trazando rectas paralelas a los ejes a partir de la media de las variables; las cuadrantes se enumeran en sentido contrario a las manecillas del reloj, comenzando por el superior derecho. Los puntos que se ubican en los cuadrantes Jo lll designan una correlacion positiva, mientras que los de Il o lV una correlacién negativa (fig. 2.9). Peso-Altura _ Al trabajar con n datos (puntos) y al dividir la grafica tendremos: zene al), ntl), (itl) y all). Se determina el valor de c para establecer el grado y el tipo de correlacién entre las variables. Aunque esto ya se realiz6 visual- yea Mente al graficar los puntos. ws ca M+ mld (tl) = n(lV) Ejemplo 1 El maestro de educacién fisica ha seleccionado a 15 alumnos para el equipo de basquetbol y quiere determinar la correlacién entre el peso y la altura de cada uno, asi como la de la edad y el peso. En la tabla siguiente se presentan los datos obtenidos. Paso 1. Variables elegidas: peso—altura. NBD | 18) 18 te | AG | 18 76.1 | 16.).15.). 15]. 15, 50.0 | 53.8 | 55.6 | 55.8 | 56.0 | 57.2 | 58.9 | 59.0 | 62.5 | 63.5 | 64.8 1.51 | 1.53 | 1.56 | 1.52 | 1.58 | 1.54 | 1.60 | 1.65 | 1.66 | 1.69 | 1.72 17_| 16 65.0 | 68.0 | 72.0 1.70 | 1.74 | 1.75 Peso-Altura 1.80 F 17s 170 165 5 v0: 155) 150} vas! 00, Fig. 2.10 Paso 2. De acuerdo con el diagrama de puntos (fig. 2.10) se visualiza una asociacion positiva, es decir, al aumentar el peso aumenta la altura. Paso 3. La media de x = 59.4 y lade y = 1.62. ry Peso-altura Paso 4. Se divide el diagrama de puntos en los cuatro cuadrantes 10 (fig. 2.11). Los puntos se concentran en | y III, entonces la relacion es positiva, Paso 5. Se determina el valor de c. nil) = 6, n{tl) = 1, nil) = 8, n(lv) = 0 Lae an c o. 3) = 0.8666 yoo m0 300 409 S00 600 700. B00 15 15 Como |c| = 0.8666, el grado de corretacidn es fuerte. Fig.2.11