i Sy INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL NUESTRA SENORA DE LA GRACIA voles resol, Bbce Primara Biko Secundoriay Mele Tcnc | Agrobas por Resouces 005742 de 23 de deme de 3, 04561 de 29 de diembre de 2004, mado Sbetina Reel. 008520 dime 17 de 208 YJrnade Nocturna Reso 002141 sel 17 de marzo de 2008 it 800 1248516 DANE 125099000101 FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE PARA TRABAJO EN CASA ‘AREA 0 ASIGNATURA Matematicas GRADO tercero DOCENTE, ‘Maria Cristina Escobar Gutiérrez HABILIDAD, DBA [dentifica plano cartesiano y ubica parejas ordenadas de niimeros REFERENTE DESARROLLAR Pensamiento espacial UNIDAD TEMATICA. © Plano cartesiano TIEMPO DE DESARROLLO Del 19 de octubre al 30 de octubre ‘CONSIGNAR EN EL CUADERNO Fecha: 19 de octubre de 2020 Tema: plano cartesiano Objetivo: dentficar plano cartesiano y ubicar parejas ordenadas de nimeros Exploracién En la siguiente cuadricula, retefir con color rojo las lineas verticales y con color verde las ineas horizontales FUNDAMENTACION TEORICA Estructuracién La ubicacién de un punto en un plano cartesiano se representa por una pareja ordenada de numeros. El primer numero sefiala la ubicaci6n respecto al eje horizontal de la grafica. < _je horizontal El segundo numero indica la ubicacién respecto al eje vertical. Eje vertical José disenié el plano de su habitacién y le pidié a sus amigos que le indicaran dénde quedaron ubicados los patines, el oso y el balén. \Veamos: El oso esté enla coordenada (1,4) El balén en la coordenada (3,1) El elefante en la coordenada (7,3) En cada coordenada, el primer numero se ubica en el eje horizontal y el segundo numero en el eje vertical. Observa el plano dibujado por José, ecriba las coordenadas correspondientes a cada objeto. BR ee Fuente: texto matematicas tercero, proyecto Sé. MEN Video sugerido: _https://www.voutube.com/watch?v=Lsz9aMx8KnE hnttpsi//wwyw.youtube.com/watch2v=XtCthrtTdDY ACTIVIDADES A REALIZAR Transferencia y valoraci6én Desarrollo paginas 23,24,25,26 y 27 texto MEN, situacién 4-5 Seguimiento y refuerzo Desarrollo pagina 27 Texto MEN, situa ‘CONDICIONES DE ENTREGA El estudiante, enviard foto del desarrollo de las actividades al grupo de WhatsApp o al correo de su director de grado.‘CRITERIOS DE EVALUACION. Identificar plano cartesiano y ubicar parejas ordenadas de numeros. Desarrolla la guia en su totalidad. Utilza el cuaderno de mateméticas para el desarrollo de la guia Entrega de manera ordenada y puntual las evidencias. MECANISMO O CANAL DE COMUNICACION WhatsApp y email. Tel 3138129648 FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE PARA TRABAJO EN CASA ‘AREA 0 ASIGNATURA Matematicas GRADO tercero DOCENTE, Maria Cristina Escobar Gutiérrez HABILIDAD, DBA 0 [dentifica la transformaci6n necesaria para mover una figura a una posicién REFERENTE DESARROLLAR | Dern UNIDAD TEMATICA Pensamiento espacial + Traslacin de figuras ‘© Reflexién de figuras TIEMPO DE DESARROLLO Del 19 de octubre al 30 de octubre ‘CONSIGNAR EN EL CUADERNO Fecha: 20 de octubre de 2020 Tema: Traslacién de figuras Reflexién de figuras ‘Objetivo: Identificar la transformacién necesaria para mover una figura a una posicién determinada. Exploracién Buscar el significado de congruente, traslacién y reflexién de figuras. FUNDAMENTACION TEORICA Estructuracién Las figuras congruentes tienen exactamente el mismo tamafio y la misma forma. Latraslaci6n de figuras es el desplazamiento a lo largo de una recta, la traslaci6n de una figura puede realizarse de manera horizontal o vertical bs La unidad se trasladé 12 unidades a la derecha,La reflexién de figuras es la imagen de esa figura con respecto a un eje de simetria, los puntos estén a la misma distancia del eje de simetria y la imagen reflejada tiene el mismo tamaiio, pero otra direccién. Vertical Horizontal >< (6 Ge rotenon 6 serete Videos sugerido: https://mww.youtube.com/watch https://www. youtube. com/watch?v=OTJEG68YIS8 ACTIVIDADES A REALIZAR Transferencia y valoracion Trasladar el tridngulo 8 unidades ala izquierda. ‘Completar la cenefa. Dibujar tres figuras més. Traslédalas nueve unidades a la derecha. Encierra la figura que representa una reflexidn. Encierra la figura que corresponde a una reflexién de la muestra.Seguimiento y refuerzo ‘Completar la reflexin de la siguiente figura. Trasladar la figura nueve unidades a la derecha hasta que complete la cenefa. BA Fuente: texto matemsticas tercero, proyecto Sé. MEN ‘CONDICIONES DE ENTREGA El estudiante, enviard foto del desarrollo de las actividades al grupo de WhatsApp o al correo de su director de grado. CRITERIOS DE EVALUACION Identifica la transformacidn necesaria para mover una figura a una posicion determinada, Desarrolla la guia en su totalided. Utiliza el cuaderno de matematicas para el desarrollo de la guia Entrega de manera ordenada y puntual las evidencias. MECANISMO O CANAL DE COMUNICACION ‘WhatsApp y email. Tel 3138129648