Ticket To toryl2 PANDUAN PENGGUNAAN TICKET TO VICTORY MATEMATIK TAMBAHAN Ticket to Victory Matematik Tambahan adalah inisiatif khusus Sektor Pembelajaran Jabatan Pendidikan Negeri Perak yang telah menggembleng tenaga bersama sekumpulan guru Matematik Tambahan yang terpilih dalam negeri ini, Guru-guru ini yang terdiri daripada Guru Cemerlang dan guru berprestasi Cemeriang telah berusaha menyediakan soalan-soalan Matematik Tambahan yang meliputi pelbagai aras kesukaran, jenis item dan konstruk, sejajar dengan perubahan kurikulum serta pentaksiran, Objektif penyediaan Ticket to Victory Matematik Tambahan adalah untuk membantu guru-guru dalam negeri Perak Darul Ridzuan mendapatkan idea terkini soalan berformat SPM terutama sekali berkaitan dengan kepelbagaian item yang akan menguji murid-murid. Secara tidak langsung, guru- guru akan dapat melihat variasi soalan rutin, tak rutin dan KBAT yang akan membugarkan idea guru-guru dalam merangka soalan untuk mentaksir murid-muria. Sukacita dimaklumkan bahawa soalan-soalan yang terdapat di dalam Ticket to Victory Matematik ‘Tambahan bukaniah soalan sebenar yang akan diuji dalam peperiksaan Sijl Pelajaran Malaysia, Sebaliknya soalan-soalan ini merupakan bahan sokongan untuk guru-guru terus Kkreatif dan inovatif dalam membina soalan yang mantap untuk anak didik masing-masing. Dalam usaha untuk memartabatkan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) Matematik Tambahan, guru-guru dinarapkan untuk tidak membandingkan struktur soalan yang dibina dalam set ini dengan soalan-soalan SPM yang pernah diuji sebelum ini. Guru-guru digalakkan untuk berfikiran terbuka, fleksibel dan bersedia dengan pelbagai kemungkinan bentuk soalan dalam pentaksiran berpusat iait SPM. Oleh yang demikian, soalan-soalan dalam set ini boleh juga digunakan kepada murid-murid sebagai bahan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) bagi memantapkan penguasaan murid sebelum menduduki peperiksaan SPM. Peraturan Pemarkahan yang disediakan merupakan panduan sahaja dan tidak menggambarkan peraturan pemarkahan yang sebenar dalam mana-mana poperiksaan yang pernah dan akan dijalankan,Ticket To tory 13 MATEMATIK TAMBAHAN KERTAS 2 SET3 2JAM SOALAN | WENCH | DIFEROLEH BAHAGIAN A 1 7 2 7 NAMA MURID + 7 4 7 5 8 6 7 7 7 KELAS JUMLAH 50 BAHAGIAN B 8 10 9 10 10 10 iT 10 TARIKH JUMLAH 30 BAHAGIAN C 12 10 13 10 14 10 15 10 JUMLAH 20 JUMLAH KESELURUHAN MARKAH Hi ‘SEKTOR PEMBELAJARAN | JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAKed UL. 1-2.«100 2, 1, 7-204 =™ sin? A+kos’ A=1 13. sin? A+cos* A=1 14, Aa Tan? A sec’ A=1+tan? A Ticket To Victory |& SENARAI RUMUS 15. 17. 18, 19. 20. 21. 22, 23. 24, kosek? A=1+kot? 4 cose? A=1+c0t" A jin Akos B+kos Asin B =sin Acos B+cos Asin B sin24=2sin Akos sin2A=2sin Acos A kos 2A = kos? A-sin? A =2kos? A-1 ~2sin? A c0s2.4= cos" A-sin® A =2cos AI =1-2sin’ A tan 24= 280A ita? A a_b sind SinB Sin a —2bekos A a =b +c? —2becos A Luss segi tiga = fabsinc dre of rile» absnc ‘SEKTOR PEMBELAJARAN | JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAKTicket To Victory I5 BAHAGIAN A. SECTION A (64 markah} [64 marks] Jawab semua soalan Answer all questions. (@) Item Subjektif Respons Terhad Indeks harga bagi sebuah telefon bimbit pada tahun 2020 berasaskan tahun 2018 ialah 110 ‘manakala indeks harga telefon bimbit itu pada tahun 2018 berasaskan tahun 2016 ialah 148.5 Cari harga telefon bimbit itu pada tahun 2020 jika harganya pada tahun 2016 ialah RM 200. The price index of a mobile phone in the year 2020 based on year 2018 is 110 while the price index of the phone in the year 2018 based on year 2016 is 148.5. Find the price of the mobile phone in the year 2020 if the price of the mobile phone in the year 2016 is RM 200, [4 markah/ 4 marks] (6) Item Subjektif Respons Terhad Jadual | menunjukkan indeks harga dan pemberat bagi tiga barangan pada tahun 2020, Table | shows the price indices and the weightages of three items in the year 2020, Barangan | Indeksharga | Pemberat Item Price index | Weightage 4 106 5 B 112 4 c 74 3 Tadual T Table | Cari nombor indeks gubahan ketiga-tiga barangan pada tahun 2020, Find the composite index of all the three items in year 2020. [3 markah/ 3 marks] (@) Item Subjektif Respons Terhad Diberi A” (x) sx#e dan g(x)=x+4, Cari Given h""(x) x40 and g(x)=x+4. Find Hi ‘SEKTOR PEMBELAJARAN | JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK@) @ ) @ Ticket To tory 16 he, [ markah/ | mark] Gi) pital c jika hi (c?-3)=g[(3-<)'| the value ofc if hh" (c?-3)= ¢{ (3- [3 matkahy 3 marks] Item Subjektif Respons Terhad Diberi fungsi h:x—>4x—6 untuk domain 04x~6 for domain 0S x<8 Nyatakan domain dan julat A"'(x). State the domain and range for h-"(x) [3 markab/ 3 marks] Item Subjektif Respons Terhad Diberi suatu janjang geometri dengan sebutan pertama a dan nisbah sepunya r, dengan keadaan 0 0 dan y > 0, yang memenuhi dua kekangan tersebut Write two inequalities, other than x > 0 and y= 0, which satisfy the two constraints, [2 markah/ 2 marks] (6) Kekangan yang ketiga diwakili oleh rantau berlorek dalam graf yang ditunjukkan. Tulis dalam perkataan bagi kekangan itu, The third constraint is represented by the shaded region in the graph shown. Write in words the constraint. [1 markah/ 1 mark] (©) Pada graf, bina dan lorek rantau R yang memenuhi ketiga-tiga kekangan itu, On the graph, construct and shade the region R which satisfies all of the three constraints [3 markah/ 3 marks] (@ Dengan menggunakan graf yang diperoleh di (), cari Using the graph obtained in (c), find @ _ bilangan minimum murid lelaki jika nisbah bilangan murid perempuan kepada murid lelaki adalah 1:3, the minimum number of male pupils ifthe ratio of the number of female to male pupils is 1: 3, Gi) Keuntungan maksimum yang diperoleh jika pihak sekolah memperoleh keuntungan sebanyak 25% daripada jumlah yuran yang dikutip. the maximum profit obtained if the school takes 25% of the total fees collected. [4 marka/ 4 marks] [I] SEKTOR PEMBELAJARAN | JABATAN PENDIDIKAN NEGERI PERAK