І. В.

ЦЕПОВА

Скористайтеся комплектом посібників

до «Букваря» Н. О. Воскресенської, І. В. Цепової

частина 2

РОБОЧИЙ ЗОШИТ
З РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ
ТА ЧИТАННЯ До букваря
Н. О. Воскресенської, І. В. Цепової

Вправи
на друкування
складів, слів
і речень

Ребуси,
шифровки,
переплутанки,
кросворди

Ї
+ розробки уроків Є

У
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА ЛІТЕРАТУРА
УС І К Н И Г И Т У Т !
ranok.com.ua

О
e-ranok.com.ua
pochta@ranok.com.ua
•́ – –•
(057) 727-70-90
• –
–• –
УДК [811.161.2:37.016](076.5)
Ц40 Кожному вчителю, який обрав цей посібник для роботи з класом,
видавництво «Ранок» надає авторський методичний супровід
Схвалення для використання у закладах загальної середньої освіти протягом навчального року
підтверджується відповідним листом ІМЗО
(www.ranok.com.ua/grifi_mon.html)

Р е ц е н з е н т и:
О. М. Коваленко, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії
і методики викладання філологічних дисциплін у початковій школі ХНПУ
імені Г. С. Сковороди • регулярні методичні вебінари від авторів підручників та провідних
Н. О. Косовцева, учитель вищої категорії Харківської гімназії №13 фахівців за актуальними темами для кожного класу
• можливість поставити питання авторам та отримати відповідь
у режимі онлайн
Цепова І. В.
Ц40 Українська мова. 1 клас. Зошит з розвитку зв’язного мовлення та чи- • можливість переглянути запис кожної тематичної зустрічі
тання. До букваря Н. О. Воскресенської, І. В. Цепової. У 2 ч. Ч. 2 / І. В. Це- у зручний час
пова. — Харків : Вид-во «Ранок», 2018. — 64 с., іл. • сертифікат кожному зареєстрованому учаснику
ISBN 978-617-09-4682-9
Чекаємо на вас на сайті interactive.ranok.com.ua
Зошит розроблено відповідно до нового Державного стандарту початкової освіти, затвер-
дженого постановою Кабінету Міністрів України від 21.02.2018 №87 та букваря
Н. О. Воскресенської, І. В. Цепової.
Навчальний посібник складається з двох частин і має чітку структуру, яка охоплює добук- Навчальне видання Н530177У. Підписано до друку 16.08.2018.
Формат 70×90/16. Папір офсетний.
варний і букварний періоди навчання грамоти. Цепова Ірина Вікторівна
Завдання, уміщені в зошиті, спрямовані на формування в учнів механізму письма друко- Гарнітура Шкільна. Друк офсетний.
ваним шрифтом і читання надрукованого, збагачення й уточнення словникового запасу Ум. друк. арк. 9,36.
першокласників, розвиток діалогічного і монологічного мовлення.
Призначений для учнів 1 класу закладів загальної середньої освіти, учителів, батьків.
Українська мова. 1 клас. ТОВ Видавництво «Ранок»,
вул. Кібальчича, 27, к. 135, Харків, 61071.
Зошит з розвитку зв’язного Свідоцтво суб’єкта видавничої справи
УДК [811.161.2:37.016](076.5) мовлення та читання. До букваря ДК № 5215 від 22.09.2016.
Н. О. Воскресенської, І. В. Цепової. Для листів: вул. Космічна, 21а, Харків, 61145.
У 2 частинах. Частина 2 
Відповідальний редактор І. В. Єфімова E-mail: office@ranok.com.ua
Папір, на якому надрукована ця книга, Редактор Ю. В. Завгородня Тел. (057) 719-48-65,
тел./факс (057) 719-58-67.

З питань придбання продукції Житомирі – (067) 122-63-60;

видавництва «Ранок» звертатися за тел.: Львові – (032) 244-14-36;
у Харкові – (057) 727-70-80; Миколаєві та Одесі – (067) 551-10-79;
безпечний для здоров’я з оптимальною білизною, вибілювався Києві – (044) 599-14-53, 377-73-23; Черкасах – (0472) 51-22-51;
та повністю рекомендованою без застосування Вінниці – (0432) 55-61-10; Чернігові – (0462) 93-14-30.
переробляється офтальмологами хлору Дніпрі – (056) 785-01-74, 789-06-24; E-mail: commerce@ranok.com.ua.

Разом дбаємо про екологію та здоров’я
ISBN 978-617-09-4682-9
«Книга поштою»: вул. Котельниківська, 5, Харків, 61051.
Тел. (057) 727-70-90, (067) 546-53-73.
E-mail: pochta@ranok.com.ua
© І. В. Цепова, 2018
© ТОВ Видавництво «Ранок», 2018 www.ranok.com.ua
 Любі діти!
Ви вже знаєте багато букв, умієте
читати і писати. А ще добре
спілкуєтеся на уроках, працюєте
в парах і групах. Я бажаю вам успіхів
у подальшому навчанні.
Наполегливо і старанно вико-
нуйте завдання:
— послухай, дай відповідь;

— надрукуй, намалюй, обведи;

— заповни звукову схему слова;

— попрацюй у групі;

— попрацюй у парі;

— послухай, запам’ятай.
Оціни свою роботу.
Домалюй вираз «обличчя» смайлику.
— Я молодець!

— Можна було б краще.

— Поки не виходить.

1
Дд ́ ́

yy Які подарунки приніс Дід Мороз? Наведи

контури, надрукуй слова. Невідомі літери
пропускай.

yy Додрукуй букви. Прочитай слова.

р о д и н а д и н я д і м
л ю о д
2
yy Вивчи скоромовки. Слідкуй за дзвінкою ви-
мовою звука [д] у кінці слів.
— О-ду-ду! — Уд-уд-уд! Од-од-од!
— О-до-до! Не  літай на  наш город,
У  дуплі моє гніздо. Не  лякай весь народ.

yy Послухай вірш. Які дерева збираються по-

садити діти?
— Садить дерева  — гарна справа! —
Всім сказав сьогодні Слава.
— Ось жолуді ми  кинем тут —
Нехай росте-шумить діброва.
А  там посадимо кленки,
А  далі липи та  берізки,
І  пустотливий вітерець
Розчеше їм  зелені кіски.
О. Депетист
yy Поміркуй, чому саджати дерева — це гарна
справа. Почни так:
Навіщо люди саджають дерева? Я  вважаю,
що…
Одуд —
 так називають невеликого рудого пта-
ха з довгим чубом, тонким, загнутим донизу
дзьобом і яскравим строкатим забарвленням.
Своє ім’я цей птах отримав за незвичайний спів,
що лунає як «уд-уд-уд».
3
 Тт
́

y Склади й надрукуй слова.

– дро + тер =

– ра + ти =

– ня + ти + на =

y Відгадай ребуси. Надрукуй слова.

’ ’а 3 ’ ТО О

4
y Відгадай ребус. Поясни значення слова-
відгадки.

+
О
y Послухай вірш. Якими зображено в ньому
міст і місто: звичайними чи казковими?
Примостився міст до міста
Де  хлюпоче хвиля чиста —
Примостився міст до  міста,
І, як  вечір настає,
Він шепоче про своє…
Прислухаються прозорі:
В  річці  — хвилі, в  небі  — зорі,
Прислухається й  земля:
Міст із  містом розмовля.
Григорій Фалькович
y Як ти розумієш слово «примоститися»?
y Уявіть, про що можуть розмовляти ввечері
міст і місто. Які події могли з ними трапити-
ся впродовж дня?
y Складіть і розіграйте діалог.
Тума н — так називають скупчення найдрібніших
крапель води в повітрі, що робить його непро-
зорим. Також повітря, густо насичене водяними
крапельками, називають імлою, мрякою.
5
Бб
́ ́

yy Надрукуй букви так, щоб отримати різні

слова.

yy За допомогою позначок надрукуй і прочи-

тай скоромовку.

             

        

б і л а р н и в
       

6
y Розглянь малюнки. Назви слова. У якому ви-
падку слово має дещо згрубіле значення?

–•́– –•
y Послухай вірш-привітання. Які пестливі сло-
ва звучать у ньому? Поміркуй, з яким свя-
том онуки можуть вітати свою бабусю.

Бабусенько мила, Вітаємо любу

Бабусенько рідна, Бабусю зі  святом,
Онукам і  дітям Їй  зичимо щастя
Ти  завжди потрібна. Й  здоров’я  багато.
Сергій Гордієнко
y Прочитайте слова. Розгляньте малюнки
і складіть розповідь про трьох братів.
Толя, Боря і  Бодя  — три брати.
Толя … . Боря … .

А  Бодя … .

Треба братам бра ти  ін трументи і…

Добре брати ..!
7
 Пп
́ ́

yy Збери і надрукуй слова.

ра д
па плі
ва т

план – н + стіл – іл + ил + ін = 
yy Розв’яжи кросворд.

1 3
3

2 4

8
yy Вивчи скоромовку. Потренуйся у чіткій ви­
мові звуків [п], [п’].
Папір і  палітру художник узяв,
Портрет і  пейзаж нам намалював.
yy Розглянь портрети. Знайди 5 відмінностей.

yy Спробуйте, дивлячись одне на одного, «на-

малювати» словами ваші портрети.
— Кого ти  бачиш перед собою?
— Якого кольору і  якої довжини волосся?
— Яке обличчя, очі, ніс, рот?
— Який настрій в  однокласника/одно­
класниці?
Палі тра — так називають дощечку, на якій ху-
дожник змішує і розтирає фарби.
9
 Зз
́ ́

yy Слова «розсипалися». Збери і надрукуй їх.

yy Закресли букву Б. Прочитай і надрукуй ре-

чення.
БЗАЗЕЛЕНІЛАБВБПОЛІБЗЕЛЕНАБОЗИМИНАБ

10
y Розглянь малюнки. Назви  слова. У якому
випадку слово слід писати з великої літери?

–•– =•́
y Склади з кожним словом речення.
y Вивчи скоромовку. Потренуйся у дзвінкій
вимові звуків [з], [з’].
Зірка на  землю з  неба упала,
Зоя бажання собі загадала.
y Послухай вірш. Про які зорі в ньому розпо-
відається?
Хто це  з  вечора до  ранку
Грає зорям колисанку?
Тільки зорі не  дрімають,
З  нами в  піжмурки гуляють.
За  Тамарою Коломієць
y Прочитайте народні вислови. Поміркуйте,
що вони означають.
Від зорі і  до  зорі —
Ні  світ ні  зоря —
Слова для довідки: з ранку до вечора, з вечо-
ра до ранку, дуже рано, увесь день, усю ніч, від
смеркання до світання, від світання до смеркання.
11
 Сс
́ ́

yy Додрукуй букви. Прочитай слова.

л і с с а н и с в я т о
и и и а
yy Прочитай і надрукуй слова.

yy Розв’яжи кросворд.
2
1

1 2

12
y Вивчи скоромовку. Потренуйся у чіткій
вимові звуків [с], [с’].
Сипав сніг, сипав сніг —
Для усіх, усіх, усіх,
І  дорослих і  малих,
І  веселих і  сумних.
Оксана Сенатович
y Послухай вірш. Уяви снігову бабу, опи-
сану в ньому. Чим вона відрізняється від
сніговика, зображеного на малюнку?

Снігова баба
Що  за  гамір? Що  за  гра?
Ліпить бабу дітвора!
Ой  же  баба снігова,
Біла в  баби голова.
Ой, у  баби горб на  спині
І  ломака* он  яка!
Ніс у  баби з  картоплини,
Рот у  баби з  буряка.
Марійка Підгірянка

y Уявіть, про що можуть розмовляти діти, які

ліплять снігову бабу. Про що вони можуть
домовлятися?
y Складіть і розіграйте діалог.
 а  — велика палиця, дрючок.
* Ломак
13
 ь
́

yy Добери слово до малюнка. Зафарбуй кружечок.

рис льон
лань
рись слон
лінь
сир лось
лан
yy З’єднай лінією склади. Прочитай слова.
паль маль пан
мідь
вед
ва тюль
yy Яке слово «зайве»? ма

14
yy Послухай опис блакитної синички. Розфар-
буй малюнок.

Сенчик дуже гарний. У  нього

голівка блакитно-синя, вузенькі
смужки над дзьобиком і над очи-
ма білі, смужки за  оком і  верх
шиї темно-сині, животик і  гру-
ди жовтуваті, хвіст і  крила
зеленкувато-блакитні. Отак роз-
цяцькований наш сенчик!
За  Олександром Копиленком

yy Прочитайте вірш, замінюючи малюнки слова-

ми. Додайте в кінці рядків слова за смислом.

Палить увесь …
-олень заліз на  …
Бродить десь у  полі ,
Марить він с оватись в  …
Слова для довідок: день, пень, кінь, тінь.
Сини ця — так називають маленьку пташку
розміром з горобця. У природі існує багато різних
синиць. Одну з них, блакитну синицю, лагідно на-
зивають сенчиком.

15
 ́ ́ ́
yy Додрукуй букви.

yy Слова «розсипалися». Збери їх.

yy Розділи речення на слова. Надрукуй.

ЗИМАМОРОЗЯНАНАДВОРІ.
ЗАМЕТИБІЛІНАЗЕМЛІ.

16
yy Розглянь малюнки. Назви  слова. Як ти
вважаєш, що означає в них спільна частина
САМО? Склади з кожним словом речення.
САМО

yy Вивчи скоромовку. Потренуйся у чіткій ви­

мові звуків [с], [с’], [с:’].
На  узліссі довелося
Наполохать* Лесі лося.
Лось  — у  ліс, а  з  лісу  — лис.
yy Назви пари слів, схожі за звучанням.
yy Продовжте розмову Лося з Лисом про те,
як їх на узліссі налякала дівчинка Леся.
— Ти  чого такий наляканий?
— А  ти?
— Я  тут зустрів на  узліссі дівчинку…
Узлі сся — так називають вузьку смугу лісу
на кордоні з безлісим простором, яка відрізняється
своєю рослинністю від лісової частини.
* Наполохати  — налякати, настрашити.
17
 ґґ
́ ́

yy Збери і надрукуй слова.

yy Роз’єднай слова. Прочитай скоромовку.

Аґрус,аґрус,аґрусина,
Мовзеленанамистина.
yy Розв’яжи ребуси. Надрукуй слова.
ґ
ґаз п
18
y Вивчи скоромовку. Потренуйся у дзвінкій
вимові звука [ґ].
Дві ґави зранку гасали по  ґанку.
ґави просили на  ґанку сніданку.
y Послухай, як Читайлик вимовляє скоромовки.

Кинула шишку на  мене зозуля,

В  мене на  лобі з’явилася куля.
ґава каву запитала:
— Ти  на  ранок не  літала?

y Виправ помилки. Розкажи скоромовки пра-

вильно.
y Розгляньте малюнки. Прочитайте речення,
порівняйте їхній зміст.

Лис ловить ґав. Вова ловить ґав.

Ґа нок — так називають невелику прибудову біля
входу в будинок, у якої є площадка зі східцями.
Подекуди над нею влаштовують покрівлю.
19
 Кк
́ ́

y Склади і надрукуй слова. Яке слово «зайве»?

коза – за  +  рот – т  +  ваза – за  = 
крок – к  +  лимон – мон  +  кит – ит  = 
коло – ло  +  тин – н  +  кіт – іт  = 
y Розв’яжи ребуси.

к п к
y Закресли букву П. Прочитай і надрукуй
прислів’я.
ПДЕПКОЗАКП,ТАМПІПСЛАВАП

20
y Розглянь малюнки. Назви  слова.

–•́ –•–

y Послухай вірш. Про чию родину в ньому

розповідається? Які імена в батьків і кенгу-
ряток-діток?

Мама Кенга, тато Ру  —

це  родина кенгуру.
Підростають в  них малята,
Довгохвості Кеня й  Рята.
Вони сильні ноги мають,
Швидко й  високо стрибають.
З  інтернет-ресурсів

y Що спільного в цьому тексті та вірші Воло-

димира Орлова про крокодила?
y Підготуйте розповідь про коалу.
— Де  живе коала?
— Чим вона харчується?
— Який має вигляд?
— Які в  неї зір та  нюх?
— Коли вона активна: вдень чи  вночі?
21
 Гг
́ ́

y У яких буквах сховалися ? Наведи.

y Додрукуй букви. Прочитай слова.

к о р а г а л к а
н о
г і
е р
y Розв’яжи кросворд. 1

1 2

22
y Розглянь малюнки. Назви  слова.

–•́ –• –•

y Послухай вірші. Якими зображує вербові

котики автор? З ким він порівнює сонце?
Що роблять котики-рослини?

Сонце по  діброві Вже не  хочуть спати,

Ходить, як  лисичка. Хоч і  трішки сонні.
Котики вербові Гріють лапенята
Жмурять жовті вічка. На  яснім осонні*.
Анатолій Камінчук

y З’єднайте лініями пари слів, які допоможуть

описати весну в лісі.
сніги галявини гомінкі
гарна струмки гнізда
проліски талі весна
рідні зелені голубі

* Осоння  — місце, що  освітлюється та  обігрівається

сонцем.
23
 Хх ́ ́

yy Слова «сховалися» за хмаринками. Упізнай

і надрукуй їх.
РИ НК А ТИ НКА СТ ИНК А
М ХА ХУ
А
Х

yy За допомогою позначок надрукуй і прочи-

тай скоромовку.

, ,
         

!
             

г т о р х з с и п а л
          

24
yy Розглянь малюнок. Кого перекривляє пусто­
тлива хмаринка? Розфарбуй хмарку, про
яку йдеться в казці Юрія Рибчинського.

yy Прочитай вірш. Про чиї хвости в ньому

згадується?
Хвости
Сірий вов ик, лев і  птах,
Поні волохаті —
Всі з  хвостами, при хвостах,
Всі такі хвостаті.
І  собаки, і  коти,
І  слони, і  ми і:
Де  не  глянь, хвости, хвости —
З  ними красиві е.
Григорій Фалькович
Хма ра — так називають скупчення краплин
води, кристаликів льоду та їхньої суміші у вигляді
суцільної маси світлого або темного кольору.
Хмара може нести дощ, град або сніг.
25
Жж ́ ́

yy Збери і надрукуй слова.

yy Розв’яжи ребуси. Надрукуй слова.

26
y Розглянь малюнки. Назви  слова. Поміркуй,
чому колодязний пристрій для витягання
води теж назвали журавлем.

–• –• –•́=
y Прочитай вірші. Про яких журавлів у них
розповідається?
На  зорі життя в  дитинстві
День у  день приходив я
До  колодязного птаха, Облітав журавель
До  старого журавля. Сто морів, сто земель,
Юрій Рибчинський Облітав, обходив,
Ноги, крила натрудив.
Платон Воронько
y Розглянь малюнки. Розкажи про пригоди
жабенятка. Почни розповідь так:
У великому зеленому болоті жили собі мама-
жаба і  маленьке жабенятко. Одного разу…

27
 Шш ́ ́

yy Розв’яжи кросворд. Надрукуй слова.

1 2

3
1

3
2
yy Розділи речення на слова. Надрукуй.
УНОРІПРИНИШКЛАМИША.
УНОРІУМИШІТИША.

28
yy Вивчи скоромовку. Потренуйся у чіткій ви­
мові звука [ш].
Мчить машина за  машинами,
Шурхотить машина шинами.
yy Послухай вірш. Уяви собі незвичайних каз-
кових героїв. Великі вони чи маленькі?
Худенькі чи товстенькі? Добрі чи злі?
Шалахмунеси
Другий рік у  нашій хаті,
Тишком-нишком,
Десь під ліжком
Симпатичні і  вухаті,
Вайлуваті*, волохаті,
І  торішні, і  вчорашні,
Нам як  рідні, як  домашні —
Шалахмунеси живуть.
За  Григорієм Фальковичем
yy Якщо хочеш дізнатися, чим займаються ша-
лахмунеси в хаті, прочитай або послухай
вірш повністю.
Маши на — у цього слова багато значень. Так
називають транспортний засіб, котрий рухається
завдяки якомусь механізмові (пожежна машина).
Механізм, призначений для виконання корисної
роботи (швейна машина).
* Вайлуваті — незграбні, неповороткі, повільні в рухах.
29
 ́ ́ ́
yy Додрукуй букви.

yy Утвори і надрукуй слова. Усно склади з ни­

ми речення.

yy Розв’яжи кросворд.
1

1 2

30
y Вивчи скоромовку. Потренуйся у дзвінкій
вимові звука [ж].
Жатка жваво жито жне,
Жатку жнець не  дожене.
Грицько Бойко
y Послухай, як Читайлик розповідає вірші.

Просо висіяв Микита,

Та  чомусь вродило сито.
Посіяли просто, просто поспіло.
Пташки прилетіли, просто поїли.

y Виправ помилки. Прочитай вірші правильно.

y Розкажіть, яким буває хліб. Використовуйте
такі пари слів: теплий хліб, золотава ско-
ринка, смачні калачі, рум’яні пироги.

y Поміркуйте, чому люди цінують хліб.

Зернові  — так називають рослини, які дають
плоди й насіння у вигляді зерен. Такі рослини
ще називають злаковими.
31
Йй ́

yy Збери і надрукуй слова.

yy Розв’яжи ребуси. Надрукуй слова і склади

з ними речення.

Й С
Й
32
y Прочитай вірш. Потренуйся у дзвінкій ви-
мові звука [й].
Йогурт схожий на  ке ір,
Але схожості не  вір:
Йогурт  — солоденький.
А  ке ір  — кисленький.
З  інтернет-ресурсів
y Чи подобається тобі йогурт? Який саме?
y Прочитай розповідь Читайлика про випадок
у транспорті.
Одного разу Сашко і Йосип сиділи
в тролейбусі аж ось зупинка до сало-
ну зайшла бабуся Сашко повернувся
до вікна а Йосип швидко підвівся
і запропонував бабусі сісти йому було
соромно за друга
y Виправ помилки. Розстав крапки.
y Поміркуйте, що спільне і що відмінне
у трамвая і тролейбуса. Використовуйте
такі слова:
Трамвай і  тролейбус  — це… Вони обидва…
Але трамвай…, а  тролейбус…
Йо гурт — так називають корисний продукт, який
виготовляють сквашуванням молока. До нього
додають цукор і шматочки фруктів.
33
 Яя
́ ́

yy Розділи речення на слова.

ЯКАЯБЛУНЯ,ТАКІІЯБЛУЧКА.
ЯКИЙРІД,ТАКИЙПЛІД.
yy Надрукуй прислів’я за власним вибором.

yy Розв’яжи кросворд.

1
2
3 2
1

34
y Розглянь малюнки. Назви  слова.
=• ́ – •=

=• ́ =• –
y Прочитай і відгадай загадки.
Стовбур рівний, як  колона, Я  дерево-красень,
А  листочки як  корона. а  звуть мене …
y Послухай вірш. Про яке дерево в ньому
йдеться? Хто посадив яблуньку?
Яблунька
Ранньою весною І  шумить листвою —
В  нашому садку Вже така, як  я! —
Я  сама садила Від усіх найкраща
Яблуньку струнку. Яблунька моя.
Грицько Бойко
y Підготуйте розповідь про те, як треба са-
джати деревце. Що треба робити спочатку?
Що потім? Чим закінчується посадка дерева?

35
Юю
́ ́

yy Утвори і надрукуй слова. Додай відповідне

слово в речення.

нас невелика, зате ж  бо  гомінка!

yy Що роблять птахи? Запиши.

,

36
yy Прочитай вірш. Про яку саме юшку в ньому
розповідається?
Дід Юхим взяв казанка, Кинув кропу
Вкинув сомика й  линка, е  й  петрушки,
Вкинув уку й  карася — Буде внукам
Варись, рибко, уся! ерба-юшка!
Варвара Гринько
yy Прочитай вірш. А чим ти любиш займатися
у школі? Розкажи.
У  школі я  пишу, итаю,
І  рахую, і  співаю,
І  малюю, й  гарно граю,
Як  не  знаю  — запитаю,
Бо  старанно все вив аю.
З  інтернет-ресурсів
yy Розгляньте малюнки. Знайдіть 5 від­мін­ностей.
Побудуйте діалог за змістом малюнків.

Ю шка — так називають рибний, грибний, карто-

пляний або м’ясний відвар з овочами чи крупами.
37
 Єє
́ ́

yy Збери і запиши слова. Поясни, чому в пер-

шому стовпчику слова пишуться з великої
букви.

yy Додай у слова букву або .

, ,
.

38
yy Розв’яжи ребус. Поясни значення слова-
відгадки.

Є +

yy Прочитай вірш. Як автор «грається» зі схо-

жими за звучанням словами?

ЄНОТИ
У  крамни і* єноти
Запитали:  — Є  ноти?
— Є  ноти, є  ноти,
Шановні єноти!
Анатолій Камінчук
yy Відгадайте загадку. Розфарбуйте малюнок-
відгадку.

Довгі вуха має,

швидко в  лісі стрибає.

yy Спробуйте скласти власні загадки про

інших тварин. Використовуйте слова, які
відповідають на питання що робить?.

* Крамниця  — магазин для торгівлі різними дрібни-

ми товарами.
39
 Її ́ ́

yy Закресли букву Є. Надрукуй скоромовку.

ЄЇЖАКЄЇЖАКАЄГОЛКАМИЄНЕЄЗЛЯКАЄ

yy Додай у слова букву  або .

, ,
,
, ,
.
40
yy Прочитай вірш. Чітко і дзвінко вимовляй
сполучення звуків [йіж].
А  хто сироїжки? Ось ми  сироїжки!
Чому так зовуть нас?  — дивуємось нишком,
Ми  ж  сир не  їмо, то  пожива для мишки.
Й  самі, як  сирі, не  смачні анітрішки…
Але сироїжки? Та  вже, сироїжки!
Сергій Пантюк
yy Послухай вірш Анатолія Камінчука «Їхали
ми, їхали». Проклади шлях, описаний у тек­
сті, на малюнку.

yy Поставте одне одному запитання до вірша,

щоб можна було дати відповідь «так» або
«ні».
Зразок: — Ми  до  річки доїхали? (Ні.)
— Ми  до  річки під’їхали? (Так.)
Сирої жка — так називають їстівний гриб
з яскраво забарвленою крихкою пластинчастою
шапинкою на тонкій ніжці.
41
 ’ ́
yy Знайди і розфарбуй метеликів і зайчиків.
Скільки їх сховалося?

yy Розв’яжи ребус. Напиши слово-відгадку.

yy Збери і прочитай скоромовку.

брат Мама,
і я — тато,
сім’я.
отака у нас
42
yy Прочитай вірш. Яким настроєм пронизаний
текст?

Я  люблю свою хату, Тихо й  затишно. Квіти

і  подвір’я, й  садок, коло хати вітуть,
де  і  сон я багато, і  невтомно все літо
і  в  жару  — холодок. б оли в  віті гудуть.
Іван Гнатюк

yy Уяви традиційне українське подвір’я.

Що може рости біля хати?
М’ята
Посадила м’яту мати.
Пахне м’ята біля хати.
Буду м’яту поливати —
Хай віте і  пахне м’ята.

yy Підготуйте розповідь про м’яту.

— Який вигляд мають гілочки і  цвіт м’яти?
— Чи  подобається вам її  аромат? Який він?
— Для чого використовують цю  рослину?
Слова для довідки: загострені листки, рожеві
колосисті квітки, сильний і духмяний запах, про-
холодний смак, цілюща рослина.

Подві р’я — так називають огороджену або ото-

чену будівлями ділянку землі коло дому.
43
 ́ ́ ́

yy Прочитай слова справа наліво. Надрукуй їх.

yy Додай у слова букви ,  або . Прочитай

і відгадай загадку.

.
44
y Прочитай прислів’я. Потренуйся у чіткій
вимові звуків [н’], [н:’].
Яке коріння, таке і  насіння.
Добре насіння і  на  камені зійде.
y Послухай розповідь Читайлика.
Якось ми з хлопятами зібралися
пограти у футбол. Взяли ми мячик
і вийшли на шкільне подвіря. Там
нас чекала команда суперників. По-
чався матч. Ми забили пять голів
і виграли бій.

y Виправ помилки. Назви  слова правильно.

y Прочитайте і розіграйте діалог. Передайте
голосом кумедність розмови.
Відповів
— Як  тебе звати?
— Так, як  мого тата.
— Ну, а  тата ж  як?
— Тата звати так,
Як  зовуть мене:
В  нас ім’я  одне!
Грицько Бойко

Насі ння — так називають зерна або дрібні плоди

рослин, які використовують для посіву, посадки.
45
 дж
́ ́
yy Збери і запиши слова. Уточни їхнє значен-
ня. Склади з ними речення.

yy Надрукуй  або .

46
yy Прочитай скоромовку. Потренуйся у чіткій
вимові звука [дж].
Джеркотіло* джерело:
— Воду я  вам принесло —
І  джмелю, і  бджілкам милим,
І  траві, що  луг укрила!
Любов Яковенко

yy Поміркуйте над значенням прислів’їв.

З малого джерельця велика річка починається.
Вода  — джерело життя!

yy Прочитай вірш. Склади речення з «іншо­

мовними» словами.
Нам дала англійська мова,
Часто «дж»  — початок слова:
Джерсі   — в’язана тканина,
Дже мпер  — плетена кофтина,
Джем  — желе із  фруктів й  цукру,
Джинси  — зручні усім брюки.
Андрій Німенко

Джерело — так називають потік води, що

утворюється внаслідок виходу підземних вод
на поверхню землі. Друга назва такого джере-
ла — ключ, або рідше — криничка.

* Джеркотіти  — видавати уривчасті дрижачі звуки.
47
 Чч
́ ́

yy Утвори і надрукуй слова. З’єднай їх із від­

повідним малюнком.

yy Закресли букви . Надрукуй скоромовку.

ЄУЄСАДОЧКУЄБІЛЯЄРІЧКИЄ
ЄЧЕРВОНІЮТЬЄПОРІЧКИЄ

48
y Розглянь малюнок. Назви  слово.

– • ́ –– •
y Прочитай вірш. Чітко вимовляй у словах
твердий приголосний звук [ч].

Дві качки
А  було колись і  так: Я  на  дядька моряка
Біля водокачки Гордо так дивлюся:
Запитав мене моряк, — Та  я  навіть гусака
Чи  боюсь я  качки. Зовсім не  боюся!
Анатолій Качан
y Що переплутав хлопчик? Послухай вірш
до кінця. Чи правильними були твої мірку-
вання?
y Прочитайте вірш. Уявіть, про що далі
можуть розмовляти хлопчик і сонечко. Про-
довжте їхній діалог.
Ще не накупався!
Річечка. Пісочок. Та  у  теплу хвильку
Хвилька налітає… знов і  знов пірнаю.
«Ти  вже накупався?» — « е  не  накупався!» —
сонечко питає. сонечку гукаю.
Наталка Поклад
49
 дз
́ ́
yy Слова «розсипалися». Збери їх.

yy Прочитай і надрукуй. Що може так робити?

yy Розв’яжи кросворд.
2
1
1

3 3

50
y Розглянь малюнки. Назви  слова.

– =• – • ́ –– •
y Прочитай скоромовку. Про які саме
дзвіночки розповідається в тексті?
Дзвіночки дзвонили,
Дзвіночки співали,
А  бджілки над ними
Тоненько дзижчали.
Любов Яковенко
y Прочитай вірш. Дзвінко і чітко вимовляй
у словах звуки [дз] і [ґ].
ґудзик-пудзик розгойдався,
із  ниточки обірвався.
ґава з  Києва ішла,
того ґудзика знайшла.
Валентина Каменчук
y Розгляньте зображення. Упізнайте і назвіть
птахів. Поміркуйте, навіщо кожному птаху
саме такий дзьоб.

51
Цц
́

yy Збери і надрукуй слова. Що спільного

в їхньому значенні?

yy Роз’єднай слова. Прочитай забавлянку.

Чітко вимовляй м’який звук [ц’].
Пішлакицяповодицю
тайупалаукриницю.
yy Надрукуй слова з буквою .

52
y Прочитай вірш. Потренуйся у чіткій вимові
звуків [ц], [ц’].
цап забрів у  двір рогатий — 
цуценя втекло до  хати. 
цілу ніч йому не  спалось — 
цапа цуценя боялось. 
Олександр Кононенко
y Послухай розповідь Читайлика. Які слова
він переплутав?
Було в мене цапеня. Дуже воно лю-
било мої тапці. Схопить песик тапці,
міцно тримає їх у зубах і гарчить. Ба-
виться!
y Виправ помилки. Розкажи правильно.
y Розгляньте малюнки. Знайдіть 5 відмінностей.

y Складіть і розіграйте розмову між цуценям

і цапом, який виявився добрим.
Цуценя  — так називають маля, дитинча собаки.
Інколи для цього використовують слово ЩЕНЯ.
53
 Фф
́ ́

yy Надрукуй букви так, щоб отримати різні

слова.

yy Додай у слова букви  або . Прочитай

і вивчи скоромовку.

54
y Розглянь малюнки. Назви  слова. Як ти вва-
жаєш, що означає в них спільна частина
слова? Склади з кожним словом речення.

ФОН

y З’єднай пари слів з відповідним зображен-

ням. До якої пари немає малюнка?

факел водограй
вод
фонтан смолоскип
фея чарівниця
фантазія вигадка

y Доберіть слова з буквою Ф і спробуйте

скласти з ними неймовірну, фантастичну
історію.

Фокусник Фунтик фарбував…

Фея Флора фотографувала…
Фермер Федір фарширував…

55
Щщ ́

yy Закресли букву . Надрукуй скоромовку.

ЦЩУКАЦВГЛЕДІЛАЦЛЯЩАЦ
ЦМІЖЦСТЕБЛИНАМИЦКУЩАЦ

yy Розв’яжи ребуси.

’’’
56
yy Прочитай вірш. Правильно наголошуй слово
щавель. Потренуйся чітко вимовляти зву-
косполучення [шч].
На  болоті жураве ль
Цілий день збирав щаве ль.
Михайло Стельмах
yy Прочитай закличку. Про що просять діти
дощика?
Теплий дощик
Дощику дрібненький,
Дощику тепленький,
Просять тебе діти:
Поливай нам квіти,
Щоб було в  садочку
Гарно, як  в  віночку.
Катерина Перелісна
yy Які народні заклички до дощика ти знаєш?
Розкажи.
yy Подивись мультфільм «Дощику, дощику,
при­пусти!». Чого чекали від дощу мешканці
міста? Про що  вони просять дощик у за-
кличці?
yy Поміркуйте, навіщо потрібен дощ і яку ко-
ристь він приносить. Розкажіть про це.
Щавель —
 так називають трав’янисту рослину,
стебло й продовгувате листя якої має кислий
смак.
57
yy Надрукуй пропущені букви.
АЛФАВІТ

yy Послухай історію букви . Пронумеруй ма-

люнки.

58
y Прочитай вірш про абетку. Додавай у кінці
рядків по три букви алфавіту.
Абетка-добавлянка
Мишка у  норі живе — …
По  дорозі пес іде — …
Коник весело ірже — ...
Повзе ящірка в  траві — ...
Ворон каркнув на  жука — ...
Серед жаб і  я  спортсмен — ...
Вгору кіт хвоста задер — ...
Щохвилини я  росту — ...
Посадив я  деревце — ...
Вибіг зайчик з-під куща — ...
Абетка вся від А  до  Я  — ...
Ігор Січовик
y Проклади шлях від А до Я.

А І Ї Й Ц Ч

В Б И Л К Х Ш

Г Ж З М У Ф Щ

Ґ Є О Н Т Ю Ь

Д Е П Р С Я

59
yy Відгадай загадку. Назви  декілька слів-від­
гадок.
Подружка до  подружки
В’яжуться у  слові.
А  всього їх  тридцять три
в  українській мові.
yy Допоможи літері А прийти в гості до літери
Я. Пройди абетковий лабіринт.
А Й ґ Д Е Є С Г
Б В Г П З Ж Ф Т
У Й Ї І И Б В Г
Ф Т С К Л А П Ь О К
А У Р П М З Я Н Л Р
Т Ф Й О Н Е Є О
Р Х Ц Ч Ш Щ Ь Ю
Д Ь С З К Х Л Я

Алфаві т — так називають сукупність літер, прий-

нятих у писемності якої-небудь мови і розміщених
у певному усталеному порядку. Слово виникло
від назв перших літер у давніх греків — АЛЬФА
і  ВІТА.
А збука — так теж називають алфавіт. Слово по-
ходить від поєднання давніх слов’янських назв
перших двох літер АЗ і БУКИ.
Абе тка — це сучасна українська назва алфавіту.
Слово утворилося від назв перших букв А та БЕ.
60
yy Надрукуй алфавітних «сусідів» букв.
Б В Г  Д
Є З И Й
Л О С Ф
Ч Ц Щ Ю
yy Пригадай народну пісню «Ходить гарбуз
по городу». Пронумеруй усіх гарбузових
родичів в алфавітному порядку.
гарбуз диня огірочки
буряки морквиця
yy Потренуйся вимовляти речення з питаль-
ною і стверджувальною інтонаціями.
– Ой  чи  живі, чи  здорові
Всі родичі гарбузові?
– Іще живі, ще  здорові
Всі родичі гарбузові!
yy Розіграйте казкову розмову.

61
yy Збери і прочитай прислів’я.
видно
Добрий
з ранку.
день

yy Додрукуй букви. Прочитай вірш.

,
.
,
.
, ,
.
,

.
62
yy Пригадай слова ввічливості.
Вітання: Прощання:
Здрастуй! Привіт! До  побачення!
Доброго здоров’я! Бувай!
Доброго ранку! Вітаю! До  зустрічі!
Добрий день! Добридень! На  все добре!
Доброго вечора! Всього найкращого!

yy Прочитай вірш. До чого закликає автор?

«Доброго ранку!», Щедро даруй ти
«Світлої днини»,— Людям, дитино.
Варвара Гринько
yy Складіть і розіграйте діалоги за малюнками.
Які «чарівні» слова ви при цьому вико­
ристаєте?

63
Буква до  букви — і  виникло слово.
Слово до  слова — звучить рідна мова.
Ігор Січовик

Хто розсипав, мов зернятка,

Літери дрібні?
Нумо, хлопчики й  дівчатка,
Поможіть мені
Позбирати їх  докупи,
Скласти у  слова.
Як  же  гарно, як  же  любо
Мова ожива!
З інтернет-ресурсів

64
УДК [811.161.2:37.016](076.5)
Ц40 Кожному вчителю, який обрав цей посібник для роботи з класом,
видавництво «Ранок» надає авторський методичний супровід
Схвалення для використання у закладах загальної середньої освіти протягом навчального року
підтверджується відповідним листом ІМЗО
(www.ranok.com.ua/grifi_mon.html)

Р е ц е н з е н т и:
О. М. Коваленко, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії
і методики викладання філологічних дисциплін у початковій школі ХНПУ
імені Г. С. Сковороди • регулярні методичні вебінари від авторів підручників та провідних
Н. О. Косовцева, учитель вищої категорії Харківської гімназії №13 фахівців за актуальними темами для кожного класу
• можливість поставити питання авторам та отримати відповідь
у режимі онлайн
Цепова І. В.
Ц40 Українська мова. 1 клас. Зошит з розвитку зв’язного мовлення та чи- • можливість переглянути запис кожної тематичної зустрічі
тання. До букваря Н. О. Воскресенської, І. В. Цепової. У 2 ч. Ч. 2 / І. В. Це- у зручний час
пова. — Харків : Вид-во «Ранок», 2018. — 64 с., іл. • сертифікат кожному зареєстрованому учаснику
ISBN 978-617-09-4682-9
Чекаємо на вас на сайті interactive.ranok.com.ua
Зошит розроблено відповідно до нового Державного стандарту початкової освіти, затвер-
дженого постановою Кабінету Міністрів України від 21.02.2018 №87 та букваря
Н. О. Воскресенської, І. В. Цепової.
Навчальний посібник складається з двох частин і має чітку структуру, яка охоплює добук- Навчальне видання Н530177У. Підписано до друку 16.08.2018.
Формат 70×90/16. Папір офсетний.
варний і букварний періоди навчання грамоти. Цепова Ірина Вікторівна
Завдання, уміщені в зошиті, спрямовані на формування в учнів механізму письма друко- Гарнітура Шкільна. Друк офсетний.
ваним шрифтом і читання надрукованого, збагачення й уточнення словникового запасу Ум. друк. арк. 9,36.
першокласників, розвиток діалогічного і монологічного мовлення.
Призначений для учнів 1 класу закладів загальної середньої освіти, учителів, батьків.
Українська мова. 1 клас. ТОВ Видавництво «Ранок»,
вул. Кібальчича, 27, к. 135, Харків, 61071.
Зошит з розвитку зв’язного Свідоцтво суб’єкта видавничої справи
УДК [811.161.2:37.016](076.5) мовлення та читання. До букваря ДК № 5215 від 22.09.2016.
Н. О. Воскресенської, І. В. Цепової. Для листів: вул. Космічна, 21а, Харків, 61145.
У 2 частинах. Частина 2 
Відповідальний редактор І. В. Єфімова E-mail: office@ranok.com.ua
Папір, на якому надрукована ця книга, Редактор Ю. В. Завгородня Тел. (057) 719-48-65,
тел./факс (057) 719-58-67.

З питань придбання продукції Житомирі – (067) 122-63-60;

видавництва «Ранок» звертатися за тел.: Львові – (032) 244-14-36;
у Харкові – (057) 727-70-80; Миколаєві та Одесі – (067) 551-10-79;
безпечний для здоров’я з оптимальною білизною, вибілювався Києві – (044) 599-14-53, 377-73-23; Черкасах – (0472) 51-22-51;
та повністю рекомендованою без застосування Вінниці – (0432) 55-61-10; Чернігові – (0462) 93-14-30.
переробляється офтальмологами хлору Дніпрі – (056) 785-01-74, 789-06-24; E-mail: commerce@ranok.com.ua.

Разом дбаємо про екологію та здоров’я
ISBN 978-617-09-4682-9
«Книга поштою»: вул. Котельниківська, 5, Харків, 61051.
Тел. (057) 727-70-90, (067) 546-53-73.
E-mail: pochta@ranok.com.ua
© І. В. Цепова, 2018
© ТОВ Видавництво «Ранок», 2018 www.ranok.com.ua
 І. В. ЦЕПОВА

Скористайтеся комплектом посібників

до «Букваря» Н. О. Воскресенської, І. В. Цепової

частина 2

РОБОЧИЙ ЗОШИТ
З РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ
ТА ЧИТАННЯ До букваря
Н. О. Воскресенської, І. В. Цепової

Вправи
на друкування
складів, слів
і речень

Ребуси,
шифровки,
переплутанки,
кросворди

Ї
+ розробки уроків Є

У
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА ЛІТЕРАТУРА
УС І К Н И Г И Т У Т !
ranok.com.ua

О
e-ranok.com.ua
pochta@ranok.com.ua
•́ – –•
(057) 727-70-90
• –
–• –