TECNICA DE APLICACAO DA Prova DE RorscHACH Maria Cristina Barros MActet PELLINI A\ principal virtude do método de Rorschach é geralmente situada em seu poder de forneser *m ~adrdo | tesrado de personalidade global e, em seguida, de articu ‘r ‘e 28.20 le uar am quantitativa especifica, em numerosas dimenst : d ver onal lai» E ‘e efeito, ainda tinico entre 0s processos de avaliacdo, tornou-se posstvel, até certo ponto, pela maneira que com que Hermann Rorschach definiu sua tarefa, a partir de um ponto de vista sistemdtico. Seu interesse inici-' era hegar a natureza das modalic des b’ ‘va: Soccir Ww a AC Its. te wa atividade psiquica de u ir iv du E> vas mte ex feo nf izr wo que seu alvo era ucscobur “como” antes ae “o qué” a pessoa exp rim nta. Isso significa procurar nao sé pelos contetidos especificos das preocupacées, esperangas ¢ temores, mas também pela maneira através da qual estes eventos psiquicos vém & tona, se expandem, com ressondncias vivas da atmosfera ao redor ou como reagées racionalmente controladas. A Preocupacao maior é com o formal ou funcional do que com os aspectos do contetido, substantivos da personalidade. A Prova de Rorschach envolve um processo de construcio e nao de identificagdo de imagens. Na sucesso da apresentacdo dos dez cartdes, verifica-se que os borrées de tinta sao bastante diferentes entre si quanto ao nivel de homogeneidade, presenca do vermelho, presenca de tons pastéis, equilibrio na disposigéo espacial da mancha no cartéo, simetria, dispersio, participando todas estas caracteristicas de maneira mais ou menos expressiva na elaboracio das respostas. A apresentacéo de uma prancha na Prova estimula diretamente a visdo, que integra as experiéncias através dos outros sentidos e que, conjuntamente com a audicao, nos oferece uma noc&o da realidade. Tudo © que acontecer a partir deste momento tera que ver com as disposigdes26 Socievave Rorscuach 0& SAO PAULO préprias, internas e externas, do examinando: condicdes psicolégicas, ambiente, interesse e motivagao. Inicialmente, devemos observar que a aplicagao da Prova de Rorschach deve respeitar as condicdes basicas de uma prova psicolégica quanto ao ambiente fisico (sala despojada, tranqiiila e bem iluminada), estabelecimento de um “rapport”, privacidade, etc. Recomenda-se que as aplicagées sejam feitas durante o dia, sob luz natural mas, caso nao seja possivel, que se disponha de boa iluminacdo, que nao cause sombras ou altere a percepeao de cores ou tonalidades das manchas. Quanto A posigo do examinador-examinando, recomenda-se que seja adequada as condicdes do ambiente de aplicacio, desde que possibilite ao examinador visio do examinando e de suas reacées corporais, bem como a visio das pranchas e, ainda, que o aplicador evite uma posigio que acarrete maior constrangimento por parte do examinando. Matertat NECEssARIO Além das pranchas de RORSCHACH (organizadas em ordem de I a X), viradas sobre a mesa, devemos dispor de: cronémetro, folhas de localizaco, canetas de cores diferentes, folhas em branco para registrar as respostas (em média 10 folhas). Este material deve ser organizado previamente pelo examinador. PROCEDIMENTO PARA APLICACAO 1. Contato inicial - “rapport” Antes da aplicagdo propriamente dita, faz-se necessdrio 0 contato inicial, também denominado “rapport” entre o aplicador e o examinando. Do bom “rapport” depende o sucesso da aplicagao. O aplicador deve propiciar um ambiente e contato acolhedor, com o objetivo de diminuir a tensdo inevitavel frente a situac&o de prova. Deve-se deixar claro para o examinando: — a natureza da prova — que se trata de uma avaliagao de tragos de personalidade e nao mede, exclusivamente, inteligéncia ou qualquer outra habilidade especifica;Rorsctach CuINico ~ Manual BAsico ~ 3 Evicdo 7 — que pode ser aplicada em qualquer pessoa, de qualquer idade, grau de escolaridade, nivel cultural ou sécio-econdmico; = 0 carter sigiloso da prova; = a finalidade pela qual o examinando est se submetendo a prova: para aprendizado, pesquisa, diagnéstico psicoldgico, selecio profissional, por solicitacdo de outro profissional, etc. = no caso de situagao de aprendizagem, na aplicacao da Prova, se for 0 caso esclarecer a funcao do observador (que muitas vezes acompanha 0 aplicador), 0 objetivo do espelho, enfim, as condigdes as quais o sujeito ira se submeter. 2. Coleta de dados: Deve ser feita de modo descontraido, pelo aplicador, pois faz parte do “rapport”, que 6 termina quando encerrarmos a aplicacao. E importante pesquisar: - dados do examinando quanto: a idade, data de nascimento, naturalidade, grau de escolaridade, formacdo, profisséo; = satide: se 0 examinando faz uso de algum medicamento e, em caso afirmativo, se o examinando faz uso de substancias quimicas; verificar a freqiiéncia e efeitos deste uso; — disposicio do examinando: indagar se est disposto (se dormiu o suficiente na noite anterior), se esté bem alimentado. Caso 0 examinando esteja com muito sono ou fome ou, ainda, indisposto ou muito tenso, apesar do “rapport”, deve-se adiar a aplicacao. 3. Aplicagdo do teste: A aplicacio do Rorschach, divide-se em duas fases: fase de associagdo fase de inquérito. 3.1. Fase de Associacéo: A associacio é a fase de construgdo livre do examinando frente aos estimulos (pranchas) que Ihe sao apresentados. Quando estiver claro para o aplicador, que coletou e forneceu todas 2s informagées necessarias, estabelecendo assim um “rapport” satisfatério, este dard as seguintes instrugées:28 ‘SocieDADE RORSCHACH DE SAo PAULO “Vou lhe mostrar algumas manchas de tinta e gostaria que vocé me dissesse 0 que vé nelas, 0 que essas manchas parecem para vocé. Nao se preocupe em acertar ou errar, porque ndo existem respostas certas ou erradas as pessoas véem coisas completamente diferentes umas das outras e, portanto ndo hd certo nem errado; o importante é que vocé se sinta 4 vontade para falar tudo aquilo que vocé vé nas manchas que vou lhe mostrar. As manchas podem ser vistas em qualquer posigdo e vou anotar tudo 0 que vocé disser: Anotarei também o tempo, mas no se preocupe com o tempo, pois é um controle meu; vocé tem o tempo que achar necessdrio. Quando vocé terminar de ver, vocé me devolve a prancha”. E importante discutir alguns pontos destas instrugdes: 1, Manchas ~ preferimos o termo “manchas” por julgé-lo mais ambiguo e de facil compreensao para qualquer pessoa. Alguns autores usam termos como “cartées”, “manchas de tinta”, “laminas”, “pranchas”. Nao existem respostas certas ou erradas - normalmente as pessoas associam a Prova de Rorschach a testes de inteligéncia, os quais apresentam respostas certas ou erradas; por isso, é importante ressaltar que nao existem estes tipos de respostas. Dadas essas instrugdes, entrega-se a Prancha Ina mao do examinando ou na mesa (caso ele(a) ndo a pegue), acionando o cronémetro. O aplicador deverd ent&o: — Anotar a movimentacdo da Prancha que o examinando fizer, usando © seguinte cédigo: A posic&io “normal” - a que se entrega a Prancha V__ posigao “invertida” - virada de “cabeca para baixo”. (rotacaio 180°) > virada para a direita do examinando <__virada para a esquerda do examinando (© quando o examinando dé um giro total na figura, de forma répida.Culnico — Manuat Basico ~ 3° EvicAo 29 — Anotar expressées fisionémicas, expressaio corporal, comentarios; — Anotar o T.R.I. (tempo de reagao inicial) quando for dada a primeira resposta da prancha (nao parar o cronémetro, apenas anotar, deixando 0 cronémetro ligado). ~ Anotar a verbalizacio do examinando de forma literal, embora por vezes tal procedimento seja dificil - mas nao hé qualquer problema em pedir ao examinando para repetir. Em hipétese alguma devemos usar gravador, pois este recurso nao foi padronizado para a aplicacdo desta prova. ~ Caso, apés a primeira resposta A Prancha I, o examinando a devolva, 0 aplicador deve estimular mais respostas: focé gostaria de tentar ver mais alguma coisa nessa mancha?” Tal procedimento de estimulacio pode ser repetido até a Beancha II. — Anotar o T.T. (tempo total) quando o examinando devolve a prancha apés as associagées feitas espontaneamente ou apés a estimulagao as Pranchas I, II e II], mesmo que ele nao tenha acrescentado nenhuma outra resposta. ~ Colocar a prancha devolvida pelo examinando sobre a mesa, com 2 figura virada para baixo (0 examinando deve ficar com apenas um estimulo de cada vez) e entregar a Prancha II, do mesmo modo. © procedimento sera o mesmo da Prancha I a Prancha X. (Gesexacio: ~ Caso 0 examinando dé muitas respostas por prancha, ou fique um cempo demasiadamente longo de posse da mesma, podemos interrompé-lo gentilmente, solicitando que passe para a prancha seguinte. Isso pode ser feito quando 0 sujeito der pelo menos dez respostas na prancha ou fique de posse dela por volta de dez minutos. = Caso 0 examinando nfo consiga associar em qualquer uma das pranchas ou em mais de uma delas, passa-se para a prancha seguinte, sem insistir. Nesse caso, houve uma inibigdo frente ao estimulo (anotar na folha de respostas). Qeendo um protocolo apresenta inibigfio, deverd ser realizada a SSS parcial ou total do teste, antes de iniciar a segunda Fase de lame=zo.30 Sociepave RorscHACH DE SAo Paulo Quando seré feita a repassagem: 1°, Quando ocorreu Inibigfo em 1 ou até 3 pranchas: — caso a Inibigdo tenha ocorrido frente as Prs. I a VII — reapresentar apenas a(s) prancha(s) inibida(s), dando a seguinte instrucé “Vou lhe mostrar novamente essa(s) mancha(s) em que vocé ndo viu nada, quem sabe agora vocé vé algo nela(s)”. — caso a Inibicdo tenha ocorrido frente as Prs. VIII, IX ou X, repassar 0 teste todo: “... com o propésito de se restabelecer o ritmo associativo da série, 0 que ird facilitar a atenuagdo do bloqueio e a elaboragdo de respostas nos estimulos ds pranchas finais” (Coelho, 1980): 2°, Quando ocorreu a Inibicdéio em mais de trés pranchas, indepen- dente de quais sejam elas, devemos repassar 0 teste todo: “Vou lhe mostrar novamente as manchas para que vocé as observe outra vez, e quem sabe agora veja algo naquelas que vocé néo viu nada anteriormente, e outras coisas naquelas que jd viu antes, caso queira”. 3°, Quando o ntimero total de respostas (nas 10 pranchas) for inferior a 15 (R<15), também devemos repassar o teste todo: “Vou the mostrar novamente as manchas para que vocé as observe outra vez e agora veja outras coisas além daquelas que jd viu antes”. (caso nao aumente a producio, iremos trabalhar apenas com as respostas obtidas); 4°. Quando ocorreu perseveracaio acentuada de determinado contetido ou resposta (ex.: mais da metade das respostas dadas forem de anatomia, ou consistirem em um mesmo conceito, por exemplo “borboleta”), devemos repassar a prova: “Vou lhe mostrar novamente as manchas para que vocé as obser- ve outra vez, e veja outras coisas além de...”= Cuinico — Manuat BAsico ~ 3° EpicAo. 31 Em todos os casos, as instrugdes da repassagem, devem ser » Como se tratasse de um procedimento de rotina do teste: serio © TRI e o TT. da mesma maneira que na primeira associacao; cmente, na avaliacdo quantitativa, serao somados apenas os tem. S25 de cada Prancha e seré considerado como TR. apenas o tempo ‘Pemeira associagao). ‘Quando, apesar da repassagem, o examinando continuar nao fazendo = associagio & prancha(s) inibida(s), anotar na folha de respostas ‘eave “rejeicdo”, nas referidas Pranchas, para posterior andlise. 3.2. Fase de Inquérito ‘eminada a fase de associagio (com a repassagem, caso necessirio, ), inicia-se a fase denominada “inquérito”, quando serao =sentadas todas as pranchas ao examinando e lhe serio feitas algumas =, sobre as associagées feitas, com 0 objetivo de compreender o de percepciio desenvolvido e a elaboracaio de cada resposta. “ssm, aps reorganizar as pranchas em ordem (de I a X), mudar a ‘Sneta, para discriminar melhor esse momento da prova e dar as es instrucées: mes passar para uma nova etapa da prova. Agora eu vou ‘pescrar-Ihe novamente as manchas e vou pedir que vocé me Se tique cada uma das imagens que vocé viu. Vou fazer algumas sumtas para que eu possa entender como vocé foi construindo === imagens em sua mente. Como que, através das manchas, % foi tendo essas idéias que vocé disse”. © e280 do aplicador nao possuir ainda suficiente experiéncia no = prova, ela poderd mostrar para o examinando a folha de >, dizendo que iré utilizé-la, para podermos anotar a localizacao ‘Tespostas. entdo para o examinando a Prancha I: “Aqui vocé disse que 2 fala do sujeito na associagéo] ...mostre-me, contornando com o yelta da mancha onde vocé viu ...” “ar no mapa de localizacdo 0 contorno feito pelo examinando, assim a localizacao da resposta, ou seja, ONDE 0 examinando @ sua percep¢io (MODALIDADE DA RESPOSTA), a qual == na figura toda ou em apenas parte dela. sr ento, a pesquisa de QUAIS caracteristicas da mancha ram a construcéo da imagem para o examinando i E DA RESPOSTA).32 ‘SocieDave RORSCHACH DE SAo PauLo Esta é a parte mais delicada e dificil do inquérito, principalmente para o iniciante em Rorschach, e € preciso muito cuidado ao fazer as perguntas para nao induzir 0 examinando. Por exemplo, a resposta: “uma borboleta” na Prancha I, o aplicador poderd utilizar uma ou mais destas questées: “O que na mancha te fez pensar em uma borboleta?” “O que te fez lembrar uma borboleta nessa mancha?” “Quais caracteristicas da mancha que te ajudaram a pensar nela como sendo uma borboleta?” “Como vocé construiu essa imagem de borboleta a partir da mancha?” Podem persistir duividas quanto a construgéo da imagem por parte do examinando ou ter-se, ainda, a hipdtese de que outras caracteristicas da mancha também ajudaram na percepcao da imagem citada. Nesse caso, pode-se inquerir: “Descreva-me melhor essa borboleta”. ‘Além do(a) .... 0 que mais te fez pensar em borboleta nessa mancha?” “Fé alguma caracteristica da mancha que te ajudou a pensar em uma borboleta?” Porém, ndo se deve insistir no questionamento; caso contrario, o examinando tera impressdo de tratar-se de uma prova escolar, com respostas certas ou erradas. ObsseRVACOES: 1) Todos os adjetivos utilizados pelo examinando devem ser inqui- ridos. Por exemplo, a resposta “uma borboleta muito bonita”, devemos perguntar: “O que, na mancha te deu a idéia de ser uma borboleta muito bonita?” 2) para “nortear” 0 INQUERITO, é necessario que o aplicador construa hipdteses sobre os determinantes utilizados pelo examinando, considerando: a) FORMA: quando ele utiliza o contorno das manchas; b) COR: quando leva em consideracao as cores na construgéo de suas respostas;‘Culmico — Manuat BAsico ~ 3® EoigAo. 33 ) LUMINOSIDADE: rior das manchas; @) MOVIMENTO: quando 0 examinando projeta cinestesia na mancha, ele “sente” o movimento da mancha; ©) PERSPECTIVA: quando h sensacdo de profundidade, ou seja, percepcdo de planos diferentes de construgao da resposta. tilizagao das diferencas de tons no inte- Portanto, as questées do inquérito nao devem ser is, mas seletivas, em funcdo da hipétese do Evidentemente nenhuma pergunta deve ser feita de modo a induzir © examinando (como por exemplo: ‘A cor da mancha também te @udou a ver...?”), pois ela ird intervir no modo pelo qual o examinando constréi a imagem. ‘Quando ocorre uma resposta vaga, ambigua ou nao definida como, por exemplo, “monstro”, é preciso investigar se se trata de um smonstro com caracteristicas humanas ou animais, pedindo-se para © examinando “explicar melhor”; 0 mesmo procedimento serd sito quando, na associagao, o examinando verbalize “uma pessoa” =. no inquérito, faz referéncia apenas ao rosto. ‘Quando no inquérito o examinando acrescenta outras caracteristicas que no havia dito na associacéio, exemplo: “uma Serboleta” (na associacdo)...esté voando (no inquérito); perguntar = ele ja havia percebido que estava “voando” antes, ou sé agora; ‘Caso o examinando dé novas respostas durante a fase de ‘quérito, anota-se da mesma forma e procede-se 0 inquérito na seqiléncia da associacao verbalizada; Se, a0 final do inquérito, 0 examinando nao tiver fornecido ‘seahuma resposta de cor, ou seja, nao tenha levado em conta seshuma das cores (azul, verde, vermelho, amarelo, laranja, rosa = marrom), podemos levantar hipétese de daltonismo ou cegueira 5 cores. Nesse caso, ao final da aplicacéo, apresentamos a prancha X e solicitamos que ele nomeie as cores. © ideal € que a aplicagdo do Rorschach seja feita em uma tinica sesso. Caso o tempo se prolongue demasiadamente, ou haja secessidade de interrupcao do teste, a mesma sé é possivel no ‘momento em que a fase de associagéio tiver sido concluida. ‘Continuar em um outro dia, preferencialmente no dia seguinte.34 ‘Sociepave RoRscHACH De S&o PAULO 4. ENCERRAMENTO: Ao final do inquérito da Prancha. X, proceder ao encerramento do teste com o examinando, de modo tranqitilo, dando oportunidade para que 0 mesmo coloque suas impressdes sobre a experiéncia vivida. Agradecer sua participacdo e acompanhar o examinando ao sair da sala.