Sistemas lineares eaO mundo conectado Até algumas décadas passadas, uma das principais formas de se comunicar a distancia era por meio de carta. Esoritas @ mao, essas correspondéncias podiam demorar meses para chegar ao seu destinatario. No Brasil, 0 habito de se comunicar por cartas comegou junto com a chegada das primeiras caravelas portuguesas, quando Pero Vaz de Cami- nha enviou ao rei de Portugal informacées sobre o descobri- mento das novas terras. Atualmente, com os avangos tecnolégicos, podemos nos comunicar de maneiras mais eficientes: por ligagdes teleféni- eas, e-mail, mansagam instantanaa da taxta, var ou video, entre outros. Mais recentemente, a acessibilidade @ internet mével nos amartphones, acja em um plano pré pago ou pés page, tor nou a comunicagao entre as pessoas ainda mais agil. Contu- do, temos de ficar atentos, pois, de mansira geral, a cobran- ga da internet mével 6 feita de acordo com a quantidade de dados consumides no periodo. Veja 0 que é possivel fazer com aproximadamente 100 MB (megabytes) de dados Navegar por ihZ0min cemiuma rede social uvierécio pela Enviar 4009 mensagens Internet por sh5Smin. de texto em um apicative. (A) Cite recursos e aplicativos que vocé conhece que servem para a comunicagao entre as pessoas. 1 (8) Quais beneficios os meios de comunicagao mais recentes proporcionam? : (© Certa operadora de teletonia cobra K$ 0,12 por megabyte de dados consumidos. Se uma pessoa enviar 1500 men- sagens de texto utilizando um aplicativo, qual valor sera cubrady pelos dados consumes? >‘Ao final do estudo deste capitulo w Estudando sistemas lineares dem ser trabathados o exemple © as alividades da pagina 267 da Seqao Acessando tecnologias, Nas paginas 74 e 75, foram apresentadas algumas informagées sobre 0 consu- mo de dados quando utilizamos internet mével. Com base nessas informagées, considere o seguinte problema: Ao realizar uma pesquisa, Paulo constatou que, utilizando certo aplica- tivo A por 10 min e um aplicativo B por 2 min, consome 3 MB de seu plano de dados. Porém, quando utiliza A por 5 min e B por 6 min, consome 4 MB. Quantos megabytes por minuto consome cada um desses aplicativos? Para resolver esse problema, podemos escrever um sistema de equagdes do 1® grau ou sistema linear, assunto ja estudado em anos anteriores. Se chamarmos de x © consume do dados por minuto do aplicativo A © do y 0 do aplicative B, to- mos as seguintes equagdes: ‘tempo, em minutos, tempo, em minutos, do woe doA ‘80 uo0 do A tempo, em minutos, ‘tempo, em minutos, L | deuso des de uso de 8 10x+2y=3 Bx+by=4 om MB ‘em MB Utilizando essas equagdes, podemos escrever o seguinte sistema linear: 10x-+2y =! lox 6y—4 Neste capitulo, estudaremos sistemas lineares, assim como métodos para resolvé-los. © cietoma linear aprecentado, por exemplo, tom como eolugao x= 0,2 6 y ~0,5, ou seja, 08 aplicativos A e B consomem, por minuto, 0,2 MB e 0,5 MB respectivamente. No decerrer do estudo deste capitulo, retome o problema Veq uacio linear apreseniado para que o8 alunos possam resolvé-lo. ‘Toda equagao do 1# grau com uma ou mais incégnitas 6 denominada equagao linear. Do manoira goral: Chamamos equacao linear aquelas que podem ser escritas na forma aX, +8,x, +8,%,+...+8,X,=b, em que: a,a,,a,,....2, S80 niimeros reais denominados coeficientes; 1» Ky Xp. Xy--X, S80 as incdgnitas; = b uma constante real denominada termo independente. Para uma equacao ser linear, cada termo, com exceso do ndependente (que nao possui incogeita), bs oe Alguns exemplos de equagées lineares sao: incégnita, cujo * 8x-2y; expoente é 1. Alguns Nesse caso, 3 e —2 sao os coeficientes; x e y sao as incdégnitas; e 8 6 o termo oe ad independente. 7 2 «ox 2y 42-130, sf 2 Ge. e oes Nesse caso, -1, 2, 4 6 -18 s80 08 costiciontes: x y, z @ w 880 as incdgnitas: @-1 6 0 termo independente. {As aquagdes lineares am que o termo Independente 6 Igual a zero sto denoml- nadas equacées lineares homogéneas. A equacao linear -7x+4y=0, por exemplo, & homogénea. 76‘A solugao de uma equagao linear ax,+a.x,+a,x,+..1a,x,=b 6 toda énupla (a1, @,,45...4,), Que, a0 substituir ordenadamente x, x,, X,.... x, Na equagao, torna a igualdade verdadeira. ag,tae,+a0,+..+a,0,=b > Exemplos ~2x+5y=-1 Nessa equacao, o par (3,1) 6 solucao, pois -2:3+5.1=-1. 0 par (8,3) também 6 solugao, pois -2-8 +5-3=—1. Porém, o par (1,3) ndo é solueao, pois —2.1+5-32—1 # Bx-2y+62=4 = Nessa equacao, a tera (-14,3) € solugao, pois 3(—1)-2.4+5.3=4. Porém, a terna (2,4 1) nao € solugao, pois 3-2-2-(-4)+5-124. 22a be) /atividades resolvidas ‘ HL Determine o valor de a1, de modo que a terna (a, ~20,1~a) seja solugao da equagao linear Sx+y~22=13. Resolucao Substituindo ordenadamente os valores de x, y eZ na equagao, temos: Sa+(-2a)-2-(1-a)=19-»Su-2a-2+ 20-19 »60=18- a= Substitua a=3 na terna dada e verifique que la 6 calucan da equacao linear. x 2 nadas (-4,1), (2,0), (U.1), (82), (6.4) e (8,9) correspondem a solugdes da equacao. R2. Represente geometricamente 2 equacdo y->~1 verifique se os pontos de coorde- Resolucao Aeribuindo valores a x om y~ 5-1 0 obtondo 00 correopendentos valores do y, podo- mos representar a equagao no plano cartesiano. Os pontos de coordenadas (x,y) per- tencentes a reta correspondem as solugdes da equacao linear. Portanto, os pares (~2,0), (0.1) © (8.5) sto solugdes da equagio y-7 tres incogritas, cada terna (x y,2) [z 250 de uma equacio linear de representa um panto no espaca. 1. Escreva os coeticiantes @ 0 termo independent de cada equacéo linear. Respostas no final do iro, a) 4e-12y=17b) x-s8y=0—c) =r 2. Classique cada equagio em linear ou nfo linear. a) X+3y—15 lines ©) 156. b) P-s*= 2-0 linear no linger dd) Xy=1 no linear 3. Qual equaco tem como solugao a terna (12-5)? a) 4x-y+2=0 b) 2x-Sy-2=1 4, Para cada equacdo, escreva duas solugées reais. Fr) Ar oe MP Fc) 5. Para qual valor de aa terna (4a, o, ~Sa) 6 solucao da equagdo linear 5x-15y+2=—4?a=-2 6. Represente geometricamente cada equagao i= near e escreva, para cada uma delas, duas so- lugdes reais. Respostas no final do live. a) 3x4 b) x+5y=0 —c) ~2x4+y=4 4, b) Uma passivel resposta: (0.00) ¢ (144). Sistemas tineares # 77M5sistema Denomina-se sistema linear mxn 0 conjunto S formado por m equagées en incégnitas, que pode ser indicado da seguinte maneira: ear ay + Xe + AaKy +o + AnRe =D ahr adXe # AaaXy + HAR %y = De SH fag Ky tak, +gsKy to. + AyXy = Dy Ky + Agcy + Aah + +X =D No sistema linear S, por exemplo, temos que: + a,, € 0 coeficiente da incégnita x, na 1# equagao a, € 0 Coeficiente da incégnita x, na 24 equacdo “Gye € 0 Coaticiente da incdgnita x, na m-ésima equagao > Exemplos x 5 eval j2x-4y-5z=0 He ne of axty=3 f es ny ea ee Sistema linear 2x3 nas incégnitas x, y ez. Sistema linear 2x2 nas incognitas xe y. ‘Sistema linear 3x2 nas. incégnitas x e y. ® Solucdo de um sistema linear A solugdo de um sistema linear mxn 6 toda énupla (o,.«,.0,..... 0,,) que @ solucao de cada uma das m equagdes desse sistema. >Exemplos | fro -2x+y=-11 = 0 Em relacio 20 sistema Uinear note aue (4,3) © par (9,7) solucdo do sistema, pois, { no € solugo, pois satisfaz apenas uma (4.9-5-7=1 -2947=-11 © par (4,3) ndo & solucdo do sistema, pois {* ecaeel das equacées. 180 par -2-4492-11" (2.7) ésoluga0, pois, 2x+8y +62=15 ecmunaee +] —xedyaze ae op ria 8x-y+7z=-7 2.(-3)+3:5+6.1=15, A terna (35,1) & solugao do sistema, pois | -(-9)+4-5+1=24 3(-3)-647-1=-7 ® Sistema ear homogéneo Denomina-se sistema linear homogéneo aquele em que todas as equacées linea- res so homogéneas. Em um sistema linear homogéneo, a énupla (0,0,0....0) 6 uma das solugses, de- nominada solugdo trivial ou nula. Além da trivial, esse tipo de sistema pode ter Realize os cétculos_utras solugdes, chamadas nao triviais. necessarios e werifique que 2x+3y+2=0 (-43-1)ésotucao Um exemplo de sistema linear homogéneo € }3x+2y-6z=0. Além da solugao do sistema ao lado. =x-y+z=0 livia! (0, 0,0), esse sistema aumite sulugoes nao th iais como, por exemple, (—4,3,~1) 78/atividades resolvidas ‘ 3x 3. Represente geometricamente a solugao do sistema linear {3 3 . Resolucao Vamos resolver o sistema linear utilizando o método da adigao. Provavelmente voce estudou em anos anteriores a resolugao de sistemas lineares 2x2 por meio dos ‘métodos da adicgo © da substituigao. Sx+y=1-(3)_ [e+9y= 2x—3y=8 [2x-3y=8 Vx=11>x=1 Substituinde x=1 na equagéio 3x | y=1, temos: Sxty=1a3-tty=toy Portanto, a solugao do sistema ¢ (1,-2). Vimos anteriormente que uma equagao line- ‘ar com duas incégnitas pode ser represen- tada por uma reta no plano cartesiano. Des- se modo, a intersegao das duas retas que representam as equagdes do sistema 2x2 determina sua solugao, case existe. Retas concorrentes indicam que existe um Gnice porto que corresponde a solugao do sistema, ope eg i 7 dbdas de 20 reais @ 2 cbdias de 50 rai. rm @. ie 7. Em cada item, verifique quais das ternas sao solugdes do sistema e classifique-o em homogéneo ou nao homogéneo. Sxtyt2=| 1) (-180) x+y+62=0 1) (0.00) 11) (.00) b)y x-y-2=8 ")61-) i) (4-2-3) 2x-6y-2=5 my (2-1) Wel: homegéneo 1k no homogéneo 8. Resolva cada sistema linear @ represente geometricamente sua Solug&o. Resposias na tial do lito Ox! axty=5 2x+y=8 ) b) 2 -x+7y=5 -3x-y=7 -x+y 9. Paulo sacou R$ 240,00 em um caixa eletronico em oédulas de 20 @ 50 reais. Ao todo foram sacadas 9 cédulas. Chamando de x © y as quantidades de cédulas de 20 e 60 reais, respectivamente, escreva um sistema linear ¢ determine quantes cédulas de cada tipo foram sacadas. 10, (Enem-MEG) Um grupo de 50 pessoas fez um orgamento inicial para organizar uma festa, que seria dividido entre elas em cotas iguals. Verificou-se o final que, para arcar com todas as despesas, faltavam RS 510,00, e que 5 novas pessoas haviam ingressado no grupo. No acerto foi decidido que a despesa total seria dividida em partes iguais pelas 55 pessoas. Quem nao havia ainda contribuido pagaria a sua parte, 6 cada uma das 5U pessoas do grupe iniclal deveria contribuir com mais RS 7,00. De acordo com essas informagées, qual foi o valor da cota calculada no acerto final para cada uma das 55 pessoas? 4 a) RS 14,00 b) RS 17,00 c) RS 22,00 d) RS 32,00 e) RS 57,00 Sistemas ineares #797. Um método que tem sido utilizado por diversas areas do conhecimento na resolugao de problemas que ‘envolvem a otimizagao de custos, atendendo a alguns requisitos, é denominado programagao linear. Em nutrigao, por exemplo, esse método tem sido empregado na elaboracao de dietas que possuam custo minimo, seguindo determinadas restriges. Para exemplificar, considere que um individuo deva seguir uma dieta alimenter na qual seu lanche da tarde esteja restrito a leite de soja e uma salada de frutas com cereais. Abaixo estao representadas as quantidades desses nutrientes nos referidos alimentos e sua necessidade para a refei¢do em questo. Sabendo que 0 custo de um cope de leite de soja (200 mL) 6 RS 2,30, @ 0 da poredo de salada de frutas 400 0} € RS 3.80. denotando por x a quantidade de leite de soja (em copos) @ por y a quantidade de sa- lada (em porgdes), a fungao que representa 0 custo total dessa refeigéo € dada por C=2,3x+3.8y, deno- minada fungao objetivo no método de programagéo linear. A finalidade desse método consiste em, a partir das restrig6es apresentadas, obter valores para x € y que tornem minimo o valor da fungao objetivo. As restrig6es impostas para o lanche da tarde sao: 240K+180y2270 (restrigdo de calcio), 09x+11y20,775 (restrigéo de vitamina B2), x20 e y20 (visto que ‘as quantidaras da laita a salada da fritas naa padam ser nagativas) Algumas combinagées de leite de soja e salada de frutas 1g de cco Omg de vitamina B2, Nao atende a0 requisito sutricianal minim. [Nao foi tevado em considerag 0 custo. Existem autras combinacées para quantidade de leite de soja e salada de frutas que atendem ao requisitonutricional minimo, De acordo com 0 método de programagao linear, 0 custo minimo dessa refeigao seré dado pela reso- lugo de um dos seguintes sistemas: [240x+180y=270 [240x-+180y=270 y=0 feo fase tears feseaar A solugao do sistema que resultar no menor valor, quando substituida na fungao objetivo, representara as quantidades dos alimentos que fornecem o custo minimo da refeigdo, seguindo as restrigdes impos- tas pela dicta. a) O item que possui os pares ordenados que correspondem as solugoes dos sistemas lineares na ordem ‘em que foram apresentados 6:11 17) (17 3) (3.1), (31 3 (oz) (2 Z}e ) w(23}.(2 Je( 0) wa 4D Fg areca 5 ae pd fst sino nin pre ronnie c) Interprets geomelricamenté 4 solugao. dos Sistemas. a ene a See at d) Pasquise acerca da uillizae80 ¢ een a6 dé Brogramagao lineal em outras a/eae do Conhecimento, Resposta pessoal 80®» Matrizes associadas a um sistema linear Utilizando conhecimentos acerca de matrizes, vamos associar, por exemplo, 0 sistema {' 6 jal A-X=B, sendo: weayaia 8 eausedo mati , sendo: -3 2 z + A=[ > 3] matriz dos cocticientes; . xf] ‘a matriz das inc6gnitas; . e-|"9| a matriz dos termos independentes. Escrevenda a equaco matricial A. , temos: (lets ® Classificagao de um sistema linear De acordo com o ntimero de solugdes que um sistema linear possui, ele pode ser classificado em: possivel e determinado, quando possui uma inica solucdo; possivel e indeterminado, quando possui infinitas solugées; ou impossivel, quan- do ndo possui solugao. Representando essa classificacdo em um esquema, temos: Sistema linear Sistema linear Sistema linear possivel Impossivel (SI) Sistema linear possivel Sistema linear possivel determinade (SPD) €@ indeterminado (SP1) Sistemastineares #81> Exemplos 2x+y -Bx-2y: Sistema possivel e determinado (SPD), pois possul apenas a solugao (3,~7). Na representa geométrica do sistema possivel ¢ determinado, as retas que repre- sentam as equagées se cruzam em um dni- co ponto, cujas coordenadas correspon- dem a Unica solugao. [ aeesy=t 12x +8 =3, Sistema possivel ¢ indeterminado (SPI), pois possul infinitas solugdes, tals como 1 (-2,9), 4, -5) ©(o,2 (-2,9), 4, -9) (2 3} Na representagao geométrica do sistema possivel ¢ indeterminado, as retas que representam as equacées s40 coincidentes, ou seja, existem infinitos pontos ‘comuns. No exemplo acima, note que cada termo na 2+ equacao Correspande ao triplo do termo correspondente na Tt, ou Sela, 3c = 12x 3-3y =9y, 3 5x-2y=10 -10x+4y=3 Sistema impossivel (SI), pois ndo possui soluco. i 3 a Na representacao geométrica do sistema impossivel, as retas que representam [as aquiagées 84a paralalas; cansaquantamanta, naa sa crizam/atividades resolvidas ‘ R&. Classifique cada sistema de equacées lineares em SPD, SPI ou SI. ax+y=2 Aiyat . . Noe-yad 2 °) I-3x-6y=-6 Resolucao @) Utilizando 0 método da substituigao, isolamos y na 1 equacdo e substituimos na 2. * 2x-y=—1ap-y=-2x-Tsy=2x41 2 xty=4ox+(2c+=dsGxr1=d-ox=1 Obtemos y substituindo x=1em x+y=4. xtysdotty=4y=3 As retas que representam as equagées se cru- zam no ponto de coordenadas (1,3), ou seja, Possuem um tinico ponto em comum, que cor- responde a solugao do sistema. Portanto, 0 sistema & possivel e determinado (SPD). b) Utilizando 0 método da adic&o, temos que: wey? (2)_[-ax+2y—4 jax 2y = 4 2x-2y=4 8 Note que no existem nimeros reais x e y que salisfagam a equagao Ox-+-0y=8. Nesse caso, 0 sistema nao admite solucao. 0x +0 As retas que representam as equagdes so pa- ralelas, ou seja, ndo possuem pontos em co- mum. Portantn, a sistama 4 impassival (SI) c Utilizando 0 método da substituigdo, isolamos y na 1* equagao e substituimos na 25 6=)~3x+3x-6=-6=3 0x=0 Note que, para qualquer ntimero real x, a sentenga Ox=0 é verdadeira. De modo geral, tomando x=a, todos os pares da See ea ate es do sistema. As retas que representam as equagdes 840 coincidentes, ou seja, possuem infit tos pontos em comum Portanto, o sistema 6 possivel ¢ indeter- minado (SP). y 3 E Sistemas tineares # 83> RS. Determine a matriz X da equagdo A-X = 28, sendo a-| ot | e -| E i; Resolucao iB Como A tem ordem 2x2 @ B ordem 2x1, temos que X 6 de ordem 2x1, ou seja, da a toma x-[ 2] Da equacao matricial, temos: [s2][s bel le [aces Peete: 4a-b=4 0 Resolvendo o sistema pelo método da adigao, temos: fa—b=4 a+2=10 +2) -| 8a-2=8 a+2b=10 Substituindo a=2 em a+2p=10, temos: a+2b=10- 2+2b=10-2b=8->b-4 2 Portanto, X= ortanto, [2] ES 12. Escreva a equagao matricial associada a cada sistema, 7] o ape? = 1p x-4y=ol1 -a}ly cP b) 4xt2=5 xty=-1 ‘B, Classifique cada sistema em SPD, SPI ou SI. Em. seguida, represente-o geometricamente. i { Sx43y=-5 HOx+y=15 Respostas no final do lve. 114, Em um campeonato de futebol, os times pontuam apenas quando vencem ou empatam uma par- tida, sendo computados 3 pontos em caso de vitéria € 1 ponto em caso de empate. Certo time disputou 15 partidas, das quais saiu vitorioso em dois tercos das partidas em que ndo houve em- pate, @ obteve 27 pontos. Determine o nimero de viterias, empates e derrotas desse time. 8 witorias; 3 empates; 4 derrotas, 15. Determine o valor de a para o qual o sistema | B4 seja impossivel. a=-2 16. Observe a representagao das retas r,s, teu em um mesmo plano cartesiano. Sem realizar clculos, determine quantas solu- ‘90es possui cada sistema e, em seguida, escre- va-as. Caso o sistema possua infinitas solugées, escreva apenas algumas delas. -x+2y=12 uma solueda: y [ xt¥=3 ay Pee epee ay | xty=3 -x-y |-142y=12 ao poseui ae b) oe ®) ian ae -x+2y=12 (-28) i [ee 0 uma 4) nites solugbes igumas possiveis respostas: (-2.5} (03): (21; (9) sola: ax-y=-317. Gerto motorista abasteceu seu carro com uma mistura de etanol e gasolina, totalizando 40. Sabendo que a quantidade de etanol colocada foi 3 vezes a de gasolina, calcule a quantidade de cada combustivel com que o carro foi abastecido. etanol: 30 L; gasoiina: 10L 18. Em cada item, o sistema foi classificado em SPD, SPI ou SI. 5 faxes * Jaxtbs ax+b,y axx+d,y * (si) (SPD) of a fears 4 5 [e229 sen ja.x+b,y=c, laxtb,y=! ‘Associe cada sistema a um dos graficos abaixo, escrevendo a letra e 0 simbolo romano corres- pondentes. 2-!V; bt; cll dl ® ® 18. Em um depdsito, foram armazenadas sacas de adubo e sacas de sementes, totalizando 30 to- neladas. Sabe-se que cada saca de adubo tem massa igual a 50kg, cada saca de sementes, 60 kg, @ que 0 triplo da massa de adubo arma- zenado é igual ao dobro da massa de sementes Com base nessas informagées, calcule o total de sacas de adubo @ de sementes que foram armazenadas no depésito. | yt] 1 ‘adubo: 240 sacas: Sementes: 300 sacas 1 20. Resolva a equagao matricial |2 s Yan2t zeal : 21. Em certa banca de feira, 25kg de laranjas (L) mais 16 kg de peras (P) custam R$ 26,70. Nessa mesma banca, 4kq de laranjas mais 36ka de peras custam RS 54,00. Com base nessas infor- magées, escreva e resolva um sistema linear cuja solugao fornega 0 prego de 1kg de laranjas kg de peras. [2.8L +16=26,70. 1 _ ns 3.00, 4.43.9P=54,00 1 1 e “1 e $12.00 22. O atomo 6 considerado a unidade fundamental de um elemento quimico. O conceito de étomo @ um dos mais importantes da Quimica e por meio dele ¢ possivel explicar diversos fendmenos da natureza. ‘A massa do atomo 6 expressa em unidades de massa atémica, sendo representada pela letra u @ tendo como referéncia a massa do isdtopo mais abundente do carbono, denominado car- bono-12 ("C). Uma unidade de massa atémica 1 i corresponde a 75 da massa dese is6topo do Garbono. A massa atémica 6 de importancia fundamental, pois 6 por meio dela que 6 possivel obter as massas moleculares e as formulas at micas. Além disso, é utilizada na construgao ‘constante da tabela periédica. com 0 objetivo de organizar e direcionar as informagdes cientiticas sobre os elementos quimicos. ‘Amassa de uma molécula pode ser determinada adicionando-se as massas de seus atomos com- ponentes. Para determinar, por exemplo, a mas sa de uma molécula de SO, (diéxido de enxofre), que é composta por 1 dtomo de enxotre (S) € 2 de oxigénio (0), deve-se adicionar a massa atémica do enxofre a duas vezes a massa atd- mica do oxigénio. For pa USE, kh in pT emo ‘tomes come mesmo numerade proton pore com diferente numero de neutrons, ‘Amasea at mica de cada elemento é encontrada na tabela Pertonica. veja como calcuiar a massa da molecuia de SO, Macca atémiea de uma mae de ‘Yy3206uez-Ia00u-6400u 2) Sabendo que a massa de uma molécula de CH, (etileno) corresponde @ 28 u, e a massa de uma molécula de C,H, (outano) corres- ponde a 58.u, determine a massa atdmica do carbono (C) € do hidrogénio (H). gerber: 124 b) Conhecendo apenas a massa de uma molé- cula de CH,0, (écido buttrico), que corres- ponde a 88u, produzide quando a manteiga se deteriora, e de uma molécula de C,H,O.N, (cateina), ue corresponde a 194 u, € possivel determinar a massa atémica do C, H, O @ N (nitrogénio)? Justifique. lo: Resposta esperada: pols se obtivermos um sistoma de equagées a partir dessag.informacdes, ie sera possivele indeferminado. Sistemaslineares # 85.(GRE 23. Diversas experiéncias cotidianas, como o funcionamento de eletrodomésticos, envolvem 0 uso de energia elétrica. Isso 6 possivel gragas aos circultos elétricos, que, quando fechados, sao percorridos por cargas elétricas. Esses circuitos normalmente possuem trés componentes basicos: um dispositivo que funciona com energia elétrica, como um motor, um eletrodoméstico ou uma lmpada, por exemplo; fios metélicos condutores, como os fios de cobre; @ uma fonte de energia elétrica, como uma pilha, uma bateria ou as tomadas elétricas, que per- mitem acesso & energia elétrica produzida em uma usina. Nesses tipos de circulto, 0 condutor & responsdvel pelo transporte da carga Pe RESICK, Roper elétrica. A quantidade de carga elétrica que atravessa uma secdo transversal evant lass desse condutor em determinado intervalo de tempo é chamada de intensidade io de devene: LTC, 2018. 3 de corrente elétrica. idutor e resistor 1s de componentes de um circuito elétrico em uma residéncia. ‘ser abtida pela ransformacso de outras formas de energia (quimica, mecanica, solar, entre autras) fis4 sentido convencional: dacorrente elétriea ae Torre de istribuigae deenersia,Observe a representagao de um circuito elétrico. P 4 Neste circulto: © €,@ €, representa as forgas eletromotrizes nas quais as cargas elétricas sto transportadas, expressas em volts (V). *H, eH, representam as resistencias, expressas em ohms (42) ampere (A), rando R, = 20, R, de Kirchhoff, obtém-se o seguinte sistema linear. [! =0 Primeira Lei de Kirchhoff (lei dos nés) A soma das correntes que entram em um né 6 igual & soma das correntes que saem do né. Segunda Lei de Kirchhoff (lei das mathas) A soma algébrica das variagBes de potencial encontradas i, ke |, representa as intensidades das correntes elétricas, expressas em Para determinar as intensidades das correntes elétricas deste circuito, conside- OV, e utiizando a Primeira e a Segunda Lei 4] I: of. ©) Algumas possiveis respostas: Sunes do serge sists palnes, baterias, usinas; condutoras: cobra, Ouro: aispostiivs: aparainos letrénicas, eletrodomestices, lampadas, motores De acordo com as informagdes apresentadas, resolva as questdes. a) Escreva a equagao matricial associada a0 sistema apresentado. 45 'b) Qual terna abaixo 6 a solugao desse sistema? i 1 ) Cite exemplos de fontes de energia elétrica, condutores @ dispositivos que podem ser utilizados para compor um circuito elétrico. Sistemas tineares #87M€scalonamento de um sistema linear Um método muito utilizado para resolver e classificar um sistema linear € 0 cha- mado escalonamento. Neste t6pico, estudaremos o que é um sistema escalonado @ como escalonar um sistema linear. ® Sistemas lineares equivalentes Quando dois sistemas lineares apresentam as mesmas solugées, dizemos que eles sao equivalentes. ‘Apés trabalhar os Drocedimentos para 2x-y+42=3 MNSarBecalacssinos «OS ‘sistemas {—x+3y—22 + por exemplo, so equivalentes, Fo detapille Sx-vs5z=4 nesta pagina. pois ambos admitem como Unica solugdo a terna (-13,2). Ja os sistemas 2 | xty+z=7 @ {x-y+2z=6 nao sao equivalentes, pois admitem solugdes Uni- x-y+4z=-5 y-z=. cas e distintas, sendo estas, respectivamente, (0,1,~1) (2,2,-3) Em relagdo a sistemas lineares equivalentes, podemos destacar as seguintes propriedades: © Ao multiplicar uma equagaa da uum sistama linaar S, par tima constants raal no nula k+0, obtemos um sistema linear S,, equivalente a S, > Exemplo 2x+8y-42=-6 Multiplicando por 3 a 1 equacao do sistema S,=| ~3x+y+z=-7, obtemos 0 [6x-+9y-122=-18 sistema 8,-} —9x+y+z--7 , equivalente a 9. Eases sistemas tém como tni- 5x-2y+92=23 ca solugdo a terna (2 -2,1). = Ao permutarmos duas equacdes de um sistema linear S,, obtemos um sistema linear S,, equivalente a S, > Exemplo asoy-ewo Permutando a 1# com a 34 equagao do sistema S,=)-Gx-2y+2z=4 , obtemos xey+2z=-2 xtyt2z=-2 © sistema S,=|-6x-2y+2z=4 , equivalente a S,. Esses sistemas tém como 4x+2y— tinica soluggo a terna (-35,~2). = Ao substituirmos uma equagao de um sistema linear S, pela soma dela com qualquer outra equacdo desse sistema multiplicada por uma constante diferen- te de zero, obtemos um sistema linear S, equivalente a S, > Exemplo Substituindo a 2+ equagao do sistema S, fae i pela soma dela com a |-2x+y=-5 et 1 1 equagdo, obtemos o sistema S, + equivalente a S,. Esses siste- mas tém como nica solugao 0 par (4,3).» Sistema linear escalonado Dizemos que um sistema linear, com incégnitas escritas na mesma ordem em todas ‘as equagées, esta na forma escalonada se ele possui as seguintes caracteristicas: = 0 numero de coeficientes nulos, antes do primeiro coeficiente nao nulo, au- menta de uma equagao para a outra na ordem em que elas estao escritas; = se os coeficientes de uma equagao so todas nulos, a escrevemos abalxo das demais, ou omitimos esta uitima equacao. ‘Sao exemplos de sistemas escalonados: . ou (2x —4y +52—-3w=11 (2x—4y+52-3w=11 « Jox+ay—az+w ou Sy-4etw=7 lox | Oy 2 2w= 8 Se-2w=-8 (0x +0y +02-Ow=0 Um sistema escalonado pode ter 0 mesmo niimero de equagées ¢ incégnitas ou mais incégnitas do que equagées. \Veja um exemplo de como resolver um sistema escalonado em que o nlimero de ‘equagées @ de incégnitas 6 igual -x+2y+4z=3 +} -2ytz=5 -S2--9 Iniclalmente, resolvemos a 3* equacao @ obtemos 0 valor de z. -82=-9-5 2=3 Substituimos 2=3 na 2# equagao e obtemos o valor de y. -2y+ 4 Substitulmos 2=3 e y=-Ina I* equacao e obtemos 0 valor de x. =x42y+42=3-5-K+2(-1)+4-323— x=7 Portanto, o sistema tem como dinica solugao a terna (7,-13). -2y+8=5 ‘Se um sistema linear escalonado tem 0 niimero de equagdes igual ao de incégnitas, entdo ele & possivel e determinado (SPD). ‘Agora, veja como podemos resolver um sistema escalonado que possui mais iIncégnitas do que equagées. [ety-22=0 { 2y-82=0 Nos sistemas com essa caracteristica, as incégnitas que néo aparecem no inicio de nenhuma equagaio séo denominadas incégnitas livres. No exemplo apresentado, a incdgnita livre 6 z. Para determinarmos a solugao geral desse sistema, consideramos z=k, sendo keR. Subs indo k na 2* equacao, temos: 2y-82=0=2V-8k=0 v=4k k na 1 equagao, temos: X+Y-22=0=9X44k-2k=0=9 x=—2k Portanto, a.solugo geral do sistema & (-2k, 4k,k), com keR Substituindo Note que o sistema linear a seguir n3o esta na forma escalonada, pois a 2* ea Pequacao possuem a mesma ‘quanticinde de Coeficientes nao nutes. 4 3y +7 nyn4z=2 Sy-2=9 Sistemas tineares & 89‘Se em um sistema linear escalonado o niimero de incégnitas ¢ maior do que 0 de. equagées, entdo esse sistema é possivel e indeterminado (SPI). O grau de indeter- minagao de um sistema depende da quantidade de incdgnitas livres, ou seja, se 0 sistema tem uma incégnita livre, dizemos que ele tem grau de indeterminacao 1. © numero de incdgnitas livres de um sistema escalonado com m equacdes en sess incégnitas 6 dado por n—m. Na solucéo geral do sistema apresentado, atriiua sutra vale Para obtermos solugées particulares do sistema escalonado, atribuimos valores para k e obtenha ak @ efetuamos os calculos. Para k=1, por exemplo, temos: eae (2k, 4K, k)9(-2-4,4-4,1) > (-2,4,1) (qildedesjascitinss x+2y-2+w= yrz-w: RG, Resolva e classifique 0 sistema { Resolucao sistema estd na forma escalonada e possui duas equagdes ¢ quatro incégnitas. Logo, 840 duas incégnitas livres e o grau de indeterminagao é dois. Fazendo z=a e w=8, com ack e eR, temos: ‘Substituindo Il em 1, segue que: X+2(-1-a+B)=8+0-Bx—2-20428=3+0-Px=5+30-98 Logo, a solugao geral do sistema é (5+3a-38, -1-a+f, 0,8), com aH e BeR. Portanto, o sistema é SPI. ‘Atribuindo, por exemplo, o.=f=1, obtemos uma das solucdes do sistema: (5430-39 -1-+ 048) (5+3-1-3.1,-1-141,41) (5-111) 24, Escreva os pares de sistemas equivalentes. 26. Em cada item, calcule o valor das constantes A, et os B,C, De E para que o sistema fique na forma | xty=3 of escalonada. lax+3y=9 Hety=t Sx+(1-A)y+2=0 (A-B)x+6y42=8 a)} Be+dysc; b) } (1-B)x+0y-2=5 »{ Oxty=1 4 ae ¢ fee Dx+(E+1)y+z=3 Dx+Ey-(2-C)2=0 J-2x+y=-3 x—ayat2 '? [ayaa Ast: B=0; C40; D=0; E=-1 Ash Bat Ceo, 25. Determine quais sistemas estdo na forma escalo- 27. Classifique cada sistema em SPD, SPI ou SI. Em Tara seguida, resolva-os. eae0 0 foes 4 a) oO yo “ nx+2y-2=-9 (45+2-5-Ki), KER tytz+wa7 0 b) Jay4z=0 b) |-y-z+aw=6 of a Jae—1280n, (42.4) z+50=0® Procedimentos para escalonar um sistema linear Por meio de operagées elementares © de algumas propriedades, podemos, @ [oni cede que partir de um sistema linear dado, obter um sistema equivalente na forma escalona- | ssctemas da, 0 que auxilia na resolugao na classificagao desse sistema, equivalentes possuem as mesmas solugdes. Portanto, 20 resolver um sistema escalonado equivalente a um sistema linear 5 dado, estamos resalvendo também s Inicialmente, a partir das propriedades de sistemas lineares equivalentes, trans- formamos a 2! @ a 31 equacdo. de maneira a obter equacées com 0 coeficiente de x igual a zero. Para isso, podemos: ~ substituir a 2% equagao pela soma dela com a 1# equagao; ~ substituir a 3 equagaa pela sama dela com a 12 equagio multiplicada por —2. By fax-sy-z=0 2x-ay-z=0 axryree--0 99} ayrz--9 ax+2y+2-16-— ay 432-1 Por fim, ne nove cistema, podemoe substituir a 3 oquagiio pola coma dela com a 2% equacao multiplicada por 4. Note que o sistema obtido esta na forma escalonada e é equivalente ao sistema linear dado inicialmente. Resolvendo esse sistema escalonado, estamos tam- bém resolvendo o sistema dado. ~ Ta=-35592=-5 ~ 2x-3y-2= 2y+2=-9=>-2y+(-5)=-9-sy=2 1 2x-3.2-(-8)=0x=1 oe (- 5 Portanto, o sistema e possivel e determinado (SHU) € possul como solugao a 123) al eee, x+2y-32=-7 ay-se--11 (Ci) 3y-Se=—11 adi By-S2=-11 oy+02=0 Como na 3* equagao 0 coeficiente de cada incégnita é igual a zero, e 0 termo independente também 6 igual a zero, essa equacao é valida para quaisquer valores de x, y @ 2. Dessa maneira, ela nao contribui para a resolucao do siste- ma, podendo ser desconsiderada e fazendo com que o sistema obtido fique na forma escalonada. x+2y-a2=-7 eect ayasennttna SET oy+02=0 aa Sistemas tineares # 91Note que o sistema escalonado obtido tem mais incégnitas do que equacées @, portanto, ¢ um sistema possivel ¢ indeterminado (SP). Nesse caso, o sistema escalonado obtido possui uma incégnita livre (2). Considerando z=k, com keR, podemos determinar a solugao geral do sistema: ~ By-82=-11=93y-! ai 11> 3 1145 A partir da solucao geral ao lado, determine uma das solucdes particulares do sistema utilizando a, (1.34) = XH 2y—32=-7 9 x42. 79x: Porta, a solute goa osteo (8 =P x-By+22=-4 K-9y+22--4 an ix Sy +2 oases Nesse caso, a 3¢ equagao do sistema obtido nao € satisfeita, sejam quais forem 08 valores de x, y ez, de maneira que o sistema ndo possui forma escalonada. Portanto, o sistema ivel (SI). 28. Paulo e Camila fazem aniversério no mesmo aia, € Paulo é 10 anos mais velho, Calcule quantos anos tem cada um, sabendo que no préximo ani- versario Paulo tera o dobro da idade de Camila. Paulo: 19 anos; Camila: 9 anos Resolva os sistemas lincares. a) [8x-y-22=1 b) [ axty-3: x4+2y+2=9 axtys2= 2xty-2=68 ex+ay +22 x=2 y=. 2 x=3 yan z Na disciplina de Matematica de certo curso, 0 professor aplicou 3 provas com pesos diferentes, Abaixo esto apresentadas as notas dos alunos que obtiveram 0 methor desempenho nessas provas e suas médias ponderadas. Natalia 92 Eduardo e388 a3 Vanessa a4 a4 a6 De acordo com as informagbes, determine 0 peso de cada prova, sabendo que a soma deles é 10. ‘8 prova: & 2 prove: 2:38 prove: 3 31. Escreva uma atividade em cuja resolugao seja ne- cesséirio utilizar 0 sistema linear abaixo. Em se- um colega e resolva a atividade proposta por ele. SEES faxtsy=s Dois carros, Ae D, trafegando em ruas diferentes, dirigem-se em linha reta para um mesmo cruza- mento, no ponto X, a uma mesma velocidade conetante. Nesaas condigdee, 0 carro Bird pas- ‘sar por X 10 $ apés 0 carro A. Mas, se 0 carro B aumentar sua velocidade em 20%, ele ira chegar a0 cruzamento no mesmo instante que © carro A. De acordo com as informagées apresentadas, ¢ supondo que 0s carros mantenham velocidade constante, determine em quantos segundos o carro A chegaré ao ponto X. 50 Lembre-se de que, nesse caso, velocidade e tempo sao grandezas inversamente proporcionas.Miscussao de um sistema linear Dado um sistema linear em que um ou mais coeficientes s4o dados por um pa- rametro real, podemos classificar esse sistema em SI, SPD ou SPI em fungao des- ‘ses pardmetros. Uma das maneiras de discutir um sistema linear é utilizando © método do esca- lonamento, > Exemplo aidysesit Vamos discutir 0 sistema |-2x+2y+32=3 em fungao de a. Para isso, inicialmente escalonamos o sistema. x+y +8e! 2 = 2x +2y +32 x-y+az: x4 ay +82 By +182 -4y +(a-5)2 2 x ay +84 7a =} 8y+192=27 ne (2a+3)2 De acordo com o sistema escalonado obtido, temos que ele pode ser SPD, se _ Neste exemplo, tome 2 4 e obtenha a 2a+20, ou SI, se 2a+3=0. Segue que: ‘solugiin do sistema; 3 = 2a+3205u2-9 a) 3 ( ) Para qualquer acr-f = 2013-0-30- 3 2 serd zero: consequentemente, essa equacao ndo ser4 satisfeita. seja qual for ze © sistema & SPD. Para a=—=, 0 sistema é SI, pois nesse caso 0 coeficiente de z na 3* equagao Para disoutir um sistema ‘equagdes, podemos utilizar determinante: da matriz dos coeficientes: se D0, 0 sistema 6 possivel e determinado (SPD); = se D=0, 0 sistema pode ser possivel ¢ indeterminado (SP!) ou impossivel (Si). Nesse caso, temos de fazer uma analise mais detalhada. jear que tem 0 mesmo niimero de incégnitas e de - Para isso, calculamos o determinante D > Exemplos [6x—2ay+32=1 1 oxtytz=4 =xtay-2=1 Caleulamos inicialmente o determinante D da matriz dos coeficientes. 6-2 3 3 1 1/=-6+2a+9a+3-6a—Ga=-a-3 a a) a Para que o sistema seja SPD, temos ~a~3=0, ou seja, a*-3. Para verificar a classificago do sistema quando a=-3, substituimos esse valor no sistema e resolvemos. foxy me ox 6y +32. fox+6y+32=1 Sxtytz=4 9) 4y+z=-7-1 3] dytz=-7 Como a 3* equacao do sistema obtido nao é satisfeita para quaisquer y ¢ z reais, 0 sistema é SI se a=-3. Em resumo, 0 sistema ¢ SPD se a¥-3 e SI sea Sistemas lineares # 93Licaye-s Para que o sistema seja SPD, temos 6a°-2440, ou seja, a#2 €a*-2. Considerando a=2, temos: 12x-24y=36—_, [12x-24y=36 12x-+ 24y =-36 Ox+0y= Portanto, para a=2, o sistema é SPI. Agora, considerando a=~2, tem a a 2, 0 sistema & SI. finsae 36 foe Portanto, para Em resumo, 0 sistema & SPD para a¥2 @ a¥-2, SPI para a=2 e SI paraa B Sistemas lineares 3x3: uma interpretacdo geométrica Neste capitulo, estudamos que uma equagao linear com duas incégnitas pode ‘ser representada no plano cartesiano por uma reta e, consequentemente, um siste- ma linear 2x2 pode ser representado por um par de retas. No caso desses siste- mas, $20 trés possibilidades: SKU quando as retas se cruzam em um Unico ponto; SPI quando as retas séo coincidentes; SI quando as retas so paralelas. Também podemos realizar uma interpretagao geométrica de sistemas lineares 3x3. Contudo, nesse caso, cada equagao ¢ representada por um plano no sistema ortogonal OXYZ no espago, sendo oito possibilidades. =e Ors panos Oak planoesie paraetosecede Os plans se intersectamdss feumanes Cmciesposstuma esa Sebse maiaumuncs oro portoemeorum Geertecomimas uwopiana, _emeamumaoe res planoe. = : Y : Ostrs panos woe so peraai ost panos sto reine astinvosepossuem eae ee tues bie planes sa enirscent= fe estes possuer uma reta em ‘comum com @ outro plano, '3planos LT conedentes Os trés planos: Dois planos 580 ‘20 coincidentes. coincidentes © estes sto parsinlor 0 outro plana. 94Quando ha um dinico ponto em comum aos trés planos, as coordenadas desse Ponto correspondem a iinica solugdo do sistema. Nos casos em que ha uma reta ‘em comum aos tr8s planos ou quando eles sao coincidentes, ha infinitos pontos cujas coordenadas sao solugdes do sistema. Por fim, quando nao ha ponto comum aos trés planos, nao hd solugao para o sistema. Assim, em relagao As figuras apresentadas anteriormente, podemos classificar 08 sistemas representados por elas da seguinte maneira: «SPD: A «SPIE, FeH +SiB,C,DeG /atividades resolvidas AZ. Classifique © sistema homogéneo Resolucao Calculando o determinante D da matriz dos cosficientes, temos: Explique aos alunos que, 14-1 ‘somo todo sistema linear | co) etp2-4—144-2.20 pomegines admite @ solugso Daj 2 1 -2)142- 4-14 4-250 sia (0.0.0), entao um 121 sistema linear homogéneo é SPD se Dz 0.0 SPI se Como D=0, o sistema pode ser possivel e indeterminado (SPI) ou impossivel (SI). Por outro lado, o sistema admite a solucdo trivial (0,0,0), pois 6 homogéneo. Portanto, o sistema SPI. 33, Discuta os sistemas lineares em fungao do paré- 36. Discuta o sistema linear indicado abaixo, sabendo metro a. que @ © b so, constantes reais. av-L spi:a--Leb=4:St a~-tebes SPD: a¥-3: SP: a=-Le b=; St a~-2eb fax—a Oxey-b 37. Determine o valor de a para que a equacéo matri- 2 {ee 18 pp: a0: Sk a<0 2 4 alfx] fo aya cial ]-1 2 1}1y|=/0] admita somente a solu- (ati)x=3 30 1{[z} lo ¢) SPO: arOear—t Sh a=Doua ‘ Jaxtay=4 940 trivial. . . 10 3 34, Qual deve ser a relagdo entre as constantes k, € 5x63 |10x+123 * seja SI? 38. O sistema linear kee, SPO. k, para que 0 sistema { 35. Determine o valor da constante a de modo que 0 sistema seja possivel e determinado. Em segui- 39. Determine o valor real de p para que o sistema da, a partir dessa restrigao, atribua um valor para homogéneo nao admita apenas a solugao final 2 e rasolva o sistema, #0; Uma possvel resposta: pant eee aap oyna: 3 (a-i)x-ytze=12 BiaV=r xty-z-8 pens Sistemas tineares #95