Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Dokumen 51

    Uploaded by

    Rofidah Salma Nafi'Ah
    7 views8 pages

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    7 views8 pages

    Dokumen 51

    Uploaded by

    Rofidah Salma Nafi'Ah

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 8
    KELAS MATA PELAJARAN TAHUN PELAJARAN +. KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER 2 + Matematika + VLC Enam ) Indikator Soal Nomor Soai Pilihan | Tsian | Uraian Ganda Ciri — ciri bangun ruang Disajikan tiga gambar benda bangun ruang, Peserta didik mampu menentukan ciri - cirinya T > Citi citi bangun ruang Disajikan diskripsi tentang salah satu bangun ruang. Peserta didik mampu ‘menentukan nama bangun ruang tersebut Citi cite bangun ruang Disajikan tiga ciri bangun ruang, peserta didik mampu menentukan gambar bangun ruang yang mewakili citi — ciri tersebut Volume bangun ruang Disajikan tabel (isi tabel ada empat ), yang berisi nama bangun balok dan kubus beserta ukuranya, Peserta didik mampu menentukan volume yang dipersyaratkan dalam diskripsi pertanyaan, Ciri - ciri bangun ruang Disajikan gambar tabung, peserta didik mampu menentukan bentuk sisi alasnya Peserta didik mampu 6 menentukan volume ae balok, dari ukuran panjang, lebar, dan tinggi yang diketahui Disajikan gambar 7 bangun kubus dengan: ‘Luas panjang rusuknya permukaan | bilangan satu digit, bangun ruang | peserta didik mampu menentukan Iuas permukaanya. nie eserta didik mampu 8 bangun rai menentukan volume prisma Disajikan gambar 9 ae jaring — jarring salah jering bangun | 2% Dangus Tuan, raat peserta didik mampu 8 menentukan tutupnya, jika diketahui alasnya. Disajikan gambar 10 . salah satu jaring — sari gun | Ting bangun ruane, te ing bangun | | eserta didik mampu mad menentukan nama bangun ruangnya, Disajikan empat 1 gambar jaring — jaring ' bangun ruang, Peserta Jaane didik mampu memilih aa rang | stlah satu yang 8 | merupakan jaring — jaring bangun ruang balok Disajikan satu gambar | __12 Jaring - bangun ruang, peserta jaring bangua | didik mampu ruang menentukan tiga benda yang menyerupai jaring - jaring bangun ruang tersebut. Volume ‘bangun ruang Disajikan diskripsi tentang volume tabung, peserta didik mampu menentukan panjang jar jari alasnya Volume ‘bangun ruang Peserta didik mampu 4 menentukan volume prisma, Volume gabungan ‘bangun ruang Disajikan gambar gabungan bangun tuang, peserta didik ‘mampu menentukan volumenya. Volume gabungan bangun ruang Disajikan gambar gabungan bangun ruang, peserta didik ‘mampu menentukan volumenya. 16 | re Disajikan gambar gabungan bangun ruang, peserta didik nama bangun ruang n (ore a menentukan yang menyusunya Cini - iri i ruang | ‘Disafiken gambar salah satu gambar benda yang sering = dalam Kehidupan sehari— hari yaitu botol, peserta didik mampu |menentutan nama | jenis bnagun ruangnya Bangun Ruang Deserta didik mampu rmenentukan panjang jari— jari tabung, jika |i volume dan tingginya | Volume | Disalikan diskripsi 20 bangun ruang | tentang tumpeng beserta ukurannya, peserta didik mampu menentukan volumenya Disajikan diskripsi 21 tentang ciri- ciri Ciri-ciri | bangun ruang. Peserta bangun ruang | didik mampu menentukan nama \ bangun ruangnya ‘Peserta didik mampu 22 Cir - citi menentukan jumlah bangun ruang | rusuk prisma segienam. | Peserta didik mampu B joss evestutan ama is | sebuah kerucut 2 ee Hy mengidentifikasijenis bangun Tuan | timas ———— Peserta didik mampu 5 Cini~cii | mengidentifikasi alas {bane ruang | dan tutup tabung cai rom didike mampu 26 mengidentifikasi sisi | bangun rane | tegak pada limas [Peserta didik mampu Volume _| menentukan volume ‘bangun rang | kubus, jika diketahui | panjang rusuknya. | | | ‘Volume Disajikan gambar sabungan 3 bangun ruang, peserta didik ‘bangun ruang | mampu menentukan volume salah satu | bangun aca | Pesete ddicmampa tengun T0005 menentukan tiga sifat prisma segtiga \ 1. Interval nada mayor | 3.2. Memahami interval nada. | + Siswa dapat menentukan tangga nada dasar pada | Piliban ganda dan minor 3.3 Memahami penampilan tari | lagu Nasional 2. Tari kreasi daerah kad desct « ‘Siswa dapat menentukan interval nada diatonis _| Pilihan ganda 3. Membuat patu 3.4 Me i minor i atung femahami patung, Siswa maropu mengidentifikas arian Pilihan ganda tunggaV/berpasangan. , ‘* Siswa mampu menentukan gambar tari Pilihan ganda berpasangan/tunggal. : ‘* Disajikan diskripsi gerak tari, Siswa mampu Pilihan ganda ‘menentukan macam.macam gerak tari tersebut Disajikan gambar patung, Siswa mampu aa ‘menentukan jenis patung tersebut. Siswa mengidentifikasi jenis tangga nada a berdasarkan jumlah nadanya. me Siswa mampu menentukan sifat dari bahan untuk om ‘membuat patung. i Disajikan diskripsi cara pembuatan patung, Siswa = ‘mampu menentukan teknik pembuatan patung, Unin + Siswa mampu menjelaskan salah satu unsur pada tari kreasi daerah. i Uraian * Siswa dapat menjelaskan jenis patung berdasarkan bentuknya. KISI KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2022/2023 : 7.2 (Kepemimpinan) ALOKASI WAKTU : 90MENIT : VLAN JUMLAHSOAL =: 22 BUTIR 8. PENULIS (GHUFRON AHMAD AM, S.Pd BENTUK SOAL : PilihanGanda —: nomor 1 s/d 12 Tian Uraian MATERI ENTUK INDIKATOR SOAL SENAL | NOMOR eran Indonesia dalam 7 Siswa dapat mengideatiikas eqasama negara- | Pilkan ganda | 1 kerjasama negara-negara negara yang berada dalam satu kawasan. di lingkup ASEAN ‘© Siswa dapat menunjukkan tujuan kerjasama Pilihan ganda | 2 negara-negara ASEAN. ; ‘* Siswa dapat menentukan peran aktif Indonesia Piliban ganda pendidikan dalam lingkup | ‘lam Kevasama Tembaga-lembaga ASEAN ibidang ekonomi eo ‘© Siswa dapat mengidentifikasi kerjasama ASEAN Pilihan ganda dibidang poltk ‘© Siswa dapat menentukan peran aktif Indonesia Pilihan ganda 5 dalam kerjasama lembaga-lembaga ASEAN dibidang social budaya «Son det meni dentiflas kepatan krjasama | Phan ganda ce & : i PE tahun 2011. Isian 1s «‘Siswa dapat menentukan nama lembaga yang dibentuk ASEAN dibidang penelitian Uraian 19 «# Siswa dapat meayebutkan 4 negara ASEAN beserta system pemerintabannya Wim « Siswa dapat menjlaskan dibentuknya SEAMEO clch ASEAN. Pitihan ganda * Siswa dapat mengideatifikasi isi dalam kutipan teks pidato « Siswa dapat menentukan kalimat efeltif pada kutipan yang dicetak miring. © Disajikan kerangka teks pidato,siswa dapat menentukan Pilihan ganda Pilihan ganda Pilihan ganda + Disjkan otras cra, iowa dapat menldentiast masa pealhan nae anak menaju renaja + Siswa dapat menennukan cir perubahan-perubahan fk pada + Disajikan diskripsi puberas, Siswa dapat mengidentifikasi tanda-tanda perubahan fisik maupun psikis * Disajikan dskripsiakibatberaktiftas, Siswa dapat ‘menentukan pencegahan efek negatife yang timbul secara berlebihan KISTKISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2022/2023 TEMA 7.1 (Kepemimpinan) MuATAN a JUMLAHSOAL 33 BUTIR . MUATAN | PPK, Bana Indoesi PENULIS GHUFRON AHMAD AM, SPé. Isian Uraian No| — MuaTan | _ Komeransrpasar INDIKATOR SOAL BEA | NOMOR T PPKn 3.1 Menganalisis penerapan nilai- | + Disajikan disaipsi ci sikap nila lubur Pancasla, Siowa Pilihan ganda T nilai Pancasila dalam kehidupan | dapat menentukan nila sla Pancasila yang sesuai dengan sehari-hari

    You might also like