CAPITULO 5 Guia de actividades practicas Ejercicio 1. Marcar con una cruz el/los conjunto/s a los cuales pertenecen los siguientes niime- 105, tal como muestra el ejemplo: Q I Irracionales | Reales N Z Naturales | Enteros | Racionales36 Taller Introductorio de Matemética Ejercicio 2. Indicar si cada afirmacién es verdadera o falsa: (a) Un niimero con infinitas cifras decimales puede ser racional o irracional Oo (b) Hay niimeros que son racionales ¢ inracionales al mismo tiempo. .o (c)_ Ningén nimero real es entero. -O (4) Ningdin niimero irracional es entero. ( (e) Todos los nimeros naturales son racionales. ( (£) La parte decimal de los ntimeros irracionales es periédica. ........0..0000 ee Ejercicio 3. Calcular el punto medio entre cada uno de estos pares de niimeros racionales: a 1.3 (a) 0yl 1,3 (©) 594 1 15 (b) py @ ay5 Representar esos mimeros en la recta numérica Ejercicio 4. Escribir un ntimero que esté comprendido entre cada par de decimales: (a) 0.6 y 0,8 (e) 2,346 y 2,348 (b) o,7y08 (0) 3459 y (©) 1y0,9 (g) 3,21 y3,2101 (a) 1y9, (h) 3,045 y 3,0045 Ejercicio 5. (a) Ordenar de menor a mayor los siguientes mimeros decimales: 31 45 22 22 5 -2,090; —; -21; =; =; 0.93; -2,091; 3,03; 2,010010001...; a 090; a op OB: 091; 3,08; 2,01001000 -2,0901; -2,092; 3,001; 3,009; 3, 3,0012 (b) Expresar como fraccisn (si es posible) los ntimeros reales del item anterior. Ejercicio 6. E150 % de una cantidad equivale a } de la misma, ,qué fraccién equivale al (a) 75%? (a) 16%? (g) 220% (b) 25%? (e) 150%? (h) 85%? (c) 30%? () 85%?CAPITULO 5. GUIA DE ACTIVIDADES PRACTICAS 37 Ejercicio 7. $i se desea calcular el 14 % de una determinada cantidad, ,qué operacién se debe realizar? Ejemplificar y enunciar un procedimiento. Ejercicio 8. Se consumieron los ? de un tanque de agua y luego } del total. ;Qué parte se gast6 y qué parte queda atin sin consumir? Ejercicio 9. Un tambero decide repartir sus 39 vacas entre sus hijos, al mayor le dejara la mitad, al segundo 4, al tercero 4, y al menor + de sus vacas. {Cudntas le corresponden a cada uno? (a) (Tiene sentido el problema? (b) Extraer conclusiones. (c) Redactar el problema modificando los datos de manera que tenga solucién, Ejercicio 10. Calcular: (a) 5+(-3)-(-2)+(4 (b) 5-[8—(2+3)]~(-4)-[6-(2+7)) = (h) (-2)°= (c) [2+6-(-7)]-[4-(3-8)-5-(8-5))= i) 28= (@) (2. (27-45 = @) (ays (@) (107) (&) ay" © (2! o ay" Ejercicio 11. Sean a, , c nimeros reales. {Las siguientes igualdades son verdaderas o falsas? En este tiltimo caso, justificar la respuesta proponiendo un contraejemplo. co <,siendoa #0 ..... a@ = Lsiendoa 40. (@) a:(b+e) =a:b+a:csiendob+e40,040,c40 (e) 2%. 2b = 206 ooo0o oO (f) a—b+e=a-(b+0)38 Taller Introductorio de Matemética gents _ gontt jercicio 12, La expresin es igual a: e (2) eee 0) Oe (b) 3%"? a (0) BP ee (@) ninguna Elegir la opcién verdadera justificando la eleccién. Ejercicio 13. Resolver las siguientes operaciones (aplicando propiedades cuando sea necesa- rio): (a) 3-4. (2,2 -0,3) - 0,12 = (289-2. (37/9) (a) gis (b) 23-12. /1217 = © (ce) (V6: W/12)8 : 34? = © _ Ejercicio 14. Efectuar las operaciones indicadas y simplificar: a) [(a +6)? — (ab)? ]? = 3r%y!\? @ ferent © (SS (b) (Wart Ya) 1 = @ & (©) (grt) - (1625) = 8) ce py tte 0 Oe © De (@-1) (3y°) -(2y?)? (a)? (b ®) 8 (e) oF (Wy ® GF.CAPITULO 5. GUIA DE ACTIVIDADES PRACTICAS 39 Ejercicio 15. Completar la siguiente tabla con la expresi6n faltante: Cantidad Notacién cientifica Cantidad | Notacién cientifica 7000000 2,764 x 10" 2,89 x 10° 226,8 x 10° 0,00000000000025, 6,3 x 10-4 1x 10° 100 4175.4 x 10-7 0,000641 1500 —0,00000000431 0,000376 x 10-> —0,00000033 Ejercicio 16. En los siguientes ejercicios expresar el resultado utilizando notacién cientifica: (a) {Cudntos minutos le leva a la luz solar Hegar a la Tierra? (la distancia del Sol a la Tierra es de unos 1,5 x 10*km; la velocidad de la luz es de 3,00 x 10!cm/s ), (b) Se sabe que el virus que causa el Sarampién mide 0,0000001m y un glébulo blanco mide 1,2 x 10-?mm. {Cul es més grande? Ejercicio 17. Expresar el enunciado como una desigualdad: (a) res negativo (f) bes positive (b) yno es negative (g) ses no positivo (©) desté entre 4y2 (h) wes mayor o igual que —4 (i) pno es mayor que ~2 (d) El cociente de p y qes a lo sumo 7 (j) Elinverso multiplicativo de f es alo su- (e) El valor absoluto de x es mayor que 7 mo 14 Ejercicio 18. Sia >0, 00 GO (@) -1<;<0 (b) 1<0 CO (e) -£ 50 (©) -a4:b>0 o © Ejercicio 19. Sabiendo que 0,4 < a < 0,8 y 0,4 100}CAPITULO 5. GUIA DE ACTIVIDADES PRACTICAS a1 Ejercicio 21. Completar el siguiente cuadro Expresi6n | Representacién gréfica en la recta Valores de 2 Iz] =3 Es 1,5; te, |\r+1)=3 ns7 ix| = ~10 |r+3[=1 Ejercicio 22. Completar de la forma més breve posible el segundo término de estas igualdades para que resulten identidades: a-a-a-aa (a) aa a (b) 5a-4+a— ” aa (©) a-bta-ctab= (@) (1-0) +b) ++ Ejercicio 23. Partiendo de cada una de estas expresiones, llegar a las ecuaciones equivalentes que se indican (a) (2 +3 -(@2 +246)= br +3 (b) (x +2): (+6) —(x+2):(@+5)=... teens ceteeeeee BHD (c) (@? +1)-(@+1)-(@-1l)= 1 (@) (@-1)-(@-1?= 2-@-1) (e) (a+ 6)? - (ab)? dab42 Taller Introductorio de Matemética Ejercicio 24. {Es el valor 5 solucién de alguna de estas ecuaciones? Justificar la respuesta (a) Je+1=34 (f) 2° = 32 (b) x — 400 = 325 (g) B42? +e41= (h) lox +25 = 28 (i) V1 = 27-5 Ejercicio 25. Resolver: (a) 4-2- (243) =23+30 (f) 2-[(8x+2)—(22+5)] = 32+2-(e-4) (o) 22+ 6 (co) 5 =x- @ 2222-258 13 9 (e) 3-(5a—7)4+2-(2-1)=52-3 Ejercicio 26. Averiguar las soluciones reales, si existen: (a) 2?-2r=0 (b) z?-22+1=0 (e) x? (0) #7 -2r+2=0 (2 Ejercicio 27. Resolver las ecuaciones: (a) 152? - 1382 +2= (h) (b) 2x? — 152 +7=0 (c) 7 -82-20=0 () 2? -3V3r+6=0 1 1 1 (a) 22 +182 +65 =0 (i) gr-1=2 (Fe+3 3 (e) 10x? ~3r +0,2=0CAPITULO 5. GUIA DE ACTIVIDADES PRACTICAS a3 Ejercicio 28. Reducir y resolver: 5 24 (a) (52 —4)-(2r +3) =5 (©) Bat +1 x 9—2)-2 2 BP) 3 or 2 4 20 (b) Ejercicio 29. Encontrar los valores de +: que verifican cada una de las siguientes ecuaciones: (a) |x|=8 -\j=2 () |x| =0 (e) |6—2r|=4 (©) |s|+8=0 ( |2|+5=7 Ejercicio 30. A continuacién se incluyen desarrollos algebraicos con errores que muy comtin- mente ocurren en las resoluciones de nuestros estudiantes. Indicar el error cometido y corregirlo. (a) 2-(2+3) z+3 2- (e+ 8p 2+3 Py l(@—1)- 2+" 1 @tl) ey 2 0 1-(e-1) ° 1-(@+1) (b) 3x-2y+6 = 0 3x-2y = - -2y = -6-32 y = ~6-3042 y = -8n-444 Taller Introductorio de Matemética 0 = +52? 42-6 2 (x+3) r+3 P+ m—3 Par $3 x43 P43 P+act3 Qe t6- (x2 +2 —-3)+443-(2? +4243) = 0 Qe + 6x? — 18 +2 +327 +9 2a? + 6x? +3n7 = 18-9 liz? = 9CAPITULO 5. GUIA DE ACTIVIDADES PRACTICAS 45 0 0 () x a - ota = (g) a+5 3x41 pelt ei >? etl a eAye-) r+54 Seth © g 7 Ejercicio 31. En cada caso, determinar si los pares de mimeros dados son 0 no solucién del sistema. 3x + 2y=0 2x +5y=9 (a) x= (©) 2=2,y= ety=l Qn =4 Qa+y=1 z+t=-3 (b) (@) 2=~4,t=1, 3r—y=2 3249-3 Ejercicio 32. {Existe algtin valor de \ para que el par de mimeros x = 2, y = —1 sea solucién dr +3y=1 del sistema ? a+y=-l46 Taller Introductorio de Matemética Ejercicio 33. Usar el método de sustituci6n para hallar todas las soluciones de cada sistema de ecuaciones x-y=l Wwty=T (a) (©) 18 r+ 2y=2 3n+ n-y=2 (b) (a) Sr+2y=1 Qn + 3y=9 Ejercicio 34. Resolver los sistemas del ejercicio anterior usando el método de igualacién. Ejercicio 35. Encontrar las soluciones del sistema o demostrar que no tiene. 1 8 zty=l Ejercicio 36. Encontrar dos ntimeros cuya suma sea 34 y su diferencia 10. Ejercicio 37. {Cudntos pares de mimeros existen que sumen 50 y cuya diferencia sea 2? Ejercicio 38. Utilizar el método de sustitucién para resolver el siguiente sistema no lineal:CAPITULO 5. GUIA DE ACTIVIDADES PRACTICAS 47 Ejercicio 39. Completar el siguiente cuadro Inecuacién con médulo | Representacién gréfica en la recta | Intervalos jx 2) >3 1; 1 Ejercicio 40. Resolver las siguientes inecuaciones y expresar la solucién mediante intervalos. (a) |r-2) <5 (g) 2x -3> 5244 (b) |x-1)>3 >2 (@) (2r 41) <5 (e) 2x +2|+|2+1/ <6 (Q) 3249S 2248 Ejercicio 41. Buscar dos valores que sean solucisn y otros dos que no lo sean, para la inecua- cién: dr -3 Ejercicio 42. ;Existen mimeros 1 que verifiquen que + > 3 y x < 77;Y enel caso de que a <2y n> 57 (Y enclcasode x > 2yn<2? Ejercicio 43. Hallar los valores de ¢ para los que las races de la ecuacién 3x? — 6x +t = 0 sean las dos reales y distintas. Ejercicio 44. El peso de una mochila, por lo general, es de 1000g. La diferencia entre el peso de la mochila vacia y el peso de la carga que Heve no debe ser superior a 5000g, pues no es lo recomendado por los traumatdlogos. Si un estudiante debe cargar cuatro libros iguales, ,cudnto puede pesar, como maximo, cada uno de ellos para poder levarlos en esa mochila, sobre su espalda?48 Taller Introductorio de Matemética Ejercicio 45. {Cudles son los mimeros enteros cuyo triplo excede a su duplo en mas de 20? ¢Y si fuera en el conjunto de los ntiimeros reales? Ejercicio 46. Un ciclista se desplaza por una bicisenda a una velocidad comprendida entre 35 y 40 Km/h. ;,A qué distancia se encontraré el ciclista (del punto de partida) después de 3 horas? Ejercicio 47. En un tridngulo recténgulo el lado mayor es 3cm ms largo que el mediano, el cual, a su vez, es 3m més largo que el pequeiio. Calcular cudntos cm miden los lados. Ejercicio 48. Ezequiel y sus amigos organizaron un equipo de futbol. Tienen que comprar su indumentaria para competit. Recorriendo tiendas encontraron que cada remera les puede costar entre $280 y $320; cada pantalén, entre $200 y $250. Ellos estén dispuestos a gastar, por la compra de los 18 conjuntos, no més de $12000. (a) Escribir la inecuacién que expresa el gasto que deberan realizar, en funcién de la compra de las remeras y los pantalones. (b)_Escribir, por lo menos, tres soluciones posibles para la adquisici6n de la indumentaria, Ejercicio 49, Desde mi mesa a la estanterfa cuento cinco palmas de mi mano y atin me falta algo para legar. Si desde el suelo subo nueve palmas, sobrepaso la estanteria. La mesa tiene ‘Oem de altura; la estanterfa, 180cm. ;Qué puedo decir de la longitud de mi palma? Ejercicio 50. Imagina que + ¢ y son dos lados de un tridngulo cuyos valores sont = 1 y y = 12. .Qué podria decir del lado z? (Recordar que cada lado de un triéngulo es menor que la suma de los otros dos y mayor que su diferencia -en valor absoluto-). Ejercicio 51. La base de un recténgulo mide més del doble que su altura. ,Cudles son sus dimensiones si el perimetro mide 30cm? Ejercicio 52. Camila ley6 en un dia la cuarta parte de las paginas de un libro, y al dfa siguiente, una tercera parte. Si atin le quedan 75 paginas por leer, ,cuntas paginas tiene el libro?