1.1.1.1 Kepala Sekolch Menyusun Perencanaan Program cay Pra [stuct dokumen: ‘L Kepale Sekolah menyusun Rencana Kerja langka Menengah |Wawancere |iRKiNA) yang memuat rumusan visi Sekolah, Misi cekolah, ran: |Tujuan sekolah, Strategi Pencapaiantujuan Skor= (Jamlah Bukti Teridentifikasi /Qumlah Buti Maksimum)x4 Paki Memuat Rumusan Vist [F RKIM Memust Rumusan Misi KJM Memuat Rumusan Tujuan dan Strategi PF Berita Acara Perumusan [F Berita Acara Reviu Berita AcaraPenetapan a Daftar Hadir Kegiatan Perumusan a Daftar Hadir Kegiatan Reviu a Daftar Hadir Penetapan aea es | ]2 Kepala Sekolah menyusun [Studi dokumen: Rencana Kerja Tahunan (akT) |Wawancara TA RKT dan/atau RKAS 4 vane dinyatatan dalam Rencana Kegiatan dan Perskeran: [A Dokumen Evaluasi Diri Sekolah Janczaran Sekolah RKASI Vane | sor guinlah Bukit yang menggunakan instrumen Imelibatken pemangku ‘Teridentifikas’) /(Jumlsh Buktt Akreditasi atau SPM atau kepentingan melalui langkah | Makeimam)x instrumen leinaya, perumusan, reviu, dan penetapan @ Berita Acara Perumusan [@ Berita acarareviu Berita Acara Penetapan i Ditetapkan Oleh Kepala Sekolah BB Daftar hadir pihak yang terlibat (warga sekolah, komite sekolah, dan pihak- pihak pemangku Kepentingan lain). kar= (Jumlsh Skor yangdiperaleh /jumlah Bakts Maksimumx100 NILAI INDIKATOR PERENCANAAN PROGRAM| 1001.1.2. Pengelolaan Standar Nasional Pendidikan 1.1.2.1. Kepala sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Kompetensi Lulusan ECU rely [3. KepalaSekolah_memfasilitasi berbagai kegiatan untuk memotivasi siswa agar meri perilaku dan mengembangkan sikap orang beriman melalui pembiasaan (budaya sekolah), keteladanan dalam menghayati , Idan mengamalkan sesuai dengan lajaran agama yang dianut. METODE DAN CARA PENILAIAN [studl dokumen: lwawancara lobservasi lingkungan tentang aktivitas yang |dilakukan oleh siswa baik dalam kegiatan intrakunikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. lObservasi aktivitas guru, tenaga kependidikan, pengurus OSIS, dan komite sekolah. Penskoran: Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi /umlah Bukti Maksimum) x4 Program sekolah yang telah dituangkan 4 dalam RKT/RKAS misalnya: PPK. Kegiatan keogameen, ibadah Integrasi pengembangan sikop beriman den bertakia kepads Tuhan YME dalam kegiatan pembelajeran tertusng dalem 2PP. Integrasi_pengembangan sikap beriman dan bertakia kepada Tuhan YME dalam pelaksenaan pembelajaran. Foto-foio legitancekstrakurikuler keagamaan dalam penumbuhan sikep religius ssw Pembiasaen berdos setiap memulai dan mmengakhir kegiston Melaksanakan kegiatan ibadah.1.1.2, Pengelolaan Standar Nasional Pendidikan_ 1.1.2.1. Kepola sekolan melaksanakan dan mencapol Standar Kompetersi lulisan INDIKATOR 2 Kepala sekclah memfazilitaci berbagai kegistan untute menumbuhkan sikap eosisl Jdengsn karakter jujur dan berangeurgiawab, peduli, gctorg- royang dan Jsemokratis, percaya dir, serta nasicnalisme foetal ~ Studi dokumen - Wawencare + Observasi lingkungan tentang abtivitas yang dilakukan oleh siswa baik dalam kegiatan intrakurikuler, kokurituler, dan -Wawancare dengan wali kelas, guru BK, dansicws Penskoran: Skor= ummlah Buk ‘Teridentifikasi) /umulah Bukti ‘Maksimum)x4 ig Presram sekolsh yong telah dituargkan dalam RIT/RKAS misalnya: GIS, ekstrakurikuler Pendidikan Kepramukaen, dan ‘aketrakurikuler lainya, Dotumentasi kegiaten (foto, dattar hadir, atau bukti Iain) Ccatatan konselor/surs 8k. 7 Jumal Siswe den Guru Meaumbuhkan sitap sal menolong/berempati Ey Menghormati Perbedaan Antri Saat bergantian memakei ‘asilitas sekolah Rerpakaian sopan sesuai sturan ekolsh a Mengucapken salam saat masuk eles. a Sikap sartun dalam beroicara dan berperilaku.Abe, Peng eiolean Stender Nasional Pendidikan 1 {1.21 Kepatasekolan meloksonacan dan mencapal Standar Kompetensiulusan_—' r< ae Meneame IS. Kepala sekolan mem program geratan literaci yang |Obsenvasi abtivitas sicwa terkaitdengan jmencerminkan sikap Joctakzanaan gerakan literasi Progremsckslahyargtelahaituarsten |g dam RAT/RIAS pembelajarcejati sepanjang |wawancara dengan kepala rayat divujuckan dalam |sekolah/madrasan, Jattivitas pembelsjarar tail |zurs, tenaga kependicikon, pengurus OSIS, i dalam kelas maupun ci |san komite zekolah, luar kelas, melalui pembiasaan program leercebu. Dolumen Perilaian Program Lterasi Doluman laperan pelakoanaankegiaten Dinedikan wate yang cubup untut Membeca/menuls buku dan baczan latenye ai ruangbaca/pojot baca tempat [B] Laporan Penyalenggarazn lomta yang rertaitdergan litera By Pajangan/Displaykarys tis siswe (berupa puisi,arokel,bogrsti sejarah, ddantate-tain) dan merorast secara Dera, I Perghargsan terhadap prastasisiawa lpenskoran: Skor= (jumlah Bukti Terigentifikasi)/(umlah Buktt 1 Laporan Pelathan tentangtiterssi. Dolumentasikegiatan (foto, dahtarhadir, ‘tzu dekumen pelaksanaaniain)1.1.2. Pengelolaan Standar Nasional Pendidikan 1.1.2.1. Kepala sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Kompetensi Lulusan Nees 6. Kepala sekolah memfasilitasi kegiatan siswa untuk menumbuhkan perilaku yang Imencerminkan sikap sehat Jiasmani dan rohani, setiap siswa terlibat dalam seluruh kegiatan loaik intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler melalui kegiatan kesiswaan, berupa: lolah raga, seni, kepramukaan, lUks, keagamaan, dan Imengikutsertakan atau Imengadakan lomba yang terkait Jdengan kesehatan jasmani dan rohani. Web ake [stud dokumen: |sutudi dokumen program, laporan, dan |dokumentasi. |Wavancara wekil kepala sekolah bidang kesizwaan. nembina dan neneunasOSIS. Siswa JOdservasi lingkungan sekolah yang meliputi kantin, UKS, den aktivitas lain yang relevan. lPenskoran: Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi) /(Jumlah Bukti Maksimum) x4 Dokumen Program kegiatan kesiswaan Laporan kegiatan kesiswaan. Dokumentasi (daftar hadir siswa dalam pembelajaran, ekstrakurikuler wajily maupun pilihan eglatan UKS yang meliputi kantin sehat, bina mental untuk pencegahan NAPZA (Nerkotika, alkohol, Psikotropike, dan zat Adiktif), HIN/AIDS, tindak Kekerasan, can lain-tain. [XJ Keikutsertaan dalam lombs bidengolah rag den seni ©] Catatan perkembangan siswa deri guru PIOK/wali kelas/kepala sekolah1.1.2. Pengelolaan Standar Nasional Pendidikan 1.1.2.1. Kopala sekolah melaksamakan dan mencapai Standar Kompetensi Lulusan Nae Matte ee) 17. Kepala Sekolah [Studi dokumen: memfasilitasi kegiatan siswe — |Observasi: proses kegiatan pembelajaran di keles | r Dckumen Silabus setiap mata 4 Juntuk memilikipengetahuan atau diluarkelas. pelajaran. faktual, Konseptual, prosedural, Joy ,eryasi sarane dan prasarana yang berkaitan Jdan matakognitit. Dokumen RPP setiap mata pelajaran ldengen kegiatan pembelajaran. |Wawancara gurus iswa Bahan ajar/Lembar Kerja Penskoran: Hesil Penilaian Kompetensi pengetahuan Laporan kegiatan dan dokumentasi kegiatan ekstrakurikuler pendalaman Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi)/(jumlah Bukti Maksimum)x4 komoetensi pengetahuan.1.1.2. Pengelolaan Standar Nasional Pendidikan NO 1.1.2.1. Kepala sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Kompetensi Lulusan fs. Kepala_ sekolan [Studi dokumen: merfasilitasi siswa untuk | Observasi : Proses pembelajeran balk kegiatan, 4 memiiliki keterampilan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler; Dokumen Silabus berpikir dan bertindak dan Proses pembelajaran di Laboratorium. kreatif, produktif, kritis, ‘Wawancara: Guru dan Siswa. RPP mandi kolaboratif, Laporan praktik (yang telah [dan komunikatit melalut dibuat siswa). pengelamen pembelajaran dan di Penskoran: Laporan penalitian yang telah dalam ataudiluar keles, ditust ewe Imisalnya praktik di Iskor= (Jumlah Bukti Produk yang dibuat siswa laboraterium; |Teridentifikas!) /umlah Buktt penelitiansederhang; studi |Maksimum)x4 Hasil Penialian Portofolio Siewa Jwisata; seminar atau Jworkshop; peragaan atau pameran; dan pementasan karya seni.osi, (4) penghargaan. Hasil Penilaian Praktik Siswa Hasil Penialian Produk Hasil Penialian Proyek Laporan peleksanaan studi wisata, seminar, workshop, peragaan, pameran, dan pementasan karya seni, den lain-lain.11.1.2. Pengelolaan Standar Nasional Pendidikan 11.2.1. Kepala sekolah melaksanckan den mencapai Standar Kempetensi Lutisan ls. Kepaia Sekolen/madrasan | tual aokumen: IMeningkaikan prestasi Hasil Ujian Sekolah 2 tahun teraknir ‘Seiamia dua tanun tereknir Rate belsjar siswe dalam nila reta Ujlan sekolan mengeiamt lien ache kenaiken minimal 05 ‘Seigina dua tahun terekhir Rate” rata Ujian sekolah mengelami keneiken sebesar 04 “Selama dua tahun terekhir Rate rata Ujian sekolah mengalami keneiken sebesar 03 ‘Seigma dua tahun tersihie Rate rata Ujian sekolah mengslami kensiken sebesar 0,2 ‘Seigina dus tahun werekhir Rate” Feta Ujian sekolan mengelami keneiken sebeser 0,11.1.2. Pengelolaan Standar Nasional Pendidikan 1.1.2.1. Kepala sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Kompetensi Lulusan 110. KepalaSekolah/madrasah | Studi Dokumen: IMeningkatkan prestasisisw _|Catatan Dokumen prestasi siswa Jdalam lomba bidang akademik Penskoran Iengamati plagam penghargaan, trofi dan sejenisnya. |Wavrancara IMelakukan wawancara dengan siswa dan guru [Stor 4: Junish cesena dik yang berrestasi di tngkat Nsioea,Provns, dn KablKots meningkat [Shor 3: Juniah peso dik yang bees di tgkat Neioea da/atau Previn, Kab |reningkat |Sior 2 Juriah posers dik yang benresas i tagkat Provins éan KablKom meningkst Prestasi Akademik Tahun Lalu Tahun Ini Jumlah Prestasi Lombe Akademik Tingkat Nasional Jumlah Prestasi Lombe Akademik Tingkat Provinsi Jumlah Prestasi Lomba Akademik Tingkat Kabupaten/Kota1.1.2. Pengelolaan Standar Nasional Pendidikan 1.1.2.1. Kopala sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Kompetensi Lulusan Meningkatkan prestasi siswa pada bidang non akadernik (dalam lomba bidang seri, bidang olahraga, Sosial, kemmasyarakatan, organisasi ll) |catatan Dokumen prestasi Penskoran IMengamati piagam penghargaan, trofi dan sejenisaya. |Wewancara : IMelakukan wawancara dengan siswa dan guru |Skor 4: Jumich prestasilomba ketganya naik [Skor 3: Jumtch prestasilomba ingkat nasionel naik dan provinsi atau KabiKota nas |Skor 2: Jumich prestasilomba ‘ingkat Provinsi den kabkoia naik |Skor 1: Salah salu Jumlah prestas'lomta raik [skor 0. Tidakrmengalemi kenaikan Prestasi Non Akademik Tahun | Tahun Lalu | Ini Jumiah Prestasi Lomba Academik > ; Tingkat Nasional Jumiah Prestasi Lomba Academik 3 ‘: Tingkat Provinsi Jlumlah Prestasi Lombs Akademik Jumlah Prestosi Lo 3 4 Tingket Kebupaten/Kote1.1.2. Pengelolaan Standar Ni nal Pendidikan 4.1.2.1. Kepala sekolah melaksanakan dan mencapai Standar Kompetensi Lulusan 12. Kepala Sekolah mengupayaken jumlah lulusan yang diterima jenjang pendidikan |Studi Dokumer |cetatan Dokumen Ujian Akhir lpendicikxan [Shor 0: Persertase kelulsan urarg dari 100% u Tahun | Tahun alan tau | ini Jumlah Peserta Ujian Akt oo | 130 Jumiah Peserta Didik yangLulus 90 130 summlah Peserta Didik yang Melanjutkan Pendidikan Lebih 4 100 Tinggt1.1.2. Pengelolaan Standar Nasional Pendidikan 4.1.2.1. Kepala sekoish melaksonokan den mencapal Standar Kompetens! Luusan para secon Imemfasilitasi peserta dick Juntuk memitki keterampilan Jberpicr dan bertindak kreaif. rodukti. kits. mandir. Ikolaborott, dan komunitatit /melsiui pengslaman Jpembelajeran dan kegiatan, meliouti: 1) Kegiaten ci Jdatam/luar kelas vane Imenumouhkan keterampilan berpikir kreatif, produttif Jdan tritis, 2) Pratik di Iaboratorium, 3) Penelitian lsederhana, 4) Studi wisata, 5) |seminar atau workshop, 6) Peragaan atau pameran, 7) Pementasan karya seni Tdokumen= lobsewasi proses |pembelajaran baik tegiatan Iintrakurikuler, kokurikuler, dan lekstrakurikuler; dan proses [pembelajaran di Laboratorium |Wawancare: Guru dan Siswa. (Penskorane Skor= (Jurilah Bukei Teridentifikosi)/(juanl ‘ah Buk: Maksimum)%4 a go 8 Dotumen RFP yang memuat 4 penugasan individu dan kelompok Dokumen Leporan tugas dan Kegistanoleh siswa, sanan dan dokumencasi presentast gas 5k Kepsnitiean den Iaporan keeiatan, Surat Tugas/Sk tentang enyusunan program sekoish(1.1.2.2 Kepala sekolah melaksanakan dan mencopai stondar isi INDIKATOR 14, fepale sekoish memfasilitasi guru dalam menumbubkan kompetensi sikap spiritual siswa melalui pembelgjaran langsurg dan tidak langsung (indirect teaching), keteladanan, pembiasaen, dan bucays /sekolan dengan Imempeshatikan karakeeristik mate pelojaran serta kebutuhen den kondisi sisw. reenter ta [studi Dokumen: Jobsenasi:Proses pembelajaran baik egiatan intrakurikuler, cokurikuler, dan Jekstraturikuler, den Froses pembelsjaran di Laboretorium, Jwawancars dengan guru mats pelsjaran_ tentang perengkat pembelzjaran jyang dibuat clen guru yeng memuat lrencang peleksanzan kompetensi sikap spiritual, Penskoran: Skor= Jumlah Bukti Teridentifikas) /umlah Bubti Maksimum)x¢ Brkeuenoiel Silabus Instumen observasi, penilaian iri, dan penilaian antartemen. A Buku Pedoman Guru Suku yang digunakan guru dalam pembelajaran tuku yang digunakan siswa dalam pembelajaran 1 urral nilai (Sikap spiritual siswa ‘diamati dan dicetet wali kelas/guru BK, dan guru kelas/ mata pelajaran). Program kegiotan ekstrakurikuler berupa kegistan Keagamasn, misaleya: pesantran kilat, ceramah keagamaan, bacatulis Al-Quran, retreat atau kegiatan keagamean lainnya aImemfasiitasi guru dalam Jmenumbunkan tompetensi sikap Jcosial yaitu menghayati dan mengematken perilaku: (2) jujur; (0) disiptin;(c) sartun; () pedi (gotong royong, kerja sama, toleran, damai); (2) bertanggung jawab; (f) resporsif; den (g) proaktif dalam berinteraksi secara efektif melalui pembelajaran langsune Jdantidak langsung/indirect ltsaching (keteladanan, pembiesean, den budaye Jsekolah) dengan memperhatikan karakteristik mate pelajaran |serta kebutuhan dan kondisi Jobservasi Proses pembelajaran baik kegiatan intrakurtkuler, kokurtkuler, dan kstrakurikules, |can Proses pembelajaran di Laboratorium. lWawancara dengan guru mate pelajaran tentang perangkat pembelajaran guru yang Jmemuat tentang pelaksanzan kompetensi sikap Jsosial Jdisusun guru sesuai dengan tinekat kompetensi pads kompetensi sikap sosial di |s0/SMP/SMAYSIMK yang disiapkan guru: [¥ Program Tahunan 4 Iv Program Semesier IF Silebus RPP IF Buku Padoman Guru JF Buku yang digunakan siswe dalam pembelajaran. FF Alat evaluasi dan buku nilai (Sikep sosial siswa diamati dan dicatat wali helas/guru BK, dan gurukelas/mata pelajaran), FF Rancangan penilaian pada RPP setisp mata pelajaran FF Jurnel Penileian IF Dokumen Observasi FF Penilaian Dirk|v Penilaian Oiri IF Penilaian antar teman IF Program Kegiotan Chstrekurituler IW Laporan Hesil kegiatan ekstrakurikuler berupa begiatan Krida, misalnye: Keoramukaan, Latinan Kepemimpinan Siswa (IKS), Palang Merah Remaja (Puk), Usaha Kesehatan Sekolah (UKS), Pacukan Pengibar Benders (Packibral, don lainnye Penskoran: 7 Laporan Latihan olah- bakat latihan colah-minat, misalnya: pergembangan Skor= (jurilah Bukti Tevidentisiasi)/(jumlah bakat olahraga. seni dan bucava, Bukti Maksimum)x<+ pencinta alam, jurnalistik teater, dan lain-lain,__Melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan ee frim Pengembang Kurikulum ‘SK pentapan tim pengembang (sekurangkurangnye meliputi kurikulum sekolah Jguru mata pelajaran, konselor/guru BK, Komite Isekolan atau penyelenggara pendicikan) dalam mengembangkan kurikulum lsekelah. Daftar HadirKegietan Pengembangan Kurikulum (sekurang-kurangnya guru matapelajaran/kelas, konselor/BK, komite sekolah, penyelenggara pendidikan) Daftar Hadir Nera Sumber Penskoran: Berita Acera Penetapan Kurikulum Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikast) /(jumlan Notulen rapat pengemoangan kurikulum Bukti Maksimum)x4 Lembar Persetujuan Pengawas Sekolah.1.1.2.2 Kepola sekolah meloksanakan dan mencapai standar isi IPI N ely METODE DAN CARA PENILAIAN l20. Kepala sekolah [studi Dokumen: Imengorganisasikan penyusunan |Wawancara IKTSP mengacu pads Kerangka Dasar pada Standar Isi meliputi: (2) Perumusan visi, misi, den Itujuan setuan pendidikan; (2) Pengorganisasian muetan urikuler satuan pendidian; (3) Pengeturan beben belajer siswa_|Penskoran: Joan beben kerja guru pada tingkat kelas; (4) Penyusunan alender pendidikan satuan Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi) /(jumlah pendidikan; (5) Penyusunan Bukti Meksimum)x4 silabus muetan atau mata pelajaran muatan local; (6) Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran setiap muaten pembelgjaran. ETUDE) Dokumen KTSP yang disusun sesuei ketentuan Dokumen KTSP memuat rumusan visi, mmisi, dan tujuan sekolah Dokumen KTSP memuat pengorganisasian muatan kurikuler Dokumen KTSP memuat Pengaturan beban belajarsiswe dan beban kerja guru pada tingkat kel Dokumen KTSP memuat Kalender pendidikan satuan pendidikan; Dokumen silabusmuatan atau mata pelajaran muatan local: Dokumen RPP setiap muatan pemibelajaran/matagelajaran Xl1.1.2.2 Kepala sekolah melaksanakan dan mencapai standar isi eres 15. Kepala sekolah memfasilitasi guru dalam menumbuhkan kompetensi Inti pengetehuan siswa baik pengetahuan fakta, konsep, prosedural, dan metakognitif. ae WRU [studi Dokumen: |ovservasi Proses pembelajaran baik kegiatan Jintrokurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler; dan |Proses pembelajaran di Laboratorium. Wawancora dengon guru mata pelajaran tentang |perangkat pembelajaran guru yang memuat tentang |pelaksanaan kompetensi pengetahuan. |Penetapan dilakukan kepala sekolah/madrasah |Pengesahan dilakukan oleh pemerintah daerah sesuai Penskoran: Skor= (Jumlah Bukti Terldentifikast) /umlah Bukti Maksimum)x4 CRORE Perangkat pembelajaran guru yang disusun Program Tahunan Program Semester Silabus 1 RPP Buku Pedoman Guru Buku yang digunakan guru dan siswa dalam pembelajaran. Perangkat Penilzian Kompetensi pengetahuan (Kisi- kisi dan Soal tes tuiis dan/atau lisan, dan pedoman penskoran) Lembar Tugas Terstruktur Lembar Kegiatan Mandir siswa. Handout Program kegiatan ekstrakurikuler fg berupa Kegiatan IImiah Remaja (KIR), kegiatan penguasaan keilmuan dan kemampuan akademik,|Penetapan dilakukan kepala sekolah/macrasah Lembar Kegiatan Mandir siswa. |Pengesahan dilakukan oleh pemerintah daerah sesuai lPenskoran: Program kegiatan ekstrakurikuler berupa Kegiatan Ilmiah Remaj Skor= (Jumlah Bukti Teridentifikasi) /umlah (an), kegnese penguasean Bukti Maksimum)x4 keilmuan dan kemampuan akademik, penelitian, kelompok pencinta teknologi informasi dan komurikasi, rekayasa, dan lainnya. Laporan Kegiatan Ekstrakurkuler Handout1.1.2.2 Kepala sekolah melaksanakan dan mencapai standar isi eds Daa Oe eNO [20. Kepala sekolah [studi Dokumen: Imengorganisasikan penyusunan |wawancera IkTsP mengacu pada Kerangka Ibesar pada StanderIsi meliputi (2) Perumusan visi, misi, dan jkujuen satuan pendidtkan; (2) lPengorganisasian muatan kurikuler satuan pendiikan; (3) lPengaturan beban belajarsiswa _|Penskoran: |dan beban kerja guru pada jingkat kelas; (4) Penyusunan katender pendidikan satuan Skor— (Jumlah Bult Toridentifikasi) /umtah lpendidikan; (5) Penyusunan Bukti Maksimum)x4 Jsilabus muatan atau mata pelajaran muatan local; (6) JPenyusunan rencena petaksanaan pembelajaran setiap Imuatan pemoelajaran. Cran RE DUC) Dokumen KTSP yang disusun sesual ketentuan Dokumen KTSP memuat rumusan vi misi, dan tujuan sekolah Dokumen KTSP memuat pengorganisasian muatan kurikuler Dokumen KTSP memuat Pengaturan beban belajar siswa dan beban kerja guru pada tingkatkelas; Dokumen KTSP memuat Kalender pendidikan satuan pendidikan; Dokumen silabus muatan atau mata pelajaran muatan local; Dokumen RPP _ setiap muatan pembelajaran/matapelajaran