SONHOS MATEMATICOS: COMO DECIFRAR COUESCAPAR) etn)UMA HQ MATEMATICA Por Professor Epsilon Malba Tahan escreveu maravilhosas historias mesclando conhecimento matemético e cultura rabe em situagdes divertidas e instigates por sua crivel possibilidade de serem reais, engenhosas e fabulosas a0 mesmo tempo. Indmeros cientistas ¢ pesquisadores das ciéncias matematicas foram cativados pela beleza destas historias quando criangas e motivades por elas vieram a contribuir com a expanséo da, declarada por muitos, mais belas das ciéncias. De maneira intuitiva e indireta, Os Novos Pitagoricos foram inspirados no trabalho de Malba. Os jovens estudantes da Escola Santo Anénimo se deparam com situacées cotidianas onde a mateméatica busca aparecer de maneira organica, fluida e natural numa tentativa de emular em quadrinhos 0 que fezo autor de O homem que calculava A todos aqueles interessados em divulgar, ensinar, aprender ou simplesmente se divertir, como bem o fez o mestre litero-matematico, esperamos que a leitura destes quadrinhos matematicos possam instigéos a viajar no espaco - métrico - temporal das medidas euclidianas planas com Jodo, Riva, Vanda, Caio, Lucas, Edu e o professor Epsilon. Os Novos Pitagéricos, ainda meio sonolentos, acordaram para mais um dia de aula Vamos juntos com eles. Texto e Professor Epsilon Arte e Solugées: Aluno DeltaeoeontvS5 100 NOGAO DA ESTATISTICA. Vv core € 0 Lucas. este € 0 cal0, estattstica> OtAErEsO> — T= MO ANTES Of QUALQUE® SAMOS 5 BO [ADO PODEM See UTETS, Lemeoan, DAGUELA BULA DE IASTEMATECA> voces quecen Y NAO SE Leweean ACABAR COMA «OAS ESTATESTECAS AGUA SOTAVEL GUE 0 POFESSOR 00 PLANETA? A NOS APESENTOLP TOU SENoO. HIDERBOLICO, caRA, NEO E Ni PPA TANTO. Perot, ive Agta CONSTSA eNPLICAR MELHOR, ESTATISTICA: RAMO DA MATEMATICA VOLTADO PARA COLETA, ANALISE E INTERPRETACAO DE DADOS NO ESTUDO DE FENOMENOS NATURATS, ECONOMICOS E SOCIAIS, {Chuvas no Ceara (em mm)e0ktico Puslicao0, Bare cepmctoage UAL NO-SORNAL "OOO" 00 eeseaus Geto Entroe seen be 2018 ooue eve NOs orZ> comessa QuaNTTO AcE OF hewn 08 eeéetcos. TEM UIA APELO VIGUAL, VANOA. NOS MOSTOMI A INFORIAKCAO DE FORMA RAPIDA € O1RETA. (0 MAIS INPOOTANTE € QUE FAZEMOS CON ESSA TNFORMACKO. COMO ELA APTA NOSSAS DEcTSOEs, FAVODECENOO LAA, PeOBARILIDADE DE 1720 0€ ALeueM We este poemENDO IRUDONCA CE. . ‘ NESTA AULA, COMPORTANENTO.©S GOYOS ,,, ‘QUAIS AS MINHAS CHANCES? PLTAGERICOS OU ENEN? E EU NENT” QUATS SAO AS NOSSAS VANDA, VOCE SE BcHO Que eu REAIS CHANCES? NAO ESTOU Me SENTE PREPARAOA i ete PRA O ENENS O SurTeteNTe CAN Cop una. 45 os auestoes Sh0 OL DE ISTEMATICA, SN SEPIA LEGAL arses teed = oy mae ©) ENEM VEM QUE VEIA eNEM TA af EC cUNeM al (© QUE SRK DE NEM? OPA —— 3S a dhs = He a $70.2 = 20% = 0,8 = 80% CHANCES OE ACepTAP | CHANCES OE EpRAg Ce eooanarronoe of uneverwo€ zeus a onzzo | TOO A PRO, eNTee O NdieRO os casos ravoRAIeZS AO EVENTO rey 2 0 NINEPO De CASOS POSEHESS y a an Noro Coren ore Pn fesse Erne oy E15 UIA BOA SUSTIFICATINA PARA COMPREENDES ‘ALES INOMIAL OF ‘PROBAGTLIDAGE, por Tss0 Que eu sou NINOA, [ea siNlo) eM Ate) 7 Set KAN 8, .CKI=CLI PO Coma} P: PROBABILIDADE DE SUCESSO Ree ee TCIM eee Cen oeC nA Cry Teas RON ees Rtg oN Fo olasve Rel oC A oltola tC paces eTN eres ESPOpTIVAS. eared erlang = aera econ ye AS US QUESTOES DAS eee teary eC eere eae € SE OeNev, FOR O TIAMAT? foc oN oe Rea yu Te XM Seto Lame Soho CH Stee LN Sp PN ate) aes ye Ce out ws a een O€ QuaNTOS 1hO00S, 1650 PODE CONTINUAE? A SEGUITR: O PROBLE/MA COS BODES.meseaso » O PROBLEMA DOS BODES £ HOE NA PORTA 905 SONHADORES, O JOVEN EDUARDO MOREADO. UNA SALVA OE PALMAS PAPA O NOSSO PARTECIPANTE, O JOVEM EDL! MOREOO. SONHOS AsoRA, Cou CUAL DoeTA VOCE ESCO. HE! ENTAO, Eu, pA contiece pecpas> TemOs ACUI TeES PORTAS. ATRAS DE Lika CELAS TENOS UM GONHO, NAS ‘OLTBAS OUAS, UN PESADELO NATEWATICO REPRESENTAOO POR UM BOE, a | NAS SEPL QUE NAO HA Uh BODE aTPAS ESSA corte ESCOLA, EOL, PORTA? NAO BOSTARTA DE AUDAR™ TA NONEPO 6% ONDE ENTE a. NATEMATICA AQUI? eu esco.Ho Muoae Ce PORTA Se EU ESCOLHE A Poet D0 Sonn, 1 EScOU MUOKD. A CHANCE 92 “ENT AG eu ENO NUDAE £055, \dONTECES SKO Duns EM EUTENHO UNA PORTA — "pes, POLS LGORA SAO vu otis poeta COM Tats PORTS. e0DES-PEGADELOS EIAOPA, OA. TENOS LM NOVO PITAGOPAS AGUT, ATOAS OE WIAA DELAS LIM SONHO. EM CADA UMA OLS: OUTPAS, LIN BODE-PESADELO. QUAL PORTA VOCE ESCOLHE ASOPA, COVEN ARQUEMEDES? Eales Sree br eR NE Reet aan ee LOW Tenet PN eee Cee NaN lek eet PT LIM o NM eat aye nace) Dsar topcase erriisvarcet Cel soe) poe Peary Marry ote eve CAN sia vamos: CONTAR UM Pouco? AS PORTAS SE MULTEPLECARAM, TENOS 10 PORTAS AEORA, 'SONHO AS REGRAS ACAOAPAM DE MUOBR. Cea, Com Ne tees Goro! errs rare WIA CNN roca ere ie Panne ton Loe Patirer free ic Mele asm ENTAO, PESSOAL, APESAR OAS SUAS CHANCES OE PEALIZAG SEU SONHO TEREM OTAINUTDO ORASTICIMENTE, AINOA ASSI/N, NUDEM DE PORTA. eM areve: UIA YIABEM NO ESPACO-TEMPO-EICLIOTANO DAS CONSTRUCOES CON RECA E COMPASSO,MAIS UM OIA NA ESCOLA PITAGORICA SANTO ANONINO... ESCOLA PITAGORICA SANTO ANONIMO ESTE IMINOO SEOMETRICO ELICLTOTANO PLANO ONOE OS ANGULOS RETOS PREDOMINAM, MAS NAO SOZINHOS. ' - hy oarc OLHA OS wi , NOvOS ScuLos ! a 00 PROFESSOR CINAE BOM OTA, 1S NIGAR ; PROFESSOR, "7 AO. dOM OTA, PESSOAL, ESTO PRONTOS? SENTINOO ESSES DOIS VIAIA POR ‘oue voce VA NAO COMER. ESS€ ANEULO. GOSTA DE PROFESSOR, CA ULTIMA || eri E AENDA || POSSO PESISTeAR Vez, SE NAO POR CIMA TUDO PARAO MEENGANO. |] essa viacem || SOCUMENTAeTO? O Needcro. ME ANIMA. NAO SATU 005 PLANOS. ACHO QUE NOS VAMOS VIAUAR, ESSA VAL SEC UMA BOA OPORTLNIDADE O€ AMPLIAe IMINHAS NOCOES DE ESPACOS METRICOS, ALUMNA, COISA NESSES @uADROS ME CHETCA A FIBONACCT.PROBLEMIAS (LASSICOS DE CONSTRUTIBILIDADEPROFESSOR, O QUE ESTANOS PROCUPANDO? .ELEMENTOS OE COMO SE FAZER GEOMETEIA COM O USO 00S INSTEUMENTOS MATS SIMPLES POSSIVEIS. I, PROFESSOR. EU ACHO QUE ESSES OOLS ESTAO FALANOO SOLE ISSO,ELES NAO PODERIAM USAR OUITRAS FORMAS. PPA TENTAC PESOLVER ESSE PROBLEMA? POLS NAO €, MANO. QUAL € A ODESSA FIXAGAO POR REGUA E COMPASSO, PROF? EU ACHO QUE ELES QUESTA ERA RESOLVER O PROBLEMA, LUCAS, € DEVEIA TER RESOLVIOO POR OUTROS METODOS DISPONIVETS, PENSO EL. ‘A SIMPLICIDADE DESSES INSTRUMENTOS, 0 QUE SINPLIFICARTA A SOLUCAO 008 PROBLENAS, OU AINDA, A NECESSIOADE DE LIMA ORSANIZACAO E DE UNA SISTEMATIZACAO. DA GEOMETRTA COM VISTAS A LIMA MELHOR APQUITETURA DA MATEMATICA,© QUE QUERO DIZER E QUE VOCES ESTAO CERTOS, ODS. MUTTOS PROBLEMAS ERAM RESOLVIDOS POR DIVESSOS METODOS OIFERENTES, S| PESS: PARA O NOSSO SESUNOO PROBLEMA CLASSICO OU O PROBLEMA DA TRISSECCAO I ANGULO, POR EXEMPLO, ARQUIMEDES EMPREGOU BIO 0 WeTO00 OA “INTERCALAGAO", OU NEUSIS. p € TAL PROCEOIMENTO. NAO SE ENCATXA NOS PAOROES ELCLIOTANOS PORQUE LISAVA LNA RESUIA GRADLIADA £0 Que serra ESSA TRISSECCAO 00 ANSULO, SERIA OIvIOIe O ANEULO EM TRES OUTROS ANGLILOS CONG RUENTES. POR EXEMPLO, UM ANGULO RETO SERTA TRISSECTADO EM TRES ANGULOS DE TRINTA GRAS. AO NOSSO LILTIMO PROBLEMA, VANDA. UA ESTAMOS CHESANOO AO FINAL 00 PASSETO.1A IMAGINOU SE ENCONTCASSEMOS: O ARQUIMEDES EM PLENA SOLUCAO DE UM PROBLEMA? eal PRT Ze « : a Okay, PESSOAS, NESTE ULTIMO PROBLEMA OS GREGOS DEVERTAM, USANDO OS INSTRUMENTOS JL MENCIONADOS, CONSTCUIE UM @UADLACO COM A MESA AQEA OE UM CLRCULO. O QUE Eu SEI E QUE ESSES CARAS MANDAVAM MUTTO BEM NAS CONSTRLCOES. OLHA O TAMANHO DISSO, MAH. MUITO BEM, PESSOAL, 1$S0 FOT APENAS UMA ENTRODUEAO AO NOSEO CURSO BASICO O€ GEONETRTA VAMOS VOLTAR 2 SALA DE ALLA.° Sevts € peOFESSOR, CONTINUAR. TUNA LEGAL. f VOCE DISSE QUE TAVA CANSADA. VAMOS FAZER ALGLINS DESENHOS ELE/MENTARES USANDO ESS€ APP € VER COMO ELE FUNCIONA. ENTAO, PROFESSOR, NOS VAMOS FAZER OESENHOS GEOMETRICOS? € BUSCAR [i sowucao pros We PROBLENAS 00S GREGOS? NAO, HOJE NOS VAMOS USA2 SELS CELULARES E BAIXAR O APLICATIVO E NA PROXINA VIAGEM FAREMOS UM LINK ENTOE OS 6RECOS E OS TTALTANOS: RENASCENTISTAS. AGORA, VAMOS AOS DESENHOS.HORA LMTERVALO: PYTHAGOREA, 0 JOGO! tou acto O Que TENTANOO: QUE LOGO NO OCE massae OF ° | Eoneco, A | . JOGANDOP FASE NAQUELE PYTHAGORENP ALGO SOBRE JOBUINHO DE Ae, LEE GETAS MATEMATICA, cE PAPALELAS, NAO S20 AQUELAS RETAS: TENTA AL,MORA BO INTERVALO: NA BIBLIOTECA! « nue ne 2 gasodk se i Bs wei oS aMie MASE IES MAS “oi roa usa weroance 7 aroouae —_Snlgeseelne 2 ogg 2 = osceeue, — NeIaee 2 8, eee Nero Bo Se 009 con, e voce, 0 ‘ue Th LENDO> DepOIs oess= theo was34, FO NEO. ENVERSONHADO, e uma wsToeA em ‘uacenrios! TEM UM MENINO E UWA SocIeDADE SeCDETA QUE. bcReOTA Que Eee ‘AREENCRENACAO ‘Oe PRAGOPAS, ELE PAZ McA CON OS NUMECOS, PRA ENFPENTAS UNS AONSTROS, QUE S40 TPO INS. PROBLEMS cagecliods... o£ AINDA TEM ‘Que passae NAS P2OVAS 10 CoLesio.@s Moves 7 = . paragéesces @ 0S DIFERENTES TIPOS DE TRIANGULD, ENTAO, PROFESSOR, OS TRIANGLLOS POOEM SEC OIVIDID0S OE OUAS MANEIRAS. uM TRIANGULO ERA RETANGLILO- QUANDO existe WEEN O CASO EM QUE TODOS OS ANSULOS S40 IeUAIS, UA, EQUIANELLO.ALEUMAS HORAS ANTES DA AULA... voce Que ESTUOOL PRA APRESENTACO? )\ TRIANELLOS? DPRESENTACAO. 3 {1° OF MATEMATICA? SI 4 No. ESCALENO TOO0 LADOFOAO ELPLAEA: JA SOMA DOS ANGULOS iNTERNOS DE UM ‘TRIANGULI 0,ALEUNS MINUTOS DEPO! vou coseae ESSE VERTICE 6OSRE A BASE PARA TRACAR AL ALTUA PELATIVA, oessa MANEI2A. RecoeTet esse TRUNELLO INUIKA FOLHA OF AGORA, OGRO O vEENCE DE ss CIMA EIA DIRECAO AO PE OA PAPEL. ALTUPA. ASIN COBPANDO NOVAMENTE. WZ ESSA VEZ, O OUTeO vEeTICE ‘20 ENCONTRO DO PRINEIRO. © OA MESIMA FORMA, O DLTIMO veRTice. ASSIM, PODENOS VER Que OS TPES ANULOS 00 TRANELILO FORMAN UN RY BNEULO, ASO, OU "BO PeRrerno, cesse VOdOr VETO ACHO QUE VOU PeRDER MEL. EMPREGO. DEPOIS RETORNO A POSICAO INICIAL. ESTAO NOO’A ALTUPA,TRACADA? A VEUAN Que & ooBeA PARALELA 2 BASE, 0 que ODE See FEITO COM QUALQUER TRIANGLLO.OS WOYOS . UMA SINGELA PLTAGORLEOS GRANDE SOMA. SAI 00. MEI QUE HOVE A MEPENDA E MACARRONADA. A MUITO BEM, PESSOAL. A GENTE CONTINUA NA PROXIMA AULA, VEROADE. AQUI PRA NOS, NOS CONVERSA SOMOS A THRMA DEMAIS E PODE SENTAR \\ QUE O SENHOR ACABA AQUI, MAIS GOSTAP, ATRAPA- PROFESSOR. LHANDO A HISTORIA OA CONVERSA ME LEMBRA LIM EPISODIO QUE ACONTECEU NA MINHA INFANCIA. op POIS PODE COMEGAR A CONTAR PRA GENTE.EU TINHA POR VOLTA 00S Dez ANOS E ESTANA NUMA ALLA ‘OC OE MATEMATICA, 2 ‘A PROFESSOPA NAO CONSEGLIA FAZED A CHAJNADA PORQUE OS MEUS COLEGAS ESTAVAM, MUITO INOUIETOS. GENTE OEMIA SOMAR OS NOMEROS DE UNA CEM, SOQUEN A PROFESSORA een INFELIZMENTE ESSA TATICA NAO MOURA ManTeR ESPERTA FUNCIONOU COMIEO. EM POUCO voces OcuPn00s. ELA ACHO TENPO ELI DEI A RESCOSTA. Que O SENHOR Deva razee 1380 com SA ZN NEIO SEM. ACREOTAR A PROFESSORA ME PERELINTOLI COMO ELL 5050, PROFESSORA. HAVA FEITO A CONTA TSO PAPO.NAO, LUCAS. NESSE TEMPO, NOS NAO PODIAMOS USAR’ CALCULADORA EM SALA DE AULA, NINGUEM TINHA CELULAG NESSA EPOCA. DA SE1, 0 SENHOR USOU ‘A CALCULAOOPA 00 CELULAR, NE, PROFESSOR. EPA 0 Que EL FARIA a NENINO, EITA, COMO.O 4 eu SENHOP € ANTICO. Seceena 0 ADENAS Pencea! pROFEsEOR, Que Se Eu mee uo les Je games Saas ae D> eesti eet \} aN E ASSIM. 50 X 101 =5.050 DESSA IMANEIEA, eee EES. cae | [ eesti ae copie! 0 que ouTeO Caen TINHA FEITO HE INTO TEMPO. IPAS, LI 1SSO. Nun HISTORIA EM @UAORINHOS, (CL)YANO EM: DOiS VOLUMES, DUAS MEDiDAST & RLVA voce NAO AcHA MELHOR UM SUCO D0 GUE ESTE REFRIGERANTE? COMO E MESKO QUE A GENTE CALCULA O YOLUNE SESSA CANA? NULTIPCIcAR As MEDIAS OF Suns, WENSdce, murTo SwWeLES. ESSA CANA TEM ‘© FOPATO. OE UN, PARALELEPIPEDO PETANGLILO, SAB=NDO AS MEoIDaS Oe SUA ALTUGA, Laveuea e cONeeWENTO, an MULTIPLICA-LOS, <{ A GENTE 50 Ten Que FicAp ATeNTA Pens UNIDADES DE MEDIAS: QUE ESTOS ‘TPAGALHANDO. VOLUME = COMPRIMENTO x LARGURA x ALTURA Y V=CxLxA (—~ ce) OLA Aout QUANTO 08 perct TeM NESS Carntia? co proressor CONTOU GUE OUANDO ESTEVE NA ITAL NOTOU ALSO GupIOSO NaS LATINAS DE LAvOct sage co! CALCULAP O VOLLIME O= LMA ATINHA COMO ESSA quee oizer eue PA BEM MENOS REFRIOO QUE NA NOSSA LATINHA,© PROFESSOR EPSELON EM: oct 0A Deve Tee owvsoo FaLAe 00 TeOPERA CE PsTAaORAS, NEF UMK DEMONSTRAGAO DO TEOREMA DE PITACORAS 1880 NEENO, LOUELE QUE AssOCTA ‘28 KEDTORS DOS LAD05 De UM NaS \Oct Sage POR GUE A SOMA 208 QuADaADOS DOS CATETOS E {eUIAL AO QUADEADO Da HIPOTENUSAP SOGCE A HIPOTENUSA De UI ‘TerANeLLo ReTANeULO GuaLauER, CON esse AOL DESENHE LN GUADRADO DE LADO CONESUENTE & E6GA HEPOTENUSA, ‘5ST. S082¢ co0A Wi 008 OUTROS LASOS DESSE OUADPADO, DESENHE ‘TREANBULOS CONS2UENTES AO PRINEIRO, CESSA MANETEA, Cosemve oue 4 Frauen FonMZOK ELM GunseAd cuda dees € OcUPzoA PeLO GuADRADO GOetE A HIPOTENIEA EOS (GuATeO TETANGLLDS, NOTE QUE 0S TeTANeutLOs PODEN see REARPANIADOS DENTRO 00 GULDREOO FODMANDO DOTS OUABEADOS eNozes SOBRE OS CATETOS. COMO © auavencO NBO FOr ALTERADD, SUA APE € ANESNA LOGO, A SOMA (00s GuACRADOS 00S CATETOS TOUAL AO GULOREOO BA HIPOTENUSA,LicAo DE CASA As principais referéncias académicas para esse trabalho encontram-se disponiveis no Portal da Matematica, uma plataforma virtual de ensino da matematica com material tedrico, listas de exercicios, videoaulas, jogos interativs e muito mais. Indicado para professores da educagao basica e estudantes que necessitam de um suporte de exceléncia e qualidade par e impar. Da um google 14 Além deste, o excepcional livro Historia da Matematica da brasileira Tatiana Roque serviu de base para as insergées historicas presentes em diversas passagens, em especial, nos trés problemas classicos dos gregos das construgdes com régua € compasso. Leitura mais que recomendada e necessaria por atualizar a compreensao que temos de historia da matematica. Agradegam depois de ler. Os aplicativos para smartphone Euclidea e Pythagorea sdo duas excelentes ferramentas para aprender e revisar conceitos da geometria plana. Funcionam como os viciantes jogos digitais em aparelhos méveis, t40 comuns hoje em dia, com diversas fases e niveis de dificuldade que aumentam a medida que se vai jogando O diferencial € poder aprender enquanto se diverte (ou se divertir aprendendo? Ja nem seil) Para finalizar, o livro que Riva esta lendo na ‘Hora do Interval” é um romance de autoria da escritora japonesa Yoko Ogawa e jé vendeu milhdes de exemplares, sendo inclusive adaptado para o cinema. D4 uma olhada na biblioteca do seu colégio, pode ser que vocé 0 encontre. Foi o que a Riva fez e esta adorando a leitura Bem, acho que é isso. Até a proximal!“Quadrinios Matematicos? Cone eu nao liisso antes?” Euclides, Ocara da geometria plana BASE TE) coisa de crianca.. Mas de qualquer PCTS IEP GHCtssr DE) CUTE PS CCU EO Ce LCT Tere eu Mione ses