Kriterij Vrste istraživanja Specifičnosti

Kvantitativna

Dihotomna
(nomotetska) Milas, 2005

podjela
Kvalitativna
(idiografska) Milas, 2005
Najopširnija
podjela Mješovita Creswell, 2003
1. Sekvencionalna Eksplanatorni i eksplorativni pristup prikupljanja i obrade podataka
Istovremeno prikupljanje i objedinjavanje kvantitativnih i kvalitativnih podataka u cilju dublje
2. Konkurentna
interpretacije
Prisutne sve metode koje mogu da doprinese ciljevima istraživanja (akciona, zastupnička,
3. Transferzalna
učesnička)
Korelaciona Imaju cilj da ustanove povezanost dvije ili više pedagoških pojava.
Razvojna Proučavanje procesa razvoja pedagoških fenomena u funkciji vremena.
Kvazi-eksperimentalna Utvrđuju efekte različitih intervencija na ishode ponašanja pojedinaca ili grupa.
Ex-post-facto
Retrospektivno istraživanje uzroka nekog pedagoškog fenomena.
istraživanje
Eksperimentalna Utvrđuju efekte eksperimentalnih intervencija na ishode ponašanja pojedinaca ili grupa.
Provođenje i Servej Opisivanje distribucija i odnosa između promjenljivih na velikim uzorcima ispitanika.
spoznaja do koje Evaluaciona Sistematsko vrednovanje odgojnih reformi, programa, projekata i intervencija.
se dolazi Komparativna Poređenje i uviđanje sličnosti i razlika proučavanih odgojnih fenomena (pojava, procesa, stanja)
Mala (mikro) istraživanja Usmjerena na utvrđivanje jednostavnih i „najbližih“ veza i odnosa u obrazovnoj stvarnosti.
Studija slučaja Intenzivno, produbljeno proučavanje jednog, jedinog slučaja.
Historijska pedagoška
Istraživanja uzroka, nastanka, razvoja i socijalnog konteksta prošlih pedagoških pojava i događaja.
istraživanja
Akciona istraživanja Proces traganja za novim saznanjima putem mijenjanja ili razvijanja postojeće pedagoške prakse.
Etnografska istraživanja Proučavanja načina života različitih društvenih zajednica.
Bazična (fundamentalna)
Namjena
Primjenjena
Mjesto, uslovi Laboratorijska
izvođenja Terenska (naturalistička)
Eksperimentalna
Stepen kontrole
Neeksperimentalna
Reprezentativnost Mala
uzorka Reprezentativna
 Longitudinalna
Trajanje
Transferzalna
Historijska
Vremenska
Savremena
dimenzija
Futurološka
Disciplinarno
1. Predškolska
istraživanja
2. Obiteljska
Broj obuhvaćenih
istraživanja
pedagoških
3. Školska
disciplina
istraživanja
4. ...
Interdisciplinarno
Multidisciplinarno

Izvori za čitanja, odabrana poglavlja:

1. Halmi, A. (2003). Strategije kvalitativnih istraživanja u primjenjenim društvenim znanostima. Zagreb: NAKLADA SLAP
2. Hadžić-Suljkić, M. (2013). Metodologija istraživanja u odgoju i obrazovanju. PrintCom, Tuzla
3. Fajgelj, S. (2007). Metode israživanja ponašanja. Beograd: Centar za primjenjenu psihologiju
4. Milas, G. (2005). Istraživačke metode u psihologiji i drugim društvenim znanostima. Jastrebarsko: Naklada Slap
5. Knežević, Florić, O. i Ninković, S. (2013). Horizonti istraživanja u obrazovanju. Novi Sad, Filozofski fakultet, Odsjek za pedagogiju