pirinc) Ne Sater MORON alr) £s puerto de palosGerente editorial Corrector de estilo Daniel Arroyo Gabriel Valeiras Jefe del area de Matemitica Coordinadora del Departamento de Arte y Disefio Gabriel H. Lagoa Maria Natalia Bellini Autores Diagramacién Sandra Barrutia Inés Rossano Mariela Boccioni Maria Milagros Memoli Mariel Strahman Alicia Taba} Yésica Vigione Matematica 2 dindmica / Sandra Barnutia...et al]. -1a ed- Boulogne Puerto de Palos, 2020, 208 p.;28 x20 cm, ISBN 978-987-764-3046 1. Educacién Secundaria. 2. Matematica. Barutta, Sandra cop sio712 © Eeitorial Puerto de Palos S.A, 2021 Editorial Puerto de Palos S-A. forma parte del Grupo Macmillan. ‘Av Blanco Eneslada 104, San Isidro, provincia de Buenos Aires, Argentina, Internet: www puertodepalos.com ar Queda hecho el depestto que dispone la ley 11.723. Impreso en Argentina, Printed in Argentina ISBN 978.987-764-2086 Lapresente abra se ha elaborado teniendo en cuenta ls aportes surgids de los encuentros organizadas por el Instituto Nacio- nal contra a Discriminacién, la Xenofobia y el Racismo (Ins) con los etores de texto. Nose permite la reproduccién parcial o total, almacenamiento, cl alquiey, la transmision ala transformacidn de este libro, en cualquier forma o por cualquier medio, ea lectrénica 0 mecdnico, mediante fotocopias, digitalizacin y otros métodos, sin el permiso previo del editor. Suinfraccién esta penada por las leyes 11.723 y 25 446. Primera edicion, Esta obra se terminé de imprimir en xx de xxx, en los talleres de Grafica Printer, Didgenes Taborda 4B, Ciudad Auténoma de Buenos Aires, Argentina, falel ooDinamica Matematica 2 © Es una nueva propuesta que facilita el aprendizaje de la matemstica a través de 603 actividades que favorecen la comprensién de los distintos temas. DSIIEERIUEEE se presentan definiciones, clasificaciones, procedimientos basicos y ejemplos de cada contenido que facilitan la camprensién. + Areas dinamicas [Matematica y..] s@ integran contenidos del area con saberes de otras éreas. [E==7I= se presentan enlaces web con demostraciones, ejemplos, procedimientos, etcétera [HISIUEWREREESONEE se presentan preguntas basicas que permiten evaluar | 1a comprensién de la teoria y trabajar sobre errores frecuentes. Ia para cada tema se proponen distintas actividades que estan relacionadas de manera secuencial Iz actividades para realizar en grupos. propone situaciones problemdticas con un mayor nivel de complejidad. HED = tividedes del estilo de as evaluaciones educativas nacionales —— e internacionales. + EESTI incluye mas actividades para resolver en la carpeta. ‘Trabajo con capacidades Ea todos los capitulos se olrecen variadas actividades orien- tadas a desarrollar valores y habilidades del ciudadano del = siglo XXL fall Els]Capitulo 1: NOMEROS ENTEROS TE Nimeros naturales. Propiedad distributiva FA operaciones combinadas. Boivisiilidad Integracn 1-2-3. ANimeros enteros. Orden y representacin elt 5 Acc ysusacion.Supresion de paresis y suas aetacas. 19 [imtuipicactony division, operaciones combinadas con nimeras enteras. Integraciin 4-5-6-7 FB Potenciarién y sus propiedades. EX Radicacidn y sus propiedades. __ FU operations combinatas can potecasy aces Integracién final Capitulo 2 EXPRESIONES ALGEBRAICAS Y ECUACIONES EZ HV Lenguaje simbsica. Reguaridates. EA Lapresiones algebraicas. TEV Cuatracy cubo cet bina Ee ccuaciones, Integracién 11-12-15-14 HED Ccuaciones con potenciacin y raicaion, 55, TE Problemas con ecuaciones 37 Inecuaciones. Capitulo 3: NOMEROS RACIONALES Eos nimeros racionales. a {FE Aproximacin, Notacin cientfica. ——A Integracin 18-19 ECD atin y susraccn EDA mutipicacony vision. E22 Operaciones combinadis | A Potenciacién yracicacén. Propiedates. FE operaciones combinads I... Integraciin 20-21-22-25-24 FEA tcwaciones. __. {EEA Problemas con ecuaciones. Integracén final Capita 4: FUNCIONES, EAD Represemaciones en e plano ELI Funciones:tablas y eric. Integracién 27-28 FD) Funcin tinea cect Ws ‘FAI Funcién de proporcionalidad directa. ._. 19 BUT Funcién de proporcionaida inversa, all Itegracin final Capitulo 5: RECTAS Y ANGULOS ‘FF. Liementos fundamentales de la geametra. Grcunferencia y circu. [EFI Posicionesrelatvas de dos retas. Mediatri. EDI Angus. Sistema sexagesimal, FF Anguios congruentes. Bisertri. Integracin 32-33-3435 FT Ciasiicacin de sngulos. FF Aneuios determina por dos recta yuna transversal Integracin final (Capitulo 6: FIGURAS PLANAS FX tiinguios ‘ED Propiedades de ios tridngulos. ss (E11 Puntos notables de! trigngulo TT Giterios de congruencia. C7 Construccidn de ridngules. [il risngulsrecingls.Terema de Pagoas Itegracion 38-39-40-41-42-45 [i Paraelogramos. Construciones. ‘GB Trapecias y rombeides. (CED Perimetray ea de figuras planas Integracén final (Capitulo 7: CUERPOS AD Casificacin de tas cuerpos. ssl Treas ater total oe curpas. 181 Integracién 47-48 _ 185 {EDD Volumen de las cuerpos. 187 FAT onidates de capacidad y de masa, ___ 19 Itegracin final Capitulo 8: PROBABILIDAD Y ESTADISTICA E11 Poblacidn y muestra. Organizacién de la infarmacién. 195 ‘Efd Promedio, moda y mediana. _. ai 197 PN rns 199 Integraciéin 51-52-53 _ 201 EXD Permutaciones. 205 (GB) Probabilidad. ai 205 Integracién final 207 feral eis]l Tae FU Ncmeros naturales. Propiedad distributiva © La mutiiplicacin es distributiva con respecto a la adicién (suma) y ala sustraccién (resta). (44).4=9.444.4=124 16-28 9. (124 3)=9.1243.9=364+9=45 (15-6).5=15.5-6.5=75-30=45 6. (8-3)=6.8-6.3=48- 18=30 siguiente problema se puede resolver con un calculo en el que se puede aplcar la propiedad distributiva. Julién compré cuatro chocolates y cuatro chupetines. Si cada chocolate cuesta $45 y cada chupetin, $20, zcudnto gasté en total? 4. ($45 + $20) = 4. $45 +4. $20= $180 + $80 = $260 Julidn gasté $260 en total. La division es distributiva con respecto a la adiciGn y a la sustraccién solo si la adiciGn o sustraccién ocupan la posicién del dividendo. (0448) :4=24:4+8:4=6+2-8 dividends 15: 5-3 .__eeiente (18-6) :3=15:3-6:3-5-2=3 La potenciacién es distributiva con respecto a la mutiplicaciny ala dvi (5.4)°=5.47=25.16=400 — (12:3)'= 129: = 144: 9= 16 EET) Anges en prt ppp” paras mis Laradicacién es distributiva con respecto a la muttiplicacidn y a la divisiGn. “tt '* rept status en avatar ¥25.9-V25.V9=5.3-15 — Vi6-4=Vi6:Va=4:2-2 tae xara de s/s 1. Respondan y expliquen las respuestas. dfs clerto que 120- (20 - 12) = 120-20 - 120-127 bs dLa potenciacién y la radicacin son distributivas con respecto a la resta? « Realicen una tabla donde se distingan las operaciones ‘mutiplicacée, ‘divisién,Ypotenctacibn y "radicacié. Para cada una, indiquen en qué casos se curnple la propiedad distributva y en cules no. Incluyan ejemplos para cada caso. Pt} ooas (OUTSET (Shia 0 each . Resuelvan aplicando la propiedad distributiva, cuando sea posible. a. (720 -100):5= B13. (45+ 12)= ©. 182:(4-2)= a. (820+ 100):5= o. (123-42). 12 = £454 10+ 5):5= g.48:(8-2)= 9, (244 12-§)= 2. Unan con flechas cada expresién con su escritura equivalente. Luego, resuelvan cada célculo, a. (198+6):3= +500: 20 b. (123-3). 11= +1363 - 33 . 500: (25-5) = +5863 + 18.040 451 (134 40) = +198:3+6:3 3, Resuelvan cada célculo descomponiendo uno de los factores de tres maneras distintas y aplicando la propiedad distributiva. Tengan en cuenta el ejemplo Ejemplo: 98.2 = (58 +4o).2= 58-2+40.2= 126+ 80=196 98.2 = (100 ~2).2= 100.2 - 2.2=200- 4=196 98.2 = 98. (1+1)=98.1+98.1=98+98=196 a. 100.3= b.78:6= 4, Rednanse en grupos y resuelvan la siguiente situaciGn Juan quiere cuttvarlechuga y espinaca en un terreno rectangular de 20 m por 60 m. ne Fos Expresen el rea total de cultivo de dos formas distintas. 25m Sm 5, Escriban V (verdadero) oF (falso). Expliquen las respuestas en sus carpetas. a. VET + 400 = Vaai + V400 (100 : 20)’ = 100”: 207 b. (6-32 =5- 3 0. 169? = 1607+ 6. V16 24 = VI6 V4 £.¥16 = ¥25-¥9 {APHTULO 1. Nireros enteros al fala)OO OO—__— Ba Operaciones combinadas > SABERES DINAMICO! + Para resolver un eéleulo combinado donde aparecen las cuatro operaciones (suma, resta, muttiplicacién y divisién), se separa en términas (los signos + y — separan en términos). Luega, se pueden sequir estos pasos 57 -3}+10-36-6- 1. Se separa en términas. 5.44 10-36:6= 2. Se resuelven las operaciones entre paréntesis. 20+10-6= 2, Seresuelven las multiplicaciones y las divisiones. =24 4. Se resuelven las sumas y las restas. El siguiente problema se puede resolver planteando un caiculo combinado. Un profesor particular cobra $100 de vidticos y $500 por cada hora de clase. Siva a dar una clase de 3 horas, gcuénto debe cobrar? =o '$100'+ 3. $500 = 1. Se separa en términos. $100 + $1500 = 2. Se resuelve la multiplicacién. =$1600 3. Se resuelve la suma. El profesor debe cobrar $1 600. ~ Para resolver un leulo combinado donde aparecen las seis aperaciones (suma, resta, muttiplicaciGn, division, potenciacién y radicacién), se pueden sequir estos pasos: #20: 64487. 2-2) 11. Se separa en términos. 2.28 30:6+9.2-12= 2. Se resuelven las potencias y las raices. 50-5+18-13- 3. Seresuelven las multiaicaciones y las divisiones. =50 4. Se resuelven las sumas y las restas. + Las operaciones que estén en el radicando a que son base en una potencia, se deben resolver antes de calcular la raizo la potencia (siempre primero se separa en términos). — —,,—_, 13.4-VFF8 (30 — a5) + (21 - 3). SP = 13.4-YEF8, GOS) + (21-3.5)°= — core ean ia uci 13.4-VEFE-A+ (21-3. 6 = pateforr ngrainiepale 50-001 —157= se debe abarcar un edieulo que inclaye +32 + (: ) 52 -¥36 + 6 = 52-6436 =82 1. Respondan y expliquen las respuestas. Estos cdleulos gdan los mismos resultados? SO-38:2 (50 - 38):2 1b Cui términos hay en 240 :W25—9. 52 ¢Cudl es el resultada de 10~ 10:5 + 5-vi6? fel] iI]ACTIVIDADES ~ 8 HW ines combinadas 6. Resuelvan las siguientes operaciones. a. 324-780:5-35.2= 124.9 147234 121:11-3.9= b.1024:4-6.3-450:5= e.13 22-225: 15+216:6 -26:2= e800 -156:1+49:7-4.78= £100: 1 - 10000: 1000 +50 :10 = 7. Encuentren los errores en los siguientes calculos y corrijanlos. a 7542412 ~15= b. 158—45—12-35= (75-1) +(q2—-12) = (158 - 12) + (45 - 35) 60+30=90 146+10= 156 8. Indiquen qué cdleulo se debe hacer primero en 3. (19 - 14:2) + 1. Luego, resuélvanlo, 9. Agreguen paréntesis, sies necesario, para que el resultado sea correcto. Verifiquen las respuestas en la carpeta. a3.54+3.2-8.5-3=20 e1-4.3-12418:4- n a7+5.3- b2+3.5-144- 54#16:844.2=18 10. Unan con flechas cada célculo con su resultado correcto a. 120:10#30.3-4.341= +89 @ b.120:10+30.3-(4.341)= “113 o.{120:(10+ 30) .3-4}.(3+1)= “110 4.(120:10+90).9-4.941= “m1 @. (120210 + 30) .3-(4.3+1)= “20 £ (120: 10420). 3-4. +1)= -118 CAPHTULD 1. Nireros entero a ls]2. Operationes combinadas 111, Lean atentamente y respondan. Para el acto de un club, se colocaran 20 filasiquales con 15 sillas y 10 banquitos en cada una a. (Cuantas sillas y cudntos banquitos se colocaran en total? b. ¢Cudntos asientos hay en cada fla? cudntos lugares para sentarse hay en total? 4. Sial acto asistieron $80 personas, ,cudntas se quedaron sin asiento? o. Teniendo en cuenta la cantidad de “asientos disponibles", ;quiénes deberian tener prioridad? 12, Resuelvan. Hernan compré tres remeras, das puldveres y un pantaldn, uanto gasté en total? @ b. Si paga con tarjeta de crédito en tres cuotas, le cuesta en total $820 més. ¢Cudnto le sale cada cuota? 13. Analicen la siguiente situacién y resuélvanla Cande tiene en total dentro de un bad 6000 monedas de $10 repartidas por igual en tres cajas. Ademés, cada caja tiene 400 monedas de $5 y el doble de monedas de $2 que de $5. ;Cudntas monedas hay en cada caja? {Cudntas monedas tiene el badl? ;Cudnto dinero tiene Cande en total?10 1g, ReGnanse en grupos y marquen con una X los célculos que permiten obtener la cantidad total cde cubitos que hay entre los tres euerpos. Luego, escriban el resultado. gh Gq a12.5+6.10+12.5 b.3.4.5+2.3.1046.2.5 o.4.543.10+2.5 15. Separen en términos y resuelvan. a. 1262:243.YBT- 150:3= 12: 2743.14: (12-2.5)= 1b (257: 5 +25) +8". 2-5 = oV@FTAF=3i +3. (126-1431) = c. 169: 13 - (266:644))° +4? = £1470:144 TS" — - (066 :14 - 12) = 116. Marquen con una X el resultado correcto. a. # YBE + 40: 2 -¥T6= 65 74 a4 ba. (WEA + 40:2 -VT6= 80 84 140 4. (VO4 + 40): 2° - VTE = 4 84 140 a4? YEE + 40: (2° - ¥TB) = 4 80 84 04, (VE4+ 40 :2*-V76) = 65 80 140 CAPHTULO L.Nameros entexos an eis)SS El Divisibilidad Un nimero es divisible por ciro cuando la divisidn entre ellos es exacta, es deci, tiene resto cero. 25 es divisible por S (18 es divisible por 6 Los criterios de divisibilidad sirven para saber si un niimera es divisible por otra sin hacer la cuenta. Un nimero es divisible por. Po la suma de sus cifras es 3 0 mittiplo de 3. 39; 105) sus dos iltimas cifras son ceros o miitiplos de 4 100; 124 sutitima cifra es 005. 20;225 es divisible por 2 y por 2 a la vez. 12, 150 ‘sus ultimas 3 cifras lo son. 400; 800 la suma de sus cifras es miltiplo de 9. 1800; 9108 suiitima cfra es cero | 200;3550 ia diferencia entre la suma de las cifras que ocupan los lugares pares e impares es cero o miiltiplo de 11. es divisible por 3 y por 4. 1020; 17188) 539; 2365 ‘sus dos ultimas cifras son 0 0 miltiplo de 25. 350; 2000 £1 mattiplo comin menor (mem) entre dos a més ndmeros es el menor de los maitiplos que tienen en comin esos nimeras, sin tener en cuenta el cera, El divisor comin mayor (dem) entre dos o mas nimeros es el mayor de los divisores que tienen en camiin esos numeros. Para hallar el mem y el dem entre das o mas niimeros se puede factorear cada niimero, es decir, descomponerlos en factores primas. EI mem entre dos o mas ntimeros se calcula muttiplicando los Factores comunes y no comunes con su mayor exponente. El dem entre das o més numeros se calcula multiplicanda los factores comunes con su menor exponente, 4 | 3 45-3 150] 2150 = BSB? | 3 | 3 5| 5 | 5 mem (45; 150) = 20305? = 450 1 5| 5 dom (45; 150) = BB = 15 ' @ 1. Respondan y expliquen las respuestas. ‘= Siun nimero es miltipla de 6, también lo es por 3? i. LES cierta que todo nimero divisible por 8 es par? «nventen una regia para los nimeros que son miitiplos de 15. llaT ey SST 17. Marquen con una X les enunciadas incorrectes. Luego, corrjanlos. a. 504 es miltiplo de 5. @.7 8s divisor de 81 b. 633.es miltiplo de 6 y de 3. e. 55.es miltiplo de § y de 11 . 8900 es divisible por 4. £1344 es divisible por 4, pero no por 12. 18. Completen con “siempre”, “a veces" o “nunca”, segtin corresponda. a. Un niimero par es divisible por 2. b. El 1 es divisor de un néimero. cc. Un nimero primo es divisible por 1 y por si mismo. 4. Un niimero que termina en dos cifras iguales es miitiplo de 11 e.Un nimero divisible por 4 es divisible por 12. £.Un ndimero que termina en cifra impar es divisible por 2 g-El es divisor de un ndmero. 19. Factoricen los siguientes ntimeros. Luego, calculen el mcm y dem. a 50 225 | e 245) 343 50= 225 = 245 = ana= mem (50; 225) = ‘mem (245; 343) = dem (50; 225) = dem (245; 343) = b. 44] 198 a 12 20 28 a= 198 = 12= 20 = 28 = mem (44; 198) = mem (12;20;28) = dem (4; 198) = dem (12; 20; 28) = 12 comune = iels)20. Planteen y resuelvan el siguiente problema. Un camién transporta 198 cajas. Cada caja con tiene 15 paquetes de galletitas de 7 kg cada uno y 12 paquetes de sobres de café. Si cada sobre de café pesa 1 kg, cuanto pesa la carga total? 2. Corrijan y encuentren los errores en los si- uientes calculos. a. 128-42-12-15= 125 ~ (42 - 12-15) = 125- 15=110 b. 188-3. (+15) = 158-3.4-15= 146 - 15=131 c.VI5¥T6-4.3+9.12= ¥95 +Vi6 - 4.3+9.12= 544-124 108 = 105, a.4.(2+37-1= (8+ 127 -1- 20° - 1 = 399 20. Completen los espacios vacios. ( |+8).4=ade = b. (62-40)=156- |= «( |.SP=16 : a. Vos | 2=2 23, Resuelvan aplicando la propiedad distributiva, cuando sea posible. b.198: (2+ 4) -250:104 3¢= cc. (1000 — 500): 5'- 90:3°+ ¥6a: 2 = 2.14+(2.4?+6.(27-9.2)= o. VIQ0— 64+ 22. (5- 4.5) = Y512 - 17. (5-4) + (26:2) = ‘2g. Lean atentamente y resuelvan. Para armar un juego de repisas, un carpintero necesita los siguientes materiales: = 4 paneles de madera largos. ~6paneles de madera cortos. +12 ganchitos pequefios + 2 ganchos grandes. +14 tomillos. Sie! carpintero tiene en su depésito 56 paneles cde madera largos, 66 paneles de madera cartes, 396 ganchitos pequefios, 40 ganchos grandes y 11008 tomillos, :cudintos juegos de repisas puede amar? 25. Lean las pistas y descubran la clave. Victoria se olvidé su clave numérica para ingresar aun juego en linea, pero recuerda algunos datos. + Laclave tiene dos cifras y es divisor de 120. La clave es un niimero miittiplo de 20 + La clave es un nimero divisor de 60. La clave es un ndmero miiltiplo de 3. 26. Completen con un nimero en cada caso. a. 91 es muiltiplo de 7 y de b.731 es divisible por 17 y por c. es divisor de 93. a noes divisible por 5. 27. Completen con una X segiin corresponda Es divisible por. 2 3 5 6 10 230 1524 2361 3105 5756 ij28. Marquen con una X el resultado factorizado de cada nimero. a8 2.3 2.8 2.3 12 7 27 2F 200 2.3.5 22 Bs 4.625 e 48 Ey 2.900 Pee 25.9 25.3 £1452 2am? Paw 23a 29, Caleulen el mem y el dem entre los siguientes nimeros. a 16 y 64. b.70y 82 99338, 120 y 450. 200 240. £312y 468, 30. Tengan en cuenta cada condicién y escriban lo pedido cuando sea posible. a. Cuatro nimeras primos mayores que 7 y menores que 45, ». Cinco miltiplos de §, mayores que 50 y menores que 75. c. Todos los divisores de una cifra del nimero 78. El ndimero 20 como suma de dos nimeros primos. e. El ndmero 13 como suma de nimeros compuestos. 14 carinw01 nines enews 31. Retinanse en grupos y resuelvan los siguientes problemas. a. La factura de gas dela casa de Martin vence ccada 45 dias; la dl teléfono, cada 60 dias yla del celular, cada 20 dias. Si el 10.de enero coin Cidieron los tres vencimientos, gen qué fecha volverd a ocurrr lo misma? ». Se recolectaran 840 latas de arvejas, 600 tarros: de leche en polvo y 144 paquetes de fideas para ayudar alas victimas de una inundacién. ¢Cudl es la mayor cantidad de bolsas con el mismo ‘contenido de viveres que podrén enviar sin que ‘sobre ninguna de los alimentos? ;Cual serd el ‘contenido de cada bolsa? ce Enun camién de bomberos a control remoto, al Presionar el botGn “alarma” suena la bacina cada 116 segundos, suena la sirena cada 10 segundos y prende sus luces cada 20 sequndos. Cada ‘cudntos segundos hace las tres cosas simulté- neamente? 4. Enuna calle se colocarén drboles y postes de luz. Los drboles se colocaran cada 48 my tos postes de luz, cada 80 m. Si se empieza colocando un érbol y un poste de luz juntos, geada cudntos metros coincidiran nuevamente? ce. Se quiere repartir 40 chupetines y 3? tabletas de coco en balsitas que contengan lo mismo. ¢Ccudl es la mayor cantidad de bolsitas que se pueden preparar? £ Una ecitortal decide donar a distintas biblote cas 24 libros de historia, 36 de matematica y 16 de ciencias. Laidea es armar cajas con el misma contenido, poniendo el mayor nimero posible de libros, que no sobren. ;Cuantos libros hab en cada caja? {Cudntas cajas se necesttaran? «. Mili preparé 96 masitas de chocolate, 108 de naranja y 120:de nuez. Quiere ponerlas en platos de tal manera que en todos haya fa misma can fidad de masitas, pera del mismo tipo. ,Cual es el mayor nimero de masitas que puede contener cada plato? ;Cusntos platos se necesitarn? rT) ela)a [i Ncmeros enteros. Orden y representacién El conjunta de los niimeras enteros, que se simboliza con la letra Z, est formato por los enteros negativos, cero ylos enteros pasitvas. ist 6; 5; -4; -3; -2; -1, 0; 1; 2; 3; 45:6; 7} Areas dinamicas [Matematica y Ciencias Naturales] Los mimaros enlaros san necesarios para describir movimientos o [uerzas. Por ejem- plo, se utilizan nimeros negatives para represenlar [uerzas 0 movimienlos que Uenen sentide opuesto a uno dado. Por convencién, los enteras positives se ubican a la derecha del cero y los negativos ala izquierda El cero no es ni negativo ni positivo. En el siguiente ejemplo son necesarias los ntimeras enteros para representar lo que est sobre y bajo el nivel del mar. © Observando el dibujo se puede realizar la siguiente descripcin. som! 4 40m -Sobre el nivel del mar se pueden observar un aeroplano (50 m) 20m yun ave (20 m). on — & -Bajo ef nivel del mar se pueden observar un anzuelo (-10 m), Tom ‘ un buzo (~40 m) y un cofre (-50 m). on -En el nivel del mar se puede observar un bole. Su altura es 0m 10m yu profundidad es 0 m. 20m -Se puede ordlenar todo lo observado desde lo que esté. més 2 arriba hasta lo que esté més abajo: me: Aeroplano - ave - bote - anzuele - buzo - cofre. som Para representar los nimeros-enteros en la recta numérica, se debe marcar ef cero yelegir una unidad adecuada (escala) que debe ser respetada para ubicar el resto de los nimeras, 8 + tt tH HH -4.es menor que -2. Se escribe -4 < 2. 3es mayor que -3. Seescribe 3 > -3. Se denomina valor absoluto de un nizmero entero a la distancia que existe entre el nimero y el cero. Elvalor absoluto de 2 es 2. Seescribe/2/=2. — Elvalorabsoluto de 8 es 8. Se escribe |8] = 8. El valor absoluto de -2 es 2. Se escribe|~2)=2. El valor absoluto de ~8 es 8. Se escribe |-8/=8. Dos niimeros son opuestos cuando tienen distintos signos e igual val EET ee absoluto 2y-2son opuestos. By -B son opuestos. Ingesen en puto /aunent”y mene veo and aprender ne vitae * te ase mpm En general, el opuesto de "a" se escribe "a", 1. Respondan y expliquen las respuestas, 2 ZEs cierto que todo némero positive es siempre mayer qué cualquier nimero negative? i. (Qué unidad o escala conviene tomar para ubicar en una misma recta numérica los nimeros ~30, 45 y 60? ‘e-cEs Gerto que el valor absoluto de un nimero positiv es siempre mayor que él de un nimero negativa? iA es UIT TSICOS SCS Ms ese ee 8 32. Caleulen con un compaifero el saldo anterior en cada caso. Controlen el saldo final ei debe tener en cuenta al subir a un medio de transporte. b, Saldo anterior: Saldo anterior: Saldo anterior: 33. Escriban el niimero entero que representa cada situacién, a. Un alpinista esté a doscientos metros de altura. _«. La temperatura es de siete grados bajo cero b. Elascensor esté en el tercer subsuelo, La temperatura es de diez grados 34. Analicen la siguiente situacién y resuelvan. Lucia compré una heladera con freezer que permite ajustar la temperatura de la heladera entre 2°Cy 9 °Cy la del freezer entre -13 °C y -25 °C. a, Si Lucia quardé la pasta a 5 °C y la carne a ~23 °C, ,en qué parte calocd cada alimento? ». Elhelado que compré se derrite a -3 °C. ;Qué temperatura puede tener el freezer para quardar ese helado sin que se derrita? . Lucia decidié ajustar la temperatura del freezera ~21 “G. Su prima lo utiliza a -19 °C. {En cual de los dos se registra menor temperatura? 35. Resuelvan. j 1 Representen en el gréfico la ubicacién de un submarino que est _ay 2.90 metros de profundidad. -om b. Sitiene que llegar a 190 m de profundidad, gdebe ascendero gm descender? {Cudntos metros? is «. Si ahora tiene que llegar a 50 m de profundidad, ¢debe ascender 0 —100m descender? {Cudntos metros? “0m 4. Finalmente, debe legar a 200 metros debajo del nivel del mar. 140m Qué niimero representa la ubicacién? {Cudntos metras ascendié 0 —160.m descendié desde su titima ubicacién? “80m -200m 16 caphruo Niners eresTOS Mes salt) 36. Lean atentamente y completen la tabla con los tiltimos mavimientos de la cuenta bancaria. £15 de abril Justina tenia §2 000 en su cuenta bancaria. Gde abril 7 de abril Sdeabril Side abril Extraccion de $2400 | Depdsito de $900 $800 ~$700 37. Observen las temperaturas minimas registradas en la tabla y resuelvan. bb. :Cudl es la diferencia de temperatura entre la cee) eed ry ka minima? Jujuy 8c cc. Ordenen las temperatures minimas de menor a Calafate TC Posadas mC sa ae Tee gn qué ciudad se registré la temperatura mas ‘San Martin de baja? los: Ande =e os hens. e. ¢Es cierto que en Esquel la temperatura minima Pinamar 2°C era més baja que en San Martin de los Andes? Neuquén orc -Qué ciudades registraron una temperatura a. (En qué ciudades se registraron temperaturas minima superior a un grado bajo cero? bajo cero? 38. Escriban cuatro nimeros que cumplan con la condicién indicada, cuando sea posible. a. Nimeros enteros mayores que ~6. bb, Nimeros naturales menores que ~1 . Nimeros enteros menores que 2 y mayores que ~7. <4. Nimeros enteros mayores que -9 y menores que ~4. ¢. Dos némeros opuestas entre si cuya médulo sea 7. £ Todos los ntimeros que estén a dos unidades de distancia del 0. ¢g. Todos los nimeros que estén a cuatra unidades de distancia del -6 39. Seleccionen una unidad adecuada y representen los siguientes nimeros. a. —15; 45; -60; 30; -90 y -45. ‘b. -300; -150; -375 y 225. 40. Completen con > (mayor), < (menor) o = (igual), segin corresponda, a § e 2 -10 2-3 0 g--5 isa a -47 46 b.-6 ar) 12 £6) |-7 pra) Fa 54-1000) -999UTS 41. Completen fa tabla. ‘dimer pg =e 99 bd Seca 42. Indiquen cual es el ndimero en cada caso ‘a. El nimero "a" es el opuesto de -14. . Elntimero "b" es el anterior del opuesto de 11 . Elniimero ‘c’ es el dable del opuesto de “a” _Elnimero “d" es la tercera parte del niimero “b” . El nimero “e” es el valor absolute del niimer 43. Eseriban V (verdadero) oF (falso). al>-2 b.-8<-9 e-3o4 a-7<-3 44. Decidan cuales son los niimeros enteros que cumplen con cada condi a. El opuesto de 9. ». Elanterior de ~5. c. El opuesto de ~7. 4 El opuesto del opuesto de -2. . Elanterior de ~102. £. El valor absoluto es 4 y es negativo. 45. Encuentren el error en cada relacién. Expliquentas. a. |18]=-18 b.7 esel valor absoluto del opuesto de -8. 18 copto1 namesosentesos e123 >-122 £1>-500 g1<-4 h.-30<-31 in. 4g. El valor absoluto es 2 y es positivo. 1h El siguiente de -1. 4. El opuesto del anterior de —3. j. Representa la distancia entre -11 y 3. ic Su valor absoluto es 23. 1L.Es mayor que ~3 y menor que 2. 21> [211 45 >|-49) fale] oo= Bi Adician y sustraccién. Supresién de paréntesis y sumas algebraicas Sen Adicién y sustraccién Para sumar (0 restar) nmeros enteros se pueden realizar los siguientes pasos 1. Se eliminan los paréntesis (supresiGn de paréntesis). + Siql signo quelo precede es "+",el signo dentro del paréntesis no cambia. LITEIIPEMCATISSE} CO! 9+(43)-943 -18+ (46)=-18+ 6 lprsenen pags pti ms 10+ -21+(-9) acacia sprimen sates sams + Si el signa que lo precede es "~", el signa dentro del paréntesis cambia, “= 18- (#13) = 18-13 ~18 - (#13) “ie /pomue CP 10 (-5)=10+5 -8-(-13) a 2. Se suma (0 resta) teniendo en cuenta las siguientes reglas. + Silos nimeras tienen el mismo signo, se suman sus valores absolutos y al resultada le comesponde ese mismo signo. 943-12 1045=15 -2-9=-30 0 -18-13=-21 + Silos ndmeros tienen distinto signo, se restan sus valores absolutos y al resultado le correspande el signo | nero con mayor valor absolut. 0-3-7 13-18 “18+ 6 = -12 -5+13-8 Suma algebraica Una suma algebraica es una sucesidn de sumas y restas. Para resolver una suma algebraica se pueden utilizar estos procedimientos + Opeidn 1: se resuelve de izquierda a derecha tomando ~ Opeién 2: se agrupan los términos positives por un los términos dea dos. lado y los negativos por el otro. Se suman los valores (7=8+4-1046-5-9- absolutes de cada grupo y se resta el resultada de los cls4-10+6-5-9- positives y de los negativos. B=10+6-5-9= 1-8+4-10+6-5-9- (1+4+6)-(@+10+5+9)- 17-82--15 Un ascensor estd en el segundo subsuelo, sube seis pisos y luego baja cinco pisos, vuelve a subir siete pisos y finalmente baja nueve. En qué piso quedé el ascensor? Feeee Opcién 1: —24+6-5+7- 6 G6 6 m6) 6 4-5 47- = fe els) is 149-9 4a) 4} 4) 4 2/3] \3|\3| [3 6- 2) \2|\2| 2\\2 Opcién 2: -2+6-5+7-9 ft la fa (6+7)-(2+5+9) s\\e a) lo a a} atay a) 4 13-16 =-3 @22 2\2 Respuesta: quedé en el tercer subsuelo. 3383 33 1. Respondan y expliquen las respuestas. ‘2 {Cuinto da la suma entre 4y su nimero opuesto? ;Y entre -13 y su opuesto? ». :Estd bien resueta la siguiente suma algebraica? 2-3 + 6-8 = (2+ 6)-(3-8) « Vuelvan a ler el procedimiento 2 del tema “Adicié y sustraccién’y armen una tabla donde expliquen emo resolver C@uando fos niimeros tienen mismo signa y cuando tienen distinto signa, Escriban nuevas efemplos para cada caso. 19TSS BUC SOTO CL TAS) eS OU SIS MASUR Lech 46. Supriman los paréntesis en caso de ser necesario y, luego, resuelvan, a-7#10- £-13-(-13)= k.-5+(¢-1)= bd-9= -2) - (-8)= e-148= m.-(-10) + (-12) = ages. 2(8)-(-6)= e-8-15- 3+ (-14)= 47. Tengan en cuenta que la amplitud térmica es la diferencia entre las temperaturas maxima y minima y resuelvan, ‘a Completen fa tabla que corresponde al registro de temperaturas en diferentes ciudaces en un mismo dia. Paris 6°C 15°C esque 200 6c i 16°C 25°C "Antartida || -17°C 2° ial =280 12°C a | -6°C WC b. Ordenen de mayor a menor las temperaturas minimas. ce. gEn.qué ciudad se registré la menor temperatura? ;V la mayor? 4. ZEn qué ciudad se registré la mayor amplitud térmica? 48. Resuelvan las siguientes sumas algebraicas. a 7-8+4-10+6-5-9= a.-30+32-34+1-25= b.-12+7-6-10+3+4+2= 0.26-6-16-10+6-1= ©. 8+9-13-17+21-16-2= £100 + 50 - 350 + 400 - 50 = 20 caPin0 Nimes eneros an aoEST Se ee CC SCTE STOO IL 4g. Lean atentamente y resuelvan, Fran leyé en el comprobante del cajero que su saldo en la cuenta del Banco es de ~$2000. a. Hizo un depésito y le quedaron $6000 de salda en su cuenta. {Cudnto dinero deposité? Expliquen la respuesta 'b. Luego, realizé el pago de un producto y el saldo quedé en ~ $3000. Cudl fue el costo del producto? 4Ccémo hicieron para averiguarlo? ‘50. Reinanse en grupos y resuelvan los siguientes problemas. El encargado de un edificio acomadé una escalera en el tercer subsuelo, luego subi6 12 pisos para dejar tun impuesto, bajé 13 pisos para buscar una herramienta y subi 5 pisos para arreglar un desperfecto. En qué piso dejé el impuesto? {En cual estaba la herramienta? {Y el desperfecio? 'b. Un submarina est a 8 000 metros de profundidad, desciende 2 500 metros, asciende 1800 metros y vuelve a descender 600 metros. ¢A qué profundidad se encuentra? c. El matematico Pitagoras nacié en el 569 a. C. (antes de Cristo) y murié en el 475 a. C. ¢Cuntos afios vivig? d. La rueda fue inventada alrededor del 3500 a. C. Por otro lado, Leonardo da Vinci hizo bocetos de un ‘carruaje mecdnico sin caballos, aproximadamente hacia el afio 1500 d. C. ;Cudntos afios transcurrie ron entre ambos inventos? . La semana pasada, un minero trabajé a § metros baja el nivel del mary esta semana, a 8 metros bajo el nivel del mar. :Cual es la distancia entre ambas ubicaciones? Con qué calculo pueden repre sentar la situaciGn? cE minero ascendié o descendid? 21ENTS ETSCe Ce SUL CSSI Uo ARE SS e Ue y _ 51. Completen la tabla con los resultados de cada operacién. Luego, comparen los resultados obtenidos y eseriban sus conclusiones. 10 a “12 25 40 20 -36 -15 2 100 40 50 52. Marquen con una X la respuesta correcta a. ¢Cudnto hay que sumarle a -10 para obtener ~4? -6 6 b, ;Cudnto hay que restarle a 7 para obtener 12? =| 5 . ;Cudnto hay que sumarlea -2 para obtener ~15? 13 mito hay que restarle a ~14 para obtener ~30? 716 16 e. (Cudinto hay que restarie al médulo de -§ para obtener 0? “5 5 53. Completen con los nimeros que corresponden. Coloquen paréntesis cuando sea necesario. b.-2+ =-10 £124 Qe e5- =4 g.-24- 26 a-3-| |=5 n-8+ | =-10 54. Escriban las nimeros que faltan en cada suma algebraica a- 46-4406 e-(1449-8- )=20 b-12-(5+ )=-8 a-(-9-2)-13-/=-5 ——yA Descubranarega que permite contnuar con cada secwenia. ab. bt Be. cD. 22 CaPMLOL Naesosenesos ‘ac l=)~~ [A Multiplicacisn y division Para multiplicar (0 dividir) nimeros enteros se deben tener en cuenta las siguientes reglas de signas. re + El producto de dos niimeros enteros de igual signo es un nimero positiv. 7.8=56 -3.(-9)=27 + Elcociente de dos nimeros enteros de igual signo es un numero positive. 25:5=5 64: (-4)= 16 + El producto de dos niimeros enteros de distinto signo es un nimero negativo 20. (-5) =-100 (-12).3=-36 + El cociente de dos nimeros enteros de distinto signo es un nimero negativo, (-81):9=-9 20: (-4)=-5 Si se multiplican o dividen mas de dos ndmeros, se deben aplicar las reglas anteriores resolviendo las opera ciones de izquierda a derecha n : ETE MT) 12. (-2). (-3) (-9)-(-4):(-6) a a0 3o:(6)=-6 erence fara” & 22) :4:(-Y “8: 100: (-10)..3 ae “ce cea ete ie Para conacer el signo que tendré el resultado de multiplicaciones y divisiones de mds de dos niimeros (Gin inclur e! 0), se puede contar la cantidad de nimeros negativas. + Sila cantidad de niimeros negativos es par, el resultado es pesitivo (29):4.3:G9)=2 « 2ntimeros negativos, resultado positivo. + Sila cantidad de niimeros negatives es impar, el resultado es negativo. (724): (4) .3: (B)=-2 + ‘3 numeros negativas, resultado negativo. 1. Respondan y expliquen las respuestas. 1. Qué signe tiene el resultado de $00. (-300). 0? bs {Cul es el resultado de la divsién entre un ninero y su puesto? = Que signo tiene el producto de diez factores, si ninquno es 0 y solo dos son positives? 4. Armen una tabla que muestre el signo que tiene el resultado de una multiplicacién o division de nimeros enteros segtin el signo que tenga los némeros que intervienen. Esériban nuevos efemplos para cada caso, 3B5S. Resuelvan las siguientes multiplicaciones y divisiones. a8.(-7)= .(-1477).0= b.-3800:70 = i-1:(1)= 6-126. 12= 5.026190) = a.54:(-8)= k.-28:7.2= 0-132. (-18) = 1.120: (-4). (-8) = £-T6:(-4)= m.-9.(-4):(-3)= - (-891) :(-1) = n. (-125): 5 .(-2) = 56. Unan con flechas cada calculo con su resultado. a. (-38):2.(-3)= +118 b. (12). (4). (10) = 480 (19) .-1).(-3)= +480 *-87 0. (-26) :(-13):2= “1 £ (-240) :(-4) 8 = “87 140: 7 :(-20) = 4 57. Completen la tabla con los resultados de cada operacién. Luego, comparen los resultados obtenidos y escriban sus conclusiones. ee ee ee ee -27 9 3 -56 7 -4 300 5 3000 @ reins enggesy esoncan Se mutipican siete nimeros emeras, ninguna es cero y ses fatores son posits. Qué signo tiene elesutado? Se mahipicantrece nimeros enters, una es cera y once acres son negatives. Du signo tiene ef esutad? Qué sign tiene el productn de ie riimeras emeres siete facares son paiivs yes, negatvos? «Qué sign tiene el product de un nimero past y su opuest? 24 capo, namesas estes ac oo_ Operaciones combinadas con néimeros enteros > SABERES DINAM E siguiente céiculo se puede resolver de dos formas distintas. 5 Procedimiento 1 9- (2044-1342) + (15-10) = 9420 - 4+13-2-15- 10= 1. Se suprimen los paréntesis. (9+ 20+ 12) -(4+2+15+10)= 2. Se resuelve la suma algebraica 42-31-11 Procedimiento 2 9 ~ (-2044-13+2) + (-15- 10)= 9-(-27)+(-25)= 11. Se resuelven las operaciones que encierran las paréntesis. 9+27-25- 2. Se suprimen los paréntesis. 36-25=11 3. Seresuelve la suma algebraica + Para resolver un céleulo combinando las cuatro operaciones, pueden sequir estas pasos "95:5.3418-4.(-9)= 1. Se separa en términos. ~15 +18 (-26) = 2. Se resuelven las multiplicaciones y las divisiones. “15+ 18+ 36 = 39 3. Se resuelven las sumas y las estas. + Para resolver un célculo combinando en donde hay paréntesis y corchetes, pueden seguir estos pasos: Gr-3.9:02- 1g f= és a= 3-9 ag 1. Se separa en términos. [-27):C-9)).(-14) #17= 2. Seresuelven las operaciones que encierran los paréntesis. 3.(-14)417= 2. Seresuelven las operaciones que encierran los corchetes. -42+17=-25 — 4, Seresuelven todas las operaciones. 1. Respondan y explquen las respuestas 1 gES certo que [120 - 64: (20~12)]. 3+ 1=[120- 64: (20-12)]. 4? gE cierto que [120 - 64: (20- 12)] 3 + 1 = [120 - 64-8).3+1? « (Qué se debe resolver primero en el siguiente edleulo? 382 - [-15. 3+ (-15:5~3)].(-6)= Escriban los pasos que se deben seguir para resolver todo el célculo. 23say 26 COST TU Eee LLC ceo wy 58. Resuelvan de dos formas distintas. @ 2.19 - 16+ (15 20-2) +(-15- 6)= b.-634 19 - (-15 + 16-2) - (-28+7) = c.~120 ~ (15 + 6 -19) # (-8# 6 - 29) = 59. Resuelvan los siguientes problemas mediante un sola célculo, a. Maria fue al shopping, dejé el auto en el segundo subsuelo, subié cinco pisos para comprar ropa y luego bajé dos pisos para irl patio de comidas. {En qué piso esta el patio de comidas? b. Alas 2 am la temperatura era de 2 °C bajo cero. Una hora despues, descendié 4 °C y ena siguiente hora subié 6 °C. Cua era la temperatura alas 4 am? «- Los alumnos de sequndo afio reaizaran un experimento con el profesor de Biologia. En la primera eta pa tenian una sustancia a 29 °C y disminuyeron su temperatura en 32 °C para congelarla. En la segunda etapa la enfriaron 15 °C més. :A qué temperatura quedé la sustancia al finalizar la segunda etapa? 4. Un fildsofo nacié en el afio -365 y murié en el 293 a. C. Su primo era escultor, nacié en el afio 355 a. C. y fallecié en el 265 a. C. Calculen la diferencia entre la cantidad de afios que vivid cada uno e indiquen quien vivié mas. 60. Escriban V (verdadero) oF (Falso). En los casos falsos, indiquen el resultado correcto, a. 18:(-3-3)42=5 b.-27.(14~4)- (15) =-255 ¢.-25~ 280: (-20 - 50) = -28 4.-81:(-9)+3.(1-11)=-21 0-16 - (-225): (-15) = 9 £300 - 150: (-19)+10=0 ‘APMTULO 1. Nimesos estes an Ela)EE 61. Unan con flechas los eélculos que dan el mismo resultado. Luego, eseriban el resultado, *=19. (5) # (19). (-4)= +96: (-16)= +186: (-8) 51 :(-3) = *18:(-9)= “(-8)-2)-(-8) 7. Operaciones combinadas con ndmeras enteros a.-(-10- 8) (2-7) = b.(9-17).(-2-3)= e719. (-5=4)= 4. (156 ~ 51) :(-3) = 0. -(-56 ~ 40): (6 -10) = 62. Resuelvan los siguientes célculos. a. (-8) .(-8) .(-2)- (T= be, (-8).(-8).2-(-7) = e.(-8) .(~5)-(-2) +7) = a. -(-54)+ (-21 + 10) .(-4) = e.-84=(-21+10).(-4) = £.-(-5d) - (21 - 10) .4= 63. Encuentren los resultados incorrectos y corrjanlos. -10 6 2 4 12 2 48 2 23 142 8 40 10 2 340 100 4 16 4 464 -65 “9 | 6 636 184 1 “123 2 242 4 1996 3 266 8 64. Marquen con una X el célculo que representa el problema y resuelvan, «a. Agustin tenia $5 600 en su lata de ahorros y gasts la cuarta parte en un nuevo teclado para su compu tadora, $370 en un mouse y la mitad de lo que gasts en el teclado, en un libro de computacién. ,Cuanto dinero le quedé? + 5600 ~ 5600 :4+370-370:4:2= + 5600 - 1500 :4+370+ 5600: 4:2= + 5600 ~ (5 600: 4 +370 + 56004: 2)= ». Belén tiene 2675 ganchitos de distinto tipo. En una caja quarda la quinta parte, en un cajén el doble de lo que quarda en la caja y en un frasco, la mitad del resto. 0 29>-10 3) = 3} £.-88<-87 e0<-2 g.(-441)= BI a.-a>-§ h.-1001>-1000 77. Resuelvan las siguientes sumas algebraicas. a-7+80-14-5+6= b.-85-294.91-95 + 94= e.12-23-17+44-62+31-6-2= 4. -27+81-4-9+18-1410- e.-6- 17 - 25+32- 4-244 100= £17-18-46+55 - 49+5-72-1= g.80- 79 + 48437 ~ 63 - 56-11= h.-9-30-26+ 57 - 18442 -20= "78. Unan con flechas cada expresién con su resultado. a.[-9]+|-61= +-51 b.-|-342)4+/-942= “7 -F311= “15 2) = -26 e.2.14+(-7-2)|- “6 a SEl ascensor de una torre de oficinas realiz6 los siguientes desplazarnientos: arrancé en el 3.° piso, ssubid 5 pisos, bajo 3, subi6 2, bajo 4 subié $ y bajé pisos. En qué piso se detuvo finalmente? 4d. Tomi metid sus $500 en un bolsillo. Gasté $200; se le cayeron $150; fue al banco y rtrd $300, pero se le cayeron $200. :Cunto dinero le queda? 82, Revisen y comrijan los resultados incorrectos. a-8-3+2+[-443-(-241)]-1-10=-17 80. Resuelvan, b.-13-4-[-3-(-3-3)-3]-3-6=25 La siguiente tabla muestra las temperaturas e.-(-3-2)+[-2-24(-2-2)+2)-10=-11 promedio de la ciudad de Catafate durante una 2413-10 - (14-28)-(-14+2)) -2= semana 83. Escriban V (verdadera) o F (falso). a. -38:(-19)-[-6. (-9 + 4] <-30 Lunes 5°C aaa Ta b.-6.[-(19- 7): (-3)l- (-20): (-4) <29 Be 2G e-9-(-224 16] + 42:(-3-4)=-3 ecu 6 °C d.-72:[-21 - (-8+ 14). (-S))<-14 = 300 0.96: (-5-3)- (12) +1.-14)} > 10 Stata | 71°C £[-15: (-3)+(-9- 11): (--6=3 Domingo =~ 84. Unan eon flechas cada caleulo con su resultado. a Ordenen las temperaturas de menora mayor. a. (-9+3- 8) .(-7- 8) - (-101) = =100 ». {En cuales dias coincidié la temperatura? b. -120 (15) - [-18 - (14+ 16)] = +56 ce Representen las temperaturas en una recta @-112:(-942)-(-441)= 4 numenica, (99445 - 128):(-2)#18-72= +269 4. Calculen la amplitud térmica semanal. (81 109):(-9)+ (48420) -4) 81, Resuelvan estos problemas. £ (160 + 148) . (-8) ~ (-320) :80 = 19 a Enlas primeras dos horas de un dia, la tempe ratura descendié 10 °C cada hora. En cada una 5: Agreguen a cada ealeulo corchetes para que se verfique la igualdad. de las siguientes dos horas, aumenté 4 °C. - Enlas tres horas siguientes, volvié a bajar 3 °C a (-9) - 6. (-17) - 27:1 = 120 ® cada hora. Sila temperaturainiial fuede 26°C, -9 — 6 — 19 - 27 = (12) =-31 cual fue la final? ce (10) - 2. (-7) - 27: 28) =1 ’, Un submarina nuclear descendié a 502 m de at profundidad, luego ascendié 25? my, finalmente, d@ 14--13.24+6:(-2)+5=9 descendis 60 m. :A qué profundidad seencuentra? —_e. -14 _ (-26 - 10) : (-6) - (-8) =-81 30 capano,namesosestesos Th og_ Bi Potenciacién y sus propiedades BTN Tak 1a potenciacion es una forma abreviada de escribir una muttiplicacién de factores iguales. exponente_ base de la potencia a@'=d.d.d.d.d...4 “n” veces: a’=1 (-2P=1 a=a (3R= E! signo de la potencia depende del signo de la base y del exponente. = Sila base es positiva, la potencia siempre es positiva, $*=5.5.5.5=625 + Sila base es negativa y el exponente es par, |a potencia es positiva. TIP. CaF €8). 8) = 04 miypcnetaopemnsicraie” ainimero. = Sila base es negativa y el exponente es impar, la potencia es negativa. (6 =(-6).(-6). (-6)=-216 — {La potenciacién cumple con las siguientes propiedades. Propiedades fm = = = 3125 BoP 5- 5-5 (6) = = 5 = 15625 (8.5) =". =9. 25-225 (8:2) = 81: 2=512:8= 64 1. Respondan y expliquen las respuestas. 1 d£S cierto que (-2)da lo misma que 2°? a, ¢Cuil es el resultado de (1) eY de (-1)"? « dEs-corecta a siguiente igualdad? (73}¢= 7 «.Escriban un ejemplo para cada una de las propiedades dela potenciacién. a =SS Pare 86. Retinanse en grupos y escriban como producto y luego como potencias, la cantidad de cubitos ‘que tiene cada cubo grande. we . ee . tos ss y a 87, Escriban en cada caso la potencia y el resultado. PRUE ie erly a. De base ~4y exponente 3. De base ~1 y exponente el doble de 6. 1b. De base -2y exponente 6. e. De base (-2)? y exponente 3. De base ~19 y exponente 0. £.De base (-1)*y exponente 3. 88. Calculen las siguientes potencias. ar i 08= m,(-1)= b.(-9P= i C1S)?= n-@= ce. (-10)*= k-18= a-10= a. (-87)"= L(Aays= o-T= 89. Completen la siguiente tabla o z Cae 5 T 4 3 1 8 -2 90. Determinen para qué valores de “n" se cumple la igualdad. an=-8 br'=16 en=-1 a8 = 64 oe. [(-3)P = -243 n= n= n= n= n= 91. Resuelvan aplicando propiedades de potenciacién. a. (4. (-4) = «3. (-2)P = BCP C1 ela". CIP e.(-8)*. (-5)°:(-5)* = 9.2" aa? = 4 (3yP= h.[m?. mz mB = 32 coptruvo 1 ier ener an CrBi Raticacién y sus propiedades Lae LaradicaciOn es una operacién entre das nimeros “a” y ‘nllamados radicando e indice, respectivamente 5 ‘radical _™ “Wa=b- iste rradicando Vi6 = 4 porque 4 = 16 4F8 = -2 porque (-2)! = -8 + Sielradicando es positivo, ia rafz es positiva VB-s Vili=12 + Sielradicando es negativo y el indice es impar, a raiz es negativa FT --5 Va--4 + Sielradicando es negative y el indice es par, la raiz no tiene solucién en el conjunto de los nlimeros enteros, ya que ningin niimero entero elevado a un exponente par da por resultado un nimero negativo, Fay ‘FTE no tienen solucién en el conjunto de los numero enteros. ed Ejemplos Eran v= Vee == 27 (ngrese npr p/p” para itu wie onde expan es propidates de aicaion “Enea hops oa gt 1. Respondan y expliquen las respuestas 1 és cierto que ¥=9 = 37 gPor qué? bs. En la raie V2 es posible simpiifcar el indice? éEs vlida la siguiente igualdad? VB « (-27) - Y-8 4-27 «Escriban un ejemplo para cada una de les propiedades de la radicacién. falel isla]EXIM CUTE BSE LY ely 92. Completen las tablas. a 93. Calculen las siguientes raices cuando sea posible, avd: £4303 = i 64 = b= oVi- LW6= W126 = m. 325 = id= n¥O- 4. V8 = aVi7e= 94. Indiquen si las igualdades son correctas. Corrijan los casos incorrecios. Luego, calculen los © resultados. a. VVI5E = 256 VB =2 b.VOFT6 = 15+ V6 £.V125 + 0125 + 195 = YTS 6G - AB - oat Vai a V-3125 1) = FST. hz =V2 95. Escriban entre qué niimeros enteros consecutivas se encuentra cada raiz. a |< ¥i< a <¥ic bd <¥i< ea a® e.(-a)=a" 107. Resuelvan. a. Si‘ es un nimero entero, scudles de las siquien ‘es expresiones sirven para obtener un nlimero par? Pueden date valores a'r para verificar neg an+2 an an+a 2n+1 2.n+5 b. ;De las expresiones anteriores, ,cual permite obtener un nimero impar? oo Els) ETC We i 1108. Respondan y expliquen sus respuestas. a. , <0 =, segin corresponda. at-a+a? VT bi a ev (-9F (-ayP ate CH e-15-[-4+¥1-4 C8) Ve CHP 46 1111. Indiquen qué operacién hay que resolver pri- ‘mero en cada céleulo. Luego, resuelvan a[-3.(-2)- 4.54:(-2)= b.-3+(-1~57:(-2)= e-V7GR+1= a1 6:2)'412=112. Completen los casilleros vacios para que se cumpla la igualdad. a VF- a ¥ Vita -2 wi eWd--1 eT _|=0 ev ‘[=6 123. Resuelvan planteando un inico célculo. a. Lucia tenia $3566. Tuvo que pagar un impues to de $1220, otro de $457 y $114 por intereses. Pancha le pagé $422 que le debia, ¢Cudnto dinero le quedé a Lucia? 'b. Un submarina se encuentra a las 14:20 una profundidad de 1-240 m. En ese momento, comien zaa subir 40 m por minuto. ¢A qué profundidad se encuentra luego de 8 minutos? ;Cuantos metros le faltan para llegar a la superficie? 2A qué hora llega? cc. Mariano tiene $84 de saldo en su tarjeta SUBE, gasta $60 el lunes y $60 el martes. En cada uno de los siguientes 3 dias realizaré 3 viajes de $18. Si carga $200, qué saldo le quedard al finalizar el viernes? 124. Completen ta tabla a 7 b 4 a | 421 t a] a7 5 9 46 5 ra 4] 5 4a'— (Vb -¥O) 115. Lean atentamente y resuelvan. Leo tiene una cuenta corriente con un saldo deu: dor de $9570, Recibié dos depdsitos de $1220 cada uno y cuatro depésitos de $457 cada uno. Unos dias después, extrajo tres veces $500 y una vez $900. ;Cudl es el saldo actual? 40 capt0 1 nimsosesteos 116. Resuelvan las siguientes operaciones combi- nadas. (2-4)? 24: (-6)+ (9 #3):(-4) = b.VO0S FOE - A +(-8+2):(-3)= ce. (1° +464) : (-5) +4125 . (-2)¢= ai— 2 - (-2*: 24486-09418 = 244100 - (-1 - 27 + #256 = & WIS+ VTE FE Net. (-1) + V1-V = 117. Escriban el calculo y resuelvan. e La diferencia entre el tiple del cuadrado del si Quiente de -12 y el cuddruple del opuesto de 12. ’b Elcociente entre la raiz cuadrada del cuddruple del opuesto de ~100 y el siguiente de ~ c.La suma entre el triple de y el cubo de la diferencia entre la raiz cuarta de 16 y siete. 128. Unan con una flecha cada caloulo con su expresién. avaaa?T2= vat bb! bP: b= =(-b)° Val = at al-oyr= aT e.atia® ats “be 119. Apliquen propiedades de la potenciacicn y de la radicacién. Luego, determinen los valores que le pueden corresponder a cada letra ax.v=-216 oN3.VK=6 bextix= 121 £VaF3=2 (a = 81 o.Wb-5=3 (2:2! =-32 hVm.m=4 rls) Pia)ete Ti eel ati] (eh) Attra a4 Lenguaje simbdlico. Regularidaces © SST en OS Lenguaje colaquial y simbdlico El lenguaje coloquial es aquel que nos permite expresarnos a través de las palabras de nuestro idioma. La matemética utiliza un lenguaje denominado simbélico que nos permite traducir esas expresiones coloquiales. El lenguaje simbotico esta formado por nuimeras, simbolos y letras. Las letras se usan para representar niimeros. id Cased ene wna syn mero 0 82 ee eee) indica a opera, ecard ue existe El triple de un nimero 3x ura multiplicacién. iguiente del dable de un nimero 2n+1 er 2e Lacuarta parte de un nimero fyoy 4 Regularidades DEM) Las regularidades son una serie de elementos que tienen un patrén o regia lassen papuyresu" pare més emp de formacidn que permite determinar cual serd cada elemento segin ellugar ‘*"=sulardaes que ocupe + ue ran emp ae ret ro Como se ve en la tabla, la cantidad de puntos de cada elemento es siempre el doble del lugar que ocupa Entonces, la cantidad de puntos que tienen los elementos que ocupan los lugares 5, 6, 7 y 8 son: ‘Se puede decir que la cantidad de puntos que tiene el elemento ubicado en el lugar “r’ serd iqual a “Zn’ (regla general) 1 Respondan y expliquen las respuestas. «. Escriban en lenguaje simbélica “la suma entre el dable de un nimeroy seis". b. Expresen en lenquaje coloquial la expresin simbélica (3m). «- (Cul es la regla general de la serie de nimeros: 3; 6;9; 12_? Verfiquen su respuesta 4lsy PST TSU LC eC sy 1. Completen la tabla. El anterior dal doble de un nimero 3(x+1) La suma entre la mitad de un numero y cuatro 2(3-x) La mitad de! triple de un nimero, aumentada en siete unidades 2(+1) Elcociente entre el anterior de un nimero y ocho ry 2. Completen con la expresién simbélica y luego calculen el resultado para m = 36. a. Eldoble de“ ExpresiGn simbdlica Resultado: ». El siguiente de ‘m' Expresién simbdlica: Resultado: Un quinto de ‘m,més 3. Expresién simbelica Resultado: 4.Elanterior del triple de ‘m'. Expresién simbdlica Resultado: 3. Unan cada enunciado con la expresién que le corresponde. a. La'suma entre el doble de un niimero y siete sm:2-1 ». El anterior de la mitad de un ndmero. + 2m+7 ¢.Eldoble de la suma entre un numero y siete +2(m+7) La mitad del anterior de un nimero, s(m=1):2 4. Completen y respondan. a. Si"22" representa el triple de un nimero, ;qué valores naturales puede valer "2" para que su triple sea menor a 16? . Si"2n— 1" representa el anterior del dable de un nimero, zqué valores naturales puede valer ‘nt para que su resultado sea mayor a 11? AZ cafruio.txpresonesagebraiasyeruacones en 7 i]s)ee SUIT IAM SM CTS '5. Observen las series y dibujen el elemento que corresponde al lugar 4 en cada caso. Luego, completen las tablas. a, 1 2 a 4 —-_ . ‘ rf + 4 , c} Lt Cut bead Regla general Cantidad de fasforos | b 1 2 3 4 Figura eae eae een Cantidad de cuadraditos « 1 2 4 p i if Figura rn er ee een Cantidad de triéngulos 6. Completen con el nimero que sigue en las siguientes series numéricas y escriban la regla general para el término que ocupa el lugar “n” a. 5510; 15; 20,25, Regia general = b. 3:5; 7; 9; 11; 13; E Regla general = Regla general = j= Regia general = rT) oobe Cea uL ToTOom CSE 7 Hallen la regla general de la siguiente serie numérica y respondan. 2-9-2--22 a. Regla generat Qué nimero ocupa el décimo lugar? . {Qué lugar ocupa el nimero 72? 4. :Qué lugar ocupa el nimero 602? 8. Completen la cantidad de puntos que tiene cada figura y luego respondan. 1 2 3 4 a. ¢Cuantos puntos tiene la figura 5? b. Cudl es la regla general de la figura‘ . (Qué lugar ocupa la figura con 50 puntas? 9. Inventen una regularidad numérica compuesta por 5 nimeras. Luego, desatien a un compaiiero a encontrar la regla general del término “n’. Rednanseen grupos, cbseren la siguiente erie ydibjen la figura 4. Lugo, resuelan. } Ee | ce | | om | | : a Tengan en cuenta a cartcad de cuaaditns verdes y encuentren fa esa general el érmina “a. 2. luis cuaraitos verdes tend témina 10? Qué ugar acupa ia figura que tiene 44 cuadradas verdes? 44 capinuuo7. expresones doeraicesyecuacones en els)Expresiones algebraicas Una expresin algebraica es una combinacién de letras y nimeros relacionados entre si par una o més ‘operaciones matemiticas. ‘Alos nimeras se los llama coeficientes y a las letras se las denomina parte literal 5pm? —» Coeficiente: 5. Parte literal: pe. 4. Parte literal: x3z; xz. Segin sea la cantidad de términas que tiene la expresién algebraica, se denominan: + M@ii6ii6: tienen un solo térrnino__» -3y? + BinomiiG: tiene dos términos_—_ 2ax’ - 3ax + [HfiniGMIG: tiene tres terminos > m?- m+9 + (CikatinOMAG- tiene cuatro términos——» 2n- n+ n—1 + Apattir de 5 términos se nombra con el nimero de términos que tiene. Por ejemplo: x! + 2x— x! + Tet +.x4 ~ 2 es un polinomio de 6 términos. Los monomios son semejantes cuando tienen la misma parte literal mx; 3mx¢; 3 mx son tres monomios semejantes. ~3y; 2y; By son tres monomios semejantes. tet ed Peet teed Cord co emer se multplicano dividen los coeficientes coeficientes y se escribe a continuacién la misma reiccd reens 6m+ 12m - 8m = (6 + 12-8)m=10m Vax? 2 = (12.4) (ax? x2) = Bax “Tox Ay ~ 1x4 Dy = (12 Tx + (44 Dy = Sx Hy [70 : 10) (m= m) = 7m 1. Respondan y expliquen las respuestas. «. Eseriban un monomia cuyo coeficiente sea par y la parte literal sea una vocal bs (Cudles de las monomias 7m; 7m y 4m? son semejantes? (Es cierto que 4m? = 2m? = 2m? « Eseriban dos ejemplos de monomios y dos de binomies. Eseriban un monomio sernejante a cada manomio inventado, 45Ns ERA 10, Completen la tabla. Expresiénalgeraica Nombre segin a cantidad de tings —__Coeficentes fee mr e+ m+ Ol eye 0,824 z-3m+7t-x de 11. Escriban una expresién algebraica que cumpla lo pedido en cada caso. a. Monomio con coeficiente impar. 'b. Binomio con coeficientes fraccionarias. ‘c. Monomio con coeficiente negativo y parte literal iqual a “mr d. Trinomio con coeficientes pares. 12. Unan con flechas los monomios que son semejantes. a2y? +-3x bw? “Oxy 1 etx oxy? d-byx “Dey? 113. Reduzcan las siguientes expresiones algebraicas resolviendo las operaciones. a. 2m? + 3x— mm +x= (2x) . (Bea) — xa = . Ga'm - a'm). 2am = 46 caviruo2 Eiprsiones sess yeuatones en els)Cuadrado y cubo del binomio Cuadrado de un binomio Asi se resuelve el cuadrado de un binomia: (a+b) = (a+b) (a+b) Interpretacién geométrica del cuadrado de un binomio: sattab+ bath? | © sa t2ab+b? ‘| - . 7G (a+b) =a?+ 2ab+b? El desarrollo del cuadrado de un binomio es un trinomio cuadrado perfecto. (x4 BP 2242. 0.34 Po (+ Part 46x49 (m- 2? = m? + 2.m. 2) + -2?—+ (m- 27 = me - 4m +4 Cubo de un binomio Asi se resuelve el cubo de un binomio- (a+ by = (a +b) (a+b) (a+b) Interpretacién geométrica del cubs de un binomio: =(@?+ ab + ba+b’) (a+b) saita'b+ Jat Zab? + bath * aw * Oi ws = a?+3a°b + 3ab?+b? (24 b)=a94 3a + abe +b | El desarrollo del cubo de un binomio es un cuatrinomio cubo perfecto. G@+2°=a'+3.0°.2+3.0.2+2—+ @+2°=a" +60" + 12a+8 (x —2P 29843. x0) 43x. CAP + (AP (x- 1 = - 3 + Bx 1. Respondan y expliquen las respuestas, a. dEs cierto que (2 + 0)*= 2+ 2 bs. {Cémo se lama el desarrollo del cuadrado de un binomio? « Expliquen si es cierto que las Coeficientes del cuatrinomio cuba perfecto siempre son positvos, 47aN TTT 48 EEE Ee ey 14. Desarrollen los siguientes cuadrados de un binomio. a+ 4y= b.(2m-1)?= o(e+2= @. (3x-5) = 15, Desarrollen los siguientes cubos de un binomnio, a Q+ap= b.(2m+1)°= e.(2- f= a. (8x-1) = 16. Escriban los términos que faltan. a(ixt P=) + Raut b( ~ 2) =bP- 17. Completen con el cuadrado o cubo del binomio, seguin corresponda. a. 25x? - 10x+ 1 = e.8 - 12a? + 6a - a = b.mi+ 12m? + 48m 4 64 = 18, Resuelvan, a. b+ (b+ I= a.2a+(a+ P= b. (3m — 1)°+ 0m? + 8m = @. (2x - 1) + (2x4 1)?= ex? =(-2 =x) + 5x = £(1-mp-(m+ y= (CAPITULO 2. Expr somes agate yeuaciones en 7a Ecuaciones Una ecuacién es una igualdad en la que hay un valor desconocido lamado incdgnita 2x-8=7 12+3m=m+2 Resolver una ecuacién es encontrar elo los valores de la incdgnita que hacen verdadera la igualdad. Esos valores encontrados forman el conjunto solucién x+8=20 12+8=20__+ ¥Ea2@slasoluciondelaeeuacion —— Verficar la igualdad es reemplazar la incégnita por el valor obtenido y comprabar que se cumpla la igualdad. Siguiendo con el ejemplo anterior: 12 + 8 = 20 —» 20 = 20 la iqualdad es verdadera Para resolver una ecuacién se deben tener en cuenta las propiedades que permiten obtener ecuaciones equiva- lentes, es decir, que tienen el mismo canjunto solucién + Sise suma 0 se esta el mismo ndmero en ambos miembros de una ecuacién, se obtiene una ecuacién equivalente ala dada. x+3=14 x-2=15 x#358-1453 x-1#D=1542 = m6 Verificacién: 14 + 3 =14 Verificacién: 1 -1= 15 + Sise multiplican o dividen (por un ntimero distinto de cero) ambos miembros de una ecuacién, se obtiene una ecuacion equivalente a la dada. 3-12 527 3x83 -22 93 51-715 “ea xe35 Verificacién: 3. @ = 12 Verificacién: 35 5 = 7 * En algunos casos se puede aplicar primero la propiedad distributiva y luego resolver. Mu +1)=6 2x+ +— Se aplica la propiedad distributiva. + Se resta 2.a ambos miembros. DTM Ingen pases pa et seems eacin ecu. “aera fo +— Se divide por 2 ambas miembros. +— Se encuentra la solucién de la ecuacién 1. Respondan y expliquen las respuestas, «La expresién 2x + 1 ges una ecuacién? 1h. ¢Se puede aplicar la propiedad distributiva en la ecuacién 2 (Bx + 1) = 4? ‘<-La ecuacién 2m + 6 = 8 ces equivalente ala ecuacién m + 3= 4? s@ :Cusintas ecuaciones equivalentes a una ecuacién se pueden obtener? 49a pau erly 119. Marquen con una X las expresiones que corresponden a una ecuaciGn.. a x-1=x axt5=1 b.-am?+9=0 1 S0-2= © 2a-8= £z+5=9 20. Encierren en un circulo el ntimero que es la solucién de la ecuacién sin resolverla. ax-9-x=9 a 6 8 b.ax-5=13 3 2 6 © G 4xtx= 25 5 9 ax:5=2 4 10 = 0 9x+2) = 18 1 7 0 £n-ax41=4 7 1 5 21. Resuelvan y verifiquen las siguientes ecuaciones. a. Yx-1)+5=9 e. (e+) - 2= 6(e- 10) b.2m+7(m-1)=2 £.5(c#1) - 2(x-2) = 18 e.-26+ 6 = S(b +2) g.(6m+12):2-1=m+7 4. (16x+8):8-1=14 hb. 10-3(d-1)=d+1 50 captruoz enresiones aba y ean en 722. Traduzcan al lenguaje simbélico. Luego, encuentren cual es el nimero en cada caso. a. El doble dela suma entre un nimeroy 5 es El producto entre 6 y el siguiente de un numero igual a 8 es igual al doble del anterior del nimero. b.La diferencia entre el triple de un nimeroyel _e. El quintuplo del anterior de un numero es igual anterior a 5 es igual al dable de 4. als. c.La mitad dela suma entre 10yeldoblede un _—_‘£La suma entre un niimero y el cubo de 2 es igual nndmero es igual 6. al triple del nimero disminuido en dos unidades. 23. Resuelvan la siguiente ecuacién sin aplicar la propiedad distributiva Compartan con sus compafieros ccémo lo hicieron 6x +1) =32 24. Eseriban una ecuacién que tenga por solucién lo pedido en cada caso. ax=1 bm=425. Resuelvan las siguientes ecuaciones sin aplicar la propiedad distributiva, aS.(x-1)=20 (17 -x):6=1 b.(@x#1):2=5 1 =(4x43):7 26. Planteen la ecuacién, Luego, resuélvanla a El perimetro de un rectangulo de base igual a (x +2) om y altura igual a (x ~ 1) cm es igual a6. ’b. La suma entre el dable de un zngulo que mide ‘x’ y el suplemento del angulo es igual a 300°. -. El perimetro de un tridngulo equildtero cuyo lado mide (4x - 1) em es igual a 33 em. <4 La diferencia entre el triple de un zingulo que mide “2x’ el dable del complemento del éngulo es igual a 70°. 27. Escriban V (verdadero) o F (falso). Expliquen las respuestas. a. m=1 es solucidn de la ecuacién 6.7 Qes solucién de la ecuacién: Im -1)+2m=2 5(32+4)-1=19 X= 3¢s solucién de la eouacisn: d.a = 4. solucion de la ecuaciGn: 2Ax-1) + 6x +2) =8 B= da—1)-4 52 captruvo 2. tpresonesagetaiasyecucions en? als)28. Traduzcan al lenguaje simbélico. a. Eldoble de un nimero, aumentado en 3 unidades. b. La diferencia entre el siguiente de un niimero y4 c.La mitad dela suma entre 4 y un ndimero. d. La suma de dos niimeros consecutivos. .El triple del anterior de un nimero. £. El anterior del doble de un niémero. g. El siguiente de la mitad de un nimero. 2h. El doble de la suma entre el triple de un numero y 8. 29. Escriban en lenguaje coloquial. a.3c+1) b.4x-1 e.x+2(c-1) a. (7+x):2 6. A(2x- 1) £x+(x+1)+(x+2) 30. Observen la regla general para el término "n" y escriban los cinco primeros nimeros de la serie. a.8n b.-2n43 ent a(nti):2 31. Completen con el ndmero que sigue a cada serie y escriban la regla general para el término “r .2;4,68 .. Regla general = b.2;58;11;, ;... Regla general = €.1;4;9;16, |; Regla general = 2.3,6,11;18; —_;... Regla general Temas Ll - 12-15-14 32. Hallen el término pedido de cada serie numérica. a. 8° término de la serie 0; 3; 6; b. 11." término de la serie 5; 10; 15, ©. 7." término de la serie 3:12; 21, i 35." término de la serie 7; 13; 19; e. 15." términa de la serie 4; 5; 6;_. £.7.° término de la serie -1; 4; 7. 33. Dibujen la figura que sigue a cada serie al 2 3 wy MV bl 2. 3 e ee «1 2 a a ee ee = ee al 2 334. Completen la tabla Lay ct SE ome detésminas n+ By O9¢n* “ates 5+ yep, 35. Reduzcan las siguientes expresiones algebraicas. a. ny + Sxy ~ Sxy = b. m’+xm+ 6m?= 3¢2+2m — x2 +8m = dh 37 - 2h# y+ Ty - 22 = 36. Desarrollen los siguientes cuadrados de binomios. a (c+ 5P= b.(2m'-3)= (1+ 5a)?= d.(-x-3p= 37. Completen los siguientes cubos de binomios. ye -1e¥- a(m+ + +) 48 b( e(x+ap= + a( 38. Indiquen cudles de las siguientes expresiones ‘eoresponden a una ecuacion. + yeeat + +2 3418-9412 b.2m+1=5 e x-2+Sx= @. Ty'- 1=48 54 caphruno 2 expresiones agers y cuaciones en 39. Desarrollen y reduzcan las expresiones. a(m+9)+7m-1 b.1- (2x4 3y= ©.2b+ (0-1)? + Sbt a.(a+1P+(a-1= ‘40. Resuelvan las siguientes ecuaciones. a.2(m-1)+3(2+m)=9 b.(at1P-a=5 e.(15x-10):5= x48 4.2(3 x) - c+ 5) = 6- 5x @. (6y #12) :2- 4 = dy +28 41. Inventen una ecuacién que cumpla lo pedido. a. Tiene propiedad distributva y la solucién es aah ». Tiene cuadrado de un binorio y su solucién es m=5. 42. Traduzean al lenguaje simbélico. Luego, resuelvan, a. El doble del anterior de un ndmero es igual 30. {Cual es el nimero? b. La suma entre dos niimeros consecutivos esigual a 45. De qué nimeros se trata? c. La diferencia entre el triple de un nimera y la mitad del mismo nimero es igual a 20. {Cuil es el ntimero? 4.El siguiente del triple de un nimero es igual a 22, «Cual es el nimero? e.Elcociente entre el anterior del dable de un nti mero y 3s igual a 11. gDe qué ntimero se trata? £. El producto entre el siguiente de un nmero y 6 es igual al anterior de 13. ;Cual es el nimera? g. La suma de tres nimeros consecutivos es igual a 183. ,Cudles son los nimeros? oo Els)rs Ecuaciones con potenciacidn y radicacin Sse Para resolver ecuaciones en las cuales la inedgnita est afectada por un expanente, al momento de despejaria se debe tener en cuenta si este es par o impar. Cen Gon Las ecuaciones en las cuales la incégnita esta afectada por una raiz, se pueden resolver del siguiente moda: Vx+2=5 Va+o-8 vx=5-2 Ve=8-6 Ve=3 We-2 (xP =P (Va = 2° x=9 x=32 Areas dinamicas [Matematica y Fisico-Quimica] Bala Fisica se ullizan férmulas que permilen realizar un céloulo especifico y segin los datos que se ‘tengan y lo que se desee calcula, estas se transforman en ecuaciones a resolver. Un ejamplo de esto ecla {ormula dela ly gravitacional universal: F = G27, donde G es “gravedad La fuerza“ con que se atzaen dos ebjetos es proporcional al producto de sus masa e inversamente proporcional al cundrado de la distancia, *e" quelos separa. Esto significa que dos cuerpos cusleequiera se atraen con una fuerza mayor © menor sagiin su masa sea mayor o menor. y segin a distancia entre ellos 1 Respondan y expliquen las respuestas. 1. £5 correcto decir que la ecuacin x” + 16 = Ono tiene solucién real? 1b Es cierto que la ecuacién (x + 1)?= 25 tiene una sola solucién? 2Qué expresién se obtiene al despejar ‘a’ de la siguiente férmula? D= vt+ 0,Sat? 55es r 15. Ecuaciones con potenciacién y radi 43, Resuelvan las siguientes ecuaciones. e ax?-15=1 0.2.(2- 6) +2°=22-20 bym+1-3 £3.¥x-9=12 e.(2a-1)¢ g.¥169 — (m+ 1) = -12- m* a. (-3)P:5=5 nVBR-129=1 44. Escriban V (verdadero) o F (falso), segin corresponda. Expliquen las respuestas. a. La ecuacién 3x? — 3 = tiene una sola solucién. b.x= 4 esa tinica solucién de la ecuaciGn x? - 64 = 0. 45. Inventen una ecuacién que tenga das soluciones. Luego, resuélvanla. 50 captuoz.txpresiones dees yecuacones en Do ooBTA Problemas con ecuaciones Lasley! 0S Hay problemas que se pueden resolver planteando una ecuacién ‘Aigunas recomendaciones para plantear la ecuacién correspondiente al problema: + (Comiprender"elproblemal Con qué datos se cuenta? ;Puedo dibujar el problema? 2Qué es lo que hay que encontrar y con qué letra voy a designar la incdgnita? + BUSCarla/eStrategia pata FESOWENG: ; Cua! es la ecuacidn correspondiente que relaciona los datos con la incégnita y permite hallar lo pedide? + ReSolveryeoMprObae Es correcta |a solucién? {Cudl es la respuesta del problema? Problema 1: ¢Cuénto mide la base de un recténgulo cuya drea es igual a216 cm*, sabiendo que su altura es igual a dos tercios dela base? Area del rectangulo: 216 om? 3 —+ Tom =2 TIP 6m: =o El sreade un rectingu (A) se eaiela 324 em?= be acted tae (tra (i +324 car = |b 18cm=[b| + b=#18em El problema pide la medida de un lado, por lo que la respuesta es el valor positivo abtenido, Respuesta. la base del recténgulo mide 18 om. Problema 2: Mario tiene el doble de edad que Ana y sus edades juntas suman 33. . (Todas las soluciones de la ecuacin planteada son siempre la respuesta del problema? « Lean el enunciado y piensen otra relacidn entre el peso de las manzanas y el de las peras para que se pueda plantear y resalver un problema. “Juan comprd 3 kilos de frutas entre manzanas y peras”es} ~ 16. Problemas con ecuaciones 46. Marquen con una X la eeuacién correspondiente a cada problema. Luego, resuélvantos. 2 La remiseria ‘Buen viaje" cobra una suma fija de $120 més $25 por cada kilémetro recorrido y Juan page $395 por un vigje de ‘x’ kiimetros. ;Cudntos kilémetros recorrié en el viaje? 120+ 395 = 25x 395-120 + 25x 395 = (120+ 25x >. Enel salon comedor de una escuela la cantidad de sillas es igual al triple de la cantidad de mesas, més 28. El total de muebles entre sillas y mesas es de 120. ,Gudntas silas y cudntas mesas hay? 120428 =x+3x 3. (x428)= 120 x#3x+28= 120 ‘¢. La mitad de la diferencia entre el doble de un nimero y 6 es igual a 8. gCual es ese nimero? x-6:2=9 = (2x-6)=8 (2x-6):2=8 47. Planteen la eouacién y resuelvan. ‘a. El cuadrado del siguiente de un ndmero es igual a la raiz cuibica de 64. Qué nimeros son? @ 'b. Laraiz cuadrada de la suma entre un nmero y su anterior es igual a S. ,De qué nimero se trata? .c. La mitad de la diferencia entre el doble de un niimero y el cuadrado de 2 es iqual al opuesto de ~6. Cul es el numero? 4. La suma entre tres niimeros naturales consecutivos es igual a 36. {Qué nimeros son? 58 captruoz enresionesaebciasy ean e 7 als)PO OSU E SOROS ‘48. Resuelvan los siguientes problemas de edades. a. Las edades de Sergio y Nicolas suman $3 afios. La edad de Sergio es 11 afios mas que la de Nicolés. {Qué edad tiene cada uno ahora mismo? b. La madre de Valentina tiene 43 afios. Esta edad es cuatro afios mas que el triple de la edad de su hija {Qué edad tiene Valentina? e. Sofia tine 61 afios y su hijo tiene 37 afios. hijo? face cudntos afios la edad de Sofia era el triple que la de su ‘49. Tengan en cuenta los datos dados de cada figura y calculen lo pedido a. Area del recténgulo mnop o Perimetro del recténgulo mnop: 24 cm. p La base es igual al doble de fa altura b. Perimetro del pentégono regular aeiou. 5 eex+2om ou=2x- Tem e. Area del triéngulo isdsceles abc. Perimetro del triéngulo: 16 cm ‘ab =x+10m ac =xcm60 PURSUE NOMA etl) 50. Resuelvan y escriban la respuesta, a Entre Marcelo y Marina tienen $3455, Marina tiene $65 mas que el doble del dinero que tiene Marcelo. éCuéinto dinero tiene cada uno? b. La cantidad de lépices rojos que hay en una caja equivale al doble que hay de azules, y de color verde hay el triple que rojos y azules juntos. Sien total son 212 ldpices, zeudntos lépices hay de cada color? c. Una clinica compra 250 paquetes de algodén, 320 jeringas y 240 paquetes de gasa. Se paga en total $35090. Si cada paquete de algodén cuesta $20 més que cada jeringa y cada paquete de gasa cuesta $21 mas que cada paquete de algodén, zcudnto cuesta cada producto? 51. Lean atentamente y resuelvan. Lucia trabaja en un negocio que alquila juegas para la computadora. El negocio ofrece asociarse por una ccuota anual de $120, de manera que el alquiler sea mas barato para los socios. El precio de alquiler para los socios es de $35 y para no socios es de $47. a. El afio pasado Gaspar era socio y gasté $960 incluyenda esa cuota. SABERES DINAMIC Una inecuacién es una desigualdad algebraica en la que los das miembros se relacionan por los signos: 5 (mayor), § (mayor o igual), & (menor) 0 8 (menor 0 igual). Bx-1>6 9 Ax+320 2-95 (x44):258 Resolver una inecuacién es encontrar los valores de la incdgnita que verifican la desigualdad. Para ello se debe tener en cuenta: + Al sumar o restar la misma cantidad a los dos miembros de una inecuacién, la desiqualdad no varia. + Al muttplicar 6 dividir los dos miembros de una inecuacién por un mismo ndmero positivo, la desigualdad no varia, + Al multplicaro dividir los dos miembros de una inecuacién por un mismo nimero negativo, el sentido dela desigualdad cambia, ax+6.010 2x48 ax +6-6<10-6 -2x+4-458-4 asd waxs4 Ax: ca 2x: (-2)24: 2) Cambia sentido de la desigualdad xed x22 Las soluciones son todos los Las soluciones son todos los nimeros ‘ndmeros menares que 1. ‘mayores 0 iguales que -2. -2,-1,0) = -2; 15051} La solucién de una inecuacién puede representarse en la recta numérica Sa2a70128 ao2atiTis a-Respondan y expliquen las respuestas. ‘= Qué nmeros enteros cumplen simulténeamente las condiciones x > 3 yx<8? 1b GES cierto que si ~Sx> O entonces Sx <0? cla espresin 2 2yx<5? 4. ¢Por qué en las inecuaciones se habla de “canjunta solucién”? oleS iz 62 EAI 52. Resuelvan las siguientes inecuaciones y escriban el conjunto solucion a Se-6< 2x43 0. 15(t#7) 2-12 #4) +17.9 Ge. b.-2(x+8)-1>3 £18x- 24-7x-31>0 G- = 6.136 2 28x +172 g-(4-2x):2<10 C= C= 16x - 28 < 6x +72 b.2e-1)-21-x) <4 G: 53. Representen cada solucidn en la recta numérica a-Acox<2 « bl-lyxs? ax<-B0x>8 en-2exs5 £x<5ox27 62, Resuelvan las siguientes inecuaciones. a. -S(r-2) - e+ 18 < 346 b. 6x — 30> 2(3 - 3x) e.(-4x +4) 2 > VIB @.2(2x+1) ~ 2(2x-1) sx e.(-4x+9).4s-(10x~30) £.2-8 - 3x) > 9(c+ 12) - 19 g TX- 74342941) -3 bh -2x+8)+5<3 4x41) + 3fx-2)>x 3x -(x+4) <0 64 capo tresones aoetraiasyecucions enZ 663. Escriban la inecuacion y resuelvan. a. La suma entre el cuddruple de un nimeroy 12 es mayor que 48. b. El cociente entre un niimero y § es menor 0 igual quella raiz cuadrada de 169 . El producto entre el triple de un niimero y 6 es menor que la raiz cuadrada de 324. 4. La diferencia entre el cuédruple de un nimera yeldoble de 6 es menor que la raiz cuadrada de 16. e. El cociente entre el consecutivo de un nimero yes mayor o igual que la raiz cibica de 64. 664. Inventen un enunciado que tenga por solucién lo pedido en cada caso. ax23 bx3. bb. La expresién x <0 indica que "x" es un ‘ndmero positive ¢. La expresién 4 < x-« 6 tiene por conjunto solucién G, = {4;5; 6). La expresion x < 0 indica que “x es un niimero negativo. e. La inecuaci6n 3 < x <4 no tiene solucién cen el conjunto de fos nimeros naturales. £ La solucion de la inecuaciGn 2x ~ 3x>4 esx>d. oo ooTeese ela (e el (ans BED Los ndmeros rationales Qi ge siaine nos EPL cones pss a Ina ues cle os eos Los nimeros rationales en Q; Se SSL Un nmero racis es aquel que se puede expresar dela forma 2, donde a yb son nimeras enteros yb # 0 Dos fracciones son equivalentes cuando representan el misma ndmero racional Para obtener fracciones equivalentes se pueden usar los siguientes procedimientos. ie ead ‘Se multipiean el numerador y el denominador por un | Se dividen el numerador y el denominador por un mismo nimero natural destinto de cero. mismo ndimero natural distinto de cero, 2 Bhd 66 ence ea 3°33°9 8°86 4 20:4 ~5 Una fraccién es irreducible cuando no se puede simplifcar. En este caso, el numerador y el denominador son coprimos. Una fraccién es decimal cuando el denominador es una potencia de 10: 10, 100, 1000, etc. Todo nimera racional se puede eseribir como una expresiGn decimal. Para encontrar la expresién decimal se puede diviir e! numerador por el denominador. 2 " = g ‘ Fer 2!25= 0.08 Expresién decimal finita: tiene un nuimero finito de cifras decimales. = 6 :6 = 0,833... =0,83 Expresién decimal periédica: tiene cifras decimales que se repiten infinitamente. Toda expresién decimal se puede escribir como fraccién siquienda estos procedimientos, ‘Sila expresién decimal es fnia: se escribe en el numerador el nimero (sin lacoma) y en el denominadoy el uno sequido de tantos ceros como cifras tenga la parte decimal ~ Sila expresiGn decimal es periddica: se escribe en el numerador el ndmero (sin la coma) resténdole la parte no periédica y en el denomninadoy,tantosnuaves comociftas | 9. 123-22 111 tenga el periodo y tantos ceros coma cifras tenga la parte decimal no periédica. a” Orden enQ: Para compararfracciones se puede aplicar alguno de los siguientes métados: Para comparar:- y-&. + Método A: se busean fracciones equivalentes con el mismo denominadar y se comparan los nuevos nume radores. Serd menor la fraccidn cuyo numerador sea menor. 3 Thy £= 45; como 38 > 45, entonces 5 >. + Método B: se muitipica cruzado el numerador de una fraccin por el denominadar dela ota y se asocia cada resultado obtenido con la fraccién del numerador utiizado. Luego, se comparan los resultados, 2,6 275° 65 Sy 3.5=[By2.6=12 Como 15 > 12, entoncesLos niimeros racionales Representacién en la recta numérica enQ: Para representar un nmero racional en la recta numérica se escribe como fraccin y luego se divide la uni dad (el entero) en tantas partes iguales como indica el denaminador y se toman tantas partes como indica el numerador. Para representar 4 se divide a unidaden 7 partes iguales | +++} +> yse ubica en la cuarta marca. 0 ‘ 1 Enel caso que las fracciones tengan distinto denominadar, se buscan primero las fracciones equivalentes con el mismo denominador y luego se representan en la recta numérica, Para representar 0,9, se transforma el nuimero a decimal en fraccién y luego se la representa. o $ 7 Densidad de los ndimeros racionales en Q: Entre dos nimeros racionales diferentes siempre es posible encontrar otro ntmero racional Por ejemplo: entre el Oy el 1 se encuentra el 4, entre ely el 1 se encuentra el 3, entre yise encuentra el Z, y asi sucesivamente. Como entre dos niimeros racionales hay infnitos nimeros racionales, se dice que es un conjunto denso. 0 1 Orden y representaci¢n en ‘Si se comparan una fraccin positiva y una negativa, siempre serd mayor la fraccin positiva. Para comparar dos-fracciones negativas se pueden sequir los métodos anteriores. Ep pom congarer-4y 4. e is 4 32 5 25. 32 25 4 5 + Método A:—5 =~ 35 ¥ ~B =~ 4g i eomo ~ 45 < Jo, entonces —<- 5. + Método B [el signo menos (-) se asigna al numerador| 4y-3 -4.8=Biays.-5= Eas Como -32 < -25, entonces -4.<-3. Para representar ~$ se divide del lado negativo la unided en? partes iquales y se ubica en la quinta marca 1. Respondan y expliquen las respuestas. 1. Cuando se comparan dos nimerosracionales posit- _—_c. Para representar en la recta numérica los nmeros 0,5 ‘vos, ces menor el nimero que esté més cerca del cera? ¥-}. cen cusntas partes conviene civdirka unidad? 1b Cuando se comparan dos nimeros racionalesnegal- a. Se puede decir cuales el nimero racional que le ‘vos, ges menor el nimero que est mds cerca del cero’? sigueat? 66 caPtun0s. Nimes racials ac Ei}Q) Actividades para trabajar con los mimeros racionales positivos y el cero 1. Encierren en un circulo los ntimeros que no pertenecen al conjunto Q. 2 a 12 4 4 0 12 v9 2. Completen con un niimero para que las fracciones sean equivalentes. 8. as =f 3, Completen la tabla. Pueden usar la calculadora para encontrar las expresiones decimales. fd fd ee) Ble Ble o|S ale Sle Completen con >, <0 = segin corresponda, a. of} « #13 me 3 “ 3 6 1 9 1 b. Tr 1 & t z ifs ; 18 ey 5 g 2 3 10 30 6 8 tye Baits 5, Resuelvan. a. Ordenen de mayor a menor las siguientes fracciones. ADM. 8 13 39° 8'6' 1. b. Ordenen de menor a mayor las siguientes fracciones. $13,618 Bos 0 a g rls) Pia)ay 7 PCOS TOSCO ELS) QO Actis idades para trabajar con los némeros racionales positivos y el cero 6, Escriban dos fracciones que estén comprendidas entre los nimeros racionales dados. e nl ol Ses 77 Eseriban V (verdadero) o F (Falso), afl nimero 2 pertenece al conjunto Q. b. Entre das fracciones de igual denominador ser mayor la de mayor numerador. ce. Todas los niimeros decimales se pueden escribir como una fraccién. ady £0 1 ay 2 3 1 2 1 2 4. Todas las fracciones se pueden escribir como nimero decimal ce. El ndimero 1,57 pertenece a Q. 8, Representen los siguientes nimeros racionales en cada recta numérica, 159 A 0 * 10, Completen con la fraccién que representa el punto y luego escriban tres fracciones equivalentes. a te a P mt 1 P=— — Fracciones equivalentes = — = — = — a 1 Q=—) _Fracciones equivalentes = — = — = — 68 captro0s.nimesosaionates oo Pie)ty BIS ELy Q Actividades para trabajar con los ntimeros racionales ~ 11. Escriban tres ejemplos de fracciones que cumplan lo pedido en cada caso. a. Pertenecen a Q*y son menores que 1 - - = b. Pertenecen a Q° y son mayores que -1 it Ef c.Pertenecen a Q y estén comprendidos entre ~1 1 = Fe 12, Completen con >, <0 = segiin corresponda a 2. « 3 6 - 4 Fo 7 3 6 b. 1 2 -3 g i 8 g -2 Fs hs 3 -8 = ae 16 hay 6 13. Resuelvan. a. Ordenen de mayor a menor los siguientes nimeros racionales. ». Ordenen de menor a mayor los siguientes numeros racianales. =10. pl 14. Eseriban dos fracciones que estén comprendidas entre los nimeros racionales dados. aayo — = - = 1 | i | fo b-fyl 15, Eseriban una fraccién que cumpla con las condiciones pedidas en cada caso. a. Negativa mayor que — 4. —) a. Negativa menor que -13. = ».Positiva menor que 3 y deiqual denominador. — 0. lreducibe igual a 1,2. a c. Mayor que 08. =) £ Decimal menor que 2 — 69 oo Pie)POST Ose g Actividades para trabajar con los ntimeros racionales 116. Respondan y expliquen las respuestas. a Toda fraccién negativa ges siempre menor que una fraccién positiva? 'b. ;Siempre se puede encontrar una fraccién entre otras dos fracciones? 117. Representen los siguientes nimeros racionales en cada recta numérica. 70 como ies oF aoa Aproximacién. Notacién cientifica (a) > SABERES DIN Aproximacién en Q; Cuando se trabaja con nimeros muy grandes pequefios es iti considerar una expresién decimal aproximada. Se puede aproximar por redandeo o por truncamiento. + Para aproximar por redondeo una cifta decimal determinada hay que indicar a qué unidad se aproximara y observar la cifra decimal siguiente. Sila cifa siguiente esmayor oiguala, sele sumauno Sila cifra siguiente es menor a 5, se deja igual a la a ka cifra considerada y se elimina el resto delas cifras. cifra considerada y se elimina el resto de las cifras. 0,59 aproximado a los décimos es 0,6 0,23 aproximado a los décimos es 0,2 2,365 aproximado a los centésimas es 2,37 5,261 aproximado a los centésimos es 5,26 + Para aproximar por truncamiento se eliminan las cifras que estan a la derecha de la cifra considerada 14,961 aproximado a los décimos por truncamiento es 14,9. 14,961 aproximado a los centésimos por truncamiento es 14,96. Notacion cientifica enQ: La notacién cientifiea es una forma abreviada de expresar niimeros muy grandes o muy pequefios. Un néimero est expresado en notacién cientfica cuando est esorito como producto entre un nimero cuyo médulo esté entre 1 y 10, y una potencia de base 10. rer Ta 3) 10'= 10 14-01 ie qo?=3)5 =001 seer one 107= gpq 9.001 10*= 10000 1 To00g = 00001 Namero entre 1y 10 0000138 ="Tj38. _1_ = 1,38. 494+ 0,000138 = 1138) 000138 = NA yd 13 vasa! ae Potencia de base 10 Notacién cientifica 1. Respondan y expliquen las respuestas «= ds cierto que al redondear 5,98 alos décimos se obtiene un nimero entero? b.(Gémo se expresa en notaciin cientifica 2000? .Y 0,03? «- Bajo qué condiciones se obtiene el mismo nimera al ratondearlo que al truncarla? ”aS EI re proximacién. Nota entifica | Q Actividades para trabajar con los ntimeros racionales positivos y el cero 7 Bo 19. Completen la tabla er ‘Aproximacién por ssiln nae cn redondea als centésinas 12,569 436,771 1,409 589,113 278 26,908 20. Eseriban un ejemplo que cumpla lo pedido en cada caso. a. 7,48 es la aproximacién por redondeo de b. 0,91 es la aproximacién por truncamiento de ©. 32,78 es la aproximacién por redondeo de 4.643 es la aproximacién por truncamiento de 21. Completen Ia tabla. 27000000000 © 135.10 9000000 26.107 0,006 45.107 22. Esoriban en notacién cientifica y resuelvan aplicando propiedades. Verifiquen con la calculadora. a. 0,0000076 . 120000000 = c. 63 000 000000 : 1400000 = b. 550000. 0,001 .0,04 = 4.0,0000015 : 0,005 = 72 captauos,namesasrainales Th ala)| Ql Numeros racionales positives yel cero 23. Completen con >,<0=. a b. pe gle ale ale elx elt sn £ 25. Eseriban dos fracciones comprendidas entre | los nimeros dados. Aya eT 3)14 eave od y23 26. Ubiquen en una recta numérica dos fracciones con denominador 5 que estén comprendidas entre elayel4, 27. Eseriban la fraccién irreducible que representa cada punto de la recta. Temas 18-19 Q Niimeros racionales 28. Escriban lo pedido en cada caso. a. Dos fracciones positivas con denominador 6 menores que 1 b. Dos expresiones decimales equivalentes a 08. c. Dos fracciones negativas mayores que -1. 4. Dos fracciones negativas comprendidas entre -Sy-4. 29. Completen con >, < 15 12 4 7 i a 30. Ordenen de menor a mayor los siguientes niimeros. 3. vd 2 a 31, Eseriban dos fracciones comprendidas entre los niimeros dados. 32. Representen en una recta numérica los siguientes nimeros fraccionarios. 31.1.3 aie 28 33. Unan cada fraccién con el punto que le corresponde en la recta. 2 2 BR a 2 & 6 5 tt o1 2348 34. Escriban V (verdadero) oF (Falso). a. El nimero&. pertenece al conjunto Q 's. Todo néimero negativo es siempre menor que una fraccién posttva ¢- Entre dos fracciones diferentes hay un nico numero racianal