dennis G. Zill Jacqueline M. Dewar2 ALGEBRA YTRIGONOMETRIA, | 2 1 TEORIADECONJUNTOS La teoria’ de conjuntos nos permite describir en forma precisa conjuntos de nameros que ‘omparten una propiedad comin. Esto puede ser de gran utilidad al establecer as sol nes de cierto tipo de problemas. ‘Sin duda, usted yaestéfamiliarizado con los siguientes conceptos de la teoria basica de conjuntos. Conjunto es una agrupacién de objetos distintos. Un objeto en un conjunto se llama elemento de un conjunto; generalmente, nombramos un conjunto con una letra ma- yscula como.4 o 8 y un elemento de un conjunto se lo denomina con una letra mindscula ‘con x. Para indicar que x es un elemento del conjunto A escribimos xEA ‘Un conjunto puede especificarse de dos formas: haciendo una lista de los elementos del conjunto o estableciendo la propiedad que determina los elementos del conjunto, En ambos 480s se utilizan corchetes { _}; por ejemplo, el conjunto que consta de los nimeros 5, 10 15 puede denotarse por: {5, 10, 15} 0 fxlx= 5n,m=1, 2,3) 2 El timo se lee “eonjunto de todos los nimeros x tal ue x = Sn, en donde n = 1,2, Si cada elemento de un conjunto B es también un elemento del conjunto A, decimos que B es un subconjunto de A y escribimos : BCA Se sigue que cada conjunto es subconjunto de sf mismo. El conjunto que no contiene elementos se llama conjunto vacio y se denota con el simbolo 2. ° La unién de do’ conjuntos A y B es el conjunto de elementos que pertenecen a por lo ‘menos uno de los conjuntos A 0 B. En la notacién de conjuntos escribimos AUB ikea 0 xB} Lainterseecién de dos conjuntos 4 y & es e1 conjunto de elementos comunes tanto de A como de B y se express ANB=(lEA y x€B} SiA y B no tienen elementos comunes,¢s decir, si A B = @, entonces se dice que los conjuntos son conjuntos diuntos. EJEMPLO 1 SiA = {1, 2,3, 4,5}, B= {1, 3, 5}, = (2, 4, 6}, entonces BCA‘CONCEFTOS FUNDAMENTALS DEL ALGERRA AUC=(1,2,3,4,5, 6 ANC ={2, 4 y BNC=o NUMEROS: ENTEROS, RACIONALES E IRRACIONALES Recordemos que el conjunto de mémeros naturales, o enteros positivos, se compone de N= {1,2,3,4.. 4 Nes un subconjunto del conjunto de los enteros: 1,012.30. 4 El conjunto Z incluye tanto los enteros positives como los negativos y el méimero cero, el ‘cual no es ni negativo ni positivo. A st vez, el conjunto de enteros es un subconjunto del ‘conjunto de mimeros racionales: Q {2 pyasonemers, avo} Elconjunto @ esté compuesto de todos los cocientes de dos enteros, siempre que el denomi- nador no sea un cero; por ejemplo, 17 10 =2 Nota de advertencia: el cociente a/b es indefinido si b indefinidos. Por ejemplo, 810 y 0/0 son El conjunto de nimeros ravionales no es suficiente para solucionar ciertos problemas celementales algebraicos y geométricos. Por ejemplo, no hay un ndmero racional p/q para el que (Véase problema 89). Asf, no podemos utilizar némmeros racionales para describir la longitud de la diagonal de un cuadrado unitario (véase figura 1). Mediante el teorema de Pitigoras, sabemos que la longitud de la diagonal d debe cumplir a+ ay? Excribimos d=V2 y llamamos d “Ia rafz cuadrada de 2", Como lo acabamos de indicar, V2 no es un nimero “acional. Pertenece al conjunto de nimeros irracionales, es decir, el conjunto de ndmeros a. Por ejemplo, =7 <5, yaque 5 ~ (—7) = 12 es positivo. Podemos escribir también 5 > -7. La recta de niimeros reales es dtil para demostrar la relaci6n de orden menor que. Geométricamente. a boa=b Por ejemplo, ya que? = V4, podemos escribir? = VZ62 = V3. También podemos decir que 4 = 9, ya que 4 DESIGUALOADES Las relaciones a b, a = b, y a = b se llaman desigualdades y los simbolos <, >, 5 y= son simbolos de desigualdad. Si b = 0, entonces b no es negativo; entonces, decimas que b es no negativo. De igual forma, si b = 0, decimos que b es a0 positivo. La relacion de orden menor que posee las siguientes propiedades Por ejemplo, six < 12 y 12 < y, concluimos de la propiedad transitiva que x < y. VALOR ABSOLUTO También podemos utilizar la recta de niimeros reales para presentar Ia distancia, Como fo muestra la figura 5, 1a distancia desde e] punto 3 hasta el origen es de 3 unidades y la distancia desde el punto ~3 hasta el origen es de 3, 6 ~(—3), unidades. De ‘nuestra discusin sobre la recta numérica resulta que, en general, la distancia de cualquier ‘imero al origen es el valor sin signo” de ese ntimero. De forma més precisa, como lo muestra la figura 6, para cualquier zémero real positivo +, Ia distancia del punto x al origen es x, pero para cualquier nimero negativo y la distancia, 6, (b) x = 6y ()x <6 Solucion (a) Six<6, entonces x— Ges positivo, Luego, de la definicién de valor absoluto conclui- mos que |x ~ 61 =x 6. i (0) Sie = 6, entones # ~ 6 = 0; luego, b= 61 = 10 | (©) Six <6, emonces « ~ 6s negative y evemns que br ~ 61 = ~~ 6)=6—x | Para cualquier nero real x y su negativo, ~z, la distancia al origen es la misma. Es | decir Izi = I—x1. Esta es una de las propiedades especiales del valor absoluto, las cuales describimos en el siguiente cuadrosy. CCONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL ALGEBRA Propledades del valor absoluto @ blzo ii) bk] = 0 siy s6losix=0 i Ix} = a1 ) bo = al bl z| - Hl w |2|=2L <0 o Elie Definir estas propiedades con palabras es una forma de aumentar su comprension de ellas. Por ejemplo, la propiedad (i) dice que el valor absoluto de una cantidad es siempre no negativa. La propiedad (iv) dice que el valor absoluto de un producto es igual al producto de los valores absolutos de los dos factores. Otra propiedad importante del valor absoluto es la desigualdad triangular. a+ n= lol + DISTANCIA ENTRE PUNTOS El concepto de valor absoluto no sélo describe la distancia de un punto al origen; también es ‘itil para hallar la distancia entre dos puntos en la recta numérica, Debido a que deseamos escribir la distancia como una cantidad positiva, restamos una coordenada de la otra y luego sacamos el valor absoluto de | diferencia DEFINICION 3 Si ay b son dos puntos en la recta numérica, a distancia de a a b es ata, b) = |b ~ al dia, b) = |b — a — (Véase la figura 7, EJEMPLO 6 (a) La distancia de -5 a2 es a5, 2) = (b) La distancia de 3 a V2 es 2-3) 43, V2) = |V2- 3] ‘Vemos que la distancia de aa bes la misma que la distancia deb aa, yaque mediante la propiedad (ii) dla, b) = |b ~ al =|- ~ a)| Ast, da, b) = db, a) db, a) FIGURA 7 .fe ALGEBRA YTRIGONOMETRIA COORDENADA DEL PUNTO MEDIO La definicién 3 puede utilizarse para hallar una expresién para el punto medio de un seg- mento de recta. (Véase problema 96). El punto medio m de un segmento de recta que une aa y b es el promedio de los dos extremes: dla, m) = d(m, b) _ cc 7m. — (Velie figura 8). EJEMPLO 7 A pati ee! pumo meio del segmento de recta que une os puntos Sy ~2 es 3493 (vease figura 9) EJEMPLO 8 Esegmento de recta que une aay bene puto mediom = 4, Siladisancia de aa bes de 7, halle a y b. Soluclén. Como observamos en la figura 10, ya que m es el punto medio, t D I= dla, m) = dim, b) — oT Emtonces, 20. 761 = J. Ahora tenemos que ee 7 FIGURA 10 y EJERCICIO 1.2. 1, Dibuje una recta numérica y localice en ella Ios siguientes 6 a.¢s menor que ~3 antos: 7. bes mayor 0 igual que 100 OBI =H 2-2. 4, 25 B. ¢ ~ 1 es menor o igusi que 5 | 9. it~ Iles menor que $0 2 Bij ma ec mm y eee oa Ws Sines 4 mae gle 7 0,1, -1, V2, -3, -VE+1 En los problemas 11 a 16 compare las parejas de ndmeros tile i En los problemas 3 al 10, escriba la proposiién como una _zando Ia relacin de orden “menor que”. desiguabd, 3. £8 postive 14, 15, -3 1. -9,0 4. 65 negatvo 13. 4, 1.33, 14. 8 “A 18. x, 314 16. 1.732, V3 5. x + yex no negative‘CONCEPTOSFUNDAMENTALES DEL ALGEBRA. 7 En los problemas 17 al 22, compare las parejas de niimeros 71. 0.6, 0.8 72. ~100, 255 utiizando la relacion de orden “mayor o igual que". B. -5, ~8 14. 6, -45 78.4, 16. -4 4 ¥7. -2,-7 18. =}, -0.143 19.2.5,3 20. 0.333, 4 En los problemas 77 al 84, m es el punto medio del segmento de 2 26 22. V2, 1.414 recta que une a a (el punto final a la izquierda) y b (el punto Final de la derecha). Uiliee las condiciones dadas para hallar En Jos problemas 23 al 44, halle el valor absolute, n. 2. [7] 2, |-7| 8. 2 » 28. 2 | : pal 5. 2 >. =n a. 7. |= 21. |v Hy 29. |-V3| 30. |0.13) = S| — 4) 32. 2-61 a. Bfo-2) 34. [| - Il 38 |-6l~ |-21 Xe. \V3—3) Mb ~ V5) wis v7 39. [V7 — 8) 40. |~(V7 ~ 8) * 1. . . [E11 1, [V5 ~ 2a a. |F-1.59] - 43. (6.28 — 2m 44, [VIF - 4.123] 89. rn En los problemas 45 al $6, escriba la expresin sin utilizar los 93, simboios del valor absoluto, 45. i i hes nepativa 46. |. si hes negativo los valores indicados. 5, dla, m) = 3:4, 6 m= =1, dim, )= 2:0, 6 2, dla, b) = 7:4, V2, dla, By 1: a, b a= 4, dla, m) = mb m a= 10, db, m) = 5: bm b= -3,da, )= V2 a.m b= Eda, = kam En los problemas 85 al 92, determine cusl proposicion de la ley de la tricotomia (a < b, b < a, 0 2 = b} se cumple para las siguientes parejas de nimeros 2, b. (10X10), 100 86. V3-3,0 31d 88. |-15), 15 408 99. 4.0.2 V3, 14 92. V3, -1.4 En qué condiciones se cumple la igualdad en la desigualdad Triangular, es deci, euindoes verdad que la + bl = lal + wir felt anes aloes 94 Us oda wig pars aur ie eb eet eae 2 98. Utilce Ia desigualdad triangular para probar que la ~ 6) = 1. [5 — x, six 2. tal ~ Ib. [Sugerencia: a= (a ~ b) + 8] 8 bead =b = 4, 96, Prache la ferula del punto medio (3) ‘ i 97. Greg. Trica, Ethan y Natale viven la Calle Real, Tricia ae i ‘ive a una mila de don vive Greg, y Ethan vive a ua mila eee $6 pee y media de donde vive Tricia, Natalie vive a medio camino 157. {Para qué valores e x es verdad que x = Ut? nite Ethan y Tria ,QUé tan lejos vive Natalie de Gre? 58, [Para qué valoes de xe verdad que x = Ut? [Sugerencia: hay dos sliones 538, Unlice ln defnicion 2 pars probar quel = allyl 98, Una compaiia que pseia una plats manufactures crea de pata cualquier nimero realy J um rio comré ds plata manufacturers atconales un a 60, Ustice a dfiniion 2 para probar que toy! =. iyi mills fo aia Ia tray mils ro abajo. Ahora a compa para cualguir nimerorealxy cualquier nimero realy diferen- a. desea.construir una pana procesadoraubicada de al ma te de ceo. tera go [distancia otal pra el embargue desde la planta Drocesadra hasta ls tres plantas manufacturers sa minima, En los problemas 61 al 68, responda falso 0 verdadero para Ue ladesigualdad triangular para demosrar gu la planta ‘alguler ndmero real @ procestdora debe consruise en el miso sitio ea primera planta manufactrra ee oe Here een {al cen la recta numérica. (Véase figura 11). Utilizando valores 63, —lol lo) — 6. -0=a atsolutos, halle una expresion paral distancia oa de embar- 6. «=| — 6. -\j=a— fue st a planta procesadora s coloea en el puro © Sixca y a 0. Entonces, -m Factores ‘gtactores Después de que todos los factores posibles han sido cancelados, bien quedan en el numera- dor m ~ q factores o q — m factores en el denominador. En el primer caso, amet = yen el segundo caso, wrta ete he Por un argumento similar, puede verificarse que x"x" = x" si m es negativo yn = 0. Esta y otras frmulas que involucran a los exporeentes estan en la lista a continuacién:ALGEBRA YTRIGONOMETRIA ‘Al formutar estas leyes, cada vez que x 0 yse danen el denominador 0 con un exponen- te negativo, 1 0 y deben ser diferentes de cero. En los siguientes ejemplos ilustramos cada una de las leyes de los exponentes. EJEMPLO 1. (@) ata = ) a (i) (© Gx = 3% = sit @ ra @ LLas leyes de los exponentes son ttiles para simplificar expresiones algebraicas, como vveremos en el siguiente ejemplo. EJEMPLO 2 (oy) yl Solucién. Mediante las leyes de los exponentes tenemos que(ConcePT0S FUNDAMENTALES DEL ALGEBRA NOTACION CIENTIFICA Losexponentes enteros con frecuencia se utilizan para escribir nimeros muy grandes o muy pequefios de una forma conveniente. CCuslquier némero real positivo puede escribirse en la forma ax 10" donde | 0, se puede demostrar que wy Gee Sin embargo, para.x <0 y ciertas opciones de m yn, x!" no es un mimero real y. en ‘eonsecuencia, (x!) no esta definida, aunque la expresién (x")'" podria estar definida De otra parte, six", (x!"Y" y (x")!" cada uno representa un niimero real, entonces todos son iguales. Como lo demuestra el siguiente ejemplo, cuando estas tres formas son iguales, una de ellas puede ser més ttl que las otras dos al evaluar ciertas expresiones. EJEMPLO3 Aunque (125)?° = ((125)")? = ((125)")"®, la evaluacién de ((125)'9? = (V/125)? = 5? = 25 se puede hacer mentalmente, mientras que‘ALGEBRA Y TRIGONOMETRIA (125)?)" = (15,625)"? = V15,625 = 25 podria necesitar el uso de la calculadora EI siguiente ejemplo ilustra un caso en el cual x, (2)! y (x) no son equiva lentes EJEMPLO 4. — Compare (a) x", (6) (2), ¥ (OY y" parax = -9, m= Solucion. Al sustituir x (a) 2" = (-97?? = (-9)! = =9 (b) (e"yl" = f(—9)7}!2 = 81" (© (ayn = [(-9)"2P ‘cuacrada de un nimero negativo. 2y n= 2, encontramos que: 9), que_no es un niimero real, ya que contiene la raz LEYES DE LOS EXPONENTES Las leyes de los exponentes que se dieron para los exponentes enteros en la sevcién 1.3, también son verdaderas para los exponentes racionales. Como se muestra en los ejemplos siguientes, estas leyes nos permiten simplificar expresiones algebraicas. Para el resto de esta seccién consideramos que todas las bases variables representa. nimeros positivos, de modo que todas las potencias racionales estin definidas EJEMPLO 5 Qu gS = gyvDes Gest2VI0 = GIO (@) Gx!2)22"9(CONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL ALGEBRA 3 ae [Por(i} 0) (ab = (a) O-H NH tym Port] v Bays _ ant oF Ty EJEMPLO 6 Sinptnge Solucion (Ge) - A) ‘Como veremos en los dos ejemplos siguientes, se pueden simplificarciertas expresio- nes radicales més facilmente si se vuelven a escribir usando exponentes racionales. EJEMPLO 7. Escriba VW como un solo radical. Solucién, Volvemos a escribir VVx usando exponents raconales y lego simpli- ccamnos: VATE = OV)" = (e912 = GM? = Se VE EJEMPLO 8 Escriba V16/V2 como un solo radical. ‘Solucién. Volvemos a escribit la expresién usando exponentes racionales: Vié v2ALGEBRA Y TRIGONOMETRIA Luego, debemos encontrar una base comiin para que podamos usar las propiedades de los exponentes racionales para simplificar la expresién. Ya que 16 = 24, tenemos 16 _ ya _ Te =VB= pata a 286 a ‘Simplificar (8,000,000)2*(\/0.000177%). ‘Solucién. Escribimos los nimeros en notacién cientficay usamos ls leyes de Tos expo- nentes: (8,000, 000)*0, 000177 = (8 x 108291 x 10-8 - 112 = C10 2(10-) 404) “E2)4 = (V8FAOHUO™- 7? =x 1097? = 4000? EJEMPLO 10. Supongamos que parte de una propiedad costaba p délares hace m afios. Si ahora cuesta q dolares, entonces el promedio de la tasa de inflacién anval r es dado por = ("1 @ Veet promi dats deincin an paraunacas que soa vale USN, 105 has 2 ose cond yor USS 00 Solucién. Primero identificamos p = 80,000, q = 500,000y n = 12. Al sustituir, entonces obtenemos: sons)", 80,000 2502 = Al usar la tecla [ ¥*] en una calculadora con y = 6.25 y x = 1/12, encontramos r= 0.165 Por tanto, el promedio de la tasa de inflaci6n anual para esta propiedad ha sido 16.5% En la secci6n 5. indicaremos como se pueden defini las expresiones con exponentes itracionales tales como x¥? 0 x™ . Las leyes de los exponentes también se pueden aplicar a los exponentes irracionales.(CONCEFTOS FUNDAMENTALES DEL ALGEBRA Para todos las eercicins siguientes supongn que todas las var bles so positivas. Enllos problemas.1 al 8, velva a escribir la expresién usando exponentes racionales. 1 VE 4 1 oe as 8. Vass 6 Vere 2. Va4Ve ave-y En los problemas 9 al 16, vuelva a escribir la expresin usando notacién radical. a 10. 2a" H. Ga)? 12, 3a*? Enilos problemas 17 2! 22, encuentre los ntimeros indicados. IT. (a) (49)" (b) (49) 18, (@) (-8)"; (0) (8°! 19. (a) (0.049"%; (b) (.04y 20. (a) “20; (0) (2)? 2A. a) 27)", @) 27"? 22. (a) (Fs (0) (HY En los problemas 23 a 4, simplifique yelimine cualquier expo- nente negative. 2. gaingy) 24, Bw!%9w) (4a) 26. (-Se}e” meat 28. (2a")(2a'\2a"™) 29. (ah) 30, (100e4)-*2 31. 5x75) 32, (ayty6)" ‘ed? ay 3s. (Few) wr «210697 38. a! [aPabyPO-]-"2 BB. (aU 40. siya a1, [SEP 42, (22! a2!" (eon 5a) ao er . (oP - E | ote “6 ear a. (P38) ‘Ea fos problemas 49 al §6, voelva a escribir la expresiga como un solo radical. 35 IERCICIO 1.5 Enlos problemas $7 af 60, use notacién cientfica para simplifi- car Ia expresion, ‘57. -V0.000004(8,000)?"(100,000)*° V00VS,000 (0.000004)? 39. VVo.0000oT* 60. 180, 000aY 61, El tiempo que requiere un péndulo simple para una oscilacién: completa es aproximadamente T = 2r(L/g)"", donde L es la Tong ea cuerda del pendlo yea constane gravitas Clon, Use clclaora pra aproxinare periods dc un pe do queen ua cuedn de 10 pulgades slvr de x32 piessegun?. Uc unidades cosets (2, El radio de una ete con volumen Vest dado por r = (3Vi4m)". Use calculadora para hallar el radio de una esfera {ue tne de olumen 100 em? (enticed) 63, Unveil sonido» medic pies por spun avés Gl ede temperatura grads Celsius ext dda por 1.087073 + 9 32 Use caleuladora para hallar la Velocidad del sonido através de aire cuando la temperatura es de 20°C. Un arroyo de corrient rida puede transportarparticulas més grandes que uno de corrente lenta. Los estudios de laboraterio[ALGEBRA YTRIGONOMETRIA than demostrado que la velocidad critica v, del agus que se Balos problemas 65 al 74, responds falso 0 verdadero, (Supon- necesita para que una particula arranque en la cuenca de un ga que todas las variables representan mimeros positives). arroyo esti dada por la femal 65. (2 +25) = 245 66. 36x"? = OVE w= O.1S2d%™G = 1 oF. (ah ahs a ‘ @. Dal donde vse mide en metros por segundo, des el diet dela particula en milimetros y Ges la gravedad especifia de la 74, x°¥? ney particula. Halle la velocidad critica que se necesita para empe- 7ar a mover un grano de feldespato que iene una gravedad 73, (4%) specifica de 2.56 y un didmeto de 3 mm. 1.6 in VARIABLES ‘Ya hemos encontrado conveniente usar letras tales como x 0 y para representar némeros; cada simbolo se lama variable. Una expresién algebraica es el resultado de llevar a cabo ‘un niimero finito de sumas, restas, multiplicaciones, divisiones o rafces en un grupo de variables y niimeros reales. Los siguientes son ejemplos de expresiones algebraicas: 1s y productos notables P-wtvi-g | ty ‘A veces una expresin algebraica representa un némero real solamente para ciertos valores de una variable. Al considerar la expresién Vx, encontramos que debemos tener > 0 para que Vx represente un nfimero real. Cuando trabajamos con expresiones alge- braicas, suponemos que las variables son restringidas para que la expresién represente un ‘imero real. El conjunto de valores permisibles para la variable se llama el dominio de la variable. Ast, el dominio de la variable en Vx es el conjunto de todos los ndimeros reales no inegativos {xlx = O}, y para3/(x + 1) el dominio es el conjunto de todos los nimeros reales excepto x = =I; es decir, (rx * ~I}. Si ndimeros especificos se susttuyen por Ias variables en una expresién lgebraica, el rndmero real que resulta se llama valor de Ia expresién. Por ejemplo, el valor de x? + 2y cuando x= Ly y= 2es (I? + 22) = 5. POLINOMIOS CCiertas expresionesalgebraicas tienen nombres especiales. Un monomio en una variable cualquier expresign algebraica dela forma ax", donde aes un niémero real, xes una variable Yes un entero no negativo. El nimeroa se llama coeficiente del monomio yn elama el grado. Por ejemplo, 17x° es un monomio de grado 5 con coeficiente 17. La suma de dos ‘monomios, tal como 6x + 3x, recibe el nombre de binomio. Un potinomio es cualquier suma finita de monomios. Més formalmente tenemos la siguiente definicin‘CONCEFTOSFUNDAMENTALESDEL ALGEBRA DEFINICION ‘Un polinomio de grado m en Ia variable x es cualquier expresfn algebraica de la forma Opt + op t+ a tax ta, a, #0 donde 1 es un entero no negativo y a / = 0, 1... m son némeros reales. ‘Ya que un polinomio en x representa un ndmero real para cualquier nimero real x, e1 dominio de un potinomio es el conjunto de todos los nderos reales R. Los monomias en el polinomio se Ilaman términos del polinomio el coficente a, ela potencia més alta de.xs llama coeficiente principal. Pr ejemplo, 6x3 —Tz3 + 322-1 ‘es un polinomio de grado 5 con coeficiente principal 6. Los términos de este polinomio son Gx, ~72°, 3x —1. El némero ap se llama términa constante del polinomio. Puede ser, ‘como en el polinomio 6x" ~ x. Si todos los coeficientes de un polinomio son cero, entonces 1 polinomio se llama polinomio cero y se denota con 0. Los polinomios se pueden clasificar por sus grados, aunque al polinomio cero no se le hha asignado ningin grado. Se usan nombres especiales para describir los polinomios de ‘menor grado, segtin la lista que aparece en la siguiente tabla. POLINOMIO [GRADO FORMA ESTANDAR BIEMMLO Constante 0 | ao (ao # 0) 4 {neal 1 | err ay (a, #0) kos cuadrtticon | 2 | ax? + ax + a0 (a2 #0) afer? Ciibico 3 | aye + ay? + ay + ay (as #0) Cee) Enésimo gradoy on | gx” + ay yx! +++ + ax + dg (dy #0) XT Nota de advertencla: en cada término en un polintomio, el exponente dela variabie debe ser un entero no negativo. Por ejemplo: Enero No negativo| ‘entero vv Vv eltr-l y 2-202 46 no son polioonins. Sin embargo, Sits y O58 + 6% son polinomios, ya que los coeficientes pueden sex cualesquiera de los mimeros reales. EJEMPLO 1. Determine cusles de las siguientes expresiones algebraicas son polinomios. Sila expresion 6 un polinomio, dé su grado y su coeficiente principal. @ 24+ Ve-1 @ V2-2438- 118 © = 2t ker? @x-2 3738 ALGEBRA YTRIGONOMETRIA SoluciOn. Ya que la variable en cada término debe ser elevada a una potencia entera no negativa, (a) y (c) no son polinomios. Los polinomios en (b) y en (d) son del grado 8 y del ‘grado 4, respectivamente, Al escribir (b) en la forma estindar ~17x* + 3x ~ x + V2 ‘vemos que el coeficiente principales —17. Yaque (4) estéen a forma estandar, el coeficien- te principal es EL ALGEBRA DE LOS POLINOMIOS ‘Ya que cada simbolo en un polinom representa a un nsimero real, podemos usar las propie dades del sistema de los niimeros reales que se analizaron en la seccién 1.1 para sumar, restar y multiplicar polinomios. EJEMPLO 2 Encuentre la suma de los polinomios v4 — 3x4 + 7-8 y 2xt-+ a+ 3x Solucton. Al reorganizar los términos y al usar las propiedades distributivas, tenemas (4-32 + 7e- 8) + OM +P +30) extent —3dte+retar-8 = (42 CBE EEO HSB = 3x4 = 22 + 10e- 8 El ejemplo 2 indiea que podemos sumar dos polinomios en x mediante Ta suma de los coeficientes de potencias iguales. Algunos estudiantes encuentran que es ris Fécil sumar polinomios por la alineacién de los érminos con potencias iguales dex en un formato veri- cal, como se muestra a continuacidn: 38+ 1-8 ait e+ 3e 3x — 2e + 10r- 8 La cleccién del formato por usar es simplemente un asunto de preferencia personal. Ge- neralmente, el formato vertical requiere més espacio; por tanto, después de esta seceién, usaremos el formato horizontal. Como lo muestra el siguiente ejemplo, la esta de polinomios se lleva a cabo de una manera similar a la suma EJEMPLO 3. Reste 2x) —3x-4 de xP + 5x7- 10 +6. Solucién. Al restartérminos con potencas iguales de x, tenemos F452 —10rt 6 =or = en 4) —P+5e— 1410 Para llevar a cabo esta resta usando un formato horizontal, procedemos ast (2 + Se ~ 10x + 6) — Qe? — 3x- 4) S845 - et 6—2P +344 (Propiedad distributiva) = (8 -) + 5x7 + (-10r + 3x) +6 +4) (Agrupacion de términos iguales) = 8 +52 = Ie +10(CONCEPTOS PUNDAMENTALES DEL ALGEIA 5 Nota de advertencia: un error muy comtin cuando se restan polinomios en forma hori- zontal ¢S no aplicar la propiedad distributiva. Se debe cambiar el signo de cada término del polinomio que se esta restando, -Q0 = 3-4) (-n@P = 3-4) Ener) + ED-39 + ED 20 + etd W2e = aed Para hallar el produeto de dos polinomios, usamos las propiedades distributivas y las leyes de los exponentes, como muestra el siguiente ejemplo, EJEMPLO 4 Multiplique ° + 3x—1 y 20 -4r+5. Solucién (43x DQe ~ 4r +5) = (8 + 3x = QE) + (8 + Be — Idx) + OP + 3x — 15) 2x8 + 6x? ~ 2?) + (= Art = 12e + dy) + (Sx + IS 5) Combinanda términos semejantes, encontramos el producto 2x = det + LL = 1d? + 19K = 5 Como en el ejemplo 4, cuande se multiplican dos polinomios debemos multiplicar ‘cada término del primer polinomio por cata término del segundo polinomio. Se puede usar tun formato vertical (con tal que conservemos los términos semejantes alineados), de la siguiente manera: Bt oe ae arts se tise 5 OL eee) = 4x4 - 1+ ae eae sap w+ oe 28 Geeta Do — art + Ue = 14? + 19-5 POLINOMIOS CON VARIAS VARIABLES Hasta ahora hemos considerado polinomios con una variable. Podemos tener polinomios con x0.con otras variables, tal como 2y? — y + 50\V2z ~ 17, o.con dos o més variables. ‘Un polinomio con las dos variables x y 7 es una suma de monomios (0 términos) de la forma ax" y", donde a es un niimero real, x yy Son las variables y n y m son enteros no negativos. Ejemplos: 1 Sry, Pt yny Sey teat Un polinomio con tres © mas variables se puede definir de manera similar. ‘Sumamos, restamos y mattiplicamos polinomios de varias variables usando las propie~ dades de los niimeros reales as{ como To hicimos para los polinomios con una variableALGEBRA YTRIGONOMETRIA EJEMPLO 5 __ —o Sume ay? +23 y Py ty = ay Solvcion wt cy -3 gap tay = ty 2 = y+ 4x + Ory —3 van —3 EJEMPLO 6 Multiplique x + y yx? ay +97 Solucién al? — ay + 9) + ye" — ay + y*) Porytyteyot ty Pty et 0? -ay ty) Podemos usar el formate vertical altemnativamente xy ty) B+ Ory tOnt + ya ty? Como muestra el ejemplo 6, cuando multipticamos polinomios con varias variables, es ‘més facil identificartérminos semejantes si seleccionamos un orden para las Variables 10 ‘usamos consistentemente en cada término. LLa divisin por un monomio usa las propiedades de las fracciones y las leyes de los exponentes, como se muestra en el ejemplo 7. La division de dos polinomios es mas compli- cada y se trata en el capitulo 4, EJEMPLO 7. Divida 15xy? + 25123? ~ S92 por Sry? Solucién PRODUCTOS NOTABLES Ciertos productos de binomios ocurren tan frecuentemente que se debe aprender a recono- cerlos. A continuacién se da una lista de estos productos notables. Pueden verificarse ejecutando las multiplicaciones indicadas (véanse problemas 87 ~ 93).(CONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL ALGEBRA En cada uno de estos productos notables, X 0 ¥ se pueden remplazar por otra variable, un narsero © por una expresin més complicada, EJEMPLO 6 Encuenre cada und de los siguientes productos @ x43? ax® text he («-3) Solucién (a) A partir de (i) con X remplazada por 2x y ¥ remplazada por 3, tenemos: Qe +3)? = Qn? + 2203) + OF 42+ 249 (b) A partir de (v) con X remplazada por 4x y ¥ remplazada por 1/x?, tenemos ao? —s40"(4) +x00(4) (4) ize = oar 48 EJEMPLO 9 Podemos aplicar (iil) dos veces al producto e+ 2x = ya? + ¥2) = [2k + Re — WIA? + y*) = (ae ~ yar + y?) or! - EJEMPLO 10 __ Si observamos que el producto (2? = yt + Py + 9?) tiene la forma (vii), tenemos que (2 — yet + y+ y4) = (2) — WIIG? + Oy + wy 41a ALGEBRA ¥ TRIGONOMETRIA Cuando maltiplicamos dos polinomios lineales, encontramyas la siguiente formula de producto notable: (ot) (ax + byex +d) = ax? + (ad + bebe + bd Esta regia de producto puede lograrse mentalmente segin el esquema que se presenta en la figura 14. (ax + byfer + d) Sume los productos q cx? + (ad + bee + ba FIGURA 14 EJEMPLO 11 a r= 26 =) = HOE + KD + 2D + 2K B+ (-F-De+F Sie Bx th A primera vista, algunos productos parecen no ser de la forma (ax + box +d) ‘cuando, de hecho, silo son. Sin embargo, con prctica cualquiera legard a adquirirhabili- dad. para reconacerlos, EJEMPLO 12 (Sx + 2)02 ~ 4) Sa??? + (5(—4) + 20h? + 2-4) = Sr + (-20 + 27-8 = Sr = 18-8 ESEMPLO 13 (Vx + INAV = 3) = 204)0V 9)? + [2(-3) + MAI + 3) & — 2VE— Cuanto més familiarizados nos encontremos con estos productos notables (i) (vii), ‘més fécilmente entenderemos la factorizacién, que se trataré en la siguiente secciGn. ul“ ALGEBRA YTRIGONOMETRIA 94. Escriba un polinomio en fas variables ry s para el rea de la xt regin (un recténguo con extremos semiciculares) que se 9s. muestra en la figura 15, ey FIGURA 16 -+—10 FIGURA 15 196. Sise suman un polinomio de grado? y uno de'grado3, jcudles el grado del polinomio resultante?, ;cusl es el grado de su Escrba polinomios en a forma esténdar par (a) el volumen y producto? () el drea de la superficie del objeto que se muestra en ia 97. Qué se puede decir acerca del grado de la suma de dos polino- figura 16 rmios de grado n?, ide su producto 9 de su diferencia? 1 JT Factorizacion En Ia seccién anterior multiplicamos polinomios. Ahora, invertimos el procedimiento y tratamos de escribir un polimonio como producto de otros polinomios. Este proceso se llama actorizacion y cada polinomio en el producto se llama factor del polinomio original Por ejemplo, 3x° y x + 2 son factores de 3x* + 6x* porque 3x4 + 62 = 2? +2) Generalmente, buscamos factores polinémicos de grado 1 6 mayores. ‘Al factorizar, a veces podemos remplazar una expresién complicada por un producto de factoreslineales. Un ejemplo es: 52+ 62 - 281-6 = (Sx + Ix — 2x43) Por tanto, lafactorizacién puede ser muy dtil para simplificar expresiones. Como veremos, ‘enel capitulo 2, es particularmente til para resolver ecuaciones. En general el primer paso cen la factorizacién de cualquier expresiGn algebraica es determinar silos términos tienen un factor comin EJEMPLO 1 Factorice 644y* ~ 4x? + 10V3x" — 2? Solucién. Ya que 2xy’ es un factor comiin de los términos, tenemos que Gxtyt — 4232 + 10V3! — 2? Day*Bx'y?) — 2y7(2a) + 2ay*(SV29) — 2p) = dor? — 2x + 5V¥y~ 1) ‘Cuando los términos de una expresién no tienen un factor comén, ain podrian factori- zarse agrupando los términos de una manera apropiada,CCONCHPTOS FUNDAMENTALES DEI ALGEBRA EJEMPLO 2 Factorice x? + 2ry — x — 2y. Soluctén. Al agrupar los dos primeros términos y los dos skims da Pt dy 2-2) (2 + 2x) + (-x 329) ax + 2y) + (—IG + 2y) Observamos el factor comin x + 2y y completamos como 22+ Day — x= 2y = (x Ie + 2y) FORMULAS DE FACTORIZACION “Mediante la inversién de las formulas de productos notables de la seceién 1.6, tenemos las siguientes formulas importantes de factorizacién Hemos usado maydsculas en estas frmulas para poner en claro nuestro trabajo cuando Jas aplicamos. EJEMPLO 3. Factorice 16x*y? — 25. Solucion. Estas la diferencia de dos cuadrados. Asf, a partir de (ii) conX = 4x"yy ¥= 5 tenemos: l6r'y? - 25 (ry)? — (5)? (ary — 5)(axy + 5) EJEMPLO 4 Factorice 8a? + 276°. SoluciOn. Ya que 8a° + 276°s la suma de dos cubos, se puede factorizar usando (iv). Si identificamos X = 2a y ¥ = 36°, entonces 45ALGEHRA Y TRIGONOMETRIA 8a? + 27H = (2a)? + (36%)? 2a + SPNCQ0Y ~ (2038?) + GBF] = 2a + 30°\4a? ~ 6ab* + 964) Obsérvese que las formulas (ii) -(v) indican que l diferencia de dos cuadrados y la sume y adlferencia de dos cubos siempre se factorizan mientras no litnitemos losoeficien- tes al conjunto de losenteros. Por ejemplo, al usar ii) para factorizar x ~ 5, identificamos X= xy ¥ = V3, de modo que 2 (3F =~ VS) + V5) ee ‘Sinembargo, parael resto de esta seccién buscaremos Gnicamente factares potinémicos con coeficientes emteras. FACTORIZACION DE POLINOMIOS CUADRATICOS (DE SEGUNDO GRADO} A neces es posible factorizar los polinomios cuadréticos ax? + bx + c, donde a, b y ¢ son centeros, como (Ax + BYCx + D) donde A, B, Cy D son también enteros. Tnicialmente, para simplificar nuestra exposicién suponemos que el polinomio cuadré- tico tiene como coeficiente principal a = 1. Six? + bx + ¢ tiene una factorizacié usando coeficientes enteros, entonces serd de te forma (e+ BYx + D) donde B y D son enteros. Al hallar el producto y al comparar los coeficientes, ep=p Pahete G+ Bet Dae + BE Dy + Bl vemos que B+D=b y BD=c Ast, para factorizar x? + be + © con coefcintes enteros, hacemos una lista de todas las factorizaciones posibles de c como producto de dos enteros B y D. Entonces, comprobamos cual de las sumas de B + D es igual ab. EJEMPLO 5. Factorice 2 - 9x + 18 Soluclon. Con b = 9 yc = 18, buscamas los enteros B y D tales que B+D=~9 y BD=18 Podemos escribir 18 como un producto BD en las siguientes formas: 108), 2), 31, C1K-1H),K-H, 0 (3-8) Ya que —9 es la suma de ~3 y 6, la factorizacion es P94 18=0- Ha-6)CCONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL ALGERRA Nétese que siempre es posible comprobar una factorizacin mediante la multiplicacién de los factores. EJEMPLO 6 Factorice 2 + 3¢— 1 Solucién. Se puede escribirel nimero ~1 como producto de dos eateros BD solamente en tuna forma, a saber: (—1)(1). Ya que la suma B+D=-14143 x? + 3x ~ 1 no se puede factorizar usando coeficientes enteros. Es mas complicado factorizar el polinomio cuadrético general ax? + br + c, con a 1, ya que debemos considerar los factores de a asf como los de ¢. Hallando el producto y comparando los coeficientes (Ar + BYCx + Dy "AD + BC vemos que ax? + br + ¢ se factoriza como (Ax + B) (Cx + D) si ac AD+BC=b, y BD=c EJEMPLO 7 Factorice 2x + ILx ~ 6 Solucion. Los factores serén (Qr+ Mir +) donde los espacios en blanco se deben llenar con un par de enteros B y D cuyo producto BD es igual a —6. Los pares posibles son: ly-6& -ly6 3y-2 -3y2 [Ahora debemos comprobar para ver si uno de los pares da 11 como valor de AD + BC (el coeficiente del término medio), donde A = 2 y C= 1. Encontramos que: 26) + 1-1) =H por tanto, 22+ Hx = 6 = (2c Dix + 6) Este método general se puede aplicar a expresiones de la forma a? + bry + 3%, donde a, by ¢ son enteros. EJEMPLO 8 Factorice 15x? + I7ay + 4y* Soluctén. Los factores podrian tener la forma (r+ —Gr+ —_y) 0 (Se + —ybr +») )48 ALGEBRA YTRIGONOMETRIA No se necesita considerar los casos (Se + y-3e + 9) yy (“1S + (ox + 9) GPor qué?) Los espacios en blanco en (6) se deben llenar con un par de enteros cuyo producto sea 4. Los pares posibles son: ly4, nly 4, 2y2, -2y-2 ‘Comprobamos cada par con las formas posibles en (6) para ver cudl combinacién, sies que hhay alguna, nos da un coeficiente de 17 para el tgrmino medio. Encontramos que 15x? + Tay + 4y? = 6x + 49) +) EJEMPLO 9__ Factorice 2 + 117 + 12. Soluctén. SiendoX = 2, podemos considerar esta expresiGn comoun polinomio cuadréti- co en la variable X 2x8 + IX + 12 Entonces, factorizamos este polinomio cuadrétco, Los faetores tend la forma (& + _)QxK +) m dordle los espacios en blanco se deben lenar con un par de enteros cuyo producto sea 12. Los posibles pares son 1yI, 0 -1y-12,2y6 -2y-6& 34, 3-4 ‘Comprobamos cada par con (7) para ver qué combinaciGn, sila hay, nos da un coeficiente de 1 para el término medio, Encontramos que 2+ NIX + 12= K+ OX +3) La sustiucion de por X nos da 2A + P+ 12 = (P+ 4)2P +3) Enel ejemplo anterior se debe verificar que ni? + 4 ni 2 + 3 se pueden factorizar usando eoeficientes enteros : ‘Ahora consideramos un ejemplo en el cual una primera fatorizacién produce expre siones que se pueden factorizar otra vez. En general, necesitamos que una expresiGn sea factorizada totalmente; es decir, hasta que ninguno de los factores se puedan factoizaren polinomios de grado 1 6 mayor con coeficientes enteos. EJEMPLO 10 Factorice completamente x6 — Solucién. Poxtemos considerar laexpresién x — yde dos maneras: como diferencia de dos ‘uadrados 0 como diferencia de dos cubos. Al usar la diferencia de dos cubos,escribimos‘CONCEFTOS FUNDAMENTALES DE, ALGEBRA 9 ‘A partir de Io anterior podrfamos concluir que la factoriaacién esti completa. Sin embargo, tratar la expresién x® ~ y® como una diferencia de dos cuadrados es mfs evelador, ya que P= OOF = Ot yet +») (iF + ay + Fert NO? De esta manera hemos descubiesto la factorizacién adicional Areyeyt ay ty?) (x= ye + ie tay + yO? — ay + 9?) (2 + ay + yt = ay +) Verifique que ninguna de estas expresiones pueda factorizarse mas. En los problemas 1 al 40, factor comin o agrupando. 1 ae! + 2+ 6 2. 6r'\¢ ~ 3V3x'y" — 3Py + ay 3. dy? — ye + 6y — 3 G's + V2xy + Lay? 8. 1Sar+ 3br+ Sas + Bs 6. Bab’ — 3V2u'b? + 90° To xy — aye che Bit 2ee 42 9. 2p! p? + 2p~ 1 10. 2uy ~ Swe + 242 ~ Swv factorice el polimomio hallando un En los problemas 11 al 22, use ls formulas de factorizacin (i) ~ (9) para factorizar el polinomio, UL, 36x = 25 12 @ 49? 13, ary 1 14, 492° — 64? 38. -yt f+ ay 18. @ ~ 640? 19. r'y) +27 28. y+ 125 a. y= Bi-2 En los problemas 23 al 42, use téenicas para fuctorizar polino- ‘mios cuadréticos para fuctorizar el polinomio dado, si es posi- ble. BB. 2-546 24, 2100+ 24 2 Hy 0 26. y* + 1092 #21 st 32-4 we+4ar- 12 P41 O24 52-14 3 P= 27 BP ay 437 33, 2 + 10 +25, Bae + De 9 38. 2 gst + 6? 136. 9m? — 6mv + 31. B+ 145 36. 8 + 2g 3 8. Gat + Ihe ~ 15, 40, 1004 = 230 + 12 41, 2e2 — Tay +39? 4, 32 ~ Sy + 12)* EJERCICIO 1.7 En los problemas 43 al 60, use cualquier métodg para factor 2ar la expresién, 43. (8+ +07 = 1? 4. 4 = 2-4-9) 45. xx —y) Hy) 46. xis) -K-2) 47. 0-2 == 48. (2 — 4 + 4? 49. 1 - 256" 50. «8 ~ 6561 8 tT 8 52, 0-58 -6 53. Ps\— 8° 58. 25d — BP 55. a! + ah 6 ~ ab? 56. p~ pq? + Pg a 57. 4:2 + Tey 29? $8. 3602 + 12a + y2 59. 16a? ~ 24ab + 9° 0. Ant + 2m — Ve En los problemas 61 a1 70, use las formulas de factorizactén (i) i) para factorizar la expresién en factoreslineales, (Ayuda: ‘algunos coeficiemes no serén enteros). a 2-3 22-5 8. 5y—1 64. ta - 8 6. gtatt 66. Pt oa = 68. 32 — ay 8. 24-2 10. 2 = 2V2y + 294 En los problemas 71 al 74, responda falso 0 verdastero. 1 P+ P= + Met) — P+ P= (a+ bp — TR Ir =P Pas =~ Me tt 2)50 En el Ubro TI de Elememtos, de Kuclides, los problemas alge- —— Draicos se tratan y se resuelven en términos geométricas, por- ‘que ls griegos earectan de notacion algebraica. Por ejemplo, el producto de dos nimeros positivos a y b se representa come e! frea de un rectingulo cuyos lados tienen longitudes a yb, res- ie ‘ectivamente, En los problemas 757, se trata en téminos | ‘geométricos varias de las formulas de factorizacién, 75. Explique cémo justfia Ia figura 17 la formula de facto- ALGEBRA YTRIGONOMETRIA rizaciGn a? + 2ab + 6? ayb. (a + BF para los nmeros positivos FIGURA 18, b—b—>e-—a——>1 77. La figura 19 indica que la formula de factorizacién para la diferencia de dos cubos, a’ ~ #° = (a~ b) (a+ ab +b?) par a> b> 0, se pucde justiticar geomtricamente. Complete la ab prcba. [Sugerencia: marque las cuatro cajas que hay dentro b > 0. FIGURA 19 1 8 Expresiones racionales (Cuando un polinomio se divide por oto el resultado noes necesariamente un potinomio. Bl cociente de dos polinomios se llama expresion racional. Por ejemplo, 2e+s att % Oe x48 son expresiones racionales. El dominio de la variable en una expreston racional comsta de todos los nimeros reales para los cuales el valor del denominador es diferente de cero. Por ejemplo, en (2x? + Sy(x + 1) el dominio de te variable es {xix + —1} Para resolver problemas, con frecuencia debemos combinar expresiones racionales Iuego simplifica os resultados. Ya que una expresi6n racional representa aun niimero real, podemos aplicar las propiedades del sistema de nimeros reales para combinar y simplificar las expresiones racionales. Las propiedsdes de las fracciones de la seecién 1.1” son particu larmente itiles, A continuacién, y por conveniencia, repetimos las que se usan con més frecuencia(CONCEPTOS FUNDAMENTALESDEL ALGEBRA EJEMPLO 1 Simplifique Solucién. Factorizamos el numerador y el Senominador y cancelamos los Factores comu: nes usando la propiedad cancelativa () 2eax- 1 QOxtDee_ 2+ —T ate ett [Notese que en el ejemplo | la cancelaci6n del factor comin x ~ 1 es vida solamente para aquellos valores de x tales que x ~ 1 sea diferente de cero; es decir, para x # 1. Sin embargo, yaque la expresin 2x? — x ~ 1)(x* ~ 1) no se define parax = I, nuestra simplifi- caciénes vélida para todos los nimeros reales enel dominio dela variable xen la expresion original. Enfatizamos que la ecuacién 2eoent_ at Bolt noes vilida para x = 1, aunque el lado derecho (2x + 1)(x2 + 1) se define para x = 1. Las consideraciones de esta naturaleza serén importantes en el capitulo siguiente cuando resol- ‘veremos ecuaciones que contengan expresiones racionales. Para el resto de este capitulo supondremos sin comentarios posteriores que las varia~ bles estén restringidas alos valores para los cuales todos los denominadoresen una ecuacién sean diferentes de cero. EJEMPLO 2. Simplifique ue 42+ tie-3 5x 12 st2 ALGEBRA YTRIGONOMETRIA Solueién 404-3 Gr-DG+9 2— 5-42 +30 _ ae a+ 3) * lane + 3p x43 “a3 Ped) MINIMO COMUN MULTIPLO DE LOS DENOMINADORES (MCM) Para sumar o restar expresiones racionales, procedemos exactamente como cuando sum ‘mos o restamos fracciones. Primero, hellamos un comiin denominador y luego aplicamos i). Aunque cualquier comin denominador servir4,el trabajo seré menor si usamos el mini ‘mo comin méltiple de los denominadores (MCM) el cual se encuentra mediante lafacto- rizacién completa de cada denominador y Ia formacién de un producto de los diferentes factores, usando cada factor con el exponente més alto con el cual ocurra en cualquier denominador individual. EJEMPLO3 Encuentre el MGM de los denominadores de: 1 xt2 yo woe Feet x Solucién. Al factorizar 1os denominadores en las expresiones racionales, obtenemos 1 x+2 1 Pa-pe+D' wr % x Los diferentes fuctores de los denominadores son x, x — 1, y+ 1. Usamos cada factor con el exponente més alto con el cual ocurre en cualquier denominador individual. De esta ‘manera, el MCM de Ios denominadores es: PO Dot OF EJEMPLO 4 Combine y simplifique x 1 a! Feared ‘Solucién. En la forma factorizada los denominadores son (x — 2) (x + Dy et 27. De esta manera el MCM de fos denominadores es (x ~ 2) (x + 2), Usamos (ala inversa para volver a eseribir cada expresién racional con e! MCM como denominador: x x etn) F-4 @-DETD Det DEAD L 1 __t@=2) erated HO + WE-D(CONCEPTOS FUNDAMENTALESDEL ALGERRA Entonces, usando Gi) sumamosy simpiicamos: eo ee eee? eae th (x 2a 4H 2" (eB + 2? wet 2)ts-2 © = Di $2 $2etr-2 “= DEF BP e+3r-2 Goda Para multiplicaro dividir expresiones racionales, aplicamos (ii) 0 (iv) y luego simpli- ficamos, EJEMPLO 5 Combine y simplifique Solucion x 25 + 10x +1 2257 + 108 + 1) a] a BEEN ase 0 ora Wands ts” Rae aGe ey Set Neen Beene + ae se+1 Wray EJEMPLO 6 Combine y simplifique 2+ Or+ IO We +S etaes3 xed Solucion: 2+ 9r+10 245 _ Be HOH x3 10 : +3 Apr] Peas Sets oP haEES Bee 5 HPO QP + 9e + 1K HI ar = PEREHOMEED Crp GPa ae Bye 5) POD eI + ETT Geir + Qe ST rt2 mt Como se demuestra en el siguiente ejercicio, las técnicas que se ilustraron antes nos Permiten simplifiear cocientes més complicados, 334 ALGEBRA Y TRIGONOMETRIA EJEMPLO 7. Simplique Solucién. Primero obtenemos expresiones racionales individuales para el numerador y el denominador: dos ety ee tt etxtl x FFT a4 GH De GED wD 1 L_x41 y r4tatste 1 x aPtxtl Decestamanera = 2 241 xt) 1 xt rat = Ahora aplicamos (iv) a este cociente para obtener Un método alterno para simplificar un fraccionario complejo es multiplicar tanto el ‘numerador como el denominador por el MCM de los denominadores de todas las fracciones que ocurran en Ia fraccién compleja, Al usar aqufeste método, multiplicamos e| numerador y el denominador por x(x + 1) y simplificamos de la siguiente manera: Loos (tx pore G-Fa9 gens a (eden FFDFGRD _ oP trtl nttetl “@+Da+D @+DF Las téenicas que se tratan en esta seccién se pueden aplicar con frecuencia a expresio- ries que contienen exponentes negativos, como veremos en el siguiente ejemplo, EJEMPLO 8 Simplifique (a! + b-')"" ‘Solucton. Primero remplazamos todos los exponentes negativos por los cocientes equiva- lentes y luego usamos las propiedades de las fracciones para simplificar las expresiones algebraicas que resulten. 1 On(CONCEPTOS FUNDAMENTALES DH. ALGEBRA Un cociente de dos expresiones algebraicas tales como (Vx ~ I(Vt + 1) se llama expresién fraceionaria. Las técnicas para simplificar expresiones fraccionarias son similares a aquellas que se usan para expresiones racionales. EJEMPLO 9 _ ‘Simplifique Solucton. Primero encontiamos el MCM de los denominadoresy luego sumamos oo VE, Vy Vet Ve Vy "Va Viva * Vay Vay ‘Si deseamos racionalizar el denominador. el resultado final seria sVEtyVi_VEVS _ AVS + ye Vavy | Viv 0 Los ejemplos 10 y 11 ilustran emo simplificar ciertos tipos de expresiones fracciona- Fas que ocurren en célculo. EJEMELO Oe eee eee Simplifique 1 xth x A Solucion Loot x-@+m h xth wth Gt h h & a xa +h xt EJEMPLO 11 Simplifique (2 = 1)'? + (yo = Ly Solucién ante = 1) + Ox — N= 2H — N+ —=* Qo[e DI? + Dee = Ne?) = Bae = 1? + as 3556 [ALGEBRA YTRIGONOMETRIA y= 1) +2 2a =D? ae arte 2- Sx = 4r 20-1) EVERCICIO 1.8 ee En los problemas 1 al 4, responda falso 0 verdadero. 1. FI MCM de los denominadores de Lr + 2)? y Mir + Ne + Desir + DW + 2. En los problemas § al 12, simplifique la expresién racional. etwte Pecans! 2S es aor! Fn9 3 Bodo P+ aerate eee 9 a= 2 10, 22 2) +25 * 2e 5x= 12 ay +3 = By wow ab + ab Gu? + Ow ae En los problemas 13 al 20, encuentre el minimo coméin méitiplo ‘de los denominadores (MCM) de las expresiones. u po Pea D x42 s ¥ i vowel 10 Poe P= b=? L 4 15. 16. ”. 18. si pir Pte pee x U Poe e-1 Peaer +5 1 yes ». Way = 5" y' 8 1. En los problemas 21 al 46, combine simplifique a exprestén. ae 5 was ats a a. 441 poe tesSsS +3 el ee-3 45 43 1-2 Pex xt Ltx #tx-12 Dex 3+—P wel wel ut? ut7 gw+l dwt wed x rts weeCCONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL ALGEBRA 7 66. (22 — dK + D+ e+ DMO 62+ Webi") ~ (792) ar +H) ~ SND + 9-“E bal [ae + 8) (69, Si wes resistencias en un circuitoelétrico con resistencias de R,. Ry Rs ohmios,respecivamente, se hal paralelo, entonces la resistencia (en ahmios) de la combing cin esté dada por sn conectadas en 1 ieee RR Simplifique esta expresion 70, En el campo de la 6ptica, sip esta distancia det objeto ala lente y q es la distancia de la imagen a la lente, enfonces la Jongitud Focal de la Fente esta dada por L 7 q Simplifique esta expresion.58 CONCEPTOS IMPORTANTES. EJERCICIO DE REPASO Conjunto Relacign de orden subconjunto menor que ‘unin mayor que interseccién Valor absolute disjunto Desigualdad triangular Distancia Punto medio Leyes de los exponentes Exponente ‘nimero irracional base Recta de nimeros reales notacién cientifiea origen Radical coordenada aie cuadrada raiz edbica raz enésima ALGERRA YTRIGONOMETRIA Expresién algebraica Polinomio binomio cocficlente prado \érmino coeficiente pincipal ‘érmino constante Factorizacion completa Expresién racional dominio fnumerador 10° esté escrito en —_ Se dice que los conjuntos {1, 3, 5} (2, 4} son Minimo comén miltiplo de Jos denominadores Sea A = {1, 3,5, 7,9}, B= (1, 2,34, 5) C= (2, 4, 6,8}. Encuentre el conjunto indicado de los problemas 21 al 24 a. AUB 2 Ane BeAUBNC M.ANOUB 2S. En 1983 un aficionado que asisti6 a un partido de fitbol gast6 ‘un promedio de USS6.40 en comida, USS13.45 por concepto 4e entrada, USS1.15 por parqueadero y USSO.90 por un pro- rama. Aproximadamente, ,qué porcentaje dl total gasté en ‘comida en el juego? 26, El deficit fiscal federal en Jos EE.UU. en 1985 fue de [USS211,900 millones. En 1985, el Senado de los Estados Unidos intents reduce el dict & US$180,000 millones para 1986. ;Cusl habria sido et porcentaje de esta reduccién? 27, Entre 1984 y 1985 habla 630,000 microcomputadores en las, escvelas de los Estados Unidos. Si $0.9% de estos microcom- putadores eran Apple, ;cuéntos eran Apple? 28, Alrededor del ao 240 a, de C. Arguimedes determiné que 223/71 << 22/7. Encuentre el porcentaje de error en cada tuna de estas aproximaciones para 7. [Sugerencia: use una cealeuladora con una tecla (a) Enos problemas 29 y 30 eseriba la propasicién dada como una esigualdad, 29. x — yes mayor o igual a 10 La expresion algebaica 6x? +'V2 no cs un poinomio—__30. z€s no negatvo, Lara ebica de un nimero negatvo es inden En la expresion s,s lms lay 3 se denomina &l_Bnlos problemas 31 a4, insert el signo apro Ta expresion VF se lama un detndice 3 “14, —V2 32. 0.50.1 33. 4,067 34. -09, -08(CONCEPTOS FUNDAMENTALESDEL ALGEBRA Ea los problemas 3S al 4, encuentre el valor absolute indicado, 3. [VE~3| 36. [VIB ~ 4) we +5) a Heo B. [p+ Sh sir ~s W.-H sirms En los problemas 41 y 42, encuentre (a) la distancia entre los Puntos dados y () Ia coordenada del punto medio del segmento e recta que une los puntos dados. 41. 35,58 2, V3, -V3 En los problemas 43 al 60, elimine los exponents negativos y czroy simplifique. Suponga que todas las variables son posii- 43. Gwe?) 0 we 48. 45, 2° “eae o. (Sp) Oo #. aoe 80, (B22!) Vis [abr si, XS a. 3. VV $4, VI25xy V5y2 Viz SV VF 57. Vy ~ VF + Ving Vab' -Ve se, LE > 9. Vik VaVe En los problemas 61 y 62, escriba el nimero dado en notacién lent ‘61, 0,0000007023 (62. 138,000,000,000 En los problemas 63 y 64, use notacién cientifica para determi- nar ta expresion dac (16,000)(5,000, 000) [0001800007 0.00008 ‘0.03 (65. En 1982 los nortcamericanos gastaron USS17,600 millones en ‘deportes, en actividades relacionadas con el deporte en equi os deportivas. Bsriba este némero (a) en forma decimal y (b) en notacidn cientifica, (66, Un milimetro es 0.000001 de un kilémetro. Escriba este ni mero en notaciGn cienifica. En los problemas 67 al 74, jecute las operaciones indlcadus y simplifique. 6. 67, (4 ~ 30 4 6x2) (2-3 + 4) 68. (Gy! — Vie) + V2x + 5) @. (a+ Ia — 2a +3) Cd ~ 30d! + Sch? oF 7. 8 71. (et = 22)* (2+ Bp 7B. Gx + 5y3x - 59) 7A. (ue + ws + v4) Enlos problemas 75 al 82, factorice los polinomios dados usan- do coeficientes enteros. 78, 122 ~ 191 ~ 18 76. 16a‘ ~ 81b* 11. Dy + 3y ~~ 9 78, 4v2 + dOws + 1002 7. ae + 125)" 80. 20° + 3x — 18x — 27 BL aA aes + 2 82. 125 + Tuy + IS’ + a En los problemas 83 al 94, ejecute las operaciones indicadas y simplifigue. 20m 92. . 93. (OAC + IMA) + e+ DE) (e+ D8GH) ~ yi +” " (eer 23 94, En los problemas 95 y 96, racionalie el denominador y simpli figue. 2 4 9s. 2 9. VieVi We En Jos problenias 97 y 98, racionaice el numerador y simplift- que. VFR - V3 Varn 7 98, ; veriALGEBRA Y TRIGONOMETRIA 2 . 1 Ecuaciones, identidades y ecuaciones lineales ‘Una ecuacin es una afirmacién de que dos expresiones son iguales, mientras que una ine- ‘cuacién plantea que una expresiGn es menor que otra. Una amplia gama de problemas de la vida real puede expresarse como ecuacién, 0 como inecuacién. Comenzamos esta seccién con cierta terminologia que describe las ecuaciones y sus soluciones. ‘Cuando dos expresiones se igualan, se obtiene una ecuacién. Por ejemplo, ve- Sesseaees son ecuaciones con la variable x. Una solucién, 0 rafz, de una ecuacién es cualquier nimero que, sustituido en la ecuacién, la convierte en una proposicién verdadera. Se dice que un némero satisface a ecuacién sies una solucién de la ecuacién. Resolver una ecuacién significa encontrar sus soluciones. @+De-D. y k+i=s EJEMPLO 1 EI ndmero 2 es una solucién de 3x 3Q)~2=242 Como lo veremos més adelante, no-hay otros valores de x que satisfagan esta ecuaci6n. x + 2, porque Una ecuacin se flama identidad si todos los nimeros de! dominio de la variable la satisfacen. Si hay por lo menos un nimero en el dominio de la variable que no satisfaga ‘zeaacién, entonces se dice que es una ecuacién condicional. EJEMPLO 2 (a) La ecuacién eri xol se satisface con la serie de todos los niimeros reales excepto en x = 1. Puesto que 1 no esti en el dominio de Ja variable, Ia ecuacién es una identidad. (b) EI ndmero 3 esté en el dominio de la variable en la ecuacién ax-1=2 peromo satisface esta ecuacién, puesto que 4(3) ~ 1 #2. Ast, 4x— ‘condicional. ‘es una ecuacién ‘Decimos que dos ecuaciones son equivalentes si tienen las mismas soluciones. Por ejemplo, jECUACIONES EINSCUACIONES a son ecuaciones equivalentes. Generalmente, resolvemos una ecuacién encontrando una ecuacién equivalente que tenga soluciones que se determinen fécilmepte. Se puede demos- trar que las siguientes operaciones producen ecuaciones equivalentes. EJEMPLO 3. Resuelva 3x ~ 6 = 0. Soluci6n. Obtenemos la siguiente lista de ecuaciones equivalentes 3r-6=0 | 3r-6+6=0+6 Port] | w= 6 10N=40 Por] x2 Puesto que la ditima ecuacién tiene como tinica solucién 2, se deduce que 2 es la tinica solucién de Ia ecuacién original Nota de advertencia: ya que es posible cometer errores aritméticos o algebraicos cuando se soluciona una ecuaci6n, siempre es buena prictica verificar cada solucién, sustituyéndo- len Ia ecuacién original. Para verificar la solucién en el ejemplo 3, sustituimos 2 porxen 3x -6=0: 3@)-6 20 6 ECUACIONES LINEALES Una ecuaci6n de la forma art+b=0, ax0 o donde a y b son némeros reales, se llama ecuacién lineal. La ecuacién del ejemplo 3 es una ‘ecuacién lineal. Para solucionar (1), procedemos de una manera similar al ejemplo 3: arth ath—bALGEBRA YTRIGONOMETRIA Asi Ia ecuacin lineal ax + b = 0, a + 0 tiene exactamente una soluci6n: x = —bia. En el resto de esta seccién, nos ocuparemos de ecuaciones que pueden transformarse fen ecuaciones lineales equivalentes. EJEMPLO 4 Resuelva 2x ~ 7 = 5x + 6. Solucl6n. Debe dar razones por las cuales las siguientes ecvaciones son equivalentes. B78 Sr46 2-7 = Sr= 5x46 ~ Se -w-7=6 Ha 7472647 = 13 poeeaec ee xo-¥ ‘Asi, la solucién de la ecuacién original es — 4 Cuando los dos lados dela ecuacin se moliplican por una exprsién que contenga una variable, Iaecuacién resultante puede no ser equivalente ala orginal, por esta raz6n hemos excluido la multiplicacion por 0 en la operacion (ji). Por ejemplo, ta multiplicacion dela ecuacién 2x = 4 pors produce 2c = dx, Las dos ecuaciones no son equivalentes, ya que 0s, tuna slucid de laitima ecuacién pero noes una solucin de la primera. Denominamos 20 na solucion externa. EJEMPLO 5 Resvelva L z att etl @ ‘Soluci6n. Multiplicando los dos lados de la ecuaci6n dada porz + | produce una ecuacién lineal: 1 \_ z e+n(e-s)=e+ (44) aet2-16 ® Lasolucinde la eeusdion 3) e52 = —1. Puesto que hemos multiplicado por unajexpresin ‘que contiene una variable, debemos veri —1, sustituyéndola en a ecuacién original Q). Obtenemosa ECUACIONESEINECUACIONES os ‘Yagque ladivisin por 0 noes permisible, z = —1 noes una olucidn dela ecuacién original Asi, 0 es una solucién extrafa, y la ecuacién (2) no tiene soluciones, Nota de advertencia: como lo muestra el ejemplo 5, es esencial verificar una “solucion {que se ha obtenido como resultado de multiplicar ambos lados de una ecuacién por una ‘expresién que puede ser 0 para algunos valores de la variable. ESEMPLO 6 Resuelva a a =a Pe Solucién, Para climinar los denominadores en (4), multiplicantos ambos lados por el MCM de los denominadores de las fracciones en la ecuaci6n: =| Pa Sustituyendo x = 3 en (4), encontramos que este valor satisface la ecuaci6n original es EJERCICIO 2.1 2 = 3 = 0514027 6:4 1.3=0.20—3) - 45x — 1.5 = 0.52 Enjlos problemas 1 al 6, determine silos siguientes 2. pares de ecuaciones son equivalentes, 2 x= 8x-8=0 4 2ir=RR+e=0 28, Ry -G- D=%a=1 4 a4 64 10, A= 7 6. Vir mio Set aaa ca prey ae 2. ~or- 6 Boat phot i: z 29. (re - 1P eae + Enjos problemas 7 a 8, solucione ta ecuacion dada 30. Ow — Diw 1) = mw ~ 4) pee MG pe vate eared MorweyGiwerenss ; M74 0-2 pelea we 2epes et 1 3y-2=y +6 2 3t5 7 7 Br O-9= 3H Dx b. [2c — 2 — 1S = 4-3 Ef 15. de-t=0 16 bet d= = 1-51 +3 = 40-6) 8. 4-9 +41 tena td? miei Boas i2-0s 766 4”. 0. 5s. 56, 10 Encuentre« de tal modo que la solucién de 3x + 3a = 6x ~ sea. Halle de manera que la ecuscién w-l_xtd no tenga soluciones. |. Halle «de manera que 3 ~ ©) = 3y + 7 sea una identidad. lea de modo que (x ~ 1) (x +) = x ~ 2x ~ ascauna idemidad. . Halle ade modo que S ~: = 1y 3: + 2a = 10seanecuaciones cequivalentes. |. Hallc la rlacién entre wy bsiax +8 = Otiene la solucién.x = 3. ‘Consider (o siguiente on {sComo se obtione et enunciado Falso 0 =1 a panirdela gy -" proposicién Considere esta secuencia de ecuaciones: Bobet ae (e+ Dir DS G+ =D atlaats les (a) {Cuil es la solucién de la primera eouacién en la sccuen- (b) Encuentre una ecuacién en la secuencia que no sea eau valente a la ecuacién que la precoda, 57. | 58, ALGEBRA YTRIGONOMETRIA Larelacion entre la temperatura medida en grados Celsius (Te) ¥ en grados Fabrenet (Tz) esté dada por Te= Te) Halle la temperatura Fahrenheit correspondiente & (a) 16°C, () 120°C, (@) -S°C. La velocidad ven pies'segundo de una bola de tenis segundos después de que ha sido lanzada hacia arriba con una velocidad inicial de 8 pievs esté dada por ve -mte {Custos segundos han transcurtide cuando (3) () v = 0 pies? Resuelva la ecuscion 4 pies y 2 Sestinaee 6 7 2 2 (ada al iniciar ef eaprulo) para determinar custo tiempo vis Diofante 1. Como lo informs en Science and Sport Thomas Vaughan (Boston: Litle, Brown & Co., 1970), una serie de 4,200 me- didas tomadas 2 136 atletas mundiales se convirteron en Ta férmula para Ta velocidad méxima del corazén ! max en Iat- dos por minuto durante el ejerccio: Imax = 0.981 Is + 5.948, onde Is es la velocidad del eorazén tomade dentro de los S segundos posteriores a la termingeigin del ejercicio. () Si la velocidad axéxima del corazén de un campeén de aretsmo es de 215, encuentre la velocidad del corazén inmediatamente despuss del ejerccio. (b) Sila velocidad maxima del corazén de un cilistainterma- cional es de 180, encuentre Ia velocidad del corazénin- rmediatamente después del ejrcico. |. Para un gas ideal a baja presi, el volumen V ae grados Cel- sus esté dado por ae) donde Voes el volumen aC. :A qué temperaturaes = 4 Vo pra an gas ideal baja presin? Estudios empirics sobre la nevasca en la Gran Bretaaencon- traron que el mero de dias D en un ao en que el suelo esté cubierto de nieve aumentalinealmente con fa altitud: 2 =O0.1SSH +11 “ donde H es Ia altura medida en metros, (8) Scgin esta formula, custo dias hay una capa de nieve al nivel del mar? (b) ZA que allurs esta formula predice una capa de nieve du- Fane un afo completo (365 dias)?ECUACIONES EINECUACIONES, 0 2 ' 2 Formulas y aplicaciones Muchas aplicaciones de las matematicas requieren el uso de f6rmulas que incluyan varias variables. Frecuentemente, es necesario cambiar una formula dada por una forma ms con- veniente. Como Io ilustran los siguientes tres ejemplos, podemos despejar una variable aw Area A = thib + B) : b EJEMPLO 2 El érea A de un trapeciocon bases by By altura hesti dada porA = }h(b + B)(véase figura 2). Despeje B en términos de las variables restantes. Yet Soluctén. Procedemos como sigue para aislar B: A=\hb +B) Una forma equivalente de la tiltima ecuacién es B= (2A — hbyh, 4et ong 4 Figura s ALGEBRA Y TRIGONOMETRIA EJEMPLO 3. La resistencia total R de un circuito eléctrico que contiene las dos resistencias Ry ¥ Rye paralelo, como lo muestra ta figura 3, ests dada por Despeje Rz en términos de R y Ry Solctn, Pine lmiames ain: ea zn mokipican ambos as porting witinacomdn mips ae sonoma ean wasn re () = ane RyRy = RR + RR, Para obtener una ecuacién equivalente con todos las términos que contengan a R, uierdo, restamos RRs de ambos lados RyR ~ RR: = RR, Puesto que R, es un factor comin de cada término del lado izquierdo, podemos escribir Raf ~ R) = RR, Dividiendo ambos lados por Ry ~ R nos da RR, R, = RoR PROBLEMAS DE PALABRAS El algebra es dtil para solucionar muchos problemas practicos que incluyen razén de cam- bio, mezclas, dinero, etc. Puesto que estos problemas se expresan con palabras, se llarman problemas de palabras. El reto de los problemas de palabras consiste en traducir las pala- bras en una ecuacién algebraica apropiada. Ya que no hay un procedimiento Gnico para hacer esta traduccidn, se requiere trabajo. préctica y paciencia para volverse un experto en Ja solucién de problemas de palabras. Las siguientes sugerencias pueden ser Giles.ECUACIONES EINECUACIONES PROBLEMAS DE EDAD ‘Como primer ejemplo, considere el siguiente problema de edad. EJEMPLO Hace dos afios John tenia cinco veces la edad de Bill. Ahora es 8 afios mayor que Bill Encuentre la edad actual de John. Solucién. La cantidad desconocida que va a ser determinada es la edad actual de John, entonces asignamos = edad actual de John Luego podemos representar las otras cantidades del problema en términos de x: x —8 = edad actual de Bill Xx ~ 2 = edad de John hace dos afios — 10 = edad de Bill hace dos aftos. (- 8-2 Puede extcontrar stil enumerarla informacién en forma tabular, como se muestra acontinua- ign: EDAD ACTUAL EDAD HACE DOS AROS ohn x x-2 it x8 x=10 ‘Una ecuacién que expresa la relacion de sus edades hace dos afios es x= 2= 5 ~ 10) Resolvemos esta ecuacién x7 2551-50 48 = ar x12 Entonces, la edad actual de John es 12. Prueba: si John tiene ahora 12 afos, Bll debe tener 4, Hace dos afios John tenfa 10 y Bill. Puesto que 10 = 5(2), la respuesta corresponde. PROBLEMAS DE INVERSION Muchos problemas de inversion utlizan la formula del interés simple 1=cr donde 1 es Ya cantidad de interés ganada sobre una suma de dinero C (Ilamada capital) invertida a una tasa de interés simple de porcentaje r por afios. Como lo muestra el siguien- te ejemplo, puede ser Gti organizar los datos en forma tabular. EJEMPLO 5 ‘Una mujer de empresa planea invert un total de USS24,000. Parte de él se pondré en un icado de ahorros que paga 9% de interés simple, y el resto en un fondo de inversiones70 ‘ALGEBRA YTRIGONOMETRIA que produce 12% de interés simple. ;Cusinto debe invertir en cada uno para obcener una ‘ganancia de 10% sobre su dinero después de un afo? Solucién. Sea x = Ia cantidad en délares invertida en e: certificado de ahorros, entonces 24,000 — x = Ia cantidad de d6lares puesta en el fondo de inversiones La siguiente tabla resume la informacion dada, CAPITAL [TAA DE INTERESITIEMPO]| INTERES GANADO, © r ’ 1= Cn a= x om | 1 | oon =00% | Fondode 2400-5) 0.12 » | 4@I0 90.1240 ‘ner a0 010 1 B4gR!OIOKD Puesto que el interés combinado procedente del certificado de ahorros y el fondo de inversiones va a igualarel de una inversién total equivalente hecha a 10% de interés simple, tenemos 0.09 + 0.12(24,000 ~ 1) = 0.10(24,000) Despeje x como sigue: ‘9x + 12(24,000 = x) = 10(24,000) 9x + 288,000 ~ 12 -3r x Envonces, se deben invertit USS16,000 en el certificado de ahorros, y se deben poner USS24,000 ~ USS16,000 = USS8,000 en el fondo de inversiones. Prueba: Ia suma de USS16,000 y USS8,000 es USS24,000. El interés ganado sobre el certificado de ahorros es US$16,000 0.91) = USSI ,440. El interés ganado sobre el fondo de inversiones es de USS8,000 (0.12) (1) = US$960. Si los USS24,000 se invirtieron a 10%, el interés ganado seria (US$24,000)(0.10) (1) = 2,400. Puesto que US$1,440 + USS960 = USS2,400, la respuesta corresponde. PROBLEMAS DE RAZON DE CAMBIO Siun objeto se mueve a una velocidad constante r, entonces la distancia d que recorre en t lunidades de tiempo esta dada por d=n © tras formas de (5) que pueden ser stiles para solucionar ciertos problemas de razén de ‘cambio son Comiinmente la parte més dificil de solucionar en un problema de distancia es determinar {qué relacién expresar como ecuacién. Puede ser it! considerar las siguientes preguntas:ECUACIONES EINECUACIONES. 64. BI concepto de temperatura de enfiamiento del viento esti basado en el trabajo de Siple v Passel en 1945. Determinaron tuna formula empfrica de raxin de refrigeracign K = (9Ve + 1045 — 9103-1) donde » ¢s Ia velocidad del viento medida en mvs, Tesla tem- peratura de ire en grados Celsius y K es la ra76n de refrigera- 2n en kilocaloriasimetro cundradothora. La temperatura de refrigeracién del viento ha sid definida como la teryperatu TT" para la cual una velocidad del viento de 2.2 mvs da la misma razén de refrigeracion (8) Uslizando las variables 7, v, T'como se mencionaron ari ba, escrba la ecuacin que resulta de la dfinicin de tem- peratura de refrigeracién del viento (b) Resuelva la ecuacién en la parte (a) para Ten teminos dey. {) Encuente fa emperatua de refrigeracién dl vento si = =10C y= Sms. ‘65. Dos plantas industriales que producen componentes de miqu nas estin localizadas a 100 millas sobre et rio Watechacallit (v6ase figura 6). Ambas plantas venden componentes al ‘mismo precio, USS150. Sin embargo, debid a que una planta esto artba, sus eastos de embarque son més bajos para los clientes ubicados en medio de las dos plantas: 30 centavos por ‘milla por componente en ver de 75 centavos por milla (a) Suponiendo que un cliente compraré de la planta que lofrezcael costo total mis bajo, a qué distancia ro arsiba tendra clientes la planta de rio abajo? (b) {Cémo.cambia su respuesta de la parte(asi as dos plantas elevan cf precio de sus componentes de USSISO a USSI60? ©) {Cémo cambia su respuesta de la parte (a s los costos de tembarque se duplican’? (2) ;Qué precio de venta tendria que ofrecer la planta de ro bajo para recuperar la mitad del tritorie entre las dos plantas? n (66. Los conservacionista tienen una forma simple de calcular la poblacién total de especies de peces en un lago. Tienden redes or 24 horas y después eventan y marca los poces atrapados. Fstos peces son literados y se lanzan de nuevo las redes por ‘otras 24 horas. Tipicamenie, la captura en el segundo dia in- cluye tanto los poces marcadas come los no marcados. Para ‘obiener un eéleulo de la poblacion, los conservacionistas as ‘men que la raz6n de peces marcados respecto de la captura total del segundo da iguala la raz de captura del primer dia respecto de la poblacién toa (a) Escriba una formula que exprose esta suposicién, utili zando los simbolos P para poblacidn total, Cy C> parael rimero de pecesatrapados el primero y segundo dias res- pectivamente, y m para el nimero de peces marcados el segundo dia () Resvelvs la ccuacion obtenida en la parte (a) para P. (6) Si se atrapan 40 rébalos el primer day 5 de 45 robalos atrapados el segundo da ya estin mareados, Zcusitasr- balos se calcula que hay en el lago? (ora en la préctica actual se tienden las redes por varios dias y se utiliza un andisisestadistico para obtener wn eéleulo mas prcciso {de la poblacién total de peces) Plana de ro ariba 100 miles Planta t de rio abajo FIGURA 6 2.3 can nes cuadraticas La ecuacién lineal ar + b= 0, a # 0, la cual estudiamos en la sei n 2.1, e6 un tipo, especial de ecuacién polinémica. Una ecuacién polinémica de grado nes una ecuacidn de Ta forma agate bt a? + ae + ay =O, dy xO © ‘n, son niimeros reales. Para una donde n es un nimero entero no negative y a,, i= 0,1 ecuacién lineal el grado n = 1 La solucién de una ecuacién polinémica se llama rafz de la ecuacién. Por ejemplo. ssabemos que —/a es la Ginica raiz de la ecuacién polinémica lineal de primer grado ax + bao