es a oes Ste Resolucién Ministerial NP4 74-2022 MINEDU tine. 9 NOV 2000 VISTOS, el Expediente N° 226010.2022, el forme N* 01130-2022. MINEDUVMIGB-DIGEERcomplementado con el. nforme N° 01273-2022. MINEDUVMGP-DIGEBR yo! Ofco N° 01389-2022-MINEDUIVMGP-DIGEBR. 80 ini E! drector do la IE dora sto trabajo, comunica aa comunidad los factores do riesgo de interupcin de studios y se asegura que el equipo {de docantos reconozca a sue estudiantes, montoree su desenvoluimento Ys puedan reatzaraccones proventivas, 1) Implementacin do la ectratogia “Alora escuela™ que permite la ‘dontitacion do estudiantes que se encuenivan en riesgo de inerumpir sus estudos, con la nalidad de desplegaracciones en el marco de a {utoria y orentacin edueatva para el fortaecmiento de habiidades socioamacionals yf constueein de sus proyectos 6 vda. La Undag Estaditca provee de informacion através de esta heramienta pars que drector dela IE ientiique los estudiantes en riesgo de nterrumpir, us estudiose implement acciones y esvategas pertnentes. ©) Busquode activa dela 0 el estudante que interumplé sus estudos o se ‘encuentra en rlesgo de desercén, cone propésto de ubicar al estudante Yreconocer las eausas que metivaron la interupoon de sus estudes, @ fin de que continde en ol sistema educative, a DREIGREVUGEL ¥ las IEE son las restonsables de coordnar y planfiear de manera artculada sccones y estategias que se ‘Sesplogaran para recuperar alos estudiantes que interumpieran sus festudios. Para ell, se apoyan de. alados on un. tortor: Municpaldades, Programas sociales JUNTCS y Tambos, DEMUNA, Plcta Nacional y algunas ONGS. 1) Fortalecmiento dela propuesta pedagogica en la escuela, motvanio a las y los docentes en la reflexion constale.cobre” 0 prcica, ‘constdrando incorpraracciones que genererbienestarpropicando un | “ mroyouwe| 3 3 [3 a iencay 3 3 * 4 ‘ecnoeaia Esueaion 3 3 3 3 fises| Eaucecon 7 1 7 7 relgoss Tutray 2 2 2 2 certain sores Worse deitre | 3 | o [2 2 ° “otal de 30 > | » | » 2 Fy veri: Faboraon Poa ‘Agusliae IEE que no cuentn oon docente contado pam ings usin as rat ‘grass pra cena res como pare et reuerz escolar er at ess que la IE exe portent 2NIVEL SECUNDARIA En atoncén alo expuesto, se propone quo ls IIEE de educacién secundaria ‘Secarallen el retuerza escolar. de acuerdo al siguiente etal ‘Cuadro N* 3: Propuesta de distribuclon de horas gar ‘para desarrollar refuerzo escolar 5 nivel secundaria. ‘res curicutor ie | Horasacional] Jornada ios | “devtetuermo | escovar 2029, Escola) Matemates 1 Comune 1 ngs ‘toy Cura Desarote personal, cudasaniay een Edvecin igre sfofo] ofelofe)afa) EF Cian y Tenaga Educcin par l Taba 2 2 Heras de ire dopo 2 ‘Total de horse wae Ebro Pa “Lae srs curasdares no porzadas par el luerz0 escola, ser orpnizades por, de aero ass naesdadesy content 'SECUNDARIA CON FORMACION TECNICA Pra el caso de las IEE con MSE SFT la propuesta ser la siguinte »2 —— a CCuadro N° 4: Propuesta de distibucién de horas para secundaria con ormacion tenica para desarrolarreuerzo escolar ‘ha eorcuar Pian de estusio | Horaacieloal | Jorsads RMN 1652022-| “deRefuerzo. | Escolo 2023 MmeDU | Escolar) Matomatce 4 4 5 ‘Comunzacién 4 1 : logis 2 2 ey Cota 2 z ‘ionin Sociales 3 1 7 esata pret cscaniny 3 1 1‘ Escecin fe 2 2 Esacin raise 2 2 Clea y Tecntgia 3 1 1 acacin para Tabelo ® ‘ Turia yoreracn eaucatva 2 2 Horas de ibe spend ° o Total de horas 8 5 @ erie: aba Fae ‘as ens cureaes no plac at de acuerdo a cus neceedade y conto, 84, Movilzacién Nacional por estudiantes ‘iene come marco la implementaién de os “Lieanientos pare la promaxién del benestarsocioemoconal dels os estudiantes dela educacion bdsca’, ‘probados con Decreto Supremo N" 013-2022-MINEDU., que presenta como fee que generan. condiciones para ol bionsetar socioomoconal a Contiuided educatv, mplementacion de la TOE, Educacién sexual integral Y prevencion de nesgos, trabajo con la familia yb comunisad, Inclusion y ‘stancin a a dversdad, promod dela parc)pacion estulantl,convvercia escolar en el marca del benestar. En la implementacion de acciones, se debe considrar que un primer aspacto implica la caracterzacion de las condiciones socioomocionaes de las y los uoo ‘estudiantes, 2 partir del conocimionto de. sus nocesidades, intereses, petencalidades y wuinorabiidades a fh do identfcar las barreras educatvas| pretentes en ol context edueatho, as como paprzaci ypanicacon de Apoyas educativos que requeran en un marco de educacion incsiva y atoncén aa dversioad La planiicacién de aciones para contbuir al bienestar ya formacién integral el estudante en et aula s@ reaiza desde el Pan Tutorial de Aula, segin os “Lineamlentos de Tutorlay Orientacion Educative nara la Educacon Basia’, aprobados mediante la Resolucion Viceministerial N"212-2020-MINEDU, la {ual estd a cargo del doconte tuor. Para oll, es importante recoger informacién sobre la necesidades do crientacion« infereses de as y los ‘estudiantes, considerando as piodades nacioale, rogonaes, locales © Insttuconales,y poponer aciones pertnenes a aves dels estrtegias do {a TOE: tutorla naval, tora grupal,espacos con la famiiay comunidad, paricipacon estusantlyeronacion educativa pemanente. ‘Asimismo, se pone a dsposicién el kt de blenestar sociosmocional, que ‘conte una colecciin de recursos pedagégics para reconacer deforma: ‘explertoia, les estados y condiciones soceemacionales de las y los ‘estudiantes, asf como brindar un programa forativo que responde 2 Ia informacion recogia. EI kt conta de "Orenlacores para laaplcacén dela herramienta de recojo de informacion de habicades socioemoconles y factores de riesgo" y ‘Orientaciones para el desarolo del Programa de habiidades soctoemecionales™ Ademis, so cuenta con a estratogia “Somos Fama la cual busca involuerar alas famibas en la experiencia de aprendizaje de us iis his, asf como foralecer sus competencias patentales para una cianza postva en beneiio e la nies, ntos y adolescones. Para lo, se brindan recursos, que so panen a dsposicion para etude abajo con ls familia, como: programas Ge vy radio, podcasts, steamings e infegafas artculos y cattas que son cemitdas y publicadas en Ty Pers las patformas del Minedu. Los recursos ‘se encuentran disponibles desde Aprendo en Casa wn aprendoencasa.pe/) Por lime, en el portal de Tutors, Sienestar_y Partcipacin (htps:irepestoro perueduca pehutoa-ienester! pueden accedor fentacones,heraminiasy recursos par otlecer ell de la oo docente Y generar acciones a favor del Bieneslar socbemocional de las y 10s ‘stuciantes. 185, Estrategia nacional de lectura: Plan Lector, Lesmos juntos y Biblioteca ‘escolar La estratega plantea un conjunto de acciones cue promuoven el uso do lenguoe escrfo en pracioas scales, en el marca del CNEB, en las que as Y'les estudiantes requioren comunicarse, y apora al ejcco plone do la Cudadania aciva a raves del acceso a diversas stuaciones comureatvas,oa. con varados materiales educativos (coneretos, impresos y_contendos Gigtales), para lo cual se pone a dlsposicion de as y los estuaries fs Didboteca de aula y la biboteca escolar que czntibuyen al ejrccio del ‘reco ala lectura an Eaucacon Gasca, Las IGED gestionan aanzas con organizaciones del sector plc 0 pvado '3 fn de generar condiciones para el ejericio el cerecho ala lecture de ls integrantes dela comunidad edveaiva,e mplementan el pan lector. Fortalecimiento para el desarrollo de la competencia transversal: Se esenwuelve en los entornos viruales generados por las TIC (Teenologlas de la Informacion y Comunicacion) Pa fortalecer la competenca transversal se require como conticién ‘fundamental que ls docontes comprendan la competencia, qué implica y qué featratagias pedagéoicas TIC podrian apica con sus estudantes para ‘moviizarias durante el procaso de erseharza y apendlase. Pare dicho fn 2 propane brindar asistenca tecnico pedagogica a especialtas dol MINEDU, DRE y UGEL para fortalecer la comprensén de la competercia, ‘conocer la funclonalidad de las aplicaciones y la ostratogias podagigicas TIC que se pueden apicar para movilzata, Los especialistas de MINEDU claboren planes de vabajo para cada asistencia ‘eniea que contends la estatogia operativa para desarolaras y la guia iddcice para facitarias a os especalistas DRE y UGEL. Los especialisas ORE y UGEL 2 su vez factan la asistencia téenico pedagegin a los docentesfoalzados de as EE (ectvos,coordnaccres, Gocenies fortaleza, lider tecnolgicos y docentes de aula de innovacon edagésica)y estes a su vez lo facta alos docents de todas las reas, hiveles y grades de la Educacon Bésica Regula [Attavés dela DRE y UGEL se realiza el soguimientoy monitorea alas IEE, quienes a su vez enviaréninformes ala DIGEBR, comunicando el estado de las asistencia tcricas para sv evaliacionreajste i fuese necesaio, DESARROLLO DEL SERVICIO EDUCATIV ‘Af lective 2023, [En al af toto 2025, la clases mican ol lunes 19 de marzo y concuyen f jiemes 22 de ciiembra, Lag vacaciones escolares Se desarralian col 2¢ de js , Se tended on cuenta el siguiente calendar: 6“Sgando og desemenes | Dee oT Sane vec. Semanae | Snra0ea ‘Segundo Home oe Dos a ‘marae Tero ogo somanes | Die 0) Tanners ‘asta bogus ce senanss | Dee To) Tana veces Semanae | vzaeas Teen tmans | Ure oem | Sa are ISBraton Boa Las DRE pueden determinar una fecha de inicio de clases dan (anes o después de la fecha precisada, tomando en cuenta las condiciones ‘lmatoligicas y santas), sempre que se garnice el cumpimvento de ‘wointa y nueve (38) semanas lecivas y cuatio (4) semanas de gestion ‘estpuiadas en el presente numeral. En caso se establezca una fecha Gstnia 8 la propuesta, la DRE debe comunicaro formalmente al Ministero de Eduoacien de manera oporuna yienicamente sustentad, La modalidad de EBA brinda el servicio educatio en el CEBA relerenci aula peréicas y cculos de aprendzae, segin cresponda através de sus ronramas: Programa de Educacion Basica de Jovenes y Adultos y el Programa de Aebetzacin en sus tes formas de atenclén: presencia, lunes a domingo en los tumos de mafana, yite reco En los CEBA que desarolan un periodo promecional en as formas de atoncién presencia, semipresencial y a dstanci vitual, las acivdedes fescolares se inicin ol 13 de marzo y culminan el 22 de diciembre, Para las formas de. atencén: semiprosencial y a dstenca de dos peredos promoconales en e ane, el primer periodo promoconal nica el 06 de marzo YYeulmina el 21 de julo, el segundo period promoconal inca el 0 de agosto Yculmina et 22 de diciembre, En cuanto ala mplonentacion de os modelos Go ceric educatvo de a EBA y del Programa de Mabeizacién se igen por sus propias normas especifias. Enel caso dels Colegis de Ato Rendimiento (COAR) la Direcisn General de Servos Eduostvos Especialzados (DIGESE) ceterminala fecha do cio fe clases segin las condizones cimatolgicas y sania, siompre que se Serantcs el cumplimento de las semanas lecvas y de gestion previsls en presente numeral. En ol caso de IIEE prvadas, estas so organizan sobre la base de sus ‘equermiantos y roaldades patculares,y pueden usar como referencia eta Calendarizacion: ne obstante, debon asogurar que s® cumpian como minimo lap 39 semanas lecivas En al cato do los PRITE, so mantone el msmo calendario esccar, ‘ndependlenlemente de que 6! servo edueatho se ofezca los 12 meses del 9.2. Actividades y concursos relevantes para el aho escolar 2023, cuadtro N "ACTIVIDADICONCURSO Estrategia Somes Pares,(eleooén municipios escolares, leas fen Aceién 2023), Enouentte Nacional de Paricpacién Estulans! “Semana dela Educacion Fisica Concurso de diles gimnastces para el fomerio de a actividad fises Dia dele Edveacin Incl Dia dela Educacion Primaria “Juegos Escolares Deportvos y Paradeporives (Elapas IE. UGEL* Regional - Macroresional - Nacional) Juegos Forales Escolars Nacionales ‘Xk Olmplada Nacional Escolar de Matematica(Etapas: IE. - UGEL - Regional - Nacional ia del ogro (Joy Noviembre) Maraton de lelectra Concurso de robtica TINKUY HACKATHON Evaluacion censal er ERSTE ORE 40, SERVICIO ALIMENTARIO. 10.1. La crectora ol director de IE 0 quion haga sue veces, debe gaantzar: 8) Espacio e almacén, la cocina, utensios, mera y espacios de consumo e los alimentos, teriendo en cuena cont, Ia seguridad, la impieza, orden yl sabia: ) Comité de Almentacén Escolar confomade y la eganizacon para la reparacio dels alimentos: ©) Puntos de lavado desinfeccin de manos. En ol marco de lo prevsto en la Norma Téenica denominada “Noma para la CCagestin del Servicio Almentaro Implementado por el Programa Nacional de Almentacion Escolar Cali Warma en las Hsttuciones, Educatvas y Programas No Escolarzados Piblons de la Eductosn Basic’, aprobada pot RResoluccn Viceministerial N” 083 2019-MINEDU, ee dispone que el Comte e Almentacion Escolar ~ CAE os posiido por a drectra ool arector dela IE 0 docente coordinader(a) de fos PRONOE! 0 Coordinade(a) del Nicieo Etueativo © Coordnadoria) CRFA: asimismo, el Comité de Alimentacién Escolar es responsable de ejecuar y viglar prestacion de! servicio ‘almertaia en a IE publica y programa educavo no escolarizado publica 4102. En ol cato del MSE de Secundaria con Residencia Estudiantl se considera Indispensable la preparacion de alimentos en la I, de igual mado, para et ‘aso de i atncionalmentara dela ys estciantes resdenies, se debe Considerar las semanas lecvas y semanas de gestion del calendario escolar, ‘si como los feriados, sdbedos y domingos. 9a es 103. 1. 2 1s. 194 La Norma Técnica denominada “Orianaciones aera la promocion de la ‘alimeniacén saludable y la gestion de quoscos. cafeterias y comedores fescolares saludables en la Educacion Basic’, probada por Resoucion ‘Vceministeria N"076-2019- MINEDU, seiala en ls dlsposcines generals {que se debe expender almenios salidables, prferentemente en esiago ‘ature con procesamiento minimo, ue apertaenegiay todos os nutientes {esencales que toda persona necesita para mantewerse sana, pemitiénéle ‘anor una mejor calidad de vida on todas las edades. La diociora 0 el drector de la IE, es responsable del adecuado funcionamiemt de os quoscos, cafeteria y comeres. SALUD ESCOLAR ‘Ain de garantizaro logro de los aprendizajes, las insttuciones y programas ‘educativos promueven una cultura de la salud en la y Jos estudares, ‘Asimsmo, la alculacén ene IE y el estalecimient de salud, se resize ce acuerdo con o sefalad en la Gula de Gestion Escolar, asegurande que las [2ccones de salud se incorporen en la calondarzacin dl Plan Anval do “Trabajo de a Instivsen Educative, ‘cada instuién o programa edveatvo, de acuerdo a su contexte local, genera Jas mejores condiciones a fin de garanizar el cuidado de la salud ehigione ce |a comunidad educatva, en armania con al ambiente, pare lo cual daben ‘obserar las cisposiciones emitidas por el Mnisteo de Salud, asi como et ‘marca normativo vigent ‘SERVICIO EDUCATIVO HOSPITALARIO - SEHO I SEHO, como centro de apoyo educatvo, busca la permanencia dels os ‘estudiantes en sitacién de hospitaizacién ylo tratamiento ambuliorio mediante desarolo de actividades pedagdgics y soporte socioemocional ara garantzar ol ogre de aprendiajes, la igualdad de opotuniadesy el fespelo al derecho a fa edveacon y contibuye a la relncorporacen Convalidacién de aprendizajes.alcanzados. durante el tiempo que el t’studante-pacienteestuvo fuera del insttucono programa educativo. Los estudantes-paciontes que han dojado do axisr a la IE 0 programa ‘esucatio por presenta compicaciones en su salud deben ser registrados en ‘campo adicional del SIAGIE para que puedan se atendidos or el ecupo del SEHO de is Unidades Ejecutras focaizadas. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS EI Ministero do Educacion brinda asistencia técnica a las ORE y UGEL respecte ala implemeniacion de la norma técnica denominada "Disposicenes pedagésien para la presiacién del servicio educalvo en las instuciones 20a Tae 132. 133. 14. 138, 138, programas educativos de la Educacién Bice para el afo escolar 2023"; y, ‘Se coresponder, emite oentacones complomentarae rospecto aa implomentacién do la reeriga norma tecnica, Las nstuctones y programas educativos promueven el desarolo de valores Y ecttudes para una cuidadania ava mediante proyectos de apcendizae y/o innovacin, eetraegias y actvdedes chico patiotioas, a fn de que lot fetudantes fraiezcan su identidad nacional: sn qu elo eigniique que se obigue @ os estudiantes a parcipar on desiosescolres, ni que se uicen hocas lectvas para los ensayos. Las DRE, UGEL ¢ IIE pabloas son responsables de 1) Promover acciones para impulsar, desarolr yo fortalocer ol trabajo de la comunidad educatva, os sectores y aledos, desde un enfoque {ert afin do que as fos estudiantes se desarolen en espacios con fenlomas saludables que facilten lat accones de. resporsabiices ‘ambiontlsostenbles en eltiompo, ») Promover la organizacon, planifiacién y gestion del voluntariado pedagogic @ raves de accones ariculades,alanzas, entre ots atin ‘de garantzar el logro de aprendzaies do ls y los estudiantes y su ‘desarrollo integra, de modo tal que contibuja @ minimizar brechas de aprondizaj, ©) Promover entre ls Inlegrantes de Ia comunised educative (Directivos, padres de famia, docentes, estudantes, adminstatves, ene oo, factvdades aristices, cuturales, deporves, recreatvas y de sopera Socioemocional a los itegranes dela comunidad educatvaaneadas al desarrlo de las compstencias, Es oblgatoria la pedctioa daria de diez (10) minos de scvidad fica en todas las instclones educatvas de Educacon Sasi del pals durante Ia Jornada escolar; a cual ene como propéso pronover y desarrolar habtos para una vida activa y saludablo & tomprana edad, contibuyendo con ol esarroll de la competencia “Asume una vida saludable"establecda en ol Currculo Nacional de la Educacion Bésicay de avordo a fo dispuesto en la Plea Nacional de Actividad Fisica, Recreaién, epare Educaion Fisica = PARDEF, aprobada por Decrelo Supremo N* 014-2022-MINEDU. La ‘xganizacion y gestion de fos az (10) minutos daios os taea de toda la ‘comunidad educava y os Iderada pola drectorao el dector de la IE El Ministre da Educaciin amit orintaciones especicas para el rgitro de los niveles de ogo calicavos en el SIAGIE. La maticuia de las y los estudiantes en las nstiuciones y programas ‘esueatvos de la Educacién Baslea se leva a cebo en cumplimento de a "Noema sobre e! proceso de matricula en la Educaion Basice" aprebeda porao eee = “vn Resoliedn Minstedal N" 47-2020-MINEDU, y de acuerdo con elinstrctivo ‘on daposteones espectcas para cada tipo de provesa de matcua para el ‘ao escolar 2023, elaborade parla Diroccion General de Calidad ela Gestion Escolar, 13.7. £1 ONEB, conforme al aniculo 27 del Replamerto de la Ley General de Educacién, se enovenra en un proceso de evauacin revision con la ericipacién dels acores educativos en cada una de las rgiones. 4.8. Las DRE, UGEL e IIEE en ol marco de sus competoncas ytonlendo en cusnts| ‘50 contexo regional, local e insttvcona, pueden emir dsposicones ‘complementarias ala presente noms fin defectar su implementacio sin contravertla