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    PROPUESTAS PARA LA INCLUSIÓN Y - O REGULARIZACIÓN DE LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - PDF

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    “210 Ao tienda voici de May” Consejo Federal de Educacin - RESOLUCION CFE N? 103/10 ANEXOI “PROPUESTAS PARA LA INCLUSION Y/0 REGULARIZACION DE LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES EN LA EDUCACION SECUNDARIA” Introduccion En esto momento, ol debaio sobre ol futuro do la educacién secundaria trascionde cus propios limites. Garantizar el derecho a educarse no representa solamente un imperativo a cargo de las areas de gobierno especificas, sino un desafio ético y politico asumido por el conjunto de la sociedad, y expresado en el siguiente marco normative: 1. Ley26.208 de Educacién Nacional, 2. Ley 26.061 de Proteccién Integral de los Derechos de Nifias, Nifios y Adolescentes, 3. Decreto 1802/09 de Asignacién Universal por Hijo para Proteccién Social En consecuencia, es primordial gestar las transformaciones culturales, institucionales y pedagégicas necesarias para que todos los adolescentes y jévenes, desde sus diversas situaciones de vida y trayectorias escolares previas, reciban una educacién secundaria de calidad Consecventemente con este marco legal, los acuerdos de! Consejo Federal de Educacién sobre Educacién Secundaria', aprobados en 2009, promueven diversas propuestas educativas para el nivel, incluyendo variades formatos insitucionales, modalidad de cursado y criterios de evaluacién, promocién y acreditacién. De esta forma, sientan las bases para constiuir altomatives do inclusién y/o rogularizacién de la trayectoria escolar para quo todosias los adolescentes y jvenes participen de experiencias culturales y educativas, que se adacuen a las particularidades de cada regién, jurisdiccién y zona. En relacién con el cumpimienio de la oblgatoriedad de la Ley de Educacién Nacional, se propone que el Estado Nacional y los Gobiemos provinciales, geneten variadas altematives educativas para los adolescentes y jévenes en edad escolar a fin de garantizar el derecho de todos a une educacién secundaria con conocimientos y valores relevantes. Las propuestas para la inclusion y/o regulatizacién de trayeciorias escolares deberan * Resoliciones CFE N° 70/00, 4/03, 2109, 90109 y 92/09. Ver resolucones y documentos anecos en mugwew ne ov arconsepiesolucionesict resptuciores. nl; a0 2008, “210 Ao tienda voici de May” Consejo Federal de Educacin - RESOLUCION CFE N? 103/10 ANEXOI 1. Sostener altas expeciativas respecto de los aprendizajes de todos los adolescentes y jévones. 2. Ofrecer formas de escolarizacién, adecuadas a contextos y necesidades especifices de los adolescenies y jévenes que estén en situaciones de exclusién social y educatva. 3. Estar inscriptas en pollticas interinstitucionales y/o intersectoviales, para activar y poner en relacién diversos recursos del Estado, de organizaciones civiles y de las comunidades, con miras a levar a cabo procesos de inclusién educativa de calidad 4, Asentarse en las fortalezas de las diferentes estrategias ya desarrolladas tanto en el mbito de la educacién seoundari ‘como las que se levan en ottos tales como, la Formacién Profesional, la Educacién Rural yla Educacin de Jévenes y Adultos. 5. Concebirse como propuestas a término, destinades a garantzar el derecho a la educacién de los adolescentes y jévenes actualmente no contenidos por el sistema educativo y 2 ser progresivamente incorporadas a dicho sistema, en tanto demuestren su eficacia y necesariedad. 6. Implementarse exclusivamente a partir de la demanda real relevada en una zona doterminada 2. Estrategias diferenciadas para la inclusion educativa, En consonancia con los ios dafinidos, se promueve la puesta en marcha de un conjunto de estrategias que procuran atender en su especificidad a diversos grupos de la poblacién de adoloscentes y jévenes quo actuaimente nocesitan rogularizar cu situacién o incorporare al sistema educativo, a) Regularizacién de la trayectoria escolar Se contemplan tiempos y espacios diferenciados en los que se han de desarrollar estrategies pedagégicas e institucionales destinadas a clumnes del Ciclo Bésico, que presenten “210 Ao tienda voici de May” Consejo Federal de Educacin - RESOLUCION CFE N? 103/10 ANEXOI inasistencias por periodos prolongados, repitencia reiterada o hayan ingresado tardiamente al Nivel Secundario, Esias alternativas de rteqularizacién de trayectoria requieren tener en cuenta los siguientes aspoctos: ~ _seleccion de contenidos a trabajar centrados en los saberes mas relevartes previstos en los disenos cunicuares, ~ conformacién de grupos reducides de alumnos, = acompafiamiento tutorial especitico, ~ dafinioign de formas de evaluacién acordes, tal como la aprobacién de materias en

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