EYERCICTOS RTTMICOS CON PATINATAS ASADOS BI ET, STSITEMA ITINDEMTTH Eutoo ejercicios han sido elaboradon por el Prof. Jnan A. Rosado siguiendo un orden de dificultad progresiva con el objoto de ser utilizados durante 61 primer aio do Solfeo. SERTE T hota: Sugiero la sf{laba "1a" para decir la Linen rftmica superior. La linea ritmica inferior se pereutira, Como ejercicio previo el xlumno deberé palmear a intervalos iguales do acuerdo a la velocidad que le marque ©1 macstro; ésta se mede variar, Aun- que 1as palmadas estén representadas con un va- lor de un cuarto(nefra), natnralmente este valor no equivale al golpo seco y breve de una palmada, pero en la lf{nea r{tmion mporior, donde los so- nidos serfin cantados,se les dara el valor comple— to a éstos. Por ejemplo, si 1 una blanca, en la parte superior,se le contraponen dos palmadas en la parte inferior representadas por dos neptras, ol valor de Ia blanca no cesaré con 1a semunda palma- da sino que se prolonzaré avin mas hasta que entra 01 siguiente tiempo. Por eso conveniria que estos ejercicios tambien fueran medidos con 1a mano en 1a forma tradicional. compas de 4 0 © (corpastiio) unidad de tiempo: el cuarto(nesra) (4) unidad de compas: la unidad (redonda)( 0)SRA eH Ese eS od TTT PIES AES PLES rer es seed QHD ED PHT AST STRATE STRATES TE ATH aE 5 Bs bi SD on La corchea, llamada tambien octavo por ser la octava parte de la unidad(redonda) es 1a mitad de la nesra(ouarto). corchete Ja Pi ton eee ee rere) nonma ja Dd) Peeper creo Je (> d) Cuatro corchens pueden enlazarse con una varra: JTDI(DDD)) x Ejereieio previo: Marc:mdo ¢1 compas con 1a mano o con palma- das los alumnos dirdn dos corcheas por cada tiempo cuidando que sea ia divisién exacta del tiemno en dos partes imuales. Se podra utilizar eunlaiern de los compnses ya estudiados, mm A OTA, parte débil del tionsDid Syd dbase Dad Pitre bt eb ES Py pened Ps prt fhe add lr sr ee!— a LDL DLL Dd dd y rere eee Se ie a > CONTRATIEMPO : sonido articulado en tiemno débil o parte ddbil del tiempo. E1 tiempo fuerte o parte fuerte del tien po estara ocupado por un siloncio. erect ce ct et d,d,,bsd SEPSIS aR TTY : : AT 150 DD PA MDa Dd TR SOP EID ert ier seed 5 Pt ad bale eiial of D SINCOPA : es un sonido articulado en tiempo débil del com- pas o en la parte débil de mn tiemno que se prolonga hasta la parte fuerte del compis o del tiempo. Generalmente reci- %e un ligero acento; si se desea exagerar su efecto el acen— to se indica asi: F Es por ésto que las s{ncopas tambien se definen como acentos desplazados. Sy $2 zn 4 m7 2 n,d).2 pjon.2 9 It ITH ch. aly atte TE Grit Estas son sficopas reculares porque son de igual duracién: Cae ayy (Pe dpa DD ch.) ~ ~ wy Las hay tambien irreculares cuando éstas son de diferentes valor.J Pian Sl F9.b Pd) - ef Pit Pl ta Pe ables D >>> >> g-—) - nee Dette PR *iimet = I 18. 3) 4f a. (} £0 4 dP, D05 i > 2, oy PoE Boddy ides sy 4,),2,),2 Mpa aa dig PT ee ETE rotro’e t tf ‘sere > Md. Pea dg: De te ee cate ed tre dd dad 0 Xr bd 5 a?) Deda J D4 ree ge gle ST tlteele 3D SERIE V TRESILLO: La divisién de una firura de nota en tres partos iguales nos da el tresillo. ¥n conjunto su valor equivale a doo de su misma especie y ne indica con un trea colocado en la parte superior o inferior del eruno. Todas las figu- ras se pueden representar en forma de tresillo. Diviotén binaria del tiempo: Ja = J D Divisién ternaria del tiempo: m2) a 3 19 d {dd dD | — trositte ao mitaann(rrancas)~8- “NN i d ys db yddd, tresillo de cuartoa(neqras) 234 )f n 1 th th ) trosillo de octavos(corchean) LLU Eoetos son tresillos reglares porque estan compueston do tros figuras igualen, _nota: El maestro insiestiraé en que el tresillo se haga correctamente desde un principio. Los tres soni- dos deberan ser de igual duracién; no permitir que le hagan un sonido mas largo o mas breve que los otros como es 1a tendencia del alumno al principio. Para quo el alumno sienta major los tiempos 90 podré geentuar el primer sonido do cada tresillo. OD I i hoya LEIP PP PP Pity Ove ee dade ett ibltetelt ult 17) 3 WY a hy bia my 4 Et tit tel tert? oD > 43 age 7 yy? mis TA My sak ha yas EP hte PP tertelt cele eH SD By cay BRR RB a ae ss leh RD PP eT ae te ear I yHiqy ha dhs th ithy 12MIN 1 471,5 EE Te tee, Sete D BT pias Ae Tha ad a4 -Ohont mrult sol tere rt Mer 3bdda dit Nik Oe of UP Ph Ph, ‘tart If | J Vr EL cuarto (negra) puede dividirse en cuatro partes iguales. una de esas partes es, dente Inego, In cuarta parte acl cuarte 0 Ja dicciseisava purte de lu unidad. Se 1e Llama pues die orchen por tener Ja mitad del valor de una tambien se conoce cono corehea (octavo) y como do 1 por estar representada con dos corchetes. = l6avo. (semicorchea o doblecorchea) El silencio correspondiente a esta figura se eseribe asf: * Logs 16avos. (semigorchens) pueden enlazarse entre sf con dos ba-— son NR a SRY. : oun rp entran 4 drecisersaves 2 Fit un weve enbran 2 diteiseisaves ie ie ih on ia ; age division ee division Tiempos | binaria tarnorie del | Custer mania Himplas}de) tiempo] frampo. del tempo Ejereicios previos: Contra cada palmada decir cuatro sonidos igua aceuluar ligeramente el primer sonido de les. Como estudio se pod cada grupo, de cuntro senicoreieas. (ine come astudioy . AQ PA 4 Vr I “aLa divisién cuaternaria del cuarto(nerra) pede ofrecer diversas combinaciones irremilares, ya sea por medio do la suma de algunos de sus componentcs o mbatituyendo almunos do sus soni- dos por silencios oquivalentes 9 su valor. rope OD 88 Sa oe Bjen. pn TH ; ry FI 4 ote tt Uy eeef ett pho ‘ 2) CALA TH yaaa J Vt f Tous J eee nidiandele conda mane 4) a) @) é UD Bam mgm ym LIT BYP) Ay-11- nota: El maestro explicaré en una forma clara la diferencia entre estos tres erunos de tres notas; evitar qne 61 alumno con- funda un grupo con otro, i ’ ’ 3 Bjoreicios previos: ry) » iD a _ ett . Fay Patiy faa bee bo? of oS «) SUR my my ye Y SERTR VIT (este mismo ejercicio(3}se hard también con una valmada vor tiempo) 1) M52) FAN yA - Ce Re eR EP aed CATR AA Td Pa ds De CRE Le tere ee j A1,, A ad! cE E TPP PR Be Tht 3)anacrusa Da dds Yfi1102)D, CE _ a4, f J eriego “ana~ a un sonido o varios sonidos que 15. tof bey * que inician una melodia antes de la l{nen divisoria sobre un Esta forma de comenzar es anacriisica (anacrusa:del kerusis), Se le 1lama anaerusy-13- tiempo débil o parte débil del tiempo. 1 commis resulta incompleto y no ©8 nocecario colocar los silencios correspondiente si la ana- eruca tiene lugar al principio ge la pieza. Bn el caso del ejercicio mua, 15 ce pueden contar los tres primeros tiempos y comenzar sobre 01 cusrto tienpo(arois) para caer al primer tiempo(tésis) del primer compas. La anncrusa no se cuenta como compas. Muohne marchas, himnos © infinidad de piezas comienzun con una anacrusa.(el "Iimno Nacional", "La Marcollesa","1n Adelita", "las "afianitas",la Marcha de Zacatecas" ,ete Diversos tipos de anacrusas: v a ff? 0 | ete. -|t BA, te e-|? 1,12) | ete. a-|2 TY TT, de. 4 oft, 7, ake. 4 2)-|t Thy D7 jae. 4 oA | ete.-u- —AREUDICE _ Lon siguientes ejercicion podran ser incInidos en 01 primer afio de solfoo oi ya han oido dominados los anteriores o podrdn pooponerne para na toxcor semestre do solfeo como vreparacién para el Libro de Hindotth “Adiostramiento Elomental para tisicos". P A urge) rl (ae Cots v ror Bjeretoios voor (a A Eg DE ATT TE, J (mtdir con ]a mano) SERIB VIIT Hi = ee ~~ [1 < i 1 — 5 cy oe i — wes sw ~~ vy = “J cu c cud a § oe 1 a ee 3 he a m C a TRESILLOS IRREGUTLARES El tresillo,ademis de estar formado nor fimuras completamente-15- dguales,puedo ineluir en su estructura fimras dosiguales, puntos y silonoios, oiempre que 1a suma de éstos sea igual a la de los tres 2 Rjom. ee ae E Sie ~ Bc fp oe ee ‘Fie 5-H e Gq. sk, Ee ad a a + a o-16- Ia mayorfa de los ejercicion anteriores se puedon escribir en comps do §. Bos trosillos do octavoo emplondos en un comnin do a ce puodoa torr como seis corchens por compiis o sea vein octavos. EL COMPAS DE SEIS OCTAVOS Este coapdés se puede marcar a seis siendo la unidad de tiempo 1a corchca(ol octavo). Tambien se marca a doa, como el a en este ca- 0 ontrardn tcos corcheas on cada tiempo(Tiempo Ternario) y 1a unidad do tiempo corcooponderd a la suma de las tres corcheas o cea la neera con puntillo.im ambos casos la unidad de compas serA la blanca con punto, El : mareado a dos se puede considerar como un compas binario (de dos ttemvos). BL compan de { se conoidera Momo un conpéa simple ¥ 01 do § como el compas compuesto del 2. Fn Los compasca compuestos la unidad do idempo siempre eo tornariatiiova puntillo) . Natural- mente todo dependo do 1a forma en que so marque el compas. QOMPAS SIMPLE Unidad de tiempo, COM midnd de tiemne marcado a dos) 3 a d. marcedo a tres) 4, d d. mareado a cuatro) 4 d 3 ap SERIF X Bjercicios Ritmicos en Compan ae § con palmadas Al emplear palmadas es légico me el alumno no podria marcar o1 compés ni a 6, ni a 2, pero el maestro s{ puede marcarlo.E1 es- cogeré los casos en que deba llevarlo n seis o a dos o emvlear las dos formas de marcar el tiempo nara cada ejercicio. Bs recomendable que por momentos el alumno no marquo el compés ni que el maestro se lo marque tamnoco; es necesario que 1 alumno ee vaya habituando a llevar el tiempo mentalmente para evitar mas tarde casos como pianistas que marcan el tiempo con los pies o cantantes que lo marcan disimadamente con 1a mano; adems e1 moviniento brusco de ia mano al marcar el compas hace que el alumno esté acentuando indebidamente todos los tiempos.-17- wo-18- octubre, 1968,