AVIZ, Ia rezumatul terei de doctor in stiinfe ale educa **Traditii istorice ale teatrului scolar in Rominia” Specialitatea 531.03 ~ Pedagogie istorica Autor Ion Alexandreseu Conducitor stiintific conf.univ.dr. Ludmila Papue Teza cu titlul Tradipié istorice ale teatrului scolar in Roménia reprezint’, in opinia nosstra, un demers necesar in cémpul educajiei teatrale care vine s& accentueze necesitatea continuarii reformelor in domeniul educatiei prin introducerea curriculara asumata a studiului teatrului, atét in scoli vocafionele cat si ca disciplina optionala in toate tipurile de instituyii soolare. Lucrarea este alcatuitd din introducere, rei capitole, coneluzii, recomandati, bibliografic si un numar impresionant de Anexe care vin SA sustind metodologic partea teoretica a lucrarii. Lucrarea isi propune, in prima parte, si stabileasca reperele istorice si pedagogice ale teatrului colar din Roménia cu accente pe educatia estetico-artisticd gi beneficiile acesteia, prin sublinierea rolului educafiei nonformale ia scoli, Structurati astfel, teza propune o viziune originala bazat& pe practica in cmp a studentului doctorand, Plus valoarea tezei rezult& tocmai din incercarea de ordonare gi teoretizare a unei experienfe artistice si pedagogice valoroase de peste treizeci de ani. Capitolul I analizeaza, din perspectiva istorica, principalele activitayi ale teatrului scolar, evolutia avestuia, relatia avestuia cu scolile de teatru, evolujia paradigmelor pedagogice ‘in paralel cu evolutia teatrului scolar ingeles ca ”fenomen cultural si pedagogic”. Capitolul II propune stabilirea coordonatelor pedagogice ale educafiei prin teatrul scolar in contemporaneitate gi susfine necesitatea utilizirii mijloacelor teatrale in predarca diferitelor discipline complementare, cum ar fi limbile striine. Acest capitol argumenteazi necesitatea educatiei estetice in formarea individului, prin studierea, dar mai ales prin punerea in practic — act scenic ~ a literaturii dramatice, cu toate valenfele ei in vederea cresterii formelor de comunicare, dar mai ales pentru formarea competentelor emofionale ale elevului. Analiza $i juxtapunerea unor lucrari teoretice (Zagaievschi, Covatariu, Creanga, etc) cu ideea utilizarii tehnicilor dramatice pentru formarea competenjelor emofionale duce la implinirea demonstratiei pe care gi-a propus-o doctorandul in acest capitol. Capitolul III Perspective de integrare a teatrului scolar in curriculumul national activitatea nonformali a institutiilor de invitimant preuniversitar din Roméni reprezint& reala plus valoare adusdin cémpul specializarii vizate, Astfel, pe parcursvl intregului capitol se subliniaza, chiar daca nu in mod direct, necesitatea reformarii gindirii relatii dintre scoalA si teatra ca institufie, prin reconfigurarea funcfiei de educatie prin proiecte culturale adresate elevilor pe care institufiile teatrale trebuie si si le asume gi prin funcfia data de activitafile nonformale pe care scolile ar trebui sa Je accentueze. Astfel, doctorandul aduce in prim plan un model practic, plecénd de la experientele personale de revitalizare ale teatrului scolar, dezvoltarea cultural prin proiecte scolare, implicarea elevilor in actul attistic profesionist si implicarea actorilor profesionisti in actul educational. Considerim c& teza doctorandului Jon Alexandrescu se desfivargeste in acest capitol prin experimentul de constaiare realizat gi inclus, insofit de grafice clare, prin analiza ciftelor rezultate in urma procesului de adunare, studiere si corelare a datelor concrete gi prin demonsirafia beneliciilor pe care o institutie de spectacole le poate avea prin implicarea resursei umane in educafia nonformald, Plus valoarea pentru domeniul Teatra gi Artele Spectacolului rezulti tocmai din puncrea impreund a acestor valori concrete. Din punct de vedere metodologic teza “valorificd analiza sineronic’ si diacronied a teatrului scolar gi dimensiunea epistemologici a educafiei estetico-artistice”, dup cum afirma si doctorandul la pagina 7 din rezumatul tezei, S-a realizat un studiu bibliografic consistent in urma cAruia sau aplicat metode hermeneutice pentru interpretarea si analiza Iuerdrilor teoretice. insa, aceste studi teoretice sunt insotite si de analize calitative si cantitative in capitolele umatoare, analize care sustin ipotezele de lucru. Este de apreciat atentia acordata de doctorand ala traditiei din Romania cat si celei din Republica Moldova in incercarea de a realiza o paralela care sa reflecte dezvoltarea teatrul scolar in sisteme diferite de invatamant. Teza de doctorat cu titlul Tradifit istorice ale teatrului scolar in Roménia se constituie gi intr-un instrument de lueru pentru cadrele didactice din invafiméntul vocational prin incliderea in corpusul lucrtii a planificdrilor, modelelor de lecfii $i prin studiile de caz incluse in tabelele anexate tezei. Contradictia dintre "impactul teatrului colar asupra fenomenelor estetico-artistice a profilului elevilor” si “elaborarea reperelor teoretico-aplicative de integrare a curricumului formal si nonformal al invajamantului din Romania” este corect subliniata si insotita de solutii concrete pentru remedierea distantei dintre cele dou coordonate. Consideram extrem de utile si de valoroase anexele luctdrii prin importanja pe care 0 au pentru masurarea impactului real al aplicdrii aspeciclor tcoretizate in practica educafionala. Recomandim revizitarea acestora din punct de vedere al functiei lor si pregiitirea pentru publicare in volum a datelor cantitative objinute, Rezumatul tezei utilizeaza un limbaj academic, este concis si clar realizat, reflects in totalitate cuprinsul tezei, menfioneazi fiecare capitol cu ipotezele si concluziile sale, include bibliografia gi anexele utilizate in te7A Lucrarea cu tithul Tradifitistorice ale teatrului scolar in Roménta indeplineste cerintele impuse —atat cele care privesc nommele de redactare cat si cele care vizeuza metodica cercelaii doctorale ~ motiy pentru care recomandam publicarea rezumatului, admiterea lucrarii ca teza si recomandam teza pentru susfinerea publicd in vederea acordatrii titlului de doctor candidatului Ion Alexandrescu. 10.02.2023 Conf.univ.dr. Raluca Sas-Marinescu Facultatea de Teatru si Film =| Universitatea Babes-Bolyai Cluj Napoe: