TIC FU Barto k , Editora Tecnologias de Informacao e Comunicago 5° ano Paulo Nunes: Cola Brondéo Clara Neto Regista-te ja! Este é 0 cédigo* deste livro. Acede aos recursos digitais deste livro em: wwwescolavirtual pt Consulta as condigoes de acesso disponiveis em www.escolavirtual.pt 0 codigo 6 exclusvo deste Ineo,Oacesso tecnologias acontece cada vez mi ced Certamente, ja usaste um smartphone, um tablet, uma consola ou um PC para jogares ou para acederes a Internet. Anecessidade de usares esses dispositivos digitais como ferramentas de trabalho , também, cada vez maior, e assim vai continuar ao longo da tua vida. Para poderes tirar o maximo proveito, deves saber usar as tecnologias em seguranca e conhecer os potenciais efeitos negativos na tua sauide e vida social. Deves também ter a capacidade de pesquisar, tratar, produzir, comunicar e colaborar através das tecnologias, sem nunca excluires os livros, revistas, enciclopédias, jornais e outros suportes de informacéo. Em www.escolavirtual.pt encontras as propostas de resolucéo das diferentes atividades, bem como outros recursos digitais concebidos para proporcionarem uma melhor experiéncia de aprendizagem. Para te ajudar com isto e muito mais, conta com o Enter! O Aprende a fazer apresenta, passo apasso, © essencial sobre a utllizagdo de software 0s conceitos necessérios para adquirires conhecimentos, desenvolveres capacidades e adotares atitudes apropriadas & tua idade. @ Tarefa orientada As Tarefas orientadas proporcionam instrugses. claras e sequenciais para pores em pratica as aprendizagens. No Algoritmo vais aprender a utilizar instrugdes. sequenciais claras e rigorosas para resolver problemas, oO Exercicio orientado Os Exercicios orientados permitem veriticar e desenvolver as aprendizagens. S30 atividades simples, para as quais poderds ter dicas de resolugo, espagos para preencher ou imagens para relacionar, entre outros. As Propostas de trabalho so para resolveres de forma auténoma, permitindo-te ir sempre ‘mais além, para desenvolveres a tua criatividade eproatividade, Projetos Os Projetos propostos, que poderas realizar indviduaimente ou em grupo, baseiam-se em situagdes do quoticiano, mobilzam aprendizagens de diferentes dominios e promovem trabalho interdisciplinar.indice Eee Meee Impacto das TIC Comportamentos seguros Palavras-chave seguras Direitos de autor " Ergonomia 8 HH Metodologia de trabalho 16 Navegadores e navegar 8 Pesquisar a ‘© Cote eens Sistemas de gestdo de aprendizagem Comunicar e colaborar 30 (4) Creeacls Processamento de texto Apresentagdes multimédia a7 Algoritmia 56 Programacao 63 CEI Viagem a0 mundo das frutas Um mundo de geometria 89 96Segurang¢a, responsabilidade erespeito em ambientes digitais @ Impacto das TIC ‘Ao longo da sua histéria, o ser humano teve sempre uma grande necessidade de lidar com informagao. A medida que foi evo- luindo, juntamente com as sociedades que foi construindo, essa © informago cresceu em quantidade e importancia, Nas tltimas dé- cadas, esse crescimento foi vertiginoso, originando quantidades enormes de informago para manipular, quardar e distribuir, sendo esta cada vez mais sensivel e essencial A ferramenta mais eficaz que 0 ser humano criou para lidar coma informacdo foi o computador. Hoje em dia, esto a ser desenvol- vidas outras ferramentas similares para esse mesmo fim, entre as quais se destacam os dispositivos méveis: smartphones ¢ tablets. Todos estes equipamentos e outros que permitam lidar com infor- macdio pertencem ao mundo das TIC (Tecnologias de Informacao e Comunicagao). As TIC so 0 conjunto de maquinas e processos responsaveis pela manipulacao, tratamento e distribuigdo da informacao.E inegavel a presenga e a importancia das TIC na nossa socie- dade. Elas esto em todo o lado e em todas as nossas atividades. Nao é de todo errado afirmar que as TIC séo essenciais nas nos- ‘sas vidas. Provavelmente até dependemos demasiado delas, em q especial da Internet. A presenca das TIC no quotidiano acontece a varios niveis. Elas esto a alterar a forma como trabalhamos, como aprendemos, como nos divertimos e até como vivemos. peito.em ambientes cigtais cade ‘Seg.renca, respons @ Comportamentos seguros Nao ha qualquer divida de que a Internet é um universo fasci- nante, cheio de oportunidades, onde te podes divertir e encontrar muitas coisas titeis. Mas, por ser acessivel a todos, a Internet tam- bém contém muitos perigos, pessoas mal-intencionadas e infor- mago sem qualquer validade ou mesmo falsa. E muito importante saberes proteger-te online!Tas 0 tenho agora tens \ sistema operating ‘ualzado? ara proven virus“ esoftnaremalicioso emgerl oantivins Inetalado — Anda bem! ~ Mas ainda aosim é importantetere sistema) operative atealizado. Visualiza 0 video https://tinyurl.comiy7dnyg7u oO Exercicio orientado 14 Completa o texto com as expressées do quadro. Naodevofornecer( ‘nem de familiares, principalmentena( i) Nao devo acederasites recomendadospor( +} Devopedirpermisséoaosmeus( soul) parafazerqualquer( Emecasaomeu(__—‘ddeveestarnumaérea( endonomeu( +S = Eoantivius deve fazer stualizagbes ‘utomdtics, ‘Seguranga.responsabildade erespeto emambientes dotBe BI asi’ oO Exercicio orientado 1.2 Faza correspondéncia entre as colunas.be fai” Enters ano 10 oO Exercicio orientado 1. Completa o texto com as expresses do quadro. ‘A Maria Eduarda, que é conhecida por Duda e nasceu em 2007, escolheu Duda2007 para a palavra-chave que Ihe dard acesso a Plataforma da escola. Duda2007 6 uma palavra-chave ) pois temo(__)porqueéconhecidaeoseu( Mas fazendo algumas alteracées, a Maria Eduarda poderd torné-la mais segura. Pode substituirouminusculopelo( Aletra a também pode ser substituida pelo caracter( Eanova(_ passa a ser DUd@2007. oO Exercicio orientado 1. O Miguel nasceu em 2008 e também precisa de uma palavra-chave para aceder a pla- taforma da escola. A primeira que Ihe ocorreu foi Miguel2008, mas depois decidiu que devia alterd-la, pois era muito dbvia. Por quais das palavras-chave sugeridas poderia ele substitui-la? (Pinta os espacos das opgdes que consideras mais seguras de verde e as menos seguras de vermelho). (_)micue!2008 (_)2008Miguel (_ )teugims@o2 ()Miguet (_)miguetlos oO Exercicio orientado 1.5 Completa o texto com as palavras do quadro. Uma palavra-chave é uma ))de caracteres muito importante, por isso nunca a devo ( no computador. E, quando acedo a uma( Jontine, devo escolher sempre a op¢ao Nao guardar, se esta estiver disponivel, principalmente se ol ‘que estoua utilizar for! }Direitos de autor ‘pds 70 anos da morte do autor, oano soguine, sus obra passa a 1rodomini pblice,e,nessec3s0, “ino pejuicas ninguée estar SIM! For isso se usaresum texto que no fo} eserito port, deves coloc-i0 ‘entre aepas(")e indicat a rigendomesmo, “77 8 Seouranga, responsatikdadee eepeito em ambantesdigtae = 22103" = =12 Emaisl Devesidentiicar Nao! asimagens ewsat, sempre Também esto (que possi, paiavras eee relaclonados com ‘ase. ‘a propricdade ahevet iret endotextos retirdoe Aa lntereet, Senko citares corretamante as fonts, vai parecer que idea é tus, ‘endo é. Est a apropriar-te de algo que ndoé teu, Gvstaras deter vumaldeiarihante eque Chtrapestnseanse conor lnse sat a) Exercicio orientado 1.6 Lé as frases que se seguem. Pinta de verde os espacos das que consideras VERDADEIRAS e de vermelho os espagos das que consideras FALSAS. O N&o devo fotocopiar nenhum capitulo de um livro quando nao quero compré-lo. O ‘Apés a morte de um autor, os herdeiros usufruem dos direitos de autor sobre as suas obras durante 10 anos. () Posso usar uma obra para um trabalho da escola, desde que copie apenas pequenos excertos e refira o autor. (C) Seusar um video, uma misica ou uma imagem retirados da Internet e protegidos por direitos de autor, nao tenho de indicar o site de origem desses contetidos. O Quando descarrego uma imagem da Internet, devo mencionar o endereco do site de onde copiei a imagem.@ Ergonomia eth = SS] ag S Fagan ata dads, S ‘Seguranga, esponsabiidade erespeto em ambients dgtais Sim. tra coisa muito importante 4a distancla dos tetsclhos aomotitor que naeca eve ser inferior a 50 cm,ee =a ag | y agora: quando sas otelemével ¢0 tablet, — wumirt0000 camera toope MrORTANT! 2 altura dos olhos, muito tempo com yee sae (eee ae Uopescge Entendidol scope Enters 5¢ano oO Exercicio orientado 1.7 Nas imagens que se seguem, pinta de verde os espagos que correspondem as posturas corretas e de vermelho os espacos que correspondem as posturas erradas. 14a ea ear eTe oO Exercicio orientado 1.8 Classifica de CORRETA ou INCORRETA cada uma das imagens de acordo coma postura apresentada. ( ) g z : & 1516 Investigar e pesquisar Neste capitulo vais aprender a desenvolver um trabalho de investigagdo e pesquisa usando a Internet. Vais conhecer uma me- todologia que ird orientar-te na realizagao de trabalhos de pesquisa do inicio ao fim. Para além disso, ainda sero apresentadas algumas dicas para utilizares 0 motor de pesquisa da Google com eficacia. @ Metodologia de trabalho Se vais realizar um trabalho de investiga- Go e pesquisa, sera titil que sigas um mio» elo que te ajude em cada fase do pro- cesso. Um trabalho de investigagao deve ser elaborado de forma ordenada e siste- mattiea, com rigor e disciplina. A realizagao de um trabalho de pesquisa levanta alguns problemas: por onde come- car? Que informagdo usar e onde encon- tré-la? Como organizar essa informagao? © que produzir e como apresentar? Existem alguns modelos de pesquisa inte- = ressantes, como 0 Big-6 e o Super-3. Vais aprender a trabalhar com uma verso ajus- tada do Big-6 (criado por Michael Eisenberg e Bob Berkowitz), que compreende seis grandes fases: ’ < Definigao Estratégias de tarefas de pesquisa Localizacéo Utilizacao da eacesso informacéo > = Sintese AvaliacaoDefinigdo de tarefas Definir o tema + Percebeste bem o tema? * Que perguntas podes fazer sobre o tema? Define subtemas. + Vais trabalhar em grupo? Se sim, definam bem as tarefas de cada elemento. Estratégias de pesquisa Fontes possiveis Escolher as melhores fontes + Onde podes realizar + Quais s0 as melhores fontes para o teu as tuas pesquisas? trabalho? Livros, revistas, Internet...? Localizagao e acesso Localizar as fontes 0 te esquecas de respeitar + Onde podes encontrar as fontes que escolheste? 10s de autor! Utilizagdo da informagao Extrair informacdo relevante + Como registas essa informago? * Que informacao relevante podes retirar de cada fonte? Sintese Elaborar 0 trabalho Apresentar o trabalho + Que tipo de trabalho vais etaborar? + Precisas de elaborar algo para Relatorio, video, cartaz...? a apresentacao (PowerPoint...? * Organiza informagaonoteutrabalho. —_» Quais so as regras basicas de uma boa apresentagao? Avaliacdo ‘Avaliar 0 trabalho + Respondeste a todas as perguntas *Poderias ter usado out tipo que colocaste? de informago ou outras fontes? ; + Trataste todos os subtemas definidos? _* Podias ter feito alguma coisa melhor? + As fontes usadas foram as adequadas? _* Identificaste corretamente as fontes? es-2 v7Enters ano 18 @ Navegadores e navegar Anavegagao na Intemet ¢ feita com recurso a programas designa dos por navegadores (browser, em inglés). Os avegadores mais = conhecidos so 0 Google Chrome, Firefox, Internet Explorer, Edge © e Opera, Neste momento, o Chrome é o mais utilizado e sero que vamos usar ao longo deste capitulo. Segundo o site w3schools.com, a taxa de utilizagdo destes nave- gadores em Outubro de 2018 era a seguinte: @ e 79.6% 10.1% 4,0% 1.5% Anavegagao na Internet é realizada através da indicagao do ende- rego a que se deseja aceder ou através de cliques nas hiperliga .¢6es (links) existentes numa pagina. G Ferro ender da Portola Ey Clcarumeierignso Gy Hrs ésinsaoresentam nabarra deenderos. Indicago do eaminho, para faciimente poderes volta ates. a © Lp meeeerenrnee Ea — Se apenas existir ‘lca no botio Retocade para G {ie 70x satectareso esse separador, o navegador voltres uma gina ats separa ‘também seré fechado. @ Poppy Ada = Bc!Podes adicionar enderegos aos marcadores, para que mais tarde os possas revisitar diretamente. rvesigareposeucar (RM) i> a ‘Abre a pagina cujo enderego queres adicionar acs Glica no icone da estrela ‘marcadores. (Marcar esta pagina). @ Homepage >> Escola Vir x EQ Lralzecio par picinaser cada napat Bara de marcadores. Podes criar uma estrutura de pastas. € > SO _O wwmescolavirtual pt Cicaen Concuido. Marcador adicionado ae onli ‘re NE ery Bama de marcadores = Remover Editar. | Conclude: @ Homepage >> Escola vii x ee CS OB O wwwescolavirtual.pt Aplicagoes @ Homepage > > (ESI Para obter ot seus marcadores em todos os dpositivos Inicio esto no Chrome, Podes criar uma estrutura de pastas no Chrome para poderes organizar os teus marcado- res por categorias. (GB Sica 12 xa 010d da Bara demareaores. Esco se quores pasta na Barra de mareadores ov em Escolhe Escolheroutra pasta... Outros mareadoresselecionando a espetiva opcao. Chicaem Nova pasta, d-Ihe um nomee guaida Nome emepage >> fot Vt | ee de merci vo cca. 19Enter. 5" ano 20 Apesar de tudo o que Internet nos proporciona de positive e de importante, também nos apresenta muitos e novos perigos. Roubo de dados com — pessoais mal-intencionadas. ‘ousensiveis. Dificuldade em remover publicagdes. ‘ou registos feitos. Assim, como seria de esperar, é fundamental que tenhas uma atitude responsavel e cuieladosa quando navegas na Internet. Mantém oteu browser Nao descarregues Navega apenas em sites atualizado documentos se que sejam confves ‘edovidamente ro confaresna configurado, sia rigem, a Seestiveresa se alvo Ge algumataque ouse "Nao fales com esranhos Nao reveles dads nem marques encontios. pessoaisousensies. irom bate acon Ostes pas profesnes (MMe, 02010: oO Exercicio orientado 2.1 Relaciona corretamente as colunas. Navega¢ao Navegagao@ Pesquisar ‘A pesquisa é uma das principais fases efetuadas quando se esté a realizar um trabalho. Quando pesquisas, consultas varias fontes: livros, revistas, documentarios, teses... E, claro, a Internet. Para pesquisares na Internet, usas ferramentas chamadas motores de pesquiisa ou motores de busca. O motor de pesquisa mais conhe- cido atualmente é 0 da Google, mas existem muitos outros, como o Yahoo, Bing, Ask ou Sapo, entre outros. Uma pesquisa na Internet pode nao conduzir a nenhum resultado satisfatério se nao souberes filtrar 0 que pretendes. No motor de pesquisa da Google podes usar algumas técnicas que te permitem reduzir 0 nlimero de resultados de uma pesquisa e obter infor- magdo mais espectfica. comput* (Oastrscofazcom que sejam devovios resultados ‘contendo palavras comevadas por comput’, como ‘computador oucomputer. informatica -computadores (Osinal de menos faz com que sejam devolvidos todos os ‘sites que contenhnam informética, massem apalavra ‘computadores. informatica site:edu ‘Serdo pesauisados apenasos sites educacionas. informatica filetype:pdf ‘ero devovidos 0 esultados que digam respeto a ‘documentos em formato PDF. computador Serio devolvidos sites que contenham apalava computador, informatica +computadores (sina de mais faz com que sejam devolvdos todos os sites ‘que contenham informatica e computadores. morangos -*morangos com aguicar” pt filetype:pdf Seo devlvidostoosos sites que contenham morangos. ‘mas ema expessdo“morangos com agicar’ devolve apenas sites portugueses e documentos em formato PDF. wesoreseaser (KS) fp 21Enter=5 800 22 O motor de pesquisa da Google também te permite filtrar uma pesquisa de imagens, nomeadamente 0s direitos de autor das imagens. Gy 10222, P0r exenpo, or cars epressiona ENTER GB erste dacaixace pesquisa clicaem Imagens. SS Carros carros Todas ae Vide ‘Anda por bao da caixa de pesquisa, G Endists douse eseae acon que methar ‘lca em Ferramentas. teconm. Deets de uso Tyo~ Tempow Mas} @w@staQ Y Sem fito de icenga Marcades pera reliza¢o com moditcagso Marcades para reutcagbo Sonfiguracdes | Ferramentas . : Marcadas para reutizagdo ne comercial com modifi Marcadas para reutlizaclo no comercial Maic forramentas © oO Exercicio orientado 2.2 Faz as seguintes consultas no motor de pesquisa da Google e escreve aqui as respostas: @35+5 @ 500clem! 8 2 milimetros em metros @ 1024x1024 @ 5 délares para euros 8 Tempo em Londres ( ) ¢ ) Ce Poucas pessoas usam a Internet s6 para encontrar informago. Os utilizadores so cada vez mais ativos e participativos. Hoje em dia, entre os jovens, as atividades mais populares sao a publicagao de videos no YouTube (youtubers), a troca de emails, as conversas através de mensageiros ins- tantaneos, as publicagdes nas redes sociais, 08 trabalhos em grupo utilizando ficheiros na cloud e a participagao em plataformas de aprendizagem. A Escola Virtual (wwwescolavirtual.pt) & a plataforma de aprendizagem da Porto Editora que te disponibiliza aulas, testes interativos, dicionérios e uma nova geragao de livros escolares com inumeros recursos digitais online ¢ offline. . Um outro sistema bastante popular e ver- © satil de plataformas de aprendizagem é 0 , que no exige que tenhas email para te registares ¢ é gratuito. Como é um ambiente digital fechado, 66 podes aceder as disciplinas através de um cédigo fornecido pelo professor. 2324 Guardar Avaliar ‘Comunicar Colaborar a 9 i tres Neier reer Aceder ao EDMODO Quando tiveres 0 cédigo fornecido pelo teu professor, acede a plataforma através do link https://www.edmodo.com/?language=pt-br para te registares. @ (ere Seu Atuno eee ear RL Insere no formulrio de acesso ‘ome, sobrename, cédigo, nome detlizadorepalava-chave. eerrrrer rcs Cadastre-se para obter uma conta gratuita Escolhe uma lave segura! Depois de fazeres 0 registo, poderds aceder a plataforma através da op¢ao “Logii ‘+ Aap de Pees soe Ores 6 ate Convide sous pass Alesina neem einaghee nace tans + Uma vez feito 0 registo, acedes a tua drea. ‘Sempre que quiseres voltar & pagina inicial, basta clicar em Inicio (@). + Se clicares no teunome (8), consegues consultar o teu perfil e toda a tua atividade na plataforma, desde comentarios a avaliacdes, progresso e grupos a que pertences. + Na drea Salas (©), aparecem as diferentes salas/disciplinas a que pertences. Para acederes aos recursos de cada disciplina, clica na disciplina que pretendes. * Os teus pais também podem aceder &s tuas publicagSes e atividades. No entanto, como 0 Edmodo é um ambiente ital fechado, também os pais precisam de um convite ou de um cédigo para poderem registar-se. Neste caso, és tu quem pode fazer 0 convite ou dar 0 cédigo (0). + No mural (8), podes fazer as tuas préprias publicagées e ver as publicacbes dos outros elementos. = No lado direito (@), aparece a “Central de Tarefas" com a lista das tarefas que esto a decorrer. 25Enter 5 ano 26 (Gy Pas seeders asrecurss de uma dscipinaespecca, eves selecindla dalista das disciplinas a que pertences. Salas |e @ wove aus a sas 2 Pann dou Sas ae eres ro Podes ver tadas as publicagdes feitas pelos outros elementos do grupo, por exemplo, 4s tarefas propostas pelo professor ou questdes colocadas por outros alunos. Podes publicar comentérios, diividas ou questées para toda a turma. Também podes acrescentar anexos as tuas publicagées. (lca em Commpartihe Link para EF} Clic em Anexar Arquives para ica em Mocha para anexares anexares uma hiperigagso, ‘anexares um hein que poderds tum icheio que tenhas guardado aum website enviar do teu computador. ‘na tua “moc no Emo, me mr ne 2@: e @: ae 8 °@ O Edmodo permite-te ainda reagir de diferentes formas a uma publicagao: (ica em Cutt, paramostrares que (lice em Compartihar para Gp Cicaem Seguindoparareceberes vista publicacdo. Darihares esa pubicagao noticagdes sempre que a ‘no teu mural publica for eitada ou receber ‘um comentario, s — — Tal como nas tuas G Liesen responce om ie 7 aerescentres oe propio — publicagdes, também podes ‘comentario. acrescentar anexos aos teus = comentarios.Gy Sensor Pats a Sets spat quepitenes. GY Cicanonksoreousoave cadres as recs pubcndos pretends maateaeadxpna 3s SET veers Pastas > Material Aulas Pastas Pp Fctairos_Projets Bn rash a) a ficheiro sera descarregado para 0 teu computador ou aberto diretamente no browser, dependendo do formato do recurso. (120 severador Membres. Consulta lista de cama todas aspessoas que fazemparte do | | Tic RS eea ose ams = me oe t 20 MEMbLOS Poses: Memboe a Clica na seogdo Tarefas para consultares a lista de todas as a odes ver as tarefas que ja se realizaram, as que esta ativas: tarefas propostas pelo professor. no momento ¢ as que é estao marcadas para os proximos, Se = ne ate = Peee ota seman == | pam a 2 | tat te asus ore MD Pores totes Or aton 8 Mater Comunicare coeborer (ys) 27enter 5 ano 28 ‘A Mochila serve para guardares os teus ficheiros e hiperligagdes, que poderés partithar com os teus colegas e/ou professor. Poderds ainda criar pastas para organizares a tua Mochila. ClsemMiehin, giver Novo, a Glremoarare, — Mochila Ea a i] | DB ewer ue B ovcaman Wore Paes {8 rnima eset Ey Munroe pasta. lca Adicionar Pasta ena tom ‘Também podes enviar ficheiros do teu computador. Giicaem Novo. Gy Lien Escather Arquivos. Clica.em Envi de Arquivo. Depois de slecionares fiche tica em Abr. nae’ — . us = ntaaes ne 1 beams Fecal oe Di Panes cet eo Li] eee iUma vez armazenados na Mochila, podes realizar algumas operagées sobre os ficheiros. 3 Clica na seta do lado direito G Liesemmorer pare noveresostentos para ova pasta en Copia para cir 5 capasaricero, ma cia 6 cnet: em Baar ara faees downoad para C oven Exlut : ara oseliinares. 4 Mocha = a ©) | Perrin acta a ao a ‘Nome Data Modiscada ~ — [ik] revue docx y Al Editar [Ek] rseanatgasntaee pee 2 RieNoOtice Wo pae Como 0 Edmodo é um ambiente digital fechado e seguro, apenas podes comunicar com ica noseparador Mensagens para acederes ds GB Esxeveatuamensagam nacaixa mensagens Digiteuma mensagem. 29enters 5 ano 30 lca nasetaao lado d foto de perfil. lca em Sair. Sempre que terminares a tua sessio de trabalho no Edmodo (ou em qualquer plataforma), deves sair em seguranca, isto é, encerrara sessio, ® Configuragbes Perfil Esta aco é particularmente importante, principalmente quando recorres a computadores que so utilizados por muitas outras pessoas, como os da escola ou da biblioteca. @ Comunicar e colaborar Para participares na discussdo de um tema e dares o teu contri- buto, podes fazer publicacées no mural, onde quer alunos quer professores podem criar topicos de discussao ou responder a mensagens em tépicos que jé existe. Outra opgo sera recorrer a mensagenis entre grupos de alunos e professores, Ao participares nas atividades online, deves ter bem presente a importancia de: + Respeitar prazos de conclus3o ‘ede entrega de trabalhos. + Comunicar com clareza e objetividade. + Escrever de forma correta e sem erros. *Colaborar e interagir sempre que seja adequado. + Respeitar os restantes membros.ta) Exercicio orientado 3.4 Pedro da Maia esta indeciso sobre a palavra-chave que deve escolher para usar 3 no Edmodo. Ordena as opcées seguintes, da mais segura para a menos segura, numerando-as de 1a 4. () pedromaia (_) PedrO M@ia_(_) PedroMaia23 (_) PedroMaia Classifica as seguintes afirmagées em verdadeiras (V) ou falsas (F). con (_) Para a foto do perfil, podes usar qualquer imagem que encontres na Internet, (__) $6 podes partithar a tua palavra-chave com os teus colegas de grupo e mais ninguém. (__) Apesar de o Edmodo ser um ambiente digital fechado, nao deves publicar mais dados pessoais, para além do nome e numero na turma (_) A funcionalidade das mensagens no Edmodo é muito util para conversares com os teus amigos sobre o fim de semana. O Deves ser cuidadoso na forma como escreves uma publicacao, evitando erros e respeitando 0 uso correto da pontuago e das maiisculas/miniisculas. ) Sempre que publiques os resultados mais interessantes das tuas pesquisas, deves publicar também a fonte e o autor. ) Se encontrares uma imagem perfeita para ilustrares o teu trabalho num site, & correto fazeres download e inseri-la no trabalho, sem referires a fonte. ta) Exercicio orientado 3.2 Faz as correspondéncias corretas. Guardar as imagens para usar num trabalho s Tarefas. Partilhar um ficheiro com a turma Consultar a tua atividade na plataforma Arquivar ficheiros com resumos da matéria Entregar um trabalho de grupo Alterar a palavra-chave ; Colocar uma questo turma Consultar 0 prazo de entrega de um trabalho = Criar uma biblioteca digital 3132 MAGINACAO ” far] s e inovar O mundo precisa de pessoas etiativas e inovadioras, capazes de resolver problemas, mesmo os de maior complexidade. Neste do- * minio vais trabalhar com ferramentas e aprender técnicas que te © ajudardo a desenvoiver estas capacidades. @ Processamento de texto O que é um processador de texto? E um programa informatico que serve para eserever e ediitar tex- tos num computador ou num dispositivo semelhante (tablets ou smartphones). 0 Word é um dos processadores de texto mais co- nhecidos e é aquele com que irds trabalhar neste livro. G eatin, GI Serer Word queestanalereW. GY Cloner Document em branca. A partir deste momento tens uma pagina em branco onde podes comecar a escrever ea inserir objetos, tais como imagens.0 Word, como a maioria dos programas, tem dreas distintas. Cada uma dessas dreas tem um propésito, isto é, serve para desempenhar uma fungao. Nome do documento Separador Base com ferramentas, deformatagio Algumas areas so apenas de informagao, como a area onde aparece o nome do docu- mento ou 0 total de paginas e de palavras. As outras permitem-te interagir com elas. ‘Adtea que vais usar mais neste livro (para além da rea de trabalho, onde vais escrever 0s teus textos e inserir objetos) é a do separador Base, com opgdes que te permitirao aplicar as formatagdes mais comuns. ta) Exercicio orientado 44 Para que servem os botdes que se seguem? Escreve a tua resposta no espago disponivel por baixo de cada imagem. | oe A Aa~ abe Calibri (Corp Crate novar 33ren an Emer» 5 ano 34 Oteclado é um dispositivo que permite a entrada de informago no computador. E consti tuido por varias teclas, que podes pressionar quer para escrever quer para executar agdes. especificas. O GLED CLL CLL Existem diferentes areas com teclas diversas, que permitem fazer vérias operagSes. Comeca por relembrar para que servem as teclas principais, que te permitem escrever e editar 0 texto. Move cursor uma Moveo cursor ums Move cursorum Move o cursor um inna para cima. linha para bao. carder para a esqueda catécter pare a diet, O cursor é0 trago J vert quia ‘rea de trabalho e Escrevemalistuas quando | marca o ponto onde Apaga ocardetera apresionasemsimutineo | \ estas a escrever. cesquerda do cursor. Inicia um novo paragrato comletas Atecla Shift também é usada para escrever os caracteres do topo das teclas, como 0 = (por cima do zero) ou 0 $ (por cima do 4). E claro que podes, e deves, explorar as outras teclas e ver o que elas fazea) Exercicio orientado 4.2 Escreve nas linhas 0 cardcter que obténs ao pressionares as seguintes teclas no teu teclado: 8. : &-- 8: 6. Poderé parecer-te estranho, mas existem alguns truques para escrever texto no Word, no- meadamente os caracteres acentuados e as letras maitisculas ou mintisculas. Escrever texto é simples: basta pressionares os caracteres desejados. No entanto, como fards para escrever a palavra Ana? Prossiona a tec Shift sem Gp pe atov shit eccrveas larga, pressiona atecia A restantes letras. +A na Ana Para letras que sejam acentuadas, tens de pressionar primelro o acento e sé depois a letra pretendida. Vamos escrever a palavra Elétrico. Escreve Endo te Bee Pressonaatecla do Escreveorestantetexto exquogasdatecla Shift, acento agudo,aga-a (trie) pressionando epresionaaletae. asrespetivastecas. @+e—E | “+e trico Se 0 acento for grave (virado para a esquerda) ou circunflexo, afites de pressionares a tecla do acento deves pressionar e ni86 larga a tecla Shift (porque estes acentos esto | no topo). Se quiseres acentuar uma letra maitiscula, quando pressionas a tecla da letra, © deves estar a pressionar Shift. 4 Charen 35Enters 5: an0 36 Escreve 0 texto que se segue. Nao te preocupes se nao ficar exatamente com 0 mesmo aspeto deste que te apresentamos. NA BIBLIOTECA Quando entrei na biblioteca, numa das mesas estava em destaque um livro da Lucy e do Stephen Hawking que me chamou a atengao. Comeceia ler 0 texto que estava na parte de trés da capa: “Quando o porquinho do George se escapa para 0 jardim da casa a0 lado, George descobre que ndo est desabitada como os pais Ihe tinham dito. Ali vive uma menina chamada Annie e 0 seu pai, Eric, que é cientista. ‘S40 excéntricos e divertidos, mas, sobretudo, revelam-Ihe um se- gredo que Ihe proporciona uma nova maneira de ver 0 mundo... Ou melhor, o préprio Universo!” Fonte: “A Chave Secreta para o Universo”, Stephen e Lucy Hawking L J Agora vais guarelar 0 documento. Pensa jé num nome para o mesmo e em que pasta do teu computador o queres colocar. Gy roto Garr GQ 42 Guardar Como ai aparece Clea en Procurar. Guardar Como fea Once rose Ladki: eos | (a rece JEscolheolocal nde quees guardaro documento. Escreveo nome do dacurento na caixa Nome de fichero. (© Dia em Guardar, (cde come x 1» eter > Oocomanor» 0 PeaswemDecomante — B Opener — Now pe -@ Str 7 heme oa testers} Tetra Macs eet Orit anaes } & 1 chine mrenerie See OD) a renee cute enone 4 = avo cwcrane re _— 1 ses ean ce wows Botte 30 enters ve + . Nome de errs tens oc: Gud com tp: Dreamers do Word Sot a Dower mitre Podes forimatar 0s teus textos no Word de muitas maneiras: alterar o tamanho e a cor da letra, realgar texto e mudar o seu alinhamento. Poderds faz6-lo sobre todo o texto, sobre algumas palavras ou sobre apenas um caracter. No entanto, para realizares estas formatagdes sobre um determinado texto, tens de o selecionar. Como se seleciona texto? ice esque do primeira ‘Arrasta até a0 fim do texto Cardcterdotextoa slecionar, ‘que queresseleconat. Ngo largues 0 botio dora. Podes largarobotio dorato. Bando oporainto do Ge “SRT do George Tado, George descobre que n _lado, George descobre que niio e: ham dito. Ali vive uma men ‘sham dito, All vive uma menina cl clentista, clentista, Repara que 0 texto selecionado fica com uma faixa sombreada. carn LB & ialEnters 5 ano 38 Vais aplicar algumas formatagées ao titulo do texto que escreveste atrés. Nao te esque- i as de que 0 texto tem de estar sempre selecionado, para o formatares. Selecionaottuo (NABIBLIOTECA). ‘Quando entrei na biblioter do Stephen Hawking que + G Mee otiroderera etme oF Tonite te : perry me eo ma entree Ese PPOs oF Fay om ‘linha title aocentro. Colca esse texto a negrito (clica no bot). NA BIBLIOTECA ‘Quando entrei na bit do Stephen Hawking, G Meeetamanho deta, eo Bee e : a 0 he a 2 “ 6 EQ Sublinha essetexto (clica no botzo). Quando entrei na bibli do Stephen Hawking 4 G Meee cordoteta (Quad earn totes ma Stephen Maing me cha (Quando entra itiotca num dar mesa estar em estaque un wo dy do stephen Hawking que me chamou a tengo.Agora vais aplicar algumas formatagées ao corpo do texto e a algumas partes do mesmo. Coloca todo exo com oalinhament jstificad. G ees otedoenteaspasstienAssrleobotsoque Repara que oto fie peretamentealihado om usast,pintando 0 espap0corespondente, amas asmargens. 2 GE a NA BmUOTECA a coats troene gemma nepre ede ———— —— Se mt + Sern na en om epae SoS om Of Oo ‘Altoraotamanhodotitio pardgrafo para 8. Asinals 0 ‘nao imo pardrafo& dreita Assia o oto que bot que usaste,pintandoo espao conespondent uses pntand oespago coespondente MA BmLIOTECA 0@ 0&3 3940 Escreve 0 texto que se segue. Nao te preocupes se nao ficar exatamente com o mesmo aspeto deste que te apresentamos. SALAME DE CHOCOLATE Ingredientes: ovo 100 g de agticar 100 g de chocolate em pé 100 g de margarina 200 g de bolacha Maria ‘Iretangulo de papel prateado Preparagao: Esmaga as bolachas e coloca-as numa taga. Noutra taga, amassa muito bem a margarina com 0 agticar. Mis- tura-Ihe 0 ovo € bate muito bem. Em seguida, deita 0 chocolate evolta a mexer. Por fim, acrescenta a bolacha Maria, amassando sempre, de modo que fique uma pasta com tudo muito bem misturado. Deita o preparado no retangulo de papel prateado e vai enro- lando para the dar uma forma de salame (aperta para ficar bem ajustado), fecha a extremidade e leva ao frigorifico durante algu- mas horas. Gy Secon asa doses. Chiaunatistacommareas (elcano tio Ingredientes: = verre: Preparasio: : resenthi Seleciona o titulo (SALAME DE CHOCOLATE). Ingredients: * 1ovo Atoraotamanh da letra, Assinala ‘obotio queusaste pintando 0 espago corespondente. Om Of +} Ofe_- Seleciona novamente Ingredientes, © 1lovo © 100g de agiicar Coloca esse texto a negrto. Assinalaobotdo que sate, Pintandooespago corespondente, ‘SALAME DE CHOCOLATE Ingredientes: * ovo OW) Of OF Selon Ingredients 8 © 1lovo © 100g de agucar G Bea cor datetrapra rao, ‘Assinala obotéo que usaste, Pintandooespaco correspondent. © lovo © 100g de agticar 4) OF) OF} ‘Ainha otituloao centro Assinala ‘obotdo que usaste pintandoo ‘espago correspondent, carenoar LS Of OF) OF (Coloca ese texto com Reale. Assinalaobotdo que usaste, Pintandooespaco corespondente. * lovo © 100g de agiicar nN) Of) O®% G SeecoraPreparacao 1etngulo de papel prateade smaga as bolachase coloca-as numa 4Coloca esse texto com um nite 3 exquerda. Asinalao boo queusase, pintandooespego correspondent Gi # Aretdngulo de papel | preparagso: Esmaga as bolachas e coloca 3 42 Ol) OB) O} G Sweonso primeira ingredients sem a quantidade #100 edeacicar 100 ade chocolate em po ‘© 100 ede margarina ‘© 200 ¢debolacha Mara ‘© Lnetdnguo de papel prateado Seon a preva, @ SesionenovamentePreparagie. BY Coca emi. Asian obotso ‘queusastepintando oespago ‘correspondente * i reténgulo de papel © Lret&ngulo de pe | Preparopto: Esmaga as bolachas e coloca Esmaga as bolachas e co O®) Of OF Q Mesacordatetapawacoraue EY Fezomesinoparaosrestates ‘escolhesteno ponte... ingredients, Assinala o oto queusast, Pitandooespago correspondent, Brgrecientes ovo + 100 deacicar 100 ade chocolate em pb ‘© 1008de margarina ‘© 200 gde bolacha Maria {© Lretdngulo de papel prateado OW O! Ola Ey eum ste mumerada ean boa. SiteasetaeeonBp Stier otecto dosingreteres ican opsloEspacamento Entre Ey Solecina texto Preprasso. Linhas e Parégrafos escolheuma as opgbes. Normal © 100g de margarina ‘© 200 g de bolacha Ma © 1 retingulo de papel 1. Esmaga as bolachas ¢ 2. Noutra taga, amassa Gena sta cago a ra Pardgrat. G 2 Esacamento usaassetas para aumentareso espacamento Antes e Depos para 12(podes usar outros valores). q Espacamento - Antes: pt @ eeris: me > Altera o espacamento entre o titulo e o restante texto. Agora vais inserir uma llI/AGEM do teu computador no documento. Abre o documento com 0 titulo “Na biblioteca” que criaste atras. Gy = epson Cie rebotioimagons HH fa ag) Imagens Online (& Formas ~ 43IMACINAGH @ Escolhe olocal onde eure tersaimagemque p=" cues sei 7 ‘© Gicanaimagen a ‘© Gicaem inst 5 SPACE Abre 0 documento “Na biblioteca” que criaste atras e formata a imagem, GD Setecionaa imagen oso G (0%x2 0 cursor num ds ato Cicar dotio eswerdo drat, rules brancosdevem estar Cantos daimagem, até o cursor arrastando-0 de forma aalterares visivesnaparteextrion, ficarcom oformato de seta, aimagem, Arrsta- paradento Bes para dininur S > =A ‘Arrasta-o para fora para aumentar. Deves pressionar a tecla shift se nao quiseres que a imagem fique deformada Selaconasinagen(osotockeust i leaem Opes deEuama cies op aera brancos deve esas 8 8 mal P| [ - 44G Peratinenia owas pees demoldagem dete oe ‘tris do texto oe mamma ov age © aertidos, mas, whe um segredo ave f=» Ou melhor, © priprio G20 seporedorinsr Gero botdo Formas Caimegene G Licenobotio esquertodorao, Escreve nobaldo“O Universoe arasta-oaté que obaldofique do mens. tamanho pretendido esota-o Noseparador Ferramentas de Gy Eobeua ds ones. Deseno, clican set em Estlos de Forma. — @G° ass Gy Cre tasopriesdeBales Podes clicar com obotio esquerdo do rato no efrculo laranja earrasté-lo para alterares a forma, ctaetowr LB & peze & 46 Coloca 0 cursor a seguir ao texto “Na biblioteca’ Gy ieenoseparator inser eensnarian, Yr SmartArt Inserir llustragGes G 2 Cicsentista dol esque GQ NePrine detent scree: (© Cica om Lista Curvada Vertical. +Planetas ‘© Clica em OK. + Asteroides +Estolas —— aa o Sendo aparecer o Painel de Texto, podes escrever diretamente no SmartArt, fazendo um clique em [Texto]. Seleciona o Smartrtriado, Clicaem AlterarCorese escolhe No separadorFerramentas de ma das op¢oes. ‘SmartArt, clica om Estrutura. Também podes Adicionar mais formas, clicando emoA © rronisstawr str restceaosriipinedeamene iS (1 rescore Gy Listen aerate G unciveen riruL000 Escolne agp Integral. DOCUMENTOIeescreve Padesescaher outa. “Bad daletu, ©) cabegalho - Inserir i REE —<———— a Clica em Fechar Cabegalho e SB Clicano separador Inserire de. a Escolhe a opgio Grelha, Rodapé. ‘seguida em Rodapé._ Fecha 0 Cabegalho e Rodapé. g == - ee “afodape ) Rodapé ~ @ Apresentacdes multimédia O que é uma apresentacao multimédia? € uma apresentacdo num computador ou num dispositivo seme- lhante (tablet ou smartphone) onde podes combinar texto, mas gem, video, audio, graficos e animacées. £0 PowerPoint é um dos programas mais conhecidos para criar | apresentagdes multimédia, e 6 com ele que irds trabalhar neste 5 livro, 47IMAcINAGi Emer. 5*ano 48 GB See obotoincar. GB Licsem PowerPoint ueesténa Cia una Apresentagao(clcando letaP. num dos fundos). — eZ G obeumadesvaagsesdecor A Clea em ia. Pacote = © PowerPoint, como a maioria dos programas, tem areas distintas. Cada uma dessas dreas tem diferentes fungdes. Nome do documenta Seperador Bose com feramentas defornatagio vain H Faca duplo toque para Gapostnos adicionar um titulo Numero de : dapoities. ——femerer ee Vivato domaine7" a @ Tarefa orientada 4.3: Formatar texto e paragrafos As ferramentas de formataco de texto e paragrafo funcionam de forma idéntica ao Word. 4 B tessiosrocc Ey tesetensnocoumiaso gy Gora smaeniio Tie Copetevrpaads cota — EB cosas aa Sebi ses Potquese sseemaren CATATEROMADR G Micron NvoDipositvo G Lies 2 opcto soTitu 3 Ee "Capital Euopeia da Cutura’ Formataaletraa gosto Diapositivos Ciicacom beta dria dorato Cc com obotio dito dorato sobrea segundo apostivoe so oooh sobre o tec diapostvo edepois ‘depos cca em Duplicar Diapositve, Ops! Afinal nao precisamos ica em Eliminar Diaposiivo, deste terceiro diapositivo 2 duplicado. Vamos elimind-lo.. ' % come 6 Rowe Oper decane fopmmarciem 7 AGG a 8 ine tape © seers ome) non 4950 GB Mea tovediapostve Ctica na op¢io Imagem com DDuplica das vezesoteceiro Legenda. diapositvo (tens agora cinco diapositivos & Conar ® Copier 1 Opgées de Colagem: Qaeaa ‘cp a 1) Novo Diapositvo Diapositivos GD Lice seoundosapostvo, GQ Siero Cara de Tato G Micanbatioesquerdo dato, Gia no separador Insri. arasta-o até quea cara fique do tamanho pretendidoe depoissolta-o Caixa de Texto Escreve 0 texto que se segue na caixa de texto: “€.uma iniciativa da Unido Europeia que tem por objetivo a promogao de uma cidade da Europa, por um periodo de um ano, durante 0 qual a cidade possui a hipétese de mostrar Europa a sua vida eo seu desenvolvimento cultural, permitindo um melhor conhecimento mituo entre os cidados da Uniao Europeia’ - Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Capital_Europeia_da_Cultura re@ Tarefa orientada 4.4: Formatar texto Agora vais efetuar algumas formatagées ao corpo do texto e a algumas partes do mesmo. GB 2.242 otto com oatinhamentsjustifeado eaterao tamano para 36 com excogo dafontl. © Alinhaoditimo pardgraf a diets ealteraoseutamanho pare. © Coloca Uniso Europea’ a negrito, © Coloca um esparamento entre aslinhas de 1,5, no texto CAPITAL EUROPEIA DA CULTURA “E uma iniciativa da Unido Europeia que tem por objetivo a promogio de uma cidade da Europa, por um periodo de um ano, durante o qual a cidade possui a hipstese de mostrar a Europa a sua vida e 0 seu desenvolvimento cultural, permitindo um melhor conhecimento muituo entre os cidadios da Unido Europeia.” ‘Clicano separagorApresentagodeDiaostives, Gy Miers AParti oii parviuazarestodosos iopositves. lic em A partir do Diapositivo Atual para visualzares os iapositivosa pati do ciapositve selecionado Be ey (Agrtnatagle da Uapeeties [es] aw a Be A ra APartir A Partir do do Inicio Diapositivo Atual -— > 51ae & o reas) enters 5° ano 52 ea dita, Selecionaa caba dott. No separador Ferramentas de Desenho, clca em Formatar, GQ SerentspessratnoContorna da Forma) eescolne uma das opgbes. a . i Pra visualizares a apresenta A partir do Diapostivo ‘Atal também podes clcar na ope assinalada, a0 fundo Para continuares a trabalhar no diapositivo e saires da apresentacao, clica na tecla ESC. (lca em Preenchimento da Forma (lca em Contorno da Formae ‘eescolhe umacor escolhe umaco. (TF Comore da Forma ores do (lca em Efeitos de Formac, na Sombra, escolne uma opeao. i Cores Padre (lca em Efeito de Forma e, em Bisel, escolhe uma das opcées. — aann aO2o0 SeaanAgora vais efetuar algumas formatacées na caixa de texto do diapositivo 2. (© Seleciona acaba a titulo, (© Na cana do Titulo, apice aop¢a0 Sem Preenchimento(clica em Preenchimento da Forma). © Na caixa do Titulo, apica a opgao Sem Contorno (lca em Contorno da Forma). CAPITAL EUROPEIA DA CULTURA Gy Siernoteret diapostvo, GB 2Exalieoloca onde tensa imagem que quae inser Cicanoicone Imagens. © Gica numaiimagem de Lisboa. (© Gica em inser. 53MaGINAcl Sey. hae, Inserir imagens e texto e Agora vais inserir imagens e texto nos diapositivos. i scr Usd na cata 6 uo apes ta ce aT Faire eivesgnatacptaeuopendaCutveen ED oinereumaimagen do Ponto 1994" racaixa dete Escreve Port na cae do titulo (© Escreve Foi designada Capita Europela da Cultura em 200), juntamente com Rotrda" na caixa de texto, & Mecvino topo: Insere uma imagem de Guimaraes. nacaixado titulo, Escreve“Guima ‘© Escreve ‘Fo designada Capital Eurpeia da Cuituraem 2012, juntamente coma cidade eslovena Maribor na caxa de text, GUIMARAESG Pesconsteroptineiodiopstve. gy CicaenMaisnasreaTiansicdo Gy Eszaheumadasopries (lice no separadorTransigdes. para Este Dapositvo. ~° @B Forma Dewendar Gober Fora vangaresdeiaosve duane une apesentago, Pare avancares de apestv apésaluns segundos, ‘pods seecionar a opeao Com Clique do Rato. durante uma apesentacéo, deves: (© Desatvar a op¢30 Com Clique do Rato © Ativara opgio Apbs eden o tempo. #4, som: [Nenhum s0.. + Avancar Diapostive ©duragle: 0440 + OL} Com chique do Rato pavlicar atodos — @Y) Apés: 002,00 7 C Apés: 00:00,00 > | ‘emporizacio ‘Avangar Diapositivo Com Clique do Rato ‘Seleciona a cara detexto do GQ ese Maisie animagio, Gy Esco uma das pgs do Emad, ‘segundo diapositvo. (tia no separadorAnimagbes. 55iacinagi G Secon a cana oT epundo G Artin poe sete: ‘posto. Ao Clear (3 nimagao omega quando clicas no rato: ‘Aplica uma opgio de Enfase, © Como anterior fa arimago comeca 20 mesmo tempo quea animagio ° ‘que inserstanterionmente 5 (© A seguir ao anterior nimardocomeca depos dete teminadoa & ‘animagioanteron). i P Inicio; Ao Clicar buragiAe Clicar @ | ; @Atraso A seguir ao anterior® Mover Pa Temporizacdo ®@ Algoritmia Aalgoritmia é 0 estudo dos algoritmios. E 0 que é um algoritmo? No é mais do que uma sequéncia de passos (ou instrugées), orde- nados de forma légica, de modo a resolver um problema ou a exe- cutar uma determinada tarefa. Imagina que queres fazer uma deliciosa sopa de vegetais, mas ndo sabes como. 0 que deves fazer? Procuras uma receita. As receitas de culindria so 0 exemplo mais simples de um algoritmo, bem como os manuais de instrugdes das maquinas ou aparelhos que tens em casa (maquina de lavar roupa, televisdo, entre outros). Areceita contém todos os passos necessérios para a confecao da sopa; 0 manual da televiséo contém todos os passos para, por exemplo, sintonizar os canais. A palavra algoritmo deriva do nome de um famoso autor da Pérsia, Abu ‘Abd Allah Muhammad ibn Musa al-Khwarizmi 56Na coluna a esquerda apresenta-se um algoritmo simples sobre quais poderdo ser as tuas primeiras tarefas do dia, num dia normal de aulas. Repara que as instrugdes sdo simples e ‘sem amibiguiidadies (sem segundas interpretagées). Todas as instrugdes de um algo- ritmo, seja qual for a forma de representagdo usada, devem ser assim. Além disso, cada instrugao deve dizer respeito a uma, e apenas uma, atividade. A direita podes ver o mesmo algoritmo, mas representado por imagens, que também sao claras e intuitivas. | ‘Ordena as instrugdes de forma a obteres um algoritmo para escovares os dentes. OO0O000 57MAGINAGH Enter 5 ano 58 Construir algoritmos Existem varias formas de escrever um algoritmo, desde a utiliza: So da linguagem natural até a utilizagao de simbolos. Em tiltima instancia, um algoritmo poderé ser implementado num programa de computador. Instrugdes simples e sem ambiguidades, Uma instrugéo — uma, e apenas uma, atividade. ®@ Algoritmo 4.2: Fazer um sumo de limao 1, Pegar num limao 2. Partir olimao a meio 3. Espremer o limao 4, Verter o sumo do limao para um copo vazio 5. Encher 0 copo com dgua 6. Mexer durante 5 segundos Esta pronto! ® Algoritmo 4.3: Fazer trés sumos de limao Se quiseres fazer trés sumos de limo, terds de repetir os passos acima trés vezes. Para ndo escreveres todos os comandos trés vezes, podes utilizar os ¢iclos: REPETE 3 VEZES 0s ciclos permitem repetir um conjunto de instrugdes um determinado nimero sia Gea eno) de vezes, no havendo assim necessidade 2. Partir 0 limo a meio de as escrever varias vezes. 3. Espremer olimao 4. Verter 0 sumo do limo para um copo vazio 5. Encher 0 copo com égua 6. Mexer durante 5 segundosoO Exercicio orientado 4.4 Ordena as instrugdes seguintes de forma a obteres um algoritmo para calcular o dobro de um namero. 0 ama 0 == 0 © Exercicio orientado 4.5 Ordena as instrugdes seguintes de forma a obteres um algoritmo para calcular a 4rea do teu monitor. O O O O © Exercicio orientado 4.6 Escreve, por ordem, 0s passos necessarios para tragar a bissetriz de um angulo usando um compasso. 0 C_________i*?d; ® C_______d) © Cd) © Bs corona LS 59eo IMaGiNaGl Eo Enters 5°ano 60. oO Exercicio orientado 4.7 O sapo tem de saltar de quadricula em quadricula até chegar & porta de saida. Pelo caminho tem alguns obstaculos (érvores). Considera o seguinte cédigo: (D) Salta uma quadricula para a direita; (E ) Salta uma quadricula para a esquerda; Salta uma quadricula para cima; (8 ) Salta uma quadricula para baixo. Usa 0 espaco em baixo para escreveres uma sequéncia de saltos que permita ao sapo chegar a porta de saida. oO Exercicio orientado 4.8 Usando os blocos de instrugao apresentados a seguir, cria um algoritmo que faga 0 percurso representado pelas quadriculas coloridas, com origem na quadricula vermelha e destino na quadricula verde (um passo é um salto para uma quadricula). (RY RY wee joses ropes = __*id . Anda( pasos GyoO Exercicio orientado 4.9 Completa os blocos de acordo com as instrugdes do exercicio anterior. oO Exercicio orientado 440 Percorre as quadriculas coloridas até chegares a quadricula verde. Desta vez podes usar um bloco de repeticao, pois existe um padrdo de movimentos que se repete. Gs Repete{ _ }vezes Anda( pasos weaoere(——) Anda( _ )passos vars) cs cero LB & pl 61ee IMACINAGH Enter» 5 ano 62 Os algoritmos so particularmente titeis para te ajudarem a construir solucSes para pro: blemas que s4o resoliveis por computador. E claro que também sao titeis quando te aju- dam a estruturar uma solugao para qualquer outro tipo de problema, mas o objetivo, aqui, 6 ensinar-te a criares programas para computador. Imagina que te pediram para construires um programa que vai receber um niimero do uti- lizador, e o programa tem de decidir se esse numero é par ou impar. Receber o valor do utilizador 1. Receber 0 valor do utilizador Dividir 0 valor por 2 2. Dividir 0 valor por 2 Anotar o resto da diviséo 3, Anotar 0 resto da divisio 4. SE o resto zero ENTAO Semen e cess) Escrever que o numero é par ‘Ondmero é par ‘SENAO ‘Sendo Escrever que o ntimero 6 impar Ondmero é impar Repara como a decisdo é implementada no algoritmo em linguagem natural. Na reali- dade trata-se de uma condi¢aio, e as condigdes tém a particularidade de permitirem duas possibilidades: se a condigao for verdadeira, entao ha uma ago, sendo hé outra agao. Neste caso, $€ a condigo é verdadeira (0 resto é zero), entao o numero é par; seme (caso contrério), 0 ntimero 6 impar. Resumindo, uma estrutura SE tem dois ‘Se condigao entao conjuntos de blocos de agao, sendo ===”) apenas executado um deles, de acordo com 0 valor da condig&o, como mostra eonkd@ Programacao Na realidade, tudo é convertido para a tinica linguagem que 0 computador enttende, onhecida por inguagem-maquina’ Um programa é um conjunto de instrugdes compreendidas e se- guidas pelo computador. Na realidade, um programa é um algo- ritmo escrito numa linguagem que o computador iré ser capaz de entender. Nesta secedo do livro irds aprender a programar num ambiente co- nhecido por Seratieh. Este ambiente de programagao gratuito foi criado pelo Lifelong Kindergarten Group do MIT Media Lab, em 2007, Podes trabalhar online ou offline (através do programa insta- 2 lado no teu computador). Neste livro ira ser usada a versao offline. Para instalares o Scratch num computador, vai a https://scratch. mitedu/download e descarrega o Adobe Air e 0 Scratch. Se que- res instalar o programa no teu computador, em casa, pede ajuda a um adulto ou pede instrugdes ao teu professor de TIC. lica no botio Inika, @ Liesemseraten2, queestina GQ Mabie atvoarela ceabao do Seratc. letra, C) Es y 8 O Scratch funciona por bloees ee e6digo. O programa oferece um vasto conjunto de blo- cos, cada um capaz de executar uma tarefa. A tua fungao ¢ montar um puizzle |Sgico, de forma que uma determinada tarefa seja realizada, Quando montas estes puzzles ests a desenvolver algumas competéncias muito impor- tantes para 0 teu futuro no século XXI, tais como o raciocinio sistematico e o pensamento = criativo. Isto permitir-te-4 resolver problemas com maior eficiéncia. mHAciNa 63Dv IMACINAGH ae Enter» 5:'ano 64 Podes usar 0 Scratch para: Poe SOs oc Cres Contar uma ecu CS No Scratch existem ¢efiaiios, que sao o pano de fundo sobre o qual se vai desenrolar toda a agao. Existem atores que participam na aco. Os atores podem ter diversos trajes (podem estar vestidos de forma diferente ou ter diversas posicées), e esses trajes podem ser alte rados ao longo da agao. E possivel interagir com os atores e controlar as suas acées de diversas formas (como rato ou com 0 teclado). Os atores também podem interagir uns com os outros. Gy oor! ond sev soot a ago. Gy Aeon catagories respavosbiocos Gestio de trajes sons. = re Guides Son: Proartnca [conto canoer 0, ! : eae Poados [as aiocos To Repara que, no ponto 2, tens vérias cattegorias de blocos. Cada categoria dar-te-d acesso a um conjunto de blocos relacionados com essa categoria. Por exemplo, na categoria Som tens um conjunto de blocos que te vao permitir usar audio. Coordenadas do Pantera dorato{rea de locos. sta drea onde vais programar G fieaperaeriagdodeatoresecensios Alstadeatres (colocar os teus locos) geri ostajesesons. da agdo aparece aa rowan O/ Sm) ~~ & fa =n Numa aco podem estar presentes diversos atores, cada um com um papel distinto para representar nessa acao. CleaemEscoertorapartrda GY Nojanca quoapaec,exconeuma {lca no ator pretend e depois biblioteca, categoria ou um tema, em OK. 20 fundo. Biblioteca de Actores x 131 ¥: < eae oe ce i pane Repara que 0 novo ator aparece no centro do palco e na lista de atores. Tens outras formas de inseriratores. odes, por exemplo, rid-los tu. Porque nao exploras todas essas possibllidades? 65MACINAGH Enters ano 66 Este procedimento pode ser feito sobre a personagem no palco ou na area onde esta alista de atores. (0220 ponte dortosobreoatracimina, Gy Siceroboto dicta esxharemover Tie) eT lee lS Pree ae a PSC Os atores podem ter um ou mais trajes. Normalmente, o traje é o ator numa posigao dife- rente, mas também pode ser uma imagem completamente diferente. Podes escolher 0 traje com que desejas que o ator inicie a sua aco. (Clica no ato, na lista de atores. Miser ties GQ Mi Potato nes ae be ET | Guides = sons nase ee tosE mais facil trabalhar com os atores quando tém nomes intuitivos para quem os utiliza. Da nomes aos teus atores. 7 O rrmtsstawtstioonesinar Cicanoi, no ator pretendido. Ey [eronovnomenacavada iY Cicanobotioasnladopare nome. fecharess opeaes. cr ap ae > by x2 ¥39 a, estilo de rotagéo: | pode ser arrastado Vais ver como movimentar um ator numa diregao e voltar. G MeceeaxrBorroitadesqueds, Bi Cieacn Gufesnacategra G {tere asta cuando atgusm paleo, Eventos. ‘carom para ea debacos. a i Guies | Trajes | Sons JMovimento as Prvaréncia J Controto [som [sensores Caneta Operadore} DacategoriaMoviment, seeciona ‘Aterao valor 10 para 200. cicana Como a Borboleta esta voltada tis nd Topas sg bandeira vere. araa dreta ela andou 200 passos nessa dire¢ao e ficou ai. Volta a posicionar a Borboleta onde estava. ko eee Quando alguém chcar emv MAGINAG ig Entere5: ano 68 ABorboleta ficou de . G P22 V0%2 tera cect pnras cabega para baino? Bp Revs atrecioem ne bioqueia | ‘esquerda e anda mais 200 passos. Vamos resolver isso... ‘apossibildadedesevottarao > Cicanabanderaverde. ontario. i (Boreas ye mostrar: G Bees tee paz cet G Mesrdanderavordeparainior Gi Pareceque nats acon. Farua aagio. aus ene es movimentos Usa a Volta colacara Borboletana Categoria Controo, posi inca xR ®@ ae rey.) Beet 20 he Bont oo fs ee et) Aagao anterior limita-se a fazer avancar a Borboleta 200 passos e depois voltar ao ponto de origem. Vais pér a Borboleta a movimentar-se de um lado para o outro continuamente. a ‘Separa os blocos das agies do a ‘Na categoria Controlo, escolhe a Coloca as blocos de agées dentro evento repete para sempre eliga-0 0 deste bico, Acrescenta um espera evento, nauiltima ina. Para terminares esta animagao, deves usar 0 sinal de STOP vermelho que esta no cimo, junto ao botdo de iniciar a animagao.Porque é que acrescentaste um bloco de espera na tiltima linha? Se vires 0s trajes deste ator (Borboleta), notaras que tem duas posigdes diferentes para as asas. Vais aproveitar este facto para simulares 0 bater de asas da Borboleta. Podes usar outro bloco Quando alguém clicar em; isto faré com que existam dois conjuntos de agGes a serem executados ao mesmo tempo quando clicas na bandeira verde. {GJ U2 0t0:0 passa pra oteuprximo trae da categoria Aparéncia. So aumertares ‘tempo de espera, as asas ido bater mais devaga. Uma animagao devera decorrer sobre um cenério. O Scratch oferece-te alguns cenarios que podes usar. GB irenEcoterconsoa partir gy Eszatheunacateporiaouumtema HY Clcano cen pretenddoe depois d= Biblioteca de Cenarios a ; i a = oe, = Novo cenario: ae ‘om playground | ‘pase he e/ee = 0 M0 69IMACINAGI Enter« 5: ano 70 Se revires a sec¢do onde te apresentamos o ambiente de trabalho do Scratch, Aprende a” fazer 4,27, a primeira figura mostra onde podes ver as coordenadas do ponteiro do rato. ‘As coordenadas indicam o porte onde se encontra um ator (ou 0 ponteiro do rato) dentro, de uma rea, No Scratch, essa drea 6 0 paleo. Tens de imaginar o palco como uma gre- tha, com linhas horizontais e linhas verti- cais. Existem 360 linhas horizontais e 480 linhas verticais. O valor das linhas verticais (colunas) é conhecido por x. Por exemplo, x = 4 indica a quarta linha vertical ou a quarta coluna. O mesmo acontece com as linhas horizontais (linkias), sendo estas conhecidas por y. O paleo do Scratch esta dividido a meio. 0 ponto onde se cruzam as linhas que dividem 0 palco a meio é 0 ponto (0, 0) (ou seja, x= 0 e y= 0). Este ponto é conhecido como a ofigem. Se te movimentares para a direita da origem, o teu x cresce e € positivo; se te movimentares para a esquerda da origem, o teu x diminui e é negativo. Se te movimenta- res para cima da origem, 0 teu y cresce € é positivo; se te movimentares para baixo da origem, o teu y diminui e é negativo. Repara que dissemos que tens, por exemplo, 480 colu- nas. Como 0 palco esta dividido a meio, tens 240 colunas com valor positivo e outras 240 com valor negativo. O mesmo acontece com as linhas. GQ <2 eri Remove todos os atores ecoiocao ica no botéo Reduzirevai ator Ball Cieando na bola at far pequena ~ Actores i Sa Se o teu cursor se mover para fora da bola, tens de voltar a clicar no botao Reduzir.G (20:22 boiaraccigen. 0 ocala codeadascloa Fé-la Geslocar-se para (100, 100). a Odom pandas permite definir o tempo que o ator demorard a Sper rT) Faz a bola deslizar pelos seguintes pontos no palco, partindo da origem: (100, 100), (© 100, 170), (150, ~ 50), (0, 100), (~ 50, 0), (170, 30), (0, 0). A bola deve ficar 1 segundo em cada pont, antes de seguir para o préximo. Os atores podem girar numa determinada diregao. EJ Cisumnovofcheim retraoatorScratch gy Aponiaesse str paraa diet eit. 45 reusparaa esque ecolocaoator Arrow, Actores Cee ed ee: oer Um grau é uma unidade de medida de um angulo. A medida de um angulo é a abertura for- { mada por duas semirretas. Repara na abertura entre a posicdo inicial e a final. Essa aber- ; tura corresponde a 45 graus. Se girasses a seta para a direita, a abertura seria exatamente = amesma, mas a seta ficaria a apontar para baixo. deslizar da sua posigdo atual para o ponto indicado. pl crerenoer E> 71 3B(cINacl a8 Enters 5° ano 72 Se estiveres em Aa olhar para B e te voltares 90 ON ra M pela esquerda, essa abertura so M 45 graus. Se te voltares para N, essa abertura ae si0 90 graus. Se te voltares para P, essa abertura si0 205 graus, Se deres uma volta completa, a abertura é um circulo, que 60 B 360 graus. Ay P ‘* 205° Num chiro novo, remove Gy (oe ostacsquesesesuen, «Scratch coloca ater Penel Usaa categoria Cane, Actores e N 7 p ‘Ser que consegues descobrir um padrao no conjunto de blocos anterior? Ge nao quiseres vero lapis a radar, clica noi, no ator, € bloqueta todas as rotacées. Gy S00ser2esbem ne sblcosque EY Olocorepete 10 vere permite serepetem A eres. sSmplficar teucbdigo, Muda 10 para.Observa a figura seguinte em que o lépis 6 0 ator. Dos trés conjuntos de cédigos abaixo, indica aquele que desenha esta figura, pintando o espaco correspondente, Analisa os blocos, apenas, e nao os construas no Scratch para testares. Observa 0 cédigo abaixo. Na caixa ao lado, desenha a figura que é construida por esse mesmo cédigo. aaa 73eo IMaGiNacl BS reposts detataos Constréi o cédigo necessério para desenhares a figura que se segue. Investiga sobre como alterar a cor e a espessura das linhas. Se quiseres, procura 0 I correspondente disponivel na Escola Virtual. Serd que consegues melhorar a animagao anterior e fazer trés casas, lado a lado? ADE Sugesto: repara na posi¢éo em que fica o ator quando acaba de desenhar uma casa. Teras de volté-lo para a direita e avangar um pouco (com a caneta levantada), antes de desenhares a préxima casa. Nota que no precisas de copiar todos os blocos que dese- nham a casa trés vezes. Ja sabes usar 0 bloco repete. 74nas O rowiestansteroctesaces Serdmuto difclfzerumatigua i Afiquradebaseéum uated, GB V2 eeetr quatro 10 vers, ‘como est? Vais ver que o.. |quevais desentar com oatorArtow rand 36 graus em cadaver {bam pequeno no pata). (@60: 10 =361 Char einovar GQ Mites se dssonroquodiaso ‘sequinte, podes alterarasua cor Se quiseres fazer 20 quadrados, repetes 20 vezes e giras 18 graus (360: 20= 18}, Mas agora vais alterar a corde cada quadrado. G Sei um espera aries depeis de girar os 36 graus. Podes ver a animagao mais lentamente e até vera setaa gira 75=u & ‘Até aqui tens programado apenas um ator. Nesta sec¢do irds ver que podes ter varios ato- res no palco e cada um dos atores pode ter os seus blocos de cédigo especificos, de forma que cada um faga o que Ihe compete na animagao. Enter. 5: ano Vais criar um pequeno jogo educativo. No palco estarao alguns objetos relacionados com desporto. Sempre que o ponteiro do rato tocar num desses objetos, este mostraré alguma informago relacionada consigo. Como ja percebeste, terds de programar cada um dos objetos para: + detetar se 0 ponteiro do rato esta a tocar em + enviar uma mensagem especrfica se tal acontecer. ‘A figura seguinte apresenta uma sugestao de cenario e objetos para este jogo. Coloca 0 palco e os atores indicados. Vai entdo programar os atores para fazerem as duas coisas descritas atras. Comeca pela bola de futebol. 76fe Seti bolidfubonatia I Ojogoden corp sempre, ‘Agora vais precioar de um oe aa bloco SE Este bloco analisa se uma determinada condigao se verfica, ov seja, se verdadeira. Se for, ento eatores. executa os blocos dentro " deste bloco SE, carenoe LS ste Usa osensorestis a tocareme ‘escolhe@ ponteiro dorato Used 58. 0 bioco SE precisa de receber a condigao. Neste caso é para detetar se o ator esta a tocar no ponteiro do rato. Encontr isto na categoria Sensors. [Seen ena GB e901 Aparna, setesiona obloo de digo se [biter aere ‘Aqui, problema é que quando removes 0 ponteiro do rato da bola o dislogo continua lat Usa 0 bloco GE-SENAQ. Este executa a primeira parte do bloco, se a condigao for Verdadeira, eexecuta 0 cbdigo| wo SEND, sea condigao for falsa 77(MAGINAGI ‘Suibstitui o bloco SE pelo bloco SE-SENAO. Da categoria a Gr irrana exons once tedsoge de spay me Perea Agora sé tens decolecar estheserto para o bl desaparece Exeuta sania 0 mesmo cédigo nos outros atores. i : Nao te esquecas demudaramensagem! } = 5 & Acrescenta mais objetos a animagdo que realizaste anteriormente. Cria outra animagao semelhante a anterior com objetos de Ciéncias Naturais e com outro tipo de objetos. Consegues que seja reproduzido um som quando se clica em cima de cada um dos objetos? Espreita a categoria Eventos. .. 78Vais finalmente aprender a controlar os teus atores comas teclas do teclado. Vais por uma borboleta a passear num palco. Ela movimenta-se na diregao da seta que pressionares. Se tocar na cor verde-escura, ouve-se um som e a borboleta volta para a sua posi¢ao inicial Comega por definir 0 palco que se segue com 0 ator indicado. (GB P72 a seta para ato. ica qu pari tocar nos arbusto verdes. lca a cor no sensor e depois na cor verde dos rbustos para escoher aco. eed) Bloqueia o ator de forma que rode apenas para a esquerda para adireita GB Poseraasetaparacna, eee eee) pars 2D © Como podes ver, a tinica coisa que muda 6 a diregao para onde apontas. 79Neste capitulo propomos-te desenvolver dois projetos nos quais 2 poderds aplicar os conhecimentos que adquiriste até agora. Se precisares, podes pedir ajuda aos teus professores das varias © disciplinas. @ Viagem ao mundo das frutas Enquadramento A fruta é um alimento essencial numa alimentagao saudavel. Ela dé-te diversas vitaminas, minerais, fibras e outros elementos fundamentais para o teu organismo. Existemdiferentestiposdefrutasemodosdiver- sos de as consumir. he EmPortugal,bemcomoemvariospaises domundoexistemregidesespecializa- das na produgo de certas frutas. Por exemplo, 0 Algarve é conhecido pela suaslaranjas,aMadeira,pelasbananase 08 Acores, pelo ananas, 80Muito se tem escrito, falado e até cantado sobre as frutas. Neste trabalho pretende-se que explores o mundo das frutas em diversas vertentes, de acordo com o que leste e com 0 esquema seguinte: odes pedir ajuda a0 odes pedir ajudo 00 teu professor de Inglés. teu professor de Histria ¢ Geografia de Portugal odes pedir ajuda {005 feus professores de Portugués © de Educasae Musical odes pec ajuda 20 teu professor de Ciencias Natures. A Pd Pree odes pedir aiuda 29 teu professor Se EVe de TIC Podes pedir oivdo (20 teu professor de Moterstca Objetivos = Conhecer aimportancia do consumo de fruta. = Reconhecer a diversidade geogréfica de origem das diversas frutas em Portugal e no mundo. = Recolher informagées uteis ou curiosidades sobre as frutas. ‘Agora vais usar 0 método Big-6 para elaborares este trabalho. § Podes produzir documentos em Word e expé-los com uma apre- | sentagdo multimédia. Se estiveres numa sala de aula e existirem © grupos, cada grupo poderé ocupar-se de um subtema, Projotos 81Enter. 5: ano 82 Pe PY ial rorsto Ms (cei) Percebeste bem o tema? (sim () Nao Se assinalaste NAO, indica o que nao percebeste. Que perguntas podes fazer sobre o tema? 0 que é 0 regime de frutas escolares (RFE)? Que drvores de frutas se cultivam em Portugal? C Qual 6 a época de cada uma delas? Quais sao os beneficios destas frutas? 2 Juais so as frutas preferidas dos meus colegas de escola? 2, Jue frutas sdio mais comuns em outros paises (Reino Unido, Espanha, Brasil, ete)? oononooKneeoceDefine os teus subtemas ee f weanldiie Vais trabalhar em grupo? e~<. e=. Tarefas Tarefas ee. ~. Tarefas Tarefas 83Enter. 5 ano 84 Estratégias Pi) Onde posso executar as minhas pesquisas? () Na biblioteca escolar ou municipal () Na internet (_) Recother dados através de questionérios O O Quais sao as fontes mais adequadas? -Enciclopédias rsLivros cientificos F-Almanaques, livros sobre agricultura ¢ revistas de culindria Sites institucionais ou de autores de confianga e que sejam especialistas no tema sobre 0 qual necessitas de informagao, como, por exemplo: http://www.alimentacaosaudavel.dgs.pt/parcerias-e-projectos/regime-fruta-escolar/ http://www.apn.org.ptidocumentos/ebooks/AW_EBook_ColherSaber.pdf http://www.alimentacacinteligente.dgs.pt/comprar_fruta.htm! http://www.apn.org.pt/noticia.phptid=462 3. Localizagao e acesso Onde posso encontrar as fontes que escoll Na biblioteca (podes pedir ajuda aos bibliotecarios). p-Internet (podes pedir ajuda aos pais e professores) Consulta sempre varias fontes; desta forma, poderas comparar uma maior diversidade de informacao.ilizagdo da informagao # Como registo a informacao? 5 g (J) Num caderno & () Num processador de texto () Num ficheiro audio (() Num video (_) Adiciono paginas da internet aos favoritos O O Como posso e devo extrair a informagao das fontes? O iblioteca escolar/municipal Autor / Titulo / Editora / Numero da edigdo / Ano da edigao/ Pagina () Manuais escolares do 5.° ano Autor / Titulo / Editora / Nimero da edig&o / Ano da edig&o / Pagina 85Emer. 5° ano 86 (_) internet Autor / Titulo / Enderego eletrénico (URL) / Data da consulta/pesquisa Nao te esquegas de pesquisar apenas em sites fiaveis, como 0 da DGS (Diregdo-Geral da Satide) ou da APN (Associagao Portuguesa de Nutri¢do). ‘Como vou apresentar o trabalho? () Relatério elaborado no Word (_) Apresentagao multimédia em PowerPoint () Cartaz usando 0 Word/PowerPoint () Outro tipo de documento Que estrutura devo dar ao meu trabalho? Aresposta a esta questo depende do tipo de trabalho ou documento que vais produzi. Se for um relatério: Capa Nome da escola ‘itulo do trabalho (imagem (Nome dos alunos, ano, turma e nimeros - (¥) Localidade e ano letivo»-Folha de rosto (Nome da escola Titulo do trabalho Y Nome dos alunos, anos, turma e némeros (Y} Nome das disciplinas envolvidas vy, (7) Nome dos professores 7) Localidade e ano letivo 7 pintrodugao o ¥) Objetivo do trabalho »-Desenvolvimento (Y) Escrito com base na informagao recolhida; no caso de ter citagdes, estas devem ser curtas e encontrar-se entre aspas. (¢) Escreve frases curtas e com correcao. »-Conelusao (Yj Conclusdes a que chegaste v) () Dificuldades sentidas Se for uma apresentagao em PowerPoint: ».0 primeiro diapositivo deve ter 0 titulo (0 tamanho da letra deve ser entre 40 e 60). PA letra em cada diapositive deve ser legivel para todos (nunca inferior a 18 nem superior a 32). e pCada frase deve ter seis ou sete palavras. Usa poucas linhas em cada diapositivo (no maximo sete). eee pDeixa 1 cm para as margens. finn nin 0 tempo de cada diapositivo deve ser, aproximadamente, 1 minuto. Tem cuidado com os contrastes de cor. Nao utilizes elementos de distragao (sons irritantes, imagens com movimento, entre ‘outros), Organiza os contetdos com clareza e logica. 87i & 88 Se for um cartaz: Bom equilibrio entre 0 texto e as imagens. »- Frases curtas e apelativas. p-lmagens que passem a mensagem. Design simples, mas atrativo. Usa apenas dois ou trés tipos de letra e de tamanhos. } Respondi a todas as perguntas que coloquei? } Tratei de todos os subtemas definidos? } As fontes usadas foram as adequadas? Recorria fontes de informagao diversificada?’ Poderia ter usado outro tipo de informagao ou outras fontes? (J Poderia ter feito alguma coisa melhor? Respeitei os direitos de autor? {__} Citei corretamente, sempre que foi necessario? O que faria de outra forma? Que nota atribuo ao meu trabalho? Or. ©2 Os 04@ Um mundo de geometria Enquadramento 8 Para onde quer que olhes, vés sélidos e figuras geo- métricas. A tua casa no se assemelha a um retangulo ‘ouaum quadrado? O telhado de uma casa ndo te parece um prisma ou uma pirdmide? A bola com que jogas futebol nao é uma esfera? Os exemplos sao muitos! Neste trabalho pretende-se que aprendas mais coisas sobre os sélidos e as figuras geométricas, elementos sempre presentes nas nossas vidas. Conhecé-los e as suas propriedades e relagdes dar-te-4 ferramentas importantes para a resolugao de muitos problemas reais. odes pedir ajuda 00 feu professor de TIC. odes pedir ajuda co teu professor de TIC. Carry de geometria (de Portugués © ‘Matematica. 89Enter 5:ano 90 Objetivos = Conhecer as figuras no plano e no espaco com base nas suas propriedades. * Construir sdlidos geométricos a partir da sua planificagao. = Resolver um problema real com recurso a modelos de solidos. = Criar animag6es em Scratch para exprimir conhecimentos. Agora vais usar 0 método Big-6 para elaborares este trabalho. Se estiveres numa sala de aula e existirem grupos, cada grupo poderé ocupar-se de um subtema 1. Definigao de tarefas Percebeste bem o tema? () sim () nao Se assinalaste NAO, indica o que nao percebeste. Que perguntas podes fazer sobre o tema? +O que sao sélidos geométricos? > O que sao figuras geométricas? Como posso, por exemplo, construir uma pirdmide? » Quais sao as propriedades, por exemplo, de um reténgulo ou de um cubo?Define os teus subtemas Vais trabalhar em grupo? ex. Tarefas e~. Tarefas Tarefas Nome Tarefas 91Enter. 5 ano 92 Estratégias de pesquisa Onde posso executar as minhas pesquisas? () Na biblioteca escolar ou municipal 6! (_) Na internet } Visita atenta pela escola a O Quais sao as fontes mais adequadas? bEnciclopédias Livros cientificos > Sites institucionais ou de autores de confianga e que sejam especialistas no tema sobre 0 qual necessitas de informagao, como, por exemplo: http://gazeta.spm.pt/ https://poly.google.com/ ee http:/www.mat.uc.pt/"mat0616/software.html (podes explorar os programas Poly SRE) e Geogebra) aN 3. Localizagdo e acesso Onde posso encontrar as fontes que escolhi? » Na biblioteca (podes pedir ajuda aos bibliotecérios). Internet (podes pedir ajuda aos pais e professores). Consulta sempre varias fontes; desta forma poderés comparar uma maior diversidade de informagao.peo TR Molt s-[o) si Como registo a informacao? () Num eaderno (_) Num processador de texto () Num ficheiro audio (Num video (_) Adiciono paginas da internet aos favoritos O O Como posso e devo extrair a informagao das fontes? Projetos () Biblioteca escolar/municipal Autor / Titulo / Editora / Numero da edigao / Ano da edigo / Pagina Manuais escolares do 5.° ano Autor / Titulo / Editora / Numero da edi¢do / Ano da edigdo / Pagina 93Enter. 5: ano 94 (_) internet Autor / Titulo / Enderego eletronico (URL) / Data da consulta/pesquisa Nao te esquecas de pesquisar apenas em sites fidveis, de instituigdes ligadas a Matema- tica, de editoras ou autores reconhecidos. ‘Como vou apresentar o trabalho? (_) Protetipo 30 (_) Animagdio com Scratch (_) Outro tipo de documento Que estrutura devo dar ao meu trabalho? Para 0 prototipo 3D: »-Desenha ou imprime as planificagées dos solidos que pretendes construir. » Constrdi os sélidos. + Monta o teu protétipo com esses solidos. Pinta ou decoraa gosto. Para a animagao com Scratch: Faz um guido para a animagdio que pretendes produzir [usa 0 Word ou 0 PowerPoint). » Desenha os atores que queres usar ou descarrega-os da Internet (atengo aos direitos de autor). ouc@eUma ideia: Um ator pode desenhar algumas figuras no palco, cada uma com uma cor delinka diferente. Esse ator passa entoa ser controlado por teclas (ou pelo rato), passeando livremente pelo palco. Se oator tocar em alguma das figuras desenhadas, serd apresentada informagdo sobre essa figura. Projetos (_) Respondi a todas as perguntas que coloquei? () Consegui desenhar (no Scratch) todas as figuras definidas? (_) As fontes usadas foram as adequadas? () Recorri a fontes de informagao diversificada? () Poderiater usado outro tipo de informagao ou outras fontes? (_) Poderia ter feito alguma coisa melhor? () Respeitei os direitos de autor? (_) Citei corretamente sempre que foi necessario? (_) Aanimagao criada funciona corretamente? O que faria de outra forma? © Que nota atribuo ao meu trabalho? 21 Oz Os O4 Os 95Enter. 5 ano escolavirtual, Resolugdo de todas os exercicios propostos para este dominio (PDF) + Virus, spyware e ransomuare (video) (2) Investigar e pesquisar + Resolugo de todos os exercicios propostos para este dominio (PDF) ‘+ Filtrar pesquisa por imagens (video) ‘+ Resolugo de todos os exercicios propostos para este dominio (PDF) + Utilzagao da plataforma Edmodo (PDF) + Avaliago com Edmodo (PDF) (a) Cis ‘+ Resolugo de todas as atividades propostas para 0 Word (PDF) + Word: Quebra de pagina (video) ‘+ Word: Trabalhar com estilos | (video) + Word: Trabalhar com estilos Il (video) + Word: Criar tabelas (video) + Word: Formatar tabelas (video) + Resoluglo de todas as tarefas propostos para 0 PowerPoint (video) + PowerPoint: Animagdes simples (video) + PowerPoint: Movimentos continuos (video) + PowerPoint: Despoletadores (video) + Resolugo de todos os exercicios propostos para Algoritmia (POF) + Resolugao de todos as propostas de trabalho de Programagao (video) + Scratch 3: Apresentacao (video) + Scratch 3: Manipulagao de objetos (video) + Scratch 3: Novas categorias de biocos (video) + Scratch: Selecionar cor para o sensor (video) + Scratch: Escolher cor e espessura das linhas (video) Todas as referénciasa bens, produtos ou marcas incluidas neste livonéa tém qualquer fins comerciais ou publicties, Ossiteseferdos 0 longo da manual enconravar-se ativos data de pubicaéo,Enter ecotogmdeinermagioe enue oxo cnttsttagaeae e Porto Editora ada Restauracao,365 4099-025Porta | Portugal wamportoeditoract