1 1. Motor Kasar i. menjunjung objek ii. bahagian kepala. menanduk objek
1.1.2. Menunjukkan cara
1.1. Pergerakan asas pergerakan menjunjung dan 2 1. Motor Kasar bahagian kepala. menanduk objek dalam aktiviti permainan kecil.
1.2.1. Melakukan pergerakan
menggunakan objek dengan cara: 1.2. Pergerakan bukan i. mengayun ii. menggolek 3 1. Motor Kasar lokomotor bahagian iii. membaling iv. melantun tangan. v. melambung vi. memukul vii. menampar viii. menolak ix. menarik 1.2.1. Melakukan pergerakan menggunakan objek dengan cara: 1.2. Pergerakan bukan i. mengayun ii. menggolek 4 1. Motor Kasar lokomotor bahagian iii. membaling iv. melantun tangan. v. melambung vi. memukul vii. menampar viii. menolak ix. menarik
1.2. Pergerakan bukan 1.2.2. Menunjukkan gabungan
beberapa pergerakan bukan 5 1. Motor Kasar lokomotor bahagian lokomotor bahagian tangan tangan. dalam aktiviti permainan kecil.
1.2.2. Menunjukkan gabungan
1.2. Pergerakan bukan beberapa pergerakan bukan 6 1. Motor Kasar lokomotor bahagian lokomotor bahagian tangan tangan. dalam aktiviti permainan kecil.
1.3.1. Melakukan pergerakan:
1.3. Pergerakan bukan i. mengilas kaki kekiri dan kanan ii. mengayun kaki iii. 7 1. Motor Kasar lokomotor bahagian mengimbang badan dengan kaki. sebelah kaki secara bergilir- gilir. 1.3.1. Melakukan pergerakan: i. mengilas kaki kekiri dan 1.3. Pergerakan bukan kanan ii. mengayun kaki iii. 8 1. Motor Kasar lokomotor bahagian mengimbang badan dengan kaki. sebelah kaki secara bergilir- gilir.
1.3.2. Menunjukkan cara
1.3. Pergerakan bukan pergerakan bukan lokomotor 9 1. Motor Kasar lokomotor bahagian bahagian kaki dalam kaki. permainan kecil.
1.3.2. Menunjukkan cara
1.3. Pergerakan bukan pergerakan bukan lokomotor 10 1. Motor Kasar lokomotor bahagian bahagian kaki dalam kaki. permainan kecil.
1.4.1. Melakukan pergerakan:
i. berjalan laju dan perlahan 1.4. Pergerakan ii. melompat sebelah kaki iii. 11 1. Motor Kasar lokomotor bahagian kaki melakukan pergerakan bergelop iv. melakukan pergerakan skipping 1.4.1. Melakukan pergerakan: i. berjalan laju dan perlahan 1.4. Pergerakan ii. melompat sebelah kaki iii. 12 1. Motor Kasar lokomotor bahagian melakukan pergerakan kaki bergelop iv. melakukan pergerakan skipping
1.4.4. Menunjukkan cara
1.4. Pergerakan pergerakan lokomotor 13 1. Motor Kasar lokomotor bahagian bahagian kaki dalam aktiviti kaki permainan kecil.
1.4.4. Menunjukkan cara
1.4. Pergerakan pergerakan lokomotor 14 1. Motor Kasar lokomotor bahagian bahagian kaki dalam aktiviti kaki permainan kecil.
2.1.1. Melakukan pergerakan:
i. menjengkal dalam pelbagai 2.1. Pergerakan motor jarak ii. mengacau mengikut 15 2. Motor Halus halus tanpa alatan. arah dan lawan jam iii. memutar mengikut arah dan lawan jam 2.1.1. Melakukan pergerakan: i. menjengkal dalam pelbagai 2.1. Pergerakan motor jarak ii. mengacau mengikut 16 2. Motor Halus halus tanpa alatan. arah dan lawan jam iii. memutar mengikut arah dan lawan jam
2.1.2. Menunjukkan cara
2.1. Pergerakan motor pergerakan motor halus tanpa 17 2. Motor Halus halus tanpa alatan. alatan dalam aktiviti nyanyian, simulasi atau pelbagai kaedah terapi
2.1.2. Menunjukkan cara
pergerakan motor halus tanpa 2.1. Pergerakan motor 18 2. Motor Halus alatan dalam aktiviti nyanyian, halus tanpa alatan. simulasi atau pelbagai kaedah terapi
2.2.1. Melakukan pergerakan:
i. membuka dan menutup zip 2.2. Pergerakan motor ii. mengenakan / mengait dan 19 2. Motor Halus halus dengan alatan. membuka cangkuk. iii. memasang dan membuka butang. 2.2.1. Melakukan pergerakan: i. membuka dan menutup zip 2.2. Pergerakan motor ii. mengenakan / mengait dan 20 2. Motor Halus halus dengan alatan. membuka cangkuk. iii. memasang dan membuka butang.
2.2.2. Menunjukkan cara
2.2. Pergerakan motor pergerakan motor halus 21 2. Motor Halus halus dengan alatan. dengan alatan dalam pelbagai kaedah terapi atau simulasi
2.2.2. Menunjukkan cara
2.2. Pergerakan motor pergerakan motor halus 22 2. Motor Halus halus dengan alatan. dengan alatan dalam pelbagai kaedah terapi atau simulasi 2.2.3. Melakukan pergerakan: i. menconteng menggunakan pensel, pensel warna atau pen 2.2. Pergerakan motor 23 2. Motor Halus marker. ii. mengecat halus dengan alatan. menggunakan berus pelbagai saiz. iii. memutar penutup botol, skru atau tombol pintu.
2.2.3. Melakukan pergerakan:
i. menconteng menggunakan pensel, pensel warna atau pen 2.2. Pergerakan motor marker. ii. mengecat 24 2. Motor Halus halus dengan alatan. menggunakan berus pelbagai saiz. iii. memutar penutup botol, skru atau tombol pintu.
2.2.4. Menunjukkan cara
2.2. Pergerakan motor pergerakan motor halus 25 2. Motor Halus halus dengan alatan. dengan alatan dalam pelbagai kaedah terapi atau simulasi 2.2.4. Menunjukkan cara 2.2. Pergerakan motor pergerakan motor halus 26 2. Motor Halus halus dengan alatan. dengan alatan dalam pelbagai kaedah terapi atau simulasi
2.3.1. Melakukan pergerakan
koordinasi mata -tangan: i. Meniru pelbagai corak garisan ii. Menyambung 2.3. Koordinasi mata 27 2. Motor Halus _tangan. titik-titik pelbagai corak garisan iii. Menulis semula pelbagai corak garisan iv. Melengkapkan pelbagai corak garisan
2.3.1. Melakukan pergerakan
koordinasi mata -tangan: i. Meniru pelbagai corak garisan ii. Menyambung 2.3. Koordinasi mata 28 2. Motor Halus titik-titik pelbagai corak _tangan. garisan iii. Menulis semula pelbagai corak garisan iv. Melengkapkan pelbagai corak garisan
2.3.2. Menunjukkan cara
2.3. Koordinasi mata pergerakan koordinasi mata - 29 2. Motor Halus _tangan. tangan dalam pelbagai kaedah terapi 2.3.2. Menunjukkan cara 2.3. Koordinasi mata pergerakan koordinasi mata - 30 2. Motor Halus _tangan. tangan dalam pelbagai kaedah terapi
3.1. Pengamatan 3.1.1. Menyatakan bunyi yang
31 3. Pengamatan pendengaran didengar.
3.1. Pengamatan 3.1.1. Menyatakan bunyi yang
32 3. Pengamatan pendengaran didengar.
3.1. Pengamatan 3.1.2. Menyatakan arah bunyi
33 3. Pengamatan pendengaran yang didengar.
3.1. Pengamatan 3.1.2. Menyatakan arah bunyi
34 3. Pengamatan pendengaran yang didengar.
3.1. Pengamatan 3.1.3. Membezakan bunyi
35 3. Pengamatan pendengaran yang didengar. 3.1. Pengamatan 3.1.3. Membezakan bunyi 36 3. Pengamatan pendengaran yang didengar.
3.2. Pengamatan 3.2.1. Menamakan
37 3. Pengamatan penglihatan objek/bahan
38 3. Pengamatan 3.2. Pengamatan 3.2.1. Menamakan
penglihatan objek/bahan 3.2.2. Menyusun objek/bahan: 3.2. Pengamatan i. saiz yang sama ii. besar 39 3. Pengamatan penglihatan ke kecil iii. kecil ke besar iv. menegak v. melintang.
3.2.2. Menyusun objek/bahan:
3.2. Pengamatan i. saiz yang sama ii. besar 40 3. Pengamatan penglihatan ke kecil iii. kecil ke besar iv. menegak v. melintang. 3.2. Pengamatan 3.2.3. Melengkapkan gambar 41 3. Pengamatan penglihatan atau objek.
3.2. Pengamatan 3.2.3. Melengkapkan gambar
42 3. Pengamatan penglihatan atau objek.
3.3.1. Mengenal pasti pelbagai
3.3. Pengamatan rasa dengan deria rasa: 43 3. Pengamatan sensori i. manis ii. masam iii. pedas iv. pahit STANDARD PRESTASI
TP 1:Boleh menjunjung dan menanduk objek.
TP 2:Mengenal pasti pergerakan menjunjung dan menanduk objek. TP 3:Menunjukkan cara pergerakan menjunjung dan menanduk objek dalam aktiviti permainan kecil. TP 4:Menunjukkan pelbagai cara pergerakan menjunjung dan menanduk objek dengan betul. TP 5:Menunjukkan pelbagai cara pergerakan menjunjung dan menanduk objek dengan cara yang betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan pelbagai cara pergerakan menjunjung dan menanduk objek dengan cara yang betul, selamat dan boleh dicontohi
TP 1:Boleh menjunjung dan menanduk objek.
TP 2:Mengenal pasti pergerakan menjunjung dan menanduk objek. TP 3:Menunjukkan cara pergerakan menjunjung dan menanduk objek dalam aktiviti permainan kecil. TP 4:Menunjukkan pelbagai cara pergerakan menjunjung dan menanduk objek dengan betul. TP 5:Menunjukkan pelbagai cara pergerakan menjunjung dan menanduk objek dengan cara yang betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan pelbagai cara pergerakan menjunjung dan menanduk objek dengan cara yang betul, selamat dan boleh dicontohi
TP 1:Boleh melakukan pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan. TP 3:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil. TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil dengan betul. TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil dengan betul, selamat dan boleh dicontohi TP 1:Boleh melakukan pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan secara berpandu. TP 2:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan. TP 3:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil. TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil dengan betul. TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil dengan betul, selamat dan boleh dicontohi
TP 1:Boleh melakukan pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan. TP 3:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil. TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil dengan betul. TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil dengan betul, selamat dan boleh dicontohi
TP 1:Boleh melakukan pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan. TP 3:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil. TP 4:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil dengan betul. TP 5:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan gabungan beberapa pergerakan bukan lokomotor bahagian tangan dalam aktiviti permainan kecil dengan betul, selamat dan boleh dicontohi
TP 1:Boleh melakukan pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki. TP 3:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil. TP 4:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul, selamat dan boleh dicontohi. TP 1:Boleh melakukan pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki secara berpandu. TP 2:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki. TP 3:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil. TP 4:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Boleh melakukan pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki. TP 3:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil. TP 4:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Boleh melakukan pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki. TP 3:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil. TP 4:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara pergerakan bukan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Boleh melakukan pergerakan lokomotor bahagian kaki secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki. TP 3:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil. TP 4:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul,selamat dan boleh dicontohi. TP 1:Boleh melakukan pergerakan lokomotor bahagian kaki secara berpandu. TP 2:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki. TP 3:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil. TP 4:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul,selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Boleh melakukan pergerakan lokomotor bahagian kaki secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki. TP 3:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil. TP 4:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul,selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Boleh melakukan pergerakan lokomotor bahagian kaki secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki. TP 3:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil. TP 4:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara pergerakan lokomotor bahagian kaki dalam aktiviti permainan kecil dengan betul,selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Boleh melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan. TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan dalam aktiviti nyanyian, simulasi atau pelbagai kaedah terapi. TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan dengan betul, selamat dan boleh dicontohi. TP 1:Boleh melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan secara berpandu. TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan. TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan dalam aktiviti nyanyian, simulasi atau pelbagai kaedah terapi. TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Boleh melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan. TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan dalam aktiviti nyanyian, simulasi atau pelbagai kaedah terapi. TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Boleh melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan. TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan dalam aktiviti nyanyian, simulasi atau pelbagai kaedah terapi. TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus tanpa alatan dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Boleh melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan. TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dalam aktiviti nyanyian, simulasi atau pelbagai kaedah terapi. TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul, selamat dan boleh dicontohi. TP 1:Boleh melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan secara berpandu. TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan. TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dalam aktiviti nyanyian, simulasi atau pelbagai kaedah terapi. TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Boleh melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan. TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dalam aktiviti nyanyian, simulasi atau pelbagai kaedah terapi. TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Boleh melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan. TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dalam aktiviti nyanyian, simulasi atau pelbagai kaedah terapi. TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul, selamat dan boleh dicontohi. TP 1:Boleh melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan secara berpandu. TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan. TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dalam aktiviti nyanyian, simulasi atau pelbagai kaedah terapi. TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Boleh melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan. TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dalam aktiviti nyanyian, simulasi atau pelbagai kaedah terapi. TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Boleh melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan. TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dalam aktiviti nyanyian, simulasi atau pelbagai kaedah terapi. TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul, selamat dan boleh dicontohi. TP 1:Boleh melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan secara berpandu. TP 2:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan. TP 3:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dalam aktiviti nyanyian, simulasi atau pelbagai kaedah terapi. TP 4:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara melakukan pergerakan motor halus menggunakan alatan dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Boleh melakukan pergerakan koordinasi mata -tangan secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan. TP 3:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam pelbagai kaedah terapi. TP 4:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam pelbagai kaedah terapi dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam pelbagai kaedah terapi dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam pelbagai kaedah terapi dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Boleh melakukan pergerakan koordinasi mata -tangan secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan. TP 3:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam pelbagai kaedah terapi. TP 4:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam pelbagai kaedah terapi dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam pelbagai kaedah terapi dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam pelbagai kaedah terapi dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Boleh melakukan pergerakan koordinasi mata -tangan secara berpandu.
TP 2:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan. TP 3:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam pelbagai kaedah terapi. TP 4:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam pelbagai kaedah terapi dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam pelbagai kaedah terapi dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam pelbagai kaedah terapi dengan betul, selamat dan boleh dicontohi. TP 1:Boleh melakukan pergerakan koordinasi mata -tangan secara berpandu. TP 2:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan. TP 3:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam pelbagai kaedah terapi. TP 4:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam pelbagai kaedah terapi dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam pelbagai kaedah terapi dengan betul dan selamat. TP 6:Menunjukkan cara pergerakan koordinasi mata -tangan dalam pelbagai kaedah terapi dengan betul, selamat dan boleh dicontohi.
TP 1:Menyatakan bunyi yang didengar.
TP 2:Mengenal pasti bunyi yang didengar. TP 3:Membezakan bunyi yang didengar. TP 4:Membezakan pelbagai bunyi yang didengar. TP 5:Membezakan pelbagai bunyi yang didengar dengan betul TP 6:Menghasilkan pelbagai bunyi-bunyian.
TP 1:Menyatakan bunyi yang didengar.
TP 2:Mengenal pasti bunyi yang didengar. TP 3:Membezakan bunyi yang didengar. TP 4:Membezakan pelbagai bunyi yang didengar. TP 5:Membezakan pelbagai bunyi yang didengar dengan betul TP 6:Menghasilkan pelbagai bunyi-bunyian.
TP 1:Menyatakan bunyi yang didengar.
TP 2:Mengenal pasti bunyi yang didengar. TP 3:Membezakan bunyi yang didengar. TP 4:Membezakan pelbagai bunyi yang didengar. TP 5:Membezakan pelbagai bunyi yang didengar dengan betul TP 6:Menghasilkan pelbagai bunyi-bunyian.
TP 1:Menyatakan bunyi yang didengar.
TP 2:Mengenal pasti bunyi yang didengar. TP 3:Membezakan bunyi yang didengar. TP 4:Membezakan pelbagai bunyi yang didengar. TP 5:Membezakan pelbagai bunyi yang didengar dengan betul TP 6:Menghasilkan pelbagai bunyi-bunyian.
TP 1:Menyatakan bunyi yang didengar.
TP 2:Mengenal pasti bunyi yang didengar. TP 3:Membezakan bunyi yang didengar. TP 4:Membezakan pelbagai bunyi yang didengar. TP 5:Membezakan pelbagai bunyi yang didengar dengan betul TP 6:Menghasilkan pelbagai bunyi-bunyian. TP 1:Menyatakan bunyi yang didengar. TP 2:Mengenal pasti bunyi yang didengar. TP 3:Membezakan bunyi yang didengar. TP 4:Membezakan pelbagai bunyi yang didengar. TP 5:Membezakan pelbagai bunyi yang didengar dengan betul TP 6:Menghasilkan pelbagai bunyi-bunyian.
TP 1:Boleh menamakan objek/ bahan.
TP 2:Menunjukkan cara menyusun objek/ bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza. TP 3:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek. TP 4:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek dengan betul dan kreatif. TP 6:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.
TP 1:Boleh menamakan objek/ bahan.
TP 2:Menunjukkan cara menyusun objek/ bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza. TP 3:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek. TP 4:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek dengan betul dan kreatif. TP 6:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi. TP 1:Boleh menamakan objek/ bahan. TP 2:Menunjukkan cara menyusun objek/ bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza. TP 3:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek. TP 4:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek dengan betul dan kreatif. TP 6:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.
TP 1:Boleh menamakan objek/ bahan.
TP 2:Menunjukkan cara menyusun objek/ bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza. TP 3:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek. TP 4:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek dengan betul dan kreatif. TP 6:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi. TP 1:Boleh menamakan objek/ bahan. TP 2:Menunjukkan cara menyusun objek/ bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza. TP 3:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek. TP 4:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek dengan betul dan kreatif. TP 6:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.
TP 1:Boleh menamakan objek/ bahan.
TP 2:Menunjukkan cara menyusun objek/ bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza. TP 3:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek. TP 4:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek dengan betul. TP 5:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek dengan betul dan kreatif. TP 6:Menunjukkan cara menyusun objek / bahan mengikut saiz yang sama dan berbeza, dari besar ke kecil atau kecil ke besar secara menegak dan melintang serta melengkapkan gambar atau objek dengan betul, kreatif dan boleh dicontohi.
TP 1:Boleh menyatakan rasa manis, masam, pedas dan pahit.
TP 2:Mengenal pasti rasa manis, masam, pedas dan pahit. TP 3:Membezakan rasa manis, masam, pedas dan pahit. TP 4:Membezakan rasa manis, masam, pedas dan pahit dengan betul. TP 5:Membezakan rasa manis, masam, pedas dan pahit pada bahan-bahan lain. TP 6:Membezakan rasa manis, masam, pedas dan pahit pada bahan-bahan lain dengan betul.