935
‘MATA UJIAN : TES POTENS! SKOLASTIK
WAKTU £105 menit
JUMLAH SOAL :75
‘Subtes: Pernalaran Umum
Teks bacaan berikut digunakan untuk menjawab soal nomor I s.d. 6!
Teks 1
Pemerintah menyatakan bahwa ada indikasi penurunan permintaan bahan-bahan pangan oleh masyarakat
‘akibat penurunan daya beli masyarakat. Hal ini sangat mungkin terjadi mengingat kondisi ekonomi akibat
pandemi Covid-19 yang belakangan ini tural mengelami perlembatan. Peslambatan itu diperkuat dengan
adanya peningkaten harga pada beberepa pangan, tetapi di stu sisi harga pangan lainnva stagnan.
Perlumbuhan ekonomi melambat saat pandemi, Rilis data terbaru dari BPS menunjukkan bahwa
pertumbuhan ekonomi hanya mencapai 2,97 pada kueital pertama 2020 atau terjadi kontraksi sekitar -2,41
persen apabila dlibandingkan dengan kuarlal keempat pada tahun lalu. Penyebab utamanva adalah
melambatnya fingkat konsumsi rumah tangge. Pengeluaran konsumsi rumah tangga delam situasi pandemi
Covid-19 hanya tumbuh sekitar 2,84 persen atau nyatis terpangkas separuh apabila dibandingkan dengan
kuartal pertama tahun lalu yang tercatat tumbuh sebesar 5,02 persen. Padahal, selama ini motor utama
perfumbuhan ekonomi berasal dari konsumsi rumah tangga yang mencapai 58,14 persen,
Meskipun inflasi yang terjadi tergolong rendah, daya beli pada penduduk ekonomi bawah mengalami
tekanan. Hal ini tercermin pada kondisi upah ril buruh bangunan di perkotaan dan buruh tani di perdesaan
pada April 2020. Pada Maret 2020 upab il buruh bangunan sebesar Rp85.624 dan mengalami penurunan
menjadi Rp85.567 pada April 2020. Sementara itu, upah rill buruh tani pada April 2020 cenderung tidak
mengalami perubahan dibanding Maret 2020, yaitu dasi Rp52.212 menjadi Rp52.214
Rata-Rata Upah Harian Buruh Tani dan Upah Harian Buruh Bangunan (rupiah)
Januarisjuni 2020
Bulan ‘Upah Buruh Tani Upah Buruh Bangunan
Nominal Nominal
Januari 35.046 52.360 89.478 85.764
Februar 55.173 52.232 39.621 85.663
Maret 55.254 52.212 89.666 85.624
April 55318 52.214 89.675 85.567
Mei 55.396 52.321 89.684 85.519
Juni 55,503 52.379. 89.737 85.415
Catatan: 1) Upab rl = upah nominal dibagi dengan indeks konsumsi rumah tanga perdesaan
(2018=100)
2) Upah rill = upah nominal dibagi dengan IHK umum perkotaan menggunakan tahun dasat
(2018=100 }
(Adaptasi dari Badan Pusat Statistik Nasional 2020}
Menurun dan stagnannya upab il ini mengindasikan bahwa telah terjadi penurunan daya beli pada
penduduk ekonomi bawah, yaitu buruh tani dan buruh bangunan. Meskipun secara nominal upah buruh tani
dan buruh bangunan mengalami kenaikan, kenaikannya lebih kecil jika dibandingkan dengan kenaikan harga
Darang konsumsi secara umum,
(Dikutip dengan pengubahan dari htips:/inews.detik.com/kolom}
TO UTBK 2022, TPS, BKB NURUL FIKRT Tim, 1 dar 17 him, 1. Berdasarkan paragraf 1, manakah di bawah ini
pernyataan yang BENAR?
(A) Perlambatan pertumbuhan ekonomi tidak
hanya disebabkan oleh pandemi Covid-19.
(B) Pemerintah belum memastikan adanya
penurunan daya beli masyarakat saat
pandemi
(C) Tingginya harga pangan adalah penyebab
‘tama menurunnya daya beli masyarakat
(D} Covid-19 menjadi dasar pokok
pertimbangan pemerintah menaikan dava
beli masyarakat.
(E) Bahan-bahan pangan merupakan indikasi
‘melemahniya daya beli masyarakat saat ini
2, Berdasarkan paragraf 2, hal yang dapat
meningkatkan pertumbuhan ekonomi
adalah
(A) tidak adanya pandemi covid-19 yang
terjadi di masyarakat
(B) tidak adanya kontraksi vang signifikan
pada kegiatan perekonomian
(C) terjadinya peningkatan konsumsi rumah
tangga pada kuartal ke-d
(D) meningkatnya pengeluaran konsumsi
rumah tangge di masyarakat
(E) meratanya perbandingan pertumbuhan
ekonomi pada tiap kuarial
3, Berdasarkan isi paragraf ke-3, manakah
pemyaiaan berikut yang PALING TEPAT?
(A) Pada masa pandemi,terjadinya inflasi tidal,
bberpengaruh pada peningkatan daya beli
masyarakat
(B) Penurunan upah vil buruh bangunan dan
bur tani diawali dengan turunnya inflas.
(C) Inflasi vang rendah tidak beepengaruh
besar terhadap penurunan upab tll tani
dan bangunan
(D} Torunnva daya beli masyarckan pada
masa pandemi secara ril dapat dilthat dari
inflasi yang teed
(E) Pada bulan April tahun 2020 dipreciksi ada
kenaikan jika dibendingan dengan tahun
sebelumnya.
935
4, Berdasarkan data di atas, manakah pemyataan
i bawah ini yang TEPAT?
(A) Bekerja sebagai buruh bangunan lebih
‘baik deripada bekerja sebagai buruh tani
(B) Selisi upah nominal dan upah vill buruh
tani lebih rendah daripada buruh
bbangunan.
(C) dumlah total upah buruh ri setama
sebulan berada pada rilai di bawah UMR.
(D) Selisih upah nonimal atas upah ril buruh
bbangunan lebih besar daripada buruh tani.
(€) Dari bulan Januari sampai dengan Juni,
Upah buruh bangunan dan buruh fani terus
meningkat
5. Berdasarkan data di atas,jika dampak pandemi
Covid-19 tidak sampai ke pedesaan, upa rll
Dburuh tani akan selaluu mengalami kenaikan,
Simpulan yang paling tepat adalah.
(4) Dampak pandemi Covid-19 tidak sampai
ke pedesaan.
(B) Banyok proyek pembangunan dan
pertanian yang berhenti akibat pandemi
Covid-19.
(C) Pandemi Covid-19 berdampak ke
pedesaan.
(D) Desa-desa di pingait pantai tidak
terdampek oleh pandemi Covid-19.
(E) Tidak ada dampak signifikan yang
ditimbulkan oleh pandemi Covid-19.
6. Berdasarkan paragraf 1, simpulan yang paling
tepat adalah ...
(A) Karena tidak terjedi panderni Covid-19,
‘Penurunan permintaan bahan-bahan
pangan tidak terjadi
(B) Karena pandemi Covid-19, terjadi
penurunan permintaan bahan-bahan
angan oleh masyarakat.
(C) Karena pandemi Covid-19, permintaan
bahan-bahan pangan di tingkat masyarakat
stagnan.
(D) Karena daya beli masyarakat menurun,
tidak terjadi penurunan permintaan bahan:
bahan pangan,
(E) Karena pandemi Covid-19, teriadi
penurunan daya beli masyarakat,
TO UTBK 2022, 1PS, BKB NURUL FIKRI
Tim, 2 dan 17 him, 935
Teks bacaan berikut digunakan untuk menjawab soal nomor 7 sd. 12!
Teks 2
Kedudukan perpustakaan sekolah sangat krusial, baik dalam menunjang proses pembelajaran maupun
dalam program gerakan literasi sekolah (GLS). Idealnya, kuantitas perpuslekaan sekoleh sepadan dengan
jumlah sekolah (Pasal 23, UU No.43/2007 tentang Perpustakaan). Keduduken perpustakaan sekolah menjadi
ppenting, Di tingkat SD, perpustakaan melayani 25,3 juta siswa, di fingkat SMP melayani lebih dari 10 juta siswa,
di SMA 4,7 juta siswa, dan di SMK 4,8 juta siswa. Data ini belum ditambah jumlah siswa di sekolah madrasah
dan di pesaniren yang berada di bawah kewenangan Kementerian Agama. Di sisi lain, kondisi literasi keluarga
«dan masyarakat mengalami tantangan serupa karena jumlah perpustakaan umum dan toko buku minim,
Perpustakaan sekolah melayani program literasi di sekolah, sedangkan perpustakaan umum melayani
‘kebutuhan literasi di luar sekolah, yaitu masyarakat umum. Data yang dilansir oleh Perpustakaan Nasional
(Lakip Perpusnas 2016) menyebutian bahwa tingkat keterseciaan perpustakaan secara nasional baru terpenuhi
20%, yakni baru 154.359 perpustakaan dari rasio kebutuhan sebesar 767.951 perpustakaan. Sementara itu,
perpustakaan umum, yakni perpustakaan yang diselenggarakan oleh pemerintah dari tingkat pusat, daerah,
kkecamatan, sampai desa, seria perpustakaan komunitas (Pasal 22 UU No.43/2007 tentang Perpustakaan) ban
mencapai 26% dari rasio yang dibutuhkan
Perbandingan Jumlah Ketersediaan dan Kebutuhan Perpustakaan
‘Sesuai dengan Wilayah, Lembaga dan Satuan Pendidikan Sumber: LAKIP Perpusnas 2016
No. Jenis Perpustakaan Ketersediaan | Kebutuhan % Tingkat
Ketersediaan
1._| Perpustakaan Nasional 1 1 100
2.__| Perpustakaan Urnuim 23.611 91,191 26
PU Provinsi 33 EY 7
PU Kabupaten/Kota 467 515 1
PU Kecamatan 600 7094 8
PU Desa/Kelurahan 21.467 82.505 26
PU Kominitas 693 693 100
‘Taman Bacaan 351 351 100
3._| Perpustakaan Khusus 7.132 384,633 2
4._| Perpustakaan Sekolah/Madrasah | 121,185 287.631 42
‘SD/MI 100.000, 174,179 57
‘SMPIMTs 12.000 56,620 21
‘SMA/SMKIMA 6599) 35,581 19
Pondok Pesantren 2.588, 21.251 2
5._| Perpustakaan Pendidikan Tinggi | __2.428 4.496 54
dumlah 154.359 767.951 20
‘Sumber: LAKIP Perpusnas 2016
Disparitas antara ketersediaan dan kebutuhan perpustakaan umum di atas terutama terletak di tingkat
perpustakaan kecamatan yang baru terpenuihi 8 persen dan perpustakaan desa yang baru terpenuii 26 persen
dari rasio kebutuhan. Ketersediaan perpustakaan umum di tingkat provinsi dan kabupatenvkota {perpustakaan
daerah dan perpusiakaan kabupaten/kota) memang telah mencapai lebih dari 90 persen, namun hal itu belum
‘menjemin kebutuhan bacaan masyarakat ci pelosok, mengingat lokasi perpustakaen provinsi dan perpustakaan
kabupaten/kota umumnya terletak ci pusat kota. Beberapa kola tidak memilki perpustakaan yang dikelola oleh
emerintah daerah
TO UTBK 2022, TPS, BKB NURUL FIKRT Timm, 3 dan 17 him, 7. Berdasarkan paragraf ke-1, manakah di bawah
ini pemyataan yang PALING BENAR?
(A) Perbandingan jumiah perpustakaan
dengan jumlah sekolah saat ini sudah ideal
(B) Keberadaan perpustakaan sekolah sangat
penting untuk peningkatan literasi.
(C) Pelayanan perpustakan untuk tingkat SMP
lebity dari setengan tinghat SD.
(D) Jumlah perpustakaan akan bertambah jika
jumlah madrasah dan pesantren
diperhitungkan,
(E) Minimnya jumiah perpustakaan umum
‘menjadi tantangan bagi kondisilterasi
koluarga,
8, Berdasarkan paragraf 3, manakah i bawah ini
pemnyaiaan yang PALING BENAR?
(A) dumlah perpustakaan di provinsi dan
kabupaten kota belum memenuhi
kebutuhan bacaan masyarakat.
(B) Ketersediaan perpustakaen tidak bisa
memenuhi kebutuhan atas perpustakaan
umum pada tingket daerah.
(C) Tingkat ketersediaan perpustakaan
nasional hanya bisa. memenuhi sekitar
20% dari kebutuhan yang ada,
(D) Antara ketersediaan perpustekaan dengan
tingkat kebutuhan akan bacaan masih jauh
kesenjangannya.
(E) Kebutuhan terhadap perpustakaan di desa
sudah terpenuhi sebesar 26% dari jumlah
kebutuhan yang ada.
9. Manakah pemyataan di bawah ini yang
PALING TEPAT berdasarkan grafik di atas?
(A) Kebutuhan perpustakaan yang hampir
setengahnya terpenuhi dari jumlah
perpustakaan yang tersedia adalah
perpustakaan sekolahimadrasah.
(B) Persentase yang tertinagi antara
ketersediaan dengan kebutuhan yang haus
terpenuhi adalah perpustakaan nasional
dan umum,
(C) Secara keseluruhan, persentase jumlah
perpustakaan yang belum terpenuhi
sebesar 20% dari jumlah total semua
perpustakaan yang ada,
(D) Perpustakaan yang paling kecil persentase
antara ketersediaan dan kebutuhannya
adalah perpustakaan yang ada di daerah-
daerah,
10.
1.
935
(E) Jumlah perpustakaan yang persentasinya
lebih rendah terjadi pada perpustakaan
nasional dan perpustakaan provinsi
Berdasarkan tabel, manakah simpulan di
bbawah ini yang PALING BENAR mengenai
perbandingan jumlch kelersediaan
perpustakaan dengan kebutuhan
tethadapnya?
(4) Karena jumlah perpustakaan tidak
seimbang, untuk meningkatkan literasi
siswa dan masyarakat, perlu adanya
perpustakaan di tiap daerah
(B) Antara ketersediaannya dan kebutuhan
terhadap perpustakaan masih belum
bberimbang karena persentase tingkat
ketersediannya cukup rendah.
(C} Perpustakaan yang cenderung bisa
terpenuhi kebutuhannya adalah
perpustakaan daerah dan perpustakaan
nasional
(D) Jumlah fungsional perpustakaan yang
paling finggi persentase perbandingannya
antara ketersediaan dan kebutuhan adalah
perpustakean nasional.
(€) Selisih antara kebutuhan dan ketersediaan
Perpustakaan yang lebih tinggi teriadi di
dacrah kabupaten/kota tingkat provinsi
Berdasarlaan paragraf 2, jika tingkat
kotzrsediaan perpustakaan secara nasional
kuurang dari 50%, pemerintah aken
meningkatkan dana pengadaan buku
perpustakaan dan membuat program
peningkatan literasi bangsa. Simpulan yang
paling tepat adalah
(A) Pemerintah akan meningkatkan dana pengadaan
buku perpustakaan atau membuat program
‘peningkatan literasi bangsa,
(B) Jika pemerintah meningkatkan dana
ppengadaan buku perpustakaan, akan ada
‘program peningkatan lterasi bangsa,
(C) Pemerintah meningkatkan dana
pengadaan buku perpustakean karena
adanya program peningkatan literasi
bangsa.
(D) Pemerintah akan meningkatkan dana
pengadaan buku perpustakaan dan membuat
program peningkatan literasi bangsa,
(E) Jika pemerintah meningkatkan dana
pengadaan buku perpustakaan, tidak ada
program peningkatan literasi bangsa.
TO UTBK 2022, 1PS, BKB NURUL FIKRI
Tim 4 dar 17 him, 935
12. Berdasarkan paragra terakhir,jtka semua 14, 2,4, 8, 14, 22,
‘bukota provinsi memiliki perpustakaan yang (a) 28
likelola oleh pemerintah daeraih, simpulan (B) 32
vyang paling tepat adalah (c) 34
(A) Semua ibukota provinsi bukan kota kecil (0) 42
(B) Beberapa kota bukan ibu kota provins. (e) 46
(C) Beberapa ibukota provinsi adalah kota
besar. 15.
(D) Semua kota bukan ibukota provinsi.
(E) Beberapa kota adalah ibukota provinsi.
13. (29 + 10) (29% + 10%) + (21 + 107 - (21°
(KA
by
+104 =.
(a) 758
() 912
(C) 970
(D) 1000 ae
(E) 1230 ioe
(D) Oo
(E) N
‘Subtes: Pemahaman Bacaan dan Menulis
Bacalah tulisan berikut kemudian jawablah soa!-soal yang tersedia dengan memilih jawaban yang tepot di antora
pilihan jawaban A, B, C, D, atau E 1
Teks 3
‘Indonesia adalah wilayah kepulauan yang terintearasi secara nasional dari daerah daratan dan lautan ke
dalam organisasi yang berbentuk negara kesatuan, *Lalu, Konsepsi ini dijadikan dasar dalam melaksanakan
pembangunan ekonomi untuk mewujudkan masyarakat sejahtera sebagai realisasi impian yang diamanatkan
oleh UUD 1945. *Berdasarkan paradiama ini, ciharapkan dapat dipergunakan untuk menyusun suatu konsepsi
untuk menyatukan sudut pandang dalam merumuskan apa yang telah tertuang dalam pasal 32 UUD ‘45
sebelum diadakan perubahan, Dengan sudut pandang tersebut, diharapkan kita dapat menyatukan pola
berpikir dalam merumuskan visi, misi, tujuan, serta strategi dalam berbangsa dan bemegara, *Dalam hal ini
pula, pandangan itu dijadikan sebagai pedoman bagi kta dalam bersikap dan berperlaku dalam menjalankan
fungsi, pekerjaan, jabatan, peran, dan tanggung jawab dalam berbangsa dan bemegara.
*Bangsa adalah orang-orang yang memiliki kesamaan asal keturunan, adat, bahasa, sejarah serta
bberpemeriniahan sendiri, “Semeniara itu, berbangsa adalah manusia yang mempunyai landasan etka, bermoral
. dan berakhlak mulia dalam bersikap mewujudkan makna sosial dan adil, “Negara adalah suatu organisasi deri
sekelompok atau beberapa Kelompok manusia yang bersama-sama mendiami satu wilayah terentu dan
mengakui adanya satu pemerintahan yang mengurus tata tertb serta keselamatan sekelompok atau beberapa
kelompok manusia tersebut. *Sementara itu, bernegara adalah manusia yang mempunyai kepentingan vang
sama dan menyatakan dirinya sebagai satu bangsa serta berproses di dalam satu wilayah nusantara atau
Indonesia. !°Selain itu, mempunyai cita-cita yang beriandaskan niat untuk bersatu secara emosional dan rasional
dalam membangun rasa nasionalisme secara ekdektis ke dalam sikap dan perilaku yang berbeda antar ras,
‘agama, asal keturunan, adat, bahasa, dan sejarah.
TO UTBK 2022, TPS, BKB NURUL FIKRT Tim, 5 dan 17 him, 935
16. Inti yang dismpaikan pada paragraf pertama 17. Pada paragraf pertama terdapat kata yang
adalah tidak pertu digunakan. Kata yang dimaksud
(A) Keintegralan negara Indonesia dijadikan adalah
sebagai dasar dalam menyatukan sudut (A) wwilayah pada kalimat 1
pandang, pola berpikir, bersikap, dan (B) daerah pada kalimat 1
berperila (C) fats pada kalimat 2
(B) Indonesia adalah negara kepuleuan yang (D) berdasarkan peda kalimat 3
terdii atas daratan dan lautan dan hal ini (E) diharapkan pada kalimat 4
dljadikan sebagai pecoman dalam hidup
berbangsa dan bemegara 18. Kata yang ditulis secara tidak tepat pada
(C} Dalam hidup berbangsa dan bemegara, paragraf kedua adalah kata
Indonesia berdasarkan pada negara (4) berpemerintahan {kalimat 6)
kesatuan Republik incionesia dan UUD (B) berakhiak muta (kalimat 7)
1945, (C) tata tert (kalimat 8)
(D} Dasar penyatuan dalam hidup berbangsa (D) ektetis(kalimat 10)
dan bemegara adalah penyatuan wilayah
kepulauan Indonesia serfa UUD 1945.
(E) Bangsa Indonesia adalah bangsa yang
‘memiliki keterpaduan aniara wilayah dengan
filosofis yang tertuang dalam UUD 1945.
Tulisan berikut dlikuti oleh lima butir pertanyaan. Pertimbangkan apakah kata atau kalimat pada setiop nomor
bercetak tebal TIDAK PERLU DIPERBAIKI (A) atau cliganti dengan pilthan lain yang tersedia (B, C, D, dan E).
Teks 4
*Membangun Kesadaran Berbangsa dan Bernegara kepada pemuda merupakan hel penting yang tidak
dapat dilupakan oleh bangsa ini Karena pemuda merupakan penerus bangsa yang tidak dapat dipisahkan dari
perjalan panjang bangsa ini. Akan tetapi, kesadaran berbangsa dan bemegara ini jangan ditafsir hanya berlalcu
pada pemerintah saja, tetapi “Tharus lebih Iwas memandangnya sehinaca dalam implementasinya, pemuca
lebih lreafif menerapkan arti sadar berbangsa dan bemegara ini dalam kehidupannya tanpa menghilangkan
*hakekat kesadaran berbangsa dan bernegara itu sendiri, Kesadaran berbangsa dan bemegara tersebut
sesuai “dengan perkembangan bangsa mempengaruhi kehidupan berbangsa dan bemegara yans tidals
‘akan selalu posi.
19. 21
(a) TIDAK PERLU DIPERBAIKI {A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
{B) Membangun kesadaran Berbangsa dan {B) hakekat kesadaran berbangsa dan
Bemegera kepada Pemuda bbemegara sendiri
(C) Membangun kesadaran berbangsa dan {C) hakikat kesadaran berbangsa dan
‘bemegara terhadap pemuda Jbemegara itu sendiri
(D) Membangun Kesadaran Berbangsa dan {D) hakikat kesadaran berbangsa dan
Bemegara pemuda bbernegara ity
(B) Membangun Kesadaran Berbangsa dan {E) hakekat kesadaran berbangsa dan
Bemegera tethadap pemuda bbemegara sendir
20.
(A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
{B) harus lebih luas memandang
{C) lebih luas memandang
{D) harus dipandang lebih luas
{E) seharusnya lebih luas memandang
TO UTBK 2022, TPS, BKB NURUL FIKRI Tim, 6 dar 17 him, 935
22,
(a) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
{B) dengan perkembangannya bangsa
mempengaruhi
(C) dengan perkembangan bangsa yang
mempengaruhi
(D) dengan berkembangnya bangsa yang
mempengaruhi
{E) dengan perkembangan bangsa yang
memengaruhi
‘Bocalah tulisan berikut kemudlan jawablah soal-soal yang tersedia dengan memilh jawaban yang tepat di
‘ntara pilthan jawaban A, B, C, D, atau E!
Teks 5
4Bermacam-macam hal yang dapat berpengaruih terhadap kesadaran berbangsa dan bemnegara. *Berbagal
faktor dalam negeri, seperti dinamika kehidupan warga negara, telah ikut memberi waa terhadap kesadaran
berbangsa dan bemegara tersebut, “Demikian pula, perkembangan dan dinamika kehidupan bangsa-bangsa
lain ci berbagei belahan dunia tentu bempenganuh pula tethadap kesadaran itu. [..]
“Kesadaram berbangsa dan bemegara menjadi sebuah keharusan bagi pemuda dan turut bertanggung jawab
untuk mengemban amanat penfing ini. *Apabila pemuda sudah tidak memiliki kesadaran berbangsa dan
‘bemegara, maka ini merupakan bahaya besar bagi kehidupan berbangsa dan beregara. *Akibainya, bangsa
ini akan jatuh ke dalam kondisi yang sangat parah. *Bahkan, jauh terpuruk dari bangsa-bangsa yang lain yang
telah mempersiapkan diri dari gangguan bangsa lain.
23. Kalimat yang tepat untuk mengakhiri paragraf
periama teks di atas adalah
(A) Negara-negara tersebut telah
menanamkan kesadaran berbangsa dan
bernegara sejak dni,
(B) Perkembangan dan dinamika vang
dimaksud terkait dengan interaksi di
antara warga negara.
(C) Diantara faktor-faktor itulah yang
menyebabkan tegaknya negara dan
kesatuan bangsa,
{D) Dalam kaitannya dengan hal ini, pemuda
‘memiliki peranan yang sangat penting.
(E) Jadi, keadaan bangsa-bangsa lain di
dunia ini turut berperan dalam berbangsa
dan bernegara.
24, Agar kalimat pertama efektif, satu kata yang
hharus dibuang dari kalimat tersebut adalah
lata
1A) mocam
(B) hal
(C) yang
{D) dapat
{E) terhadop
25, Konjungsi yang tidak perlu digunakan pada
teks di atas adalah konjungsi
(A) dan pada kalimat 2
{B) demikian pula pada kalimat 3
(©) moka pada kalimat 5
{D) akibat pada kalimat 6
{E) bahkan pada kalimat 7
TO UTBK 2022, 1PS, BKB NURUL FIKRI
Tim, 7 dan 17 him, 935
Tulisan berikut diikuti oleh ima butir pertanyaan. Pertimbangkcan apakah kata atau kealimat pada setiap nomor
bercetak tebal TIDAK PERLU DIPERBAIK! (A) atau digenti dengan pilikan lain yang tersedia (B, C, D, dan E)!
Teks 6
Keragaman dalam satu kesatuan NKRI menyatalan bahwa bangsa Indonesia adalah bangsa yang besar
vvang terdiri dari suku bangsa, ras, bahasa, dan tapak budava penduduk yang mendiami "Pulau di wilayah
NKRI. Keragaman harus menjadi kekuatan untuk bisa mewujudkan **Persatuan dan Kesatuan Nasional
dalam bingkai NKRI, Bangsa Indonesia ini lahir dari keberagaman. Berbagal etnis kumpul menjadi satu dalam
‘satu linglungan berbagai penganut “Agama, saling berkomunikasi satu sama Iain dan hidup rukun antar
‘ummat beragama. "Dalam semboyan bangsa kita sudah sangat jelas, yaitu Bhinneka Tunggal Ika yang
berarti‘walaupun kita berbeda, tetap satu.
26. 29
(a) TIDAK PERLU DIPERBAIKI (a) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
{B) sotu kesaluan negara kesatuen RI {B) Agama, saling berkomunikasi
(C} satu Kesatuan NKRI {C) agama, saling berkomunikasi
{D) negara Kesatuan RI {D} Agama, komunikasi satu sama lain
{E) NERI {E) agama, saling komunikasi satu sama lain
27. Pulau di wilayah dan daerah NKRI 30.
(a) TIDAK PERLU DIPERBAIKI (a) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
{B) Pulau wilayah NKR} {B) Dalam semboyan kita
(C) pulau wilayah NKR {C) Semboyan kita
(D) pulau di wilayah NKRI {D) Semboyan bangsa kita
(E) pulau di daerah NKRI {E) Semboyan mili kita
28,
(A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
(B) Persatuan dan Kesatuan Nasional
(C) persatuan dan kesatuan Nasional
(D) persatuan dan kesatuan nasional
(E) “Persatuan dan Kesatuan Nasional”
TO UTBK 2022, TPS, BKB NURUL FIKRI Tim, 6 dar 17 him, 935
Subtes: Pengetahuan dan Pemahaman Umum
Teks 7
Pendidikan semestinya berorientasi pada pengenalan realitas dir manusia dan dirinyasendiri
Pengenalan ini tidak hanya bersifat objektif, tetapi juga subjekff, vakni harus kedua-duanya, Untuk mengubah
keadaan yang tidak manusiawi, kebutuhan objektif selalu memerlukan kemampuan subjektif (kesadaran
subjektif). Secara_objektif, pendicikan adalah realitas keluarga, sedangkan peserta didik dan pendidik sama.
‘sama menjadi subjek atau pelaku.
Tujuan pendidlikan yang lebih komprehensif adalah untuk mencapai pertumbuhan kepribadian manusia
‘yang menyelunuh secara seimibang melalui pelatinan jiwa, intelektual, diri manusia yang rasional, perasaan, dan
indra. Oleh karena itu, pendidikan harus mencapai pertumbuhan manusia, baik secara individu maupun kolektif
dalam segala aspekiya, vakni spiritual, intetektual, imajinaif,fsik, kmiah, bahasa. Pendidikan juga mendorong,
semua aspek tersebut ke arah kebaikan dan mencapai kesempumaan
Dalam pendidikan Islam, tyjuan akhir pendidikan terletak pada perwujudan ketertundukan yang
sempurna kepada Allah Sw, baik secara pribadi, kelompok, moupun seluruh umat manusia. Pendidikan
merupakan suatu. media dan alfivitas dalam rangka membangun kesadaran leritis, kedewasaan, dan
kemandirian peserta didiknya,
31. Gagasan utama paragraf ke-2 adalah
(A) Pendidikan bertujuan untuk mencapai
pertumbuhan kepribadian manusia pada
berbagai aspek.
(B) Tujuan pendicikan bersifat komprehensif
vyang meliputi berbagai aspek dalam
kkehidupan manusia.
(C) Nila-nilaiintelektual dan moral
merupakan tujuan utama dalam
pendidlkan manusia paripurna,
(D) Komprehensif dalam pendiikan
rmenyangkut aspek jasmaniah dan
rohaniah manusia,
{E) Semua tujuan pendidikan pada dasamya
berada pada nilai-nilai kemanusiaan yang
menyelaruh.
Teks 8
32, Topik yang dibicarakan pada teks di ates
adalah
(A) konsepsi pendidikan
{B) arah pendidikan
{C) hakikat pendidikan
{D) dasar pendiikan
{E) manfaat pendidilzan
33, Kata berorientasi pada kalimat pertama teks di
aias bermakna
(A) meninjau
{B) melihat
{C) berpandangan
{D) berkecenderungan
{E) berpatokan pada
34, Lawan mana kata komprehensif yang
tepat adalah ..
(A) longgar
(B) eksklusif
{C) parsial
(D) muda,
{E) general
Penanaman nilai-ilai sosial dan ajaran agama dimulai dari keluarga. Keluarga yang memilki pemahaman
‘agama yang baik tentu akan mewariskan pemahaman agama tersebut kepada keturunannya sejak dini melalui
penanaman nilai-nilai agama dan pengamalannya. Seiring dengan pertumbuhan anak, penanaman nilai
tersebut akan tumbuh menjadi suatu kebiasaan yang pada akhimya menjadi sebuah kewajiban bagi dirinya.
Pada akhimya, timbul kesadaran yang penuh untuk menjalankan perintah agama serta menjauhi segala
lerangen agama. Pada saat anak tumbuh menjadi dewasa, penanaman nilai-nilei agama tersebut akan terwujud
dalam pelaksanaan dalam kehidupan sehari-har
TO UTBK 2022, TPS, BKB NURUL FIKRI Tim, 9 dar 17 him, 935
35. Hubungan antarkalimat pada teks di atas, 37. Huibungan kata nifai-niloi dengan kata sosial dan
dinyatakan dengan ‘agama dapat dianalogilzan sebagaimana kata
A) penggantian {A) keluarga dengan orang tua dan anak
{B) referensi {B) usia dengan anak-onake dan dewasa
(C) kata ganti {C) rumah dengan pintu dan jendela
{D) pengulangan {D) keturunan dengan bangsawan dam jelata
(E) sinonimi {E) kewojiban dengan hak dan peraturan
36, Makna istilah berikut yang sesuai dengan isi 38, Kata perintah dan farangan merupakan dua
teks di atas adalah .. kata yang maknanya bertentangan seperti kata
(A) religiositas berikut, kecuali
{B) kompetensi {A) hitam dan putth
(C) afiliasi {B) anjuran dan penolakan
{D) moralitas {C) baik dan brake
{E) integritas
Teks 9
Pendidikan merupakan hal yang terpenting dalam kehidupan kita, Setiap manusia berhak mendapat
pendidikan dan berharap untuk selalu berkembang dalam hal ini. Dengan pendidikan, seseovang dapat
mengembangkan diti untuk dapat hidup dan melangsungkan kehidupan. Dengan demikian, menjadi seorang
vvang terdidik itu sangat penting,
Pendidikan pertama kali yang kita dapatkan adalah dari lingkungan keluarga, lalu dari lingkungan
sekolah, dan lingkungan masyarekat. Seorang anak yang disayangi akan menyeyangi keluaryanya sehingga
anak akan merasakan bahwa anak dibutubkan dalam keluarga. Sebabnya, ia merasa keluarga sebagai sumber
kekuatan yang membangunnya. Dengan demikian, akan timbul suatu situasi yang saling membantu dan saling
menghargai yang sangat mendukung perkembangan anak.
Di dalam keluarga, yang memberi kesempatan maksimum pertumbuhan dan perkembangan adalah
orang tua. Dalam lingkungan keluarga harga diri berkembang karena dihargai, diterima, dicintai, dan dihormati
sebagai manusia. Itulah pentingnya mengapa kita menjadi orang yang terdidik di lingkungan keluarga. Orang,
‘tua mendidik kita mulai sejak kecil untuk menghargai orang lain.
39, Hubungan ide antarparagraf yang terjain pada 41, Kelompok kata yang sepadan maknanya
teks di atas adalah .. dengan kata sumber pada teks di atas adala ..
(A) Paragrat ke-1 memuat gagasan umum yang (A) mata air
dlighususkan pada paraaraf ke-2 dan ke-3. (B) titik awal
(B) Paragrat ke-2 memerinci peryataan mum (C) tempat keluar
yang diungkapkan pada paragraf ke-1 (0) panakal utama
(C) Paragrat ke-3 menyimpullan perincian (E) asal perbuatan
yang dinyatakan pada paregraf ke-1 dan
ke. 42. Sinonim kata terdicik pada teks di atas
(D) Paragraf ke-1 merupakan paragrat adalah
pengantar bagi topik utama pada paragraf (A) terbimbing
kod (B) terlatin
(E) Paragraf ke-2 menjelaskan ide utama yang (C) terpelajar
terdapat dalam paragraf kel dan ke-3 (D) terpenting
(E} terbentuk
40. Kepaduan antarkalimat pada paragraf ke-2
Q
(B)P
Q (BP0 QxtYou might also like
