nitty Resolucién Ministerial LUmo, 3 de noviembre de 2021 ag 40202108 BAER. vsros Les Ofcios N51. 2021-44NOEF/VPD-OGEDOC y N* 02059. 2021-mINDEF] VPO- ‘ojGebec. deo Dreceon Gane de éoveaciony Odin or nome: Téencor Ne IPaDIEDISEDOSIOSEE y Ne OHOINAONTAMBCEMTD DEEDS GEE. et Deeccln de Geiton da Edicacir, el Ofcio N 0007 2021 -MINDEH VED DGPP. de lo DSeescian Gener! ce PanecmentoyPrerupusso nee NCO. 292-MiNDE) ‘ab bchr bon de a Orecclen os Oesoreho Srenaoconaly Moemzacten: ye ERE” forme Lopa Ne GIOSh-0z-MNOEFSG-OGA) Ge 10 Olona General Aven ‘eo. CONSIDERANDO: e ue, orc 4 del Deco Legiovo W113, Ley de Orporzacion yFnciones el Mister de Defensa, esloblece que el Mrsieno de Osfensa es lo enlicad ‘Compeiente enos émbilos de seguridad y delensa noconalen el compo mil, vers frmades, refervar y movftacien nacional, soberania e inlegtidad lemony aticisocién enel dasarola scondico y social del pols ‘ave, e! numero 17 det articul 6 del cilado Decreto Legtialvo dspone que IMinsteio de Defensa Hene como Tuncion especiica establecer 4 lneomientos educotvos de las Fuenos Armadas, organos ocodemicos y emganismos publicos Odictlor ol Minko de Defense, ox como desaroll progromos de educocion “ Conjna y oft: de preporactin parala detensay el deroral {Gue. el ortcule 99 del Reglomento de Organizaciény Funciones del Ministerio de DDetensa, aprobado por Decrelo Suprema N° 00620160. senaia que el Ministero de Detensa’ cuenta con éxponas académicos pare 1 reclaacién de programas de ‘educoclén conjnta y oes de preporocion pore'o delenia y el derarolo, en armonio aiemmr"™ con Ic Palica de Seguidad y Defense Nacional del fstado Peruano, los cuales TE... dependen academica y funcionalmente Ge la Deccién General de Eucacion y Doct ‘ue, ef numeral 6.4.7 del pémato 6.4 del Tivo VI, MECANICA OPERATVA de fo Dkecha General N° 002 MNOEF-SG-VPO/DIGEDOC “lemma. Educative del Sector Defensa”. aprotada per Rezoucien Mistrial N*0165-2018.02/5G,establece que pare Console calidad educatva en las instuciones educotivos dl Sstema Eaveatvodel Sector Delenta, la Breccién General de fucacién y Doctina dipone, enke ofos ‘seciones. 0 formusocien de lo Drecliva General qve eablene ls objets. inotdod Tuncionet y provemianics para la evokiocion de lo coldes ecucalva, as! Como regulacion de les provedimientos para la acreditacién de lo cofdod educativa y Teenciomiento ce les nstfuclones educativos de sloma Educativo del Seclor Defensa: Que, asmismo, el panto 79 dal ike Vl. OSPOSICONES COMPLEMENTARIAS ¥ TRANSTORAS de lo. clodo Drectva General, Indico que 10 Okeccién General de Edueocién y Doctina fara lo “Dreslva General que esioblece normas. procedimientos genercies para consofdoria calidad educolva ene! Ssiema Educatvo {el Sector Defensa”. que contiene los formatos estoncoraados de los documentos de ‘90s86n y cispostves esiancorzadis que son vilzados por ls irftuciones educativos al Ssiema Esucativo de! Secier Defense para una gestion efcienle y aficaz que ‘coodywve a consoldar et accionar conknio, en donde se proporcion®! los Coractersicas y contericos, csi como la estuctu y Inecmiantos para su formulocion: ue, meciante fot Olcios N* §49-2021-MINDEF/VPD.OIGEDOC N* 02059-2021. MINDEF/VPD:DIGEDOC, fa Drsecién General de Educacién y Dactina, en alencién @ los Infermes Técnicos’ NP 19-2019-DIGEDOC/DIGESE y_ N°” O0019-2021-MINDEF/VPO- DIGEDOC-DIGESE dela Oieccion de Gerlon de Educacion y Sut respectivos foniacedentes,sustenta y reme lo propuesio de "Dieciiva General que esiabiece normas y procedimientos generoes pora conolder ia colded educative en el Sbtema Eeucativo del Secter Detensa”, el Cua! se constiula en vn instumento normatvo de ‘lconce sectoral que regule ls Sbjelves, Inala. unclonesy procedmlenlos por Ia ‘evauocion ce fa calidad educalva, ¥ eslandarice tos documentos de gesién {Ssposvos que deben emit ls Pstiuciones de Sslome Educative del Scior Delonsc; Que, pox mecio del Ofcio N° 00078-2021-MINDEF/VRO-OGPP. la Deccién General de Ploneomientoy Presupuesio hace suyo el Informe N* 00009-2021 -tINDEF/VRD-DGPP- DIDOM deta Oveccién de Desorrolo Organizocional y Modemizacién,elevatingica que 1s viable lo oprobocién del relerido proyecio de Diectiva General, ol adecuorse ots nora yfunciones de a exganizaci del Ministero de Delensa:nabiéndoseverlicado su ver que se encuent formuada de contoridad con ios dspasiciones de la Dieciva Generct N" OI22016MINDEF/VRD/OGPP, que regu los normas y Procedimienios pore la fermuiacién, apxebscn y aciualeacen de Dieclves del Fainstedo de Oetensa: (Que. « kav del nfere N* 01089-2021. MINDEF/SG-OGAL, la Oficina General de -Assora Juridica senate que resula lagarente viable aprobar, por medio de reslucion ‘itera. lo propuesta de “Dieciiva General que extablece normos procedimientos {eneroles poro console! lo caldad educative en el Ssiema Eaveatvo del Sector Betensa", elaborada por la Dreccién General de Educacién y Doctino: Con elvsodo de! Despacho viceminiterol de Polticas pora lo Defensa, dela Direccién General de Educacién y Doctiina: de lo Dreccién General de Planeomiente y Presypuesta y de I Oicina General de Asesorc Jurca: (be contormidad con lo cispuesto ene! Decrelo Lagidalive N* 1134, que aprueba lo Ley de Organon ¥ Funciones det Minster de Deterso:y, ei Reglomento de Ciganigocién y Funciones de Miles de Ostersa, opwbad por Decree Supreme Ne one201608nog SE RESUELVE: Aticulo 1. Aprobor fo Directive General N° 009-2021-MINDEF/VPD-DIGEDOC DDiectiva Generol que establece noimas y procecimienios generoles pora consoliat la codes ecucalva en al Sslema Edveaiivo del Sector Deenso”, que forme parle integronte de lo presente Resolucion Ministerial Aticulo 2. Diponeria publcocién de a presente Resolucion Minsteolen el Porto Insitucionol dei Miastero de Delento (www gob pe/mindel, Registrese, comuniquese y archivese. Sie Gonzales ‘Minixo de Defensa7 aa y TUTE | Gescna.cs rans consouDAR LA CAOAD EOUCATIVA OY EL SISTEMA fe eee ete eee sere a reset tT crop ot seenaes Ponca esis tasenani essa emeinmcn sree ees Rat) ll) Nomarecourino vores | ean | lwma a weal | torsmenman atta ron : soon — Sa Exar — Sata |seceaeoes le MARIO EURIOUE RCO CARMEN | 26 02001 seeae Director General de Educecién y RS REar aS pd I | Tanck ao wa = Ce ieee | eon | Bi BSS | 0s wis ToRRICO HUERTA aesozm = | enoncoe ctoat a Pag.1 | 79 Toscan rr= — y eee! ue Mh BASELEGAL renee V._DISPOSICONES ESPECIICA ernie Vi. RESPORSABILIDADES veneer VAN ROS nnn nnn 39 vein: 20 Pog. 2 178cay fnscnus conean ais erinsce nomane y mocsonacior | tr Bia | coucrais ara consouose 1a cutono eveton en STN | zt fovcamnooetscron acres | DIRECTIVA GENERAL QUE ESTABLECE NORMAS Y PROCEDIMIENTOS GENERALES PARA CONSOLIDAR. DIRECTIVAGENERAL —: GW" 008:2021/MNDEF/VPD/OIGEDOC FORMULADAPOR _:_DIRECCION GENERAL DEEDUCACION Y DOCTRINA 1 openivo Establecernomasy pocedimientosgenerales para consol lacabded educativa ene Sistema lvcatio del Sector Defenss, promovindo una cltura de cada en os procesos educativos ldesorrlo de sstemes de gestion de a ald ejeatandoyevalondosctidades de contra ‘supenisn permanente, de scerdoseténdare que contiouyan a mejoracontinus. cance 1a presente wectva Generales de apliscién al Ministero de Defensa, 2 ls instucones| Armadss y 2 ls inetivciones edveatvae gel Stems Edvcrtvo del Sector Defensa en su iferentes. tapas, niveles, modaldades, coos y programas, asi como a sus diectios, estudiantes, docentes, personal admiitratvoy egresidr BASELEGAL 3.2 Ley" 28064, ey General de Educacén ys modieatorias 3.3 Ley N" 26700 ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acedia y Cericacén da Calidad Educativa(SINEACE] ys modieatris. 36 ley 30220, tey Universitaria y sus modicaterie 35 Ley 30512 Ley deIsttesy Escuelas de Educa Superior ye la Carrera Plea de 55 Docetesysus modesto. 35 Decreto Legisativ M114, Ley de Orgarzaié y Funclones del Minster de Defensa 37 Ley N" 28353, Ley de Siuaion Miltar de ls Ofcles de las Fueras rmadas y sus rmodtatoris 3.8 Deceto Legisativo N” 1144, que regula Stuacio Mar 6 los Superiore, Tenicosy SuboialesuOfiils de Mar dea Fueres Armada 39° Decreto Suprema N* O11-2012-€0, que aprueba el Reglamento de las lstucones| Educates Pubs Miltares dl Nivel de Eaucacién Secundaria de le Ecacén Bases Regular. 3.10 Deceto Soper W" 010-2017-MINEDU, que apruebaelReglamentode a Ley de nstittos YEsuelas de Educa Superior y dela Carers Pica Se us Doceates a1 Decteto Suprema N" O0620160E, que sprucho el Replamenta de Orgonizain y Funclones del Mncero de Defensa 3.42 DecetoSupremo N"016-2015-MINEDU, que aprbe la Polica de aseguramiento de a calidad de a educacié superior univers Vestn 20) Pa.31 784.13. Rasoluén Minster W152 2016 DE/S6, que aprbatosLneamientos paral ero ela doceci nas nstitcionesEducatvas 6 Eduecién Superior del Secor Deters 5.18 Resolute MinstrlN"11562016-D8/5, que econoce as nstuciones de Educanén ‘Bisca Regula, Alternativ y Especial que gestionany administra las tes (3) Fuerzas 4.15 Resoucon Minstrel W"2081-2017-DE/VPO, que apruba a Visio del Stems Eoveaino Gel Sector Defensa as Polticas y Objetves Estategicos en materia educa, para el priodo 2017-2021, 5.46 Resoucin Mineral N”0368-201826/86, que pruchs la Divetva General" 002 INDEFSG-VPO/DIGEDDC, det Stems Eduestve det Sector Defers. AT fesouciin de Presienci del Consejo Ad Hoe N” 1752016-SINEACE/CEDAN?, que apruebael “Modelo de Acredacion par Programas de Estudios de Eaucacén Sopenor Universi” 5.18 Resoucn de Presidenca del Consejo Ad Hoc N* O762016-SINEACE/CEDAM?, que aproebae! "MedelodeAcredtaion para Programas e Estudos dels instvtosy Excel fe Eduenabn Superior” 5.19 Resolucn de Presienca del Consejo Ad Hoc N” 242-2016-SINEACE/CEDAM®, que sproebael “Modelo de Reedtacion pra insthuciones de Educaién Biss” 320 Resoucin de Presidenca del Consejo Ad Hoc N” 172-20LE-SINEACE/CEDA?, que aprotala “Directva que regula el proceso de acreitacé, de instucions eieatias 4321 solic de Presienca del Consejo Ad Hoc N* 1062037-SIVEACE/CEDAM?, que proba la “Diectva que regula el proceso de aceditacén, la partcpacén de los, vlundoesexteros ys enidades evauadoras extemos’ 1322 Resolucin de Presidnca del Conseo Ad Hoe N” 000121 2020-SNEACE/COAH-, que aprubala “Directive que regula los procsos de Artilaién, Normaizaco,Evaluaiony Certain de Competent DISPOStCONes GENERALS 4.1.1 La Constitucdn Poti del Prd esablece atu 13 qu a educais ene como nado el desaroio integra dea persona humana 1 stad reconace yal derecho de scogrlos entrosdeeducsionyde pareipsciin en lo proceso: educativos trteulo 6 establece cue ln edvcacdn promueve elconaciiento el aprendaje la Sept. Es deber del Estado promover el esac cientiicoytenolgio del pis. {armas tea y cca yl ensefiana dela Conattuctny de os derechos manos son oblgatoris en todo el proces edvatvo cl mtr 4:12 Lateyh* 28044, Ley General de Edueacén establece lo siguiente: {Artin 2:Laeducacin es un proceso de aprensizaj y enseianca ques dsarota a logo de tod la vido y que contrbuye 3 formacin integral deat personas, lero desarolo de sus ptencalidades, ala crencin de cultura, yal desarale de la Fania yd fs comunided nacional, iatinoameriana y mundal. Se desrois en Insituconeseduatvs yen ciferentes dbs dea sciedad Vein: 20 Poa. 4178Arti 25: El Sista Eeucavo Peruano es integrator y exible porque abarea cla todos sus elementos y permite 4 Jos suas organitar su wrayer ‘ducata, La estctre del Sistema Escatvo reeponde a princpiey ines del ‘éucacén Se organza en etapas,nvles, mosakeade, ios y programas ‘tial 29: €1 Sistema Edueatvocomprendelas siguientes tapas: 2) Educalon Bea, que ests destinada a avorecer et desaclo integral de ‘estualante el desplegue de us ptendaldaces y el desarralo ce apaccades, ‘onocinlnins, sce y valores fuogamentales que it petsona debe 29382 pao actarasecued yefcazmente en los dveros mbit de Ie sacadad. Con tn cardcter uch siande la demandar de. personas con neceddadee eduatvas especiales o con cuades de aprendlae 2) can Superior, que ext destin ala investigncin, renin dfusion de conocimianot 2a proyecin a la comunidad; at lgro de competencas proferonles de ato nivel, de acuerdo con In demande y In neceséad de ‘esarollo scale delpis = Ariculo 40: La Edusacén Técnico reductive una forma de Educacin olantads 2 la adqusicon de sompetencaslaborales empresas en ura perspeciva de desrcllasostenible ycompettvo. Comtabuye aun mejor desempef dea persone (que taba, a meorer su nivel de empleabihdad y 2 su desarolo personal. Est destin aos personas que tuscan una insercién orelserin ene mercado oral 1a lomo: de eateadibn Bia, ‘Arti 48: a Educactn Superior es la segunda etapa del stoma Educatvo que eonsla a formacié integral de ls personas, produce conocimiento, sao fa Investgacién einnovacény forma profesonaes en elms ato nivel de expecaacn Y peretionamient en todos los campos del saber, lat, a cultura a dency tecnologia fin de bre fa demands de ie socedad y contours desarrollo sestenbliad del als y su adecuadainsercién Intemaconal ore aceder 3 fs Educslén Supeor ce raqulee haber concldo ls extsior ‘correspondents al iacn Basia. os estar de Edveacin Superiore dviden en dos riveles el pegrado vel poserado, tos estudos de pregrad conducen alos rados de baile nico y baci, ya obtencén de fos tules qu les correspondan, Los studios de posgrado conducen 3 toe erodos de moet y doctor, son consecitios y Henen come requio previo et aco. de bachilr (Modteado por la Primera. Disposiidn Complementods Modifeatria de aLeyN* 30512) rio Si: "Le penpals actors del Educacén Superior son: veriers 28 Pon S178Verses 29 2) Las insttudoneseistancs de Educacio Superior, que pueden ser unversiades, seveisoinsitutos; obleosoprivaes;y que gozan de auconomia, conforme a laley de la materia, yquese igen por sus estlutos yey eapecticn 1b) clorgenismo enargao de a crestacén de ls Edvecin Superior responsable de promover a melora continua del serio de Eaucalén Super fundonamiento de lr lostkucones « Instencas de Educacion Superior y su intereacén con a comunidad, poniendoespeil fas en el aseguraiento de Seale acceso artclacin en Beefs de as estudiantes (alse po Primera Dsposicion Complementara Modicatoria dela Ley N" 30512). Unddcos epost Complementria Las Escuelas de files Escuela Superores es FuorasArmacas, env cra, que nen por Ley un rgimen acaéic y de toblemo especalzado, manenen su autonomia academica y econdmicn ¥ Se ereditarén comolnsions de Edvacin Superior de acuerdo ales equstos que stablezcala Ley defo materi, 1a Ley W* 2870, Ley del Sistema Nacional de Evian, Aredeaciny Cerieacén ela Cac Educativa,establece que dehoSitema es el conjunto de organises, ormasy procedimentosextrutradose ntegrades funconalmente,destinades 3 etn yextablecer ls cites, estindaresy procesos de evaluacin, acredltacény tartleaion a finde aegurr los rveles bios decades que deen Binal Insttuloes alas que serefierela Ley Geeralde Education N® 28084, ypromoversu esarallocaltatvo, Ley W* 30220: Ley Unverstari, crea I Supeitendenci Nadonal de Edueadén UnivenitariaSUNEDU, responsable del beencamiento de Ie univeridades iyo objetivo es verti elcumpimiente dela condones Bsa de cada pra recer ‘tzenvco educative wperiorurverstais y autorizer au funconantnto, {a SUNEDU es también responsable, en el marco de su competencia, de supers la calidad del serio eduatvo univers, induyendo sl seviso bindado por fentdades 0 insttuciones que por normatvaespectica se encwertren facutadas 3 ‘Stores gradory#vlor equivalents alo otorgedo por le universdodes ae como e Teaar silos recurtoyplblcos ls benefice otorendos por marco lel ot “nlvridaes, an ldo destnados ines sduetvos a) meloramlento de acaba £1 antieulo 30 det acotada norma, estblece que el proceso de acreditacion de a celia ecucatve en el mito universiao, es vontaro, se establece en la ley respeciva y se desarrlla através de normas y procedmlentos estructurades @ integradesfuncionamente. Los erterios y estindares que se determinen fara so ‘amplimieno, tienes como atjetvo mejoar le eadad en el servilo edueatvo, txcepconsimente, ls aredacen de a called de lguna cavers seréoblgatra pordiposcen legl exper. Eeréstotibutaro por einversiny ator benefice: © Incentives que se establercan, se oorganen mest alcumplinento del proceso de creation, de acuerdo la normatna apheable. La exitencia de instiutas de Pon 81 78mgervA cewnaL que estaREce wonAs ¥ rwocrommentos | lnvestgacn en as universidedes se considers un iter avorsbe para el proceso de acrdtacin du cals. Elartlo 2 dea Ley W" 30512 establece que estén comprendidosen esta Ley, etre ‘os as Escuelas de formacon tcncoqofesoral dens Sectores Defensa lterior ent dsposiciones complementaris finales, drpone io siguente “TERCERA Instttosyescuoas de otros sectores los instuts, eseulas y centros de capeckaién, formacisr e investgnion Dperterecentes a sectors dtr al sector Educalon, srepulan de acverdo conc ‘Sspueste en sus normas de erect sn perio de su adectacir alo eispesto en le presente ey, seg corresponds.” "QUINTA: Intute y escueas de Eéucacin superior de ls Fueras Armada y dels: folic Nacional del Pera Lost cantros de formacn eouialntes elas Fuerzas Amadas. el Mintrio de Defensa y de la Polka Naconl del Peri mantiene su autonomia académica, ‘economic, sminsvatva y de goblera establecdo en as eyes ynormas que ls gen ‘Tenen ox deers y deceehos que coir la presente ley para oteraar a nombre de la Nacén el rado de bachllr tecnica ys tulos de tency profesional tenea, Las Escuelas de oficiales yescuelssupeires de as Fuereas Armadas (ESSE, ESGN y SGA) drgenosacodmics de Mistera de Defensa y dela Pola Nona de Per, tienen os daberesy derechos que confee la presente ley para oar «nombre de ls Nacénal grade debacle yl tos de ltenlagorexpactvoe qs corerponden las scuelasdeformacién a como, os grado académicos de marty doctor que ies conesponde de acuerdo ala legslcin vigente, equvalente ales otrgades por las unversidaes del pals, que son vldos pra el eer dela cose y pra la reaazcén de ests posterores” {1 DecetoLepslstivo NP 1136 ertabece que el Ministero de Defensa tine lune, ‘entre ats, de extablecer os lineaments educativos de los Sgares de eecura els organisms peas ast al Ministerio de Defensa El numeral 647 del pirafo 64 del Tito VI MECANICA OPERATIVA dela Dectva ‘Sener N”602-MINDEF-SG-VPD/DIGEDOC, aprbad por Resolucén Minster N* 01652018-02/56, establece que, para consldar la calidad aducatva en las intnaioneseduatvas del Sstema Educative del Sector Defensa, Director General ‘Ean yOoctrina de Minera de Delenea apn las igsants acione: “a. Formula la recive general corespondient, donde se plasard ls objets, la final, las funclonesy le procedimlentos pare evahacén dela cali ‘educa; ssimism, normaré les rocederientes para la acredtacén de a calidad ‘elueiva y lceniamieno de ls insttucioneseducativas dl Secton Defensa”(Be €preafo79 delTiulo i SPOSIIONES COMPLEMENTARIAS dea ieciv Genera desta ene numeral precedente estabece que “La Dvecsn General de Eucaeén y Oncrina del Minter da Defensa formula Diectva General de Calidad Educative del SsteraEacaivo del Sector Defers, que ortiene los documentos de gestion ydspostvesestanderzades que son utlados porlsinstuciones edueatva elector Defensa pare una gestion eliente yea, fue candjuvenaconolisarelaeonar conta.” "82 Sobre caldad educative en el Stems Educativo del Sector Defensa aa Lr evalacén es un nstrumento de foment dea cad det educa, ave tiene or objetota mettcén de osresutadosyaealtadeseneleumplimenta de ls meas prevsts en terminos de sprencisies, competenisyderrtaecomprometios con fos extuanter, sociedad y a Esta, at como proponer poltea, programs acioes para el mejoremiento del calcd educatna Los procesos de evaluacon par el mejcamianto dela aid educative aque erie a leglcin vert, 2 Autoevaluscdn dea getn pedogégi, ntucionaly administrate, queers 3 cargo de os propos atores dea instucén eda Su realzacn es reulto fundemental inispensable para meforar la cadd del servicio educative que se cece yaa iio i fura elas, alos pocesos externas defies acontnoné, bs. Gvauseén eterna con fies de aretacn In que es requrida voluntarisments porlasinsttucones educates Paratal efecto se designs a enti especiazade {ue la Hevard a cabo de acuerdo al proedimientoseRalado en el elemento, a ‘sma ue, al nazar lo evaluaci, emit un nore que sed entregad, onto al ainsttucon como al organo operadercoresponlente ‘eretacén, que es el reconocimiento pile temporal de I insttucén educate, Sea, progama 0 carrera profesional que voluntaramaente he Dartclpado en proceso de evaluscén desu getin peda, institucional y ‘intra, a areitacon puede ser de ds tis: 2) Aerials insttuconal especilzada,po reas, programas ocarrera 2) acrditsi intituconl integral Enlasinstuclonesecucatvas de stem Eaucatvo del Sector Defense proceso de ‘autoevaialonyautorreulcin ede carter obligatory dabe incu a gestin institucional, pedagégca y administrate, sgin los estandaresesablecios en el modelo aprobido pore erganismo cocespondient, del Estado Pervano, °0g.8] 78DWRECVA GINERAL QUE KSTARCE RORMAS Y PROCIONUNTOS Dartcpan eos procesos de acreditacon yrenovacion dela acreditacion de acai eucatia ane el organsmo correspondiente, del Estado Peruana. mejor continu de ls caidad de la educacién que se impare en f Satema aueatwo dl Sector Defensa, se asegura mesart fa rticacon que debe ease entre los prcesos. de sensbizacin, avtoevalscén, autoregulation y Pinipamerte, a evaluain externa ya acretacn os processce mejora continua en as instituiones educativas del Sistema Educativo ‘el Sector Defensa se rain bajo un sistema de gestion de calidad tomanda coma Imocalo los prcesos deteminados poral Sstema de Evaluacdn, Acedtacon Y Cerficacén den Called catia -SINERC, como concepcn de evalua pars |n majors continua de In casts dela educacion, ofreciondo a Ie Inetiucines sporunidases para analzarsu quchace, introduc cambios para mejorar de manera progres, permanent ysostenida,foalecer su cpacdad de auto regula € Inetslar una era de eaiad nstcional através de Ia mejor contin, en lot procesos de avtoeahiacin con fines de acredtacin y avtregulactn,® nivel Inetucinaly por programas académios,siguendo les siguientes procesos 2. Procetos para la acreditacininsucinal y mejoracontinua dela institucén efueativa que incuye as siguents cuatro) dimensiones: 1) Gestén estratgia Evalia como se plas y conde I institcin, mando fen cotsidercin el entoma y lot propésits istuconles, medant la ‘ania institucional poulsonamento ya gestin de a can 2 estén institucional: el ej central. Configura ol marco orentatvo para la leraluion de proceso ée frmacién integral brindando neamentos para a estion curva, as! como con poliss para guar ls octhidades. de Investgaci, desaolo tecnica lonovecié, responsabilidad socal y aestin docerte 3) Soporte institucional: Eval los aspecosrelaconado con la gestion de recursos hurmanosy flnceros, la poi de BranestarInettuconal que promueve Is Integraio yl elie organcaciona yejcut estatgis para su mer, yb Intreesucuray equlpamiento des centos de nformacényeferenda, 4) Resultados: Verieacon del impacto en a socedady freien de cuentas 1 Procesos par a acrediacén de programas y meora continua de la institucbn eluent que ince as siguientes ctr) dimensiones: 1 Gestén esratéglea: Evalda cémo se planifica y conduce el programe de tertucie, fomando en consieraclon el vso del nformacén para la mere Contin. Tomando en cuenta su entoro (local naioal einterracional para Gene el perl de egreso de os estudiantes, debiendo considera asVein: 20 laridadesexpresndas ene mii, ven y valores que busca derail nos egresados 2) Formacien Integral: Es el je central vain el proceso del apreniaje ‘ensefanc, el soporte alos estuclantes y docentes, asi come procescs de Investigacion y responsabilidad soci 4) Soporte nstiucionl: Eval specos relacionados con la gestion de recuror, infeesuuctray ol soporte para lgiar el beestar de los miembros dela Instiucin educa 1) Resuadost Veriislén de resuhades de aprenzaje © perl de egreso y ‘njecvoseeucaconates. 1 Jeencamianta las istitucones educates del Sitema Educstvo del Sector Delns, se refere al cumplmiento de tas condones biseasestablecas por ls orismeoscompetentes, de acuerdo a le sigulete 131 Ucancamlento de le insticlones de edcacin superior que tenen rang soiverstao se logra a part de lat condiciones bist que estalece le Superintendencie Nacional de Edueacin Superior-SUNEDU y estan eferids como ‘nimoso seuintes aspect: 1) La existeni de objets academics: grades ythulos 3 otrgary planes de 2) Prevsién econdmicay inane compatible con los fines propuestos en sus Instruments de planeamiento 3) Infeaestracuray equipamientoadecuados al eumplimiento de sus funciones (bitters laboratories, entre tes) 4) ness de iverteneén 997 desroadse 5) vericain de a siponbidas de persona docentecalitcado con no menot e125% de docentes 8 tiempo completo. 5) Verification dels servicios educacoraes complements basins (servicio ésio, sot scapedaaégiee, deporting enve otro 2) xstenci de mecalaos de medion einstein laborl (oe detabsjo ores, EUcendamiento en los insutos de Edueaio Superior Teenldgcos Pos, a ‘arg del Ministero de Eeucacin, es fa atorizacén de fancionamiento que se tondiciones bases de clad dela insttucin educative, de sus programa de stoic yes lls, para a provein del servico de educelin superior. Lat tondicones biscas de calidad Ie etabece el Ministero de Edvactn ¥ el leendamiento es ctrgado medante resolucén mineral del Mister de oueain. las condones biseas de caldad deben consieca como minimo, os Sauantes 69.10 1781) Gestdn nsttaciona, que demuestra coherency solder orgonizatva con el 2) Gestin acadimica y programas de estutios pertnentesy ainedos 2 as norma del Ministero de Educa, 43) lnfrestructura fe, equipaentoy recuroe para el arenczjeadecundo, om biblitecas,laboretoras y oes, pertinentes para dearrolracvidades ‘venta 4) Disposed de personal doceteineoysficente par ot programas de studs, delos cuales event por cemto deen ser lerpo complet, 5) Previn econdmiea yfinanciera compatible cons es. 43 Sobre las Inttuciones Educates del Stems Educatho del Sictor Defense que Dartipan en el procese de evaluncin con nes de scediacién dels calidad educa. 443.1 Insttucones de educain superior de angouniversitra: 2. e Progra: 2) Esuel Milita de Chotilos “Cel Francisco Bolognesi ~ NCH 2) Esevela Naval del en ESHA 53) Escuela de Oficaes dela FuerzzAérea “Captén FAP José Abelardo Quitones onaiee” = EOFAP 4) Esevla Nacional de Marina Mercane “Aimiante Miguel Gau” ~ENAMM 5} Istut GentioyTeenoldgica de Ejécto- CTE bs De Posgrade: 1) contro de tos Esto Nacionales “CAEN 2 fseveloConjnta de as eras Armada ~ ECOFFAA, 3) fseulaSuperio de Gueva del ro ~ESGUE 48) fscula Superior de Gueva Naval ESUP 5} fstuela Superior de GueraAérea—ESFAP 6} Escala Nacional de Marina Mercante “Almirante Miguel Grau" —ENAMAM 7) Instituto letiieoy Teco del erto = ICE 8} Kseuela de Especiazasin Profesional de Ofciles def Marna -ESPROM 9) Escuelas de Segunda Esptilided Profesional de ls Marina de Guer, 43.2 _nsttciones de educaclén supatior de ang tenon: Institute de Edveacin Superior Tecnogico Pica Naval -CITEN 1 Iastitute de Eeucacgn Superior Tecnologia del Eject - ETE “Sergent Segundo Fernando lores Tena Instituto de Edicacion Superior Tecnolgico Pico Aeroniutico - ESOFA "Suboisal Maestro de 24a Manuel Pol liménes” 4. Institute de Educacion Superior Tonalin Paco "De ls Fuerns Armadas" Venn 20 Poa. 17843:3 nstituciones de Edueadn Tecnico Productive, 1 Grevelas de Geumetes . Exevlas ge avionero= © Centro de aveacén Téenic- Producti (CETPRO's) 434 nstucones de Edveaiin Bi: 2 lstucones de EducacénBisca Regular, Atenatay Especial que gestionany administra ste (3) nstucones Armada. . inettclones Edatiae Militares Pibtcat de EducacSn Secunda (Claios Nittares) a argo del Eco del er 435 Las Escuelas de Armas del co, Escuelas dels Fueras Operas de a Marna, Escuela de Capactactn y Fefecconamiento de la Fuerza Adres, Escuelas de incelgenci de ls Instucones Armados y otras escuela, institutes y cetros en ‘donde se preporael personal militar delasFuerssArmadas,sateipanen los procesos se evalueion con fines de acreditacin, de ever alaraturalerayaractersteas de ss programas acacemcoe /. _DISPOSICIONESESPECIFICAS Le Dieeién Gaara de Education y Dctrina del Ministero de Osten ose Srgnn0 de linea energado de normar,onentar, contraarysupenisr el desarrollo del proceso de ‘eralacén cones de aeresitacon dels aided eda y de proceso de cumpliiento elas condones biseas de calidad (Ucencamente) en as institconeseducatvas dl ‘Sema ducati del Sector Defense, conorme al marco normative quereguala mater ara ol sistema de gestion de la calidad y los procesos de evalaccn con fes de fcradtaciény de crmplimanto das condiciones base de ead (Uernelomono) do Ins instiloneseaucativas del Sitema Educativo det Sector Defensa, se estabiece a ‘Sgulente ogonzain, como cargos eoaterals: 5.24 Unidad Cental de Gestn dela Calidad Educa, a cargo de Drecén General de sucacony Doctrina del Ministerio de Detens, que ten ls fen de propane, formulae y spenica it poss, lneamientos y diposciones de organza, ‘entacisn y dicen del proceso de acreditacon en ls Istituloe: Educates del ‘Stems Educativo de Sector Defensa, 522 Unided Descentraliads de Gstén dela Calidad Educative» cargo decada una lot slgulentes organises 8. Diecionet Generales y Comando de Educacin de las wes (3) Insuciones ‘aad, par Insttucones de Educacén Superior y de Edv:acén Téenco- Producti, segin corresponds. , Jefoture/Drecones de Bienestac de ts tres (2) nstucones Armadas, para Institlones de Educacon Bisa Regular, Aernatay Especial© Direccon de Educzcon y Doctrina del Eero, pare Insttucones Edvctvas bias Wires (Coles Mitaes) y Cerio de Edueacién Téeneo Peosuctia (CeTPRO's, spin coresporda 4 Direcisn de Gestion de Euacén del MIDE, para nsttuciones educates que dependen de Ministero de Defensa 1523. Unidadesinteras de Gestion de Ia Calidad Educatva, a cargo de cada una de ae Insttclones eduatvs del Stems Edveatvo del ector Defensa, el mismo gue ene ‘elacin recta con el Sstema Nacional de Evaluacion,Aeredtacony Cartoon de 1s Cala Eueativa “SPIEAC. Le uniddesinterss son a Oficina CaS ola gue haga sus veces rz deastsncumiento ala Ditscrén Genaral/Duscin respect de apoy 2 os process dels Gganos institucional, y los respects Comite de Caio 53. las insttucones educatuas del Sistema Educativo del Secor Defensa conforman un (2) Comité de Calidad y ls Subcomits de Cala necesres para ada carer profesional, ‘ue estardnaéedenes de ase) Drectorexas) Geneales/Dhrectoresas) respective) y {enn a su cargo! proceso de autoevlusién tatado en norma referents content Y efiienia institucional, de acuerdo ls neumierts dal Anexo "A" def pevante Diecva Genera, 54 Comité de Calidad ys reepectves Subcomits de Calida, decade programa académico eas insttuciones educatvas del Sstema Educativo del Sector Oetesa, elaborrén Io siguiente: 541 Elnforme de atoevaluncisn y de evasion eters 582. GPhnde Avtoevauacén, 5.63 Los Planes de meiora 55 Comité de Calidad de cada una dea insttucones educa del itera Edeativo del Sector Defers, elabora el "Informe Final de Autoevaluacion” para au pesentacin al cganismo competent de stad, de acuerdo a lot Uineamlenos del Anaxa “3” de la presente Oectva General, debiendo remiir copia 3a Unaad Central de Geri dels ald Edvcatva,» cargo del ireccén General de Educaci y Docrna de Minsteio e Defensa, através dal respective Organo Descetaliado de Gestion dela colded ducati, con lfinaidad de tomar conaciment,orentary poyarles scones necesaies paral consolldacin del proceso de ereitacén dels alias educate enasinttucones ‘dcatas del Sistema Eaucativo de Sector Defensa 5.6 Como resultado de este proceso las insttciones eduatvas dl Sistema Edueatvo del Sector Defensa deberan mocicar y adecuar Sus estates y reglamentosInteros, a como, emi normas legales que Vablcen las aciones ser eeeutedse, por lo Que, Ios proyectos do modiiescon y adecuackn dels normative actual deberdn ser remtidas © ‘ada Comando Superior, de acuerdo als composi jerqia, para la sprabacén y/0 flevacén respctva, de acuerdo 2 faz normas intanas del Anexo "dela orasente Directive General en lo quecorespondasa ss Las Inatuconeseoucatwas del shteme géueatwo del Setr Defensa tendrn en cuenta, poral elsboracion del documentacon correspondents, el ext de Ia “Terminolega del ‘Seema Educative del Sector Defensa, acon al glarvio de trminos del Anexo "de Inpresate Directva Genera La Dinccion General de Edveassn y Ooctrna 2 aves dela Unidad Central de Gestién de InCaided Educa, orienta, supers y meniore, sein as norms vigetes, a calidad céucaiva en le istclones eovatvs del Stem Edisto del Secter Delensa fomertando el detarol el fertalecmiento de una cura de caléd, para local, at Inrttucones edueatvas de las etpasy nveles dela educacén peruano, dl Sterne ucava del Sector Defensa se orgaritan y funconanpriottaramente de acuerdo a os linearients deserts ene Anexo€ dela presente Directive General ls organigramas blses de os Apencces 1,2, 3,4, 5, 6,7 8, respectvamente Para pti Sistema de Gestion de Calta del Sector Defense Stems Educative ‘debe tenor ertandarados, fllzados y actualaados los documentos oe gestion ‘exrtils 2 fin de evita ilelades ena gestion de personal de recursos materiales presipuertales de acuerdo alos formatoe él nero" G1 WV sy Kets M,N So: ary R, espeebramente, dela presente Directive General ‘Aneta coyuntura nacional una emergecia imprest, pre aseguarlacontividad del fervco deat, las lsitucones de educacén bisca regular, educacién ténico- produ y de educason speror del Stems ESueato del Sector Defensa, deben ‘lesanolr ros pograas de etusos, bajo la odalided a dtancia através dl uso de fertomer virusles de aprendlzaje, hata que se restablezca ol servicio educative que se ‘desarola de manera presencia en dha: nstitaones. Fae ell, se deberdconsierarlo siguiente: 5101 Lasmetodologlasheramlentasdeberén ser propadssamigablesyacesiles, de tal maners que emt alcasar elena foaled de acuerdo con el marco rormativavigente '5202 La Direccén Ganeral de Educaién y Cocina del Ministerio de Defensa y las Insttuones Armadas consieraran recursos presupuestles,adminstratvos y humanos necesarios pare garantuar ls inraestvetura flea ecnaogi, ‘equipamlento y otros que aseguen lz calded del servco educative en los innttucones educative del Setema Edveatvo cel Sector Defer. 5202 _Lalnstuctnedcativa es responsable de gestionar la adapta no presancl de sus asgnataras (Serle o Asnrénc) as came el pan de recuperacion de laze reepectvas, invluerando en dieho proceso a su personl directo, docente y administra. 5304 Las insttuiones edveatvas del Stems Eacativo dl Sector Defensa pore el proceso enrohana-sprandje por meds victuals deben tener que el ‘mero de potispartes por secon, ala o cualquier dstibucién academic, fnodebeexceder ce tren (30) participates, para grantiza la calidad dee tencefiansa, db acuerdo con lo estnderesestblecids por SUNEDU y el Vecine20 | Poa. 178Ministerio de Educa, respectvamente 5.11 Las asthucloneseducatvas del Stems Eduatvo del Sector Defensa que mationen fa ‘mejora continua loge a credtacén en elitr Naconalde akon, keretacon 9 Ceriizaién de Ib Cabdod Edveativn(SINEACE} 0 de algin oranismo Internacional ‘quialnte ve presi, abtendrn el reconciniento ella Mintro/a de Defensa, de acuerdo af siguiente S221 Ala nation educa 2. Pcmantner los pcocesas de melora continua. lreconccimieniaesundlplons ‘de bono yuna placa de vidio de mea, cn eseudo drat, bs. Portegrarlaacrecitacon ye acredtacin dela caded eccatha de programas academia, reconodimiento es un ciploma de honor yun place de maders eared con esc dora, S412 Al persona itary ci dela insttucion educatva: 1% Resolusiin Minkteral de fekctacén 2 lor miembros de los Comités y Subeomts de Cala, respectivamente, Diploma de honor, come reeonodimieno alot miembros de lo Comités Sbcomités de Calidad, respectvamente, 5.32 Como meparaconsolida lacalda edvatva en as istiticones ducatvae del Seta Educative de Sector Defensa, ea Minstro/a de Dense premiar elsfurza edison eos actores del proceso de ensefanzaaprenczl, de acuerdo ale siguiente: S121 Aestudanes: 12. Diploma de honor, como recanodimientoa estudiantes qve han ocpado lot rmerospuestos han sido desgrados BrigadieresGetraesyequalentes fenlasinsttuconeseducativas, de ls etapasynvles efucativos. Medal académica cinta diploma de honor, a etudinter graduados coma Primeraspuestos en los programa de Educacin sia, Tenzo Producto y Superior de pre y psgrado de Sista Edveatvo del ertor Defensa, 5322 A docemts: Diploma de honor con cine ora, 2 docentes can 30 aflas de Servicios en Indocenci Diploma de honor con cnt platado, 2 docents cor 25 as de servos nia doce Veriere 20 70.15 178ERE Sesh 523 1 documento ofl de aerditacion que reabe le isttucin educatna de Sistema Educativo dl Sector Defensa srs publeadoen a pglnaweby en as publacores fas digas, del ngtero ce Defensa, dela Instituidn Armada, adem, debe mostrse ‘se un ug’ preleenc de aeeso pubes en a nsitucin eduativa corespondente 5.14. Semestralment los Oreanos Descentraliados de Gestiin dea Caldad Educa, a cargo de ls Dieccnes Genesales/Comando de Education V Doctrina de las istuones ‘ads, ramen an informe 2 a Unsad Cental de Getn def Calidad Edueativ, a «argo del iecin General de E6ueaion yDocrna det Ministero de Defensa, dando onoce el derrelo de fos proceses que Ran levadoa cabo ia instituconesedveatvas ‘a cargo, cen Te finalidad de tomar conacimient, eietar ¥ apoyar les aciones necesarias parla consldacin del proceso de evaluacén confines de cendamleto, Sereda, atoevaluacié, autorregulacién y meora continua ene stoma Eucatvo {el Sector Defnse, coadyuvando esfueros para e logo de las potas y objetvos fesratepcos gente. 525 Con Is obtencin dels grades académicas de Bacher, Maestro y Doce, as'como os tues profesienales, proesonalestdnlos y da Segunda Especldod Profesional, se ‘ecibe un (i) dolera nombre dela Nacén yuna (1) meal epresentativa cor cna, de ‘cierdo lo esablecdo por cad stituén de education superior. 526 En tods ceria ofl, tales come ceremonias de Insuguadin o dausura del abo académico,junmentacon a obtener el grade acacémico oil; 0 actividad academia, ‘coma huramertaclén 0 reson solemne de conisios, decaracién y otorgeriento de ‘econocimiantor aadémicoserpeies, ai come seminars, conerenis, dseradenes S prarootacora personales grupalee, ce uesrsoblgstoramenta la medal del grado cademica mis ato obtenid o de acuerdo slo que se inque expresamente sobre el tinforme o Wap chil respectvamente RESPONSABIUDADES 6.1. Despacho Viceninsteil de Potas para la Defensa Disponery suervsar que las insttucones eduatvas dl Sistema Educative del Sector Defense desaroien procesos de autoevalacién y atorregulacié, con fines ce mejora contin, seredtacény rescedtacion dela calided educative, as como as respecivas ‘eencioientosinattuonsles, 162 _Drecén Genera de Edueacién y Docrna del Ministerio de Defensa 6.21 Proponer, ovlnta, formular, cordinar, controlar y_supersar las politics, linesmientsy iposcones pre ls organiza, oriental y sre del proceso de evaluosge con fines de lcencamento, acedtaciin reacted, utoevlunién, autoregulaie y mejoracontinue en las nstuciones educative del Sistema Esicativo del Sector Defensa ai! como superar Ia implemetsisa ¥ econ de la presente Diectva General Verses 20 Pea. 178¥ EPS SU PONTE | cenerscs para consouonn 1A cauAD EDUCATE EL SISTEMA [stablacr los ineamientos generals par el funonamianta de un Sistema de Gestion e Calidad (SGC) en las inituconer eaucatnae dl Stem Educativo del Sector Defensa, Presentar al Despacho Vieminsteril de Poltcas para la Defense un (3) informe semesral de as acones, arances,imtacions logos obtenids en los proceso de lceniamieto,acredtaionyreacredtacion,avtoevalacén autoregulaciony maior ‘conlnus dele istitulones esucntivas del Stems Educatvo del Sertor Defensa Formula, orentar, superar y montorear i estndarzaciin las estructras cganiaacionsns1sfcomaseedocimentornormatvor reget dear instiacone ‘educathas del sstama Edcativo del Sector Defers, sein as nrmas emda por el Estado, de acuerdo al Anesc "Ey sus Apéndces 12,3, 4,5, 6,7 8 dela presenta Dvectva General Solétar alos Organos Oescentralizados de Calidd Educatva, anvalmente, en fa Brimera semana del mes de febrero, la conformacisn de los comes de calidad y ‘espectvossubcomités de alidad de sus respectivasinsttucones edueatias para elllenciamiento,aeredtacée, sutoevaluacén, autorregulacion, mejor continua © ‘enovacin de ls aereditacon Formula tos insicadores de gestion para la evaluacin deresutads en ls instucones ueatias del Sistema Edneatvo del Sector Defense, que serdn aprebades por Resolucon Viceminsterl del Despacho de Pllc ara la Ooents, 163 Comandandas Generales dens Fuerte Arad Disponer como objetivo istucioral permanente, la consolacén dels proces de ‘aliad educativa ‘en las Isteuciones educatvas a su cago, relaconados con lceniamieto, autcevaliation, autorregulcion, 2redtacén, mejora cotirus, renovacin de a creditaién yformacén contin, arantiar el cumpliminto de las dspsiiones contends en la presente Deca ‘General, debientoestabiecelos mecanismos necesarios de acuerdo a su nvel, para su Implementaciny secu. Disponer la estandaracén de las estucturat organizaconaler, lor documentos normatiosy de gestion dels instuciones eduatvos des nsttucién Armada segin los lineamients del sector Educaciny Defensa, especvamente itil Diretivasubsdiariade a presente Drectva Genera Disponer que la Direccin General oComando de Peron, en correspond, aslgne recursos humanos necesaric pare implementa ens toad fat plcerorgineas iminstratias y de sercis de todas las Istituones Edvstvas 8 su car, de acuerdo alas dimensiones omnlzzconales de cada una de estas veri 20 oa. 17 178635 Disponer ent marco des presupuest ania ercuros ances nectar ‘egrarla dbidsImpementaion y fneionaent de a Istiuiones de Edun Bite, TéeicoProducva ¥ Superior, respecnamente, 2 su cargo, en base 3 stindares de calad, asequando que sean destnados y iilados unica y eclsivarente pra tales fines, 163.7 Aurizar que fas nsituclones educates, que bascan el asequramiento dela cle ‘ducati, pueden gesionr recursos a través de otas fuentes de farcamiento ‘Sem, plo o pvado de acuerdo ls normativtadvigente 538° Dsponer que la tnspecora. General de su insttucén Armada, supenise el ‘implimianto de a prventeDirectva General y dela respect deriva subsloa, {ocrulando secionespreventvasycrrectvasparasu elecuin, 6.39 chr ensut rexpectves laments de unflorme, el uso oblgatoni dea medala del ‘lade acadmico ito en careronasy actividades académicas que se spon. pemadse 64 ireecones Generales y Comando de Edcacén de ls Insitucon 64.1 Formulae Ia Oiecva subsidara de su insttucn Armada, que Imoucre 2 5 Insttucones eduatias desu respecvo sistema edvcatv, la misma que seré ‘sprobada por Resolicin dela Comandaacs General correspondiente 642 Dirge Organo Descntralizad de Cadad Eda el mismo qu estaka crgode lasupeniionymonitore del sistema de gestin decade corresponclenteal stom ducato de au respective aston Armada, 643 Disponer la implementaciin de sitemas de gestin de caida en las Istitiones ‘edatvs osu cago. G4 Superstar et cumpliient de los peocess requerido parla ctidad eductva en ot Irstucines eaueatvas de su respect stema, en eoncoréanca con lo esablecdo eta presente Directv Genera. 645 Suparisarelcumplmiente dels extandaritacin dela estrvcturasorganzaconales les documentos normatvos y de gestion que ivlueea las nstuconesedueatvas de su reapecivo sitema educate, la misma que sera aprobad por resolcién dretoral. 65 Direciones Generalx/Dxeciones de las Insttucones de Educacién Sica, Téenco- Productive y Superior de prey porgado del Sistema Eaucatho dl Sector Defensa 1651 Dtponer Ins actividades relacionadas con el proceso de acredtacén dela calidad ‘educate, debiendo eeftse a lo ndcado en To present Directive Genera, segin ‘oresponda al nvlyango profesional es espectva lesion euch, 552 Dar a conocer a ls jefoturas de department, dvs, secciin y oflinas, sean correspond; asi como 2 ls docentes, esuantes, cadetes,slumnos, personal vesine 20 | oa. 16178(ORECTWA GOURAL QUE ESTALECE NORMS ¥ FHDCEONGENTOS foventwocnaeconoernca nn ARREST ministrative y egresados, a concepcion yalcance del proceso de azeitacin de aldo educa 653 Implementar ls Unidad Interna de Caliad Edueatin en sus rexpactva Inettciones ‘edsatvas, cargo dea Ofna de Cala como carga coatera. 54 Presi el comié de caidas de instiiin edicatv, que estar integra por peronalconconotimientoy experiencia que permit dares continuidad ls presen, 655 Onanzar y orintar las acclones del Comté de Calidad en los Proceos de lenciamlento;_accetacion, autoealiscin,—eutoregulacdn,-mejora conta, ‘enovaion de la acredtzcion y formacion coins, con el propésto de sortener ‘ature de cad 5.5.6 Remi al Grgane Descentralzade de Calidad des natucin Armads, el nforme de los. respects process de licencomiento, acredtadén, autoevaluaion, sutoreguacin, mera continua © renovecion dela acreditacén 65.7 _Informaral rgaroDescentazado de Calidad des ntucién Amada ofciaizacon ‘elcome cata lnc, el avance ya xlminain del proceso de autovalscin, ania inaidad que ride venta, capecacon interpreta de lg eténdot el modelo estabecdo, 658 Darcumplimientoa os instumentosy documents de gestion eduatvespecicadoe nla presente Direcva General mn Anexos 74 AnexoA" Lineamlentos generals para el proceso de aereitacin 72 Anexo"B’:Lneomients parla etapa deautoealuacin con tne de creda, 7.3 Anexo °C: Normas interes de a institvelon de Educaion Bsc, Tecnico Produtvay Superior, del sstema Educative Sector Defensa 7.4 Anexo "0": Glosro de teminos pa vlcencamiento os process de evaluaién con fn de creda 7.5 Anexo “E' Orgonizaisn de isttucones de Edvcacin Bésca, Ténic-Productva y Superior, de sistema Esato del Sector Defensa, [Apindce 1: Organgrame bisico dear Ecilar nstutos de Formaciin Profesional de Tne Fueres made, ‘Apénce 2: Orgargrama bso de la Excuela Nacional de Marna Mescate “Almonte Miguel Grau" (Euan. Apéndce 3: Orgongrama isco del instuto de Eduacdn Superior Tecnolglo Publ "De as FuerzasArmadas”(ESTOFFAAL ree18 19 m4 Vestn: 20 ——————— [Avince 4: Orgongrams blvico de ns Excl Supeires de Guerra de es Fueras made, [ApindceS:Orgpriarama isin del Centr de Altos Estudios Nacionales (CAEN) ‘Apindce & Onanigrem bisco de ts facuea Conunte de les Fueras Armados (ecorFaa), Apénice7;Orgaigrama bso dels Cetros de E6ucaion Ténico reductive dels Fueras Armada (CETPRO') ‘Apéndce&; Orgoigraras bios de Instucones de Event Bsc dels Fueras ‘Anexo "Fs EBructrs bia del Plan Estratéic Insttuconl (PE _Anexo "6: struc bisa del Proyet Educative Inston AnexoW Estructura Bia de statta. nex" stractraBislea de Reglamento Genera. ‘Anexo "1: Extretura Bsc del Proyecto Crear nsttuional PC. Anon": Estructura Bee el Pci del ngresante ‘Anoxo "Estructura Bisa de! Perf de Eres. _Anexo"M" Modelo de Peril Egresndo, por Competendas. ‘Anexo 1: Estutura sca del Sito de signet ‘Avex: atacand Pon Operational PON, Ane": Estructura Bsc del Plan Aral de Tabs [PA ‘Anexo "Estructura Bia del stato dea Acoicién de Padres ce Fala APAF) [Araxo “A Medelo de Mapa de Proceos de las nsttucionesEdcativas de el Sistema cnn del Sertor Deena og. 20 178(ECA GENERAL QUE LSTARLECE NORMS ¥ PROCEOMMENTES LINEAMIENTOS GENSRALES PARA EL PROCESO DE ACREDITACION 1 Objetv genera 1 propésit fundamental de fa autoevaucién es analar,reflslenar, conocer y lara et ‘meramientosttucona derivato de loaner, intenconlad ser dsarolaryconsokor lnpopia apaciad pare autoevaharse. 2, Objetvos espace | Proporconar 2 la nsttucién eductva que gestona la carers profesional o programa ‘scadémic,respectvamente, Inrmacion relevantey oportuna para el proceso de toma de eciones ®. Establecer un procedimiento extndar que contribuya a hacer efiinte yea el seguimiento el cumpimiento. det plan de mejora detarlado 2 parte de lor resultados de le toe. © Proporcionar de forma sstetizads, nformacén sobre ls fortaleza, dblldedes, umenazas YY portuniedes. de. desarollo dela cavrera. profesional 0 programa academic, Fespectvamente 4. Promover una cutura de evolisin interns y externa en base 8 un radela de calidad y procadimienta que = apicananivel con 3. Responsabiidades 2 Dela) Direcora) Gener/Oietora rst edueava 1) Enel proceso de evluaclén con nes de acretacié, el) recora) Genera/Director(a) de Is inttuclin edveatva partipard como “Patvocnadoc” y tended ls siguentes ‘esponsabibdades: 2) Aportaré ol hiderango,compeomise direc, mathacdny econeclentos, pre ‘jecucin de ls procers de evaluacin:autoevalueclényealicin externa 1b) Garantar I ciponidss del presopueste yl recuedshumanasnecesario. ) Comuncara asus suboecnados 54 propo y beneficos del proceso de evluacén confines de acedtain, 4) Veneer a rently Ia pases ©) Garantizars ta transparenci y verciad de ls resutados. Dale) Direcoxa/ee() del ea acasémica de insttucién educative 2) a) Diceterfaetea} dl rea académiza de a instiusén educative partcpart en el ‘proceso de acredtaccn como “Gestor”y deberdlograr que Ia eplementain de fa autoevaluaion aeancee it, y tend ls Sulentes responsable Verio 2 Pog. 21178sha fucmvocuscoroest 1) Tabsjard con ela) Orectr(a) Genea/Diretr() de a istiudén eductiva pars coptimiarlor beefs yresutades 1b) Comprobaré que for objetios y beneficor que se quire obtener con la autoevaluain estén carosy se hayan comunicad ben. 1) Aportar iderargo al equipo de table. 12) Planar ycoordinar las acthidades del eqspo f)Extabecerd pan de copactacion para el equipo de aba 4) Desarolray fomentara fs comprension dls conceptos fundamentals de las Dorma 9 utiar 1) Garanisar los recursos necesarios para laiplementacion el sutoevaluacén. 1) dentrears antes datos ygarontnars quelor tos ecogidosean ables yestén stuaizaes. i) Sera conicente del impacto que causa la presencia en enrevtas y otras Intenvencones. | Recoger ls datos (vadueldos en evidencias para apoyarlos putes verte dens de ‘mera de manera coherent. 1) Ser reponsabe go redatarla memoria del proceso, ‘aca el proceso de evauacén confines de acredtacisn en el Sstema Elucatvo del Sector Defensa se establace Is sguente organizain yfuncones » a Versin 20 Unidad Central de Gestion de Is Cold Educative, «cargo dela Dieccén General de acai yDocrna dl Minstevio de Defensa, que anal sigulentes funcones 12) Extableceras polticazde oganzein,oventacén dreccién yevduacion el proceso de autoealuacin, mismo qu es de cardcter permanente 1) Aprobar ls pocedimietory estucturas formals, de acerdo eon los resultados ‘obteidor ens autoovaluacion yordenar os covectivosnecasaris, 1 Apoyarenl andi evalucin de ls resultado es informacn oben dentro al proceso. UnidadesDescentralzadas de Gestin del aida Educatva, 2 cargo dels Direciones Genersles/Comando de Educa, lat Oreccone/Ilotra de ental Deecién de Etucaciony Boerne de! Eero la Brecon de Geton de deacon del Ministero de Defense enen siguiente funcons: 2) Responder por el desarrollo de Is actividades extablecdss ene! cronoerame de trabajo del sistema educativoasu caro. 1b) Daterminar los factoresrelevantes de sisteme organzaionalo pogramas ques van a evauar 1) Realaar les mejores, cambios ytransformacones ordenadas gor ef Comité de la Calidad respective. 8) Dietary aprobir ls instruments destiados a obtener a infornacin. fe) Exablece los eterios parala mele yevauacin de ls Ingrosesperades. Peo. 21783» ~$ $$ DMRECIVA GENERAL CU eSTBLEE HemMAS ¥ PaocconeTos | Uniados interns de Gestion dee Calo Eduetv, cargo de cad Intucén educa (Oficina de caiad Eucatva} ye consideran de acuerdo slosguente » » a ‘rea de Gestion dea Calidad, que panies y aesora en gestion netacenal por procesos ‘rea de Aseguramiento del Cade y MejoraContins, que azesore al Comité de Calidad y subcomites de calidad, segin coresponda, que tiene la sguentes responabilsader (0) Becutaryevauaresnormasy documents ue eoatituyentafundamentacén legal yconceptal dela autoevaiuacén (2) Haborare!conograme de tatlo. (3) Baborar encustas, tales, entrevista y programas de senibizecién» ts Comunidad eduatva de la isituson educa (4) Vera, aatzaryvalera ls inleadores careers de cada uo deft én estblecidos por el SINEACE, Seg (5) Orgniar, abuse y procera nformacinobteis en as ences, tales veneustas {6) _DiseRary proba ls iestrumentos destnaos a obtener a nfmacén (2) _Determinar ios factoreselavantes del sistem organzaconl 0 programas que (8) Anatzary evluaros esukados dela informacion tena dentro de proceso. (9) _Froponerysuperisa las mejores, cables tarefomaconesnecestras para ‘llogro ds scredtacén (20) Baborar el diagrostco stuaconal del programa de estudios, Plan de ‘utoevaluacén (Capo previa a proceto, stare sutoevaluacin,etapn de tvaluacisn externa, etapa de acedtaion), Planes de Mere y el respective Informe de Autoevluacin, con deeumertos de sustent, el que ses remit SISIEACE, ‘Area de Gestin de Auto, cesponsabl de realizar faudtoria intern yestonar ta audtoria externa, las cuales consttayen un proceso sitémico steno de control pra evalua’ el desempeo el proceso sistema de Gestion dela Called, ‘ayos resultados se someten aa aprobacin de a alta eee, ys consttuyen en insumes para la mejor contirua tos propéstes dela audtoia de cada educativa (2) Promover una cuture de mefora continua de Is educacin, soportads en rocesos de evalucin éniose nepal, que ge aticen elcamplimiento de los requsitos de cabdad en educacén, ys polis bles dspuestas por lat sutrdades de! Ministero de Defensa del Ministero de Educacién, (2) _Entregara las instiulones educatvas, ns stores de ragulacny as ‘stints partes iteresadas, un evaluncisn comple sobre el camplimiento de los process y estandaes de calidad, soportads en evidence confiabe, tends dentro de un marclegaly ec, Verio 20 799.2178g Bia tes an oon aon eon ek (2) Suminatear informacion as entaseduatves, ar a mejor continu, 44 Fuentes de nformacin 1 Paral proceso de auton, as fuentes de informacion lat agrupadas eentieadas enel sigue grits. SS) ) Proceso de ‘Autoevaluacién Permanente de Reciros iments ~~ 3 Lasfuentes de informacion deserts, correspondenalorganigrama de unainsttcin educative "ysonls que, porsunauralee deca funlén grencal, pueden proporionarhformedin te primera mano, aes de apoyar Is nteracion lo coornacién entre el "Comite de ald ya comunidod edcativa par el deserllo de stares propo de fn autevalscién, Letsguertes, son alguna ds Gretna qv conteneninformacionesrelevantes: 1). Directiin Genera/Diecién, emit as potas y Ineamientos pera el desarallo de as procesas educativos. 2) Subdrecon ‘General Subdrecsn, se encage de electar érderes y apbcar rocedimientos adminis para el funconamento institucional. 2) Bireccén/DepartamentaAcadémico/de FormacionAesdimica ys especthasunidades ‘seadimicas, son los eneargador de plane, organza, elecuar, controlar ¥ evaluat el ‘proceso eneefanca-aprelaie 4) Departamento de Foracén Milar/Nava, es el encargado directo del proceso de fecmacén tar/naval de cadets y alunos. versie 2¢ Pon. 24 1785) Deparamento de Adminsacéo, tere a so cargo todo lo rlaconado con la dint asén de os bene eves ys recursos fnacierosy presopuestales para funconamiento de ination edvat, 65) Departamento de Recursos Humanoy, mints or ecueos manos con que cent a Institue educatva para la esti nstitacenay ene un gana de seguridad qu «| responsable de rnd seguridad a todo el persona que inept instituiénedcatia y ‘us eetaacones, 17) Los egresados, son un recs vaioso para a obtencn de Iformacén, dado que et fartr de su experiencia ene campo labora, que puede generase un proceso de Irejoramient curt. ‘&lintrmacidadocamentl Race referencia» todos aquellos documentor, vee conten fen evidence y sustentan el quehacer eucatwo, estos pueden se Leyes, etretos, Resohicones, recta, Ofcos, Ata, ee Las ences nen emo naldad conocer en forma genera Ib opnin ds usuarios det respect insttucn educa Las conztasy entrevistas permiten conocer le opnin de Ia comuniad sobre aspects expec eel proceso ecveatve. 1 Les atos estadstcos 1 evden documentales acerca de terentes aspects tle como Ingrsos,promeciones,groduados, derecones, baja academic, entre otros 1 Fralmente, stalls Son eventos en os cae s comunidad academia tee Is oportnided ars el mejoramerto de aquellos aspects incdentes en el proces de formacion. |. Losresutados cbtendos dels apleacién de esos stuments,yeleotjo de os mismo, erén base fundamental de ls sutoealucén, dado que posbiltan idemifear fortes: y debidades dl proceso academic y proyectar ls planes de mejor, vesién:20 09.25 178ons UENTOS PARA.A ETAPA DE: HLCON FINES DE ACREDITACION, anpo“®" 1, HtapadeAutoevaluaci, ta etapa de autoevaluacin confines de acredtacén, comprende deidetaaignaisn quehace SINEACE, dl Codigo Unico de Identifcacn (CU) hasta la soctud de evaliacién externa al ‘Asimismo, 2 debe aura oforme de Autonvaliain, el que debe canfecconase de acuerdo {ifermate Sed anaxa deta Direcva 17002 2014/SINEACE/?y anor ls eocumeros oe sUstEMt Carrespondiete, del document ofa aprabado para al eects lamb dosamentosdeberdn ser renitidor al SINEACE en meso git 2. Informe de utoavahacén. informe es un documento de trabajo conc yuniforme en su redecid, esta organizaco y ‘srt con rida evtando el uso de terminolgl especiizadeo nelopsmes.E informe se fresenta camo un tet integredo, con aumerecion secuencal que orients sus lector. Noe: {a coecln deinformes de grapes detrabajo de recopiadores de datos. lever dl informe, Sin arenes, abe ser comprenble por si mismo. lor cuados y grécos estan debdamente ‘ruturadaey numeraos, ls que extn telerenciaos ene text del informe; texto quenciye de que donmento ha so etvldala informacion. informe incye as sguertes partes: 2. Resumen ject: sitesi delas aspects mis importantes det inform. 1. Testa eeerpo del informe: 2) noted 2} Desripcon de la carrera o programs acedémizo: infrmacién general y breve sobre eid, carateriscas, rgeizncn amiitrativay aed. 23) Desvipsn del procera de autonvalcin: Se informa cdo he sido Wevado 2 cabo el proses en sus suesvasfsesencuantoa metodlagay recursos ulzados. 4) Rosas: Se presentan para ads actor partied anise de ss esthndars 5} lor de mejor: Se pesentan ls acionescorecvas para cade uno dels estindares no ‘iezmadoe, corideando: acvidodes, responsables, met, recursos, fecha lite & Indeadores de cumpliniense. Ansyos Oocimentain que sustentan el andl y los esukados dela autowsaluacion y que puede exaroporada en pop, co Spica o lactone, fotografia, muestra pati6n une Fombiecia de estes 4, Ellnfrme en version dtl e presenta en formato FOF, tipo defunte Ari 10, 2. Estructura del Informe de Autoevaluaeén, 1 Cartuadal informe de Autoealuncisn 1) Nombre dee nsttucién eucatva verse: 20)| oa. 26 178e E [DRECTHA GENAL QUE STARECE NORMS Y PHOCEEIMNTOS g aa ‘enenats ra CONEOUDAR a CAUDRD DUCATI SENN 2) Nombre dels cacrera profesional o programa scdémico 3) Moda 4) iecién dela carrer o programs acadéico: 42} Dstrito/Provineia/Departamento, 2) Teefona/ex/Cereseecronico «Pagina eb 5)_Integrantes del Comité de Caiéadysubcomitsdeclda, slo hbiera 6} Fecha depresentaien del nore de autoealuaion 17 Firma dela) Oiecorta}GeneraDiectar(} dela institucién educa Resumen elective (mdse 0 palabras) Introduccion (500 palabras) Deseripen de lacarrera 2 itv dea carrera 0 programa académica (mdsimo 150 palabra) 2) ln (rb 109 palabras), 3} Vsée (maximo 10 palabras) 4) Atordad responsable dela unidad acadimia que gestion ls carers 5} Resolocin Orectoraleautrizacién 16) Wimero de cadetes/Alsrnos matrculados en el semeste academic, previo a la sutoevalncsn ‘+ Nimerodepromacones 4+ Mime de gracuados Nimerode tuldos + Grade aeaémico que ote (39 prearad) * Thulo profesional profesional ténico que otorga «: Descrpctn dl proceso de autoealuncin jcatad (mismo 100 palates) 4. Resultados [ise ?> Factor: ] conch | exsnear ~tunguNeslo——Testiteatan SS Puemes de kindy | Cumplinieno Tate Fuantes de si | No vereaién Bande tinge t tinder L tina Verséns 20 09.27 1785. lanes de mejora we | esavonn | acrmosoes | wsronsasutos |e | acunsos| reo | morcanon oe | esrarus thar |_ mane Versine 20 69.78 178hm” =e anexo“c* res ISTTUGIONES DE EDUCACION BAsiC4, Tew ‘SUPERIOR, DF SISTEMA EDUCATIVO DEL SECTOR DEFENSA 1 Para stucones de Educacén ska: Proyecto Educatvo nstuionl (Pe Contiene ta identéaé de la nstucln educatva, el dagéstico y conoemiento det comunided edocatvay ev entoro, I propuete pedagéiea Ia gropuese de gestion, Fesutads plan de mejra Se labora en el marco dl proyecto evento local el plan de {esarllo cncertado local se fundarseta en ls democroiaparipatve de f gestion ecolr, dentro de una ison prospective daa educaién, Proyecto Curia nstitucinal (PC (vient os proceses pedagdglosy forma parte de le propuesta pedagégia del Proyecto suena isttucona Su evluscén y acalzcién er anual en funn de los logos de sprendij de os ertudinte, Aeglemento General (6): fogua la organzadién yfonconamiento integral. stableefuncioneserpecics, puta, ites yprocedimiantos de esempete y de comunkzacio ete lo dleentes miembrot ‘Se lacomunidag educative, Pian anual de Trabojo (PAT: Concrete los objetivo esratigleas del Proyecto Educatvo Isiional des isttucén ‘educatvo programa, en actvdadesytareas que se realzan en el ao. Su evalutcién et permanente en uncon delosnecesades dl servicio educate y es planes de mera Informe de Gestiin Anal 16): Contene los logos, vances, deutadesyretes ena ecu del Plan Anal de Trabjo; ante las recomendacones pore mejorar a alad del servicio eduato.& producto de Taevaluacién dele instucin sve de dngnérco pas elPAT dl ao lectv iuinte Reglamento de Normas de Convivanl y Dispose Cre relacionespostivas entre interantes del comunidad educata, como fundamento are eter una cudadania aciva, ne valracién postiva dela dvesdady elrecharo de toda forma de violencia, como fundamente dena cite de pat yequdsd entre personae, ontrbuyendo 2 la prevenclén del acoso ote formas de violencia entre eitoianter Promueve a convvencia sn Violenca para garantzar condiciones que perrtandesrrolar ondisonee adacundar para mejorar lor aprendijes, estaladendo aciones do ‘esponsabiliadformativ, de entcaib,prvencénintrvencén yd atencién integra te estudantes, Centro de dcacin Tenico- Productive (CETPRO's) Proyecto Edueatio lnsteucinal (PE: Veni 20 Pon 178‘viens panifiacén # median pte. Se elabra con partipeién de la comunidad ‘sdveatia sectors producto de su entero: pera en su dagoésticladenticaion de tos demand labora el sector productvo, bb Reglamento Intern ( Etablececonjunto de normas geerales que regula actividades cadmas, funcones de lor 6rganos que conformen a organzacisn det CETPRO, los deberesy derechos Ge os ys studants ys elacin ene ellos ls procesosaadémios, entre ot. ‘& Plan Anus de Tabs (PAT) Cortene las scvidadestecnleopedagéecasprevtas en el fo let y eanereta los ‘objets esategicon del Proyecto Eduatv Istituconal. Para su eaboreién se toma como base los eslados del informe ce Gestion Anda el fo anterior. 4. Informe de Gestin Anu (GA: Contene los gros, arance,dfcutages y ets en la jecacn del Plan Anual de Tabao; plants ls rcomendacionet para mejorar a calidad dl servic aati. Es producto de ln evauacin de istic ysirve de dapnostico para el PAT del af lective siguiente 3 Parainstucones de Educaién Superior de rango uiverstarieytcnolico, yl nivel de pre vy peserado, respectvamente: Reglamento General Reglamento del Conseo Superior Reglamento del Coneeo Conutho Regimental Coneao Aseror Reglamerto del Conseo tora ReglomertoceComste de Vlora Reglomerto de Conveo eadémico Regumento del Conseo de vestgacion eglamento de Conse de Diepina Regismeta del Consejo del Deporte Reglamento de Publescones, Propiedad nelectualy Derechos de Autor Reslamento de Gradory Tiulos felamento de Admin Aealamento de Evaluacisn Regamento de Dscilira Reglarento de Seguridad y Solid ene Trabajo eglamento del Esusante Reglamento del Docente Reglamento de Ivertignign Raglamento de Deportes y Educa Fea Reglamento de Gestion Administratis Reglamenta de Educaién«Ostancla Reglamento de Convalidaciny Revabscién Reglomerto de Dstinciones Honoiiss Reglamento de Becas Ret eeteieier teeta eteetectete Vern 20 Po 20178a 2. anoxo "0" "ACREDITACION ¥ UCENGAMIENTO [ACREDITACION: Reconocmiento pbieo y temporal de instucones educative, dest, ‘especiadades, opciones ocupacionalso programas que han demastrd -como consecuende Gel forme de evelusaisn satfactro. presentado por i EntéadEvluador Eterna y Sebidament verficade por el INEACE- loro delas estindaresdecalda estbleldos por SINEACE en el modelo de acredtacion espctv. [ACTIVIAD EXTRACURRICULAR: Ativiades dl dbo ctrl, deportveatztio oacasémico ‘ue no se rcunseriben al plan de estucos, per consttyen el complement de ls acvcades| urealres en pos de formacion intra els extucantes. /ADMISION: Procemiento por el eual na perions es aceptada para seguir estusos, cmpiendo losrequistosy eteries de evalucin extablesios por eda neti. AASEGURAMIENTO DE LA CAUDAD: Actividades desinadas a mantener y mejorar de manera Continua e vel de calidad lcansado por nisi, proporconand conflanta en que se cumple recustos de caidas [AUTOEVALUACION: Proceso de evalacién orentado a la melora de ls roceso de admis, matical, evaluacée, pomocis, homolognss, grads y tulacn, triads interno, convalésiones de estudes, subsenaioes, endas yeti de ester cantruto Documentos ofl de informaciin cavirutom DisaRos curlers, planes de esta, cartrutow fstudlos de post ttle formacion continu cantrutov Carreras wntonaoas, auoracon ce nuevas areas y programas carrerasy programas experimentales capiruto w actica pe profesor a investiga elmovaciones caviruio vn Supersin, monitoreoyevaluacin stitucona “TUL ORGANIZACION Y REGIMEN DE GOBIERNO cariruto Manicain y gestion institu Vern 20 og. 78ae es caetruon ‘Organizacin (nat organigraa) “TIULOWW DERECHOS, DEBERES,ESTIMULOS, NFRACCONES ¥SANCIONES ‘capiruto! Derechos, deberesyestinlos del persona docert, personal detv, personal itary persona séminratvo caviruto Derechos, deere, estimolosyprotccéna os extoioies castruto Infacconesyssclone aos estuduntes cartrutow Infacconesysacones al personal dcentey personal administrative “HTULOV FUENTES DEFINANCIAMIENTO Y PATRIMONIO cartruwor [Apartes del stato, ots ngresosy danaciones canruiow Pavoni airventaio de iene el institulon DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS FINALE YTRANSITORIAS anexas Veriéns 20 Pop. 278[RECTVR GEWHAL QUE ESTABECE RORMAS ¥ FROCEONAENTOS BASICA DELPROvECE ISTITUCIONAL Rezolvcln Decora de Aprobacn Invoduccin |. Datos Generates de nsttucn Educa 1-1. Datortnfermattost LL. tnstitlon Educa: 112. vec LLB. Ubicacién Geogr: LAA. Regi Pols: 116 Provicl 1.2. dentiteacdn dea natin Esveatna 123. Nine 122. Norma de Ces: 123. Modsided 124. Gestion: 126 Ture: 228. Leal: 129. Diecorfa)GenerayDiectrs 1220, Pobicén Eta 13. Plana Drectva 121, Diecor(a Generators: 4132. Subdiecora) GeneraVSubaretor) 133, Direcor(a/efea} 134. Coordinador(s 1A, Plana Docente Versén: 20 oa. 63 1781h vinon ys Ii, rorzacion de a Probleitica Pein PROTA aS "ARTERNATVASDE | NECEIOADES DE PEDAGOGICO, SoWwcion. ‘APRENDZAE IV. Caracterinsén de os stusantes 4. Nectidades terse de Aprndsaey Tema Transversal: FORTAIEDISDELOS | NEGESIOADESE NTERESES DE Tas: ESTUDIANTES, /APRENDIAE TRANSVERSALES Ye Valores yActiudes Los TACTTUOES TBIEADORES Vi Formulacién de los Objtvos de PC VI Perle de ls ActvesEbveatnor 2. Perfil dcente y del estdiante PERF DEL DOCENTE PERF DE ESUDANTE bert! dee) rectors) generale} ernguny persona insti, [ppg BERACIOEAL ORL TRECTOR _— )_PERFIUDEL PERSONAL ADWINISTRATIVOD | ene recog GE VI, PropuestaPedageeca 1% Formula dl Plan de Estos 1X. Areas Cures Divericados 10.1. Mate de competencasy temas trasversales 2 Competencias transversal COMPETENCAS TRASVERSATES THOICADOR CAUPOTENATCO Temas tasers Vesiens 20 ig. 178