SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07

Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

I. TEMA DE LA SESIÓN:

PROGRAMA DE ESTUDIO: Enfermería técnica SEMESTRE: 2022

PERÍODO ACADÉMICO: 2022

AULA Y SECCIÓN:
MÓDULO TÉCNICO PROFESIONAL: Promoción de la salud

UNIDAD DIDÁCTICA: Bases conceptuales de anatomía y fisiología FECHA:

DOCENTE RESPONSABLE: DURACIÓN: 180

INDICADOR DE LOGRO DE LA UNIDAD: Describe las estructuras anatómicas del cuerpo humano con precisión

LOGRO DE LA SESIÓN: Identifica los principales huesos del organismo humano

II. TEMA DE LA SESIÓN:

Osteología

III. SECUENCIA METODOLÓGICA:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

RECURSOS /
ACTIVIDADES Y DESCRIPCIÓN (Menciona la actividad y el detalle de la MATERIALES TIEMPO ESTIMADO
MOMENTOS
ejecución) ¿Qué recursos o Minutos de ejecución
materiales utilizaré?

Se empieza con un saludo cordial entre el docente y los estudiantes. Para

iniciar la sesión, el docente:
• Formula la
siguiente pregunta: ¿cuántos huesos tiene el cuerpo humano adulto? Se
solicita la mención de cinco ejemplos.
Herramienta digital,
Estimular Invita para que los estudiantes fundamenten sus posturas y aportes a PPT y Zoom
través del chat y/o audio o herramienta digital.
• El docente presenta el logro de la sesión y socializa con los
estudiantes la importancia de la misma.

INICIO
(Actividades de inicio 15
de la sesión de clase) El docente genera una tormenta de ideas a través de la presentación de
un video: https://www.youtube.com/watch?v=TMGp-qv-TjE . Les
invita para que visualicen el video en un tiempo determinado.
Luego les motiva a responder las siguientese preguntas formuladas:
Explorar ¿cuáles son las funciones de los huesos? ¿qué puedo hacer para Youtube, PPT y Zoom
mantener los huesos saludables?
Finalmente genera un espacio para socializar y los estudiantes
responden a través de chat y/o audio, brindando la retroalimentación
respectiva.

El docente realiza la clase magistral activa con la participación de los

estudiantes de acuerdo a los siguientes contenidos: definición, principales
Entender huesos del esqueleto humano con el apoyo del PPT y documentos que están en PPT y Zoom
DESARROLLO el campus virtual.
(Actividades de
desarrollo del
producto o
150
desempeño del
estudiante)

• El docente propone a los estudiantes que apliquen lo aprendido en la

sesión. Les indica que elaboren un dibujo de alguna parte del esqueleto humano
e identifiquen los principlaes huesos.
Experimentar • Luego, el docente monitorea la realización de la actividad PPT y Zoom
respondiendo dudas y consultas de los estudiantes en el proceso de desarrollo
de la actividad. Realiza la retroalimentación respectiva.

El docente junto con el estudiante realiza la cocreación de las conclusiones

relacionados al tema. Se realiza la metacognición con la participación de los
estudiantes para que respondan a las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos
CIERRE hoy? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Para qué nos sirve lo aprendido hoy?. Se Guía de trabajo, PPT y
(Actividades de cierre Evaluar genera un espacio de consultas. 15
de sesión de clase) El docente deja como actividad asincrónica para la siguiente clase: desarrollar la Zoom
actividad 03 de la guía de práctica. Al término de la actividad lo subirán al
campus virtual.
Les motiva para que revisen los materiales de la siguiente sesión.

INSTRUMENTOS DE
Prueba práctica de las actividad 3 de la guía de trabajo - Evaluación de participación permanente 3
EVALUACIÓN