e e Ch vy Vite et Bien Claire Miquel ep UehUmA Vite et Bien 1 méthode rapide pour adultes Claire Miquel CLE INTERNATIONAL(Crédits photographiques (chotes de gauche droite puis de haut en bcs) [Adobe Stock : couverture : Pathdoc ~p. 10 : Elisabeth, Jér6me Rommé (3), Jacek Chabraszewski - p. 11 :Jéréme Rommé ~p, 12: ‘senazz- p. 13 : dgmphoto, designs6, Angel Simon ~ p, 15 :illustrez-vous, Ekaterina Pokrovsty, ldprod, Kevers, 7.1 : Woe, 7.2 : ‘opotishika, 7: geonimo, M.studio, Paulista, Daniel Vincek, DenisMArt, Nicr—p. 25 :Cobalt=p. 28: thodonal, nd3000, fovivaforo, ‘barang~p. 38: ty, famveldman, anatoliy gle, comodigit ~p. 38 : vecorfusionart, bobroy20, sasvisuals, Drobot Dean ~p. 40: Fyle, ‘Andi Lutsyk, Stefanos Kyriazis- p, 61: pkazmlercrak—p. 46: prapann, bondarilia, nopparat, Vasina Nazarenko, hast, mates .47 : minicelys, ChiccoDodiFC, Ekaterina Pokrovsky, Alliance, Adiano, furtseff-p, $0: WavebreakMediaMicro~p, 60: Gary~p. 62: ‘adogslifephoto, Eric sselée, Mirek Rijewski, Eric Issel -p, 65 : Franco Bissoni, Jonathan Stutz, Brad Pit, Jerome Berquez, Philippe ‘Devanne-p. 68: joachim Martin, shootergo3, Syda Productions, goodluz, Agence DER, Halfpoint-p, 71: magdalyna, nowokamna, pilipphoto,sarsmis, YWorne Bogdanski, anghifoto—p, 85: hetmanstockz, nullpus, prostooleh - p. 8 : Rido, blansiag, chrisberic, Ramona Heim, pressmaster~p. 95 : Elnur, De Visu, loaBal, AUFORTJéréme, Daylight Photo, oka, joymsk, goodlu2—p, 100 : Pictures ews, PackShot, ianeM-p. 101 : rudluk~ p, 105 : Beboy, chanelle, Elenars, arthaudphil, pure life pictares~p, 111: Locharingia, Packshot -p. 113 :illustes-vous - p. 115 : s35pixels, Spazieren, matmoon, PackShot -p. 121 : Kurhan ~ p. 128 : monticelll, ‘ULoose, sebra, vitaly iagunov, Ekaterina Pokrovsky, Mellowio, konstantantp. 145 : Microgen, luzpower, Wan Reltserof, Ekaterina Pokrovsky, Anatoly Repin, aerogondo, Andreas, ALF photo~p. 180: Gamut~p. 151: oly, Matteo Scarano~p. 161: AntonioGravante, Fanfo~p. 165 : Cobalt. 175 : romanrdg, Syda Productions, aetb~p. 180 : LC p. 181 : Pictures news, sergiymolchenko ~p, 185 ‘Miyamoto, eloleo, swisshippo, He2, DURIS Guillaume, 168: ackShot, pelzais synto, séb_compiegme, Studio Laure, lakov Kalinin, PUNTO STUDIO FOTO AC, Paton stock, thieury, Thomas Pajot—p. 200 b : David Debray ~p. 201 : Bernard 63~p. 208 : sanderstock, Sergey Nivens, DURIS Guillaume, M.studio, Mfil, Piere-Jean DURIEU -p. 208 : Morphart, Civaga, stokkete, pressmaster, laweain, ‘Monkey Business Getty Images : p. 200 h : Hans-Georg Roth Direction éditoriale : Béatrice Rego Edition : Claire Gourié Couverture et conception maquette : Dagmar Stahringer Mise en pages : Isabelle Vacher Illustrations : Jean-Pierre Foissy, Claude-Henri Saunier Cartographie : Nathalie Cottrel-Bierling (il. Jean-Pierre Foissy), Jean-Pierre Crivellari Enregistrements : Quali’sons = CLE International, 2018 SBN : 978-209-038523-6AVANT~PROPOS La méthode rapide VITE ET BIEN 1s'adresse aux adultes pressés et impatients! Cette NOUVELLE EDITION REVUE ET AUGMENTEE comprend 200 nouveaux exercices communicatifs supplémentaires, ainsi qu'une évaluation finale et des tableaux de conjugaison. VITE ET BIEN Tpermet & I’étudiant & la fois d’apprendre le francais et de découvrir la réalité de la vie en France, les différences culturelles, le langage de la vie quotidienne, le tout en un temps record. En effet, ce premier volume couvre, en vingt unités, les niveaux A1 et 2 du Cadre européen commun de référen- ce, Ainsi, en 120 & 140 heures de cours selon les publics, il sera possible d’acquérir une bonne base de grammiaire et de vocabulaire, claire, simple, fonctionnelle, et de se sentir I’aise dans la communication orale et écrite. Louvrage s'adresse aux débutants complets aussi bien qu’aux « faux débutants », Ce manuel constitue donc un outil d’apprentissage et/ou de rafraichissement des connaissances. Chacune des vingt unités porte sur un théme particulier, et débute par deux pages de situations de communication : dialogues a écouter et documents & lire, complétés par une liste d'expressions-clés de la conversation. Cette double page est illustrée, non seulement par souci de vivacité et d’agrément, mais aussi pour fournir des informations culturelles complémentaires : gestes, attitudes, vétements, environnement... ‘Viennent ensuite une lecon de vocabulaire et de civilisation, elle aussi illustrée, puis une lecon de grammaire. Les notions acquises sont immédiatement mises en pratique dans cing pages d’activités pédagogiques : aux trois pages (communication, vocabulaire, grammaire) existantes dans |'ancienne version, nous avons ajouté une nouvelle page de communication et une page de « grammaire et communication ». Les exerci- ces variés (vrai ou faux, QCM, associations, mots & retrouver, mots croisés, exercices a trous...) peuvent se pratiquer aussi bien 3 l'oral qu’a l’écrit. ‘Une évaluation notée, faisant appel aux quatre taches (parler, écouter, lire, écrire), constitue une synthase de l'ensemble des notions présentées dans l'unité. Pour conclure, une nouvelle évaluation finale, notée sur 100, se compose de dix exercices reprenant Tessentiel des notions grammaticales étudiées tout au long du volume. Un index lexical et un index grammatical aident 'écudiant et le professeur a naviguer aisément dans la méthode. Enfin, des tableaux de conjugaison ainsi que les corrigés commentés des activités fournissent un complément pédagogique précieux. Le CD MP3 inclus dans l’ouvrage comporte, bien entendu, tous les dialogues, enregistrés sur un ton aussi naturel que possible. Nous avons choisi, pour cette méthode, un niveau de langue usuel sans étre trop familier. ‘Lesprit de ce livre consiste 4 concilier le plaisir d’apprendre et une bonne structuration des connaissan- ces. De plus, 'ouvrage cherche & préparerles éléves aux surprises et aux imprévus della vie en France, afin qu’ils ne se laissent pas gagner par la panique ou la timidité lorsqu’ils se trouveront en situation réelle ! I1s'agit done de ne pas se limiter au « savoir » linguistique, mais de développer également le « savoir-faire » et le « savoir-étre » en amenant I'éléve, VITE ET BIEN, a l’autonomie linguistique. trois “\W MODE D’EMPLOI Bien entendu, ilexiste toutes sortes d’approches possibles, car ce livre, tout en étant structuré et réfléchi,, permet une certaine liberté de parcours. Cependant, un professeur peut aborder une unité de la maniére suivante : 1. Travailler les dialogues et les documents écrits Les DIALOGUES, qui mettent en scéne une large gamme de personnages (de 18 3 90 ans !), de situations (personnelles, professionnelles, commergantes, etc.), d'interactions (disputes, conflits, conseils,| conversations détendues, plaisanteries...), présentent la réalité de la vie quotidienne en Franc ‘éjeuner, réserver, étudier, voyager, bavarder, se loger... Is intégrent les éléments de vocabulaire, de grammaire et de civilisation étudiés dans l'unité. Les EXPRESSIONS-CLES sont celles de la conversation, que les étudiants adorent connaitre pour remplit les silences, pour plaisanter, pour « se sentir francais ». Les DOCUMENTS & lire permettent d’aborder un autre niveau de langue, celui du courrier électronique ou du registre écrit (avec les modifications stylistiques qui s'y rattachent). A partir de ce matériel oral et écrit, de trés nombreuses ACTIVITES se révélent utiles, productives et plaisantes. Mentionnons par exemple : ~réaliser le premier exercice de compréhension sur les textes (activités de communication). Le professeur peut aussi diviser la classe en deux : chaque groupe va imaginer des questions 4 poser sur les documents ; ~ apprendre par coeur les dialogues et les jouer (avec l'intonation appropriée !) ; ~ inventer des variations sur les dialogues : modifier un paramétre (par exemple, au lieu d’accepter, tun personnage refusera) ou une information sur un personnage (au lieu de répondre aimablement, | il se montrera agressif, etc.) ; ~imaginer la suite deI’histoire, la réaction d'un personnage, ou encore des pensées non exprimées... ~ utiliser les dialogues et les textes écrits comme dictées ; ~transposer a l’écrit les dialogues : l’élave raconte ce qui s'est passé, ou bien il transforme le dialogue en un courrier électronique, par exemple ; faire l'inverse avec le document écrit : l'étudiant crée un dialogue, ou encore imagine une réponse du destinataire. 2, Aborder Ia lecon de vocabulaire et de civilisation Elle présente un Vocabulaire simple, clair, usuel. C'est le « minimum vital » concernantle sujet abordé dans I'unité. Les thémes correspondent aux aspects essentiels de la vie en France : professionnel (étre en réunion, réserver une salle de conférence...), touristique (réserver une chambre d’hétel ou un taxi, commander au restaurant, parler d'un voyage), commergant (se débrouiller dans les différents: magasins), administratif (demander des renseignements, obtenir un document), personnel (parler de son amoureux, de ses enfants, de ses vacances, de son travail, avoir un bébé, converser sur des projets d’avenir, se taquiner), pratique (le bricolage, la santé, les taches domestiques...), universitaire (étre étudiant, vivre a la fac...) 4 & quatreLa partie Civilisation fournit des informations de tous ordres, interculturel, touristique, sociologique, pratique... On peut travailler le vocabulaire et la civilisation en faisant participer la classe a une sorte de « brainstorming », par exemple : « que connaissez-vous comme mots en relation avec le tourisme ?» ui, Ensuite, bien sr, les Activités consolident les notions acquises. Elles servent souvent de matériel ire complémentaire : par exemple, unité 3, des nationalités et des langues qui ne sont pas mentionnées dans la partie Vocabulaire interviennent dans les activités. Les éléves peuvent aussi, eux-mémes, créer des exercices ou des jeux de langues : mots croisés, mots retrouver, devinettes, etc. is, & Explorer la legon de grammaire g Les points de Grammaire couvrent les niveaux Ai et Az du Cadre européen commun de référence. Ils ne sont évidemment pas développés, mais présentés de maniére claire et rapide : il s’agit d’un premier contact avec les structures fondamentales du francais : le présent, le passé composé, les pronoms personnels compléments, etc HD est bien str frucrueux de faire des allers et retours entréla lecon de grammaire et les dialogues, POif aider 'éléve & repérer les notions nouvelles. "7 On peut aussi transformer les Activités en questions que les éléves peuvent se poser les uns aux autres, est également possible de traiter 4 ce moment-la les activités de communication, en les réalisant 4 a V’écrit ou, de maniare encore plus dynamique, aV’oral. Le & Compléter Ia page d’EVALUATION portant sur les quatre compétences 3 Ce bilan représente une synthése de tout ce qui a été abordé dans la lecon. 11 s’agit de boucler la boucle et de permettre a l'éléve de mesurer le chemin parcouru dans la pratique de la langue. Ainsi, le premier exercice oblige 4 réécouter (iQ) les dialogues, au terme du travail sur l'unité, pour 2, assembler, synthétiser, consolider. L'exercice de lecture (() constitue également un matériel It, complémentaire, qui peut étre exploité en tant que tel. En effet, il s'agit d'un nouveau texte, sur lequel il est possible de travailler : imaginer une suite, transformer en dialogue, changer le temps des verbes, etc, Lexercice d'expression orale (&&), souvent désigné par « 3 vous ! » peut servir de base & un débat dans la classe ou a des exercices en petits groupes, ce qui favorise la prise de parole et la cohésion de la classe. Quant au travail écrit (%®), il consolide les acquis et permet aux éléves moins extravertis de s‘exprimer librement. ue S© 5, S'approprier la langue & travers un projet de classe Au terme du travail sur la méthode, il nous semble indispensable d’aider les étudiants 4 s'approprier les notions acquises tout au long de ce parcours. Pour ce faire, le professeur peut proposer un véritable projet de classe. Ainsi, 4 partir des éléments de scénarios contenus dans l’ouvrage, les étudiants créent oa unenouvelle histoire en se répartissantle travail : les uns précisent le caractére d'un personnage, d’autres “Ps ‘Pr ‘Pe 8 o développent une intrigue et des péripéties nouvelles, d'autres encore décrivent un environnement ou an une atmospher 1 est également dynamique et utile, pédagogiquement, de poser une question sur un personnage : «Finalement, qu’avez-vous appris sur Boniface ? », « Comment imaginez-vous la suite de "histoire ? », «Choisissez un personage et faites-en une présentation détaillée. » Ce genre d’activité, véritable synthése du travail accompli, encourage vivement!'éléve & apprendre, tout en lui donnant confiance en ses capacités communicatives ! cing syWA TABLEAU DES CONTENUS Terennrt rere aE 2, Undéjeunerrapide + lesrepas stapolicesse) leveroe«avoirvau + communication 2 Lepett-aéieuner lable hevin peesent(athemadt, vocabulaire ‘nu cot 3. Undinersimple «les boissons égatif) etciviisation gy “4 Une cliente difficile + les desserts + la négation + grammaire a p.10 5 lacaneduncafé le sandwich faneais variceindéfintsun, + grammaireet ‘atamine une, des» Sommunieaion «quelques vins blancs siya/imyapasde + évauation i Gaiam eae + Vadjectifqualifcait + quelques vins rosés les quantités (1) Ee Saas ‘article afin, la, es» ‘es enttesde0.20 aa L.Enentreprise + lesJoursdelasemaine «lapoitese(z)_sleverbe xe» au présent = 2 audureaw ‘quelle heute estil? 2 quelques questions avec ‘Au téléphone 3, aucabinetmédical _(mimeofii et Teverbe fe» p.20 ‘8 Unereservation —syinefaniey ete + adjecit dew + aubureau jevoudrais + infinitit 5. Oeniserunerinion< donner son numéro ‘es ettes de 22100 etditphone + aucéléphone rs 1L Meorganisetout.. -quelquesactvinés —sletutnlementet «es verbesréguiers 2 Tupatles les {suelles levouvoiement au préent(affirmaif, lavie langues sanble! négatif) cangtces? “ies nationalicés “la question simple quotidienne 5, Tonpereappricie? et leslangues “es adjecieposessfs P30 & Uncouietdelte «la famille savoir age ene “es gens {este sont + parler d'une personne “es chifres de101 30.000 propos dune situation ~ a 1. Les pont + quelques verbes irréguliers papaiiecl 2 Les préparaiss Suprisene (Gave, aller, -yorabulaire Letourisme 3. Unechambre prendre, comprendre, et civilisation p.40 avec. fete, pars, ven, vl) grammaire 4. court at slapeépostion chez» sgrammairect dela Fontaine ‘esprdpositions +en/au» ” communieatlon yes ‘nom de pays () + evaluation ‘es questions ob, quest-ce “es objets pour voyager gue, comment, pourtuci, bjs pour Woyages ; L sles cities oreinaux l 4 a 4. Uneimsatption — +unpeu srapotesse(3) les verbessemiauxdiaires + communieston fenbibllotique 'adminiswation = sl dleussion -»«auprésent(pouvor, + vorabulaire i 2. Alabanque stapanque Nout, devel terion, a 3. Unegrévedetrain le train ‘utilisation de infiniti + grammaire renseignements 4, cayrid dune ‘este eet “laconaition + rammaizeet p.50 asocatin ‘-présent/présens) "communication Yamane srquestcequecest?» —-éyluation = + ta question (en style écrit) ‘la préposition «sur» propos) + lecomplémentde nom 7: sixres reas etroriny ress 3. Une grande stecouple sunpen de sesverbespronominaux + communication oo ay nouvelle! sede socologie au present + vocabalaire _ ‘2tagrandenowvelle — - leverbe« garder® (Bébésen France) + le futur proche ‘eccivitisation, Petour rca see stemariage + Yusagedu fururproche - grammaire _ ae Bebe .Lecongédematemité * quelques animaux slesysttmeD + cesttolqul, cestvous + gammaire et EvVirginie? physique + Vusage du passé etcivilisation a Ellevineéesse ——Incommunieation composé + gammaire umaines 2 boniface? ‘slaplacede adverse grammatreet « p.80 3. 1avie de Boniface au passé composé ‘communication 7 cour de Vigne * leverbe passer») évaluation ule + la forme négaive ‘5. Courriel de Virginie (rappel) Emile + touts us — sy 1. Unemamieactive! les tEchesdomestiques lestypesde le passé composé + communication son, 2. Un homme parfait... + quelques produits -magasins (petits ‘des verbes irréguliers + vocabulaire es tiches -«-B-Ellenvestpastrés —_ménagers commerss,-«dlfin/etoujours», etcvilisation ordonnée. + quelques objets randessuufaces, af : 1ayMSuys uymnoseut $31 ‘v1 ‘31? INIa3q 3TDILUY,T a Thin 0'V'9 een ‘hn ‘ot '3"e4ap () 1 (CONS st atmny,p amrarnog aun ‘poftre,p aqreanog aun mr ; | tee,payeres aun + ECaf neo,p ame um Vy ) UA ap attyamoq aun ch \ urAapananun (1) S3L1LNWNO S31 ’ sapumag ssunsre) xnap ‘egssexd afueio aun ‘aurea aperes aun ‘sym saums3t sap ‘sauiaa synod € ‘gi118 uoumnes un sepneyp sonajeuio sap : [anyd wyupuigy apneyp anajewo aun : raps uys wruyuigy Spneyp siejo20y sap : [aunt uynoseut Preys 2eIoD0y> un : zaMnSuys urnoseu: allviiativad aiarava 2a “2171 ap sed ¥ 4,U 1] ‘s1uEss{or sap e AT “uous ap sede 4,u 1 “mnof np red un PAT “Ad SWd VAN WIV AT . \ anepuio,p sed ‘ayere> ap sed ‘9ye> ap sed : anpreSgu aurioj sena[ewio sap ‘s93e9 sap : [aumnié Sne[owo aum ‘nea,p ayere> oum : ram uys urupugy Ingsuour-snbors un ‘93e9 um : ayMSUIs uysew $30 ‘ANN ‘NN ? INLSJQNI 37D a Wm 013 ere n'0 13" 400 (p) “a0uA0Id ap 9sor un soa snoz ‘nofuy,p 9801 ap sed suoae,u snou ‘uon — 2 nofuy,p 9s0x un zane sno, — «sed» + gn8nfuo> aqran + «au» NOILVD3N V1 4 ‘9148 uournes un suoae snow ‘mo— mof np ze1d um zane sno, — sed a0, saqja/stt quo saT|9/sq sed zane,usnoa Zane sn sed suose,u sou suoae snow sed eu u0/aq12/1t eu0/ele/t sedseum sem sed re, af rel ape pu suxi0 aapreunyye auz0p ANAS3Ud NW « YIOAY » 383A 37 . \ JaIVWWYeD.ee eee COMMUNICATION @ 1. Wrai ou faux ? Dialogue 1 a. Lacliente voudrait une salade nicoise. ¢. Les clients voudraient une biére et une carafe deau Dialogue 2 aa. La cliente voudrait un petit-déjeuner. ¢. Elle voudrait une orange pressée. Dialogue 3 b. Leclient voudrait un sandwich au fromage. b. Elle voudrait un thé. 4. Elle voudrait aussi un verre deau. a. Leclient voudrait une formule 816 ¢, avec une salade au chavre chaud et un saumion grillé avec du riz. b. Leclient voudrait une formule 12¢, avec une salade au chévre chaud et un saumon grillé avec du riz. , Leclient voudrait une assiette de crudités. Dialogue 4 Lacliente voudrait le plat du jour. ¢. Elle est végétarienne. e. Elle voudrait des legumes cuits. A 2. Qui parle ? Associez. aber a. «Et comme boisson? 1. Leclient b.« Monsieur?» 2. Leserveur f- «Nous avons un saumon grill. » 9. «Jesuis végetarien. » hh «Voici la cartel» Dialogue n*1 : boisson ~ bonjour (2 fois) ~ carafe ~ voudrais 1 , madame, pe 3-—Oui, madame. Et comme .. UNE ose deau. Dialogue n* 2 : boisson — haricots - bien - plat - verre~ saumon .monsieur. Je 5-—Vous avez un .dujour? 6. —Oui, nous avons un... . avec des .... 7. —Tres 8.—Etcomme 2 9. —Un petit de chablis, 44 quatorze ¢. «Je voudrais une salade nicoise. » 4. «Un demi, sil vous plat.» ‘e. «Vous avez un plat du jour?» 4. Le client voudrait un verre devin blanc. b. Elle voudrait un saumon grillé . Elle voudrait une assiette de crudités. f. Elle voudrait du riz et des haricots verts. a: - un sandwich jambon-beurre, sil vous plait. z= b _. verts 4 sil_vous plait.Choisissez Ia bonne réponse. 2. Nous avons du saumon grill Trés bien! [bien sir Alors. []b. vaccord. 3- Vous avez un plat du jour? ~] @. Bien sor! (b. Merci 4. Un thé au ait, sil vous plaft. a. Voila! Oo. 5. Je voucrais un croque-monsieur. (Ja. Quelle horreur! [Jp.ties bent 2. Je voudrais un sandwich sans beurre. vous platt. Commandez votre petit-déjeuner. Imaginez le dialogue avec le serveur. . Regardez le menu et commandez un déjeuner, aa a Aree Cesc olor VTP V i Te ama Tey Vale) 9. Choisissez la bonne réponse. 1. Un[Saumon] [vin J grille 4-Un| citron | [demi] pressé. 2. Une[ biére | [tartine ] beurrée. 5. Un[vin] [Jus ] de pomme. 3. Une[ omelette] [saladé] verte 6. Une| eau | [InfusTon | gazeuse M 10. Associez. 1. une carafe a.de crudités 2.unverre b.monsieur 3- une omelette ae ¢.de pomme 4-une orange d.devin 5- une asite SO out 6.un jus Se fe eau 7. un croque- 9. pressée 4M 11. Choisissez la bonne réponse. 1. Comme boisson? (Ja. un citron pressé [[]b.Une salade verte 2. Vous avez du vin blanc? (a. oui, du graves. (1b. oui, du muscadet. 3. Un sandwich ? (a. oui, lorraine. (1b. oui, au fromage. 4-Jevoudrais une biére. Cla. Pressée? (1 b.Ala pression? 5-Unesalade? (Da. oui, verte. (Cb. oui, nature. 6. Je voudrais une omelette. (la. sriiée? ()b. Nature? M@ 22. Choisissez les termes possibles. 1. De eau... [ minérale] [ nature} [gazeuse] [ cuite 2, Des légumes...[ crus] | pressés | | chauds] | cuits 3. Un plat... vert ] [chaud] [nature] [dujour] { froid 4.Une salade...[rigoise] | au beurre | [verte] [aula] 5. Un sandwich... [aujambon | [au chocolat] [au fromage | ‘A 33, Trouvez 12 mots en relation avec le bistrot. (6 horizontalement, 6 verticalement) HFRRLULWALTA J veEcZUCVPHPM Al M ¢ AR ACE EEG jee Ut LA RINMOSReIeT & ss T DeleM€ Kes 1\\0 A 1 E SFOHLS Git PTA DFBOSALADEU Tw VETe NERY NGU 14D AO! OMsE Lf T & Seu. s CAESREKGASEMS | APL S [2-H lomes KL By B 0 16 seizeGRAMMAIRE 4M 1%. Complétez par le verbe « avoir » au présent. a lacarte, 6.Vous 2. Nous .. des salades. 7- Jen sie = un plat dujour. 8.Vous .. OS ete eee -». des sandwichs ? 9. Elle $-Nousn..... pas de saumon. 10. In’ @ 15. Complétez par « un », « une » ou « des », . saumon 2 -omelette 3. ...sandwichs * orange pressée 5 croissants 6. re 8. 9. 10. @ 16. Complétez par « e », «5» ou «es », 3 deux petit... 2- une salade vert 3- des chocolats chaud 44-une tartine beurré, 5. des tartines beurré. verres M 17, Mettez & 1a forme affirmative. 6. des légumes cuit... 7- une orange pressé 8. deux saumons grillé 9. des haricots vert Jo. des salades nicois, Exemple : Nous niavons pas de croissant. + Nous avons un croissant. 1 Je nai pas de chocolat. 2. ls ont pas de plat du our. . 3 Elle n'a pas de saumon grills ‘4- Vous n'avez pas de croque-monsieur. lla pas de café... 6.Je nai pas de carafe d'eau. 7. Vous niavez pas de créme bralée. 8. Elle n'a pas dassiette, M 18, Compiétez par « de » ou « d’ », Lunverre...... : eee VIN 2. une carafe ..... ces OAL 3-une bouteille .. bordeaux 4-une assiette charcuteries 5-un verre 6. une bouteille 7. unverre 8. une assiette Yosh b des legumes? as de salade. lacarte? un verre de vin, as de chocolat. frites haricots verts salade thé café eau aligoté saint-estéphe crudités dix-sept u\Cem Yar ana se GRAMMAIRE Eq COMMUNICATION & 19, Complétez le dialogue. 1. Laserveuse: « Bonjour, : 2. Leclient : « Bonjour, madame. Vous .. lacarte?» 3. Laserveuse : « Oui, voici la carte. Nous un du jour des cBtes d'agneau ......... eves des haricots » 4-Leclient : «Eh bien, le = du jour, alors. » 5. Laserveuse : « Et comme d 6.Leclient :« .. demiet cosnee Carafe deau, sil vous 7. Laserveuse : «Trés monsieur. » 2 20. Complétez par le verbe « avoir » au présent, puis répondez aux questions. 1. Vous... .. des salades? Oui, ally .. un plat du jour? —Non, 3. Lerestaurant . un rosé de Provence? —Non, ... 4-Les clients -.. une carafe deau? — Oui... 5. Vous = des tartes? Oui, . & 2. Mettez au pluriel, 1. Un chocolat chaud 2. Une salade verte 3- Une bouteille 4.Un saumon grillé 5. Un citron pressé 6. Unverre et une carafe... & 22. Associez. 1. Pardon, ilnyapas —_ a. deau. 2. Vous avez un plat b.cuits? ; 3. Je voudrais une carafe ¢. au chocolat. 44. Comme boisson, un verre de 4d. decouteau! 5-Je voudrais un jus créme et un croissant, s'il vous plait. 6. Vous avez des légumes f- muscadet. 7. Jevoudrais un café 9. dujour? . Comme dessert, un gateau h. de pomme, sil vous platt. 4 18 dix-huitBe 1, Réécoutez les dialogues pages 10 et 11, puis complétez les phrases. Dialogue 1 a. « Bonjour, madame. Alors... un .. avec une b.uEtcomme Dialogue 2 ce Etvoicile Sn «Merci monsieur. Je voudrais aussi un Dialogue 3 e.«Alors, je etun .. Dialogue fcjuste des — Non, je voudl fr . verte.» ?—Un z et une carafe d'eau. » Je croissant, la tartine, le .. eau, sil vous plat. .etVorange pressée.» ... une formule 12 € avec une salade au ..grilavec du sss VOUS pl » chaud eevee? UNE de crudités, alors. des legumes x We 2. Au café : demandez et utilisez « je voudrais... ». 57 /10 ®& XB. 3. Complétez les phrases. 2 Unclient: «... ses Monsieur, je voudrais un café, .. 2. UN ClieRt € ssrnrneensen Madame, vous avez un 3- Une serveuse : « Et comme... 4- Un client: «Je voudrais une Un client : «Je voudrais un. . dujour?» demuscadet ?» monsieur. » madame!» a 4, Lisez le dialogue. Vrai ou faux ? Le serveur : Madame ? La diente : Bonjour, monsieur, Je voudiais une omelette au fromage et une assitte de cudités, sil vous pat. Le serveur : Et comme boisson ? La dente : Juste une petite boutelle d'eau minérale. Le serveur : Evin ? Badoit? Perrier? La diiente : Une bouteile dévian, sil vous plat. Le serveur : Et comme dessert? La diiente : Une glace au chocolat. 1. Lacliente voudrait une omelette au jambon. 4. Le serveur n'a pas deau minérale. 2. Elle voudrait aussi une salade verte. 5- La cliente voudrait de feau minérale plate. 3- Elle voudrait une carafe eau. 6. La cliente voudrait un gateau au chocolat. dix-neuf o\UNITE 2 Au téléphone 1. DIALOGUE () En entreprise Le standardiste ; Enteprise Béraut, bonjour. Matthieu Grandet : Bonjour, monsieur, je voudrais parler Véronique Dumaurier, s'il vous plait. Elle est 1a? Le standardiste : Oui, elle est 13. Un instant, ne quittez pas! (Plus tard.) ‘Véronique : Oui, allé? Matthieu Grandet : Bonjour, Véronique, c’est Matthieu, le technicien. Nous avons rendez-vous a6 heures, mais ai un petit probléme, je suis un peu en retard, je suis désolé. Véronique : Ce n'est pas grave ! Je suis au bureau. Au revoir, Matthieu, 3 tout 4I’heure ! ‘Matthieu Grandet : A tout a l'heure, Véronique! 2. DIALOGUE (@) Au bureau ‘Sébastien : All6 7 Solange : Salut, Sébastien !Tu es li, demain? Nous avons une réunion importante, de 14 heures aasheures. Sébastien : Non, je suis désolé, demain, jene suis pas libre. Je suis en déplacement. 0 20 vingt Solange : Et Philippe? ‘Sébastien : Philippe est lA aujourd'hui, maisilest ge enréunion. Demain, iln‘est paslibre, ilesten ig rendez-vous. Un instant, s'il te plait. Oui, demain 5, aprés-midi, il est Dijon, chez des clients, Ft samedi,pes ilesta Budapest. bs: 3. DIALOGUE (7) Au cabinet médical La secrétaire : Cabinet du docteur Gaillard, bonjour! Colette Langlois : All6, bonjour, madame. Je voudrai un rendez-vous avec le docteur Gaillard, s'il vous plait. La secrétaire : C'est urgent? Colette Langlois : Un peu, oui! La secrétaire : J'ai une possibilité mercredi 3 heures, Colette Langlois : Pardon ?A deux heures? La secrétaire : Non, A douze heures ! A midi! Colette Langlois : D’accord, excusez-moi. Oui, mercredi 4 midi, c'est parfait. La secrétaire : Vous étes madame? Colette Langlois : Langlois : l-a-n-g La secrétaire : C'est noté, madame Langlois, mercredi 12 heures. Au revoir, madame.\e un ya Bua aig sau en eu ed {Z.eA-SMOA BD “OCULL @ DEN @P “IpUN| auqH SINS of S¥EUL ‘gnon-zapual Ua sins ef ‘ipiui-seude ipespuen “Bess ‘agi Sarg son ou ueus2e¢9p U0 50 et ciel op vung snes eufid wd un SUONE STON uoFuNsz aun JastuUes10 4NaWND0 “Ss “eye e ipun “uolungs ej snod p10908,0 ‘enb e0-483 “volUnes 2} ep ajep e| JoBUeYD SIEPNOA ef {'$319-SNoissauaxa =O ewels eony ‘quawsre1pi0p “unaysuowy ‘snoluog, zedo7 eueydans quewe21p309 sau BsIOA 9p IAN, “ewepe ‘snoluog ewes a10ny uewre1p109 ‘asuode! @ij0h 9p S0UeAe,P UN, {¢ ureypoud 1puny no ipius-seide ipeupuen “quasge Js9 ueANBN 20d ‘uneysuoy ‘unofuog, z eee aves + 7 jeud ua snoa af : aasypzepueys ey itom-zasnoeg : addgrua i £6 ‘UON : @astpzepueas ey 296 ‘uopreg : adda °€5 g9 ( 9{ 359 wopearasg2 2p o1gUIMU aNOA “Uatg sexL : aAsyprEpUEAS ET “samef-uvo{ anuane ‘9 : adda Zassarpe aoa asa aqjand : 2aS|prepueis eT “$96 £5 00 90 a1 182,5 : addirua Z auoydaip ap orpumu anon 189 fen “Imajsuout ‘p1o37e,q + eas~prepuris ey “0S somay Zp asadepng mod | leaumre,(; uneui np samay 9 y : addyrua ¢ soma gt ® no sainay 9 y : a3sqprepueas eT samay 9 ‘tf tpaures mod : adda ¢amat atjonb mod 19 mof janb mod : aasyprepuras ey “ayeqd snoa “uodoage,| ¢ zaqTe mod pea om JSAIDSPI STeIPNoA af “aurepeut ‘mofuog : adda i Amofuog ‘sua sexey : aysyprepuers ey xe} 9p uoearaspr aun @ anso1wiaae ma VOCABULAIRE WAR Les sours DE LA SEMAINE jundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi et dimanche week-end) — Quel jour sommes-nous, aujourd'hui ? —Aujourd’hui, nous sommes samedi. Demain, cest dimanche. J'aiun rendez-vous mardi matin, 4 10 heures 30. Testen réunion jeudi aprés-midi, de 16 heures Ai heures. WB quevie HERE EsT-IL? Mexiste deux systémes pour I’heure. = Un systéme « officiel », avec I"heure exacte (train, avion, rendez-vous... Test... 7h 30 («sept heures trente»), 18 h q2(« dix-huit heures quarante-deux »). + Un systéme « familier » (31a maison, entre amis) : Mest... sixheures (6h /18h), six heures et quart (61 /18 15), sixheures et demie (6 h 30 / 18 30), sept heures moins vingt (6 h 40 /18h 40), sept heures moins le quart (6 h 45/18 h 45). Hest... midi (= 12h) / minuit (=o heure). WD aw Bureau Rémi est... 1a+ en déplacement ; libre « occupé ; en réunion (de travail, avec des coll@gues) ; en rendez-vous (personnel ou de travail) ; en retard (1a réunion est 14h, Rémi arrive a ‘aghis) ¢ en avance (la réunion est 14 h, Rémi arrive @ 13h 45) ; en vacances, en voyage (de travail ou non). Aude a... ‘un rendez-vous mercredi 4 14 heures 30 ; une réunion, de 10 heures a 12 heures 30 ; un probléme. 4 22 vingt-deux YW ponner son numero DE TELEPHON — Quel est votre numéro de téléphone 7 a —Crestle 01 45 66.1127. (wc'estle2éroun, quarante-cing, soixante-six, onze, vingt-sept ») f —Quel est votre numéro de portable/mobile? 4 — Crest le 08 83 36 96 84. 3 1 WD au téteprione ‘A116 ? (utilisé uniquement au téléphone) Vous @tes madame... ? / Vous étes monsieur... ? F All6, Paul? C’est Maxime ! a —Allé, bonjour, c'est madame Schneider. : Je voudrais parler & monsieur Lemaire, } s'il vous platt. ' —Un instant, s'il vous plait!=Ne quittez pas! a LA POLITESSE (2) i Salut ! (= «bonjour » OU « au revoir », entre amis, jeunes) S'ilte plate, Vincent... (entreamis) —Pardon, excuse-moi! (entre amis) —Jeven prie! Cen’estrien! — Excusez-moi, monsieur ! —Je vous en prie, madame! —Je suis désolé(e), Sylvie ! —Ce n'est pas grave! —Pardon, madame! —Je vous en prie, cen’est rien!Xe s]043-35ujA “snon-zapuaz tour ap amay, 1eBueyp stexpnos = “glam stexpnos = “prey Un Faasasga sespNoA = ALLINIANI + « SIVAGNOA af » “a “aneid sed 3sauap quaBm sed asaqu 39: yuesza ayepred 189,9 j1ue8m3s9,9 : yeu *(O01) «1089 » speur « 3ua0 UA» : sed satp aN ® (2nn8uys uynasew) aULDafQV + « 183, > awa oot unagu-anenb 1g JnauxTpasuys-anenb 66 s8up-anenb og (und ummug)) ¢ sarmerrodury suo: say 30s saqTand amysqpagup-anenb 96 — mauxp-anexjos 62 © (yMIduynssow) z syrewsodurt sauatyo sal aos sjend b adassqpagur-anenb 46 — 1ny-xtp-aluexios gz one azpsafuu-anenb 96 vdasxp-aiuexos 7 aaynBuis unmug)) 2 assaxpe aoa asa aqTanD nec cerelia cape) (oxgumnu um : sandy unases azorenbasua-anenb $6 azumb-auexjos §Z EC ance une rpun azanafup-anenb ¢6 — azioyenb-eurexjos pZ ‘anqn3sa 112 urewrap “zy sa ny. 2 Woh] #359 a7 aznop-18uyA-anenb 7% ‘ezjan-aquexIos EZ awoafuwanenb 16 senop-aweros zz #3419 » 23AW SNOUSAND SaNdTaND WE xIp-Zuta-anenb 96 azuowaUEXIOS TZ “sogngiaey 1uos sar ‘sirejred aos sz xnap-18uy4-anenb 7g ‘XIp-a1uextos OZ a ae eo gay -aqueliodunt asa uopunar eT “9{osap 189 OT Y O24 30 S3u44IHD S37 7. 2 (ene ‘Sraynduts ‘urungs ‘urnosem) guoefpe + « ang » ete teeaina es eee Hy -ap[osgp asa anja ‘preqar us 189 aqtz unaaiextos 19 amyasua gz “Uyemep ei Sed ss 200 oF UCN aquexTOs 09 adas-i8uta 2z d upeumay "19 nig erp ety ene ar sed quos au saqie/stt quos sanie/s aienbup os bupasua sz eo ae sed sourmos au snow souruios snoz bese LE arena Fe sed asa,ur wo/aqio/tt 389 0/an./t awuerenb op sion-aum ez AS pon =i uniesuan te xmapasua zz sed sas ou a{ smsal aan of uniaasua 1 aanre8gu auni03 aapreunrpye an1395 69 Y TZ 40 SauddIH) S37 3 ANISJUd NV « 3HL3» 3guzA 37 wan auIVWWYaDare Ue ds COMMUNICATION M1. Une seule phrase correspond au dialogue. Laquelle ? wei Dialogue 1 CD a. véronique est la. (7) b. Mathieu et Véronique ont rendez-vous le matin. ( «. Mathieu est en avana Dialogue 2 1 a. Philippe n'est pas ld aujourd'hui, (1b. Philippe est en réunion ( & La reunion est aujourd'hi Dialogue 3 (a. Madame Langlois nest pas libre mercredi a (1) b. Madame Langlois a rendez-vous mercredi aprés-midi (7 e. Madame Langlois a rendez-vous mercredi a midi. Dialogue 4 (a. Philippe voudrait réserver un taxi pour samedi 21 heures. (1 b. Philippe voudrait réserver un taxi pour samedi a 6 heures du matin. (C1 «- Philippe voudrait réserver un taxi pour samedi 7heures 50. Ewer eese eg A 2. Document 5. Vrai ou faux ? 1. Pierre Nguyen est absent mercredi et jeudi 2. Stéphane Lopez est occupé vendredi aprés-midi 3. Stéphane est libre lundi matin 4. La réunion est lundi aprés-midi. 4 3. Choisissez Ia bonne réponse. 1. Bastien est la? (Oa. oui, ilest la. (Db. oui, itaun rendez-vous. * = 2. Vous tes libre, demain matin ? (a. Non, je suis désolé (ib. Non, a9. — 3. Excusez-moi, je suis en retard! (Ca.cestparfait! (Jb. ce nest pas grave! t = 4-Cest qui? Cla. cest René. (Jb. cest compiet. | a '5- Quel jour? (Ja. Le matin. (Jb. Mercredi matin. 6. lest en réunion? (Ja. Non, il est en déplacement. (Db. oui. itest ia. _ 7. Elle est la jeudi. (Ca. Pardon, quel jour? (1b. oui, cest jeudi. F M@ %, Complétez, 1. Quel est votre 2—Cest leo1 5355 2600. 2. fai rendez-vous a 15h, il est 15 h10, je suis 3. Est-ce que vous étes _ mardi?— Non, mardi je suis en déplacement. ‘4-All6, bonjour, monsieur, je = .-« parler a Jo8! Grangier, sil vous plat. s-Jesuis je suis en retard !— Ce nest pas 6. Quelle est votre 4 5. Répondez librement. 1. Excusez-moi! — ?—92, rue Beaumarchais. 2.Cest important ?— 3. Vous étes libre, samedi aprés-midi ?— 44.Vous étes monsieur/madame?— 5. Cest urgent? — 4 24 vingt-quatre‘@ © Regardez Ia conversation. Vrai ou faux ? 7. Sur le modéle du document 5 page 21, - _ eee écrivez un mail avec les informations suivantes. 2 Vous :réunion fixée mardi matin a 1 heures ~vous étes en déplacement-+ réunion impossible sical Edie Gave’? organiser une réunion jeudi aprés-midi ou vendredi matin? cee oe Réponse : impossible jeudi aprés-midi, rendez-vous ava. Tues libre, ce soir ? — possible vendredi matin, 410 heures Jai une place pour un ballet, Vous: daccord 2 20h30, au thédire de la République. os0 smote ees Non, ce soir, 'ai rendez-vous BESS avec Aurélien ! © Et Roxane ? Elle est libre, peut-btre 7 ~ Non, Roxane est malade. © Et Alexandre ? invest pas libre ! Il est en vacances avec Fanny. © Oh lala... ae Vrai Faux & Leballet est ce soir, ahuitheuresetdemie. (] (] & Chioéa un rendez-vous ce soir. ft & Chloé est contente d'avoir un rendez-vous.) [] = Roane est libre ce soir. Et 5 Alexandre est en voyage. Ey z @ ©. Trouvez Ia question. ® —Nous sommes vendredi. ee —llest midi. ES ‘ es —Non, je ne suis pas libre demain matin. . —Ne quittez pas! = omnes —Ceniest pas grave! s ;: 2 —Cest le 0153 55 26 00. z —Non, ilest en déplacement iundi s —Je vous en prie, ce n'est rien, vingt-cing a\eae eT VOCABULAIRE ET CIVILISATION A 9. Quelle heure est-il ? (Ptusieursréponses sont possibles.) Exemple : I! est quatre heures. I! est seize heures Ca as nites, 2 antlest Res S M10. Associez une phrase & un dessin. a.ll est en réunion. b.Elle esten rendez-vous. «. lls sont en vacances. d. Elle esten voyage e.llesten retard Fy a 11. Choisissez la bonne réponse. 4 1. Excusez-moi! (Ca. Jevousen prie! (Cp. sit vous piare a 2. Pardon, monsieur! (a.satut! (ib. ce nest rien! - 3. Jesuis désolé (la. pardon! (Db. ce nest pas grave! 4-Salut, Mourad! Da.satut! Cb. silte pian. 5. Excuse-mol! (Ca. Merci (lb. ceniest rien, E . 4M 2. A vous ! Répondez librement aux questions. 1. Quelle est votre adresse? a 2. Quel jour sommes-nous, aujourd'hui? 3. Est-ce que vous avez un rendez-vous, mardi? 4-En général, est-ce que vous étes en avance ? '5- Quelle heure est-il? 6.Est-ce que vous étes la, demain? 0 26 vingt-sixion. endez-vous. acances. oyage. ard, iT uuu # 13. Complétez par le verbe « étre » au présent. & Nous enavance, s.Je 2-Elle en réunion. 6.Laréunion 3-Vous monsieur? 7 lls atu 18, demain? &.Vous J 16. Complétez par le verbe « étre » ou le verbe « avoir » au présent. aye désolé,j 21 deux rendez-vous, aujourdhui 3- Quelle 5 votre adresse? 4-Lacliente en retard Patricia et Roland en déplacement 6. Quel votre numéro de mobile? Philippe trois réunions, aujourd'hui M15. Mettez les phrases suivantes & Ia forme négative. 2. Je suis en retard. 2-llest libre 3. Nousavons une réunion. 44. Cest urgent 5.ai un numéro de réservation. 6. Nous sommes la. > Slle esta Paris ‘est possible, Ml 16. Répondez aux questions, + Paul est ?—Non, Paul etard?— Oui, je 3-Isontun rendez-vous ?— Oui, ils 4¢-Zlle est en réunion ?—Non, elle 2. Vous étes 5- Vous avez un numéro de réservation ? — ul, nous 6.llyaun probléme ?— Non, il. 7. \lesten déplacement ?— Non, i MI 1. Ajouter « e » ou « s » si nécessaire. 2 Elle est fatiqué 6. lls sont content. 2. lls sont désole. 7.Elle est désoié. 3- Le rendez-vous est important. 8. Laréunion est fini 4-Cest important. 9. Ils sont fatigué 5-La réunion est urgent. 10. Cest fini... ! ACTIVITES désolé! importante. fatigués, libre, vendredi matin? un probléme vingt-sept aee mead GRAMMAIRE Eq COMMUNICATION ACTIVITES 2 18. Complétez par le verbe « étre » ou le verbe « avoir », puis associez une question et une réponse. JE dee désolé! a.—Non, ils. .-- Pas de réunion. 2. Anouk lar b.—Non, itn’ as de probléme. 3. Vous b un rendez-vous ? Cen’ soe as grave! 4-Aubin : enavance? d.—Non, je en réunion, demait 5-Amaud .. un probléme? Non, elle os cceeecte en déplacement,, G.TU ecg, libre, demain matin? —_f, —Non, i... sscecesens ON FetAMG | Tels... une réunion ? g.—Oui,j. un rendez-vous a 16 heures & 19. Complétez par les mots manquants. . é est votre numéro de portable ? : 2. Lerendez-vous........ important. s heure —_ ae 4.Vous étes vacances? 5.Non, je... en réunion es x sont les probiames? 7. Elles fatiguées. 8. Aurélien lar 9.Cer. = pas grave. 2 20. Une seule phrase est correcte pour chaque photo. Laquelle ? (a. ts sont en déplacement. © Jp. lls sont en réunion (Dia Elle estiibre. 4 Seis sontenretara (1b. lle est en avan (ic Elle est occupée La. tis sont en vacances. ~ [[)b tis sont en retard 3 = [Jets ont un rendez-vous. (Ca-ttestia (1b. West fatigue. (Cle nest désore. @ 2. Vous réservez un taxi. Utilisez les éléments suivants. Faites le dialogue. demain - 15 h 30 - pour aller a la gare - votre adresse - votre numéro de téléphone & 22. Vous réservez une table au restaurant, Utilisez les éléments suivants, Faites le dialogue. _ ce soir ~ 19 h 30 - 2 personnes - votre nom ~ votre numéro de téléphone 4 28 vingt-huitVALUATION jécoutez les dialogues pages 20 et 21, puis complétez. jalogue1 —a.«Uninstant, ne jalogue2 _b.«Nousavons une c.« Non, je suis «Philippe est pas!» importante, de . , demain, je ne suis pas libre. Je suis en .. , aujourd'hui, mais il esten . jalogue3 —e. «Je voudrais Un... avec le docteur Gaillard, sil vous plait. » f. «Diaccord, excusez-moi. Oui, i eee laloguea g.«A.. . heures du matin | 'ai un vol pour Budapest a ... th. «Votre numéro de .. -estle \WA 2. Lisez les courriers électroniques suivants. Vrai ou faux ? Bonjour, Marina, Une petite question : tues au bureau, mardi matin? Je voudrais organiser une réunion avec Jéréme, Thomas et Sabine. Ils sont libres mardi, degh anh. Ettol? bait line possbiite eid aprémidi de sh30 1. Sylvie voudrait organiser une réunion mardi aprés-midi. a17h30. | 2. Sylvie n'est pas libre mardi matin. Sylvie. 3- Marina est en déplacement mardi. 4. Marina nest pas libre mercredi. Bonjour, Sylvie, 5. La réunion est possible jeudi aprés-mi Je suis désolée, mardi, je suis en déplacementaRennes. | __ 6. Marina est libre vendredi matin. Mercredi, je suis en réunion avec des clients, mais e suis bre eudi et vendredi matin, Marina NB 3. Sur le modéle de I’exercice 2, écrivez deux courriers électroniques. Utilisez les éléments suivants, - 110 ‘courrier : au bureau jeudi ?-~réunion avec Vincent et Béatrice -Vincent : en déplacement mardi et mercredi, libre jeudi ~ ice zen réunion jeudi matin, libre jeudi aprés-midi courrier : au bureau jeudi, mais en réunion — libre vendredi matin - en déplacement vendredi aprés-midi. WA 4, A vous ! Vous voulez un rendez-vous avec le dentiste. La secrétaire propose un rendez-vous mercredi & 14 h 30. Vous n'étes pas libre. Vous étes libre lundi aprés-midi, mardi aprés-midi et vendredi matin. La secrétaire propose vendredi 4 8 h 30. Vous acceptez. Elle demande votre nom. ID vingt-neuf »\1, DIALOGUE @) Elle organise tout... Philippe : Bonjour, Solange, ca va? Solange : Bonjour, Philippe ! Oui, ¢a va, mais je travaille... Je travaille beaucoup ! Philippe : Ah bon ? Vous organisez une réunion ? Solange : Non, je prépare une conférence pour deux cents personnes, en mai. Philippe : Vous étes un peu stressée, non ? Solange : Non, pas du tout! Je suis calme, mais je suis responsable de tout le projet : j'invite les Participants, je réserve les hétels, les restaurants, Jes salles de conférence. J’organise les voyages, je vérifie tout... (Letéléphone mobile de Solange sonne.) Solange : All6 ? Oui, j'arrive !Je suis un peu en retard | (A Philippe.) Philippe, excusez-moi, j'ai une réunion ! Philippe : Je vous en prie, Solange... Oui, elle travaille, elle est responsable de tout et elle est calme, elle n'est pas stressée.., 4 30 trente UNITE 3 La vie quotidienne 2. DIALOGUE 3) | Tu parles les langues étrangéres ? Frangoise : Est-ce qu’Anatole parle anglais ? Colette : Mon fils ? Non, il ne parle pas anglais, Parle espagnol. Pourquoi ? Francoise : Parce que je travaille avec une jeune Anglaise, Jane. Elle cherche des personnes qui parlent anglais et francais. Elle organise des soirées de conversation, en anglais et en francais. clea i Cerebas bilne faa Fc ol fille, parle bien anglais. Elle regarde la télévision américaine, elle écoute la BBC... En plus, elle est tr8s) sympa, trés ouverte... Francoise : C'est normal, cest ta fille! Et toi, tu parles bien les langues étrangéres ? Colette: Ah non !e suis nulle! C'est terrible ! Et tot! Francoise : Moi, j'aime beaucoup les langues! Crest fantastique d’étudier une nouvelle langue! | Colette : Tu continues tes cours d’allemand ? : Francoise : Oui, bien sir. Ptmaintenant, jétudie | un peu italien. Colette: L'italien ? C'est bien ! J'adore I'Italie.. ‘DIALOGUE () pére apprécie ? 1 C’est terrible, mon pére regarde télévision toute la journée ! tienne : C'est normal, il est gé! 1 Oui, d'accord, mais c'est intenant, non ? +: Oui, mais il n'est pas toujours ! Nous déjeunons ensemble le mardi et -vendredi. Mon frére et mon pére dinent emble le lundi soir, Ma sceur habite dans la éme rue. Des amis téléphonent tous les jours... C'est gentil ! Est-ce qu'il apprécie ? +: Oui, j'espere.., Mon pare n’est pas 2s communicatif... DOCUMENT Un courriel de Julie 4 Jane 4e suis Julio, la file de Colette. Ma mére est une amie de Frangoist votre collegue. "Yous organisez des soirées de conversation en anglais et en francais ? Jo parie bien anglais (et tudie aussi le russe). Je voudrais participer 4 une soirée ! C'est possible ? J'ai 25 ans. Jhabite & Fontainebleau, ‘ais je travaille& Paris. Vous avez maintenant mon adresse ectronique. Mon numéro de téléphone mobile est le 06 89 00 00 12. Abientot, fespere, Cordialement, Julie Langlois ren fe i EXPRESSIONS~CLES + Ah bon? +Yarrives *Pourquoi? = Parce que... + C'est une bonne idée! *Gava? ~ Oui, ¢a va, merci! ~ Bien, merci! + Elle est sympa, non ? * Cordialement, (pourfinirune lettre, un mail) +A bientdt, jespére! (pour finir une conversation ouun courrier) : trente et un a\UNITE 3 La vie quotidienne VOCABULAIRE WW ouetoues activités uSUELLES Regarder a télévision ‘Téléphoner Tiare Utiliser un ordinateur Wa mee: Préparer le repas Manger WA Les NATIONALITES, LES LANGUES + Anatole est francais, Julie est francaise. Is parlent francais. + Roberto est espagnol, Carmen est espagnole. ls parlent espagnol. + Manfred est allemand, Sophia est allemande, Is parlent allemand. + Luciano est italien, Graziella est italienne. Ils parlent italien. + Bob est américain, Emily est américaine, Is parlent anglais. + Ahmed est marocain, Naima est marocaine. Is parlent arabe. 32 trente-deux Ws ame « le pére, la mére = les parents le mari, lafemme «le fils, la fille = les enfants «le frére, la sceur WA hes GENS (J) toujours pturiet une personne ({)) toujours féminin une dame, une femme, un monsieur, un homme un garcon, une fille, un(e) collégue a PARLER D'UNE PERSONNE @tre sympa, gentil(le) - communicatif (-tive) ; ouvert(e) + fermé(e) ~ stressé(e) # calme patient(e) + impatient(e) nul(le) en... ¢ bon(ne) e responsable agé(e) « jeune «Colette est gentille, mais nulle en langues!» WA A propos D'UNE SITUATION C'est normal ! C’est certain ! C'est gentil ! C’est bien |_ C’est une bonne idée ! + C’est une mauvaise idée ! C'est terrible, horrible ! « C'est fantastique, super! WA be Tro1eMENT ET LE VOUVOIEMENT 1 existe un verbe pour « dire “tu” » une personne ! TUTOYER et un pour « dire “vous” » : VOUVOYER. Les deux verbes sont réguliers : « je tutoie mon ‘ami, mais je vouvoie sa méxe », Lusage du tutoiement et du vouvoiement est délicat|, il dépend des circonstances, de 1'age des personnes, de leur caractére, de leur situation sociale. En général, on tutoie : les enfants (jusqu’a Yadolescence), les membres de la famille, : les amis, les camarades de classe, les animaux (!). 8 On vouvoie : les personnes que l'on ne connait pass les professeurs, les médecins, les commercants... § Dans le doute, il est préférable de vouvoyer ’ (impossible de commettre une impolitesse). 3LES VERBES REGULIERS AU PRESENT “Ea majorité des verbes en - ER sont réguliers, 4a conjugaison est identique pour ces verbes. forme affirmative Forme négative jene parle pas tune parles pas lle/on parle il/elle/on ne parle pas ous parlons nous ne parlons pas parlez vous ne parlez pas elles parlent {ls/elles ne parlent pas + Prononciation identique pour les formes : trouve (je ou il), trouves, trouvent (ils) [truv]. +» Prononciation identique pour les formes : trouver, trouver (vous) [truve].. On ne prononce pas «ent » 3 la fin d’ un verbe, je cherche, je ne cherche pas jedine, jene dine pas j'aime, je n’aime pas invite, je n’invite pas jfhabite, jen"habite pas Je+a,¢,1,0, uy, b> fa, e, i, 0,4, y, Bh LA QUESTION SIMPLE Vintonation seule) fous habitez 4 Lyon ? parle chinois? étudient le grec? La structure « est-ce que» sce que vous travaillez a Dijon ? qu'il déjeune dans un bistrot ? que tu aimes les langues étrangéres ? que +a, e, i, 0, u,y,hqu'a, e,i,o, u, yh WA Les apsectirs possessirs Masculin singulier Féminin singulier mon pére ma mére ton pére tamére son pére samére notre pére notre mére votre pére votre mére leur pére leur mére Son pire =e pére d’anne OU le pére de Paul Sa mére = la mére d’Anne OU Ja mére de Paul ma /ta/sa~a,e, i, 0, u,y,h+mon/ton /son mon amie, ton écharpe, son idée... Pluriel (masculin ou féminin) mes parents tes parents Ses parents nos parents vos parents leurs parents Wa avon + Ace Jai3zans. Ma filleanans. ‘Mes parents ont 65 et 67 ans. WA cests ce sont Lexpression « c'est » aun pluriel : « ce sont », + C’est ma mére. C'est mon pére. + Ce sont mes parents. Ce ne sont pas mes enfants. TAA Les chirrres DE 101 A 10 000 101 centun 102 cent deux 200 deux cents 270 deux cent soixante-dix 999 neuf cent quatre-vingt-dix-neuf 1000 mille 2000 deux mile (J) sansws» 3400 trois mille quatre cents 10000 dix mille (& Ne dites pas : «Un mille », mais « mille» trente-trois o\UNITE 3 La vie quotidienne COMMUNICATION M1. Vrai ou faux ? Dialogue! a. Solange prépare une conférence enjuin. b. Elle voyage beaucoup. _¢. Elleest en retard, Dialogue 2 a. Francoise travaille avec une Américaine. b. Julie, la fille de Colette, parle anglais. ¢. Colette parle trés bien Italien, d. Francoise étudie 'allemand. Dialogue 3 Francoise déjeune avec son pére le jeudi soir. b. Le pére de Francoise nhabite pas avec ses enfants. «. Le pare de Francoise n’aime pas beaucoup parler. AM 2. Relisez le document 4. Complétez les phrases. 1. Julie estla .... vonee 7 - wes .... de Colette. 2. Colette est une .. de Francoise. 3-Janeestune de Francoise. 4-Jane organise des soirées de . : s.Janear" électronique de Julie. 3. Choisissez la bonne réponse, 1. Jemméne ma mere au restaurant. a. Cest gentil! (J b.Jesuis nul! 2. J'adore les langues! a. Bien, merci, ([] b. Mon fils aussi 3. Tu continues tes cours allemand? a.Cestunebonneidée. [“] b. Oui, bien sar! 4.tlest sympa? [J a.oui, ilest trés gentil. [7] b. Oui, ilest patient. 5- Elle parle italien? . Oui, mais mal. b.Elleaime beaucoup italien. 6.lleststressé? a. Non, pas du tout! b. Non, ilest stressé @® 4, Choisissez la bonne réponse, (vérifiez avec les dialogues pages 30 et 3). 1. Colette est [GUT] patiente]en langues. 2. Le pére disabelle est [496] [Communicatf] 3- Julie, lafille de Colette, est [stressée) [ouverte] 4. Julie est[nulle] [sympa] 5- Solange est [sympa] stressée] 6. Solange est[responsable] [patiente @ 5. Complétez par (plusieurs solutions sont possibies) : Cest terrible ! - C'est fantastique ! - C’est super | - C’est normal ! - C’est gentil! voyage en Patagonie | — 2. Elle parle parfaitement le japonais !— : 3. lls organisent une grande soirée pour leurs parents. — lest trés fatigué et stressé. — . 5 Tout le monde parle anglais, maintenant. — .... 4 34 trente-quatre@ 6. Choisissez la ou les bonne(s) réponse(s). 1. Adila [organise] [ parle } [cherche ] bien langiais. 2. simon [ ravaille] [ Rabite | [regarde | & Lausanne. 3. Claire[€coute] [prepare | [étudie ] italien 4. Max|continue] [regarde | [ réserve ] 4 étudier la chimie. 5. Suzanne[ écoute | [dine | [ mange ] au restaurant. 6. Sarah et Arthur[déjeunent | (utllisent] [ parlent ] avec des amis. | M7. Parlez de votre meilleur(e) ami(e). Utilisez les adjectifs suivants. impatient(e) - gentil(le) - ouvert(e) - calme - sympa - communicatif (-ive) - jeune - stressé(e) En général, monami(e) est / nest pas ® 8. Et vous ? Est-ce que vous étes... impatient(e) - gentil(le) - ouvert(e) - calme - sympa - communic: (-ive) - jeune - stressé(e) MJ 9. Regardez les photos. Est-ce que les personnages utilisent « vous » ou « tu » ? Imaginez leur nationalité, leur Gge, leurs relations (coll@gues, famille...). trente-cing a\UNITE 3 La vie quotidienne VOCABULAIRE ET CIVILISA rele) M 10. Associez, 1. Nous regardons a. une féte. 2. tl écoute b. dans un bureau. 3-Jemange €. des amis A diner. 4.Vous travaillez d. la télévision. 5- Elle organise e. au restaurant avec sa fille. 6.Jinvite f. une omelette 7. 1ldine 9. la radio. @ 11. Complétez l’arbre généalogique par les mots suivants : Mon pére - mon fils ~ ma fille ~ mes parents ~ ma sceur ~ mes enfants - mon mari - ma mére - mon frére Henn Mireille (néleavosho46) (néelerghiali9s0) 1 i 1 Mol! jerome Christian Cécile (née le wo7hon) (né le 28/01/1969) (né le 25/08/1974) (née le 10/03/1978) 5 6, [eee] ‘Aurélie Bastien (née le 03/06/2003) (né le 05/02/2006) 7. vo 8 4 12. Répondez par le contraire, 1. Bertrand est ouvert ?— Non, il - 2. Tues bon en mathématiques? — Ah non, je 3. Léon est stressé ? — Non, pas dutout, i! 4, Vous étes patiente ?— Non, je 5. Monsieur Gomez est jeune? — Non, il 4 13. Complétez par la nationalité et 1. Chine: Elleest 2. Canada : lis sont. 3. Russie: Elle est 4. Espagne : lls sont 5. Allemagne: Elle est 6. Maroc : IIs sont MY W, Vrai ou faux ? 1. La mére tutoie son fils. 2. Le patient tutoie le médecin. 3- Elle vouvoie son chien. 4-Je vouvoie ma sceur. §- I tutoie ses enfants. 6. Nous vouvoyons le serveur de restaurant. 4 36 trente-six Ja langue. elle parle ispattent, elle parle ils parient veleparl ispaiet. Vrai Faux one Ee) Pat ec oo ier etXe gibt) GRAMMAIRE @ 15. Mettez les verbes au présent. h Dora ..... Portugais. (parler) 2. Vous a Nice? (habiter) 3 Je avec des collegues. (déjeuner) 4. Rachid. le tennis. (adorer) Les fAMES oases i des amis. (inviter) 6. Tu une soirée ? (organiser) 7. Nous ne ....... Pas ensemble. (travailler) J. Legarcon ‘ au football. Gouer) i. Nous .. une conférence. (préparer) no. Vous Vitalien. (étudier) J 16. Placez les verbes dans les textes, au présent. “parler — travailler ~ étudier - adorer~ organiser énédicte avec des collégues canadiens, australiens et américains, ile des séminaires internationaux. Bénédicte... J anglais, bien sOr, mais maintenant, elle lerusse. Elle re avec des étrangers, 2. jouer —habiter ~ déjeuner - regarder «2 mare disabelle... — 0 Seuleet elle sabelle beaucoup la télévision. avec sa mére deux fois par semaine. La mére et la fille aS aS souvent au scrabble. 17, Transformez selon I'exemple. cemple : Cest le projet de Solange ?-+ Oui, cest son projet. Cest la mére de Gilles ? + Qui, cest Cestlefils de Colette ? + Oui, cest B- Cestle frére d isabelle ? + Oui, cest #-Ce sont les parents de Félix? + Oui, ce sont §.Cest la collégue de Thomas ? + Oui, cest §.Cest la mare deVincent ? + Oui, cest WW 18. Formez la question avec « est-ce que ». ?— Oui, jhabite 4 Bordeaux. ?— Non, il ne travaille pas a Dijon. ‘Oui, nous déjeunons ensemble. Non, je ne parte pas arabe ? ?— Oui, ellejoue beaucoup au scrabble. Non, ils ne regardent pas la télévision. Oui, bien sor, jutilise un ordinateur. Oui. il organise des réunions. trente-sept 37 cme ante eee eee cee eeeUNITE 3 La vie quotidienne GRAMMAIRE EXCOMMUNICATION & 19, Répondez en utilisant les adjectifs possessifs. 1. Cesttonfils?— Oui, 2, Est-ce que vous avez mon numéro de portable ?— Non, 3. Ce sont les amis de Lucas et Aubin ?— Oui, 4.Cest ta fille? — Non, tee 5. Est-ce que vous déjeunez avec vos collégues ? — Oui, 6. Est-ce que cest ordinateur de Mélanie ?— Oui, 2 20. Complétez par un verbe logique au présent (« étre », « avoir » ou verbes régullers). We Yasmina ses Montréal. Elle s dans une entreprise internationale Elle... anglais et francais. 2. Benott : une grande réunion. tt 2 responsable de tout. " les hotels et les salles de conférence. 3. Maryse et Laurent canadiens. ls. trois enfants. Les enfants eg 14, 1B et 20ans. Is. 2 dans une grande maison. as. 20 ans.) a Louvain, je. étudiant en histoire, ‘Mon pére. - professeuret ma MEFE ...cscseeses dans un hépital. beaucoup d'amisa Louvain. & 21. Complétez librement (mais ovec logique ). 1. Mes enfants ont 2. Sébastien travaille 3.Jeparle 4.Mamérea sereavenpeenveseusstucsanesangasuseoosesecesscssecsunenagton 5. Mon collégue est 6.Jenvaipas .... 7. Doraniest pas. 8. Léon écoute. &# 22, Expliquez les situations. 4* trente-huit/40 115 ge |. Réécoutez les dialogues pages 30 et 31, puis corrigez les phrases. Dialogue 4. «Vous participez A une réunion ? — Non, jorganise une conférence pour deux cents personnes. » b. «Je réserve les voyages, je contrdle tout...» Dialogue 2 <-«Parce queje travaille avec une jeune collague américaine. Elle cherche des gens qui parlent anglais et espagnol. ».... «Julie, ma mére, parle bien anglais. Elle regardella télévision anglaise, elle écoutela radio...» Dialogue 3 '2.« Nous dinons ensemble le mardi et le samedi. Mon frére et ma mere dinent ensemble le mardi soir. Ma soeur savaille dans laméme rue...» Ae 2, Lisez le texte suivant. Vrai ou faux ? ssssoee 110 Fabienne : « Mon masi et moi, nous avons deux enfants : un gargon, Léon, et une file, Flore. Mon fs Léon travalle dans une société intemationale & Paris. Bien si, il parle anglais et un peu allemand. il habite 8 Nanterre il est trés gent mais sressé | Ma file Flore habite & le Cité universitaire. Elle est etudiante, mais elle naime pas les langues étrangéres. Eile parle un peu angais, Cest tout. Ele adore la musique. Elle joue du piano et elle chante dans une chorale. lle cherche un travail, elle voudeittravailer dans une association culturelle. Elle est différente de son frére elle est tres calme. Mon mari et moi, nous habitons & Fontainebleau. Nous invitons nos enfants & la maison : nous préparons alors un bon déjeuner !» + Fabienne a deux fils... +2 Son fils Léon parie anglais oH > |Inthabite pas a Paris. ..... lI nest pas calme, re aime les langues étrangeres. 6. Elle ne parle pas beaucoup anglais 7. Elle joue dun instrument de musique. 8 Elleaun travail... 9. Elle rest pas stressée. es 10. Fabienne invite ses enfants a la maison. WA 3. Par écrit, donnez toutes les informations possibles sur Colette et Julie (pages 30 et 31), Colette a deux enfants, .. Julie Wa 4. A vous ! Répondez librement aux questions. Est-ce que vous parlez espagnol .. Est-ce que vous jouez au tennis... = F Est-ce que vous aimezles langues étrangeres?.. Est-ce que vous dinez au restaurant, ce soir ?. Est-ce que vous mangez des fruits?.... Est-ce que vous écoutez la radio? Est-ce que vous organisez des réunions ?. Est-ce que vous invitez des amis & diner .. Est-ce que vous habitez en France? Est-ce que vous étudiez beaucoup le francais?1. DIALOGUE (2, Le « pont » Colette : Od est-ce que vous allez pour le long, week-end du 1 mai ? Vous faites le pont ? Vous prenez des vacances? dale : Oui, nous faisons le pont, nous partons en Espagne et au Portugal. Colette : C’est bien ! O2 est-ce que vous allez, exactement? dale : Nous prenons l'avion jusqu’a Madrid. Nous restons deux jours la-bas, puis nous partons 4 Lisbonne Colette : Combien de temps est-ce qu'on met pour aller de Madrid & Lisbonne ? Adale : En avion ? On met une heure environ. C'est rapide. Colette : Vous allez 3 I’hétel ? Adale : A Madrid, nous allons chez des amis. A.Lisbonne, nous allons a l’hétel. Colette : C’est la premiére fois que vous allez en Espagne? Adale : Pour mon mari, c'est la premiére fois, mais pour moi, c'est la troisiéme fois J 40 quarante UNITE & Le tourisme 2, DIALOGUE (3, Les préparatifs Elsa : Alexandre, tu viens? Alexandre : Oui, j‘arrive. Qu’est-ce que tu fais? Ah, tu fais les bagages ? Elsa : Oui, qu’est-ce que je prends ? Notre sac de voya Touge ou la valise noire ? Alexandre : C’est peut-étre mieux de prendre la grand valise noire, non? Elsa : Oui, tu as raison. Dis-moi, est-ce que je prends, Yappareil photo ou juste mon portable ? Alexandre : L'appateil photo ! Nous prenons toujours beaucoup de photos. Elsa : Regarde, je mets le guide de Gréce dans mon sa main marron, avec le plan d’Athénes. Est-ce qu'on 2 une carte de la Gréce? Alexandre ; Elsa, ma chérie, on aun GPS et toutes Jes applications sur les portables ! Elsa : Oui, mais je préfére avoir aussi une carte. Alexandre : D’accord. Voici la carte, Comment est-ce que nous allons 4 ’aéroport ? En bus? Elsa ; En bus ou en taxi... Quand est-ce qu’on part, la chérie, on part jeudi! Elsa : Oui, je sais! Mais a quelle heure est-ce qu'on. ravion part 47 h10.., donc nous partons dela maison a, Elsa : 5 heures du matin !Je vois...3. DIALOGUE @4) Une chambre avec vue... Antoine : Bonjour, monsieur, je voudrais réserver une chambre pour deux personnes, pour deux nuits, du 7 au 9 juillet. sacde voyag ¥@ téceptionniste ; Du 7 au... Un instant, ous plait. Oui, nous avons une chambre libre, are la grand 2veCsalle de bains. Elle donne sur la rue, pas sur jardin. Antoine : Ce n'est pas grave ! Beaucoup d’hotels sont complets dans votre ville! ins toujours | L¢ téceptionniste : Oui, c'est vrai, ily a beaucoup de monde. Vous voyez, c’est la haute saison. tans mon sag ARtoine : Oui, je comprends. Quel estle prix t-ce qu'on aj ¢* la chambre? | Le réceptionniste : Elle est 90 euros, monsieur, fais? pe je prends | etit-déjeuner compris, jet toutes Antoine : D’accord ! rca! Le réceptionniste : Vous étes monsieur ? sment est-ce) Antoine : Gauthier : g-a-w-t-h-i-e-. Le réceptionniste : Vous avez un numéro de carte y’on part, ce qvon 4, DOCUMENT ous partons| Courriel 4 I’hétel de la Fontaine coe “ava Monsiout — ste a ate conweraton rteronige, ut 8 our cx peronnes, POU Sune cha ot, et 0 80 Moitures soltaions Antoine Gauthier deux nuts, i déjeuner incl, confirme la réservation 5. DOCUMENT Les vacances | Chére Zohea, cher Simon, Imaginez la mer toute bleves un magnifique solely quetques bateaux rougen, blancs e+ bleus, des waisons Blanches, eb une Jolie terrasse Quetle vue ! ¥ @ aussi des petits restaurants ddlicieux et des Reurs partout Je fats te pont du 1© mai e+ je suis sur une petite ile grecque, un vral paradis £ Mille bisous e+ & bient6+ 1 Sandeine ce EXPRESSIONS~CLES + Out, je vois! + Cenvest pas grave! + Twas raison! Vous avez raison! + Meilleures salutations. @lafin aun courrier neutre) + Bisous! Gros bisous! Mille bisous (@lafin d'un courier failier) quarante et un aVOCABULAIRE WBA bes Mots DE VANNEE janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, aoat, septembre, octobre, novembre, décembre La conférence est en juin. Nous sommes en avril. Au mois de mai, nous partons en vacances. WA ks saisons le printemps (20 mars), I’été (21 juin), Yautomne (22 septembre), I'hiver (21 décembre) a LA DATE : QUEL JOUR SOMMES-NOUS 7 janvier 2018, le 21 octobre. On dit : nous sommes le 1" («le premier»), mais le 20 («le vingt »), le 31 («letrenteetun »). a « PRENDRE », « METTRE » ET < FAIRE > On prend... le train, le TGV, l’avion, la voiture, le vélo, le métro, le bus... On prend... des vacances, deux jours de vacances, des photos, un appareil photo, une valise... On met... un vétement, un objet dans un sac. On met... du temps ; « je mets 20 minutes pour aller mon bureau. » On fait... le pont (=1er* janvier est un jeudi, on ne travatlle paslevendredi) / les bagages = les valises. On fait... du sport, du tennis, du ski... / du tourisme... / du piano, du théatre. Wi tes coureurs noir blanc gris marron aa CL a a eS — = Wa cuore LthOtel a des chambres simples (pourune personne) ou doubles (pour deux personnes) # I"hétel est complet ! 4 42 quarante-deux WA Les oBseTs PouR VOYAGER un guide une carte de la région un plan dela ville _ les billets (de train, d’avion. GSE un sac de voyage tee Les jours fériés en France (- on netravaille pas) : le 1* janvier, PAques et le lundi de Paques, Je 1 mai (la féte du travail), le 8 mai (fin dela Seconde Guerre mondiale), le jeudi de ’Ascension, la Pentecéte et le lundi de Pentecbte, eg juillet (a féte nationale), le 15 aotit (¥Assomption dela Vierge Marie), lex novembre (la Toussaint), le 11 novembre (findela Premiére Guerre mondiale), Je 25 décembre (Nodl). Les Frangais sont spécialistes des « ponts » : Te «pont » du juillet, Je « pont » du 8 mai... Les vacances scolaires : deux semaines a Noél, deux semaines en février, deux semaines au printemps, deux mois en été, deux semaines Ala Toussaint. La France est un pays trés touristique : c'est la premiére destination au monde! La France recoit un nombre énorme de touristes étrangers : 83 millions en 2016 (chiffesoffciels). La population frangaise est de 67 millions d’habitants.GRAMMAIRE WA queoues verses IRREGULIERS AU PRESENT FAIRE ALLER ie fais je vais om fais tuvas A/elle/on fait il/elle/on va nous faisons nous allons yous faites vous allez s/elles font ils/elles vont PRENDRE COMPRENDRE je prends jecomprends a prends tucomprends @yelle/on prend il/elle/on comprend ‘sous prenons nous comprenons ‘yous prenez vous comprenez ‘Gs/elles prennent ils/elles comprennent |) METTRE PARTIR je mets jepars cmets tu pars Ayelle/on met il/elle/on part ‘nous mettons nous partons yous mettez vous partez ‘s/elles mettent ils/elles partent .ENR voR je viens jevois mviens ta vois fyelle/on vient il/elle/on voit ‘ous venons nous voyons yous venez vous voyez ‘s/elles viennent ils/elles voient WA 1a preposition « cHEz » Nous allons chez des amis (= dans la maison de...). ‘Ghabite chez ses parents. ‘Nous dinons chez Paul. NBA Les prepositions « EN / AU » + NOM DE PAYS (1) Ilva / il habite / il travaille... em France, en Allemagne, en Espagne, en Italie... nom de pays féminin. Ilva, il habite, il travaille... au Maroc, au Canada, aux Etats-Unis... + nom de pays masculin, WA es questions — Oi est-ce qu'elle habite ? — Elle habite 4 Aix-en-Provence. —Qu’est-ce quiils font? — Ils réservent une chambre. — Comment est-ce que vous allez 4 Lyon? — Nous allons & Lyon en TGV. — Pourquoi est-ce que vous ne partez pas ? —Parce que je suis malade. — Quand est-ce qu'ils viennent ? —Ils viennent mardi prochain. —Combien est-ce que ca cofte ? —Ca coftte 25 euros. —A quelle heure est-ce qu'il vient? —Il vient 4 17 heures. ® que +a,e,i,o, u,y,h+qu’a,e,i,o, u,y,h WHA Les cHIFFRES ORDINAUX a" premier 10" dixie 2" deuxiéme 100" _centiéme 3* toisi’me 1000" millliéme & temot «premier » prend ia marque du masculin, du féminin, du singulier et du pluriel : «la premiare fois, les premiares personnes, les premiers livres », Mais : «la deuxiame fois, le cinquiéme hétel». Wa on = nous En langue familiére, « on » remplace «nous » : — Od est-ce qu'on va? — On va au cinéma (= nous allons au cinéma). —Qu'est-ce qu’on fait? —On prend un café. quarante-trois wteee Td COMMUNICATION i 1. Vrai ou faux? Dialogue 1 a. Adéle ne travaille pasle1" mai. b. Adéle vaen Espagne pour trois jours. c.Adéle va en Espagne, puis au Portugal. d. Adele a des amis a Madrid. @. Elle aussi des amis a Lisbonne f. Adéle va en Espagne pour la troisiéme fois. Dialogue 2 a. Elsa prépare un voyage. b. Elsa et Alexandre ont une grande valise rouge. ¢. Alexandre ne prend pas 'apparell photo. d. Ils partent en Gréce. e. ls partent en train f- Ils partent jeudi matin Dialogue 3 ‘a. Antoine réserve une chambre pour deux personnes en été. b. lin'ya pas de chambre libre. ¢. h6tel a un jardin. d. Antoine a une carte bancaire. A 2. Répondez aux questions. Document 4 1. Combien de nuits est-ce qu’Antoine reste a I'hdtel ? ... 2. Quel est le prix de la chambre? Document 5 3. De quelle couleur sont les bateaux ? 4, Ol est-ce que Sandrine passe ses vacances? : Bonjour, madame, je voudrais réserver une chambre, sil vous plait. La réceptionniste : 33-dh ? Leclient : Pour quatre nuits, du10 au 14 2. La réceptionniste : _ avcansssecscoegvess B Le client : Une chambre pour deux personnes La réceptionniste : Oui, nous avons une chambre libre 3. Le clien zs La réceptionniste : 125 euros, monsieur. Ae Le client secs Sm ? La réceptionniste : Oui, il est compris dans le prix de la chambre. &@ +. Ecrivez un mail de confirmation & un hétel. —2 chambres pour 2 personnes —3nuits (4au7 octobre) — petit-déjeuner inclus —13 euros / nuit + total = 678 euros 0 44 quarante-quatre5, Trouvez une réponse appropriée (plusieurs solutions sont possible. je suis désolé, rhotel est complet. —... vous mettez combien de temps pour aller & Marseille? — ufaisle pont ?— Quel est le prix de la chambre? — vont a hotel? Pour quelles dates ?— .. us @tes madame/monsieur?— uprends lavion? — ‘Cest la premiére fois que vous étudiez le francais ?— 6, Remettez le dialogue dans I'ordre. «- Pour cing nuits, du 20 au 25 mars. nuns NOM, Monsieur, je Suis désolée 1 sve Bonjour, madame, je voudraisréserver une chambre, s'l vous plat. Tant pis! Merci, au revoir, madame | Oui, monsieur, pour quelles dates? Ah... ous nlavez pas de chambre double? .. Oui, nous avons une chambre libre, mais cest une chambre simple. 7, Trouvez la question. — Oui, lerg juillet. —Non, favion. —Dutennis et du volley. — Oui, une petite valise rouge. — Oui, deux semaines a Noe! ..1—Vous avez raison | —Non, ce n'est pas la premiére fois. 01 jevois. 8. Et vous ? Répondez librement aux questions par une phrase complet vous allez souvent chez des amis ? -ce que vous prenez souvent le bus? -ce que votre logement donne surun jardin? Quelle est la couleur de votre valise ? Quand est-ce que vous faites du tourisme? Quand vous partez en vacances, quiest-ce que vous mettez dans votre valise ? -ce que vous prenez beaucoup de photos ? Avec votre appareil photo ou avec votre mobile? quarante-cing o\