Em sia opin, por aue at ‘iferontes sociedades ‘idem o8 periodos do ciclo fe vids de formas ostintas? Sally W Olds & Ruth D. Feldman, Neste livro, seguimos uma seqiiéncia de oito periodos geralmente accita nas so- ‘ciedades ocidentais industriais. Depois de descrever as mudangas eruciais que ocorrem no primeiro periodo, antes do nascimento, investigamos todos os trés aspectas do de- senvolvimento na primeira infincia, segunda infincia, terccira infincia, adolescéncia, idade adulta inicial, meia-idade e terceira idade (ver Tabela 1-1). Por motivos de espa 50, reunimos o desenvolvimento fisico ¢ cognitivo em cada petiodo depois da primei- 12 infineia (quando as mudangas sio mais notiveis) em um tinico capitulo, ‘As divisdes etérias apresentadas na Tabela 1-1 sdo aproximadas © um tanto arbi- tirias, principalmente em relagio & idade adulta, quando no existem pontos de refe- réncia Sociais ou fisicos distintos, como o inicio dos estudos e a entrada na puberdade, para sinalizar uma mudanga de um perfodo para outro. Além disso, existem diferengas individuais no modo como as pessoas lidam com os eventos ¢ as questbes caracteristi- Principais Desenvolvimentos Tipicos em Oito Periodos do Ciclo Vital Faixa Elicia Desenvolvimentos Fisicos Desenvolvimento Cognitivos Desenvolvimentos Pricossocais PovodePrisial —Ocorra a concep, [A capaitades de aprender lambrar——_Ofato respond 8 vor da mae (concpoa0 A dotagdo gendtcailarape com a8 ‘sto presents durant a eapa a esemvelvo una preferéncia por ob, rasciento) Intudreas ambentas dente o nc. Fomamae as ertrtras# 9 tos corpora bios Inca 0 eresemento cava (crescent fico & mala epido ‘uve © ressondo @ 2 valnarabidace metic ambien grande Primeiaitincia ‘Todos es sertios unconam no ‘As capacitades de aprender © mbrar—_Dosonvolo-9 um apap a pais © (acmentoact nascireno er graus varios. esto presente, mesmo nas owas pessoa. eno) CO ebrobroaumenia de complocsade © 6 prema soranse Desenvote-se 9 aulaconsnea tarente censbel#nutnea ambiental. 0 vo de siibols es capacdade de ‘corre uma mucanca c= CO croscimento« 9 desenvolvimento ico reualer problemas devervoken.2a 0 foal dopendénce pare sulonomi, he habicador moloas so pos 4o segue ano de i. ‘Aumania 9 toreste por ‘A compreensto 0 uso ds Inquagen otras ean deverwaler-se rapidarants Segundaitincia © erescineno &consiante0 corpo ea © penamento & um poues agocdntics, _O aulacancelto ea conprecnsia (840s6.n0s) mas dalgado © a proporgses mas ‘ran compreonsao do pono desta das des emopdeslornanse mae semehartos de um adult fut posseas suman complexes a auo-esima 6 anette dimins « 0 problemas de eagntva va a auras gabe. sono so comune. sotre 9 mun, [Aumantam a independirea [Aproteraa pele uso do ume aes mics Amemtéia « a ngusgom se opetagoam, a incatva,o autacontole © 0s aparece: hbilades motoras frase Atalgénce tomna-se mala pavsve—_cuidads coriga mesmo {eas 0 # org aumeriam. c rvohe-ra a idenidade de gine © bvincartorne-e is imaginative. ras complexe © mas soca Alruism, esse «terres ‘amin ants 60 foc0 a vids soa mas as otras erangae tomar-se mae impariante. Frequentar a pé-escla& comum, Tororeintinis 0 erescimenta mins © egscenre dimina As erangae © nutoconcita toma-s6 mais (6005 ¥anos) orga nabidadeseseas aumeniam. _eamepam epersar com logce,mas de complex, ifanciando & Doenga roeprtiias so comuns, ras 8 mane conerat, ut-esins ‘sales geralmers ¢ malhor do que am As habliades de moméria © ‘qualquer eure parade do cet va, 'nguagem aumentam (contmus)8 de cada perfodo, Uma crianga pode no usar mais fraldas aos 18 meses ¢ outra, 36 depois dos 3 anos. Apesar das diferengas, entretanto, os cientistas do desenvolvimento acreditam que cerias necessidades basicas de desenvolvimento devem ser satisfeitas e certas tarefas de desenvolvimento devem ser dominadas durante cada periodo para que 0 desenvolvimento normal possa ocorrer. ‘0s bebés, por exemplo, dependem dos adultos para satisfagdo de suas necessida- des bisicas de alimentagdo, vestuario e abrigo, bem como de contato humano e afeigio. Eles se apegam a pais e cuidadores, que também se apegam a eles, Com o desenvolvi- ‘mento da fala e da autolocomogio, os bebés tornam-se mais independentes; precisam afirmar sua autonomia, mas precisam sobretudo dos pais para ajudi-los a controlar seus impulsos. Durante a segunda infincia, as eriangas desenvolvem mais autocontro- le e maior interesse por outras crianas. Durante a terceira inféncia, 0 controle sobre © (Consus) Desenvolvimento Humano 53 ‘Os desenvolimantoe cognivos Banefican-se com a esveapo excl ‘Aguas cnagas aresenam necoseddes © ‘Adelescénci 308 0 caseimerto fe 6 ouras mudangas sto DesenvoNese 2 capesdate de penser em Benes) (corre raterdade repro tecocino centen, estes comporamanini, come (© peasamento Imaturopersteem ayumas para a aculnde ou para avi poisons lover Ato 1 concgso fen nnge 0 mixin depois A capaciadeecogntvas 0s jlgamertos (20.08 40.anc8) sini Ipevamente. ras asumom metorcomplesdade snide sso fata. Pods ocorer alguna dotroraao das Amelia das capacdades marae atoge 0 capscdadessersiras ca saite, do vgor ume a peioae es eapecdados de a desea, rosolugo de problemas prcos Poa as muhors, copa 3 moropasea st acorvados. (O rendimanto eave pode din, rae Pas aga o bts na ct oo sizes ‘mancavoeeengam 0 maximo, pare outos, sang profesional Terctiinde «Amor doe pesons saute atv, Amida pasons & mentainent alert, (@5anasem dato) ombora.a saute as capacdaes Faas Erbor a inielgincia wa moméra posta 50 <éminuar um pouce. seoterorar om algunas srs, a maior dos (tempo de reagto mais eno alte loans possoas encora formes de compensacio aspectos do urcionaments ‘A eoreqilagao tia a ranterdnc gravel de conte (8 amigos assumem portale ‘tera do idntdade,incindo 3 fom goral ons (grup de igus susan a ‘rereor oma inibels ar-s00 tomant-se relatvarranteextves, mas 36 rans ra personaiaade Bodom sar inaencadse plat eapae te via pessoas tem thos © senso oe itenteads continua 56 dleservolendo; pode ocorrer um 2 dupa resporsaiidae do cle os thos» dos pls idsos pode row ope8ae par ily praae pessoas @ mae inioete tforacer apie importante ‘Abuse de sgnficazo navies