CLASE 3 - KEY

TERCERA SEMANA - Teoría y Ejercitación

RIVERS, SEAS AND OCEANS

Nearly three-quarters of the Earth is covered with water. Water heats up more slowly
than land, but once it has become warm it takes longer to cool down. If the Earth’s
surface were entirely land, the temperature at night would fall quite quickly and night
would be colder than day, as it is on the moon. This does indeed happen in inland
deserts, hundreds of miles from any sea. The climate of the continents, especially in the
temperate zones, is very much affected by the oceans around them. The areas close to
the sea have a ‘maritime climate’, with rather cool summers and warm winters. The
interiors, far from the sea, have a ‘continental climate’ with extremely hot summers and
cold winters.
Rain comes from the evaporation of rivers, seas and lakes. Even after heavy rain, the
pavements in a city do not take long to dry because the rainwater evaporates into the
air. On a warm dry day, it evaporates very rapidly, as warm air can absorb more moisture
than cold air. But at any particular temperature, the atmosphere can hold only a certain
maximum amount of water vapour. The air is then saturated, like a sponge that cannot
hold any more water. The lower the temperature, the less water vapour is required to
saturate the air.
All over the surface of the Earth, millions of tons of water are evaporating every
second, condensing in the air into drops so small that it takes thousands of them to make
a single raindrop. It is these tiny droplets that make clouds. When clouds roll in from the
sea over the warmer land, they are forced to rise and become cooler in the colder upper
atmosphere. As the air cools down it may pass through its saturation point and then
more of its water vapour turns to rain. Day in, day out, the same water circulates
between the air and the land: rivers evaporate to make clouds, clouds make rain, rain
makes rivers which in turn run into the sea. This is called the rain cycle. (From: The
Penguin Book of the Physical World)

A partir de una primera lectura mencionar el TEMA de cada párrafo (Colocar

un título a cada párrafo)
Primer párrafo: La temperatura del agua
1) ¿En qué tiempos están expresados los verbos de la oración que comienza con
“If”? ¿Por qué?
Pasado (were) y would + infinitivo (would fall / would be)
2) ¿Qué porcentaje de la tierra está cubierto por agua?
Cerca de tres cuartos.
3) ¿A qué distancia del mar se encuentran los desiertos internos?
 A cientos de millas.
4) ¿Cómo es el clima en las áreas próximas al mar?
Es un ‘clima marítimo’, con veranos frescos e inviernos templados.
5) ¿Cómo es el clima en las áreas lejanas al mar?
Es un ‘clima continental’ con veranos muy calurosos e inviernos fríos.

Segundo párrafo: La evaporación

1) ¿La evaporación es constante o tiene un límite? ¿Qué sucede con el aire?
Tiene un límite: en un día templado, la evaporación es rápida. A una cierta
temperatura, la atmósfera solo puede mantener cierta cantidad de vapor. El
aire se satura, como una esponja que no puede absorber más agua.
2) ¿Cuál es la relación de la evaporación con la temperatura?
The lower the temperature, the less water vapour is required to saturate the air.
Cuanto más baja sea la temperatura, se necesitará menos vapor de agua para
saturar el aire.

Tercer párrafo: The rain cycle

Traducir las frases subrayadas (son 9)
1. … como (es) en la luna.
2. Esto realmente sucede…
3. Las áreas cerca del mar…
4. …con veranos algo frescos…
5. …muy rápido, dado que/ya que el aire templado…
6. Saturado, como una esponja…
7. …tan pequeñas que…
8. … están forzadas/ obligadas a elevarse y enfriarse…
9. …su vapor de agua se convierte en lluvia.

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THE WATER CYCLE (P.12)
The earth’s supply of water is stable and is used over and over again. Most
of the water (98 percent) is present in oceans, lakes, and streams. Of the
remaining 2 percent, some is frozen in polar ice and glaciers, some is found in the
soil, some is in the atmosphere as water vapour, and some is in the bodies of
living organisms.
Sunshine evaporates water from the oceans, lakes, and streams, from the
moist soil surfaces, and from the bodies of living organisms, drawing the water
back up into the atmosphere, from which it falls again as rain. This constant
movement of water from the earth into the atmosphere and back again is known
as the water cycle. The water cycle is driven by solar energy.
Some of the water that falls on the land percolates down through the soil
until it reaches a zone of saturation. In the zone of saturation, all holes and cracks
in the rock are filled with water. Below the zone of saturation is solid rock through
which the water cannot penetrate. The upper surface of this zone of saturation is
known as the water table.
[Gramática: Voz pasiva; pp. 31-32]

Responder las siguientes preguntas:

1) El 98% del agua está presente en océanos, lagos y arroyos, ¿y el resto?
Algo está congelado en el hielo polar y los glaciares, algo se encuentra en
el suelo, algo en la atmósfera como vapor y algo en los cuerpos de los
organismos vivos.
2) ¿A qué se llama ciclo del agua?
Al movimiento constante del agua desde la tierra hacia la atmósfera y de
vuelta hacia la tierra.
3) ¿Qué sucede en una zona de saturación?
Todos los agujeros y grietas de la roca se llenan con agua.
4) ¿Qué características tiene la superficie inferior de la zona de saturación?
Es una roca sólida a través de la cual no puede penetrar el agua.
5) ¿Cómo se denomina la superficie superior de la zona de saturación?
Agua subterránea / capa o nivel freático.
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[Texto: The Water Cycle; p. 12]

Marcar en el texto (The Water Cycle) los verbos en voz pasiva y traducirlos.

1. Se utiliza /se usa / es utilizado / es usado

2. Se congela
3. Se encuentra
4. Es conocido / se conoce
5. Se llenan / están llenos
6. Es conocida / se conoce