seusi2021 ISFD “Cecilia Braslavsky” [Clases] Clases > Clase > Actividad © ESCUELAS DE GIMNASIA - PARADIGMAS EF - INTRODUCCION HISTORIA ARG. ESCUELAS DE GIMNASIA - PARADIGMAS EF - INTRODUCCION HISTORIA ARG. Actividad Actividad 1 La presente actividad tiene como objetivo: + Conocer y diferenciar los contenidos que promovian las diferentes escuelas, identificando sus sistemas y comprendiéndolos. + Reconocer e identificar la influencia que tienen las metodologfas en la EF actual; + Lectura del material bibliogréfico, + Identificar en funcién de lo lefdo, en caso de ser necesario investigado, 0 revisando sus experiencias como estudiantes en los diferentes niveles del sistema educativo, {Qué relacién encontramos entre los contenidos que cada escuela propuso y la Educacién Fisica que conocemos hoy? Para ello utilizaremos este cuadro como referencia CARACTERISTICAS METODOLOGICAS — RELACION CON LA EF eee ACTIVIDADES — ACTUAL - PROPUESTAS. Ejemplo: clases de EF SUECA donde se realizan circuitos de fuerza. RIEMenal Ejemplo: Realizacién de esquemas gimnésticos hitps:'sfébraslavsky-mis.infdedu arfaulalactividades.cai?wAccion=ver_actvidad8id_activided=17518ld_curso=90 18se1si2021 ISFD “Cecilia Braslaveky” [Clases] FRANCESA Ejemplo: Realizacién de Habilidades motrices basicas. INGLESA Aprendizaje de deportes ESTA ACTIVIDAD 1 PUEDE SER REALIZADA DE MANERA GRUPAL. Grupal: minimo entre 3 Y 4 integrantes de ser posible, siempre y cuando exista una comunicacién fluida y los integrantes sean responsables en la realizacién del trabajo, caso contrario se aceptan producciones individuales. Caratula y presentacién prolija Bibliograffa utilizada: + M* Luisa Zagalas Sanchez (2001). Corrientes y Tendencias de la EF Cap. 2. + Maldonado Cubero Daiana. 2013 Revisién Histérica de la Educacién Fisica en el siglo XIX: su llegada hasta el S. XXI y sus consecuencias Actuales. Tesis de Grado. Universidad Valladolid. Espafia. Pag. 1 -34 Actividad 2: Esta actividad tiene 3 partes * Lectura y realizacién de sintesis para la carpeta de proceso del material bibliografico Garcia Antonio 2001. Aprendizaje y Ensefianza en la Educacin Fisica. Editorial IPEF. Cordoba Argentina. Cap 2 * Mirar el video de la Historia de la EF en Argentina del Canal Encuentro siguiendo el enlace, https://www youtube. com/watch?v=gr0zu9J5Wto, tomando apuntes y realizar una linea del tiempo con los aspectos principales * Relacionar como minimo 3 momentos histéricos detectados luego del armado de la linea del tiempo, con el paradigma que a su entender influye en ese momento histérico. IMPORTANTE: para explicar y fundamentar su relacién deben pensar como creen ustedes daria su clase un profesor en ese momento hist6rico bajo ese paradigma. Utilicen la bibliografia y el video para comentar y explicar cada momento histérico elegido. ACTIVIDAD INDIVIDUAL hitps:'sfébraslavsky-mis.infdedu arfaulalactividades.cai?wAccion=ver_actvidad8id_activided=17518ld_curso=90 28se1si2021 ISFD “Ceca Braslavsky" [Clases] FECHA DE PRESENTACION Actividad 1 y 2 martes 03 de noviembre OBSERVACIONES: esta clase 5 y 6 serdn el cierre de nuestro cuatrimestre por ello es importante hacer las actividades a conciencia y de la mejor manera posible. La semana que viene, luego de la presentacién de las actividades nos. encontraremos en un zoom. Recuerden que cualquier consulta pueden hacerla en el grupo. hitps:'sfébraslavsky-mis.infd.edu ariaulafactividades.col?wAccion=ver_actvided8id_actividad= 38