En esta unidad va a... Saludar y presentarse Vocabulario y expresiones Usos del lenguaje to shor ronomeres personales en singular yo, usted tela buenos des nora Info del verbo presentarse buenas teres sombre presente singular del verbo ser buenas noehes ido soecedars aioe Como se lama? Mache gusto, ome tne Encantad, {uiéne=? "Y Salude alos estualantes, preséntese y estoblezca ef objetivo dela nidadt presentarse. Saluge 3 los estudiantes de varias maneres 2iga:Hola yo say Buenas tardes/Bulenos clas, mi nomare es. vome liemo...2¥ usteo? ete: Use el vocabulerio y las estructures necesaries para pvesentar ef onjetiva presentarse “Susotucion’ Me lamo.”,-Y0 Soy. — Presentarse. ee ‘Para empezar saludarse ida a los estuciantes que cbserven las fotografas de la actividad Para ‘empezar y pias/es cue aan y pevsonsicen ios alsiogns. Haas gus ios 2stuatanies se saliden y/o se presenten Dievemente ante el instructor repitenco las estructures que na utiizedo usted. Responds Mucho ‘gusta’ animeles.@ que ellos tampian e respancen:iMucne gusta! Pongalo por ecerto, Estaplezce un objetivo personsiizace relacionands las necesiaaaes y experiencias de los estudiantes con eltema y el objetivo comunicativo, 1 e/-nuestra abjetivo comunicativo es: salusery presenterse @.su nueva cliente. Zecrina el anjetive comuneanivo ‘presente ypractique: hola, buenos dias, buenas tardes, buenas noches, adi Use la actividad Buenos dias en fs SG pars presentar fos saludos. Demostracien/gesta. (28 s mano ssude 3 vara estusiantes sltemando) Hola/Buenos dias (obuenas tardes, s¢g19 la ova) (Simule que seretra) Adis.Eject rae eda Seflale la magen que representa ios clferentes mamentas ael aia ene |S. Diga buenas dias, buenas tardes, et, segun corresponds, ‘mvmenco @ que los estuaiemtes respondsn con el mismo satuao, Soluce ‘con la mano para que ios estudiantes respondan.adiés, a fle situaciones Use la imagenes que aparecen en Buenos dias ao le SC ya 18-22 para practcere! vocabulano y las expresiones que acaba de presenta. ‘Pldales que practiquen el saludo apropiaaa segun la imagen que les Ingica en fa SG ©), que algan buenas tardes af seMiatares igimagen ‘ae la trae, Utica fas relojes of 8.22 pare vera (a nora y qui os estuciantes syare/saluio apropiac0. Anime alos estucientes a que practiquen ios saluaos entre siY Presente y practique’yo soy...usted es... é/lla es... ‘Demasracion/gesto yo soy (nerve) ustedes (nomore), eli es (oom YPréctica controlada Haga pregunias 2 jos estucianies gare gue ulcer el vocabulario _presentedo-yo soy (amore) iy usted? (Usted es (nomore fa'so) INO] (0 say (name fa!s07 [No] Invite a jos estuciantes # que se naga Lcreguntas entre of lizard lao erpresiones y el vocsbulerio gue scan ce aprender ~ préctice: sivaciones En parejas. Pica a los estuaiantes que se turnen pare presentarse y ‘ecirel nombre ce sy compstern/a haciendo snfasis 7 2)usa de yo soy yustedes, '¥ Presente y practique: yo me llamo... Cémo se llama?, mucho gusto, -encantado, nombre, apellido. e _Demostracicn/gesto (preséntese nuevamente ante los estudiantes): : iHola! Yo me llamo (aombre). dee fee ee jewnteTE OTE RETT Eliminecién: (Usted se larna Juan? |No| (Usted se lama Pecro? [No] usted se llama Caries? [No] — (Céme se llama ustes? ida @ os estudiantes que reoitan el modelo dando sus eropios nomores Demastracion/gesto-(oregunte el nomore aun estuotante) Mucho ‘gusto. Encantado/a. Defincion: (su nombre) —+ nombre (Suapelico) — apelido Préctica controlada Guie a os estuvlantes o8re que utlcen oraciones completas con el fin de presentarse-Hola, como se lama? ;Yome llamo (su nombre? [Si] Usted se llama (nomtye fala) INo] Mucho gusto. et: invite @ fs cestudisntes.e que se hagan oreguntas entre sy aque se presenten ante sus compateros. fal '¥ Presente y practique:es el sefior.,.es la sefior... .Quién es? Use el cdiogo (Quien es? yl 8 7A pare presentar las expresiones. Demostracion Es 2 sefior Rivas. £5 [a sefiora Aves Eliminacién: Es et. Rives? [No] (ES le Ste. Rivas? [No| > (Ouién es? esana] ‘y Prdctica controlada‘Y Préctica controlada Pregunte {Quien es? Es el Sr. Rives? Es Ana os Alberto? (Como se ‘lama? Quien es els? Etc Anime los estudiantes @ que prequnten quienes son las personas. Invite @ que dos estuctantes utilicen € alalogo {Quin es? como mocelay se pregunten acerca del nombre cel instructor (es deci, Usted). De ser necesario, efemplfique antes, adaptandoe! dialogo con otro estusiante preguntando acerca cel nomore de un tecer0. ‘Y Presente y practique: abecedario. Demosiracion: Berlitz. Be.e erre, ele, i te, zeta, vega, presente las letras ce abecedaroy pide & los estuciantes que ‘epitan ayucéndolos con la pronunciacion Sele algunas letras azar y pida que las lean. Dige una letra cel abececario y see ¢ un/a estuciante Evel tenors ue 020g letra quell sigue P ¢), cigs Equ's estuciants i grega] Gulblos gare que repasen le letras mas compl)as. Luego ‘sregunte {Como se lama? Anime a os estuolantes 8 ove se cvegunten entre sf cémo se laman, deletreendo su nombre y/o apelin.Practica situaciones Pda los estudiantes que se presenten usendo los aislogos Quien es? como maaelo. Inoique'es que varfen encantedo/a Seguin corresponda, y que acapten la primera linea del cilogo segun el mamento cel clade ser necesaro. Dinja la atencion ce fos estuciantes aia 18 05 En parejas. Initea los estudiantes a oreguntar a su compafero/a ‘i Quién es? sefialanao a las aiferentes personas. Hage hincacié en el uso de sefora/sefior segdn corresponda, Digales que se turnen pare preguntar y esponder ‘¥ Pida alos estulantes que recuerden el objetivo de la unided, 0 reouerdeseo usted, ypongalo por esento. Repase fos elementos mas importantes de vocabularo y gramética que (es servran a los estudiantes aurante la actividad ‘Antes de a actuaciénestablezca el contexta, enase segun sea necesaro ls expresiones aorencivas para salucar a otros y presentarse.Piga a los estuolantes que pongan cada una ce sas palaoras o evgresiones en su contevta.Actuacion: saludar y presentarse En parsjas. Pica e los estudiantes que selucen y se presenten usando Is (Informacion que goarece en igs tayetss en Actuscion (un estualente: sera ia Tarjeta & yor la Tarjeta 8). Coma los evrores y pidales que (spian ef ulslogo, ntercambiando tayetas y cambiando = tempo da! 018. Animelas a usar evaresiones olferentes esta vez, 25 deci, siantes Giferon encantada/a, que ahora cigan mucho gusto, etc. > Después de la actuacién:repaso Comente y corrja ta activiaed insistienao en (0s puntos positivos, Felcite @ los estucientes por naber iograde #/ objeto o# /s unica. “signe ia tarea, Use esia actividad pate dar un enfogue de negocios =) objetivo de l= uniaea, lds 3 los estuciantes que utlicen is informacion que se presents en (as tarjetas para saluder y presenterse cuando su pareja f requiere Deben usar nombre comoleto y se7or/sefiora, mucio guste, Js tapetes pare elude’ y oresentarse cuanae su gare i reguiers, ‘Deben usar nombre completa ysehor/sefors, mucho gusto, encantadoia, Extension 2 Presentaciones informales se esta activicad pare dar un enfoque sacial si objetivo dela unicad Pigg @ los estuciantes que se salucen y precenten usando las aatas ce (5 taneteso cualquier otro gue usted las asigne, No nace felts ove usen su nombre completo, pero antmelos a usar las expresiones aprendiaas como mucho guste, encantada/a, etc