RESEAUX INFORMATIQUE ET TELECOMMUNICATION SECURITE -INCENDIE-- ‘SYSTEMES ELECTRONIQUES ET INFORMATIQUES URBANISME EPREUVE COMMUNE: [TECHNIQUES D'EXPRESSION FRANGAISE Durée de 'épreuve : 2 Heures Coefficient de épreuve 2 LES REPERCUSSIONS DE L’USAGE DES MEDIAS SUR LES ENFANTS ET LES ADOLESCENTS / Les médias exercent une profonde influence sur le développement psychosocial des ¢ enfants, Par conséquent, il est essentiel que le médecin discute avec les parents de l’ex- 2 position de leur enfant, quant 4 |’utilisation de tous les médias, y compris la télévision, «a radio, la musique, les jeux vidéo et Internet. 5 La télévision a le potentiel de produire des effets a la fois positifs et négatifs, et de + nombreuses études portent sur les répercussions de la télévision sur la société, en © particulier sur les enfants et les adolescents. L’étape de développement d’un enfant @donné représente un facteur essentiel pour déterminer si le media aura des effets © positifs ou négatifs. Les émissions de télévision ne sont pas toutes mauyaises, mais -cdonnées démontrant les effets négatifs de l’exposition a la violence, a une sexualité _Aeinconvenante et & un langage ordurier ou grossier sont convaincantes. i qu'il en {soi es médecins doivent proner des recherches continues sur les effets \égatifs s medias sur les enfants et les adolescents. sal£5 La télévision peut étre un professeur d’une grande influence. Sésame Street > comment la télévision éducative enseigne aux tout-petits des notions précieu 2 \*harmonie raciale, la collaboration, la gentillesse, Varithmétique simple et [alpha © Certaines émissions de la télévision publique stimulent les visites au 200, a > bibliothéque, & la Librairie, au musée et a d'autres lieux récréatifs, et les vidéos: 27g Sducatives peuvent constituer un puissant moyen d’éducation présociale. Il e 95 démontré qu’en raison de sa valeur éducative, Sésame Street, en particulier, améliore © les aptitudes de lecture et d’apprentissage de ses téléspectateurs. En fait, dans. certains © milieux défavorisés, de bonnes habitudes télévisuelles peuvent constituer un outil 22 d’enseignement bénéfique. * Néanmoins, la télévision rogne du temps sur la lecture et les devoirs. Des études récentes et bien contrélées révélent qu’une période quotidienne de seulement une a ®, deux heures a regarder la télévision sans supervision a des effets néfastes sur le rendement scolaire des enfants, et surtout sur la lecture. © Le quantité de violence 4 la télévision est en hausse. L’enfant moyen voit 12 000 actes ~ yiolents 4 la télévision chaque année, y compris de nombreuses représentations de > meurtres et de viols. Plus de 1 000 études confirment qu’une exposition massive a la violence télévisuelle accroit les comportement agressifs, surtout chez les personnes de v Se pelt Diautres études relient les comptent rendus de suicide a la télévision ou les journaux 4 une augmentation du risque de suicide. hk) Pui ‘si a he Puisque oaeed rogne du temps sur le jeu et I’exercice, les enfants qui uy ee ah ion sont en moins bonne forme physique et ont plus tendance 4 5a eh ee riches, en matiéres grasses et en énergie. Le temps passé Sontribue énormément a |’ obésité, car les publicités aux heures de g \* coute favorisent i Stet iw is = Pratiques diététiques malsaines. Les messages sur des aliSNportements y sont courants, elle vhicule le message qu 6 le icule pe cerillcs ere partccaincs oe wih cee eke = eelles entre conjoints, tandis que les maladies transmises sexuellement 72 non désirées y sont rarement abordées. . 7% Les adolescentes classent les médias en deuxiéme place comme source d’i 41, au sujet de la sexualité, précédés seulement par les programmes scolaires d’ ‘ion 46 sexuelle, De nombreuses études documentent la susceptbilité des adolescents & % VPinfluence des médias sur les attitudes sexuelles, les valeurs et les convictions. * Un guide détaillé sur un contenu sexuel responsable a la télévision, au cinéma et sur la $ scéne. musicale figure dans d'autres publications révisées par des pairs. 7 2 Certaines personnes sont d’avis que les médias peuvent favoriser les attitudes 3) tesponsables face la sexualité par la promotion de contraceptifs comme le condom. d Pour I’instant, rien n’appuie cette hypothése. Le débat se poursuivra sfirement. > La télévision ne constitue pas le seul moyen par lequel les enfants sont éveillés 4 la <2 consommation de tabac et d’alcool. On s’inquiéte toutefois que les conséquences de ces ; ©. comportements ne soient pas illustrées de maniére pertinente a la télévision. En effet, la : moitié des films d’animation grand public offerts sur vidéocassette, ainsi que de i nombreux vidéoclips, dépeignent la consommation d'alcool et de tabae comme un ! comportement normatif, sans présenter les conséquences long terme de leur usage. exemple, certains fabricants d’alcool consacrent 10% de leur budget publicitaire aux dangers de l’alcool au volant. De plus, méme si certains professionnels de la santé 4x contestent les effets bénéfiques d'une consommation convenable de lait cette consommation a augmenté par suite des publicités imprimées et Slectroniques @ son > sujet. ae L’étape de développement de l’enfant influe sur l'effet des annonces publicitaires. Les jeunes enfants ne comprennent pas le principe de battage publicitare. Ils ont tendance & croire ce qu’on leur dit et peuvent méme se sentir privés s'ils n’acquierent pas les produits vaniés par les publicités. La plupart des enfants d’dge préscolaire © comprennent pas la différence entre une émission congue pour divertir et une => congue pour vendre. Plusieurs études démontrent d’ailleurs qu’en raison de “© de développement, les enfants de moins de huit ans sont ineapables de dis *La publicité peut avoir des effets positifs sur le comportement des enfants. Par 44, publicité des émissions régulieres.QUESTIONS "1 = YOCABULAIRE (4 points) Expliquez les expressions suivantes selon le contexte : ~ éducation présociale (§ 417) ; - la télévision rogne le temps (§ 51 1). II - RESUME (16 points) Résumez le texte proposé en 200 mots avec une marge de tolérance de + 10%. Vous indiquerez le nombre de mots utilis¢s 4 la fin du résumé. AE SE SOI III IO Io RR TAO AE* > limited reach of transmission and distribution lines, in many cases even where Coofficieat de Pépreuve Mépreeve: 2 Heures 30 QUALITY OF POWER SUPPLY A The problem of low access to electricity is a real issue all over Sub-Saharan A 2 While there is clearly an infrastructural problem of inadequate generation capacity 4 infrastructure is in place, power supply is either insufficient or defective, This is due to « several factors like droughts affecting hydropower production, poor maintenance of J infrastructure, lack of reliable fuel supply and insufficient transmission and distribution \ capacity. % In Sub-Saharan Africa power is reported to be unavailable for about 540 h per year on 4 average. It is common that connections are informal or illegal, as many cannot afford to 'e pay for electricity, resulting in missed revenues on the side of power suppliers. Without v teliable buyers, the business of producing electricity is not a remunerative one, and of “ course the final user is the one who sees electricity bills increase, reaching among the ft highest prices of power per kWh in the world. |, Society sees the impact of unreliable supply in everyday life. Unreliable supply affects private households, public spaces and buildings such as schools and hospitals. The * 1( impact of an unreliable supply limits the possibility to ensure continuity in medical © operations, the storage of vaccines, and in general most activities that are essential inithe answers to fi -Tllawta Gees are to be found in the “1- What are the causes of defective power supply? 2- What are the consequences of informal and illegal connections for suppliers? 3- How disadvantageous is the absence of reliable buyers for the final users? 4 ' 4- List three social drawbacks of unreliable power supply. ’ TI- WRITING (Not more than 12 lines; about 144 words) Electricity is very expensive in Africa. What can be done to reduce its cost for the final user? Iil- TRANSLATE INTO FRENCH From : ‘Society sees ...’ down to. “...modem hospitals.” FOROS EEE IE III AMINISTERE De VENsticNeatesT OSTERE DE VENSEIGNEMENT SUPERIEUR HT DE LA RECHERCHE SCENTINQUE REPULIQUE DE coTE prVOIRE the DespeSera ‘DEKECTION DES EXAMENS ET DES CONCOURS (DEXCO) BP V 32 ABIDJAN - Tél, 20 32:99 95 BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR /SESSION 2022 FILIERE INDUSTRIELLE ; MINES - GEOLOGIE - PETROLE EPREUVE : GEOLOGIE MINIERE (Exploration et Exploitation Miniére, Traitement et Valorisation des Minerais, Métallogénie, Hydrogéologie) Duréedel'épreave: $ Heures Coefficient de Vépreuve 5 Le candidat devra utiliser un papier millimétré PARTIE J : METHODES D’ EXPLORATION MINIERE Question de cours 1. Quels sont les travaux a réaliser lors de l'ouverture d’un layon ? 2. Quelles différences faites-vous entre la prospection alluvionnaire et la prospection _géochimique alluvionnaire ? Un segment AB, superposé & | limite septentrionale de la bande horizontale N a une Jongueur de 110.000 m, Sachant que I’Easting du point A est égel a 605,000 met que A appartient & 29N et B A 30N, Déterminer I'Eesting du point B Probléme Soit le prospect MGP de forme rectangulaire, de dimension 1km x 0,2 km et couvert par une grille de prospection de maille 200 m x 100 m. Le layon de base (Lg) de direction NI35° passe par le point origine O de la grille. I! divise ce prospect en deux parties égales dans le sens de la longueur 1, Calculer l'aire du prospect en métre carré (m’). 2. Calculer le nombre de layons transverses qui couvrent la grille, 3. Construire la grille de prospection @ I’échelle lcm pour 100 m. 4, Déterminer le nombre total d’échantillons a prélever sur tout le prospect. 5. Déterminer les azimuts («et #) des layons transverses (L>) utilisables pour leurs ouvertures. PARTIE I: EXPLOITATION MINIERE Exercice Un placer aurifére de teneur moyenne 2 g/t, a un coefficient de gonflement de 1,2, La n est 12%, a penile les notions suivantes : dilution, taux de récupération au traitement.steer + 2. Quelle quantité de minerai faudrait-il traiter pour obtenir 1000 g d'or si le taux de récupération de la machine de traitement est 80% ? Probléme Soit une volée constituée de 5 rangées de 10 trous de mine par rangée. Les trous de mine sont forés dans un bane de 10m de haut sur une maille de foration de 3 m x 4m. Les mines sont chargées avec l"ANFO, La concentration de charge explosive dans les mines est de 4 kg/m. 1. Qu’est-ce qu'une volée ? Pp Calculer le métrage foré pour cette volée. Déterminer la quantité d’explosif utilisée. a» |, Définir le facteur tonnage, donner son expression et calculer le. PARTIE II : TRAITEMENT DES MINERAIS Exereice 1 Une société exploite un minerai d’or, Le tout-venant a l'unité de traitement pése 926 t. 1. Calculer la’ quantité de substance utile récupérée si Ia teneur du minerai tout- venant est de & g/t et que le taux de récupération est de 95%. 2. Déterminer la teneur du concentré si le rendement poids est égal a 107%. 3. Déterminer la teneur du résidu. z . Expliquer la notion de taux d’enrichissement, Exereice 2 Dans l’usine de traitement de « Meadowbank », d'une capacité de 11000 tr, pour prévenir le gel, le minerai concassé est entreposé sous un dome et transporé & l'usine Fe traitement au moyen d’un-convoyeur couvert. Entre 25 et 30 %, V'or est vierge (c’est-i-dire non combing A d'autres minéraux), et la matiére est récupérée a partir du minerai broyé par concentration gravimétrique. L’or résiduel est extrait dy minerai broyé par lixiviation au eyanure, puis par la méthode du charbon en pulpe et de cellules d'entraction électrolytique. Les cathodes plaquées dor et le concentré gravimétrique sont fondus dans un four & induction et coulés pour former des lingots contenant 8] % d'or et 19 % d'argent, Meadowbank coule entre 8 ct 13 lingots/semaine. Liusine est dotée d'un épaississeur de recyclage de cyanure et dun circuit de destruction du cyanure grice au procédé SO;-air pour éviter que le cyanure ne soit rejeté dans Venvironnement. Une fois la lixiviation terminée, le minerai broyé est PAGE Zipratiquement exempt d’or et est pompé dans le bassin @ résidus qui se uouve a proximité afin ¢’@tre éliminé. L'eau contaminge du site est détoumée des cours deat douce au moyen de fossés de dérivation et recueillie dans un bassin & résidus, Toute Peau du bassin a résidus est pompée vers I'usine, doit elle est réutilisée, Ce qui permet ce sysitme sans rejet de réduire l'utilisation d’eau douce. 1. Quels sont les objectifs de la préparation minérale dans ce processus de lixiviation en tas de lor? 2. a. Quel procédé est utilisé pour traiter 'ord usine de « Meadowbank >? 'b. Quel est son principe ? 3, Donner les différentes parties de I'usine de traitement de « Meadowbank » 4, Dans quels cas utilise-t-on Ia flottation au détriment des procédés densimétriques et gravimétriques? 5, Quels sont les principaux facteurs dont dépend I’évacuation des résidus d’une unité de traitement ? PARTIE IV : METALLOGENIE 1. Citer- un exemple de province métallogénique en Céte d'Ivoire 4. Faire comespondre a chaque époque mitallogénique les minéralisations agsociées : - Epoques métallogéniques : archéen, protérozoique, phanérazoique. - Minéralisations associées + a. SEDEX, SMV, filon de quartz aurifére (@ge = 0,6 Ga). b. EGP, BIF, paléo-placers 4 Au-U (@ge =2,5-1,5 Ga). c. EGP, BIF, paléo-placers 4 Au-U (age =3,5-2,5 Ga). 2, Donner la minéralisation dans les zones suivantes : pluton, périphérie du pluton, zone éloignée du niuton. Figure; Auréole de métemorphisme + intrusions + minéralisations (Gr pluton granitique) PAGE 3 fyns 0880) t cag er DES CON peryousovt DE COTE DIOIRE MINISTERE DE L/ENSRIGNEMENTSUYERIEUR ETDELA RECHERCHE SCHENTIFIQUE pe cOTEDT DIRECTION DES EXAMENS ET DES CONCOURS (DEXCO) BP V 32 ABIDJAN — Tél. 20329095 BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR / SESSION 2022 : MINES - GEOLOGIE - PETROLE FILIERE INDUSTRIELL yE : CHIMIE, Durée deréprenve: 2 Heures EPRE Coefficient de Péprewve +> EXERCICE 1 ‘Au cours d’une campagne de prospection géochimique trois échantillons E1, E2 et E3 ont été prélevés dans divers environnements de dépét. Malheureusement des erreurs de manipulations ont entrainé un mélange des échantillons. Le technicien commis & Vouvrage se rappelle cependant des techniques mises en euvre pour échantillonner. Voila ce qu’il sait : 2 - El : technique pédogéochimique + ¢ 32 : technique lithogéochimique ; - 53 ; technique du stream sediment. L. A partir d’un tableau, festituer chaque échantillon a son environnement de dépot, 4 sa nature lithologique et au type de mineralisation qui lui est rattaché. 2. Quel est le phénoméne naturel qui aboutit a la formation de Ei dans toutes ses variantes ? 3. Quels sont les agents responsables de la minéralisation liée 4 E1 et E3 et quelle en est la dispersion dominante ? 4. A quelle profondeur et quelle quantité préléve-t-on un échantillon dans le cas de E1? 5. Sachant que F1 a été prélevé au bas de la toposéquence, donner son code géomorphologique. 6. Pour son |’analyse de E1, on propose d’y associer des échantillons tests. Citer les différents échantillons tests et donner leurs rdles. 7. Quel traitement mécanique doit subir E2 avant son analyse au laboratoire ? Donner Je nom du produit final. 8. Si E2 est le granite, dites les deux types d’altération qu’il devrait subir en zone tempérée.EXERCICE2 Sur votre copie, reproduire et compléter les phrases par les mots appropriés proposes dans les suites A, Bet C A- (francitm, oligoéléments, instables, astate, radioactifs) Les éléments: chimiques les plus rares se trouvent dans le groupe des 2 RES Sa IR SAE Ie wecstye, La cause principale est que ces éléments sont... B- (facilité de fagonnage, aspect, rareté) Parmi ce groupe géochimique, un élément a été considéré par homme comme le métal wade sa . et de sa le plus précieux au regard de son.... C- (HFSE, contradictoirement, LILE) les ‘éléments et Ce groupe présents dans [’écorce Dea nennenananneananawensnns heen seshimisToRe DEL'ESGEIGNEMENTSUPERIEUE ET DE La RECHERCHE SCUATIN oo eruauiouenecove Dom puter scion ons wx FOES CONCOURS DINCO) BP V 32 ABIDIAN ~ Tél. 2032 90 95 BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR / SESSION 2022 PILIERE INDUSTRIELLE : MINES - GEOLOGIE - PETROLE EPREUVE : GEOLOGIE GENERALE, (Geologie Générale, Crstallographie-Minéralogie, Pérographie-Pérolagie, Sédimentologi ‘Géomorphologie, Geologie Structurale) Durée de Népreuve: 6 Heures Coefficient deVepreuve + 6 PARTIE |: GROLOGIE GENERALE 1. Définir les termes ou expressions suivantes : Bras d’ R Orion, rift océanique, planéte, graine Quelle est la différence entre « a, Subduction et Subsidence ? b. Faille transformante et Limite conservatrice ? ¢. Plaque lithosphérique et Plaque tectonique ? _ Soit le schéma récapitulatif ci-dessous. a. A partir des lettres alphabétiques, annoter le sans toutefois le représenter,. b, Nommez-le, puis trouver le type de volcanisme non-élucidé.ARTIE IL: CRISTALLOGRAPHIE- MINERALOGIE 1. Aprés avoir défini la notion de solution solide, citer ses conditions de réalisation puis expliquer fés deux types de substitutions qui peuvent exisier entre les fons au cours de 1 solution solide Représenter les faces A (3 52) et B (0.3 4) dans sysitme quadratique. 3, Représenter les motifS des nésosilicates et des inosilicates en période 1 et 2 4. a, Indiquer pair leur lettre, les formules chimiques des minéraux qui ne sont pas justes: A: MgSiOs B: FeyMgoSiO, C: FeisMgosSnOQ, Ds CaMgSizQe E NaFeSis0, F:NaAlSiO, G: CaAbSi:Oo b. Dans Ja formule chimique de E, indiquer la charge du Fe ‘TROGRAPHIE- PETROLOGIE on PARTI 1, Définir les concepts suivants : roches sursaturées ; Or des Chats ; vuleanite. iO, (Silice) et de Al 2. Quels sont les domaines de stabilité des polymorphes de {(Silicates d’alumines), 43, Ralier les noms des roches snivantes en fonction de leurs synonymes > a Roche magmatique . ‘© Roche volcanique 7 Roche effusive . © Roche ignée Roche plutonique . © Roche éruptive Roche métamorphique ® © Roche d’épanchement PARTIE IV : SEDIMENTOLOGIE, 1. Définie une roche exogéne et ses deux grands groupes puis classer_ les tiydrocarbures dans ees derniéres in d'un sédiment dont tes particules ‘granulometrique et le a. Donner ts cla présentent un diamétre compris entre 63 jum et 2 num, . Quel est son processus de formation et dans quels milieux de sédimentation peut-on le trouver? ¢. Donner le nom de Ia roche issue de la consolidation de ce sediment. pace / 3-4)Définir I évolution post-dépdt des roches sédimentaires et donner ses différentes etapes: éfinit les différentes branches de la stratigraphic. Vv. : GEOMORPHOLOGIE cfinir les mots suivants : géomorphologie, relief, modelé. 2. En tant que géologue, définir le sol puis donner quatre (4) classes de sol 5, Faire un tableau comparatif de l’altération d'origine animale et de Valtération @origine végétal. 4, Enoncer le principe de l’actuslisme. Pourquoi dit-on que Mhaloclastie est un phenomene particulier de hydrociastie ? sPRUCTURALE Exercice 1 Aprés avoir défini les notions de schistosité et de foliation, faites une étude comparative de ces deux structures, Pxerciee 2 1. cuies sont tes families ae Fontes Maqnelle appirtignnent ces deux stsuctares ? (a) 2. Aprésiles avoir nommeées, donner une définition a chacune d'elles. 3. Donner les caructéristiques de chacune de oes structures. aR RR EER IRR EA ERIS ceri NT ee Daloni a LA RaCHKCHE SCUNTOUE ePUmtique oe core nvomee ogee Tine DIRECTION DES ENAMERS ET DES CONCOURS (DINED) AP Y 32 ABIDIAN ~ Tél.203290 95, BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR / SESSION 2022, FILIERE INDUSTRIELLE : MINES- GEOLOG! EPREUVE : sie Durée de lépreuve: 2 Heares Coefficient de Néprewve : 2 NB : L’étudiant doit se muair d’un papier millimétré QUESTIONS DE COURS Faire une comparaison entre les ondes P et les ondes S. Quelle est I’intérét d’uine étude géophysique dans la recherche pétroliére ? Donner le principe de la prospection magnétique au sol. Définir les termes suivants: variation diurne ; inclinaison magnétique ; susceptibilité magnétique. BeRo PROBLEME Dans le cadre des travaux de réhabilitation du pont de la Ville de Tiassalé, le niaitre douvrage a procédé @ l'entame de realiser des études gophiysiques. Crest dans ete optique, qu'une équipe de géophysique «MGP» a été sollicitée pour cartographer le sous-sol du site desdits travaux. La configuration utilisée pour la réalisation d'un train€ yes suivantes : Eleotrique a les caracté dispositif symétrique, AB = 75 m, MIN = 25 m. ~ 1-Quel est le réle du trainé électrique ? 2-De quel dispositif s’agit-il ? justifier votre réponse. 3: Déterminer lexpression de k (facteur géométrique) en fonction de AM, BM, AN et BN. Donner sa valeur numérique ; on prendra (7 =3,14). Les résultats du trainé électrique du layon sont consignés dans le tableau suivant = \(0,7 0,7 0,7 0,7 094 1,61 |0, 81 ‘aba ae 0 20 [ aT 0.86 19 1sMINSTEREDE.LENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTINQUE serialegeiicors reams Uaioe Disciple - Teva a- Donner l'expression de p, (résistivité apparente) en fonction de AV, Tet dek; puis compléter le tableaw ci-dessus (on prendra deux (02) chifftes aprés la virgule), be Tracer sur un papier millimétré le profil de résistivité apparente du layon. + 1,5 om pour 20 m (abscisse) et 2: (Echelle em pour 100 Om (ordonnée)). c Localiser sur le profil par une ou des fiéche(s) verticale(s) la ou les zone(s) d’anomalies conductrices et résistantes. Donner une interprétation géologique de la nature des anomalies identifiées d+ Quel est le réle du sondage électrique aprés cette eude ? SORE ROR REE CREEMINISTERE DE V'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ETDELARECHERCIE SCIENTIFIQUE REPUBLIQUE DE Cor! f svoInE, Union Disciple - Travail DIRECTION DES EXABIENS ET DES CONCOURS (DEXCO) BP V 32 ABIDIAN— Tél, 203290 95) BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR /SESSION 2022 FILIERE INDUSTRIELLE : MINES- GEOLOGIE - PETROLE. GEO! apne: LOGIE PETROLIERE, (Géologie du Pétrole, Exploration t Exploitation Pétrolidre, Technique de Raffinage, Stockage, Transport et Distribution des Hydrocarbures) Durée de l'épreuye: 5 Heures 3 Coefficient deVépreuve 5 PARTIE | : GEOLOGIE DU PETROLE Exercice 1 Sur votre copie, reproditite et com pies Ie texte ci-aprés avec les pas suivante aquatique ; moins mportant; géologique ; 5 hae: inorganiques ; roches sédimentaires ; sédimente ; sédimentation ; plancton 5 Stres vivants. explication de lorigine du pétrole par Tévolution ....(a)2.. de la matiére organique a é&é formulée dés le XIX* siécle. Mais elle était alors fortement concurrencée par des théaries impliquant des mécanismes ...(b).... , par exemple l'action de T'eau-sur des carbures métalliques. Quelque soit le mécanisme chimique envisagé dans te sous-sol, la....(¢)....du carbone de I'écorce terrestre est représentée par la matiére organique contenue dans les (d).... De plus, des traces de loriging organique des pétroles bruts peuvent étre décelées. En premier lieu, on y trouve des corps optiquement actifs, qui ne peuvent pratiquement étre synthétisés que par les....(@).... « Le milieu marin produit une quantité importante de matiéres organiques, en particulicr du.... (f)... ., la matiére organique « morte » qui .....(g).... est 4 'origine de la formation du pétrole. La ....(h).... de la matiére organique dans un milieu privé d’oxygéne garantit sa préservation en s'accumulant. ; Dans les sédiments déposés en milieu ..,.()....,"marin ou lacustre, la matiére organique provient a la fois des organismes vivants dans la tranche d'eau, sur Je fond (faunes et flores benthiques) ou sur les terres émergées voisines (charriées par les rivitres). Ce demier apport est souvent le ....(j Exercice 2 Commenter |’évolution de la matiére organique en hydrocarbure.2, Pour chacun des équipements ci-dessous, donner le nom de la charge et les produits obtenus ¢ Colonne atmosphérique ; * Colonne sous-vide ; © Colonne de stabilisation ; ¢ Colonne de fractionnement des essences, PARTIE IV : STOCKAGE ET DISTRIBUTION DES HYDROCARBURES Exercice 1 Un pipeline souterrain devant alimenter une zone industrielle en gaz naturelle, passe a proximité d’un établissement scolaire. L’ouyrage @ une Jongueur de 60 km et une pression de service de 1500 bars. 1, Déduire le type d’acier utilisé. Tableau de specification 2. Sur le certificat de jangeage d’un bac et au niveau de sa DRIRE, il est marqué HTT (Hauteur Total Témoin) : 18007 mm. La hauteur estimative du produit dans le bac est de 8744 mm. a. Calculer la hauteur estimative du creux, b. Le muban est bloqué & la hauteur estimée du creux majorée de 100 mm (représentant Penfoncement estimatif du lest dans le produit) dans la barreite reposant & plat sur Vorifice de jauge. A quelle hauteur est bloqué le ruban 2 © Une pate détectrice qui se colore au contact du produit est appliquée sur le lest du ruban, sur environ 100 mm. Le ruban est introduit dans l'orifice de jauge du bac jusqu’a ce que Je lest entre en contact avec la surface du produit. Le ruban est remonté et la lecture du lest permet d’apprécier un enfoncement du lest dans le produit de 12 em Quelle est la hauteur réelle du creux et 1a hauteur réelle du produit en bac ? Exercice 2 Enoncer la loi de poiseuille et la démontrer. FOF RERERSH ORE HO HERO OHHH AR EE: aL. 2 PARTIE II: RECHERCHE ET EXPLOITATION P! LLe schéma ci-dessous représente une technique utilisée er que le point P étant sur leméme réflecteur, est sollicité Comment appelle-t-on cette technique ? Quel est le dispositif de tir associé a cette technique ? Pendant la phase de traitement de ces données, I'en utilise Ia correction dynamique et la migration. 3. Quel est le réle de la correction dynamique et de la migration dans cette phase de tement ? tra Sur quelle hypothése sont basées ces deux méthodes de traitement ? Enoncer la. Oru Apres la phase de traitement, pour Vinterprétation, des cartes isobathes, isopaques, isochrones et isovitesses sont produites. Parmi celles-ci, une est produite par les résultats obtenus par la sismique des puits et le carrotage sismique, Laquelle? Cafe Spite PARTIE IIT: TECHNIQUE DE RAFFINAGE En route pour la féte de paques, Mr GUIBGUI constate un bruit métallique dans le moteur de se voiture suivi dune petite vibration. Il décide alors de faire une vérification dans un garage: situé sur la nationale PK120. Le spécialiste I'informe que "incident est a la mauyaise qualite de l’essence car la propriété ne respecte pas les normes ASTM. 2. Quelle el principale proprité dune essenee selon les normes ASTM 2 dsinissez le. b. Quel est le:phénoméne qui carsotérise oe bruit inétallique? Carpe! c.Aprés avoir défini ce phénoméne, citez en deux: (2) conséquences. Pace 3/3‘ oe \uNisTERE DE VENSEIGNENIENT SUPERIBLIC ETE LA RECHERCHE SCHENTIFIQUE Rept e Union DisipingTratall Ties EONCOURS (DEXCO) ie bineCTiON DFS EXANE BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR / SESSION 2022 FILIERE INDUSTRIELLE MINE-GEOLOGIE-PETROLE EPREUVE: Durée de Pépreuve: 2 Heures Coeffclentde Néprewve + 3 EXERCICE 1 On considére l’espace vectoriel IR? muni de sa base canonique B=(e, €2 , €3) Pour tout réel m, on définit f, ’endomorphisme de RR° par : fin: R° > B® (x, y, 2) fal, y, 2) = (x tnytmez ; y + 2mz ;Z) Am désigne la matrice de l’endomorphisme f,, relativement 4 la base canonique B = (@1, 2, @3) de R* ) Tea a) Montrer outa | 4000. m2? 2m ~1 (tay désigne la transposée de la matrice Ayy) 7d) Calculer le produit matriciel Am. A-m (A-gq designe la matrice Ay, pour m =-1) ©) Déduire de la question précédente, que la matrice Ap, est inversible et déterminer Ay! Vinverse de la matrice Arm N.B: (il n’y a pas de déterminant a calculer sinon la question vaut zéro) 2) ') Pour quelles valeurs de m € R, l'endomorphisme fn est ~il injeetif 2 Justifier, b) On considare le vecteur Vin = (1, 2,m) de R? pour quelle valeur de m € R., Vin appartient-il & Ip ? (Im désigne l'image de l'endomorphisme fj). 3) On veut résoudre le systéme (S) suivant : e*tIn5 — 30 + Se” (S); -1+e% — 60% Ngee Ge = a) En posant X= Monirer que le systéme (S) est Equivalent au systéme (S") défini par: aX + bY + chad of eV +{Z=8 hZ=k ott a,b, ¢, d, ©, 8 hy k sont des réels & déterminer. b) Résoudre le systeme (S”) c) Résoudre le systeéme (S) PAGE ATSEXERCIC} L'unique station-service Pune petite localité, située sur un axe routier, a fonctionné toute tine journée avec une seule pompe. En moyenne 6 alltomobilistes sont servis en une et que le nombre de passage de véhicules a la station-service est une variable son de parametre 1) a) Pour une durée de 20 minutes, déterminer A . by) Quelles sont les probabilités pour qu’en 20 minutes, 2, 3 ou 4 autamobilistes soient servis ? 2) Le lendemain, le gérant de cette station, pour faire oublier le désagrément de la veille, offre un coffret tous ses clients prenant plus de 25 litres de carburant. Ce jour-la, 210 clients ont fréquenté cette station-service. On désigne par Y la variable aléatoire égale au nombre de coffrets distribués. a) Donner la loi de probabilité de Y b) Justifier l’approximation de la loi de Y par une loi normale. ¢) Sachant que 65 coffrets au moins ont 6té distribués, calculer la probabilité que le nombre de coffrets distribués soient compris entre 67 et 91. 3) Le chauffeur d'un camion remorque refuse ce cadeau car il veut vite arriver a destination et pour cause, le chargement de son camion remorque ‘est composé de 60 sacs {dentiques dont 10 contiennent un produit non déclaré aux services des douanes. ‘Son trajet a parcourir contient trois barrages de douanes et a chacun des barrages, le controle est obligatoire et ce controle consiste & examiner Je contenu de 5 sacs choist au hasard et les contréles effectués aux différents barrages sont indépendants, Le camion arrive 4 un barrage donné. a) Calculer la probabilité pour qu’exactement 2 des 5 sacs contrélés contiennent le produit non déclar b) Démontrer que la probabilité pour que !’un au moins des sacs contrdlés contienne le produit non déclaré est égal 4 0,6, 4) Le camionneur sait que si lun au moins des sacs du produit non déclaré est découvert un barrage quelconque, il doit payer une taxe forfaitaire de 10.000 F, (dix mille francs) Ace barrage pour étre autorisé 4 continuer son voyage avec son chargement, Si le camionneur ne peut pas payer la taxe forfaitaire, tout son chargement est saisi. 4-1) On suppose que le camionneur paie la taxe chaque fois que le produit non déclaré est découvert. On note X la variable aléatoire égale a la somme que le camionneur peut dépenser sur Vensemble de son trajet. a) Déterminer Ja loi de probabilité de X, b) Déterminer BCX) c) Déterminer la variance de la variable aléatoire réelle X notée V 4-2) On suppose que le camionneur n’a pas d’argent pour une éventuelle taxe. Calculer la probabilité pour que son changement soit saisi- SEO O OOD R ORION SHEE PAGE ~2/3_Loi normale centrée réduite (répartition) Probabilité cumulée I(t) » [soa -PiT<) 0.02 0,04 oor | 008 || 0.09 0.5080 0,516 0.5279 0,5319] 0.5359 05478 | 0.5517] 05557 0,5675 | 0,5714| 0,5753 0,5871 | 0,5910 | 0.5946 0,6064,| 0,6103| 0,6141 0,6255 | 0,623 | 0.5331 0.6445 | 0,6480] 0,6517 0,628 | 0,6664 | 0.6700 0.6808 | 0,6844 | 0,6879 0,6985 | 0.7019 | 0,7054 07157 | 0,7190] 0,724 0,7324 | 0.7357 | 0,7380 0,7486 | 0,7517 | 0,7549) 0.7642 | 0.7673 | 0,7708 | 0,773¢| 0.7764 | 0,794] 0,7023] 0.7052 0,7939 | 0.7967 | 0,7995 | 0,8023 | 0,8051 | 0,8078| 0/8106] 0.8133 0.8212 | 0,8238 | 0,8256/|- 0.8289 0.8315] 0.8340) 0,8365] 0,8389, ,B461 | 0.8485 | 0,8503} 0,8531| 0,8554| 0,857] 0,8599] 0.8621 9.8686 | 0.8708 | 0.8729 0,8749 | 0,870] 0,790] 0,8810] 0.8830, 0.8888 | 0,9907 | 0,8925| 0,6994| 0,8962| 0.8980] 08997] 09015 0.9066 | 0,9082 | 0,9099] 0.9115] 0.9192 | 0.9147] 0.9162 | 09177, 019222 ) 09236 | 0.9251 | 0.9265] 0.9279] 09292 | 09306] 019319 9.9337 | 0.9970 | 0.9362] 0(9394/ 9406] 09418 | 0,9420/ o.9aa, 9463 | 0.9474 | 0948s | 0.9495] 0.95051 agsts| Opsas| Osis] gene j}:2] ©9354] 0.9564 / 09573 | 0.9882 | 08301] 0.9599] 19608 | 9616 | os63s| boas |2:8] 09641 | 09649] 0.9656 | 0.9668 |0,9671| o19676| ones 0.9693 19} 08713} 0.9719) 0.9726 | 0.9732, 0.9738] 019744] 09750 09756 | os7en\ ores 2,0] og7z2 0,9783 | 0,9788 | 0.9793] 09798] 0.9803| 0.9808 | 0,9812 | 0.9817 +9830 | 0.9834 | 0,9838 | 0,9642| 0.9846 | 0.9850 | 0.9854 | 0.0857 0.9868 | 0,9871 | 0,9875] 0.9878] 09881 | 0.9884 | 0.9887 | 0/9890 0.9898 | 0,990 | 0.9904] 6.9906] 0.9909 | 09911 | 0.9913] 9016 0,9922| 0,9925| 0.9927, 0,9932 | 0.9934 | 0.9936 : z s 0.9941 0.90451, 0.9996 | 0,9946 | 0,949 | 0.9951 | 0,0952 0.9956 0.9959 0.9960 0,9961 | 0,9962 | 0,9963 | 0:9964 0,9967 0.9969 0.9972 | 0,9973| 0,974 0,9976 0.997 0.9979 | 0,9980 | 0.9981 9.9962 0.9984 0,995 | 0.9986 | 0.9986 Sat Cas des prandes: i | 30 [oa [on 28) | 3.4 lls" [ asa aati ed Ho] ose Yo 01 [095051 | 059050 | Goes | om 6 [noe @n 1999028 [990968 0999997 Het Ua table donne tes valeurs de T(t) pour ¢ » 0. $1 ten He ue le comple: Vunite dela valeur ue diins la table, Teper ene Se aay | Tea PARTIE HYDROGEOLOGIE Exercice 1. Citer les différentes catégories d’eau liquide que I’on peut trouver dans Je sous- sol etpréciser Vutilité de chaque type en tenant compte de leur mode d’extraction dans le sol. 2. Pour un méme gradient de charge connu, le débit de l'eau qui traverse une méme colonne de sol est proportionnel a : a- la charge de percolation _b- la surface de percolation __¢- la perméabilité 3. Quelles sont les méthodes de prospection en hydrogéologie ? 4, Quelle est I’étape ultime et indispensable dans l’exécution dun forage et pourquoi ? 5. Que signifie le développement des forages et quel est son objectif ? Probléme Un aquifére nommé X de largeur 100 m abrite une nappe surmontée d'une couche étanche (imperméable) d’environ 120 m d’épaisseur. 1-Comment pett-on qualifier cet aquifére ? Et quelle est la nature de la nappe et sa _ particularité ? 2-Calculer son débit et sa vitesse d’écoulement. 3-Définir la transmissivité et déterminer sa valeur. 4-Calculer les réserves d'eau totale, renouvelable et permanente. NB: Conductivité hydraulique : K=1,2 10° mvs 33m Epaisseur de l'aquifere Distance séparant les points 1 et 2 L= 1,2 Km Charge hydraulique au point 1: h1=97,5 m Charge hydraulique au point 2 ; h2=89m Bi iq Porosité cinématique : ne= 0,2 Jai AEE SESS I IIII RIDI I IIIT IIT IIITGEOLOGIE PETROLIERE (Géologie du Petrole, Exploration et Exploitation Pétroliére, Technique de Raffinage, Stockage, Transport et Distribution des Hydrocarbures)GEOLOGIE MINIERE (Exploration et Exploitation Miniére, Traitement et Valorisation des Minerais, Métallogénie, Hydrogéologie)GEOLOGIE GENERALE, (Géologie Générale, Cristallographie-Minéralogie, Pétrographie-Pétrologie, Sédimentologie, Géomorphologie, Géologie Structurale)ENGINEER TEAM ———