Prova Impressa 2 VOLTAR GABARITO | Avali ‘lo LI - Individual (Cod.:826833) Alterar modo de visualizagao Peso da Avaliagio 1,50 Prova 60616957 Qtd. de Questdes 10 Acertos/Erros 10/0 Nota 10,00 @© 06 que fazer? 0 que priorizar? Por que fazer? Para quem fazer? Onde fazer? Quando fazer Quantas vezes fazer? Sobre o que fazer? Como fazer? Quem vai fazer? Quanto custa fazer? que esperar? Essas perguntas devem ser realizadas em qual fase de um programa de Educagao Alimentar e Nutricional? A Implementagdo. B Avaliagao. C Execugio, @® Plancjamento. © Ac observar o conceito de educagao alimentar e nutricional, nota-se a indicagdo de que na pritica deve fazer uso de abordagens e recursos educacionais problematizadores e ativos que favorecam 0 didlogo junto a individuos e grupos populacionais. A problematizacao da realidade pessoal e social ¢ 0 didlogo so sustentéculos de uma ago educativa que se prope promover uma formagdo critica e auténoma do ser humano, notadamente, em relagdo 3s dimensdes indispensaveis de sua existéncia, que fazem parte da cultura material, como é 0 caso da alimentagdo. Dessa forma, 20 realizar o planejamento da ago didética, deve ser considerada uma abordagem problematizadora Conhecendo os diferentes tipos de aula, associe os itens, utilizando 0 cédigo a seguir: T-Aula de discussio. I- Aula de debate. III Aula de demonstragio. IV- Aula de estudo dirigido. (_) Faz com que os educandos defendam seu ponto de vista sobre determinados assuntos. (_) Os educandos so estimulados a pesquisar situagdes relacionadas a problemas reais. (__) Visa reunir os educandos para discutir o assunto estudado. (_) Baquela que o educando ¢ mais ativo que o educador, mas ambos realizam algo concreto, Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: Ao Ml-I-I-IV. Boo- -IIT-IV, @ u-w-1-m.D 1-IV-I-IL. © Em uma escola de educagio infantil, percebendo a baixa aceitagdo de frutas e verduras, as professoras convidaram um nutricionista para realizar uma palestra com os pais, visando sensibilizar 0s pais sobre a importancia do estimulo do consumo de frutas e verduras de seus filhos. O nutricionista convidado realizou uma palestra utilizando a projegdo de slides, na qual apresentou as quantidades de vitaminas e minerais das frutas e verduras da estagio, relacionando a0 desenvolvimento infantil. Sobre a didética utilizada, assinale a alternativa CORRETA: @ Aula expositiva. B Aula de verificagio. C Aula de sondage, D Aula de debate. Para ocorrer o processo de ensino-aprendizagem a didatica é necesséria, perpassando pela Jinguagem didética, os métodos e as téenicas de ensino e o material didatico. A execugio didatica & dinimica e passa por quatro etapas. Sabendo disso, ordene os itens a seguir: I- Fixagdo de aprendizagem II- Motivagao da aprendizagem. IIL- Elaboragdo da matéria. IV- Apresentagdo da matéria, Assinale a alternativa que apresenta a sequéncia CORRETA: A I-Il-IV-1 BoMI-IV-II-L. @ i-v-m D U-Il-I-1V. © Michele ¢ mutricionista do NASE, e em uma das ESF que atua organizou um grupo de lactantes com 9 encontros, que serd realizado na sala de reunides da ESF, todas as quartas-feiras dos meses de junko e julho. No primeiro encontro, planejou uma roda de conversa na qual pretende identificar os conhecimentos prévios das maes, contribuindo com novas informagées e esclarecendo mitos. Jé no segundo encontro, deseja no primeiro momento apresentar um contetido especifico ¢ tedrico sobre introdugao alimentar, utilizando um esquema alimentar apresentado em slides. Sobre o planejamento de Michele para os dois encontros, classifique V para as sentengas verdadeiras e F para as falsas: (__) No primeiro encontro, Michele faré uma aula de sondagem, jé no segundo encontro faré uma aula expositiva. (_ ) Ao considerar os 9 encontros, Michele deve elaborar um plano de curso. E para cada encontrodeve elaborar um plano de aula. () 0 fato das lactantes possuirem filhos que dependem delas para se alimentar (amamentagio) & uma motivago de aprendizagem suficiente. (_ )O ideal & que Michele realize uma avaliagao diagnéstica no iiltimo encontro para verificar 0 aprendizado das lactantes. ‘Assinale a altemativa que apresenta a sequéncia CORRETA: A F-EF-V-V. B V-F-F-F C V-V-V-F @ v-v-r-£ © “Ao realizarmos as agdes de EAN, devemos estar atentos e considerar algumas questdes que podem tomar as atividades mais atrativas e repercutir em vivéncias satisfatérias. Essas questées se referem 8 forma como abordamos os contetidos, nos relacionamos com as pessoas, comunicamos as informagées, provocamos reflexdes ¢ mediamos as situagdes" (BRASIL, 2018, p. 43). Diante disso, para o sucesso da execugao didatica, 0 educador precisa utilizar de estratégias adequadas, Sobre essas estratégias, analise as sentengas a seguir: I- O educando deve vir para a aula interessado, querendo aprender e modificar 0 seu comportamento, no sendo possivel o educador despertar esse interesse. IL- O educador precisa estar atento as necessidades do educando ¢ da comunidade na qual esta inserido, contribuindo para mudangas de comportamento inadequados. TII- Para tornar a aula atrativa e promover a incorporagao do conhecimento, o educador deve estimular os educandos a perguntarem ¢ realizar debates. IV-A fixago do conteiido depende somente do educador e pode ser estimulada por meio de lista de exercicios com perguntas ¢ respostas. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BRASIL. Prineipios e Praticas para Educagdo Alimentar e Nutricional. Brasilia: Ministério do Desenvolvimento Social; Secretaria Nacional de Seguranga Alimentar e Nutricional, 2018, Disponivel em: https://www.cfn.org.br/wpcontent/uploads/2018/08/CADERNO_EAN_semmarca.pdf. Acesso em: 26 ‘mar. 2021 A As sentengas III e IV esto corretas, B As sentengas I e Il esto corre! C As sentengas II, III e IV esto corretas, @ Assentencas II ¢ If esto corretas. @ ANutricionista Monique foi convidada a realizar quatro encontros com um grupo de adolescentes pertencentes a uma escola. A diretora e os professores esto preocupados, pois pereeberam que as adoleseentes perderam peso, bem como seguem dictas da moda ¢ blogueiras"fitness". No primeiro encontro, Monique dividiu as adolescentes em duplas e distribuiu fichas com frases afirmativas sobre alimentagao. Posteriormente, orientou que as duplas realizassem pesquisa utilizando seus smartphones e respondessem justificando se a frase é um mito ou uma verdade. ando a estratégia da Nutricionista Monique, assinale a alternativa CORRETA: A’ Monique realizou uma aula de discus: @ Monique reatizou uma aula de estudo dirigido, C Monique realizou uma aula expositiva, D Monique realizou uma aula debate. C3 ae "Saber que ensinar nio é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua propria produgao ou a sua construgdo. Quando entro em uma sala de aula devo estar sendo um ser aberto a indagagdes, & curiosidade, as perguntas dos alunos, a suas inibigdes, um ser critico e inquiridor, inquieto em face da tarefa que tenho - a ele ensinar e no a de transferir conhecimento" (FREIRE, 2002). Considerando a teoria de Freire, avalie as assergdes a seguir e a relagdo proposta entre elas: o trecho a seguir, de Paulo Freire, patrono da educago brasileira: I- Pode existir aprendizagem sem ensinamento, mas nio existe ensino sem aprendizagem. PORQUE II- Quem ensina também aprende. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessarios a pratica educativa. Sio Paulo: Paz e Terra, 2002. s so proposis: @ {sss asser primeira, es verdadeiras, ¢ a segunda é uma justificativa correta da p As duas assergi primeira s so proposigdes verdadeiras, mas a segunda nao é uma justificativa correta da C A primeira assergio 6 uma proposigdo verdadeira, e a segunda, uma proposigao falsa. D__ A primeira assergio é uma proposigdo falsa, e a segunda, uma proposigo verdadeira. O Marco de referéncia da Educagao Alimentar e Nutricional para as Politicas Publicas, publicado em 2012, apresenta um conceito para Educago Alimentar e Nutricional, contemplando desde a evolugao histérica e politica da EAN no Brasil as miiltiplas dimensdes da alimentagao e do alimento e os diferentes campos de saberes ¢ priticas, Sobre 0 conceito de Educagao Alimentar e nutricional, avalie as assergdes a seguir e a relagdo proposta entre elas: I- Atualmente ndo se usa mais o termo Educagdo Nutricional ou o termo Educagdo Alimentar, e sim 0 termo Educagio Alimentar ¢ Nutricional.PORQUE IL- Os aspectos da alimentago adequada e saudivel vdo desde a produgio até a distribuigdo e 0 consumo de alimentos, envolvendo a dindmica socioeconémica e as condigdes de saiide e de educagao do territério onde a familia esta inserida. Assinale a alternativa CORRETA: A Aprimeira asse uma proposigo verdadeira, a segunda, uma proposi BAS duas assergé primeira, Jo proposigdes verdadeiras, mas a segunda nao é uma justificativa correta da C A primeira assergio é uma proposigao falsa, e a segunda, uma proposigao verdadeira, @ ** suas assergdes so proposigdes verdaderas, a segunda é uma justitiativacometa da primeira. © Conforme Bezerra (2018, p. 93), "em oposigao & educago bancaria esté aquela conduzida com compromisso social, baseada em pressupostos da educagdo dialégica ¢ ativa, na solidariedade, fundada no principio da horizontalidade das relagGes, no respeito ¢ na considerago do saber popular, incluindo-se aquele sobre alimentago. Uma aco educativa que conduz a apreensio da totalidade das relacdes entre a problematica especifica de intervengio e as determinagdes sociais e culturais, inclusive em suas contradigdes". Considerando 0 exposto, avalie as assergbes a seguir e a relagio proposta entre elas: IAs metodologias ativas oportunizam ao educando o resgate da valorizagao do contexto e das caracteristicas individuais. PORQUE, II- Essa pritica pedagégica considera que os educandos possuem grande potencial criativo e realizador Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BEZERRA, José Arimatea Barros. Educagao alimentar e nutricional: articula Fortaleza: Edigdes UFC, 2018. ‘(A Asduas assergdes primeira. dio proposigdes verdadeiras, mas a segunda ndo é uma justificativa correta da B A primeira assergo é uma proposigao falsa, e a segunda, uma proposi¢ao verdadeira C A primeira assergao é uma proposigao verdadeita, e a segunda, uma proposigao falsa. @ * suas asserydes so proposigdes verdaderas, a segunda & uma justificativacometa da primeira, Imprimir