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  • BUTLER. Re Pensando La Educación

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    BUTLER. Re pensando la educación

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    Trae 70s. kimi enn campietn:ta Reemde ISO DAViRg Facundo Giuliano REBELIONES ETICAS, PALABRAS COMUNES CCONVERSACIONES: (FILOSOFICAS, POLITICAS, EDUCATIVAS) Juprre BUTLER, RAUL FORNET-BETANCOURT. WALTER MIGNOLO JACQUES RANCIERE SLAVO} Z1Z8K (RE)PENSANDO LA EDUCACION CON JUDITH BUTLEF:” UNA CITA NECESARI/ ENTRE FILOSOFIA Y EDUCACION’ edie econociniensu ofrecer no significa pedir que se recone lo que uno 9a. Signi nvocar tm deen instar wa tonsformacin,eigir 0 fat sempre en relactn con el Oto nbn significa poner on Jogo el propo er» pers n en la aca por el reconacnin (~) ‘Me encwenr con quem propa formacin spe fal to en mi que mi propia exafieza respect de més paradiicaments el orig de mt coneion eid mls otra Nosy talon consciente de i pone parted lo que 2) ev la ela engin ds tes. mete sei, no puedo conocer ‘ni mismo prfctamant o concer mi ‘dferenci especto de los demas de manera tredveible Sith Bate, Vide Praca, “te rye “Ent Lia Posy oe ie Dui Gay pts et imeem ies pee ee Relaciones de Ia educacién con la filosofia y Ia literatura: notaciones y urgencias Querida Judith a modo de leo cen em dpica aera del relain entre fsa y edcacin? En sta linea, como fisofa _yprefsora de iteatra, eu consideras que 0 Seria el role la filesafa yd fa tertara ena educcin? Judith Butler —Bueno, primero que todo tengo que deci que ‘en uch ugues del mundo, como eben, han abido cambio ‘en a loofia Todo el proceso oso eté en crisis. As es gue ln emergencia deeston eves riterios para la evaluain del eduacnolasnatiuciones, a lesfiasteavies tempos Ailes justifcindose a si min. Es il foster Tene ‘un impacto rea :Son ss restos cuantifoables Todas ex tas preguntas asumen una medida del valor yes or spt. Afi porque en lo edcaconal Is aes del losin ex nds tr ele on as medides corrects del valor o, mis un, se ‘lor ens puede ser medida Bn relacin a literatura an ensefanzs dela iterature, oe parece que tenemos dos cuetionesdiferentex una e quel en- Sefana de I literatura x generalmente considered com ia porsante;y basta quienes esta tomando decisioneseconmicn ‘en a univerida, iclen secir “oh, por puesto, la iterator ‘es relevante’sy Ie pregunta es ofmo est valorada en elain «on oe otros campo dsipinriog sl x considerada como sucede on as rts generlmente- de manera merament oF ‘mental. En otis pslabres, dicen “Claro que spreciamos a literatura, es buena, os movil, la dsrtamos, pero creo que fo es aprecads en tanto modo de andi critica, una manere. ‘de entende c6mo el lngusj estructura nuesto mundo, cma ‘modo que noe permite er transportados entre mundosycon- siderr varias manasa través dels cues ol mundo mismo puede ser constitu, Creo que gran parte del ans crton {elaliteratura no es considertdo tan importante como el pen ‘siento erin y com teen wniversitaris, ensando Iau j velco lg parla co et Quire dda Univesity seo mal dee pegnar debe sell donde gamer tet sBee dt ‘amen no pods tee detec shen « neon gic ‘pumas de "lo"y questa c mens que anos cul so bliss rcs par Scare apc ert qu puedn sa publ 9 tp Jul desde univers Dit ambi qc ea ep parsed pesmiest rio -ahrs pero sce eis Sit erty mbna lutte es cel par tides denne he loves gl deca ‘eames ln ars leva ae buen ej ens tanga sua mindo mo Eton no pr stn enor dro de tbe lature ber sta —Vigiando ahora pore campo educative, on la masvidad de sles que éte nslucr,» contierando aqulonsuelos que ravi tsreflesioneseierambios ics, patiico, pot 05 pedagdgicas: eu consider gues a mayor urge ge seb cenderse dese la perspectva qe satenes? —Bueno, es grains [re} Hoy exture pensanda sobre el mesoambiente y el eambioclimsteo, porque agen Califo ia ce un ealorterible. Quiero dest, hay un so hermoso, 2 Ra ri? me cad dh Sn {Rime Wilms y Padre Ay se er ae reser snore peal cn ingueeurr ape cements sw ur cacao sk pregstrc por d palo deliberay dels ten geen prs doin ri dea er ods ern ween ot {those Coss nb pega tO tote apn 0/0710 = 164 Comms om Js Dri la persons les ences y ven Calin oreo Peo 2 i tomamosconcenia de que estamos perdcndomacars gu, nuestra rns, estamos perciendo nota cpa de ‘mantener la poblainhamens peo tabi airy tod lasriatrs vente Entones veces ens que pregunta io core del pespectin dl pur consmitneo cme corre de perspective otal endo qu wag toma estos problems en inc de eta mrad orci, en — fancién des areas utes, desir tenes mpeoy ua rutin debes hacerlo tayo ero prs logar una mids ma sitemitice del mundo, consderindalo er sus sistemas in {uid ode expotactn cuando cosiders el mediounbiete Y eleambio lint, desta perpetine neces ash Cero? mpi ore dela miata pment ogc pa spender ver ua foto mis aplia ren abvoitament, ‘nda ns permite no dexenr experts en dcp serescapace de uta iad ciara logue in otro rt sno qu os pete nn quedano snpemente et — usta prspectv instrumental de vida Debernsconiderar Jas wstas elaciones de poder que producn el mundo en el quevivimosy el aufimienoea media dl cal vvimon Esto imple necesita de modo precios deals de mods presisos de deseipeisn, aecetanenirar mis amplamente Ymeeitamos tector poner el mand entrain pre Poder consider lo gal dee disintn perspec Ube de as ventas de tae terstar compara y tabs con estudiantes que manean mis de unos ee gue ellos tienen msde una perspective del mundo sent por ker 2a mafia cut deentes prion la mayor dela per- sonas no tienen esta posid Entonces, poder tyr ene problems de le perspectivy poder adopter ana mirada is mpi o incl me de ay tain aprender cme tt om tas ero qu ns dia jor oportunidad pare apt ~~ cl mundo en que vvinosy para comprometerot ea ates de transomaro ambi, a Acto de educar y potencia Romano ahora algo de Spinoza fiisofo que tha interesado portclarmene desde event, cel es oprecictn del polenta ene acto de edwcor? Consider ue laigica eva ‘ora dominant es un factor depteniado dfs estudiantes? ~La respuesta esrimple'st Le logic erautdors dominate es tn fetordepotenciador de los etuiantes [ee] No bay dud, Meio porque estan triste, no gu ace a espeto Spina ‘nos olree un problems muy interest par a elacecin ‘org, deue leg, comiena con la propeicin de qu cna ‘ino bates persist ens propio sr. Y eto ex coreto inl so nuestra habiidad de persist depende de un certo tipo de_ Oya, contacto, Lo que lamarios"potenis" no puede se alanzad| sin contact, sn a reacei dl mundo quee logue l erm te No se desenruhve tleldgiamente sn apoyo o contacto del exterior. Bntonces la pregunta ex contacto aos perm | tel relizaciénplens dela potenia? Es es une pregunta de In escent de a educacin,digamos, Seria pensar I eduecin como un escena de empoderamient del entacto.Y nae, como docenes,sepamos de antrano qué eo queempoder stnuestos estudiantes Tengo exuciantes que se ban dirigden lo que podamos consider una cireccn erin, nos dros venta qué Is estudiantes estin yendo par el lado contaso Porque no controlar es, no podemes. Todo lo que pode ‘mos hacer esproducir el espacio par el pensament en sine dein relativa seguridad ona insttulonesedicntiva,y eto Aebemos pensar como un rego, com algo que no sempre se loge. Estoy pensando en cert clase de core de product tun pensamiento que no necesaramente set popular 0 gue no ser recompensado, Que puede sslarnos de communi lcionl o poneros en contito con otras comunidades, que puede cambiar los modos de pens. Ia gete lode, com ‘cuando events que a led un iro que lexi y travel eval no puede vover tse decir donde estaba antes de haberlo chi eda Exton gp dee pec fa aad en ne caro dees ey eng Spine pepe py ‘pram nelsoni quero wt nce de eepones ‘edad meme oper hm mee e pends = {lito crporos cases emi cas po de pea tino Noche, deg ten et notin benpos fescue de inpornt de con ean sis ed ssn Sino ots aed ol inno = ‘Liapntinje Resco sar danoun Semiaiefe UB nona decesetaquclen esr ean — var ments i} Cie des oe pe ear ‘Sper conics poste ero rr il Te tot gov eae sitet pr pote err vo intone eran cep jn qu pest Seen on pen hey (oon epiren Rednentwe neces erpeco, neers una net Onecare re onan pore peer } jan rs sete eg pa pes oar {ree sunue ss comply commence tec Tesco ‘Nitahe peor equ esr edge ee |) peste etree pores te quer ce "tun flrs sin lie i ac pee ery Feiner svi oo nena bre power So erp Labo my import note ni prs te ere

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