Révision du Chapitre 3 Frangais 1103.01 A. Les relations familiales : Remplissez chaque blanc avec un des mots suivants. divoreé, le cadet, mes arriére-grands-parents, l'ainée, célibataire, ma belle-sceur, un fils unique 1. La sceur de mon mari est 2. Les parents de mes grands-parents sont 3. Le plus jeune de ma famille est 4, La plus agée de ma famille est 5, Mon cousin qui n'a ni fréres ni seurs est 6, Ma tante qui n’a pas de petit ami est 7, Mon onele qui n’est plus marié est B. Demandes : Ecrivez une question possible pour demander les renseignements suivants, 1. Vous voulez savoir ntité dune personne dans une photo. 2. Vous voulez savoir le modéle de ordinateur de votre ami C. Comment est-il/elle ? : Remplissez les blanes soit avec C’est soit avec I/Elle est. 1 ‘un bon médecin, 2 crivaine, 3. catholique. 4 un musulmane pratiquante. 5. Louis, mon patron ! 6. italien. D. C'est & qui ? : Idemtifiez a qui ces objets appartiennent en employant un pronom possessif, Modele : Ces CDs sont & qui ? (a moi) Ce sont les miens, 1. Cette voiture est a qui ? (a toi) 2. Ces écouteurs sont a qui ? (@ nous) 3. Ce DVD est a qui ? (@ vous) 4. Ces photos sont qui ? (& eux) 5. Cet appareil photo est & qui ? (@ moi) 6, Cet iPod est a qui ? (@ elle): Berivez une description d'un membre de votre famille en 3-4 phrases, Qui est-ce ? Qu'est-ce qu'ilfelle fait ? Comment est son caractére/sa personnalité ? F, Comment es-tu physiquement ? : Répondez a ces questions sur votre apparence phy: 1, Comment sont vos cheveux et vos yeux ? 2. Quel age avez-vous ? Est-ce que vous faites votre age ? 3. Comment est votre caractére/personnalité ? G. Qu’est-ce que c'est ? : Ecrivez une description de ces deux objets (3 phrases chacun). 1. votte voiture, votre vélo ou un bus de COTA 2. la maison of fous avez grandH, Contradictions : Imaginez que votre ami essaie d"identifier certains de vos voisins mais qu’il se trompe de leurs identités, Corrigez-le en changeant le sexe de la personne ainsi que les adjectifs. Modéle : C'est Monsieur Laval ; il est mon voisin favori -Non, cest Madame Laval ; elle est ta voisine favorite. 1, C’est Madame Lafayette, Elle est si vieille. 2. Ce sont les fréres Lumigre. Ils sont trés inquiets. 3. C’est Monsieur Robert, C’est un homme conservateur. 4. C’est Madame Lapointe. Elle est menteuse. 1. Traductions : Traduisez les phrases suivantes en faisant attention aux adjectifs. 1. Mr. Forestier is my former professor. He is a tall man. 2. Anne is my dear friend, She is the same age as me. 3. This is the last bus for the night. The next bus leaves at 6:00am, 4. Votre routine : Mettez ces activités en ordre (1-8) selon votre routine quotidienne, 1. Je n’habille 2, Je me réveille. 3. Je me douche. 4, Je me brosse les dents. 5. Je me rase. 6. Je me coiffe. 7. Je me lve, 8, Je me lave le visage.K. Les rapports personnels : Répondez a ces questions en faisant attention aux verbes pronominaux. 1. Si vous vous disputez avec quelqu’un, comment est-ce que vous résolvez le probléme ? 2. Quand est-ce que vous vous fichez ? Comment est-ce que vous vous calmez ? 3, De quoi (ou de qui) est-ce que vous vous plaignez le plus souvent ?4 ‘A. Associez les mots ou les expressions de la premiere cofonne avec ceux de la deuxiéme. 1 aller 8 Nétranger a. se rappeler 2, manquer le train b, visiter un autre pays 3. se souvenir caller voir une personne 4, une agence de voyages d.ne pas monter dans le train 5. rendre visite 4 quelqu'un 2.01 0n va pour planifier des vacances B. Répondez a ces questions pour décrire ce que vous avez fait hier. 1. Qu'est-ce que vous avez pris pour le petit déjeuner ? 2. Est-ce que vous avez écrit un courriel a quelqu'un ? Si oui, a qui? 3. Est-ce que vous avez séché un cours ? Si oui, lequel ? 4, Quiest-ce que vous avez appris ? C. Complétez les phrases avec le bon participe passé et puis indiquez si ce sont vraies pour vous. 1 Ce week-end, j'ai__(boire) de la biére avec mes amis. 2. Hier, je suis (allen au cinéma, 3. Avant-hier, mes parents et moi, nous nous sommes 4. La semaine demiére, ila — (pleuvoiry 5. Mor/Ma meilleur(e) ari(e) ma (connaitre) au lycée (voir). D. Mettez ces étapes en ordre logique. Faites attention aux transitions. a Enfin, Lavion a atterri et nous sommes arrivés & Paris. ___ b. D'abord, nous nous sommes présentés 2 l'aéroport. ~__¢.Nous avons commencé par enregistrer nos bagages & la réception. a. Aprés du temps, 'avion a décollé. Le vol a pris huit heures. @. Et puis nous avons passé aux controles de sécurité. __f. Avant de quitter 'aéroport, i fallait passer & Is douane. —g. Ensuite, nous avons embarqué dans lavion. __h. Quand nous y sommes arrivés, nous avons débarqué de 'avion.E. Complétez ces phrases avec un verbe & l'imparfait et puis posez-les a un(e) partenaire. Quand tu étais jeune. 1 Tes parents et toi, of est-ce que vous {aller} en vacances ? 2. Avec qui est-ce que tu (entendre) le mieux ? 3. Quiest-ce que tu (faire) d'habitude le week-end ? 4. Est-ce que tu (tre) un(e) bon{ne) étudiant(e) ou non ? Pourquoi ? F. En employant l'imparfait, complétez chaque phrase pour dire ce que les gens faisaient autrefois. 1. Les anciens Grecques, ils... (croire) 2. Les paysans avant la Révolution francaise, ils. (8tre) 3. Les hippies des années soixante, ils... (vouloir} G. Terminez ces phrases en employant un verbe a l'imparfé ou au passé composé. 1 I faisait trés chaud la semaine demiére quand je. 2. Je lisais un livre dans mon lit quand, tout d'un coup, mon/ma colocataire, 4. Une fois quand j tals jeune, je. 5, D'habitude au lycée, mes amis,H. Karine raconte une histoire & propos de son chat. Lisez le paragraphe et remy soit avec I'imparfait soit avec le passé composé du verbe en parenthéses. Tu ne croiras jamais ce qui m’ (artiver) ! Raconte ! = Eh bien, autre jour je (se faire bronzer = to tan) dans ta cour quand je/j {entendre) un chat. Les sons (sembler) venir de lautre coté de notre clature (fence). Bon, alors, je/j (courin) 8 toute vitesse puisque je {s'attendre) & trouver mon chat mort a la suite d'une bagarre avec un autre animal, Mais ce (ne pas &tre) fe cas, Mon chat noir, bien vivant, (@tre) [8 avec sa proie (prey), une petite souris grise. Evidemment, i (@tre) tellement fier de sa prouesse quiil (vouloir) me la montrer. D'abord je (Ge facher) parce qu'il m’avait fait peur. Mais au bout de quelques secondes, j {étre) trés contente. Mon chat, normalement indifférent & tout humain, ‘avait invitée & entrer dans son monde a [ui pendant quelques instants.1. Comptétez cette histoire de Cendrillon en remplissant les blancs avec la bonne conjugaison du verbe soit 8 l'imparfait soit au passé composé. Et puis, terminez l'histoire en 3 ou 4 phrases. continué.. Les trois femmes (parti pour le bal. Cendrillon (commencer) 8 pleurer. Tout & coup, la pauvre fille (voir) une fée qui tui (demander) pourquoi elle __ (pleurer). Cendrillon lui (expliquer) ses larmes. La fée (agiter) sa baguette magique. Les hailions de Cendrillon {devenir) une robe superbe. tlle (regarcler) ses pieds, Elle (porter) des chaussures de verre ! La seule chose quit (falloin faire, (étre) de rentrer avant minuit ; autrement, elle aurait de grands problemes ! Cendrillon {allen bal et (danser) avec le prince. Elle (ne pas remarquer) quill {(@tre) presque minuit. Si elle (ne pas vouloir) de problémes, il faudrait partir immédiatement | Elle (perdre) une de ses chaussures quand elle (quitter) le palais