UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ 

 
 
TALLER DE ANÁLISIS Y ESTRATEGIAS ARTÍSTICAS Y
PRODUCCIÓN NO OBJETUAL II
 
 
TITULO DEL PROYECTO:  

SONOEMOTILOSCOPIO
 
PRESENTA: 

GERARDO CASTILLO SAUCEDO

MAESTROS:
 
YOLIZTLLI SANCHEZ HERNANDEZ
(Análisis)

DAVID OJEDA (MANCHAS)

(Taller)

 San Luis Potosí, S.L.P, 20 de febrero 2022 

Antecedentes

Cuando se comienza a trabajar de la mano con las sensaciones, específicamente

como un medio para detonar emociones, es casi instantánea la reacción, y sobre
todo es muy resaltante la manera en la que estas emociones son casi palpables al
experimentar con ellas. De esto me percato al finalizar el proyecto Moral análoga
III, un taller relacional que utilizaba el sonido como salida para permitir la
comunicación e interacción de distintos usuarios por medio del ruido como terapia
a las problemáticas cotidianas vividas por cada una de manera individual. Este
utilizaba las sensaciones como medio descriptivo, por lo que a la vez, se habla de
la posibilidad de trabajar de forma más cercana con las reacciones sentimentales
en lugar de las sensaciones que las provocan, para realizar esto es necesario
profundizar en los sentimientos por medio de sensaciones, la propuesta inicial es
hacerlo a través de otras disciplinas y conocimientos, por lo que la primera materia
a la que se recurre es a la psicología.

El primer estudio con el cual relaciono las interacciones experimentadas con los
objetivos dentro del proyecto anterior (Moral análoga III) fue el escrito por Rosario
Peiró donde menciona lo siguiente:

“La escucha activa es una habilidad del ser humano centrada en escuchar con atención
a la persona con la que se mantiene una conversación. No se trata de estar pendiente
de dar una respuesta y tan solo oír lo que dice. Esta habilidad comunicativa tiene como
objetivo escuchar con atención y de forma activa a cualquier individuo o algo que se
está comunicando. (…) 
La escucha activa muestra que la persona que la ponga en práctica se preocupa por
comprender y escuchar lo que ocurre. 
Es importante porque permite empatizar con emociones, situaciones y
comportamientos realizados por otros individuos. Permite además ponerse en la piel
de otra persona y que esta pueda expresar lo que siente de forma sincera y clara.”
(Peiró, 2021) 
Aquí podemos comprender los efectos sensacionales y emocionales que la
música y en general el sonido evocan en un individuo común, también se
comprende un termino técnico con el cual denominar estas reacciones; la escucha
activa es uno de los primeros canales por los cuales se puede comunicar la idea
de materializar una emoción por medio de una sensación por lo que se parte
desde este documento el cual relaciona técnicamente una función sensorial con
un medio comunicativo y se busca un soporte en materia total dentro de la
psicología como tal. A partir de esto, busco indagar en la psicología sonora.

La búsqueda de sensaciones (bs) y la apertura mental (am) pueden influir sobre la

respuesta emocional a estímulos musicales. La activación y la valencia emocional
usualmente se miden tras la exposición al estímulo y de manera global (…)

La personalidad es uno de los factores psicológicos teóricamente más interesantes

que pueden modular la respuesta de una persona a cualquier tipo de estímulo de
carácter emocional. Uno de estos estímulos es la música ya que siempre incluye un
componente emocional (…)

La búsqueda de sensaciones (bs) se define como la necesidad por parte del

individuo de sentir y experimentar sensaciones novedosas, intensas o complejas,
y se relaciona con el deseo de arriesgarse para conseguirlas, mientras que la
apertura mental (am), por su parte, se define como una disposición estable del
individuo a establecer contacto con otras perspectivas culturales e intereses
ajenos a los propios de su entorno de aculturación. (Saiz-Clar, 2019)

En este texto se aborda de manera más conceptual el como adecuar a las

emociones y a la capacidad de un individuo de percibirlas, esto se hace por medio
de estándares que te permiten realizar una medición real de como una persona
absorbe experiencias emocionales acorde a su integración social con su entorno y
a su formación.

Partiendo de estas primicias es necesario para mi identificar a los sentimientos y a

las sensaciones como un objeto al cual se le puede manipular y modificar a
conveniencia para generar las reacciones que se buscan, encuentro ciertas
similitudes entre este objetivo a alcanzar con las propuestas que hace el marketing
sensorial, el cual consta de valerse de los sentidos de los consumidores
estudiando la percepción, emoción, preferencia, evaluación, y conocimiento del
consumidor. Además, uno de sus objetivos es conectar las sensaciones y las
percepciones de los consumidores sobre un producto con el producto concreto de
una empresa determinada, por otra parte, Lo que busca el marketing sensorial es
desarrollar una personalidad de producto que lo diferencie de otros y que lo
convierta en la opción prioritaria en el proceso de compra. (Adetunji, 2021)

Utilizando estas definiciones de lo que es el marketing traslado estos criterios a los

parámetros por medio de los cuales estandarizo las reacciones de mi pieza,
entendiendo así a la pieza y el artista como la empresa y a las sensaciones como
el medio manipulable por el cual se transmitirán las emociones.

Una vez que se comprende el tema de una forma tan especifica, se puede
generalizar y así abrirse a percibir el tema central desde los intereses secundarios
que tengo al abordar este tema relacional y emocional. Por lo que encuentro
necesario hacer observaciones por medio del articulo Percepción: Generalidades
donde se habla de definiciones y conocimientos técnicos básicos:

La percepción auditiva es la representación mental del entorno sonoro inmediato. Se

lleva a cabo en el cerebro y de ella deriva la interpretación y la comprensión de
nuestras sensaciones auditivas.

Esquemáticamente, el oído codifica los diferentes sonidos que nos llegan. El cerebro,
por su parte, analiza las señales codificadas para reconstruir mentalmente la escena
auditiva, de acuerdo con la experiencia previa, el estado emocional y la atención que
se preste a esas señales.CITA

Por medio de este documento solo busco rectificar la idea de accionar por medio
del sonido, explicando la importancia de este en las sensaciones emocionales que
los individuos pueden experimentar al momento de escuchar cierto tipo de
frecuencias o de conjuntos sonoros. Terminando de repasar estos elementos
concluyo que para finalizar el soporte teórico de las siguientes piezas es necesaria
como ultima instancia comprender a las emociones como una característica
calificativa dentro de la personalidad de los individuos por lo que veo racional
relacionar a la emoción con la lectura académica que se tiene de esta,
encontrándome nuevamente con los conceptos que se proponen al momento de
hablar de la inteligencia emocional.
Es por esto por lo que solo transporto estas ideas a los conceptos psicológicos
que proponen los estudiantes de la Universitas Psychologica donde mencionan la
inteligencia emocional de la siguiente manera:

En cuanto a la personalidad, Nawin, Redzuan y Hamsan (2012) la definen como un

concepto abstracto que implica acciones, emociones, el reconocimiento y motivaciones
de una persona, los seres humanos tienen una personalidad única y esta se mantiene
constante a lo largo del tiempo. Los autores también tienen en cuenta la personalidad
como un conjunto de rasgos psicológicos y mecanismos dentro del individuo que
perduran y han influido en su interacción con la adaptación al medio ambiente.

Finalmente se trabajan con los elementos que delimitan el espacio conceptual que
abarcan las obras, teniendo así una estructura la cual seguirán las piezas por
medio de sus finalidades, definiendo el objetivo principal de cada pieza.

En última instancia también busco replicar las acciones de algunos artistas que
hayan trabajado con los desplasamientos disciplinares y las emociones con el fin
de otorgarle seguridad a los procesos de creación a todas las obras, asegurando
que dentro de estos desarrollos se podrán apreciar resultados neutros aun en la
misma experimentación.

Algunos de estos artistas son el colectivo de arquitectura contemporánea Coop

Himmelblau, este colectivo hizo paisajes sensoriales por medio de arte factos e
instalaciones interactivas en donde a través de estos recursos podían programar
sensaciones para que las experimentaran los distintos individuos que las
utilizaran.

Otro ejemplo del uso de disciplinas externas al arte para emitir emociones y
sensaciones puede ser la idea abordada en el concepto de la música visual
propuesta por Hy Hirsh, en sus proyectos propone una nueva forma de explorar la
sonoridad y la experiencia de experimentar sonoridades por medio de la imagen,
si bien estos trabajos son ideados y elaborados en el siglo pasado, estos permiten
tener como apoyo ideológico retrospectivo que funcione como antecedente.
Y como ultimo referente encuentro importante l trabajo de Paul Sharits, un pionero
en la proyección experimental, más específicamente me refiero a su trabajo
Shutter Interface en donde por medio de proyección superpuesta logra realizar
nuevas texturas en la imagen que despiertan nuevas sensaciones en un usuario
de la pieza al momento de interactuar con la proyección, esta pieza es el referente
que es mas cercano a la primer experimentación que se realizara por lo que es
importante adjudicarlo a trabajo como un preámbulo técnico del experimento
audiovisual.

Descripción

Sonoemotiloscopio

Una instalación audiovisual que representa de manera real y tangible como

sonoridades aleatorias y coordinadas pueden detonar distintas emociones
dependiendo de nuestro carácter y gusto musical, creando así un paisaje inmenso
de texturas y colores que nos rodean por medio de la interacción de la imagen con
el sonido.

Se proyecta con tres cañones la reproducción visual de las ondas sonoras de una
misma pieza ensamblada por porciones musicales que son significativas para
distintos individuos que han decidido colaborar con la experimentación, dichas
ondas sonoras serán presentadas con distintas oscilaciones y colores, esto con el
fin de representar la divergencia que existe en los gustos y reacciones
emocionales de los individuos. Al mismo tiempo, un micrófono capta los sonidos
que se registran en el aula al momento de proyectar y reproducir la pieza sonora
representando los cambios sensoriales y emocionales que se lleven a cabo al
momento de experimentar la pieza audiovisual.

Para finalizar a un costado de la instalación se encuentra un teclado de

computadora, por medio de este el individuo que ha utilizado la instalación puede
expresar las sensaciones y emociones que a tenido por medio de palabras claves
con las cuales pueda describir dichos sentimientos, esto con el fin de flexibilizar
este estándar emocional que se busca crear, dándole de nuevo rasgos mas
humanos y orgánicos, esta acción se llevará a cabo por medio de un teclado de
computadora en medio de la habitación, este tendrá en un costado las
instrucciones para interactuar con la pieza por medio del teclado.

Justificación

Sonoemotiloscopio es una pieza que pertenece al audiovisual, más

específicamente al paisaje audio visual, esto se logra haciendo uso de los
recursos experimentales que el audiovisual puede aportar para generar nuevas
experiencias artísticas, en esta ocasión se trasladan las características sensoriales
y emocionales de lo sonoro a lo visual por medio de estos recursos, generando un
espacio integral en donde un individuo puede interactuar con la instalación
audiovisual al mismo tiempo que este reacciona a los estímulos sensoriales que la
misma genera. Estas acciones se ven inspiradas y replicadas de distintas piezas
artísticas como lo pueden ser Come Closer de Hy Hirsh, Last Breath de Vtol,
Shutter interface de Paul Sharits o White Suit de Coop Himmelblau.

Todas estas piezas, ya sea en su proceso, en su resultado o en su investigación,

llevan una relación directa con las sensaciones y la fabricación de ellas con el fin
de emitir emociones cuando se trata de un usuario, dentro de las mismas piezas
se realizan estas acciones por medio de distintos recursos sensoriales que pueden
ser experimentados y simulados por medio de la disciplina audiovisual, por lo que
en las siguientes piezas se recurrirán a dichas características para llevar un
desarrollo y desplazamiento conceptual mar certero y enriquecedor por parte de
los antecedentes y referentes que tratan esta problemática desde las mismas
dinámicas pero de distintos enfoques.

A través de estos estímulos se recrea de manera hipotética por medio de

sensaciones la primicia de poder experimentar tus sentimientos desde adentro de
ellos, como si de explorarlos desde adentro se tratase. Dicha conceptualización
viene desde el deseo de poder entenderme desde mis gustos musicales, como si
de una personificación autodescriptiva se tratase, además el mezclar este deseo
con la idea de compartir estas sensaciones con individuos comunes hacen que se
plantee la idea como una problemática a la cual darle una solución.
La pieza tiene como fin experimentar con la búsqueda inconsciente de
sensaciones de cualquier individuo, permitiendo así que dichos usuarios puedan
intimar e interactuar con sus emociones, plasmándolas en los planos más
cercanos a lo físico por medio de estructuras y parámetros que estandaricen
dichas emociones.

El verlo de esta forma hace que sea necesario estandarizar dichas sensaciones y
reacciones por lo que se opta por el audiovisual como el medio del estándar, a su
vez existe un soporte teórico inmenso en los parámetros técnicos usados dentro
de la sonoridad considerando que hablamos de abordar las emociones desde las
sonoridades que nos definen, un ejemplo de esto son las oscilografías que no son
mas que el registro de las ondas sonoras por medio de una imagen generada a
través del tubo catódico de un televisor. (Mendoza Dueñas, s.f.), o bien la
psicología del color que pertenece a la rama del marketing que se aprovecha de
las sensaciones para producir un objeto que sea consumible como lo menciona el
articulo anteriormente mencionado:

Los estímulos pueden surgir de dentro o de fuera del individuo. Los estímulos internos
implican una experiencia previa: predisposición, motivaciones, actitudes… Los
estímulos externos son percibidos a través de los sentidos; o sea, se pueden ver, oler,
tocar…

La sensación se produce cuando el estímulo incide sobre el receptor (si externo, de las
células de un órgano sensorial).

La percepción es la conciencia o la comprensión de la información sensorial (de las

sensaciones).

Una emoción es una reacción psicofisiológica que representa modos de adaptación a

ciertos estímulos del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso o
recuerdo importante. La emoción dirige la atención y guía el comportamiento. (Adetunji,
2021)

Por medio de estas ideas que se proponen se entiende la necesidad de hacer un

producto audiovisual dinámico, inmersivo y sensorial sin ser exclusivo. Finalmente
se habla tanto de generalizar estos sentimientos con el finde experimentar con
ellos para buscar salidas mas especificas para futuros proyectos en los cuales se
aborde la misma problemática, pero retomada desde distintos enfoques.

Objetivos

General (abarca todo el semestre)

Materializar distintos espacios audiovisuales por medio de la utilización de los

sentidos y de recursos sensitivos, con el fin de traspasar la barrera sensorial de
las emociones hacia un plano físico.

Específicos (por unidad)

Traducir el sentido sensitivo del sonido a la imagen por medio de un espacio

audiovisual con el fin de representar la importancia que tiene en mi percepción el
sonido dentro de la comprensión de mi entorno.

Metas

 Generar un espacio audiovisual.

 Generar una pieza sonora con una duración mínima de 5 minutos y un
máximo de 10 minutos.
 Generar una pieza visual interactiva con los recursos sonoros que se
generen con la pieza sonora.
 Generar un entorno con la conjunción de las dos piezas.

Plan de trabajo

 Delimitar los temas de interés que planeo abordar a lo largo de la carrera.

 Comparar las temáticas para ver cual coincide con las salidas plateadas.
 Delimitar el área disciplinar con la cual se trabajará.
 Formar un plan de realización de pruebas hipotéticas.
 Generalizar las ramas diciplinares con las cuales se puede trabajar
 Comparar las distintas diciplinas con las temáticas favoritas para trabajar.
 Planear un primer acercamiento a una pieza.
  Proponer dichos acercamientos a los talleristas.
 Decidir que partes de la problemática se trabajaran ahora y cuales después.
 Desarrollar la investigación de los conceptos técnicos y teóricos elegidos.
 Trabajar con los elementos seleccionados para hacer pruebas.
 Búsqueda de softwares y sistemas enriquecedores para el audiovisual.
 Aprendizaje de los nuevos sistemas decididos.
 Bocetaje y maqueta para pieza final.
 Pruebas para pieza final.
 Elaboración de pieza sonora.
 Elaboración de pieza visual.
 Prueba de las dos piezas en conjunto.
 Corrección de escritos.
 Presentación de pieza.

Cronograma

ACTIVIDADES SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4

Re-investigación de
temáticas ya estudiadas
para plantear nuevo
proyecto.
Bocetaje y planeación
de la pieza con base en
las disciplinas a las
cuales trasladarse.
Selección de formato
físico y accional por el
cual se traducirá el
concepto
Elaboración de trabajo
escrito y de estrategias
artísticas.

Corrección final de
trabajos escritos.
 Desarrollo y
experimentación de la
acción para la
exhibición de la pieza
audiovisual

Presupuesto

Concepto Cantidad Costo unit. Subtotal

Altavoz 2 $5,000 $10,000
Cable de audio (4m) 4 $800 $3,200
Micrófono 1 $1,000 $1,000
Módulo 2 $500 $1,000
Computadora 2 $21,000 $42,000
Consola 1 $10,000 $10,000
Proyector 32,000 l 2 $15,000 $30,000
Cableado 3 $200 $600
Papel Craft/Mt 6 $16.6 $100
Honorarios **** $10,000 $10,000
Viáticos **** $1,000 $1,000
SUBTOTAL $108,900
TOTAL $126,324

Bibliografía

Camilleri, M., Lorenzi, A., & Chaix, B. (2016, 10 agosto). Percepción: generalidades.

Cochlea. http://www.cochlea.org/es/sonidos/percepcion-generalidades

Lluch, D. B. L. (2021, 30 marzo). El marketing sensorial: consumir sensaciones,

emociones y  sentimientos. The Conversation. https://theconversation.com/el-

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Mendoza Dueñas, J. M. D. (s. f.). Oscilaciones y ondas mecánicas. UV. Recuperado 23 de

febrero de 13d. C., de https://www.uv.mx/personal/aherrera/files/2014/05/c-

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Peiró, R. (2021, 9 junio). Escucha activa. Economipedia. Recuperado 9 de octubre de 2022,

de https://economipedia.com/definiciones/escucha-activa.html#:%7E:text=La

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Polo-Vargas, J. D. P. V. (2014, 9 diciembre). Inteligencia emocional y percepción de las

emociones básicas como un probable factor contribuyente al mejoramiento del

rendimiento en las ventas: Una investigación teórica. scielo.org. Recuperado 13 de

febrero de 2023, de https://www.redalyc.org/journal/2430/243058940003/html/

Saiz-Clar, E. (2019). Efecto de la búsqueda de sensaciones y la apertura mental sobre la

respuesta emocional continua a estímulos musicales.

https://www.redalyc.org/journal/2430/243058940003/html/

Anexos

INSTRUCCIONES DE INTERACCION