Arma Tu Evaluación - Preguntas

9/6/22, 18:44 Arma tu evaluación - Curriculum Nacional. MINEDUC. Chile.
Nueva evaluación
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https://www.curriculumnacional.cl/portal/Secciones/Arma-tu-evaluacion/ 1/13
Texto 1: Yo soy Malala
Cuando los talibanes tomaron el control del valle de Swat en Pakistán una niña alzó su voz. Malala
Yousafzai se negó a ser silenciada y luchó por su derecho a la educación. El martes 9 de octubre de
2012 con quince años de edad estuvo a punto de pagar el gesto con su vida. Le dispararon en la
cabeza a quemarropa mientras volvía a casa de la escuela en autobús pocos pensaron que fuera a
sobrevivir. Sin embargo la milagrosa recuperación de Malala la ha llevado en un extraordinario
periplo desde un remoto valle en el norte de Pakistán hasta las Naciones Unidas en Nueva York. A los
dieciséis años se ha convertido en un símbolo global de la protesta pacífica y es la nominada más
joven de la historia para el Premio Nobel de la Paz. "Yo soy Malala" es el excepcional relato de una
familia desterrada por el terrorismo global de la lucha por la educación de las niñas de un padre que
siendo él mismo propietario de una escuela apoyó a su hija y la alentó a escribir e ir al colegio y de
unos padres valientes que quieren a su hija por encima de todo en una sociedad que privilegia a los
hijos varones. "Yo soy Malala" nos hace creer en el poder de la voz de una persona para cambiar el
mundo.
Así que soy una orgullosa hija de Pakistán pero como todos los habitantes de Swat primero me
consideraba swati y después pashtún antes que pakistaní. Cerca de nuestra casa vivía una familia
con una niña de mi edad llamada Safina y dos hermanos de edades parecidas a las de los míos
Babar y Basit. Juntos jugábamos al cricket en la calle pero yo sabía que cuando nos hiciéramos
mayores las niñas tendríamos que quedarnos en casa. Tendríamos que cocinar y servir a nuestros
hermanos y padres. Mientras que los muchachos los hombres se movían libremente por la ciudad mi
madre y yo no podíamos salir sin que un pariente varón nos acompañase. ¡Incluso aunque fuera un
niño de cinco años! Ésa era la tradición. Yo había decidido desde muy pequeña que no sería así. Mi
padre siempre decía: «Malala serás libre como un pájaro». Yo soñaba con subir a la cima del monte
Elum como Alejandro Magno para tocar Júpiter e incluso ir más allá del valle. Pero mientras veía a
mis hermanos correr por la azotea haciendo volar sus cometas con habilidad para ganar terreno al
otro yo me preguntaba qué grado de libertad podría tener una niña.
Yousafzai M (2013). Yo soy Malala (fragmento). Alianza Editorial.
1.¿Por qué lucha Malala?
I. Por la erradicación de la violencia.
II. Por la educación de las niñas.
III. Por apoyar a su familia.
A) Solo I
B) Solo II
C) I y II
D) I II y III
2. ¿Cómo se le considera a Malala
en el mundo?
A) Como a la hija de un profesor pakistaní que siguió la tradición de su tierra.
B) Como la nominada más joven de la historia para el Premio Nobel de la Paz.
C) Como una orgullosa hija de Pakistán.
D) Como un símbolo global de la protesta pacífica.
Texto 2: Malestar ambiental
Señor director:
1. La destrucción y contaminación del planeta y su ecosistema es causa a mi entender de una

indignación social legítima y creciente. Un caso emblemático es el desastre petrolero ocurrido
hace muy poco tiempo en el borde costero de la bahía de San Francisco donde aves y peces
sufrieron nefastas consecuencias para su salud quedando en agonía cientos de estos
ejemplares. De este modo hay que pensar en un culpable y por cierto uno de los responsables
más directos es el sistema económico que nos rige y la poca o casi nula fiscalización de este
tipo de prácticas que lo único que buscan es enriquecerse a costa de la naturaleza.
2. Por ende como ciudadanos activos y preocupados por lo que sucede en nuestro medio
ambiente debemos cumplir un rol protagónico exigiendo en forma inmediata la transformación
de las políticas que regulan la extracción de petróleo para que así haya una mayor seguridad y
protección de la flora y fauna marina.
3. Es deber nuestro entender que un crecimiento económico basado en la destrucción del medio
ambiente es en definitiva un decrecimiento es un peligro no solo para la naturaleza y para
nosotros sino también para las futuras generaciones que habitarán este planeta.
4. En este sentido el verdadero crecimiento se construye con la capacidad paralela de no arruinar

el planeta y aportar beneficios económicos y sociales a las naciones. Una refundación del
capitalismo hacia parámetros sostenibles y sustentables con una preponderancia local debe
sustituir al capitalismo global ultraconservador y antisocial que rige y destruye nuestro planeta.
3. ¿Cuál es el propósito del emisor del texto?
A) que se ofrezca una propuesta para cambiar el sistema político.
B) que las personas contribuyan al estudio del impacto de la economía en el ambiente.
C) que la sociedad comprenda que es necesario preservar el medioambiente y el desarrollo social.
D) que se establezcan responsabilidades sobre el tema de la contaminación.
Texto 3: El Corsario Negro
El Corsario Negro es un pirata que se encuentra con Carmaux y Wan Stiller quienes le dan la mala
noticia de que su hermano el Corsario Rojo había sido asesinado por su gran enemigo Wan Guld.
Para vengarse el Corsario Negro va a Maracaibo con sus dos acompañantes. En el camino se
encuentran en una cabaña con un negro robusto Moko quien ayuda al Corsario Negro a sacar el
cadáver de su hermano y tirarlo al mar junto a su hermano muerto (el Corsario Verde).
Moko encuentra el cadáver del Corsario Rojo y debe golpear a un guardia que se atraviesa en su
camino. Cuando ya tienen el cadáver son descubiertos; por lo tanto deciden esconderse en una
notaría y amarrar al notario para que no gritara pero como la muchedumbre intentó entrar Carmaux
puso un barril con pólvora en la puerta que explotaría si alguien intentaba abrirla. Huyeron por el
techo de la casa llevándose al notario con ellos. En la cabaña de Moko esperaron algunos días hasta
que los guardias que custodiaban las costas abandonaran el lugar. Solo entonces el Corsario Negro
pudo tirar a su hermano al mar e ir en busca de tripulación a "El Rayo".
Emilio Salgari Resumen "El Corsario Negro". (Fragmento adaptado).
4. En el texto anterior ¿quien es Moko?
A) Un sacerdote
B) Un gringo
C) Un negro
D) Un blanco
5.¿Qué hace el Corsario Negro con el cadáver del Corsario Rojo?
A) Lo entierra
B) Lo incinera
C) Lo embalsama
D) Lo lanza al mar
TEXTO 4:La Odisea
La Odisea comienza en Grecia años después de la guerra de Troya. Ulises (Odiseo) el rey de Ítaca no
ha logrado volver a casa y muchos lo creen muerto hecho que no es cierto la diosa Calipso lo retiene.
Además Poseidón (dios del mar) no está dispuesto a dejarle volver a casa por haber cegado a su hijo.
Mientras tanto en Ítaca su esposa Penélope es asediada de pretendientes que quieren casarse con
ella ahora que Ulises no está. La diosa Atenea guía a Telémaco hijo de Ulises para que busque
información sobre su padre.
Telémaco visita al rey Nestor en Pilos este le recibe bien y le aconseja visitar al rey Menelao en
Esparta. Una vez allí este le informa que su padre está vivo y es prisionero de Calipso.
Mientras Telémaco está fuera los pretendientes de Penélope hacen planes para matarle a su
regreso.
En Olimpos Atenea ruega a su padre Zeus que tenga piedad de Ulises y que haga que Calipso lo
deje marchar. Zeus accede y Ulises emprende su viaje de regreso a Ítaca.
Entonces la barca de Ulises chocará en la tierra de los feacios donde lo ayuda Atenea haciendo que
la princesa se enamore de Ulises y convenza a sus padres para ofrecerle refugio y comida. A cambio
los feacios le piden que cuente su historia. Es aquí donde da comienzo el largo relato de las
aventuras de Ulises.
Contará como salieron de Troya y llegaron primero a una tierra extranjera que saquearon luego
llegarían a la tierra de los lotófagos (donde todo el que prueba el loto se olvida de su hogar).
Llegarían después a la isla de los Cíclopes donde ciegan a Polifemo para poder huir hecho que
provoca la ira de su padre Poseidón. Más tarde llegarían a la isla de Heolo quien les ayuda metiendo
en un odre los vientos desfavorables que les impiden llegar a Ítaca pero los hombres de Ulises lo
abren cuando ya se ve Ítaca creyendo que contenía un tesoro y vuelven las tempestades alejándolos
de su tierra. Llegarán de este modo a la tierra de Circe hechicera que convierte a algunos de sus
hombres en cerdos. Ulises con la ayuda de los dioses consigue devolverlos a su forma humana y
permanece con Circe un año. Antes de irse Circe le dice a Ulises que debe hablar con Tiresias para
saber el camino de regreso a casa. Ulises habla con él y este le profetiza que llegará a Ítaca pero con
muchas dificultades. También habla con sus amigos muertos Aquiles y Agamenón y con el espíritu
de su madre muerta de pena por su ausencia.
Tendrá que pasar por las sirenas que con su canto atraen a los hombres hacia la muerte por los
monstruos Escila y Caribdis que matarán a seis de sus hombres. Llegarán después a la isla de Helios
donde a pesar de las advertencias de no comer las vacas que allí vivían los hombres de Ulises lo
harán y morirán todos en una tempestad. Solo Ulises se salvará llegando a la isla de Calipso que lo
retendrá siete años.
Así termina el relato de Ulises a los feacios que conmovidos lo llevarán a Ítaca. Llegará disfrazado de
mendigo y con la ayuda de su hijo Telémaco matará a todos los pretendientes de Penélope esto
provocará la ira de muchos pero la intervención de Atenea y Zeus hará que todo vuelva a la paz.
Homero La Odisea. (Resumen). Fuente :https://laodiseadeulises.wordpress.com/resumen-de-la-

odisea/
6.¿Qué papel cumplen los siguientes personajes en la historia: Odiseo Poseidón Penélope Atenea
Telémaco?
A) Rey de Ítaca dios del mar esposa de Ulises hija de Zeus hijo de Ulises.
B) Hijo de Ulises hija de Zeus esposa de Ulises dios del mar rey de Ítaca.
C) Rey de Ítaca dios del mar hija de Zeus esposa de Ulises hijo de Ulises.
D) Hijo de Ulises dios del mar hija de Zeus esposa de Ulises rey de Ítaca.
7.¿Qué representa el personaje de Ulises dentro de la Odisea?
A) La pasión
B) La inexperiencia
C) La obediencia
D) La perseverancia
8. De acuerdo a la lectura del fragmento los pretendientes de Penélope representan:
A) La nobleza heredada de sus familias.
B) La traición por el deseo de poder.
C) La obediencia ante el mandato de los dioses.
D) La fidelidad a sus nobles ideales.
9. ¿Por qué Poseidón no está dispuesto a dejar volver a Ulises a Ítaca?
A) Por haber abandonado a Penélope.
B) Por haber matado a todos los pretendientes de Penélope.
C) Por haber cegado a su hijo Polifemo.
D) Porque era prisionero de Calipso.
TEXTO 4: Tarde en el Hospital
Sobre el campo el agua mustia
cae fina grácil leve;

con el agua cae angustia:
llueve.
Y pues solo en amplia pieza
yazgo en cama yazgo enfermo
para espantar la tristeza
duermo.
Pero el agua ha lloriqueado
junto a mí cansada leve;
despierto sobresaltado:
llueve.
Entonces muerto de angustia
ante el panorama inmenso
mientras cae el agua mustia
pienso.
Carlos Pezoa Véliz
10.Considerando el estado de ánimo reflejado a través del poema con la expresión "agua mustia" el
hablante lírico expresa que:
A) La lluvia lo alegra.
B) La lluvia lo entristece.
C) La lluvia lo malhumora.
Carlos Pezoa Véliz
11.¿Cuál es el tema del poema?
A) La enfermedad porque el hablante lírico yace en cama y desde ahí expresa su sentir.
B) La tarde porque el hablante se expresa en relación a una situación ocurrida en la tarde.
C) El hospital porque la acción ocurre en el hospital tal como indica su título.
Texto 5: La historia de Pedro Serrano
Parece ser que en 1526 un fuerte temporal sorprendió a un patache español que navegaba de La
Habana a Cartagena de Indias pereciendo en el hundimiento toda la tripulación con la excepción del
capitán del barco Pedro Serrano que logró llegar a un inhóspito banco de arena sin apenas
vegetación y sin fuentes de agua dulce.
Lo que siguió al naufragio fue una auténtica odisea ya que su alimentación era fundamentalmente
de pájaros y peces y bebiendo muy a menudo sangre de tortugas marinas como suplemento al agua
de lluvia que de vez en cuando podía recoger. Fue fundamental la idea de utilizar caparazones de
moluscos tortugas y un pequeño depósito que pudo construir con los restos del naufragio para
almacenar el agua.
Cuando ya llevaba tres meses viviendo en el banco de arena recibió la visita de otro sobreviviente de
otro náufrago que había llegado hasta la orilla en un pequeño bote.
Pedro Serrano y su nuevo acompañante quedaron totalmente aislados en la más profunda soledad
durante los ocho años siguientes. El banco ni siquiera estaba entonces situado en las cartas marinas.
Como el banco estaba desprovisto de cualquier refugio los dos náufragos construyeron durante su
larga odisea una pequeña torre a base de rocas y corales que además de refugio contra los vientos
reinantes les sirvió para efectuar señales de humo a partir del fuego que encendían de vez en
cuando con los restos de naufragios que iban llegando a la playa. Hoy resulta increíble la capacidad
de supervivencia de estos dos hombres que jamás se dieron por vencidos.
Finalmente en 1534 la tripulación de un galeón que iba a La Habana desde Cartagena de Indias
divisó las señales de humo que los náufragos hacían desde su banco de arena. Enviaron un bote para
socorrerles y los llevaron al galeón.
Tristemente el compañero de desgracias de Serrano durante ocho años falleció al poco tiempo de
haber embarcado en el galeón ni siquiera llegó a divisar tierra firme después de ser rescatado.
La historia de Pedro Serrano (Fragmento) Fuente: https://www.mediavida.com/foro/off-topic/pedro-

serrano-8-anos-naufrago-358708
12.De acuerdo a la historia de Pedro Serrano ¿qué estrategias utilizaron los náufragos para poder ser
rescatados?
A) Dispararon una pistola de fuego artificial.
B) Construyeron una pequeña torre a base de rocas y corales donde encendieron una fogata.
C) Escribieron en la arena de la playa señales de auxilio.
D) Se embarcaron en el galeón.
Texto 6: El perro que no sabía ladrar
Había una vez un perro que no sabía ladrar. No ladraba no maullaba no mugía no relinchaba no sabía
decir nada. Era un perrillo solitario a saber cómo había caído en una región sin perros. Por él no se
habría dado cuenta de que le faltara algo. Los otros eran los que se lo hacían notar. Le decían:
-¿Pero tú no ladras?
-No sé... soy forastero...
-Vaya una contestación. ¿No sabes que los perros ladran?
-¿Para qué?
-Ladran porque son perros. Ladran a los vagabundos de paso a los gatos despectivos a la luna llena.
Ladran cuando están contentos cuando están nerviosos cuando están enfadados. Generalmente de
día pero también de noche.
-No digo que no pero yo...
-Pero tú ¿qué? Tú eres un fenómeno oye lo que te digo: un día de estos saldrás en el periódico.
El perro no sabía cómo contestar a estas críticas. No sabía ladrar y no sabía qué hacer para aprender.
-Haz como yo -le dijo una vez un gallito que sentía pena por él. Y lanzó dos o tres sonoros kikirikí.
-Me parece difícil -dijo el perrito.
-¡Que va es facilísimo! Escucha bien y fíjate en mi pico.
-Vamos mírame y procura imitarme.
El gallito lanzó otro kikirikí.
El perro intentó hacer lo mismo pero sólo le salió de la boca un desmañanado « keké» que hizo salir
huyendo aterrorizadas a las gallinas
-No te preocupes -dijo el gallito- para ser la primera vez está muy bien. Venga vuélvelo a intentar.
El perrito volvió a intentarlo una vez dos tres. Lo intentaba todos los días. Practicaba a escondidas
desde la mañana hasta por la noche. A veces para hacerlo con más libertad se iba al bosque. Una
mañana precisamente cuando estaba en el bosque consiguió lanzar un kikirikí tan auténtico tan
bonito y tan fuerte que la zorra lo oyó y se dijo: «Por fin el gallo ha venido a mi encuentro. Correré a
darle las gracias por la visita...» E inmediatamente se echó a correr pero no olvidó llevarse el cuchillo
el tenedor y la servilleta porque para una zorra no hay comida más apetitosa que un buen gallo. Es
lógico que le sentara mal ver en vez de un gallo al perro que tumbado sobre su cola lanzaba uno
detrás de otros aquellos kikirikí.
-Ah -dijo la zorra- conque esas tenemos me has tendido una trampa.
-¿Una trampa?
-Desde luego. Me has hecho creer que había un gallo perdido en el bosque y te has escondido para
atraparme. Menos mal que te he visto a tiempo. Pero esto es una caza desleal. Normalmente los
perros ladran para avisarme de que llegan los cazadores.
-Te aseguro que yo... Verás no pensaba en absoluto en cazar. Vine para hacer ejercicios.
-¿Ejercicios? ¿De qué clase?
-Me ejercito para aprender a ladrar. Ya casi he aprendido mira qué bien lo hago.
Y de nuevo un sonorísimo kikirikí.
La zorra creía que iba a reventar de la risa. Se revolcaba por el suelo se apretaba la barriga se mordía
los bigotes y la cola.
Nuestro perrito se sintió tan mortificado que se marchó en silencio con el hocico bajo y lágrimas en
los ojos.
Forastero: Que es o ha venido de otro lugar.
Mortificado: Hacer que una persona o una parte de su cuerpo padezca o sufra algún dolor de forma
continuada.
Forastero Que es o ha venido de otro lugar.

Mortificado Castigado afligido atormentado.
(Adaptación) Gianni Rodari. Tomado de Cuentos para jugar. Bogotá Alfaguara 2013.
13.¿Cómo reacciona la zorra ante el perro que en lugar de ladrar cantaba como un gallo?
A) Considera que es una trampa que le ha puesto una caza desleal.
B) Lo considera su amigo solo que tiene problemas de identidad.
C) Piensa que ha perdido la memoria y no recuerda cómo ladrar.
D) Le da pena que no sepa ladrar y le ofrece convertirse en su entrenadora.
El perro que no sabía ladrar
Había una vez un perro que no sabía ladrar. No ladraba no maullaba no mugía no relinchaba no sabía
decir nada. Era un perrillo solitario a saber cómo había caído en una región sin perros. Por él no se
habría dado cuenta de que le faltara algo. Los otros eran los que se lo hacían notar. Le decían:
-¿Pero tú no ladras?
-No sé... soy forastero...
-Vaya una contestación. ¿No sabes que los perros ladran?
-¿Para qué?
-Ladran porque son perros. Ladran a los vagabundos de paso a los gatos despectivos a la luna llena.
Ladran cuando están contentos cuando están nerviosos cuando están enfadados. Generalmente de
día pero también de noche.
-No digo que no pero yo...
-Pero tú ¿qué? Tú eres un fenómeno oye lo que te digo: un día de estos saldrás en el periódico.
El perro no sabía cómo contestar a estas críticas. No sabía ladrar y no sabía qué hacer para aprender.
-Haz como yo -le dijo una vez un gallito que sentía pena por él. Y lanzó dos o tres sonoros kikirikí.
-Me parece difícil -dijo el perrito.
-¡Que va es facilísimo! Escucha bien y fíjate en mi pico.
-Vamos mírame y procura imitarme.
El gallito lanzó otro kikirikí.
El perro intentó hacer lo mismo pero sólo le salió de la boca un desmañanado « keké» que hizo salir
huyendo aterrorizadas a las gallinas
-No te preocupes -dijo el gallito- para ser la primera vez está muy bien. Venga vuélvelo a intentar.
El perrito volvió a intentarlo una vez dos tres. Lo intentaba todos los días. Practicaba a escondidas
desde la mañana hasta por la noche. A veces para hacerlo con más libertad se iba al bosque. Una
mañana precisamente cuando estaba en el bosque consiguió lanzar un kikirikí tan auténtico tan
bonito y tan fuerte que la zorra lo oyó y se dijo: «Por fin el gallo ha venido a mi encuentro. Correré a
darle las gracias por la visita...» E inmediatamente se echó a correr pero no olvidó llevarse el cuchillo
el tenedor y la servilleta porque para una zorra no hay comida más apetitosa que un buen gallo. Es
lógico que le sentara mal ver en vez de un gallo al perro que tumbado sobre su cola lanzaba uno
detrás de otros aquellos kikirikí.
-Ah -dijo la zorra- conque esas tenemos me has tendido una trampa.
-¿Una trampa?
-Desde luego. Me has hecho creer que había un gallo perdido en el bosque y te has escondido para
atraparme. Menos mal que te he visto a tiempo. Pero esto es una caza desleal. Normalmente los
perros ladran para avisarme de que llegan los cazadores.
-Te aseguro que yo... Verás no pensaba en absoluto en cazar. Vine para hacer ejercicios.
-¿Ejercicios? ¿De qué clase?
-Me ejercito para aprender a ladrar. Ya casi he aprendido mira qué bien lo hago.
Y de nuevo un sonorísimo kikirikí.
La zorra creía que iba a reventar de la risa. Se revolcaba por el suelo se apretaba la barriga se mordía
los bigotes y la cola.
Nuestro perrito se sintió tan mortificado que se marchó en silencio con el hocico bajo y lágrimas en
los ojos.
Forastero: Que es o ha venido de otro lugar.
Mortificado: Hacer que una persona o una parte de su cuerpo padezca o sufra algún dolor de forma
continuada.
Forastero Que es o ha venido de otro lugar.

Mortificado Castigado afligido atormentado.
(Adaptación) Gianni Rodari. Tomado de Cuentos para jugar. Bogotá Alfaguara 2013.
14.¿Quién confunde al perro que no sabía ladrar con un gallo?
A) El lobo
B) El tigre
C) La zorra
D) El campesino
15. ¿Qué animal le enseña al perro a ladrar y de qué manera lo hace?
A) El cazador le enseña ladrando él mismo.
B) El lobo maloso le enseña a aullar.
C) La pata le enseña a decir "cuac-cuac".
D) El gallo le enseña a decir "kikirikí".

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9/6/22, 18:44 Arma tu evaluación - Curriculum Nacional. MINEDUC. Chile.

Texto 1: Yo soy Malala

Yousafzai M (2013). Yo soy Malala (fragmento). Alianza Editorial.

1.¿Por qué lucha Malala?

I. Por la erradicación de la violencia.

II. Por la educación de las niñas.

III. Por apoyar a su familia.

A) Como a la hija de un profesor pakistaní que siguió la tradición de su tierra.

B) Como la nominada más joven de la historia para el Premio Nobel de la Paz.

C) Como una orgullosa hija de Pakistán.

D) Como un símbolo global de la protesta pacífica.

Texto 2: Malestar ambiental

1. La destrucción y contaminación del planeta y su ecosistema es causa a mi entender de una

4. En este sentido el verdadero crecimiento se construye con la capacidad paralela de no arruinar

3. ¿Cuál es el propósito del emisor del texto?

A) que se ofrezca una propuesta para cambiar el sistema político.

B) que las personas contribuyan al estudio del impacto de la economía en el ambiente.

C) que la sociedad comprenda que es necesario preservar el medioambiente y el desarrollo social.

D) que se establezcan responsabilidades sobre el tema de la contaminación.

Texto 3: El Corsario Negro

Emilio Salgari Resumen "El Corsario Negro". (Fragmento adaptado).

4. En el texto anterior ¿quien es Moko?

5.¿Qué hace el Corsario Negro con el cadáver del Corsario Rojo?

TEXTO 4:La Odisea

Homero La Odisea. (Resumen). Fuente :https://laodiseadeulises.wordpress.com/resumen-de-la-

7.¿Qué representa el personaje de Ulises dentro de la Odisea?

8. De acuerdo a la lectura del fragmento los pretendientes de Penélope representan:

A) La nobleza heredada de sus familias.

B) La traición por el deseo de poder.

C) La obediencia ante el mandato de los dioses.

D) La fidelidad a sus nobles ideales.

9. ¿Por qué Poseidón no está dispuesto a dejar volver a Ulises a Ítaca?

A) Por haber abandonado a Penélope.

B) Por haber matado a todos los pretendientes de Penélope.

C) Por haber cegado a su hijo Polifemo.

D) Porque era prisionero de Calipso.

TEXTO 4: Tarde en el Hospital

Sobre el campo el agua mustia

cae fina grácil leve;

Y pues solo en amplia pieza

yazgo en cama yazgo enfermo

para espantar la tristeza

Pero el agua ha lloriqueado

junto a mí cansada leve;

Entonces muerto de angustia

ante el panorama inmenso

mientras cae el agua mustia

Carlos Pezoa Véliz

Carlos Pezoa Véliz

11.¿Cuál es el tema del poema?

B) La tarde porque el hablante se expresa en relación a una situación ocurrida en la tarde.

C) El hospital porque la acción ocurre en el hospital tal como indica su título.

Texto 5: La historia de Pedro Serrano

La historia de Pedro Serrano (Fragmento) Fuente: https://www.mediavida.com/foro/off-topic/pedro-

A) Dispararon una pistola de fuego artificial.

C) Escribieron en la arena de la playa señales de auxilio.

Texto 6: El perro que no sabía ladrar

-No sé... soy forastero...

-Vaya una contestación. ¿No sabes que los perros ladran?

-No digo que no pero yo...

-Me parece difícil -dijo el perrito.

-¡Que va es facilísimo! Escucha bien y fíjate en mi pico.

-Vamos mírame y procura imitarme.