Universidad Nacional de Trujillo

Facultad de Ingeniería

Silabo de la asignatura Física 1

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1.1 Sede Trujillo

1.2 Área Ciencias Básicas y Tecnologías
1.3 Escuela Profesional Ingeniería Mecánica
1.4 Código de asignatura 303
1.5 Departamento Académico Física
1.6 Calendario académico 2021 – I
1.7 Semestre / Año académico III semestre / 2do. Año
1.8 Créditos 4
1.9 Sección / Grupo AyB
1.10 Tipo / Régimen Obligatorio / Especifico
1.11 Requisitos Física General, Cálculo 1
1.12 Duración 16 Semanas
1.13 Fecha de inicio y termino 23/05/22 – 09/09/22
1.14 Organización semestral del tiempo 3h / semana Teoría
2h / semana Problemas
2h x 2G / semana Laboratorio

Total de Unidades Evaluación

Actividades horas I II III de
desempeño
(Aplazados)
Teóricas 45 21 12 12
Prácticas 60 28 16 16 01
Evaluación y retroali. 07 02 02 02
Total Horas 112

1.15 Docente/equipo docente (s)

 Sección A

Condición Apellidos y Nombres Profesión Email

Coordinador Cuba Quispe Katharine Ivette Física kcuba@unitru.edu.pe
Equipo Docente Santos M. Tantaquispe Castillo Físico stantaquispe@unitru.edu.pe
Ramírez Ulloa Guillermo Henry Físico gramirezu@unitru.edu.pe

 Sección B

Condición Apellidos y Nombres Profesión Email

Coordinador Rabanal Muñoz José Fernando Físico jrabanal@unitru.edu.pe
Equipo Docente Santos M. Tantaquispe Castillo Físico stantaquispe@unitru.edu.pe
Agreda Delgado Jhenry Fidel Físico jagredad@unitru.edu.pe
2. SUMILLA

2.1 Área:
Física I es un curso de tipo fenomenológico, dirigido a los estudiantes de Ciencias e Ingeniería.

2.2 Naturaleza:
Por su carácter integral teórico–experimental está orientado a mostrar la importancia de la Física
como Ciencia Básica que a través de las siguientes experiencias curriculares específicas

2.3 Propósito:
Permite lograr una actitud científica de los futuros Profesionales en Ciencias e Ingeniería.
Se procura, además, que el estudiante adquiera competencias, capacidades, habilidades y
destrezas para la comprensión, análisis y aplicación de las teorías físicas en el campo de su
profesión. El curso incluye la ejecución de un conjunto de experimentos demostrativos virtuales
y un conjunto de actividades de trabajo grupal y discusión crítica sobre diferentes tópicos
seleccionados, así como seminarios de ejercicios sobre los temas tratados. Se promoverá un rol
participativo de los estudiantes.

2.4 Contenidos.
Fundamentos físicos de la mecánica, que incluye cinemática y dinámica de una partícula, de un
sistema de partículas y del cuerpo rígido, trabajo y energía, movimiento de los líquidos. Principios de
termodinámica, que incluye fundamentos de la termodinámica clásica y estadística, nociones
fundamentales de calor y temperatura, ley cero de la termodinámica, equilibrio térmico, primera ley y
segunda ley de la termodinámica. Vibraciones y ondas, que incluye movimiento vibratorio y
armónico, ondas y vibraciones acústicas

3. COMPETENCIA GENERAL

Demuestra un desarrollo integral: científico, humanístico, axiológico, estético, deportivo y cultural,

con bases sólidas, significativas y trascendentes en su desempeño académico inter y multidisciplinar
y en su relación con pares y entorno, evidenciando una elevada conciencia ético-moral, ciudadana y
medioambiental, capacidad para asumir una posición crítica y propositiva frente a los diversos
escenarios y cambios sociales, medioambientales y políticos de su entorno.

4. VALORES Y EJES CURRICULARES TRANSVERSALES PRIORIZADOS

4.1 I+D+I (Investigación + Desarrollo + Innovación)

En el desarrollo de los experimentos de Física se tendrá especial cuidado en la aplicación del

método científico como herramienta de información permanente de lo que acontece en la propia
organización y el exterior sobre ciencia y tecnología, para captar información, seleccionarla,
analizarla y comunicarla, incorporándola al conocimiento de la experiencia curricular.

4.2 Ética y ciudadanía

La interiorización de los principios éticos se desarrollará permanentemente en cada una de las

actividades correspondientes a la experiencia curricular mediante la rigurosidad de las fuentes de
investigación, la veracidad de la información generada y difundida, el análisis de casos y
situaciones controversiales, el análisis de normatividad y códigos de ética profesional, pero
fundamentalmente a través del ejemplo de la comunidad educativa de un comportamiento ético
elevado.
5. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

INSTRUMEN
RESULTADOS ORGANIZACIÓN DE ESTRATEGIA EVIDENCIAS SEMANAS
TOS DE
CAPACIDADES DE UNIDADES Y DIDÁCTICA DE (INICIO Y
EVALUACIÓ
APRENDIZAJES CONTENIDOS GENERAL DESEMPEÑO TÉRMINO)
N
CT 1: RDA1: Expone en Prueba virtual Rúbricas a:
Semana 1: Movimiento Socialización del 23-05-2022
Desarrolla soluciones a forma correcta los práctica -
unidimensional: sílabo y 27-05-2022
problemas complejos de conceptos de la conceptual Prueba virtual
Conceptos fundamentales directivas
Ingeniería Mecánica cinemática, práctica -
de la cinemática, generales
creando y construyendo dinámica de una Participación conceptual
desplazamiento, velocidad
procesos, sistemas, partícula y del Métodos: oral mediante
media, velocidad
equipos, máquinas y cuerpo rígido. Técnicas: sustentación Participación
instantánea. Aceleración
herramientas, para Expositivas de la mediante la oral mediante
media, aceleración
impulsar el desarrollo RDA2: Aplica los teoría mediante resolución de sustentación
instantánea. Movimiento
tecnológico, económico conceptos OVAs y uso de la hoja de de problemas
con velocidad constante,
y social del país. resolviendo todos video- Trabajo N.1.
aceleración constante y
los problemas de conferencias 2,3,4,5 y 6. Informe de
variable. Movimiento
las hojas de trabajo Laboratorio
vertical.
sobre cinemática, Participación Presentación y
dinámica de Laboratorio Nº1: activa por parte sustentación
muchas partículas Introducción al trabajo en de los estudiante de informe de
y del cuerpo rígido. el laboratorio (Presencial) mediante la Laboratorio
resolución de las
RDA3: Redacta Semana 2: Movimiento hojas de trabajo 30-05-2022
tres informes sobre bidimensional:
03-06-2022
experimentos de Movimiento parabólico. Participación
cinemática y leyes Movimiento curvilíneo. activa en paneles
de conservación Movimiento circular. y foros
utilizando Tracker,
considerando el Laboratorio Nº2 Participación
sustento teórico Semana3: Sistema de activa y
adecuado basado muchas partículas: aprendizaje y 06-06-2022
en principios y Dinámica, leyes de cooperativo en el 10-06-2022
leyes físicas. conservación de la laboratorio de
energía y cantidad de física mediante
movimiento de un sistema sustentación de
de muchas partículas. sus resultados y
Centro de masa. redacción de
Colisiones elásticas e informe
inelásticas académico.
Laboratorio N.3.
Presentación de
laboratorio Nº2

Semana4: Rotación del 13-06-2022

cuerpo rígido: 17-06-2022
Energía en el movimiento
de rotación de un cuerpo
rígido. Cálculos del
momento de inercia de
cuerpos con densidad no
homogénea. Teorema de
ejes paralelos.
Laboratorio N.4.
Presentación de
laboratorio Nº3

Semana5:Evaluación de 20-06-2022
la primera unidad 24-06-2022

Primer examen parcial

práctico-conceptual.
Presentación de
Laboratorio N.4:
CT 1: RDA1: Expone los Semana6: Dinámica del Métodos: Prueba virtual Prueba virtual 27-06-2022
Propone soluciones conceptos y leyes cuerpo rígido Técnicas: práctica - práctica - 01-07-2022
imaginativas, viables y de la Expositivas de la conceptual conceptual
termodinámica en Momento de torsión y teoría mediante
eficaces a problemas aceleración angular de un
académicos y de la forma correcta. uso de video- Participación Participación
cuerpo rígido. Trabajo, conferencias oral mediante oral mediante
comunidad como energía y Potencia en el
expresión del RDA2: Aplica los sustentación sustentación
conceptos movimiento de rotación. Participación mediante la de problemas
pensamiento crítico, la Conservación de energía y
cultura investigativa y la resolviendo todos activa por parte resolución de
los problemas de del momento angular del de los estudiante la hoja de Presentación y
innovación. cuerpo rígido
las hojas de trabajo mediante la Trabajo N. 7,8 sustentación
sobre calorimetría Laboratorio N.5 resolución de las y 9. de informe de
y leyes de la hojas de trabajo Laboratorio
termodinámica Presentación y
04-07-2022
Semana7: Estática del Participación sustentación
08-07-2022
RDA3: Redacta cuerpo rígido. activa en paneles de informe de
dos informes sobre y foros Laboratorio
experimentos de Condiciones de equilibrio.
calorimetría y leyes Centro de gravedad de Participación
de la cuerpos no homogéneos. activa y
Termodinámia Equilibrio con fuerzas aprendizaje y
utilizando distribuidas. cooperativo en el
Laboratorio Laboratorio N.6. laboratorio de
Virtual, Presentación de física mediante
considerando el laboratorio Nº5. sustentación de
sustento teórico sus resultados y
adecuado basado redacción de
en principios y Semana 8: Termometría: informe
leyes físicas. Temperatura. Ley cero de académico. 11-07-2022
15-07-2022
la termodinámica. Escalas
de temperatura Celsius,
Fahrenheit y Kelvin.
Dilatación: Coeficiente de
dilatación lineal,
superficial y volumétrica.
Comportamiento anómalo
del agua.
Laboratorio N.7.
Presentación de
laboratorio Nº6.
Semana 9: Calorimetría. 18-07-2022
Definición. Capacidad 22-07-2022
calorífica y calor
específico. Equivalente
mecánico del calor.
Cambio de estado: Calor
latente de fusión y
evaporación y
aplicaciones.
Transferencia de energía:
Ecuación de la
Conducción, convección,
radiación. Ley de
enfriamiento de Newton
Laboratorio N.8:
Presentación de
laboratorio Nº7.

Semana 10: Evaluación 25-07-2022

de la unidad. 29-07-2022

Segundo examen parcial

práctico-conceptual.
Presentación Laboratorio
Nº8
 Semana 11: Leyes de la Métodos: Prueba virtual Prueba virtual 01-08-2022
RDA1: Expone los Termodinámica Técnicas: práctica - práctica - 05-08-2022
conceptos de la Expositivas de la conceptual conceptual
Descripción macroscópica
cinemática, teoría mediante
de los gases. Procesos
dinámica de una uso de video- Participación Participación
termodinámicos:
partícula y del conferencias oral mediante oral mediante
isotérmico, isócoro,
cuerpo rígido en sustentación sustentación
CT 1: Propone isobárico y adiabático.
forma correcta. Participación mediante la de problemas
soluciones Procesos reversible,
activa por parte resolución de
imaginativas, viables y irreversibles, cíclicos.
RDA2: Aplica los de los estudiante la hoja de Presentación y
eficaces a problemas Eficiencia de la máquina
conceptos mediante la Trabajo N.10, sustentación
académicos y de la térmica. Motor de
resolviendo todos resolución de las 11 y 12. de informe de
comunidad como combustión interna.
los problemas de hojas de trabajo Laboratorio
expresión del Máquina de Carnot.
las hojas de trabajo Presentación y
pensamiento crítico, la Refrigeradores. Entropía
sobre cinemática, Participación sustentación
cultura investigativa y y cambio en diversos
dinámica de activa en paneles de informe de
la innovación. procesos.
muchas partículas y foros Laboratorio.
y del cuerpo rígido. Laboratorio N.9
Participación
RDA3: Redacta Semana 12: Oscilaciones: activa y
dos informes sobre Movimiento armónico aprendizaje y 08-08-2022
experimentos de simple (MAS), energía del cooperativo en el 12-08-2022
movimiento MAS. Péndulo simple y laboratorio de
ondulatorio y físico. Oscilaciones física mediante
ondas sonoras amortiguadas, forzadas y sustentación de
utilizando Tracker resonancia. sus resultados y
y Labortorio Laboratorio Nª10: redacción de
Virtual, Presentación de informe
considerando el laboratorio Nº9 académico.
sustento teórico
adecuado basado Semana 13: Movimiento
15-08-2022
en principios y ondulatorio 19-08-2022
leyes físicas.
Ondas transversales y
longitudinales. Rapidez de
ondas en cuerdas.
Ecuación unidimensional
de la onda. Reflexión y
transmisión. Ondas
estacionarias. Principio
de superposición de ondas
Laboratorio
Nº10.Presentación de
laboratorio Nº9.
_____________________
Semana 14: Ondas 22-08-2022
sonoras. Rapidez de ondas 26-08-2022
sonoras, Ondas sonoras
periódicas. Intensidad de
ondas sonoras. Niveles
sonoros auditivos y límites
auditivos. El efecto
Doppler
Laboratorio Nº 11.
Presentación de
Laboratorio Nº10
Semana 15: Evaluación 29-08-2022
de la unidad. 02-09-2022
Tercer examen paarcial
práctico-conceptual.
.
Presentación Laboratorio
Nº11.

Semana 16: Evaluación ___________

05-09-2022
sustitutoria y aplazados:
09-09-2022
Examen escrito teórico
practico.
6. SISTEMA DE EVALUACIÓN

6.1 Base legal: Reglamento de Normas Generales de Evaluación y Aprendizaje de los

Estudiantes con el enfoque en competencias para Pregrado de la Universidad Nacional de
Trujillo.

6.2 Principios y procedimientos:

Para la modalidad semipresencial, se tendrán en cuenta los cuestionarios virtuales
semanales, las prácticas de ejercicio grupales, las prácticas de laboratorio semanales y las
evaluaciones parciales.
Se usará adicionalmente la autoevaluación (se evalúa el propio estudiante), la coevaluación
(entre pares) y la heteroevaluación (por parte del docente).
Al valorar los productos académicos virtuales se tendrá en cuenta una ponderación
específica según los instrumentos de evaluación empleados. Se utilizarán instrumentos de
evaluación por unidad. La fórmula siguiente permite calcular el promedio promocional
correspondiente:

𝑁𝑈𝑖 = 0.2𝑃𝐶 + 0.2𝑃𝐸 + 0.20𝐼𝐿 + 0.4𝐸𝑃 𝑖 = 1,2,3

PC: Pruebas conceptuales

PE: Prueba de ejercicios
IL: Informes de laboratorio.
EP: Examen parcial
La nota final (NF) se obtiene como un promedio simple con las notas de cada unidad.

𝑁𝑈𝑖
𝑁𝐹 = ∑
3

El examen de aplazado versará sobre todo el curso y el examen sustitutorio sustituirá una
nota de unidad, ambas se tomarán en la semana 16. A este examen se presentarán todos los
alumnos que tengan nota desaprobatoria (menor a 13.5) en la nota final, con el pago
correspondiente. En el caso de los estudiantes aplazados la nota que obtengan sustituirá
la nota de todo el curso.

6.3 Criterios para la promoción y evaluación:

El sistema de calificación es vigesimal (0 - 20). La nota aprobatoria es 14. En el promedio
promocional, el medio punto (0.5) favorece al estudiante. La asistencia es obligatoria; será
en función al ingreso a la plataforma y/o a los productos académicos virtuales presentados
en la semana por parte de los estudiantes. En caso de incumplimiento en un 30%

6.4 Nivel de logro: Es la valoración integral de la competencia a través de las evidencias de

desempeño de los estudiantes obtenidos al finalizar la experiencia curricular. Se establece
cuatro niveles de logro:

 Nivel de inicio: Necesita reforzar las capacidades previstas en coordinación con la

Dirección de Escuela y/o Estudios Generales, según corresponda (0-13).
 Nivel en logrado: Requiere fortalecer la mayoría de desempeños. (11-13).
 Nivel intermedio: Muestra un nivel adecuado de dominio de las capacidades en la
asignatura (14-17).
 Nivel avanzado: Muestra un alto nivel de dominio de la asignatura (18-20).
 Al final de cada unidad de aprendizaje, se implementarán acciones correctivas
(retroalimentación), para aquellos estudiantes que se encuentran en los niveles de inicio.
Se reportará a la Dirección de la Escuela los niveles d logros alcanzados, adjuntando un
plan de mejora, en caso lo haya requerido. Para ello, se emitirá un informe virtual
cuantitativo y cualitativo de logro de competencias de la experiencia curricular.

7. TUTORÍA ACADÉMICA

7.1 Propósito:
Acompañamiento y monitoreo académico oportuno al estudiante que no logra las
capacidades programadas en el proceso del desarrollo de la experiencia curricular como
parte del plan de mejora

7.2 Desarrollo de la tutoría:

Día: En coordinación con los estudiantes
Horario: En coordinación con los estudiantes
Lugar: Virtual, vía correo electrónico/chat/foro/WhatsApp

8. BIBLIOGRAFÍA

8.1 Bibliografía obligatoria

1. Sears – Zemansky (2005). Física Universitaria Vol. 1. Pearson Educación, 11ava. ed.,
México. ISBN 970-26-0512.
2. Serway Raymond. (2009). Física para Ciencias e Ingeniería con Física Moderna.
Cengage Learningt, 10ma. ed., México. ISBN 978-970-686-837-4.
3. Resnick, Halliday, Krane (2002). Física Vol. 1. Grupo Patria Cultural, S. A. 5ta. ed.
Mexico. ISBN 970-24-0257-3
4. Tipler - Mosca. (2008). Física para la ciencia y tecnología. Reverté, 6ta. ed., España
ISBN: 978-84-291-4428-4

8.2 Bibliografía complementaria

1. R. C. Hibbeler (2010). Dinámica. Pearson Educación, Decimosegunda Edición, México.
ISBN: 978-607-442-560-4
2. Paul G. Hewitt. (2007). Física Conceptual. Pearson Educación, Décima Edición,
México. ISBN: 978-970-26-0795-3.

8.3 Páginas web laboratorios virtuales:

https://phet.colorado.edu/es_PE/
https://www.physicsclassroom.com/
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/