INFORMAÇÕES

DA UNIDADE
NOME: __________________________________________________

CONSELHEIRO: ________________________________________________

CONSELHEIRO ASSOCIADO: ______________________________________

GRITO DE GUERRA

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

BANDEIRA
 MEMBROS
DA UNIDADE
Nome: Idade:

Endereço:

Bairro: Cidade:

Documento: Data Nasc.: / /

Fone: E-mail:

Pai: Mãe:

Nome: Idade:

Endereço:

Bairro: Cidade:

Documento: Data Nasc.: / /

Fone: E-mail:

Pai: Mãe:

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Pai: Mãe:

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Pai: Mãe:

Nome: Idade:

Endereço:

Bairro: Cidade:

Documento: Data Nasc.: / /

Fone: E-mail:

Pai: Mãe:
 Visitar cada membro da unidade pelo menos uma vez a cada PLANO DE
VISITAÇÃO
trimestre para ORAR com a família do aventureiro.
Preencha a tabela abaixo.

DATA NOME DATA NOME

Jan/Mar Jul/Set
Jan/Mar Jul/Set
Jan/Mar Jul/Set
Jan/Mar Jul/Set
Jan/Mar Jul/Set

Abr/Jun Out/Dez
Abr/Jun Out/Dez
Abr/Jun Out/Dez
Abr/Jun Out/Dez
Abr/Jun Out/Dez

____________________________________________________________________________________

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AVENTUREIRO
QUE FAZ
Cumprir todos os requisitos da Classe no ano em curso.
REQUISITOS
BÁSICOS
 / / 1ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS Conhecendo o Voto e a lei , seu Clube Conselheiro e , colegas de Unidade

• VOTO - atividade do Caderno p. 3

O Voto dos Aventureiros é uma promessa especial, que precisa ser muito bem
compreendida antes de podermos
Isso é importante porque, como um princípio de nossa organização, o Voto vai determinar nosso
modo de viver e conviver, dentro do contexto do Clube de Aventureiros e, (para além dele), em todos
os nossos outros relacionamentos.
O voto do Aventureiro resume-se a uma frase:

POR FAREI SEMPRE

A JESUS O MEU
AMOR MELHOR

_Pergunte as crianças o que é o Amor, depois desenhe com giz 02 círculos separados, com uma
comunicação entre eles como se fosse uma ponte.
_ Cada círculo deve caber todos dos alunos.
– Coloquem dentro de um dos círculos todos os alunos. No outro círculo, escrevam a palavra “DEUS”.
– Fale, apontado para os alunos: O pecado separa a humanidade de Deus. Vejam que vocês estão
separados de Deus.
– Depois, apresentem o que Deus fez para restabelecer o relacionamento com a humanidade, após o
pecado.
Leia: “Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho unigênito, para que todo aquele
que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna”(João 3:16).
– Lemos que Deus com seu grande amor providenciou uma solução para que não houvesse mais esta
separação.

Em seguida, escrevam na ligação entre os dois círculos a palavra “JESUS”.

– Fale: E agora, vocês continuam separados de Deus! Mas, comecem a citar os nomes dos alunos,
falando: Deus amou tanto “Fulano de tal” que…(citando o versículo de João 3. 16)
Nesse momento, o aluno deve passar pela “ponte” que é Jesus e entrar no outro círculo, à medida que
o nome dele for citado dentro do versículo.
– Quando todos os alunos estiverem dentro do círculo “Deus”, falem que esta é uma demonstração do
grande amor de Deus para com eles e a humanidade.
– Para concluir, leiam: “Mas Deus prova o seu amor para conosco, em que Cristo morreu por nós, sendo
nós ainda pecadores”(Romanos 5:8).
Assim devemos dar o nosso melhor para Deus, sempre em todo o nosso agir, na escola, no
clube, em casa... sem nos esquecermos que as sementes que plantamos são os frutos que
colheremos amanhã.
Comprometa-se com Deus, atenda ao chamado Dele e dê o seu melhor, pois Ele sempre
dá o melhor para você. Não há nada nesse mundo que seja melhor do que a presença de Deus.
Desfrute do amor do Pai e dê sempre o seu melhor, em tudo o que fizer, em tudo o que falar.
Não poupe esforços, não se limite. Lembre-se: é para Deus, a pessoa que mais te ama nessa
vida e sempre te amará.
MEU DEUS
ESPECIALIDADE BIBLIA I
 / / 2ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS ESPECIALIDADE BÍBLIA I

• ASSISTIR O VÍDEO - Aprendendo A Bíblia Com A Tia Cecéu - 1 Bíblia Sagrada

(Https://Www.Youtube.Com/Watch?V=Jzsg7euw1iy)

• Dar a cada aventureiro um bíblia de presente

O livro que está na sua mão é muito especial, é a palavra de Deus, escrita para você!

Como a Bíblia foi formada?

Você já ouviu muitos nomes para este livro: Bíblia, Bíblia Sagrada, escrituras, palavra de
Deus. Mas todos eles significam a mesma mesma coisa: a Bíblia. A Bíblia vem de Deus que inspirou
pessoas a escrever exatamente o que ele queria que fosse escrito.
O próprio Deus nos diz para cremos na mensagem dele e obedecermos às palavras da Bíblia. Ele
diz: "confia em mim e você viverá feliz para sempre."
Deus tinha um propósito nos dar a Bíblia de presente. Ele queria que nós O conhecêssemos. As
histórias da Bíblia nos dizem como Deus é. Não podemos ver Deus até que Jesus volte para nos levar
para o céu, mas a Bíblia nos ajuda a enxergar a Deus mesmo sem vê-lo com os olhos.

(Manuseia a Bíblia enquanto explica)

A Bíblia é um livro só, mas é composto de 66 Livros menores. Esses 66 Livros estão agrupados em
duas partes principais chamadas de ANTIGO TESTAMENTO e NOVO TESTAMENTO.
O antigo testamento conta a história antes do nascimento de Jesus e o Novo Testamento conta
a história a partir do Nascimento de Jesus. o primeiro livro da Bíblia em Gênesis e foi escrito por
Moisés e o último livro da Bíblia é Apocalipse e foi escrito por João.
Crianças a Bíblia começa no livro de Gênesis, que foi escrito por? Moises. E no livro de Gênesis
lemos a promessa da primeira vinda de Jesus ao mundo para nos salvar do pecado. E a Bíblia termina
com o Livro de Apocalipse, que foi escrito por quem? Por João. No apocalipse lemos a promessa que
Jesus virá pela segunda vez para nos levar para o céu.

Como se encontrar dentro da Bíblia?

Encontrar seu caminho dentro da Bíblia Fácil!
A primeira coisa a fazer é encontrar um livro que você quer. Vá para o índice (mostre o que é o
índice e explique) no começo da Bíblia e procure o nome do livro, ali haverá a página para onde você
deve ir.
Depois você vai querer encontrar certo Capítulo daquele livro. Em cada livro da Bíblia é dividida
em capítulos e versículos e cada Capítulo e Versículo tem o número. Os números grandes são os
números dos Capítulos, os números menores indicam os versículos.

• Falar sobre o respeito com a bíblia e como manuseá-la - (CADERNO P. 7)

• Fazer marca páginas - 1 para gênesis e outro para apocalipse - (CADERNO P. 8)

 Durante as próximas 6 aulas vamos montar a caixa da
história, nela será colocado ao término de cada lição um item
que ajude as abelhinhas a lembrarem da sequência da criação do
mundo. A caixa fica com o conselheiro até a última lição…
Quando a caixa estiver completa a criança deverá levá-
la para casa e contar a história da criação para alguém da
família, completando assim, o item 7 da especialidade de bíblia
(caderno p.11)

/ / 3ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS História Bíblica: O PRIMEIRO DIA DA CRIAÇÃO DE GÊNESIS 1:1-5

• Introdução à lição bíblica

* Massinha - deixe as crianças brincarem com a massinha - encoraje-as a “criar” coisas - converse
com elas enquanto elas estão criando e tente fazer com que elas nomeiem os itens que estão
“criando”.

• Lição Bíblica

Peça às crianças que abram suas Bíblias em Gênesis 1: 1-5. Para ajudá-los a encontrá-lo, use as
seguintes perguntas. Respostas em itálico.

• Qual é o primeiro livro da Bíblia? Gênese

• Em que parte da Bíblia está o Gênesis? Antigo Testamento

Leia Gênesis 1: 1-5 em voz alta para as crianças.

• No começo -
No começo de quê? (permita respostas) O começo do mundo.
• Deus -
Deus estava no começo do mundo.
• criou -
Muitas pessoas dizem que Deus fez o mundo. Não, ele não fez !! Ele criou o mundo! Isso significa que
Deus criou algo sem nada! Ele não tinha peças espalhadas e decidiu fazer o mundo. Não! Ele não tinha
nada, mas criou!
• os céus e a terra -
O que havia antes de Deus criar os céus e a terra? (permita respostas) Nada. Absolutamente
nada. Como Deus criou os céus e a terra? (permita respostas, se houver) Eu realmente não tenho a
resposta, exceto Deus é Deus e Seu poder é muito grande.
• A terra era um vazio, sem nenhum ser vivente -
Então a terra não tinha forma e estava vazia, hein? Isso é realmente difícil de pensar, não é?
• E estava coberta por um mar profundo.
Naquela época, o oceano cobria a terra. Então a terra não tinha forma, estava vazia, estava escura
e o oceano cobria a terra. Uau! Que visão! Bem, não é realmente uma visão, porque você não pode ver
nada, pois havia apenas escuridão. Então, neste ponto, há apenas água na terra? Estranho!
 • A escuridã cobria o mar, e o espirito de Deus se movia por cima da água
Uau! O Espírito de Deus pairava sobre as águas! O que significa pairar? (permita respostas) É meio
que planar ou sobrevoar algo.

• Então Deus disse: “Que haja luz!” E a luz começou a existir

Deus só precisa falar coisas para a existência. Se eu dissesse "apareça a luz", nada aconteceria. Que
poder Deus tem!
• Deus viu que a luz era boa.
Deus gostou do que viu. Deus tem uma opinião das coisas, seja boa ou ruim. Às vezes pensamos em
Deus como algo completamente diferente de nós. Bem, Ele nos criou à Sua imagem (sobre a qual
aprenderemos em algumas semanas) e, portanto, temos algumas das mesmas características de
Deus. Coloque qualquer coisa que você faça no lugar da "luz" nessa frase. Por exemplo, “Deus viu que
a maneira como tratei minha irmã ontem era boa.” Seria verdade? Pense no que Deus pensaria sobre
as coisas antes de fazê-las. Ele pensaria que suas ações são boas?
• E a separou da escuridão. Deus pôs na luz o nome de "dia" e na escuridão pôs o nome
de "noite".
Deus deu nomes às coisas. Mais tarde, Ele deixou o homem nomear tudo. Mas, antes de criar o
homem, Ele nomeou tudo.
• A noite passou, e veio a manhã. Esse foi o primeiro dia.
Deus levou apenas um dia para criar os céus, a terra e a luz? Isso não é incrível? Tudo isso aconteceu
em apenas um dia. Este foi o primeiro dia de todos os tempos! Deus fez a luz no primeiro dia ... o que
você teria feito? ”(Permita respostas)

• Discuta a leitura da Bíblia

Quando você terminar de ler a história pela segunda vez, faça as seguintes perguntas para os
aventureiros, para que você possa descobrir o que elas a entenderam.

1. “Quem estava na história?” Deus

2. "Estava escuro no começo da história?"
3. "O que Deus criou na história hoje?"
4. "Que dia da criação (número) aprendemos na história de hoje?"

/ / 4ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS História Bíblica : O SEGUNDO DIA DA CRIAÇÃO DE GÊNESIS 1: 6-8

• Lição Bíblica

** Revise o dia da criação nº 1 **

A seguir, algumas perguntas para revisar o que Deus criou no primeiro dia da Criação. As
respostas estão em negrito.
“Que dia da criação aprendemos na lição passada?” Primeiro dia
“O que Deus criou no primeiro dia da criação?” A luz
“O que Deus disse para criar luz?” Que haja luz!
“Que forma tinha a terra?” Não tinha forma.
“O que cobria a terra?” O oceano|água
“O que o Espírito de Deus estava fazendo sobre o oceano?” Pairando
“Qual é a diferença entre 'fazer' e 'criar'?” Fazer algo é já ter ingredientes e apenas juntá-los
e criar algo significa fazer algo do nada.
“Deus criou ou fez o mundo?” Criou ... Ele não tinha nada para começar

Leia Gênesis 1: 6-8 em voz alta para as crianças.

Discuta a Leitura da Bíblia

• Então Deus disse: — Que haja no meio da água uma divisão para separá-la em duas
partes!
A terra estava cheia de água de cima para baixo. Isso é algo extremamente difícil de
imaginar. Deus sabia que precisaríamos de ar para respirar, então Ele criou o ar.

• E assim aconteceu. Deus fez uma divisão que separou a água em duas partes: uma parte
ficou do lado de baixo da divisão, e a outra parte ficou do lado de cima. Nessa divisão
Deus pôs o nome de “céu”. A noite passou, e veio a manhã. Esse foi o segundo dia.
Deus agora fez um espaço na água. Então, agora há água acima e abaixo. A água abaixo é fácil de
entender, porque agora vemos a água abaixo, também conhecida como oceanos, mares etc. A água
acima do espaço é complicada. Onde está a água acima do espaço? (permita respostas) Não há
um lago no céu que não possamos ver. Mas vocês sabiam que as nuvens são água?

Discuta a leitura da Bíblia

Quando você terminar de ler a história pela segunda vez, faça as seguintes perguntas para as
crianças, para que você possa entender que elas a entenderam.

1. “Quem estava na história?” Deus

2. “O que estava junto no início da história?” Água
3. “O que Deus criou na história hoje?” O céu/firmamento
4. “Qual dia da criação aprendemos na história de hoje?” Segundo dia

Lição Bíblica Ofício / Atividade ( https://youtu.be/3CELE4Alnl8 )

“Hoje em nossa lição da Bíblia, aprendemos que Deus criou o céu para separar a água de baixo e de
cima. O céu é ar. O ar pode reter água? Bem, vamos fazer um pequeno experimento para ver se pode.

• Encha uma tigela com água.

• Amasse ou amasse um pedaço de papel.
• Empurre o papel para dentro do fundo do copo para que não caia.
• Vire o copo de cabeça para baixo e mergulhe-o diretamente na tigela de água

“O que acontece com o papel? Ficou dentro do copo, não foi? Esse é o poder do ar. Ele sustenta este
papel, assim como sustenta a água no céu. Isso é algo que você pode ir para casa e mostrar aos seus
pais hoje. ”

Avaliação da lição:

“Na semana passada aprendemos sobre Deus criando a luz e hoje aprendemos sobre Deus separando
a água e criando o céu. Vamos praticar."
“No primeiro dia separou a escuridão e a luz” (cubra os olhos com as mãos e solte)
"No segundo dia separou as águas, criando o ar e o céu" (fazer ondas com as mãos e braços e depois
acenar para o ar)
/ / 5ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS História Bíblica:O TERCEIRO DIA DA CRIAÇÃO DE GÊNESIS 1:9-13

• Introdução

Se o tempo permitir, comece com uma revisão das duas lições anteriores

A seguir, algumas perguntas para revisar o que Deus criou no primeiro e no segundo dia da Criação. As
respostas estão em itálico.

• “O que Deus criou no primeiro dia da criação?” Céus, terra, luz

• “O que Deus criou no segundo dia da criação?” O céu para separar a água
• “Qual é a diferença entre 'fazer' e 'criar'?” Fazer algo é já ter ingredientes e apenas juntá-
los e criar algo significa fazer algo do nada
• “Deus criou ou fez o mundo?” Criou ... Ele não tinha nada para começar

• Lição Bíblica

Leia Gênesis 1: 9-13 em voz alta para as crianças.

• Qual é o primeiro livro da Bíblia? Gênese
• Em que parte da Bíblia está o Gênesis? Antigo Testamento
• Quem escreveu o livro de Gênesis?

Leia a história novamente, mas desta vez, tire os itens de uma bolsa enquanto fala sobre eles. A
seguir:

1. “Aí Deus disse: — Que a água que está debaixo do céu se ajunte num só lugar” -(Retire o
prato grande e a água. coloque a água no prato.)
2. “a fim de que apareça a terra seca! E assim aconteceu."(traga a pedra grande e coloque-a
no meio do prato ... mostre às crianças como a água é separada)
3. “Deus pôs na parte seca o nome de “terra” e nas águas que se haviam ajuntado ele pôs o nome
de “mares”.(aponte para a agua e para a pedra)
4. “E Deus viu que o que havia feito era bom.”
5. “Em seguida ele disse: Que a terra produza todo tipo de vegetais"(traga as plantas e flores
e coloque-as ao lado do prato ... elas provavelmente não caberão dentro dele)
6. " isto é, plantas que deem sementes e árvores que deem frutas!"(tire a maçã e corte-a ao
meio para mostrar as sementes)
7. “E assim aconteceu. A terra produziu todo tipo de vegetais: plantas que dão sementes e
árvores que dão frutas. E Deus viu que o que havia feito era bom. A noite passou, e veio a
manhã. Esse foi o terceiro dia.”

• Discuta a leitura da Bíblia

Quando você terminar de ler a história pela segunda vez, faça as seguintes perguntas para as
crianças, para que você possa entender que elas a entenderam.
 1. “Quem estava na história?” Deus
2. “O que Deus criou na história hoje?” A terra seca, árvores, plantas, frutas
3. “Qual dia da criação aprendemos na história hoje?” Terceiro

• Avaliação:
Coloque três cadeiras na sala - marque-as como Dia 1, Dia 2 e Dia 3. Peça às crianças que caminhem
até a cadeira que corresponde ao dia em que Deus criou cada item que você irá listar.

A lista a seguir:

• plantas produtoras de sementes (3º)

• o céu (2º)
• chamado solo seco "terra" (3º)
• luz (1º)
• árvores com frutas (3º)
• chamou a luz "dia" (1º)
• chamou a água de “mares” (3º)
• chamou a escuridão de "noite" (1º)

/ / 6ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS História Bíblica:O QUARTO DIA DA CRIAÇÃO, DE GÊNESIS 1:14-19

• Introdução
** Revise os dias de criação # 1-3 **

A seguir, algumas perguntas para revisar o que Deus criou no primeiro, segundo e terceiro dias
da Criação. As respostas estão em itálico.

“O que Deus criou no primeiro dia da criação?” a luz

“O que Deus criou no segundo dia da criação?” O céu para separar a água
“O que Deus criou no terceiro dia da criação?” Terra, frutas com sementes, plantas
“Qual é a diferença entre 'fazer' e 'criar'?” Fazer algo é já ter ingredientes e apenas juntá-
los e criar algo significa fazer algo do nada

• Lição Bíblica
Leia Gênesis 1: 14-19 em voz alta para as crianças.

• Então Deus disse: — Que haja luzes no céu

Espere um minuto! Eu pensei que Deus tinha criado a luz no primeiro dia da criação? Ele realmente
criou a luz no primeiro dia, estas aqui são luzes diferentes que Ele criou. Vamos ver para o que eles
são e por que eles foram feitos.
• para separarem o dia da noite
Oh, é por isso. Deus precisava de algo para separar o dia da noite. Ele nos deu algo específico para
marcar os dias.
• e para marcarem os dias, os anos e as estações!
O que temos que nos ajuda a acompanhar dias, anos e estações? (permita respostas) Certo, temos
calendários para nos ajudar a acompanhar essas coisas. Deus nos deu as luzes para que pudéssemos
ter uma espécie de “calendário” para seguir.
 • Essas luzes brilharão no céu para iluminar a terra.
Deus criou as luzes para dar luz a toda a terra.

• E assim aconteceu. Deus fez as duas grandes luzes: a maior para governar o dia e a menor
para governar a noite. E fez também as estrelas. Deus pôs essas luzes no céu para iluminarem
a terra, para governarem o dia e a noite e para separarem a luz da escuridão.
O que Deus fez hoje? (permita respostas) Deus criou o sol e a lua hoje. Ele fez a luz maior, o sol,
para governar durante o dia e a luz menor, a lua, para governar a noite. ele não apenas criou o sol e a
lua, mas também criou as estrelas
• E Deus viu que o que havia feito era bom. A noite passou, e veio a manhã. Esse foi o
quarto dia.
Mais uma vez vemos que Deus ficou satisfeito com o que havia criado no quarto dia da criação

• Discuta a leitura da Bíblia

Quando você terminar de ler a história pela segunda vez, faça as seguintes perguntas para as
crianças, para que você possa entender que elas a entenderam.
1. “Quem estava na história?” Deus
2. “O que Deus criou na história hoje?” O Sol, a Lua e as Estrelas
3. “Por que Deus criou essas coisas?” Para marcar os dias, anos e estações e iluminar a
terra.
4. " Qual dia da criação aprendemos na história hoje?" Quarto

• Atividade
Use as seguintes atividades para reforçar as metas de aprendizado.
Atividade: Sol, Lua e Estrelas
“O que Deus criou em nossa história hoje? (permitir respostas) Certo. Ele fez o sol, a lua e as
estrelas.”
• Dê a cada criança um prato de papel e deixe-os colorir um lado amarelo
• Peça às crianças que colem o versículo bíblico no prato, no lado não-colorido (ele ficará bem
melhor).
• Peça às crianças que colem os triângulos no lado amarelo pintado. Este é o lado do sol.
• Peça às crianças que coloquem as estrelas adesivas no lado branco da prato de papel. Este é o
lado da lua e das estrelas.
• Escreva o nome de cada criança em seu projeto.

/ / 7ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS História Bíblica:O QUINTO DIA DA CRIAÇÃO DE GÊNESIS 1: 20-23

• Introdução à lição bíblica

** Revise os dias de criação # 1-4 **

A seguir, algumas perguntas para revisar o que Deus criou no primeiro, segundo, terceiro e quarto
dias da Criação. As respostas estão em itálico.
“O que Deus criou no primeiro dia da criação?” A luz
“O que Deus criou no segundo dia da criação?” O céu para separar a água
“O que Deus criou no terceiro dia da criação?” Terra, frutas com sementes e plantas
“O que Deus criou no quarto dia da criação?” Sol, lua e estrelas
 • Lição Bíblica
Leia Gênesis 1: 20-23 em voz alta para as crianças.
Leia os versos (história) novamente, mas desta vez peça às crianças que façam cara de peixe
e batam como um pássaro quando chegarem a essas partes.

• Discuta a leitura da Bíblia

Quando você terminar de ler a história pela segunda vez, faça as seguintes perguntas para as
crianças, para que você possa entender que elas a entenderam.
1. “Quem estava na história?” Deus
2. “O que Deus criou na história hoje?” Todas as coisas na água e os pássaros no céu
3. “Será que Deus pensou que era bom o que ele criou?” Sim
4. “Qual dia da criação aprendemos na história hoje?” Quinto

• Avaliação:

“Primeiro Deus separou a escuridão da luz” (cubra os olhos com as mãos e solte)
"No segundo dia separou as água e criou o céu" (fazer ondas com as mãos e braços e depois acenar
para o ar)
“No Terceiro dia criou a terra seca e as árvores” (mexer os dedos na sua frente por sujeira e crescer
como uma árvore)
“No Quarto dia criou o sol, a lua e as estrelas” (coloque os braços acima da cabeça e depois como se
estivesse dormindo)
“Então Deus fez os peixes e os pássaros no quinto dia” (unir as mãos e mexer como um peixe e depois
bater os braços como um pássaro)

/ / 8ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS História Bíblica:O SEXTO E SÉTIMO DIAS DA CRIAÇÃO DE GÊNESIS 1:
24-2: 2

• Lição da Bíblia
Leia Gênesis 1: 24-2: 2 em voz alta para as crianças. Esta é uma passagem longa, por isso use o
livro de histórias com figuras simples para ajudar as crianças a entenderem o que está sendo lido
ou imagens impressa, aponte para as fotos ao ler a história para que as crianças possam entender
melhor o que você está dizendo.
Leia os versos (história) novamente, mas desta vez as crianças agem como os diferentes animais
que são mencionados. Use o seguinte como exemplos:
• domésticos - miau como o gatinho | auau como o Cachorrinho
• criaturas que se movem ao longo do chão - assobiam como uma cobra
• animais selvagens - rugem como um leão

• Discuta a leitura da Bíblia

Quando terminar de ler a história pela segunda vez, faça as seguintes perguntas para as crianças,
para que você possa entender que elas a entenderam.
“Quem estava na história?” Deus
“O que Deus criou na história hoje?” Os animais da terra e as pessoas
“O que Deus pensou sobre a Sua criação?” Foi muito bom
“Quantos dias levou para Deus? para criar o mundo? ”6 - Ele descansou no sétimo dia
 • Lição Bíblica Ofício / Atividade
Use as seguintes atividades para reforçar as metas de aprendizado.
Atividade: Pessoas Marshmallow
“O que Deus criou por último? (permita respostas) Deus esperou até o fim para nos fazer. Ele queria
que tudo mais estivesse certo para que Ele nos trouxesse ao mundo. Nós vamos fazer as pessoas
também! Mas as nossas serão de marshmallows. ”
• Dê a cada criança um palito churrasco e um grande marshmallow.
• Demonstre como empurrar seu marshmallow sobre o palito.
• Em seguida, mostre-lhes como empurrar o outro grande marshmallow para o palito em cima do
outro. (Agora você tem o corpo.)
• Em seguida vai o pequeno marshmallow. Agora você tem a cabeça.
• Demonstre, em seguida, como empurrar os palitos de dente em ambos os lados do grande
marshmallow. Estes são os braços e pernas

• Atividade do Versículo Bíblico: Vendo a Imagem de Deus no Espelho

“O que Deus criou durante o nosso versículo bíblico hoje? (permitir respostas) Certo. Deus fez
o homem. Isso significa que Deus criou pessoas. Deus fez você e Deus me fez. Nós todos olhamos e
agimos diferente. Alguns de nós são meninos e alguns de nós são meninas. Todos nós temos rostos,
mas alguns de nós têm cabelos castanhos e alguns de nós têm cabelos ruivos. Alguns de nós têm olhos
castanhos e alguns de nós têm olhos azuis.
Deus fez você à sua imagem. (puxe o espelho e coloque na frente do rosto de uma criança) O que
você vê? (permita que a criança diga a si mesma). Você sabe o que eu vejo? Eu vejo a Deus. Todos
vocês parecem como Deus para mim. Você foi feito à imagem de Deus e assim se parece com Deus. ”
Deixe que todas as crianças tenham tempo para usar o espelho.

CADERNO DE ATIVIDADES P. 9

HOJE OS AVENTUREIROS PODEM LEVER PARA CASA SUA CAIXA E DEVEM CONTAR A
HISTÓRIA DA CRIAÇÃO PARA ALGUÉM (CONSELHEIRO ORIENTE OS PAIS)

/ / 9ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS TRILHA MEU DEUS - O inicio do pecado e a tristeza

PASSO I – QUEBRA-GELO

Material: Uma caixa de bombons vazia embrulhada com papel de presente e dentro da caixa coloque
pedras, ou pedras enrolada no papel do bombom.
Como usar? Diga ás crianças que você trouxe um presente para elas, diga que você as ama muito, por
isso trouxe aquele presente, mas diga que elas têm que dividir para todos que estão na sala. Abra a
caixa e elas ficarão felizes ao verem que é uma caixa de bombom. Faça com que elas fiquem de água
na boca e com muita vontade de comer o bombom, dê um para cada. Assim que elas abrirem, verão
logo que não tem bombons. Então diga á ela que o pecado também engana a gente, parece que é bom,
mas é ruim, pois nos afasta de Deus. No final, dê realmente á elas os bombons de verdade.

PASSO II – O QUE É PECADO ?

Pecado: É tudo aquilo que pensamos, falamos ou fazemos que não agrada ao Senhor.
• faça os gestos:
Pensamos : coloque os dois dedos indicadores na cabeça
Falamos : coloque as duas mãos em forma de concha na boca (como se estivesse cochichando)
Fazemos: movimente as duas mãos
Que não agrada ao Senhor: faça o sinal de não com o indicador e depois aponte para o céu.
O que será que fazemos que não agrada a Deus? (deixe as crianças falarem)

PASSO III – COMO O PECADO ENTROU NO MUNDO

Vocês se lembram de como Deus criou todas as coisas?

Deus criou um jardim chamado Éden, e no meio deste jardim, ficava a árvore da vida e
também a árvore do conhecimento do bem e do mal. Então, Deus pôs o homem no jardim do Éden,
para cuidar dele e nele fazer plantações. E o SENHOR deu ao homem a seguinte ordem: Você pode
comer as frutas de qualquer árvore do jardim, menos da árvore que dá o conhecimento do bem e do
mal. Não coma a fruta dessa árvore; pois, no dia em que você a comer, certamente morrerá.

VIDEO ALESSANDRA SAMADELO – O ENCONTRO COM A SERPENTE

CADERNO ATIVIDADES PÁGINA 10 (PRIMEIRA PARTE)

/ / 10ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS TRILHA MEU DEUS - Jesus cuida de Mim

QUEBRA-GELO: Chuva na casa do vizinho.

Material: Jornal para fazer muitas bolinhas de papel.
Divida a classe em dois grupos enfrentados, separados por uma linha.
Dizer: Como sabemos as nuvens estão carregadas de partículas de água e são elas que produzem a
chuva. Vou colocar estas bolinhas de papal bem no meio dos dois grupos. A tarefa de vocês é pegar
as bolinhas de papel e jogar na casa do vizinho (no grupo que esta na frente)
Depois de uns minutos o líder deve dar a ordem de se deter. O grupo que tiver mais bolinhas de papel
perde.

HORA DA PALAVRA:
As nuvens são muito lindas! Alguma vez deitou no chão de barriga pra cima, olhando para o
céu cheio de nuvens? Já ficou observando as NUVENS… os formatos, os desenhos que elas fazem?
Já brincou achando algum parecido ou forma às nuvens? As nuvens são um conjunto de partículas de
água em suspensão na atmosfera terrestre, produzindo chuvas ou mesmo queda de granizo, geadas,
etc.
Mas a Bíblia nos fala de uma nuvem muito especial. Vejamos o texto de Êxodo 13:20-22
O Texto bíblico que lemos nos fala da NUVEM, não de uma nuvem qualquer, mas uma nuvem com o
símbolo da presença de DEUS no meio do povo durante o dia. Não sabemos como era essa nuvem, o
seu formato, se aparecia alguns desenhos nela, se era grande ou pequena…. mas uma coisa era certo:
Era uma nuvem especial. Ela abrigava a presença de Deus. Essa nuvem protegia e guiava o povo de
Israel do sol. Aprendemos com isto preciosos princípios. (mostrarvisual)

1) TEMOS A PROTEÇÃO DE DEUS TODOS OS DIAS. JESUS ESTA CONOSCO SEMPRE! “ A

coluna de nuvem sempre ia adiante deles durante o dia”… Ou seja que a NUVEM simbolizava a graça
protetora de Deus na vida daquele povo. O texto esta afirmando que esta nuvem cobria, ou seja,
servia de proteção ao povo. As temperaturas durante o dia no deserto passavam os 50 graus! Você
já imaginou um dia tão quente? A Nuvem era sombra para o dia ensolarado, mantinha o povo de Deus
protegido e fresco. Era o cuidado de DEUS para a vida daquele povo.
DEUS deu uma nuvem para protegê-los no deserto. Ou seja, DEUS guardou o povo de
desfalecer ou mesmo desistir da jornada rumo a terra prometida.
E a bíblia diz que DEUS é o mesmo de ontem, hoje e eternamente. Por isso ELE continua
também em nosso tempo pronto para proteger as nossas vidas. Quando você anda debaixo da nuvem
de Deus, você conta com a proteção de Deus!
Você esta triste com algo? Está com medo? Tem algum problema em casa ou na escola? Então lembre
que Jesus está do seu lado! Ore, peça a sua ajuda e proteção! Você não está só! As vezes nos
sentimos sufocados e tristes por algo, devemos nos colocar debaixo da NUVEM da presença de Deus!

2) DEUS NOS GUIA

Vejamos Números-9:17-19

O v. 17 diz: “Sempre que a nuvem se levantava de cima da Tenda, os israelitas partiam, e no

lugar em que a nuvem descia, ali eles acampavam”. Ou seja, o povo de Deus precisava estar atento ao
mover da Nuvem de Deus. A orientação de iniciar a caminhada ou parar para descansar vinha da
Nuvem do Senhor.
Mas que espetáculo! Ali estava aquela multidão avançando sem qualquer conhecimento da rota
que deviam seguir, apenas dependentes de Deus, dependentes da Sua Orientação.
Eles não podiam fazer planos para o dia seguinte: quando acampavam, não sabiam quando deveriam
pôr-se em marcha novamente; ou quando em marcha, não sabiam onde iriam acampar! O que eles
tinham que fazer? … apenas olhar para cima a fim de receber orientação de Deus. Os seus
movimentos eram dirigidos pela Nuvem de Deus.
Assim como este povo estava com seus olhos fixos na nuvem esperando o cuidado de Deus, você
também precisa olhar para o alto e buscar a orientação de Deus.

MOMENTO DE ORAR
Só podem estar debaixo da nuvem aqueles que são filhos de Deus, aqueles que receberam a Jesus
em seus corações, você já o recebeu?
(líder, guie em oração aquelas crianças que ainda não receberam a Jesus em seus corações)
E depois ore agradecendo a Deus pela sua proteção em nossas vidas, agradecer porque Jesus esta
conosco sempre e porque Ele nos guia a vivermos num caminho reto.

CADERNO ATIVIDADES PAGINA 11 (PRIMEIRA PARTE)

/ / 11ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS TRILHA MEU DEUS - Jesus virá novamente

PREPARANDO-SE PARA VIAJAR

MATERIAL: uma mochila, vários itens adequados para viagem dentro da mochila. agasalho, meias,
escova de dentes, pente, livro, etc incluir também alguns itens que não seriam normalmente levados
em uma viagem, como, martelo, ração pra cachorro, frasco de cola, etc.

APLICAÇÃO

Vou fazer uma viagem e por isso arrumei minha mochila. Preciso que alguns ajudantes venham pegar
um item desta mochila para mostrar aos demais colegas (pedir que os voluntários tirem da mochila
um item de cada vez e perguntem aos demais alunos se aquilo é algo que precisariam se fossem
viajar).
- Será que eu preciso de todas as coisas que coloquei na minha mochila de viagem? Por que?
Vocês sabem qual é a maior mais longa e mais importante viagem que faremos? sim, e a nossa viagem
para o céu
A história estudada hoje é sobre a volta de Jesus. Ele voltará muito em breve a fim de levar Seus
amigos para Viverem com Ele no céu. Sera que vamos precisar arrumar nossas malas ou mochilas para
essa viagem? Não!! Como nos preparamos para essa grande viagem? (Entregando nosso coração a
Jesus Vivendo cada dia como se fosse o dia da volta de Jesus, aceitando o presente da vida eterna
que Jesus nos da etc)
Vocês gostariam de estar preparados quando o Amigo Jesus vier nos buscar?
Eu vou ler uma lista de coisas que podem ou não nos ajudar a estar preparados para a vinda de Jesus.
Vocês farão um sinal positivo (polegares para cima) se o que mencionei os ajuda a estar preparados,
ou negativos (polegares para baixo) se aquilo não os ajuda:
1 - Participar do culto doméstico orando, lendo, cantando, etc.
2- Ficar zangado com a mãe porque ela não o deixa passar a noite na casa de um amigo.
3 - Orar diariamente e pedir que Deus perdoe você por fazer o que é errado.
4- Bater no irmãozinho porque ele lhe tomou a bola.
5 - Cantar hinos de louvor a Jesus em casa e na igreja.
6 - Conversar com os amigos em vez de ouvir o que é ensinado na Escola Sabatina.
7 - Ajudar um amigo ou amiga a encontrar seu livro perdido.
8- Agradecer a Jesus pela promessa de vir outra vez.

FINALIZANDO
Vocês podem lembrar-se de outras maneiras através das quais podemos nos preparar para nos
encontrar com nosso amigo Jesus? Quem pode ajudá-los a se prepararem (Familiares, pastor
professor, Jesus)? Se vocês realmente querem estar preparados quando Jesus voltar, fechem os
olhos e levantern a mdo direita. Vamos orar pedindo que Jesus nos ajude a estar preparados todos
os dias. Ele está ansioso para vir buscar Seus amigos e levá-los para o Lar do Céu Lembrem-se:
JESUS VOLTARÁ EM BREVE

CADERNO ATIVIDADES PAGINA 10 (PARTE FINAL)

/ / 12ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS TRILHA MEU DEUS – RESUMO

o Caderno atividades pagina 4, 5 e 6

 / / 13ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS BIBLIA I – ITEM 5

Essa é uma parte que a criançada irá adorar. Você pode utilizar matériais baratos, como TNT
e até tecidos mais finos.
Uma forma muito simples de fazer uma túnica simples é dobrar o tecido ao meio e fazer uma
"gola" no meio e amarrar um cordão na cintura.

o Fazer objetos e roupas típicas para representar uma história ou parábola da Bíblia. (parábola do
Bom samaritano)

CANAL DO YOUTUBE “Umahistoria Umaideia” TEM OTIMAS IDEIAS

o https://www.youtube.com/watch?v=0SmEv62_StU&t=161s
o https://www.youtube.com/watch?v=hlmJi8iPSeA
o https://www.youtube.com/watch?v=K0AoYjvA6m4

/ / 14ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS TRILHA MEU DEUS – SEU PODER EM MINHA VIDA

Objetivo: Mostrar que a oração permite intimidade com Deus e que orando podemos vencer
qualquer dificuldade.

Texto Base: Daniel 06 (Daniel na Cova dos Leões)

Dinâmica Quando eu Oro e Cresço
Nessa simples dinâmica a criança poderá aprender como a oração constante é importante.
Material Necessário:
Balões/Bexiga
Como Fazer:
Entregue para cada criança um balão, pode ser da cor que você encontrar ou quiser.
Explique para a criança que toda vez que você falar a frase:
“HOJE EU FALEI COM DEUS”
Deverão encher o balão apenas com um sopro.
E toda vez que falar a frase:
“HOJE EU NÃO FALEI COM DEUS”
Deverão murchar o balão.
Faça isso e vá brincando com eles, é um bom exercício para ajudá-los na respiração.
Quando falar a primeira frase “HOJE EU FALEI COM DEUS” pode completar e cada vez que
falar a criança deverá assoprar o balão:
• Hoje eu Falei com Deus sobre minha família (Assoprar)
• Hoje eu Falei com Deus sobre a escola (Assoprar)
• Hoje eu NÃO falei com Deus sobre o pastor (Murchar)
• Hoje eu Falei com Deus sobre meus pais (Assoprar)
• Hoje eu NÃO falei com Deus sobre os missionários (Murchar)
• Hoje eu Falei com Deus sobre a igreja (Assoprar)
• Hoje eu Falei com Deus sobre os doentes (Assoprar)
 • Hoje eu NÃO falei com Deus sobre os obreiros (Murchar)
• Hoje eu Falei com Deus sobre o pastor (Assoprar)
• Hoje eu NÃO falei com Deus sobre a ebd (Murchar)
• Hoje eu Falei com Deus sobre meus amigos (Assoprar)
• Hoje eu NÃO falei com Deus sobre meus problemas (Murchar)
Aplicação
Para brincar com o balão e ser bem divertido, como ele deve estar?
As crianças irão dizer que o balão precisa estar cheio.
Não tem muita graça brincar com o balão vazio, até porque o balão foi feito para encher…
Sabiam que nós parecemos balões?
Pois é, se lembram das frases que eu estava dizendo durante a brincadeira?
“HOJE EU FALEI COM DEUS” e “HOJE EU NÃO FALEI COM DEUS”
Falar com Deus é orar, toda vez que eu oro eu cresço, como o balão cresceu quando vocês
assopraram.
A oração nos aproxima de Deus e toda vez que oramos, mais cheios de Deus, mais perto de
Deus estamos.
E sabe o que acontece quando oramos sempre?
Nós ficamos lindos, cheios de Deus, fortes, e Deus tem prazer em nos ajudar, em nos usar
para abençoar outras vidas.
Quando oramos todos os dias, ficamos parecendo um balão cheio de ar, só que nós estamos
cheios de Deus!
Mas se paramos de orar, vamos murchando, até ficar murchinho, sem vida, sem graça, como
ficou o balão…
Todos os dias precisamos orar, precisamos conversar com Deus!
Assim iremos sempre ficar fortes e cheios de Deus, oh glória!!

Vamos a História?
Você conhece Daniel?
Muitas crianças vão dizer que sim e que ele havia ficado na cova dos leões.
Para chamar a atenção deles para a história faça outra pergunta:
Vocês sabem porque Daniel foi parar na cova dos leões?
Você sabe quem colocou Daniel lá?
Na época de Daniel existia um rei chamado Dário.
Dário era um rei bom e gostava de Daniel porque ele era diferente de todos.
O rei Dário precisava de ajuda, já que o reino que ele tomava conta estava
crescendo.
Por conta disso ele nomeou 120 pessoas para governar todo o reino.
Toda essa gente, 120 pessoas deveriam sempre prestar contas à Dário para que
ele soubesse o que estava acontecendo no reino.
Dário queria que o serviço fosse feito direitinho e por isso escolheu 3 supervisores para observar
bem de pertinho o trabalho das 120 pessoas.
E é aí que entra o Daniel, um homem diferente de todos no reino.
Dário coloca Daniel como um dos supervisores.
A bíblia diz que Daniel era tão bom que se destacou de todos em seu serviço, porque fazia bem
feito, com excelência.
Daniel era tão bom que começou a despertar a inveja nas outras pessoas.
A inveja é algo muito ruim, e pode destruir tudo a sua volta!
 Um Plano Ruim
Daniel estava apenas fazendo o seu trabalho, mas aqueles que eram
para ser seu amigo, começou a odiá-lo porque não eram como Daniel.
De tanta inveja as pessoas que não gostavam de Daniel começaram a
bolar um plano para eliminar Daniel, já que ele era sempre o melhor.
As 120 pessoas que cuidavam do reino e os supervisores começaram
a procurar defeitos em Daniel, mas não encontravam NADA!
Procurou aqui, procurou por lá, e NADA (se quiser para dinamizar a
história, procure coisas pela sala).
Daniel era bom no que fazia e parecia que não fazia nada que pudesse
tirá-lo do caminho…
Daniel vivia num lugar onde todos eram bem diferentes dele.

Daniel adorava a Deus e sempre orava, 3 vezes ao dia para ser exato.
As pessoas que tinham inveja de Daniel sabiam disso e então tiveram uma
ideia e a colocaram logo em execução.
Eles chegaram até o rei Dário e disseram:
Ó rei Dario, vive para sempre! Todos os supervisores reais, os
prefeitos, os sátrapas, os conselheiros e os governadores concordaram
em que o rei deve emitir um decreto ordenando que todo aquele que
orar a qualquer deus ou a qualquer homem nos próximos trinta dias,
exceto a ti, ó rei, seja atirado na cova dos leões.
(Daniel 6:6-7 NVI)

O decreto
O rei Dário não sabia que esse pedido fazia parte de um plano para matar
Daniel.
Sendo assim, o rei assinou o decreto.
Quando Daniel ficou sabendo que durante 30 dias não poderia falar com
Deus sabe o que ele fez?
Continuou orando, porque sabia que o Deus a quem ele orava era poderoso!
Daniel continuou a orar como fazia todos os dias, 3 vezes ao dia ele
orava.
Mas agora as pessoas que não gostavam dele ficaram na espreita
esperando que Daniel orasse.
E assim que Daniel começou a orar, eles foram falar com o rei Dário dizendo que Daniel estava
desobedecendo o novo decreto que não poderia adorar a nenhum outro deus.
O rei Dário quando ouviu isso ficou preocupado e durante todo o dia tentou de tudo para que Daniel
não fosse parar na cova dos leões.

O rei tentou, mas ele havia assinado o decreto e não poderia voltar atrás.
O rei Dário triste mandou que trouxessem Daniel e o lançaram na cova dos
leões.
Com muita tristeza o Rei que gostava muito de Daniel disse:
“Que o seu Deus, a quem você serve continuamente, o livre” Daniel 6:16
Durante a noite toda o rei Dário não comeu e nem bebeu nada e nem conseguiu
dormir de tanto que estava preocupado com seu amigo Daniel.
Deus Livra Daniel
Assim que o dia amanheceu o rei correu para a cova dos leões e deu um grito
aflito:
Daniel, será que seu Deus a quem você serve pôde livrá-lo dos leões?
E Daniel respondeu com alegria:
Ò Rei o meu Deus mandou um anjo para fechar a boca dos leões!
O rei muito feliz mandou que tirasse Daniel da cova dos leões e não havia
nenhum ferimento em Daniel porque ele havia confiado em Deus.
E assim Deus livrou Daniel da cova dos leões, e sabe o que aconteceu com
quem queria o mal para Daniel?
O rei mandou que jogasse aos leões e eles morreram por conta da inveja que tomou conta de seus
corações.
Foi triste, mas a inveja destrói tudo a sua volta, por isso aquelas pessoas morreram.
Então o Rei Dário assinou outro decreto dizendo que todos do reino deveriam reverenciar o Deus
de Daniel.

Aplicação
Daniel era diferente porque?
Ele orava a Deus 3 vezes ao dia.til
Daniel e Deus eram bem próximos, afinal quanto mais oramos mais pertinho de Deus ficamos.
Quanto mais oramos, mais amigos de Deus nos tornamos.
Daniel estava sempre orando, e era isso que diferenciava Daniel das outras pessoas.
Por orar sempre Daniel conhecia a Deus e sabia que Ele era poderoso e que nada e nem ninguém
teria mais poder do que Deus.
Por conta disso, mesmo com o novo decreto continuou orando.
Daniel e Deus eram tão próximos por conta da oração que Deus enviou um anjo para fechar a boca
dos leões.
E o nome de Deus foi reconhecido em todo o reino por causa de Daniel que orava sempre!
Quando você ora, você fica perto de Deus.
Por isso a oração deve ser feita todos os dias, para que você e Deus se tornem bem próximos e
sejam amigos.
Assim como Deus e Daniel eram, porque Deus também quer seu amigo, Ele deseja cuidar de você
como cuidou de Daniel.
É claro que Daniel tinha medo de leão, quem não tem, mais a sua confiança em Deus era muito maior
do que seu medo.
E ele só pode confiar assim, porque todos os dias, 3 vezes ao dia conversava com Deus.
Quando você decidir orar todos os dias, pode ter a certeza que DEUS irá ficar cada vez mais
próximo de você.
E não se preocupe se tentaram te fazer mal, ou a você, ou a sua família porque aqueles que são
amigos de Deus, Deus guarda, cuida, protege!

o Caderno atividades pagina 13

o P/ casa caderno atividades pagina 12 – Informar os pais sobre a atividade e lembra-los ao longo
da semana.
MEU EU
 / / 15ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS TRILHA MEU EU - SOU ESPECIAL

o Caderno atividades pagina 14

Comece contando para as Abelhinhas Laboriosas a história de adultos que cuidam das
pessoas. Fale que Deus escolheu e colocou em nossa vida pessoas que se preocupam e cuidam de nós.
Permita que as abelhinhas se vistam como os diferentes adultos que cuidam deles. Coloque
fotografia junto aos acessórios, roupas para que as crianças saibam que elementos selecionar. Faça
com que as crianças podem e usem diferentes fantasias me tire fotos. envie as fotos para os
responsáveis das abelhinhas laboriosas e as imprima para dar de presente na reunião seguinte.
Depois mostre para os aventureiros o seu caderno da p. 14 pronto e conte sobre as diferentes
pessoas que aparecem em sua colagem e como se preocupam com você. Depois, mostre como recortar
as fotografias.

/ / 16ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS TRILHA MEU EU - POSSO FAZER SABIAS ESCOLHAS

o Caderno de Atividades página 15 e 16(atividade 2)

Comece pedindo para as crianças identificarem os sentimentos da página 15 do caderno de

atividades.
Fale com as crianças como expressão os nossos sentimentos com expressões faciais. Faça
que identifiquem rostos felizes, tristes, com raiva entre eles e depois permita que as crianças olhem
em seu próprio rosto expressão felicidade tristeza nojo em frente a um espelho. Peça a cada
Aventureiro que desenhe um rosto feliz, triste, zangado e etc.
Termine lendo os livros sobre sentimentos.

SE HOUVER TEMPO
leia e discuta Provérbios 12:25
Pergunte as crianças o que as anima quando estão tristes. Diga para
as crianças que pintarão pedras para presentear seus familiares e amigos
para deixá-los alegres.
Comece mostrando três pedras que você já tenha pintado. Pinte ou
decore para presentear familiares e amigos para ajudá-los a sentir-se
felizes quando tenham um dia ruim.

PARA CASA – ASSISTIR O FILME DIVERTIDAMENTE

 MEU EU
POSSO CUIDAR DO MEU CORPO
 / / 17ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS TRILHA MEU EU - POSSO CUIDAR DO MEU CORPO

✓ Requisito 1

Levar um espelho para que as crianças possam se observar, lembrando que cada parte de nosso
corpo exerce uma função muito importante, e que é através dele que podemos sentir os cheiros das
coisas, ouvir, olhar as belezas que Deus criou, sentir o paladar, caminhar, entre tantas outras coisas.
Lembrar que o corpo que hoje usamos foi presente de Deus, por isso devemos ter muito
cuidado com ele. Que cada um tem o corpo que precisa para evoluir.

Ler e Decorar I Cor. 6:19 e 20. (DAR RELOGINHO COM VERSO)

“ Será que vocês não sabem que o corpo de vocês é o templo do Espírito Santo, que vive em Vocês e
lhes foi dado por Deus? Vocês não pertencem a vocês mesmo, mas a Deus, pois Ele os comprou e
pagou o preço. Portanto, usem o seu corpo para a glória dele..”

Explicação: Não devemos sujar nosso corpo com atos, palavras, pensamentos impuros, alimentos ou
bebidas impuras etc. Devemos agir sempre para a glória de Deus, pois nossa vida pertence a Deus.

ATIVIDADE CADERNO P. 16 E 17

/ / 18ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS TRILHA MEU EU - POSSO CUIDAR DO MEU CORPO
✓ Requisito 2
A. Descrever uma alimentação adequada

VIDEO – Educação Nutricional Para Crianças

B. Enumerar os grupos alimentares básicos.

MATERIAIS: Pirâmide de Alimentos

Recortar gravuras e fazer um quadro para mostrar os quatro grupos básicos de alimentos.

Temperança: Devemos ser moderados em tudo que fazemos em nossas vidas, quanto ao trabalho,
estudo, vestuário, atitudes e principalmente na alimentação, usando apenas aquilo que for saudável e
nutritivo. A Bíblia nos ensina a agir da melhor maneira em todos os aspectos. Alimentação equilibrada:
devemos escolher uma alimentação variada e saudável. Escolher de acordo como necessitamos. Os
alimentos indicados por Deus são: cereais, frutas verduras e nozes (Ciências do Bom Viver – pág. 296
e 297). Ler Genesis 1:29

Alimentos Energéticos: dão-nos energia. São eles: arroz, massas, cereais, pães, milho, batata,
mandioca, inhame, etc. Formam a base de alimentação e dão a maior parte energia que você precisa
para suas maior volume da alimentação. Devem ser usados em todas as refeições.
Alimentos Energéticos extras: Gorduras e óleos (margarina, manteiga, óleo vegetal, azeite de oliva),
açucares adicionais (doces ou para adoçar sucos, cafés, etc.) Com alto teor de energia, devem ser
consumidos com moderação.

Alimentos Construtores: São as fontes de proteínas, constroem, mantém e renovam as células do

corpo. Ajuda a formar e conservar os tecidos, cabelos, músculos, órgãos, sangue, pele. Os Alimentos
Construtores também são ricos em ferro e cálcio, que são essenciais para prevenir anemia e
osteoporose. Ex.: Peixes, carnes, ovos, leite e derivados (queijos, iogurte, manteiga) e leguminosas
secas (a combinação de feijão com arroz, lentilhas, soja grão de bico, amendoim, castanha, etc.)

Alimentos Reguladores: Facilitam a digestão e são ricos em sais minerais, vitaminas e fibras.
Aumentam a resistência contra infecções e entre muitos benefícios, ajudam ano bom funcionamento
do intestino. Ex.: Verduras, legumes e frutas.

ATIVIDADE CADERNO P.18 E 19

IDEIAS

Colocar as figuras de forma que demonstre as três refeições saudáveis que você poderia tomar

/ / 19ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS TRILHA MEU EU - POSSO CUIDAR DO MEU CORPO

VIDEO – 8 Amigos da saúde \ caderno p 20 e 22

P CASA – Caderninho MINHA SAUDE É IMPORTATE P.35
/ / 20ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS TRILHA MEU EU - POSSO CUIDAR DO MEU CORPO

✓ Cobrar o Caderninho MINHA SAUDE É IMPORTATE P.35

✓ Requisito 7
Descrever e demonstrar como se faz uma boa higiene dental.
VIDEO - Missão: Saúde Bucal

✓ Colagem e separação dos alimentos que deixam os dentes alegres ou tristes. Ótima atividade
para conversar sobre doces e alimentos saudáveis.

✓ Escovar os dentes com as crianças.

ATIVIDADE CADERNO P.21

MINHA FAMÍLIA
 / / 21ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS TRILHA MINHA FAMILIA
ACRÓSTICO - Onde cada letra tem uma figura e um conceito. Vamos lá!

F - de família. É o lugar ideal para se expressar o amor de Deus.

João 3:16 diz porque Deus amou o mundo de tal maneira (podemos dizer também: porque Deus amou
as famílias de tal maneira que deu seu único filho para morrer em nosso lugar) e a família é o lugar
ideal para quê? para expressar para falar o amor de Deus. O amor de Deus une a família

A - é de adversidade. E diversidade são problemas que às vezes vem na nossa vida, na vida de todo
mundo, na vida das famílias.E diante das adversidades como que a família se comporta?
Aqui que tem um pote de azeite que nos lembra da história da viúva que perdeu seu marido e foi até
o profeta Eliseu dizendo que ela estava com problema, com a diversidade. sabe o porquê? Os
credores, as pessoas para as quais o marido dela devia dinheiro, queriam levar os seus filhos como
escravos, e ela não tinha dinheiro para pagar a conta.
Deus usou o profeta Eliseu para fazer a provisão sobre aquele lar e ele disse para ela pedir vários
pontes emprestadas e começar a derramar um pouco de azeite que ela tinha em casa. Deus fez um
milagre! que todos os potes ficaram cheios e completos e o profeta falou para ela: está aí! venda e
paga dívida.
Então a letra A nos lembra que a diversidade vem sobre a sua família mas lembra também que Deus
está com a família na diversidade. E também para quê? para abençoar e ajudar a família a passar por
esses problemas, esses momentos difíceis que toda família passa.

M - Mas a família não passa só por problema não, ela tem Momentos de alegria.
Nos momentos de alegria nós temos uma outra família: a família de Marta, Maria e Lázaro essa
família de três irmãos passou por um problema Lázaro ficou doente e morreu.. mas Jesus fez um
milagre ressuscitou Lázaro: Lázaro Vem Para Fora!!
Imagina a alegria das irmãs ficaram quando viram que seu irmão estava vivo de novo.
E quantos momentos alegres a gente pode ter, quantos momentos felizes a gente tem na família, não
é verdade?

I - A letra I da palavra família sabe pra que ela serve? que a família serve para indicar o caminho.
A figura é uma casa, para nos lembrar o que está escrito em Josué 4: (Ler na bíblia)
Então é a família que indica o caminho.O caminho que Josué colocou para a família dele era: Servir e
seguir ao Senhor. Jesus é o caminho e a família deve andar por esse caminho.

L - É a letra L da palavra família? Fala dos laços familiares.

E esses laços nos lembram sabe do que? que a gente jamais vai poder nos livrar ou ignorar nossa
família, ou dizer: Essa família não é mais minha. NÃO! Porque estamos unidos por laços… a nossa mãe
vai ser sempre a nossa mãe, o nosso pai vai ser sempre nosso pai, nossa irmã vai ser sempre nossa
irmã.Não tem como mudar, porque a família está ligada por laços muito fortes e que esses lados
sejam laços que trazem amor e união. É muito bom que a família viva unida

I - e a letra I ? O que será que ela representa? ela apareceu de novo aqui na nossa palavra. a letra I
representa sabe o que ? incluir toda a família no plano de salvação. Jesus Ele veio para todos da
família,todos podem receber Jesus e a familia, a casa toda pode receber a salvação.
Foi o que Paulo falou para aquele guarda quando ele tava preso lá com Silas, veio o terremoto e eles
estavam cantando Louvores e o que aconteceu? a porta da prisão foi aberta e aquele soldado ficou
assustado e : crê no senhor Jesus e Será salvo tu e a tua família tua casa, ou seja, ele incluiu a família
dele.
Jesus veio para todos da família.

A - E o último A da palavra família. O que representa? a grande família de Jesus.

MARCOS 3:33
Toda vez que a gente faz a vontade de Deus, a gente faz parte da Grande Família de Jesus, e Olha
que coisa linda e é com essa benção de Deus para nós, que nós formamos a palavra família.

✓ CADERNO P. 23
Depois use as impressões digitais dos dedos das abelhinhas laboriosas
para criar as cabeças dos membros da família ou peça que cada
abelhinha traga antes a impressão digital dos dedos dos membros da
sua família. As abelhinhas laboriosas poderão criar seus próprios
retratos familiares desenhando o corpo de cada membro de sua família
e ao lado escrevendo o que mais gostam em cada membro da sua
família.

Para a próxima reunião – PEDIR AOS PAIS QUE ENVIEM FOTOS EM

FAMILIA. 22ª REUNIÃO

/ /
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS TRILHA MINHA FAMILIA

Ler Êxodo 20:12

Deus nos mandam Honrar Pai e mãe. O que é Honrar? Repita comigo: Honrar e mais que
obedecer! Novamente: Honrar e mais que obedecer!
HONRAR É TER A INICIATIVA DE FAZER ALGO DE CORAÇÃO POR OUTRA PESSOA
MESMO QUE ESSA PESSOA NÃO TENHA FEITO NADA POR VOCÊ OU ATÉ MESMO, NEM
MEREÇA.
Por isso, honrar é mais que obedecer. Mas para honrar não precisa haver nenhuma ordem
(ex. sua mãe nem pediu para você jogar o lixo fora, mas você sabe que se fizer isso irá ajudá-la a
terminar as tarefas mais cedo, então você toma a iniciativa e joga o lixo fora. É um exemplo bem
simples, mas você está honrando sua mãe.

Para honrar alguém, você pode elogiar, dar um presente sem ser aniversário, fazer algo para
uma pessoa ou por ela sem que ela tenha pedido nenhum favor...

E você pode perguntar: Mas pra que honrar alguém?

Ler Efésios 6:2-3

DEVO HONRAR PARA QUE EU TENHA DUAS CONSEQÜÊNCIAS NA MINHA VIDA

· 1ª Consequência: Quem honra tem uma vida boa.

 O texto que lemos, Ef. 6:2 diz: “Honra a teu pai e a tua mãe para que te vá bem...”
Quem vive uma vida de honrar o pai e a mãe é um filho que vai bem em tudo. Vai bem em casa
com a família, vai bem na escola, vai bem em tudo o que fizer.
Agora pense o contrário. Então quem não honra a mãe ou o pai, não vai bem em casa com a
família, não vai bem na escola, e não vai bem em várias situações. Está vendo, talvez agora você
entenda por que sua vida não está tão bem assim.

· 2ª Consequência: Quem honra tem uma vida longa sobre a face da terra.

E o texto de Ef. 6:2 continua dizendo: “...e sejas de longa vida sobre a face da terra.”
Quem vive uma vida de honrar o pai e a mãe é um filho que viverá por muito e muito tempo,
ou seja, não morrerá cedo, antes do tempo.
Agora pense o contrário. Então quem não honra a mãe ou o pai, pode ter um fim cedo, pode
morrer antes do tempo.
Agora pense o contrário. Pode ser por isso que às vezes sabemos de crianças, ou adolescentes
ou jovens que morrem cedo. Pode ser porque não honraram seus pais.
Mas você não precisa se preocupar. É só pedir perdão a Deus por não ter honrado até hoje e
passar a honrar e sua vida vai mudar para sempre.
Tudo na vida é uma questão de: DECISÃO! (Você é quem decide se vai obedecer ou
desobedecer.)
E toda decisão tem uma: CONSEQÜÊNCIA! (Você tem que saber que tipo de consequência
vai ter na sua vida.)

Você tem que viver uma vida de obediência.

Mas você precisa também viver uma vida de honrar aos seus pais todos os dias se quiser ter
uma boa vida e ter uma longa vida.
Mesmo que você não more com os pais, você precisa honrar aqueles que são substitutos dos
seus pais.
Faça um momento de oração para que cada criança decida viver uma vida honrando seus pais.

CADERNO P. 24 E 25 ITEM B.
 MINHA FAMÍLIA
ESPECIALISTA EM SEGURANÇA
 / / 23ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS ITEM 1, 4, 5 E 6

✓ REQUISITO 1
Assistir o vídeo ‘’ACIDENTES DOMÉSTICOS - COMO PREVENIR”
(https://youtu.be/3TNl52zUQhk )

✓ REQUISITO 4
Leia para os aventureiros o livro “ O LIVRO DAS EMERGENCIAS”

Explique para os aventureiros o que fazer em caso de:

O QUE FAZER EM CASO DE INUNDAÇÕES?
Prepare a sua casa para uma possível inundação!
• Tente colocar os móveis em posições elevadas;
• Encha todos os recipientes disponíveis de água potável;
• Separe comida que não requer refrigeração;
• Separe dinheiro em espécie;
• Pegue medicamentos e equipamentos de primeiros socorros;
• Ensaque roupas e materiais de higiene;
• Documentos importantes, papéis de seguros, identidade e semelhantes devem ser separados e
embalados.

RAIOS E TEMPESTADES

O que são?
Tempestades são caracterizadas por raios e trovões.

SE EU ESTIVER NA RUA O QUE DEVO FAZER PARA NÃO SER ATINGINDO POR UM RAIO?

• Evite lugares que ofereçam pouca ou nenhuma proteção contra raios tais como: pequenas
• construções não protegidas como celeiros, tendas ou barracos ou veículos sem capota
• como tratores, motocicletas ou bicicletas;
• Evite estacionar próximo a árvores ou linhas de energia elétrica;
• Evite estruturas altas tais como torres, de linhas telefônicas e de energia elétrica;
• Alguns lugares são extremamente perigosos durante uma tempestade. Por isso:
• NÃO permaneça em áreas abertas como campos de futebol, quadras de tênis e
• estacionamentos;
• NÃO fique no alto de morros ou no topo de prédios
• NÃO se aproxime de cercas de arame, varais metálicos, linhas aéreas e trilhos;
• NUNCA se abrigue debaixo de árvores isoladas.
E SEU EU ESTIVER DENTRO DE CASA? EXISTE ALGUM RISCO?
• Não use telefone (o sem fio pode ser usado);
• Não fique próximo a tomadas, canos, janelas e portas metálicas;
• Não toque em equipamentos elétricos que estejam ligados à rede elétrica.
CADERNO ATIVIDADE PÁGINAS 25, 26 E 27

✓ REQUISITO 5 E 6 PARA CASA – PAGINAS 27 (PLANO DE SEGURANÇA) E 28

/ / 24ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS ITEM 2, 3, 7 E 8

Assistir o vídeo “Bombeiro Kiki , Cuidado com o Fogo! | Dica de Segurança Contra Incêndio |
BabyBus Português“

JOGO DE SEGURNÇA PARA INCENDIO

Prepare três estações marcando-as com cones ou fita de papel no tapete.

ESTAÇÃO 1

Pratique a técnica de PARAR-DEITAR-ROLAR.

durante um incêndio podemos nos sentir confusos e assustados,

mas se souberes o que fazer tudo será mais fácil.

Nunca corras perigo para tentar apagar o fogo.

Põe em prática o plano de fuga que treinaste com a tua família.

Saia de casa rapidamente. Não te escondas. Não leves nada
contigo, deixa as tuas coisas onde estiverem.

Não corras se a tua roupa começar a pegar fogo. Põe em prática a

regra PARAR-DEITAR-ROLAR.

Explique que cada criança terá sua vez de PARAR-DEITAR-ROLAR enquanto o grupo lhes dá
instruções. Certifique-se de que cada criança pratique a técnica por completo pelo menos duas vezes.

NA ESTAÇÃO 2

coloque um telefone celular ou fixo que não funcione e peça a cada criança que disque o número de
emergência da sua área e forneça ao "operador" (um adulto) as informações apropriadas, incluindo o
endereço, se necessário. Saiba que tipo de emergência você tem e quem está ferido.

NA ESTAÇÃO 3

pratique rastejar / saia rápido e ficar do lado de fora. Faça com que cada abelhinha rasteje sob o
tapete em busca de um lugar seguro e siga para a "zona segura". Pratique dizer: "Saia e fique fora".

CADERNO ATIVIDADES PÁGINA 29

MEU MUNDO
 / / 25ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS O MUNDO DOS AMIGOS

Para esta reunião será necessário fotos impressas da classe junta.

TULIPAS DE COOPERAÇÃO

O QUE FAZER: cubra os tampos das mesas com folhas de jornal.

1. Comece lendo Isaías 41: 6 (NIV): " cada um ajuda o outro e diz a seu irmão: "Seja forte! "
2. Então fale sobre o significado da cooperação.
3. Mostre a eles uma tulipa completa feita com mãos estampadas em
papel.
4. Em seguida, dê a cada criança um pedaço de papel. Peça às crianças
que desenhem o contorno das mãos no papel (ou peça a um adulto que
faça isso). Este desenho será a tulipa.
5. Peça a cada criança para ajudar pelo menos uma outra Abelha
adicionando sua mão ao desenho da outra criança.
6. Certifique-se de que cada abelha tenha três ou quatro tulipas desenhadas em seu papel.
7. Peça às abelhas para completar adicionando caules e folhas às tulipas.
8. Depois de desenharem todas as partes das flores no papel, diga às crianças que podem pintar
as flores.
9. Cada abelhinha pode assinar sob o contorno de sua mão para que todos se lembrem de quem
cooperou com ela para fazer o desenho.
10. Repita o versículo da Bíblia no final da atividade.
CADERNO ATIVIDADE PAGINA 30

/ / 26ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS O MUNDO DOS AMIGOS
CARTÕES DE AGRADECIMENTO
1. Comece lendo 1 Pedro 4:10 (NVI): " Sejam bons administradores dos diferentes dons que
receberam de Deus. Que cada um use o seu próprio dom para o bem dos outros!
2. Depois, converse sobre como as pessoas na igreja trabalham usando seus talentos a cada
semana.
3. CADERNO ATIVIDADE PAGINA 30
4. Pergunte se eles conhecem alguma dessas pessoas
5. Peça às Abelhas que selecionem alguém da equipe que analisaram e preparem um cartão de
agradecimento para essa pessoa.
6. Peça às crianças que dobrem o cartão ao meio e escrevam uma nota no interior do cartão.
7. Em seguida, peça-lhes que fechem o cartão para decorar a frente.
8. Corte pedaços de papel de seda em tamanhos ou formas diferentes, ou tenha pedaços pré-
cortados prontos, se for melhor para o seu grupo. Peça a cada criança que coloque os pedaços
de papel na frente de seu cartão e use o pincel para pintar levemente no papel de seda.
9. Use um secador de cabelo na configuração mais suave para secar rapidamente os cartões.

10. CADERNO ATIVIDADE PAGINA 31

 MEU MUNDO
ESPECIALIDADE AMIGO DOS ANIMAIS
 / / 27ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS ITEM 2 E 3

Apresentar o slide da especialidade AMIGO DOS ANIMAIS

CADERNO ATIVIDADES PAGINA 33
COMEDOURO PARA PASSAROS

/ / 28ª REUNIÃO
CLASSE TAREFA
ABELHINHAS ITEM 4 E 5 – JOGO ZOOLOGICO P. 34

É muito simples fazer essas máscaras de animais! Você precisará dos seguintes materiais:
• Pratos de papel (de preferência brancos)
• Canudos de papel ou palitos de churrasco
• Tesoura
• Tinta
• Um ou dois pincéis
• Canetão preto
• Cola líquida

Agora, é só seguir os seguinte

passos:
1. Corte o prato ao meio;
2. Em uma das duas metades, corte dois círculos para fazer os olhos;
3. Use a outra metade **para cortar as orelhas **do coelho, do urso ou da raposa, e também
para o focinho e boca do urso;
4. Prepare a tinta. Para a raposa, pinte de laranja em volta de suas orelhas e o topo da
cabeça como mostrado na figura. Para o urso, pinte também em volta das orelhas e toda a
metade do prato. Para o coelho, será suficiente pintar o interior das orelhas e as
bochechas de rosa;
5. Com o canetão preto, desenhe o focinho dos três animais e seus bigodes;
6. Em seguida, cole as orelhas nas metades dos pratos e a boca e focinho do urso;
7. Por último, passe cola no canudo ou palito e cole-o na parte de trás do prato.
COMO DOBRAR UM MARCADOR DE PÁGINA DE ORIGAMI DIY

1 - Imprima o modelo de marcador

em papel de impressora branco
comum. Apare ao longo das linhas
para recortar o quadrado.
2 - Dobre o quadrado ao meio
diagonalmente para criar um
triângulo. Ambas as áreas
coloridas devem aparecer no topo
do triângulo.
3 - Vire o triângulo.
4 - Dobre cada canto externo do
triângulo para se encontrar no topo
do triângulo e formar uma face. Ao
fazer isso, certifique-se de que os
dois lados do rosto estejam
alinhados. Pressione ao longo de
todas as dobras para vincar.

5 - Abra a última dobra que você

fez para voltar ao triângulo
original. Dobre a ponta superior do
triângulo para baixo, usando apenas
a camada * superior * do papel.
6 - Dobre uma das pontas para cima
e coloque-a no “bolso” criado na
última etapa. Repita com o outro
canto.
7 - Corte as orelhas e adicione
adesivo ao longo da borda reta. 8 –
Coloque as orelhas dentro do bolso
para completar o marcador.