Fundación Educacional

Santa Luisa de Marillac

Lenguaje y Comunicación
Profesora Nicole Galarce Carreño

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8°A – 8°B

NOMBRE DE LA CLASE: « EPOPEYA, LA ILIADA »

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
OBJETIVO DE LA CLASE
N° DE CLASE
OA18 - Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y
transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: * agregan
ejemplos, datos y justificaciones para profundizar las ideas * emplean un
vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado * releen a medida
que escriben * aseguran la coherencia y agregan conectores * editan, en
forma independiente, aspectos de ortografía y presentación * utilizan las
herramientas del procesador de textos para buscar sinónimos, corregir
ortografía y gramática, y dar formato (cuando escriben en computador)
OA14 - Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias
personales, noticias, cuentos, etc.) que: * tengan una estructura clara *
utilicen conectores adecuados * tengan coherencia en sus oraciones *
incluyan descripciones y diálogo (si es pertinente) que desarrollen la trama,
los personajes y el ambiente
OA13 - Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar
sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas,
blogs, etc.
"Escribir creativamente un cuento»
N°10

TEMA : UN CUENTO DE MISTERIO NARRADO EN CASA.

Responde:

Narrador Omnisciente (3°) Protagonista (1°)

¿De qué tratara la historia?

¿En qué tiempo y lugar sucede la historia?
¿A qué tipo de público le interesaría tu público? ¿Niños, jóvenes? ¿Todo lector?
¿Qué personajes habrá? Piensa en la menos dos secundarios y un antagonista.

Pasos a seguir.-
1.- Elige un tema para tu cuento.
2.- Inventa el o los personajes que protagonizarán la historia.
3.- Escoge un título para tu cuento.
4.- Crea un lugar donde se desarrollará la historia.
5.- Crea un acontecimiento o situación que dará inicio a tu historia.
6.- Presenta una situación problema o conflicto que el protagonista deba resolver.
7.- Final: Dale una solución. El protagonista resuelve el problema

Recuerda la estructura del cuento

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NOMBRE DE LA CLASE: « EPOPEYA, LA ILIADA »

Borrador
BORRADOR

Con la planificación y la secuencia de acciones puedes completar tu cuento. Asocia

a tus personajes, hechos y espacio físico con estas acciones. Comienza a escribir tu
borrador.
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NOMBRE DE LA CLASE: « EPOPEYA, LA ILIADA »

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Reviso

Utiliza los siguientes indicadores para revisar tu producción, así podrás identificar en
qué puedes mejorar.

Aspectos para mejorar Sí No

¿La historia tiene una secuencia de hechos?
¿La estructura del cuento tiene una situación inicial, interrumpida por una
complicación, el desarrollo de la acción, el nudo y el desenlace?
¿Identificó claramente quién es el protagonista?
¿Identificó claramente quién es el antagonista?
¿Situó la historia en un lugar y tiempo determinados?
¿Incluyo personajes secundarios en la historia?
¿Incorporo un narrador omnisciente, protagonista o testigo?
¿Respeto las reglas generales de acentuación?
¿Utilizo correctamente la ortografía literal y puntual, especialmente el uso de coma
en frases explicativas?

Edito y mejoro
La última versión de tu cuento de viajes debe incluir las correcciones, según la
evaluación de la tabla, para luego reescribir la versión definitiva. Puedes hacerlo con
ayuda de un computador, para ello considera lo siguiente:

 Destacar el título con letra especial y en negrita.

 Determinar si el texto admite alguna imagen de complemento o
ilustración.
 Escribir tu nombre, es decir, el del autor.

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NOMBRE DE LA CLASE: « EPOPEYA, LA ILIADA »

Publico

Cuando hayas corregido todos los detalles de la historia en el paso anterior, presenta
tu cuento al docente para que sea evaluado y presentado ante el resto del curso.

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