PROIECT DIDACTIC

Data: 10.03.2023
Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială „Liviu Rebreanu”
Clasa: I D
Prof.Înv.Primar: Darie Alina Maria
Disciplina: Dezvoltare personală
Aria curriculară: Consiliere și orientare
Unitatea de învățare: ,,Din lumea celor care nu cuvântă”
Subtema: Misterele planetei albastre
Tema: Despre meserii
Subiectul lecției: Meseria este brățară de aur
Tipul lecției: Consolidare

COMPETENȚE SPECIFICE:
 Dezvoltare personală
3.2. Evidenţierea importanţei învăţării pentru propria persoană
3.3. Explorarea unor meserii cunoscute sau preferate

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Pe parcursul și la sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
O1 – să recunoască meseriile și activitățile, uneltele și locurile de muncă specifice; Obiectivul se consideră realizat dacă toți elevii recunosc cel
puțin jumătate dintre meseriile prezentate;
O2 –să prezinte importanța învățării în viața noastră; Obiectivul se consideră realizat dacă toți elevii precizează cel puțin un motiv al importanței
învățării;
STRATEGIA DIDACTICĂ:
1.METODE ȘI PROCEDEE: - conversația, observația, exercițiul, explicația, jocul didactic;
2.FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual;

RESURSE MATERIALE: jetoane cu diferite imagini; fișe de lucru, planșe didactice, videoproiector, laptop, tablă interactive, material power-
point;
FORME ȘI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri verbale, aplauze, stimulente;

BIBLIOGRAFIE:
 „Programa pentru disciplina Dezvoltare personală – clasele pregătitoare, I și a II-a, Nr. 3418/19.03.2013;
 Dezvoltare personală – auxiliar pentru clasa I, Editura Sinapsis Publishing, Cluj-Napoca, 2014;
 Dezvoltare personală – auxiliar pentru clasa I, Editura Paralela 45, Pitești, 2015;
 www.twinkl.ro
 https://www.youtube.com/watch?v=mlshRCFfstE&ab_channel=RamonaPauna
 Desfășurarea activității
Evenimentul didactic Conținutul activității Resurse Evaluare
Procedurale Materiale
1. Moment Se vor asigura condițiile optime pentru desfășurarea activității.
organizatoric Se vor așeza copiii pe scăunele, în bănci.
Se vor pregăti materialele necesare pentru desfășurarea activității
astfel încât să fie în atenția copiilor.
2. Captarea La tablă voi afișa un material power-point cu imagini ce ilustează Conversația
atenției diverse meserii, iar copiii trebuie să denumească acea meserie în Material ppt. Observarea
funcție de descrierea fiecăreia. Explicația Laptop directă
Tablă
interactivă
Voi anunta tema activitatii; Expunerea
3. Anunțarea temei Astăzi vom vorbi despre meserii și despre importanța acestora.

4. Dirijarea Voi prezenta elevilor povestea pâinii sau a bobulețului de grâu. Conversația
învățării Vom purta o discuție despre cele aflate în poveste. Laptop
 Ce s-a întâmplat cu bobul de până să devină pâine? Explicația Observarea
-Bobul de grâu a parcurs un drum lung. A fost așezat pe Tablă sistematică
pământul proaspăt arat, a crescut apoi un fir de grâu. Boabele Video-
coapte au fost apoi culese și au ajuns in saci, la moară. Acolo Exercițiul proiector Aprecierea
morarii le-au transformat în făină. Mai departe, alți oameni au raspunsurilor
frământat făina și au transformat-o în aluat. Aluatul a devenit copiilor
apoi în cuptor o pâine proaspătă și caldă.
 Câte mâini au muncit pentru pâinea de pe masa noastră?
-De la țăranii care cultivă boabele, la morari, brutari și apoi
vânzători, toți acești oameni, cu aceste meserii ajută la realizarea
pâinii.
Voi cere elevilor să dea exemple și de alte lucruri/obiecte care
 nu ar fi posibile fără ca oamenii să practice anumite meserii.
Pornim discuții și despre rolul învățării pentru a putea practica o
anumită meserie. Ne amintim aceste lucruri discutate în lecțiile
anterioare.
5. Fixarea Elevii vor primi o fișă în care trebuie să completeze locul în care
cunoștințelor muncește fiecare persoană denumită. Câte un elev merge la tablă, pe Exercitiul
rând, pentru a completa. (Anexa 1) Instructajul
verbal
PERSOANA LOCUL ÎN CARE MUNCEȘTE
Bibliotecar Bibliotecă Jocul didactic
Cofetar Cofetărie
Profesor Școală
Tipograf Tipografie
Farmacist Farmacie

În final, copiii vor ilustra meseriile descoperite cu ajutorul

ghicitorilor. (Anexa 2)
Te consultă și-ți prescrie
O rețetă pe hârtie
Cu pastile și injecții
Ea te scapă de infecții!

Cu al lui aparat
Urmărește ne-ncetat
Oameni, locuri, bucurie
Le așază pe hârtie.

Te învață să citești
Să scrii și să socotești
Bine să te porți mereu
Tu ascult-o, dragul meu!
6. Încheierea Se vor face aprecieri generale asupra desfășurarii activității, dar și Conversația Aprecieri
activității asupra gradului de implicare a fiecărui copil în activitate. Aprecierea verbale
verbală
Explicația