CURSO DE ECOLOGIA

KAROL DARIO PEREZ GARCIA

M. Sc. CIENCIAS AGRONOMICAS

ENERGIA Y PRODUCTIVIDAD
perezgarciakarol@gmail.com

FACULTAD DE CIENCIAS AGRÍCOLAS

PROGRAMA DE INGENIERÍA AGRONÓMICA Y DESARROLLO RURAL
 Puntos más importantes:
 Los productores primarios (generalmente plantas y otros fotosintetizadores) son la
puerta de entrada para que la energía ingrese en las redes tróficas.

 La productividad es la tasa a la que se añade la energía a los cuerpos de un grupo

de organismos (como los productores primarios) en forma de biomasa.

 La productividad bruta es la tasa total de captación de energía. La productividad

neta es menor, se ajusta a la energía usada por los organismos en la respiración y
el metabolismo.

 La transferencia de energía entre los niveles tróficos es ineficiente. Solo el ∼10%

de la productividad neta de un nivel termina como productividad neta en el
siguiente nivel.

 Las pirámides ecológicas son representaciones visuales del flujo de energía, la

acumulación de biomasa y el número de individuos en los diferentes niveles
tróficos.
¿Alguna vez te has preguntado qué pasaría si
desaparecieran todas las plantas de la Tierra
(junto con los demás fotosintetizadores como
las algas y bacterias)?
 Los productores son la puerta de
entrada de la energía
Las plantas, algas y bacterias fotosintéticas actúan como productores. Los
productores son organismos autótrofos, que "se alimentan a sí mismos", y
fabrican sus propias moléculas orgánicas a partir del dióxido de carbono.

Los fotoautótrofos como las plantas usan la energía

luminosa para formar azúcares a partir del dióxido de
carbono.

La energía se almacena en los enlaces químicos de las

moléculas
 Los consumidores o heterótrofos
(organismos que se "alimentan de otros")

Incluyendo
Herbívoros Carnívoros

Descomponedores

Dependen de los productores para obtener ENERGIA

 MATERIA Y FLUJO DE ENERGÍA

La biodiversidad se manifiesta claramente en los ecosistemas,

entre cuyos integrantes se establecen numerosas relaciones de
asociación.

Por ecosistema entendemos un conjunto formado por elementos biológicos

e inertes, los cuales mantienen relaciones recíprocas, tanto en el espacio
como a lo largo del tiempo, originando intercambios de materia y energía.
 Los ecosistemas están formados

Biocenosis Biotopo

Comprende los Está constituido

componentes por los
biológicos, es decir, los componentes
organismos vivos inertes (materia
(vegetales, animales y inorgánica y
microorganismos) y la energía)
materia orgánica

Un ecosistema, más que una unidad espacial concreta,

es un nivel de organización, constituido por especies biológicas y componentes inertes
interrelacionados, en el que se establecen intercambios de materia (ciclos) y de
energía (flujos).
CICLO DE MATERIA Y FLUJO DE ENERGÍA
En todo ecosistema se producen continuamente unas entradas y salidas de
materia y energía
que se resumen en ciclo cerrado de materia y un flujo abierto de energía.

CADENAS TRÓFICAS
Materia Energía
Ciclo cerrado de materia
 Unos seres sirven de alimento a otros, por lo que todos los
elementos químicos van pasando de unos organismos a otros:
Ej. de las plantas a los herbívoros, y de éstos a los carnívoros
y a los superdepredadores. A su muerte, la materia retorna al
medio, pudiendo pasar posteriormente a otros organismos.

Flujo abierto de energía

Dentro los componentes biológicos de los ecosistemas

 La energía química va pasando de unos seres a otros a través

de la alimentación y retorna al medio ambiente en forma de
calor.
 ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1. El siguiente esquema representa los distintos niveles tróficos
que existen en un ecosistema. Indicar el sentido que sigue la
energía al fluir de un nivel a otro.
2. Por ciclo se entiende una “serie de fases por las que pasa un
fenómeno hasta que se reproduce una fase anterior”. Contesta
las siguientes preguntas argumentando tus respuestas:

A) ¿Podemos afirmar que las transferencias de energía en un

ecosistema constituyen un ciclo?

B) B) ¿Es correcto hablar sobre el ciclo de la materia en un

ecosistema?
3. Completa el siguiente mapa conceptual: