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¡Jugamos en Nuestro Banco!: Sesión de Aprendizaje
¡Jugamos en Nuestro Banco!: Sesión de Aprendizaje
¡Jugamos en nuestro
banco!
DATOS INFORMATIVOS:
Institución educativa: ………………………………………………………
Director: ……………………………………………………………………..
Fecha: …………………………...............................................................
Docente: …………………………………………………………………….
Grado: ……………………………………………………………………….
Sección: ……………………………………………………………………..
Ficha de aplicación: ……………………………………..........................
Propósitos de aprendizaje
Preparación de la sesión
Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantamos una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física o trabajo socioemocional.
El día lunes, un comerciante retiró del banco S/.800 para pagarle a un empleado. Ese mismo día,
después de pagarle, contó su dinero y le quedaron S/.775. El martes volvió a pagarle, y le quedaron
S/.750. El miércoles hizo lo mismo, y le quedaron S/.725. ¿Cuánto dinero paga diariamente el
comerciante a su empleado? Después de pagarle el día sábado, ¿cuánto dinero le quedará?
- Invitamos a los niños y a las niñas a solucionar la situación aplicando la estrategia que ellos
crean conveniente y con los recursos que les convenga.
- Cuando todos hayan terminado, pedimos que escriban las conclusiones en su cuaderno y, si lo
consideras pertinente, planteamos estas preguntas:
- ¿Cómo es un patrón creciente?
- ¿Cómo es un patrón decreciente?
- ¿Qué es una regla de formación?
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo
Nombre del alumno: _____________________________
Bloque: __________ Grado: __________
INDICADORES SI NO