10 DICAS PARA GANHAR A

CONFIANÇA DE SEUS ALUNOS

Obviamente o professor não deve encarar a educação como um concurso
de popularidade. Entretanto, educadores eficazes conhecem o valor de
ter um bom relacionamento pessoal com seus alunos. Um ambiente
escolar agradável diminui os enfrentamentos, aumenta o envolvimento
do aluno e reduz os níveis de estresse de todos. Aprenda meios de
conseguir obter o apoio de seus alunos para um melhor desenvolvimento
de suas aulas:

1. Avalie a si mesmo

Para que possamos causar um bom desejo por parte dos alunos em
sermos respeitados, devemos nos conhecer. A primeira pergunta que
você deve fazer a si mesmo é: quem sou eu? A resposta para essa
pergunta não é seu nome próprio, mas sim o que você possui como
valores morais, como é seu caráter. Acredite: uma vez estando em frente
a uma sala de aula, você precisa acreditar em si mesmo. O modo como
você anda, olha, fica em pé, veste-se, fala, age, e mesmo cheira, é o que
determinará o que os alunos pensarão a seu respeito.

Portanto, é preciso sobressair-se, fugir do senso comum, e impor-se

enquanto pessoa que merece respeito.

2. Conheça seus alunos

Procure conhecer seus alunos enquanto indivíduos. Descubra seus

interesses, conversando com eles sobre esportes, televisão, internet, etc.
Alguns professores pedem para que no primeiro dia de aula os alunos
façam uma pequena redação sobre o que gostam e o que não gostam.
Isso ajuda muito, pois você poderá utilizar este material para, em um
dado momento de suas aulas, falar sobre o comentário que alguém fez
em sua redação. Quando você conversa com eles e ouve o que eles têm a
dizer, você passa a ser visto não apenas como mais um adulto, mas sim
como alguém que está verdadeiramente interessado no que eles pensam.
Obviamente não devemos mostrar favoritismo, porém devemos procurar
ser mais próximos daqueles alunos mais problemáticos, ao procurar
elogiá-los com sinceridade mesmo diante de posturas consideradas
simples, como dizer a ele sem que os outros alunos ouçam: sua
cooperação me ajudou a ensinar hoje. Obrigado!

3. Proteja a autoestima dos alunos

Se você ensina, sobretudo, adolescentes, sabe que eles são bastante

inseguros. Querem ser aceitos pelos seus colegas, e ser criticado pelo
professor em frente a eles pode mexer com sua autoestima. Para não se
sentirem inferiorizados, eles muitas vezes respondem no mesmo tom,
pois fazem de tudo para preservar a posição deles perante os amigos.

Para conseguir manter a disciplina, o ideal é agir rápida e prontamente.

Procure manter a voz em um tom normal, sem gritar. Não use sarcasmo.
Se for possível chamar a atenção de um modo engraçado, fazendo um
pequeno comentário inofensivo, melhor ainda. Às vezes apenas o modo
de olhar já resolve. Entretanto, se o aluno recusar-se a obedecer,
explique para ele que não é justo perante os demais colegas, uma vez que
eles também receberam a mesma “penalidade”. Desta forma, ele se
sentirá constrangido a não fazer o que deve ser feito.

4. Aproveite os bons dias para criar ambiente acolhedor

Muitos professores apenas interagem com seus alunos quando há

problemas de disciplina. Lembre-se de elogiá-los também. Elogios
como: “Eu gosto de lecionar nesta sala”, “gostei de ver todos vocês
aplicados, estudando juntos”, entre outros, fazem com que você crie um
laço de amizade com os alunos.

5. Seja honesto

Ao cometer um erro, assuma-o. Mostre-se humano, e, como todo

humano, passível de falhas. Se você for aberto a ponto de admitir que
errou em algo, os alunos também se sentirão mais à vontade para admitir
seus próprios erros.

6. Aja com justiça

Se um bom aluno pedir para entregar um trabalho atrasado e você

aceitar, também deverá aceitar o trabalho atrasado daquele aluno que é
geralmente indisciplinado. Agir com justiça nem sempre é fácil, mas é
preciso.

7. Não confunda gostar com confiar

Alunos podem gostar de um professor, entretanto, não confiar nele, e
vice-versa. Aja de forma a obter a confiança de seus alunos, e não de
adulá-los.

8. Compartilhe experiências pessoais com os alunos

Sempre você fala sobre alguma experiência pessoal, relacionada ao

assunto que está abordando, prende a atenção dos alunos, e faz com que
eles sintam-se um pouco mais íntimos de você.

9. Discipline com eficiência

Estipule suas regras desde o começo das aulas, e tome providências caso
estas regras forem quebradas. Não há como respeitar um professor ou
confiar nele quando ele não consegue impor ordem em sua sala de aula.

10. Torne-se um professor popular

Quando os alunos gostam de um professor, eles esforçam-se mais em sua

matéria. Isso é fato. Ao tratar seus alunos com o respeito com que
gostaria de ser tratado, oferecendo apoio, sorrindo, e ouvindo suas
preocupações, isso te ajudará a ganhar a confiança e amizade de seus
alunos.
Lembre-se que a confiança não é algo dado: ela tem que ser conquistada.
Entretanto, mantenha sempre a distância profissional exigida. Tornar-se
amigo demais pode fazer com que, ao contrário do que se deseja, os
alunos comportem-se inadequadamente. Saiba distinguir a tênue linha
entre ser um professor amigável ou um amigo que leciona, o que não é
conveniente.

08 DE JUNHO DE 2021

27 perguntas para fazer aos seus alunos

Fazer as perguntas certas pode ajudar os alunos a
desenvolverem diversas habilidades. Veja exemplos.
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Existem perguntas certas ou erradas para fazer sobre o conteúdo para os alunos? Na

verdade não. Entretanto, há algumas que podem instigá-lo a pensar sobre o tema ou até

a contestar algo que foi levantado em aula. Tendo em vista que auxiliar o aluno a

desenvolver essas outras habilidades é algo definido pela BNCC, fazer a pergunta certa

pode fazer a diferença na sala de aula. 

Mas como saber qual é a pergunta certa a ser feita e quando fazê-la? Há alguns

questionamentos básicos, que podem ser adaptados para o conteúdo que ajudarão o

professor a despertar a habilidade pretendida no estudante. 

Veja algumas delas e exemplos que podem ser usados em sala de aula! 

Saiba mais: Competências Socioemocionais: como trabalhá-las no ensino híbrido!

Perguntas para os alunos de acordo com o objetivo

Cabe ao professor encontrar meios de ministrar aulas e estimular os alunos a

desenvolverem habilidades. Uma das maneiras de fazer isso é fazendo a pergunta certa

e  não importa se o questionamento é simples ou complexo. 

O que deve ser considerado é se ele cumpre a sua missão. Para isso, as perguntas para

os alunos podem ser divididas em três categorias, que variam de acordo com o objetivo.

São eles:

 Obter informações;
 Encorajar a reflexão;
 Construir compreensão.

Veja exemplos de questionamentos que podem ser feitos aos alunos, para atender a cada

um desses objetivos. 
Saiba mais: 11 Boas práticas para aulas a distância!

Perguntas para obter informações

1. Pode resumir? 
2. O que vem em seguida? 
3. Quais são os fatos? 
4. Tem como você descrever para mim?
5. Que tipo de ideia vem à sua cabeça? 
6. Alguém identificou uma resposta diferente? 
7. Como é a fórmula? 

Perguntas para construir a compreensão dos alunos

1. Como isso é parecido ao vivido hoje? 

2. Como isso é semelhante ao que ocorreu no passado? 
3. Teria como explicar de outra maneira? 
4. Qual é o significado disso? 
5. A que isso remete? 
6. O que poderia ser feito para que a situação fosse mudada? 
7. Qual o significado que isso poderia ter?  
8. Sobre o que é isso? 
9. Como você explicaria o ocorrido? 
10. Qual a sua opinião sobre o que aconteceu? 

Perguntas para encorajar a reflexão dos alunos

1. Como isso implicará para o todo? 

2. Que padrão você vê?
3. Consegue comparar esse fato a algo? 
4. Qual a relação entre a parte e o todo? 
5. A quem isso pode interessar caso aconteça?
6. Essa é a história toda? 
 7. Quais alterações poderiam ser realizadas? 
8. Se mudarmos algo hoje, o que pode ocorrer? 
9. Como sabe disso?
10. O objetivo foi atingido? 

Saiba mais: Gamificação no processo pedagógico!

Como as perguntas certas podem ajudar? 

Não importa se o discente decorou a fórmula, mas sim se a aplicabilidade dela é

conhecida pelo estudante. É isso que a BNCC quer, que os alunos raciocinem e reflitam

sobre o conteúdo abordado em aula, seja ele de matemática ou de qualquer outra

disciplina. Afinal, é assim que ele desenvolverá as habilidades necessárias, para se

tornar um cidadão preparado. 

Uma das principais maneiras de desenvolver o conhecimento é quando os alunos

começam a comparar o que pensam agora, com o que viveram e como estão no

momento. Isso faz com que ele pense, discuta o tema mentalmente e até questione

ações, ou seja, desenvolva habilidades. 

Para aguçar esse pensamento, é importante fazer a pergunta certa, de acordo com o

objetivo. Além disso, para que essa estratégia dê certo, é essencial que o professor

consiga contextualizar o tema abordado de acordo com:

 a cultura;
 o repertório;
 o local; 
 o interesse do estudante. 

Isso faz com que quanto mais o professor souber sobre a situação dos seus discentes,

mais próximo da realidade deles ele consiga chegar. Consequentemente, maiores serão

os benefícios alcançados ao fazer a pergunta certa para os alunos. 

Saiba mais: Como usar as Metodologias Ativas em benefício da escola!

Dicas para criar perguntas claras eficientes

As listas de perguntas acima devem ser adequadas ao contexto da aula e usadas de

acordo com a finalidade pretendida. Entretanto, além de fazer o questionamento certo

aos alunos, é preciso torná-lo prático e acessível. Para isso, as dicas são cuidados como,

por exemplo: 

 Comece com um pronome interrogativo para chamar a atenção;

 Limite as perguntas a duas frases para ser melhor entendido;
 Caso necessário, elabore a pergunta para os alunos e escreva;
 Pressuponha que os alunos sabem a resposta. Para isso, ao invés de falar
“será que alguém se lembra….” diga “quem pode resumir o que
aconteceu…”. 

Lembre-se de respeitar sempre a idade dos estudantes, mas nunca deixe de instigá-los.

Afinal, ao fazer a pergunta certa aos alunos o professor pode estimular um pensamento

diferente e até dar início a um debate em sala de aula, algo importante para desenvolver

o senso crítico. 

Por falar em debate, você sabia que essa atividade faz parte da aprendizagem

cooperativa? Veja como funciona!

22 Estratégias Para Lidar Com Os

Alunos Mais Difíceis
Não é fácil ser professor e isso ninguém duvida!
Por isso nada como uma boas orientações para suportar o que às vezes parece
impossível, lidar com os alunos mais difíceis!
Os professores eficazes ao mesmo tempo em que ensinam, incentivam e são
amigos, sabem que castigos e repreensões na maioria das vezes surtem efeito
contrário.
Porém em alguns momentos os ânimos se exaltam por vários fatores,
principalmente o mau comportamento.
Sendo assim, tenha a sabedoria recolhida de professores experientes em
mente:
1 – Respire fundo e tente manter a calma.
É natural ser superado pela frustração, ressentimento e raiva. Quando você
está fora de si, se torna menos racional, e sua agitação pode afetar diretamente
o comportamento dos alunos.
2 – Pensar de forma positiva e evitar não perder a postura na frente dos
alunos.
Quando a irritação bater reconheça que você precisa de tempo para pensar,
por isso tenha sempre uma garrafa de água por perto, um gole é suficiente
para repensar algumas ideias e ações.
3 – Deixe claro que o seu desagrado está relacionado à atitude e não a
pessoa.
Use frases do tipo “gosto muito de você mais tal comportamento é
inaceitável”.
4 – Pergunte o porquê do comportamento do aluno.
Enfatize que o único prejudicado com o mau comportamento é o próprio
aluno, mas mantenha uma voz serena, não dê motivos para ele.
5 – Não envergonhe o aluno.
Cuidado para não colocar o aluno em uma situação embaraçosa, de forma que
ele se sinta ofendido a ponto de querer revidar a ofensa. Converse com ele de
forma que toda a turma preste a atenção sobre suas atitudes.
6 – Tente prever situações.
Se o aluno já vem dando sinais que vai incomodar, chame ele em particular
para uma conversa e exponha suas atitudes, mas não deixe de incentivar
mudanças.
7 – Mande mensagens.
Nas suas avaliações coloque frases sobre o bom comportamento, isto fará com
que os alunos pensem sobre o sentido delas.
8 – Seja gentil.
Aproxime-se destes alunos e perceba quais são as suas dificuldades. Mostre
para eles que você se preocupa com suas vidas.

9 – Trate todos os alunos com respeito e educação.

Não demonstre mais atenção para certos alunos.
10 – Ouça o que eles têm a dizer.
Incentive os alunos a falar seus sentimentos e preocupações.
11 – Seja um exemplo.
Mostre-se organizado em sala de aula, tendo sempre a mão seu material e sua
programação para a aula.
12 – Converse com os alunos sobre mau comportamento.
Peça para eles definirem e dar exemplos de mau comportamento. Em seguida
peça também quais são as consequências do mau comportamento.
13 – Esteja ciente das diferenças culturais.
Por exemplo, um estudante que olha para o chão, enquanto você falar com ele
ou ela seria visto como desafiador em algumas culturas e respeitoso em
outros.
14 – Evite que se forme “panelinhas”.
Quando fizer trabalhos em grupo faça sempre escolha de equipes diferentes,
trabalhe comportamentos antissociais.
15 – Ensine a base do bom relacionamento
Ensine aos alunos as competências pessoais e sociais como comunicar, ouvir,
ajudar, e de partilha, por exemplo.
16 – Sobrevivência acadêmicas
Ensine aos alunos habilidades de sobrevivência acadêmicas, como prestar
atenção, seguindo as instruções, pedir ajuda quando eles realmente precisam,
e oferecendo-se para responder.
17 – Evite rotular os alunos. 
Não chame ninguém de chato ou bagunceiro, ao vez disso descreva o
comportamento como “positivo”, “aceitável”, ou “inaceitável”.
 
18 – Valorize o bom aluno
 Reconheça os acertos e as boas atitudes.
19 – Não dê muita importância para fatos isolados.
Um olhar, uma pergunta dirigida, ou a sua proximidade pode ser suficiente
para impedir o mau comportamento.
20 – Seja rápido 
Quando identificar um inicio de mau comportamento, repreenda caso
necessário, mas não interrompa a aula.
21 – Tente entender o porquê do mau comportamento.
Algumas vezes o mau comportamento pode ser advindo de uma morte,
divórcio, novo bebê, dificuldade de aprendizagem, ou alguma outra
experiência ruim.
Falando com os pais ou responsáveis do aluno você pode lançar uma luz sobre
as causas subjacentes e ajudá-lo a desenvolver a amizade através da
compreensão.
22 – Estabeleça uma meta. 
Se a situação entre você e o aluno não melhorar depois de dois ou três meses
de seu melhor esforço, pode ser hora de recomendar um teste profissional,
psicológico ou educacional. Alguns problemas são muito complexos e além
de seu controle.
 

 Você conhece alguma estratégia para lidar com os alunos  mais difíceis?
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