Introducción a la Psicometría.

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UNIDAD 1: Construcción de un instrumento psicológico.

UNIDAD 2: Validación de escalas.

Evaluaciones:

 Catedra: Escrita 1 40% 18-19APR

 Catedra: Escrita 2 60% 27-28JUN
 Laboratorio: Entrega 1 Hito MECPSI 30% 17-21APR
 Laboratorio: Entrega 2 Final Informe y presentación 70% 19-23JUN

¿Qué se mide?

Se miden rasgos, habilidades, actitudes.

Rasgo características genéricas de personalidad que cada uno puede tener en mayor o
menor medida.

VARIABLES

¿Qué es una variable?

Aspectos de la realidad que puede asumir muchos valores.

¿Por qué es tan importante la psicometría?

La psicología trabaja muchas veces con constructos que no son visibles a simple vista.

La psicometría aporta evidencia científica de las reales propiedades que tiene un test o
instrumento para evaluar lo que dice medir

En la actualidad existen múltiples formas de evaluación que poseen cuestionable validez

científica.
21-13-202

Las escalas se basan en el supuesto de una serie de respuestas a un conjunto.

Lo importante de las escalas es que podemos estar en cualquier punto de la escala no
necesariamente en número enteros dentro de una recta numérica.

A esto se le llama recta discreta, trabajaremos con escalas infinitas / continuas para
medir constructos. Se relaciona directamente con el concepto de medir, es decir
asignando un sistema de puntuaciones.

Tipos de escalas:

Likert – Sumativa

Thurstone – Diferencial

Osgood – Diferencial Semántica

Guttman- Acumulativa.

Thurston: Se caracteriza por ser la primera escala creada para evaluar este tipo de
constructos, se ocupan poco porque son escalas muy largas que pueden tener entre 100,
150 o más preguntas. Largas de responder, largas de construir, y largas de analizar.

Likert: Se basan en Thurston pero sin embargo tiene una lógica contraria, las preguntas
te sitúan en solamente extremos de la variables, o muy bueno o muy malo.

La graduación a través de a la respuesta es como va demostrando su variación, la forma

en la cual la persona evalúa su posición en la escala según sus respuestas. Ya sea
moderado, mucho, muy poco, poco, nada, etc.
Las preguntas te sitúan en un extremo u otro
Osgood: Es cuando se busca situar a una persona en dos polos que son contrapuesto, si no estas
en un polo obligatoriamente estas en el otro. Miden reacciones emocionales, sentir mucho o una
emoción o sentirla muy poco.

Guttman: Estar de acuerdo con 1 significa estar de acuerdo con muchas otras.

¿Cómo se crea una escala de Likert?

1. Revisión teórica: Se conoce el fenómeno, las dimensiones, implicancias en la salud de las

personas si es útil o no el instrumento.
2. Tabla de especificaciones: Cabe destacar la importancia de que la medición vaya
correlacional con todos los aspectos necesarios a medir.
3. Redacción de ítems: Cuidar la forma en la cual se redactan, es importante con mucha
precisión dar de una forma la información demasiado detallada para ser entendida de la
mejor manera posible.
4. Elección de escalagrama:
5. Validación: Las escalas no son válidas, los puntajes son válidos.

¿Cómo se redacta un ítem? Cuidados, consideraciones, que sí y que no.

1. Evitar un lenguaje excesivamente técnico.

2. Utilizar palabras propias del contexto en que se aplicará.
3. Evitar el uso de las dobles negaciones y en general de las palabras ‘’NO’’.
4. Jamás se redactan ítems demasiado extremos.
5. Evitar demasiadas redundancias.