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SOCIAL.
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Maria Mabel Cristina Silva Mangueira
RESUMO
O presente trabalho apresenta um estudo de caso de uma criança do público-alvo da educação especial
com Transtorno Global do Desenvolvimento – Autismo, do sexo masculino, com 5 anos de idade,
freqüentando o 1ºano do Ensino Fundamental dos anos iniciais seus primeiros anos de escolarização,
onde apresenta uma grande dificuldade em seu processo de aprendizagem, de socialização e de
aceitação dos profissionais da escola, devido a falta de conhecimento sobre como trabalhar o processo
de desenvolvimento cognitivo com crianças com TGD. Objetivo observar as dificuldades do aluno e
elaborar um plano de AEE que atenda as suas necessidades, de modo que a criança consiga superar as
barreiras impostas pela escola comum do ensino regular. A metodologia utilizada foram observações
em um período de um mês,ocorrendo quatro vezes por semana, sendo alternados em atendimentos
individuais na FUNAD e em grupo na escola,sala de aula e recreação. O Problema apresentado foi na
Escola Municipal de Ensino Fundamental Iracema Soares, onde o aluno com Autismo em seu primeiro
ano de escolarização não conseguia interagir na sala de aula com seus colegas e professores e a
possível solução seria uma intervenção com a conscientização dos profissionais da escola e o
encaminhamento da criança com TGD ao Atendimento Educacional Especializado, onde seria
construído um Plano de AEE que atendesse sua necessidades, com atendimentos individuais e
coletivos onde trabalhamos as competências da criança com recursos pedagógicos lúdicos para o
desenvolvimento de sua aprendizagem.
Palavras-chave: (1) Atendimento Educacional Especializado; (2) Educação Especial; (3) Escola
comum
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Professora da Rede Municipal de Ensino- Mamanguape-PB
Graduada em Geografia pela UEPB – Pós-Graduada em Educação Infantil -UFPB
Pós-Graduada em Coordenação Pedagógica -UFPB
Pós-Graduada em Educação Especial – UFC
Mestranda em Ciências da Educação - CECAP
mabelcristinasilva@yahoo.com.br
INTRODUÇÃO
5. PLANO DE AEE
Outros.
7- Considerações finais