PROJETO DE MATEMÁTICA PARA O ANO LETIVO DE 2023

Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Léo Seidel Alvorada – RS

FONE/FAX: 3483.25.94

PROFESSORAS RESPONSÁVEIS: Andressa Maria Dos Santos De

Oliveira e Milena Guimarães Salgueiro.
ANO: 2º
TURMAS: 21, 22 e 23

COMPONENTE CURRICULAR: Matemática

INTRODUÇÃO

A Matemática estuda as relações abstratas e lógicas relacionadas aos símbolos, e desenvolve

nas pessoas a capacidade do pensamento lógico. Desta forma, a escola deve proporcionar
momentos de ensino aprendizagem que despertem no aluno a curiosidade, permitindo ampliar
seus conhecimentos, estimulando a criatividade, a capacidade de resolver problemas e
calcular, desenvolvendo o raciocínio lógico, através de atividades lúdicas e prazerosas
envolvendo jogos e materiais concretos.

JUSTIFICATIVA

O presente projeto visa desenvolver uma parceria juntamente com a professora titular da turma,
para viabilizar aos educandos maiores oportunidades em sua aprendizagem. Faz parte do
nosso planejamento como componente curricular, contemplado em nosso PPP e como nos traz
o Referencial Curricular Gaúcho (RCG), o Documento Orientador do Território Municipal de
Alvorada (DOTMA) e Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
A matemática é uma das mais importantes ferramentas da sociedade moderna, ela contribui
para a formação do futuro cidadão que se engajará no mundo do trabalho, das relações sociais,
culturais e políticas. Para exercer plenamente a cidadania, é preciso saber contar, comparar,
medir, calcular, resolver problemas, construir estratégias, comprovar e justificar resultados,
argumentar logicamente. (Pedagogia ao pé da letra, 2013)
O projeto de Matemática objetiva desenvolver as habilidades necessárias na construção do
conhecimento matemático com a utilização de jogos e materiais concretos.
Sendo assim, este trabalho visa ampliar o conhecimento dos alunos, trabalhando de forma
lúdica e didática.

OBJETIVO GERAL

Desenvolver o pensamento lógico, aperfeiçoando as práticas de contar, comparar, calcular,

resolver problemas, comprovar e justificar resultados, através de atividades lúdicas utilizando
jogos e materiais concretos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Habilidades

(EF02MA01RS-1) Conhecer e identificar a sequência numérica escrita e falada, reconhecendo

pares e ímpares, ordem crescente e decrescente, antecessor e sucessor.

(EF02MA01RS-2) Explorar e compreender termos como dúzia, meia dúzia, dezena, meia
dezena, centena, meia centena associando as quantidades e as relações entre elas em
situações cotidianas.

(EF02MA01RS-3) Perceber e explicar as características do sistema de numeração decimal

(valor posicional e função do zero) com apoio de material manipulável.

(EF02MA03RS-1) Estabelecer relações entre duas ou mais quantidades expressando

numericamente a diferença entre elas utilizando expressões tais como igual, diferente, maior,
menor, a mesma quantidade com apoio de material manipulável.

(EF02MA04RS-1) Reconhecer e expressar a sequência numérica escrita e falada, até três

ordens, compreendendo que um número pode ser escrito como soma de outros números.

(EF02MA04RS-2) Compreender que há diferentes formas de decomposição de um mesmo

número, por adição de parcelas, desenvolvendo estratégias de cálculo e explorando as
características do sistema de numeração decimal.

(EF02MA06RS-2) Elaborar, socializar e resolver problemas de adição e subtração, envolvendo

números de até três ordens, a partir de situações cotidianas

(EF02MA09RS-1) Conhecer, compreender e ordenar a sequência numérica de rotina utilizando

diferentes procedimentos de contagem ascendente e descendente (2 em 2, 5 em 5...) em
situações cotidianas

(EF02MA22RS-1) Explorar gráficos de colunas simples, de barras e tabelas de dupla entrada

em diferentes situações, interpretando os dados apresentados sobre problemas da realidade
próxima.

EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a

partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.

CRONOGRAMA

O projeto será desenvolvido durante o ano de 2023, iniciando em fevereiro, nas turmas de 4º
ano do ensino fundamental, atendendo as turmas uma vez na semana.

REFERÊNCIAS

ALVORADA. Documento Orientador do Território Municipal de Alvorada . 2019.

BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível
em:
<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>
BRASIL. Lei nº 13.278, de 2 de maio 1996.

RIO GRANDE DO SUL. REFERENCIAL CURRICULAR GAÚCHO. 2018. Disponível em:

http://curriculo.educacao.rs.gov.br/Sobre/Index

PEDAGOGIA AO PÉ DA LETRA, 2013. Disponível em: https://pedagogiaaopedaletra.com/