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SESION DE APRENDIZAJE. Nro 10

TITULO: “Celebremos el día del libro leyendo un libro de su interés”

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE. Que los niños y niñas celebren el día del libro leyendo un
libro de su interés.
AREA ESTANDAR COM CAPACIDA DESEMPEÑOS CRITERIO DE
PETE D EVALUACIÓN
NCIA
3 años 4 años 5 años
Com Lee “Le - Dice de Dice de qué Dice de -3 años
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JUEGO LIBRE EN SECTORES:

PLANIFICACIO ORGANIZACIÓN EJECUCION ORDEN SOCIALIZACO REPRESENTACION

N N
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lugar elegido. niñ os, monitorear,
etc.
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMPO
DE LA SESION
INICIO  ¿Qué actividades realizamos el día anterior?
- Despertamos el interés del niño:
¿Hoy quienes estaban en el sector de la
biblioteca? ¿Quiénes tienen una biblioteca en
casa?
¿Les gusta leer Libro? ¿Qué contiene el libro?
¿El libro tendrá su cumpleaños?

Damos a conocer el propósito de la sesión de hoy.

“Hoy recordamos la celebración del día del libro y
festejaremos leyendo un libro que nos gusta más ”

DESARROLLO  Antes de la lectura:

¿Qué es un libro?
¿Qué hay en un libro? ¿será importante tener un
libro? ¿Cuándo se celebra el día del libro?
Nos ubicamos sentados en media luna as lado
de la biblioteca y escogemos el libro que más
nos gusta leer. (se puede sortear el libro favorito)
 Durante la lectura.
La docente invita a los niños y niñas que se
sienten en forma circular de esa manera leemos
el cuento favorito u otro cuento más dependiendo
de la estrategia que emplea la maestra.
Recordamos el cuento leído mediante
interrogantes:
¿De qué trató el cuento? ¿Les gusto el cuento y
por qué? ¿Quiénes son los personajes del
cuento? ¿Les gustaría representar a ellos? ¿Por
qué? ¿Qué nos enseña el cuento?

CIERRE  Después de la lectura

-Dialogamos sobre la actividad que realizamos.
-Los niños expresan cómo se sintieron durante la
lectura.
-La docente realiza algunas interrogantes.
¿Les gustó festejar el día del libro leyendo un
cuento?
- ¿Podemos dibujar la parte que más les gustó del
cuento leído?
- Los niños dibujan la parte que más les gusto y
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exponen sus trabajos.

 En casa comentan sobre el día del libro y del
cuento leído en aula.

N° CRITERIO 3 años: 4 años: 5 años:

Obtiene información a Construye hipótesis Construye hipótesis
partir de las o predicciones o predicciones
ilustraciones o sobre la sobre la
NOMBRES imágenes que observa información información
antes y durante la contenida en los contenida en los
lectura. textos y demuestra textos y demuestra
comprensión de las comprensión de las
ilustraciones y de ilustraciones y de
algunos símbolos algunos símbolos
escritos que escritos que
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información. información.

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FICHA DE TRABAJO O MATERIAL ADICIONAL

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